第一篇：教師之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師是學(xué)校的中流砥柱。只有擁有一支敬業(yè)愛崗、奮發(fā)進(jìn)取、能夠充分釋放自身能量的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校才有望提升品味，辦得有聲有色。但是個人的力量畢竟是單薄的，俗話說得好：團(tuán)結(jié)起來力量大。只有同仁們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，才能在不斷的交往與協(xié)作中共同進(jìn)步，學(xué)校也才有望發(fā)展。

試想：如果我們這些人類靈魂的工程師們心理相克、相互貶低；冷漠無情、私字當(dāng)頭、損人利己；大家勾心斗角，爾虞我詐；個個虎視眈眈、劍拔弩張，將社會上的不良風(fēng)氣移植校園之中，精力被這些烏七八糟的事情耗得筋疲力盡，無精打采，個人的才能被這些充滿火藥味的“硝煙”籠罩，怎能靜下心來努力工作？學(xué)校何談發(fā)展？

比爾蓋茨認(rèn)為：一種協(xié)作的文化，在信息流的增強(qiáng)之下，就會使聰明人彼此發(fā)生可能的聯(lián)系。當(dāng)一所學(xué)校擁有一定數(shù)量的人才并能良好地協(xié)作時，其能量水平將會激勵其產(chǎn)生新的思想火花。人生活在社會群體當(dāng)中，有強(qiáng)烈的合群意識和需要。如果教育工作者在相處與交往中，心理相容，互相接納,有效地協(xié)作，也就能夠很好地相互激勵；學(xué)會尊重、理解、寬容、關(guān)愛他人，對人情感真誠、善良；強(qiáng)化道德行為，用人格力量塑造心靈，以集體利益為重，樂于奉獻(xiàn)；倡導(dǎo)正當(dāng)

競爭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。這樣，同仁們之間建立起平等、融洽的關(guān)系，其樂融融，其情濃濃，心情愉悅，干勁十足，教學(xué)質(zhì)量定會蒸蒸日上，校容校貌日新月異，教風(fēng)學(xué)風(fēng)不斷凈化，構(gòu)建和諧校園也就指日可待。

如今，新課改的洪流洶涌澎湃，席卷而來。要使新課改工作如火如荼的開展，并卓有成效，更需要教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。在新課改中，單個工作方式勢單力薄，合作工作方式勢在必行。要進(jìn)行相互之間的密切合作，團(tuán)結(jié)是第一要素。同學(xué)科教師之間要很好的合作，以便相互探究，學(xué)習(xí)和繼承別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，共同提高；即使不同的學(xué)科，也要改變彼此之間孤立封閉的現(xiàn)象，加強(qiáng)合作，如語文老師可請美術(shù)教師幫助配插圖，也可請計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo)策劃，制作課件；同時，一名優(yōu)秀的教師除做好本職工作外，還應(yīng)學(xué)會與學(xué)校管理者合作，工作中遇到難題，如果請校長給與指導(dǎo)和支持，將事半功倍。

再說，如果教師之間團(tuán)結(jié)相處，共同協(xié)作，才能面對不同地問題，質(zhì)疑爭執(zhí)，見仁見智，加強(qiáng)教學(xué)反思，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，也利于發(fā)揮集體智慧。

在教育教學(xué)中，教師是學(xué)生永恒的榜樣。如果教師寬以待人、平

等溝通、真誠合作，久而久之，學(xué)生耳濡目染、潛移默化，也會團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的校風(fēng)也就蔚然形成了。

第二篇：教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是班級管理的成功前提。

有首歌里這樣唱道：“一根筷子喲，輕輕被折斷，一捆筷子喲，折呀折不斷”，在班級這個“小家”里，班級教師間的交往是幼兒同伴交往的重要榜樣。教師間的團(tuán)結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化的影響著孩子，孩子就更容易產(chǎn)生這種行為方式并且長期穩(wěn)定下來；反之，如果教師之間是漠不關(guān)心、人情冷漠，那么教師再怎么強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打扣，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育是不可能的，要與配班老師、保育老師通力合作，團(tuán)結(jié)一致，形成一個以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，用彼此的愛來澆灌每一個孩子，才會有成功的教育。要促進(jìn)老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我認(rèn)為可以這樣做：

1、班主任要帶頭樹立公仆意識、發(fā)揮自己的全部才能

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。班主任是在整個班級中領(lǐng)頭人，俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。在班級管理上，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，處處留心。要有一對雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀察班里的每一個孩子，班級老師的工作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，對癥下藥；要有一張很“婆媽”的啰嗦嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要怕麻煩，工作中無私心；要有一雙勤勞的手，凡事起模范帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中；還要有一個敏銳的腦袋，要懂得如何想出好的辦法解決工作中的重、難點(diǎn)，克服所存在的問題，要會機(jī)智地處理一些突發(fā)事件，以維護(hù)園所、班級集體利益。

2、建立和諧關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍。

馬克思在《德意志意識形態(tài)》中說“人的能力的充分發(fā)揮是最大的勞動生產(chǎn)力和社會財(cái)富，是生產(chǎn)力發(fā)展的最有效的方式”。當(dāng)我們在工作遇到困難，內(nèi)心感到憂懼和無助、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，它可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以使我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強(qiáng)烈地感受到來自團(tuán)隊(duì)的巨大力量。心理學(xué)認(rèn)為，如果我們能與同事之間形成和諧的信賴的關(guān)系，那么我們和同事相處的氣氛就會更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬松的工作環(huán)境，可以最大限度地發(fā)揮我們的聰明才智和工作熱情。每天早上上班的時候熱情與班級成員問好打招呼，是每天的創(chuàng)造氣氛的開始，在工作中多用“請你幫我??”“謝謝你??”等等禮貌詞語，在下班的時候多與班級成員交流自己的生活瑣事，互相的分享開心的、不開心的。互相的想辦法去解決彼此遇到的困難等等，可以利用周末組織一些集體活動,如：輪流到老師家里做客，自己動手炒菜，大家一起品嘗。一起出去郊游等等。在班級成員有身體不舒服或是生活遇到困難的時候，多關(guān)心問候，一起幫忙想辦法等等，有了這樣良好的精神環(huán)境才可以使人積極向上、思想活躍、健康快樂。

3、既分工合作，又要明確職責(zé)。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。如：幼兒園馬上要面臨衛(wèi)生工作大檢查，老師應(yīng)該主動協(xié)助保育老師進(jìn)行衛(wèi)生工作，在平時幼兒餐前餐后應(yīng)協(xié)助保育老師進(jìn)行開餐的準(zhǔn)備工作等等，而在幼兒情緒還沒沒有穩(wěn)定的時候，保育老師應(yīng)主動協(xié)助老師一起組織幼兒等等。

五、不斷地學(xué)習(xí)，修善自我，提高班級管理水平。

古人曰：“三人行，必有我?guī)煛?，作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級管理水平。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教育家陶行知也曾說過：“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。因此，教師既是孩子的引路人，也是終身學(xué)習(xí)的主體之一。沒有教師的學(xué)習(xí)提高，教育工作不能正確地運(yùn)作，教育質(zhì)量也難以保證。我們要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液图议L們學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，應(yīng)對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思。

在班級管理工作中，我一直在不斷地實(shí)踐、反思，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足的地方。在今后的工作中，我將不斷探索班級管理的新思路，促進(jìn)幼兒各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，使班級管理更規(guī)范、更有效。總之，要抓住每一位孩子的心、每一位家長的心、每一位老師的心，形成集體凝聚力，大大小小擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，使整個班級的工作得以順利開展，取得圓滿的結(jié)果。

第三篇：教師之間如何做到團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)中如何做到團(tuán)結(jié)合作協(xié)同行教

學(xué)校是一片凈土，沒有社會上的那么多的爾虞我詐和勾心斗角，教師和教師相處簡單而快樂，雖然難免有一些小的摩擦，但是并不存在什么原則性的分歧和矛盾，因此教師之間要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作還是比較容易的。

學(xué)校的方針政策。要想讓教師更好的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，把主要的精力用在教學(xué)和科研上，學(xué)校要在方針政策方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)，這樣在大的方向上保證了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境。

領(lǐng)導(dǎo)班子的積極引導(dǎo)。要想讓教師更好的團(tuán)結(jié)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)班子的引導(dǎo)作用很重要，領(lǐng)導(dǎo)班子要做到以身作則，如果只是在大會小會上講同志們，你們一定要團(tuán)結(jié)，要有合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，但是自己在日常的表現(xiàn)中卻不能做到，那么是很不好滴。

學(xué)校的評估和考核制度。教師之間也是有競爭的，最主要的體現(xiàn)在考核和晉級的時候，學(xué)校的考核好評估制度要公平，公正和公開，不讓踏實(shí)肯干，成績突出的教師吃虧，也不為喜歡占小便宜的教師留后路，開后門，這樣也會有利于教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

教師自身的素質(zhì)。有的人喜歡斤斤計(jì)較，有的人喜歡針鋒相對，這樣都不利于教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)合作，要提高自身素質(zhì)，以集體的榮譽(yù)為重，將個人利益放在集體利益之后，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生是教師之間溝通與協(xié)作的紐帶。教師可以在工作之余在一起就某些學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行討論和溝通，從不同的方面了解自己的學(xué)生，既有利于很好的了解學(xué)生，因材施教，有為教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作提供了機(jī)會。

第四篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己

作為一名共產(chǎn)黨員，工作中馬濤同志嚴(yán)格遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同志們之間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)人之長，容人之短，諒人之難，互相補(bǔ)臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。二是廉潔自律。作為一名公職人員，既要踏踏實(shí)實(shí)做事，又要清清白白做人，多年來，一直嚴(yán)格要求自己在生活上不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號為自己謀求私利，時刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和自身的工作形象。

迎難而上的氣魄，超越我志的精神，以及愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，是指引人們走上成功的內(nèi)在因素，落到實(shí)處最終還需要堅(jiān)定不移的去執(zhí)行去堅(jiān)持。馬濤同志說：“在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，全面提升自己，在自己的工作崗位上更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！”

盡職盡責(zé)，努力工作

工作十幾年來，作為農(nóng)保處的一員，馬濤同志參與并見證了東港區(qū)新老農(nóng)保制度轉(zhuǎn)換的全過程。老農(nóng)保政策由于最初設(shè)計(jì)存在缺陷而不能適應(yīng)新形式下農(nóng)村居民的養(yǎng)老需求。東港區(qū)在2006年5月開始就在濤雒鎮(zhèn)進(jìn)行了新農(nóng)保試點(diǎn)探索工作。當(dāng)時全國沒有統(tǒng)一的新農(nóng)保政策，為使試點(diǎn)政策合理并且具有可持續(xù)性，作為農(nóng)保業(yè)務(wù)人員，在制定試點(diǎn)政策前，馬濤同志多次跑鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞座談聽取群眾意見，通過搞調(diào)查、做統(tǒng)計(jì)、搞測算、做分析最終形成綜合的業(yè)務(wù)分析報(bào)告，為試點(diǎn)政策的制定提供可靠的理論支撐。然后又結(jié)合外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合東港區(qū)工作實(shí)際，草擬出一套比較成形的試點(diǎn)實(shí)施政策，東港區(qū)自行開展的新農(nóng)保試點(diǎn)探索工作取得了階段性的成功，試點(diǎn)政策得到了省、部等業(yè)務(wù)部門的肯定，2007年全省新農(nóng)保試點(diǎn)現(xiàn)場工作交流會在東港區(qū)圓滿召開。2009年11月18日，東港區(qū)作為山東省19個試點(diǎn)區(qū)（縣）之一被列入全國首批新農(nóng)保試點(diǎn)縣（日照市唯一一個區(qū)（縣））。作為首批試點(diǎn)區(qū)縣，為早日讓60歲以上老年人享受到國家給予的養(yǎng)老金，省里要求東港區(qū)在12月上旬制定出新農(nóng)保試點(diǎn)政策并頒布實(shí)施。從國家級試點(diǎn)區(qū)縣批復(fù)到東港區(qū)政策的實(shí)施前后不到一個月的時間，也就是說就要用這些時間完成所有的試點(diǎn)前期準(zhǔn)備工作。而農(nóng)保處業(yè)務(wù)科就馬濤同志一人在崗，相關(guān)試點(diǎn)政策和工作流程的初始制定，各試點(diǎn)階段業(yè)務(wù)工作安排以及相關(guān)業(yè)務(wù)工作都要由馬濤同志來完成。既然領(lǐng)導(dǎo)能把這試點(diǎn)區(qū)縣爭取到東港區(qū)，為全區(qū)老年人謀福利，作為政策貫徹者落實(shí)者馬濤同志沒有理由不把它干好。有幸能在自己的崗位上為最基層的老百姓解決最實(shí)在的問題是馬濤同志的光榮。關(guān)鍵時候就要往前沖，工作再多再累馬濤同志也無怨無悔。為保證各項(xiàng)工作合理有序，還要按期完成，馬濤同志每周都要做周計(jì)劃，每天有日安排，幾乎每個小時都要有量化工作指標(biāo)，有時為保證第二天工作安排妥當(dāng)合理經(jīng)常半夜起來做計(jì)劃。經(jīng)過一個多月的努力，東港區(qū)2009新農(nóng)保試點(diǎn)政策于12月13日正式頌布實(shí)施。試點(diǎn)開始后，根據(jù)業(yè)務(wù)需要，由馬濤同志負(fù)責(zé)到各鎮(zhèn)街道對基層業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由于業(yè)務(wù)培訓(xùn)講解時間長，再加上平時電話解答群眾的咨詢問題，嗓子啞了好幾次。農(nóng)保處業(yè)務(wù)科工作范圍除制定政策、流程以及指導(dǎo)全區(qū)農(nóng)保業(yè)務(wù)開展外，還承擔(dān)著全區(qū)到齡人員養(yǎng)老金發(fā)放審核工作。新農(nóng)保初次領(lǐng)保者有7.05萬人，由于人手少、業(yè)務(wù)量大，短時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成審核發(fā)放工作任務(wù)相當(dāng)重。為保證能在任務(wù)時間內(nèi)完成養(yǎng)老金發(fā)放，早日讓老百姓領(lǐng)到養(yǎng)老金，馬濤同志的工作作息時間常常是五加

二、白加黑，為了搶時間，上午一坐就是三四個小時，午飯二十分鐘，下午回來接著再干六七個小時。在市區(qū)兩領(lǐng)導(dǎo)的大力推進(jìn)下，在區(qū)農(nóng)保處同志、基層勞保所同志和經(jīng)辦金融部門的共同努力，春節(jié)前東港區(qū)圓滿完成了首批新農(nóng)保養(yǎng)老金發(fā)放工作，適合條件的農(nóng)村老人全部領(lǐng)到的養(yǎng)老金。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己

作為一名共產(chǎn)黨員，工作中馬濤同志嚴(yán)格遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同志們之間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)人之長，容人之短，諒人之難，互相補(bǔ)臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。二是廉潔自律。作為一名公職人員，既要踏踏實(shí)實(shí)做事，又要清清白白做人，多年來，一直嚴(yán)格要求自己在生活上不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號為自己謀求私利，時刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和自身的工作形象。

迎難而上的氣魄，超越我志的精神，以及愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，是指引人們走上成功的內(nèi)在因素，落到實(shí)處最終還需要堅(jiān)定不移的去執(zhí)行去堅(jiān)持。馬濤同志說：“在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，全面提升自己，在自己的工作崗位上更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！”

二、加強(qiáng)宣傳

每個文件頒布后，及時組織科室同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透政策，集中大家智慧，編印《知識問答》、《待遇一覽表》、《政策匯編》等宣傳資料，通過各種手段發(fā)放至企業(yè)和農(nóng)戶手中，并在各新聞媒體展開“立體式、全方位”的宣傳，讓政策覆蓋到全市每個角落。**同志多次赴各鎮(zhèn)（區(qū)）、村（社區(qū)）開展知識講座，使各級經(jīng)辦人員領(lǐng)會政策精神，熟悉業(yè)務(wù)流程。經(jīng)常利用業(yè)余時間，與各鎮(zhèn)（區(qū)）人社中心同志一起深入到農(nóng)戶家中，面對面的宣傳和解釋政策內(nèi)容。

三、辛勤工作

目前，農(nóng)?？曝?fù)責(zé)全市13萬參保人群，工作面廣量大，也關(guān)乎每個人的切身利益。**同志始終以高度的使命感和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴做好每項(xiàng)工作。西來橋**鐵本項(xiàng)目被征地農(nóng)民基本生活保障工作從文件出臺到資金發(fā)放，僅有2個多月時間，涉及3300余人。**同志和中心有關(guān)人員一起，于去年12月初進(jìn)駐西來橋鎮(zhèn)，利用1個月時間，放棄休息日，加班加點(diǎn)做好人員登記和審核工作，春節(jié)前及時發(fā)放各類資金340多萬元，確保他們渡過一個安樂祥和的新年。為最大范圍地保證老年居民能按時領(lǐng)取每月60元的養(yǎng)老補(bǔ)貼，**同志向領(lǐng)導(dǎo)建議延長繳費(fèi)時間，并按去年標(biāo)準(zhǔn)繳納保費(fèi)。從今年1月初到春節(jié)前，每天新增參保近百人，春節(jié)過后，幾乎每天加班至晚上11點(diǎn)，確保了首批1萬多名老年居民按時領(lǐng)到養(yǎng)老補(bǔ)貼，并于4月初在新壩鎮(zhèn)成功舉行了首發(fā)儀式。目前全市絕大多數(shù)沒有生活來源的城鄉(xiāng)老年居民都能按時領(lǐng)到養(yǎng)老補(bǔ)貼。今年上半年，在工作壓力很大的情況下，**同志不叫苦、不喊累，又將精力投入到居民養(yǎng)老保險(xiǎn)文件的起 ??

2、積極開展被征地農(nóng)民基本生活保障工作。為貫徹落實(shí)《**市歷史被征地農(nóng)民基本生活保障實(shí)施辦法》文件精神，今年以來，杏林街道社保中心在做好新征地和原鐵本項(xiàng)目被征地農(nóng)民生活保障工作的同時，把轄內(nèi)歷史被征地農(nóng)民基本生活保障作為工作重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，迎難而上。我轄內(nèi)被征地情況復(fù)雜，涉及范圍廣、人員多，中心積極與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，深入村組調(diào)查情況，多次召開各層面座談會、協(xié)調(diào)會，反復(fù)商討相關(guān)問題，統(tǒng)一業(yè)務(wù)操作口徑，擬訂出臺《實(shí)施細(xì)則》。通過開展試點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決；通過培訓(xùn)宣傳，促進(jìn)制度順利實(shí)施。目前，全市歷史被征地農(nóng)民生活保障工作正穩(wěn)步推進(jìn)之中，年底前全市2.4萬人的保障金將發(fā)放到位。

3、扎實(shí)開展老年居民養(yǎng)老補(bǔ)貼工作?！?*市老年居民養(yǎng)老補(bǔ)貼暫行辦法》于2009年底正式出臺。新年伊始，社保中心迅速啟動、落實(shí)相關(guān)工作，設(shè)計(jì)印制了文件匯編和業(yè)務(wù)表冊，并及時下發(fā)到各村、社區(qū)，較短時間內(nèi)完成對享受對象的統(tǒng)計(jì)和登記。在工作過程中，嚴(yán)格把握政策、統(tǒng)一業(yè)務(wù)口徑，并認(rèn)真做好宣傳解釋工作，對不符合條件的對象，耐心細(xì)致做好政策解答和說服疏導(dǎo)。為確保老年居民養(yǎng)老補(bǔ)貼如期發(fā)放到位，中心調(diào)集人員力量，倒排工作進(jìn)度。經(jīng)過近三個多月的努力，首批享受老年居民補(bǔ)貼對象在4月底前全部核定。4月8日下午，全市老年居民養(yǎng)老補(bǔ)貼首發(fā)儀式在新壩鎮(zhèn)雙新村隆重舉行。截至目前，全市已有3萬多名老年居民按期領(lǐng)取到了養(yǎng)老補(bǔ)貼待遇。

4、傾情開展社會化管理服務(wù)工作。多年來，社保中心始終保持退休人員養(yǎng)老金100%按時足額發(fā)放。在此基礎(chǔ)上，中心不 ??（未完，全文共1449字，當(dāng)前只顯示872字，請閱讀下面提示信息。收藏《市社保中心創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)集體事跡材料》）

一、帶領(lǐng)群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新農(nóng)保政策。

二、帶頭積極宣傳新

第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

--------主題班會

設(shè)計(jì)理念：

1、活動課必須立足于每一個學(xué)生的個體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

活動目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個人的健康成長，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

活動準(zhǔn)備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險(xiǎn)境地的人”。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請各代表隊(duì)談?wù)勼w會。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

2、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆]有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評比總結(jié)。

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動驗(yàn)證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個字或一個詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。⑵活動開始，教師計(jì)時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。

四、班會總結(jié)。

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。

五、活動在歌聲中結(jié)束。