第一篇：在新形勢(shì)下如何做個(gè)好老師

在新形勢(shì)下如何做個(gè)好老師

大家都說(shuō)做老師難，做一名好老師更難。那么，怎樣才能做一名好老師呢？這是每一位教育工作者都應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，在新課程背景下的教師應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫，努力將自己打造成熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。

一、要做一名好老師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè) 要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹(shù)立良好的教師形象。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

我是一名普通的小學(xué)教師，任教也已是第十二個(gè)年頭了。當(dāng)今要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，干此行愛(ài)此行 都說(shuō)干一行愛(ài)一行，所以選擇了教師這個(gè)行業(yè)就要熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，執(zhí)著于這個(gè)行業(yè)，況且人們都愛(ài)用美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪教師，贊頌教師。的確，教師這個(gè)名詞總是與付出奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起。教師工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，不是任何人都可以登堂入室、走入佳境、取得成績(jī)的。相反，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索；這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)、對(duì)所教的學(xué)生懷有深摯的愛(ài)。我記得《做最好的教師》中有幾句話這樣的話： 你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀------因此，你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師；所以不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放棄，決不回頭。一代代優(yōu)秀教師，以及由教師成長(zhǎng)起來(lái)的教育家，大都摒棄個(gè)人名利，全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)。而其中最可貴的就是那對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，那熾熱的激情始終像火一樣地燃燒不熄。

二、要有開(kāi)闊的胸懷，心中充滿愛(ài)

作為一名教師，必須要充滿愛(ài)，要以愛(ài)滿天下的情懷去教育學(xué)生，要把愛(ài)播撒到每個(gè)學(xué)生身上。換句話說(shuō)，教師要把愛(ài)給予每一個(gè)學(xué)生。不僅愛(ài)優(yōu)秀生，尤其要愛(ài)暫時(shí)的后進(jìn)生，愛(ài)有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤的學(xué)生。一位成績(jī)不甚令人滿意的學(xué)生曾大聲呼吁：難道成績(jī)中等或差的學(xué)生就不需要老師的愛(ài)了嗎？我們捫心自問(wèn)，平時(shí)是否有些偏心，把愛(ài)過(guò)多地給了優(yōu)秀生？對(duì)差生的冷漠態(tài)度是否在有意無(wú)意間刺傷了他們的自尊心？也可曾想到過(guò)，是否會(huì)因此造成一個(gè)學(xué)生一生難以預(yù)料的后果？教師應(yīng)該用真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖他們?cè)馐芩獌龅撵`魂，去打開(kāi)他們?cè)?jīng)封閉的心扉，去滋潤(rùn)他們一度干涸的心田只有這樣做了，學(xué)生才會(huì)有如沐春風(fēng)的溫暖，1 才會(huì)有積極向上的動(dòng)力，才會(huì)有渴求知識(shí)的欲望，才會(huì)有憧憬未來(lái)的希冀而教師也能從中獲得快樂(lè)，受到學(xué)生尊重、信賴、喜愛(ài)和歡迎。

三、要擁有豐富的學(xué)識(shí)不斷學(xué)習(xí)。作為教師，不僅要精通本專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)不斷拓寬知識(shí)面，厚積方能薄發(fā)。有了豐富的知識(shí)積累，到課堂才有縱橫捭闔、左右逢源的能力和駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生引導(dǎo)到知識(shí)的迷宮中去探求。如果一涉及到課外遷移之處就捉襟見(jiàn)肘，除了教幾句教參上的話便無(wú)話可說(shuō)，老師講得平板枯燥，學(xué)生聽(tīng)得索然寡味，那么，就會(huì)連基本教學(xué)任務(wù)都難以完成，更不要說(shuō)教學(xué)改革和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力了，難怪有時(shí)會(huì)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：一看見(jiàn)這老師就想睡覺(jué)。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)好好反思了。誠(chéng)然，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但知識(shí)功底不厚怕是主要癥結(jié)之一。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能跟上時(shí)代的步伐。我記得有一次在某首歌曲中聽(tīng)到一個(gè)這樣的詞： 當(dāng)時(shí)我就想這個(gè)詞若按字面意思是沒(méi)辦法找到與之相對(duì)應(yīng)的、比較匹配的中文意思，但我自己覺(jué)得根據(jù)目前比較流行的說(shuō)法好像可以翻譯成：白馬王子。于是我就去查了幾本關(guān)于英語(yǔ)的專業(yè)字典都沒(méi)有查到，最后我動(dòng)用了最先進(jìn)、最與時(shí)俱進(jìn)的工具網(wǎng)絡(luò)，果真找到了這個(gè)詞，而且網(wǎng)絡(luò)上也是說(shuō)把它翻譯成這個(gè)意思?？汕傻氖?，第二天就有個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)我這個(gè)詞的意思，我當(dāng)時(shí)真是慶幸自己之前去了解的這個(gè)詞，不然還真是會(huì)被學(xué)生問(wèn)倒的。所以這時(shí)我才領(lǐng)悟到：活到老學(xué)到老的意義。

四、要做一名好老師，必須具備四大專業(yè)能力 1.了解學(xué)生的能力；2.處理教材的能力；3.課堂教學(xué)能力；4.協(xié)調(diào)師生關(guān)系等人際關(guān)系的能力。其中，課堂教學(xué)能力至關(guān)重要。肚子里有貨但倒不出的“茶壺型”老師已經(jīng)不再受歡迎，他們或許專業(yè)知識(shí)很牢固，專業(yè)能力很強(qiáng)，但他們卻無(wú)法教會(huì)學(xué)生。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。如果說(shuō)知識(shí)是“金子”，那么學(xué)習(xí)方法就是“點(diǎn)金術(shù)”?？梢?jiàn)教給學(xué)生科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法比傳授知識(shí)更重要。尤其是當(dāng)今時(shí)代，教師和學(xué)生同時(shí)步入信息社會(huì)和改革時(shí)代，廣播、電視、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、信息高速公路等多種獲得知識(shí)的渠道打破了教師對(duì)知識(shí)的壟斷，教師的知識(shí)權(quán)威地位受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新課程的背景下，教師不再是“演員”。教師必須由“演員”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)演”。新的課程需要教師從講臺(tái)上走下來(lái)，與學(xué)生合作。在合作中探究，在探究中體驗(yàn)。課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互助的舞臺(tái)。課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。課堂不是教師教學(xué)的行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所?？傊?，要“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力”；“把創(chuàng)造還給教師，使教育充滿智慧”；“把世界引進(jìn)教室，使課堂成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的組成部分”。

五、要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和善于反思。有人說(shuō)，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，教師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。尤其是在實(shí)施二期課改的過(guò)程中，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要。從目前來(lái)看，新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，就是行為滯后于理念。對(duì)于新課程的理念，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳，“以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ)，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。如果我們能持之以恒，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我

六、要做一名好老師，最重要的是要有自主發(fā)展的意識(shí) 著名教育改革人士魏書生曾說(shuō)：“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音”。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標(biāo)，并按照自己的目標(biāo)制定發(fā)展計(jì)劃。教師成長(zhǎng)固然有良好的環(huán)境，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為”。教師要把發(fā)展變成一種自覺(jué)的行為，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，朝著發(fā)展的目標(biāo)和方向奮力拼搏，咬定青山不放松。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

七、要有高尚人格的魅力

要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德 古人云：“學(xué)高為人師，身正為人范”。其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該將“身正為人范”放在“學(xué)高為人師”的前面。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說(shuō)的，要做事，先做人。因此，我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，要教書，必須先做人。試想，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的；相反，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強(qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。尤其是新教師，過(guò)去在大學(xué)里的穿著打扮、外形設(shè)計(jì)（特別是發(fā)型）和說(shuō)話的語(yǔ)氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點(diǎn)。

要培養(yǎng)品格高尚的學(xué)生，教師自己必須是高尚的。教師的理想追求、品格情操、一言一行、舉手投足，無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著作用，甚而影響學(xué)生的一生。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，德者師之魂。教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。正如魯迅所說(shuō)：他們吃的是?草?擠出來(lái)的是?牛奶?。從精神上、靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性，教師的品德仁愛(ài)、真誠(chéng)，公正廉潔。教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師 德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力提高道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整為師行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。物欲橫流，看蕓蕓眾生如蒼蠅逐臭般追名逐利者比比皆是。只有盡棄名利、坐懷不亂，為我后生之前途兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于獻(xiàn)身者，才是好老師。教師還應(yīng)立德樹(shù)人，以自己的人格魅力去吸引、打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，這是教師工作的最終目的。他們以其獨(dú)特的人格魅力影響了一個(gè)時(shí)代乃至社會(huì)的發(fā)展。教師，當(dāng)為時(shí)代教育的先鋒，為今日的社會(huì)書寫不朽的篇章。今天，做一名好老師，其標(biāo)準(zhǔn)豈止一二能盡！求真求善，于心無(wú)愧者，才是位真正的好老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育事業(yè)無(wú)終點(diǎn)。愿我們上下求索，為我們偉大的時(shí)代擔(dān)負(fù)起更為神圣的歷史使命。

八、要做一名好老師，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，追求卓越 追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作，從某種意義上說(shuō)：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。教師的視野若不開(kāi)闊，志向若不高遠(yuǎn)，就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。做教師亦是如此，要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè)，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒，也就是如王國(guó)維所說(shuō)的，要做到“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。第二個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第三，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識(shí)教得深入淺出。這種境界，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成，往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂(lè)趣。當(dāng)然，做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，不但要追求“深入淺出”的教育境界，還應(yīng)該是胸懷理想，充滿自信、自強(qiáng)和活力，不斷挑戰(zhàn)自我，具有思維敏捷、寧?kù)o致遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、睿智深邃、激情澎湃、風(fēng)趣幽默等魅力。

第二篇：做個(gè)好老師心得體會(huì)

做個(gè)好老師心得體會(huì)

“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢？學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席和我縣教體局張李均良的講話，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：

一、業(yè)務(wù)精湛 師德高尚

習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。”作為一名教師要長(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹(shù)人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有 寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

二、愛(ài)崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)

李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。

第三篇：怎樣做個(gè)好老師

怎樣做個(gè)好老師

演講者----周瑜

老師在人們心目中一直是一種很神圣的職業(yè)，也是一種教書育人的職業(yè)。想做一位好老師，優(yōu)秀的的老師，首先，要以身作則，做學(xué)生們的榜樣。幼兒園是每一位孩子的啟蒙時(shí)期，幼兒園老師是每個(gè)人一生當(dāng)中最重要的導(dǎo)師，老師的一舉一動(dòng)都影響著他們。華生的環(huán)境決定論說(shuō)：給我一打健康的嬰兒和一個(gè)我自己可以給予特殊培養(yǎng)的世界，我可以在他們中間任選一個(gè)訓(xùn)練成我想要培養(yǎng)的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐、小偷。這個(gè)結(jié)論說(shuō)明孩子的成長(zhǎng)是隨著環(huán)境的改變而改變的。

隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，同時(shí)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。做一位好老師，第一要關(guān)心自己的學(xué)生，對(duì)班上的每一位小朋友都要像對(duì)待自己的弟弟妹妹，知道他們每個(gè)人的需求，不僅要關(guān)心他們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況，還要多多關(guān)心他們?cè)诩依锏纳钋闆r。比如：在幼兒園吃飯不怎么好，就要及時(shí)和家里人了解在家里吃飯的情況如何，慢慢的改善他。第二，要了解每一位孩子，了解他們的性格，只有深入的了解，才能很好的和他們溝通，幼兒的心靈是脆弱的，和他們交談時(shí)特別要注意方式方法。第三，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)每一位孩子的負(fù)責(zé)。我們要在上課之前備好每一節(jié)課，用我們所學(xué)的知識(shí)和技能去上好每一節(jié)課，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)。同時(shí)，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己，只有這樣，我們幼兒教師的素質(zhì)和水平才能不斷地提高，不斷地進(jìn)步。在教授他們知識(shí)的同時(shí)還要教會(huì)他們做人，我們老師也要學(xué)會(huì)尊重他們，只有孩子得到了尊重，老師才能得到孩子們的尊重。

第四，教師和家長(zhǎng)們多交流，教師這一行只有得到孩子和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，才是真正的好教師。

最后也是最重要的是教師們的耐心，愛(ài)心，童心和真心，我們要用一顆熾熱的心去對(duì)待每一位孩子，只有做到以上這幾點(diǎn)，甚至更多，我們才能做一個(gè)好的幼兒教師，優(yōu)秀的幼兒教師。

第四篇：如何做個(gè)好老師

誨人不倦 學(xué)而不厭

——談?wù)勅绾巫鰝€(gè)好老師

濱?？h濱淮農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 孫永健 42歲

胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育?！绷?xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話中對(duì)好老師的特質(zhì)進(jìn)行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

特別是習(xí)總書記的講話在全社會(huì)，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個(gè)爭(zhēng)做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標(biāo)努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得評(píng)價(jià)一個(gè)好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學(xué)?？己说膶?shí)績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的肯定、家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可、孩子們對(duì)你的崇敬等等。不過(guò)我覺(jué)得最主要的是捫心自問(wèn)，我能算是一個(gè)好老師嗎？我從以下這幾方面談?wù)勛约簩?duì)好老師的認(rèn)識(shí)。

一、作為一個(gè)好老師，首先在學(xué)校工作中要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是陶行知先生對(duì)教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個(gè)教師要具有高尚的師德，要有一顆對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)之心，一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心，一顆對(duì)教學(xué)的鉆研之心，一顆對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。作為一名真正愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

1、擁有一顆仁愛(ài)之心，以仁愛(ài)之心善待每一位學(xué)生。我們每天都會(huì)跟學(xué)生有很多接觸，很多言行都被學(xué)生看在眼里，記在心上，所以，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹(shù)仁”。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們更要用“仁愛(ài)之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛(ài)。只有這樣，學(xué)生才能真正被我們感動(dòng)，進(jìn)而對(duì)我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2、全身心地投入工作。從我們走向講臺(tái)那一刻起，就要樹(shù)立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要對(duì)得起這個(gè)光榮的稱號(hào)，要為學(xué)生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅(jiān)守崗位，并在崗位上做出突出貢獻(xiàn)來(lái)。

3、讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣和信念。每天早到一點(diǎn)點(diǎn)，每天晚走一點(diǎn)點(diǎn)。每天多關(guān)心學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)，每天溫和一點(diǎn)點(diǎn)，每天看書多一點(diǎn)點(diǎn)，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣，并受益終身。

當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時(shí)候，我們就是太陽(yáng)底下最光輝的人。

二、作為一個(gè)好老師，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不只是教書育人，更要讓他們?cè)趯W(xué)校感到溫暖和幸福。

“讓人們因我的存在而感到幸福”，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說(shuō)過(guò)的一句名言。做一名讓學(xué)生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生無(wú)條件地愛(ài)。真心地關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，恰當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵(lì)和幫助，這樣的老師一定會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖和幸福。鼓勵(lì)的話語(yǔ)，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚(yáng)，他們對(duì)自己充滿了信心和希望。

1.要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福。美國(guó)學(xué)者諾丁斯說(shuō)過(guò)“一個(gè)幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生?！蔽覀円惠呑佣荚谧非笮腋?，不是我們面對(duì)的事物決定我們的幸福，而是我們面對(duì)的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當(dāng)我們學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，當(dāng)我們學(xué)會(huì)人際交往，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，快樂(lè)就會(huì)圍繞在我們身邊。校園是學(xué)生幸福的樂(lè)園，也是教師幸福的樂(lè)園“做幸福的教師，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個(gè)教育工作者的共同追求。

2.“親其師，信其教”，“教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。讓學(xué)生感到教育是溫暖的，促進(jìn)的，互動(dòng)的，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)的；師德以愛(ài)為核心，教師的激情就是愛(ài)，它表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度和對(duì)自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，和學(xué)習(xí)方法的偏好；關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展；關(guān)注教學(xué)中的教育問(wèn)題”，諸多事實(shí)告訴我們無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國(guó)未來(lái)的教師，都要時(shí)刻用愛(ài)來(lái)教育培養(yǎng)孩子?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，老師的教育能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件，熱愛(ài)學(xué)生的人，工作是幸福的，當(dāng)老師讓學(xué)生真切地感到愛(ài)時(shí)，他的教育才真正發(fā)揮作用。

三、作為一個(gè)好老師，要能善于溝通學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，搭建好學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流一下心得，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育。哪怕是學(xué)生取得一丁點(diǎn)的進(jìn)步，都要給他們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些平時(shí)你認(rèn)為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽(tīng)話的學(xué)生，更應(yīng)該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛(ài)他們。樹(shù)立他們的自信心。平等地對(duì)待每個(gè)孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對(duì)教材說(shuō)“不”。

其次，老師與家長(zhǎng)交談時(shí)，要把自己放在與家長(zhǎng)同等的位臵，要尊重家長(zhǎng)、設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)交流時(shí)，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不可當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥孩子。要委婉地向家長(zhǎng)提出來(lái)，這樣家長(zhǎng)更容易接受。要知道，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。老師教育學(xué)生要經(jīng)常征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，并形成一致意見(jiàn)。而對(duì)于文化水平不高的家長(zhǎng)，就更應(yīng)該注意方式方法了，否則可能會(huì)適得其反。不但達(dá)不到教育的目的，還有可能會(huì)造成老師和家長(zhǎng)間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動(dòng)參與為核心，在學(xué)校和家長(zhǎng)之間。展開(kāi)學(xué)與教的過(guò)程。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師及社會(huì)各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

四、作為一個(gè)好老師，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)和提高自己。

鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實(shí)的語(yǔ)言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長(zhǎng)而努力。在書中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，正如鄭杰老師說(shuō)的：“教師要有一桶水，教給學(xué)生一杯水還不夠。”要不斷的看書學(xué)習(xí)，給自己充電。充實(shí)自己，努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)不斷地增加，只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。原來(lái)一些死記硬背的知識(shí)在現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會(huì)要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時(shí)的學(xué)習(xí)才能夠教給學(xué)生最新最有用的知識(shí)。而且，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人的尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)也就喪失了活力。

以上是本人在多年的教育崗位上對(duì)如何做一個(gè)好老師的認(rèn)識(shí)，要想做一個(gè)好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識(shí)面前學(xué)而不厭，才能做一個(gè)無(wú)愧于自己，無(wú)愧于社會(huì)的好老師。

第五篇：做個(gè)好老師15doc

踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)

做一名合格的教育工作者

廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校

張忠慧

一、榜樣示范，堅(jiān)定理想信念

30年前我懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的崇拜，走上了講臺(tái)。其間看著身邊的親朋好友有的升了官，有的發(fā)了財(cái)，有的改行做了其他輕松安逸的工作??我動(dòng)搖了，徘徊了，后悔了當(dāng)初的選擇。通過(guò)參加好老師活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡報(bào)告；走進(jìn)落松地小學(xué)，親身感受農(nóng)加貴老師工作，我看到了自己的淺薄，看到了自己與農(nóng)老師的差距。他這種堅(jiān)守不倦，愛(ài)崗敬業(yè)的精神堅(jiān)定我堅(jiān)守教師這個(gè)崗位的信心與勇氣，如今作為一校之長(zhǎng)，我更應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，實(shí)實(shí)在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。我對(duì)自己說(shuō)：不需要你也如農(nóng)老師一樣到農(nóng)村去，但可以像農(nóng)加貴老師一樣愛(ài)自己的工作，無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)守教師這個(gè)崗位，用自己的余生托起明天的太陽(yáng)。

二、廉潔自律，保持高尚情操

漢代桓寬說(shuō)過(guò)：“欲影正者端其表,欲下廉者先己身”。作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，我嚴(yán)于律己，廉潔行政。一是深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《預(yù)防職務(wù)犯罪》等有關(guān)法律法規(guī)，觀看警示教育片來(lái)強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高“防腐”免疫力。二是依法管理學(xué)校一切財(cái)經(jīng)，不設(shè)“小金庫(kù)”，不亂訂“教材和教輔”用書；并依據(jù)上級(jí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和制度通過(guò)教代會(huì)、行政會(huì)等制定并完善學(xué)校各項(xiàng)財(cái)經(jīng)制度。帶頭嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)報(bào)銷制度及上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，從不多報(bào)或亂報(bào)。三是 實(shí)行陽(yáng)光管理，接受監(jiān)督。設(shè)立意見(jiàn)箱，接受全體教職工及學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督；設(shè)立收費(fèi)公示欄，要求學(xué)校全體教職工對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支進(jìn)行監(jiān)督。四是謙虛向老師征求好的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)解決，不拖泥帶水。制定的制度，首先帶頭去做，說(shuō)到做到，不搞特殊化，在同事和學(xué)生中樹(shù)立了良好的威信。

三、不斷探索，練就扎實(shí)本領(lǐng)

學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校緊緊圍繞“好老師”這一主題，多渠道多層次開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，并建立和完善師德師風(fēng)考核檔案，通過(guò)大量細(xì)致的工作，一年來(lái)，我校無(wú)教師違反師德的現(xiàn)象。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。注重校本教研，經(jīng)常組織開(kāi)展校內(nèi)校際間的交流活動(dòng)，通過(guò)觀摩課、研究課、競(jìng)賽課、示范課、集體備課、說(shuō)課等形式多樣的研究活動(dòng)，使各類教師都有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。三是注重隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教師當(dāng)模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。四是加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，僅去年一年就選派出30多人次參加各級(jí)培訓(xùn)，還讓外出學(xué)習(xí)教師回校后結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行二次培訓(xùn)。

多舉并措，使我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)過(guò)硬，在各種競(jìng)賽、評(píng)比中脫穎而出：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽季江麗等2位老師均獲科技輔導(dǎo)員論文一等獎(jiǎng)。陸艷杰老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。10月，縣首屆“教育杯”中小學(xué)師生電腦作品設(shè)計(jì)大賽中，田孟芬老師獲得輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。11月，在廣南縣小學(xué)語(yǔ)文中青年教 師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中，張鳳嬌老師榮獲一等獎(jiǎng)。在文山州第二屆“云南出版杯”青年教師專業(yè)能力競(jìng)賽中，高昌香老師榮獲英語(yǔ)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，祁小嬌老師榮獲數(shù)學(xué)微型課比賽二等獎(jiǎng)，還有許多教師積極撰寫論文，在省論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

四、關(guān)注留守兒童，傾注滿腔摯愛(ài)

我深深懂得辦一所一流的學(xué)校，靠的是文化，因此從實(shí)際出發(fā)，提示以“善”為核心的校園精神文化，旨在繼承“善”的傳統(tǒng)，推行“善”的教育，培養(yǎng)“善”的習(xí)慣，弘揚(yáng)“善”的文化，讓廣大師生在“善”的牽引下圍繞“至善德育、善學(xué)課堂、善行服務(wù)、友善環(huán)境”四條辦學(xué)途徑，遵循“至善厚德 奠基人生”的辦學(xué)理念和“唯真至善 厚德立人”的校訓(xùn)，達(dá)到“管理完善 教學(xué)求善 育人向善 社會(huì)稱贊” 的辦學(xué)目標(biāo)，努力使教師形成 “善范、善導(dǎo)、善鉆、善樂(lè)”的教風(fēng)，學(xué)生形成 “善時(shí)、善學(xué)、善行、善長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校形成 “見(jiàn)善則遷 有過(guò)則改”的校風(fēng)，從而彰顯“根植善文化，培養(yǎng)至善人”的辦學(xué)特色。在制度文化建設(shè)上借鑒學(xué)校原有的工作制度，并通過(guò)班子會(huì)議研究，教職工代表大會(huì)審議通過(guò)及時(shí)修訂、完善《教職工管理制度》，制定出《骨干教師評(píng)選制度》《新進(jìn)教師考核評(píng)比辦法》等，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。在物質(zhì)文化建設(shè)上，圍繞“善”這一主題，努力營(yíng)造既充滿童趣又積極向上的氛圍。如以校風(fēng)命名的樓層文化，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間、特長(zhǎng)展示四個(gè)方面通過(guò)師生作品、激勵(lì)語(yǔ)言、圖片展示等方式教育學(xué)生。還有每班的班級(jí)文化更是各具特色，深深的吸引著學(xué)生。如今學(xué)校形成了催人奮進(jìn)的文化氛圍。

五、學(xué)校管理扎實(shí)有效，效高質(zhì)優(yōu)

（一）德育為先，注重管理，提高文明素質(zhì)

學(xué)校在德育工作中，深化以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族教育，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，注重學(xué)生的行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。

1、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中。①堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。②結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。如：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題教育； “緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動(dòng)等。

3、注重留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，用愛(ài)心感化。我校 “留守兒童之家”以豐富多彩的形式讓留守兒童在校園內(nèi)感受到教師如母親般的呵護(hù)，使“孤僻、固執(zhí)”的孩子在“家”與輔導(dǎo)教師面對(duì)面交流、互動(dòng)視頻聊天等方式感化并為孩子建立自信心，學(xué)會(huì)感恩和付出。

（二）嚴(yán)細(xì)當(dāng)先，落實(shí)流程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

首先做好教學(xué)常規(guī)督查工作，對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)等資料，做到有檢查、有記錄。其次，抓好學(xué)校教研活動(dòng)，要求年級(jí)組、教研組制訂了小組教研活動(dòng)計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)精神，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。第三，增設(shè)校本課程，為豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)提供保障。第四，與兄弟學(xué)校牽手，進(jìn)行教研活動(dòng)，2014年11月、2015年5月分別與北寧中心學(xué)校小廣南小學(xué)和篆角中心學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我校青年教師學(xué)到了許多行之有效的教學(xué)方法。第五是嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)籍管理。

（三）警鐘長(zhǎng)鳴，腳踏實(shí)地，保證師生安全

一是以落實(shí)、宣傳各級(jí)安全文件精神為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大師生一切積極因素，形成合力，齊抓共管，“安全工作人人挑，人人頭上有指標(biāo)”的工作格局已全面形成。二是組織豐富多彩，形式多樣的安全活動(dòng)。如結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，我校認(rèn)真組織了消防安全知識(shí)講座和緊急疏散逃生演練。三是檢查與整治相結(jié)合。由分管安全工作的副校長(zhǎng)、安全專干定期和不定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)限期整改。由于安全措施到位，目前為止學(xué)校未發(fā)生安全事故，各項(xiàng)安全工作受到學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

（四）兵馬未動(dòng)，糧草先行，保證后勤暢通

學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供有力的保障，總務(wù)工作堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。每學(xué)期都按學(xué)期初制定的工作計(jì)劃和總體要求，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、做好后勤服務(wù)常規(guī) 工作有條不紊。

一是嚴(yán)格購(gòu)物制度，實(shí)行“統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。二是學(xué)校及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的玻璃、門窗，水電等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三是開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。

2、警鐘長(zhǎng)鳴，狠抓學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。

學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善實(shí)施工作的組織、協(xié)調(diào)、突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作，通過(guò)“考察篩選供貨商→供貨商送貨到校→值周領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)食品（食品留樣）→班主任簽收→發(fā)放食品給學(xué)生→值周領(lǐng)導(dǎo)采集資料→總務(wù)處資料存檔”的工作流程，保證讓每生每天都吃到足額，安全的營(yíng)養(yǎng)餐。同時(shí)還成立了由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、5 教師組成的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃監(jiān)督委員會(huì)、對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，使我校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作更透明、更陽(yáng)光、更公開(kāi)。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理 努力厲行節(jié)約

一是強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化。二是做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。三是規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。對(duì)低值易耗物品的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

一分耕耘一分收獲，一年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升，各項(xiàng)工作成績(jī)斐然：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽36名學(xué)生獲獎(jiǎng)，10月，廣南縣首屆“教育杯”中小學(xué)師生電腦作品設(shè)計(jì)大賽中，有5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2014年學(xué)校獲教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政考核一等獎(jiǎng)； 2015年被評(píng)為文山州“巾幗文明崗”。學(xué)校黨支部被縣教育局黨委評(píng)為2014至2015先進(jìn)基層黨組織。在參加縣總工會(huì)組織的慶“五一”職工運(yùn)動(dòng)會(huì)中，女子氣排球獲二等獎(jiǎng)。趣味活動(dòng)“穿針引線”獲第一名，背背簍、跳大繩等項(xiàng)目取得較好成績(jī)。在城區(qū)第十一屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，女子籃球隊(duì)獲第二名，女子田徑隊(duì)獲第三名。在廣南縣委、縣政府主辦的“慶七一”歌詠比賽中獲一等獎(jiǎng)。六年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲品德與社會(huì)第一，語(yǔ)文第五、數(shù)學(xué)第九的好成績(jī)。

雖然我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中，取得了一定的成績(jī)，但我們深知：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實(shí)和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動(dòng)我校朝著“管理完善，教學(xué)求善，育人向善，社會(huì)稱贊”的目標(biāo)邁進(jìn)。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo) 6 下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造廣南縣城區(qū)三小美好的明天!