第一篇：中班半日活動計劃
半日活動計劃
經歷了“非典”、手足口病等傳染病疫癥后，市民對衛(wèi)生的意識大大提高，然而要更有效和整體地改善社會的衛(wèi)生環(huán)境，就要從教育入手，而衛(wèi)生習慣必須從小培養(yǎng)，所以“衛(wèi)生”這個課題是幼兒教育重要的部分。更重要的是，我們除了要引導幼兒注意個人衛(wèi)生、保護自己外，還要培養(yǎng)幼兒尊重公共空間意識，共同保障公眾環(huán)境的衛(wèi)生，建立為他人設想的態(tài)度。
一、起床
起床、飲水、整理內務、午點。
二、教育活動 《病菌兵團在家里》
目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、樂于參與討論。
3、培養(yǎng)觀察力。
三、室內活動 游戲名稱：《蘿卜蹲》
目的：
1、享受游戲帶來的快樂。
2、訓練幼兒的反應速度。
游戲規(guī)則：是將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。
以一實例加以說明：有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。
四、國學經典誦讀：《弟子規(guī)》
五、整理內務、幼兒離園。
第二篇：中班半日活動計劃
《中班半日活動計劃》
指導思想:
為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現,支持他們的表達、表現,使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。目標:
1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發(fā)現。
3、樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。
一、來園活動:
（一）、來園準備 ：
1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
（二）、晨間接待：
1、主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。
2、引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。
（三）、晨間檢查：
1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。
2、對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）
3、如果發(fā)現情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師
取得聯系。
（四）、晨間活動:
1、內容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。
2、目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、過程:（1）、介紹活動內容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（2）、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
或者區(qū)角活動：
目標：
1、讓幼兒在活動中自主地選擇活動內容。
2、在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。
3、在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃
生活區(qū)： 做水果糖、喂食
動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客
觀察要點：
1、觀察幼兒是否自主選擇內容并積極參與活動。
2、觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？
3、觀察并指導幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。
（五）、晨間談話：
1、說說你玩的游戲
2、說說你看到的春天
3、布置值日生工作
二、早操:
內容：幼兒廣播體操（世界真美好）
要求：幼兒聽音樂做操，教師領操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。
三、生活活動：
1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍
2、盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水
3、餐點——安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。
四、教育活動:
一）、科學活動：《 紙的力量》
(一)、活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干
(三)、活動過程:
1、教師實驗,引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作,感知紙的承重力。
(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
(2)師生交流,發(fā)現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作,嘗試記錄。
(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。
(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現
(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同
5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸:
鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發(fā)現更多的秘密。
二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》
(一)活動目標:
1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干
(三)活動過程:
1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。
(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。
(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內容,幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲:
(1)邊玩手指游戲邊唱歌。
(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。
(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)
3、教師小結:
在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
第三篇：中班半日活動計劃
中班半日活動計劃《秋天真美》
上虞區(qū)瀝海鎮(zhèn)中心幼兒園 中班年段
一、晨間接待
引導孩子與同伴老師問好，擺放好自己的物品，觀察照料自然角。
二、晨間活動
活動內容：運糧忙
活動準備：沙袋、扁擔、平衡凳、竹梯、半月搖、輪胎、木板、人字梯、秋天的各種替代糧食、籃子等
活動指導：孩子們自由組合器械搭建好各種場景如小河、小橋、山坡，選擇各種糧食進行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法進行游戲
三、生活活動
根據自身需要自主進行盥洗、入廁
四、晨間談話
說說你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困難？怎么解決的？
五、自由活動
在一段輕音樂中孩子們點心，根據孩子們的快慢速度，可自由在安靜的活動
六、集體活動
（一）設計意圖：本活動取材于在一次餐后散步中孩子們發(fā)現許多掉落在地上的樹葉，紛紛跑去撿樹葉，孩子們七嘴八舌的討論，“我的葉子是圓圓的”“我的葉子怎么是長長的？”一個個的小問號不停的從孩子們的嘴中拋出，鑒于孩子們對樹葉的熱衷，為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望。我們覺得分享閱讀中的《植物的樹葉》可以滿足孩子們這方面的探求。此書中包含了對樹葉的形狀、功能和顏色等幾個角度的闡述，而且此書利用圖譜性質展示，用說明文式的寫作方法，可以豐富拓展孩子們不同的學習方式。我園又是以閱讀為特色，綜合各方面考慮選擇了此書。
（二）活動目標
1.認識圖譜類圖書，體會說明類文本的寫作方法。2.了解一些植物葉子的基本形狀，感受葉子的形狀質地和功能有一定關系。3.對自然知識充滿好奇，增強探索自然的興趣。
（三）活動準備
1.經驗準備：事先在戶外中觀察過一些植物的葉子
2.材料準備：教學ppt、常見的植物葉子、特殊植物葉子功能的視頻
（四）活動過程 1.導入活動
教師帶領幼兒回憶事先關于葉子的話題。教師：前些天小朋友找了很多樹葉，今天老師也帶來一些樹葉，請你仔細去看看，給樹葉分分家，請你說出分家的理由。（給幼兒比較開放的空間和時間進行自主觀察，在觀察過程中引導孩子思考，鼓勵孩子在觀察中提出問題，教師應敏銳的發(fā)現和記錄孩子的問題，作為后續(xù)的討論內容。）2.說說看看
1）以幼兒的觀察和討論為基礎，請幼兒說說都有什么樣的葉子，他們有什么不同。教師：今天我還帶來了一本關于葉子的圖書，看看書中有沒有我們見過的葉子。逐頁出示圖書，請幼兒說說看到了什么樣子的葉子（教師鼓勵幼兒表述，強調孩子對圖片的觀察，及時鼓勵用詞準確的孩子，同時鼓勵幼兒用多種方式表述，教師可非正式的示范“有的。。有的。?！钡木涫剑?/p>
2）在一次完整閱讀之后，對比書上的葉子和自己收集的葉子是否有相似的 3.遷移拓展幼兒知識經驗
教師：世界上除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的葉子，你們知道嗎？觀看含羞草和豬籠草的視頻。視頻中的葉子有哪些神奇的功能？ 小結：植物的葉子真奇妙，小朋友同意嗎？對植物的葉子有各種各樣的形狀，還有很多神奇的功能，所以說它真奇妙。
七、課間操：能跟隨音樂大膽的做早操，能調節(jié)好自己的空間位置，不與同伴相互碰撞。
八、自由活動：戶外自由尋找樹葉
九、區(qū)域小組活動：
活動內容：美工區(qū)：樹葉拓印、樹葉拼畫、制作書簽；科探區(qū)：樹葉顏色變變變、觀察葉脈；計算區(qū)：樹葉分類、樹葉排排隊、樹葉寶寶找家（方位）；語言區(qū)：植物的葉子和秋天的各類書籍等；表演區(qū)：樹葉服裝走秀展；建構區(qū)：秋天的果樹
活動指導：自主選擇區(qū)域進行游戲，觀察孩子在區(qū)域中的專注度
十、生活活動餐前活動
根據自身需要自主進行盥洗、入廁。餐前故事：種子的旅行
第四篇：中班半日活動計劃
中班半日活動計劃
篇一：中班半日活動計劃
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一： 《香蕉宮殿》語言 活動目標：
1．傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。2．為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
１．故事磁帶。
２．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．
１．出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
３． 教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家 １．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．
２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
（一）、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
（三）、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、5、放松活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
（一）猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
（二）昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x/ 引導幼兒拍打節(jié)奏。）
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x/ 知了：x.x x.x / xx/
3、教師帶領幼兒一起根據節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
（三）昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。看著節(jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
十、餐前活動：手指游戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
篇二：中班半日活動計劃
一、區(qū)域活動
重點指導：語言區(qū)（英語角）、國畫區(qū) 活動目標：
1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準備：各種區(qū)域活動物品
活動過程：
1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：
1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：
1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看 師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：
1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：
1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：
1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes … 活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：
1、學習本周新古詩
2、復習舊古詩
活動過程：
1、學習本周新古詩“鹿柴”
2、復習古詩
3、古詩小競賽
篇三：中班半日活動計劃
一、學習活動
美術：我在媽媽肚子里
（一）、活動內容
2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。多用盤 橡皮筋 3．示意圖 食物的旅行 了解食物在體內“旅行”的過程。知道體內主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵 自制卡通人體內臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）
瓶子樂隊 體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關系。水 透明玻璃杯 筷子
小偵探 體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶 浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）
沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協調能力。墊板 乒乓球花水 表達與表現區(qū)
內容預計近期目標預設 材料預設
畫瓷盤 了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產，并有制作的愿望。一次性快餐盤 藍色顏料（加不同量的白色呈現不同色度）。棉簽或小毛筆。
彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養(yǎng)幼兒的合作能力。大張白報紙 水筆、蠟筆
粉筆畫 1．體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液
童年的印記 體會自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀念印記。石膏粉 盤子
甘油 顏料
動物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木 塑料仿真動物
小舞臺 體驗自由想象簡單情節(jié)、對話的樂趣。背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等
跳舞毯 感受明顯的音樂節(jié)奏 嘗試根據圖示踩相應舞步。自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節(jié)奏示意圖
教師觀察要點：
1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。
2．是否愿意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。3．幼兒商量、合作（結伴、換著玩）的情況。4．幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）
●數學活動：
森林小區(qū)里的商店（中班）
活動目標：
1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
活動準備： 1．場景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5 數字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）4．店牌、門牌
活動過程：
一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？ 2．請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現的情況：
1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）
二、編門牌號碼（運用數序經驗）
1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）2．隨意編------發(fā)現號碼有重復或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）
幼兒可能出現：
1）將同色彩鏈按數序穿。2）將彩色彩鏈按數序穿。3）按間隔色、按數序穿。4）選擇半成品：缺少一個補上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
篇五：中班半日活動計劃
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，向幼兒問早（使用英語）。
2、觀察幼兒來園時的情緒。
3、鼓勵先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具。
4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進早餐。
二、晨間活動內容及要求：
1、學習按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。
2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。
3、觀察植物生長變化，然后給植物澆水。
4、安靜觀看小人書，愛護小人書，完后擺放整齊
5、復習英語單位及各種英語兒歌和歌曲。
三、早操：
1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊，靠右行不推不擠，安靜到操場（由每天的值日生先端器械到操場）。
2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確，走隊形時不推。
3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
四、英語課
五、盥洗、吃點心：
1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子上位。
2、值日生端點心，指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
3、值日生收果盤，擦桌子。
六、集體教育活動：
美工——有趣的瓶子
一、活動目標
1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。
2、通過對各種投入的材料進行大膽的聯想，并大膽地說出自己的設計想法。
3、在活動中體驗親子合作的愉悅。
二、活動準備
1、師生共同收集各種形狀的瓶子。
2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。
三、活動過程
（一）設置情景，激發(fā)興趣，導人活動。
1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：請小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？
（幼兒先說，最后老師進行具體介紹）
師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？
2、以“瓶子”的口吻與幼兒進行交談，激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
師：噓~~！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時候忘了給自己打扮打扮，現在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個樣子多難看呀。
（二）引導想象、構思。
1、引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。
師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？
2、引導幼兒大膽說出你是怎么設計的。
師：你準備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對于幼兒的想法給予肯定，著重提出表揚想象更豐富的幼兒，并加以深入引導）
（三）自主選材，想象制作。
1、請家長與幼兒一起按幼兒自己的構思需求選擇裝飾材料。
師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設計非常的滿意，就請你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。
2、制作過程中，針對個別實際，給予適當點撥、指導。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個名字。
2、欣賞作品，并評出最佳作品。
師：現在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮?，F在，請小朋友你們一起來評一評，誰的作品是最漂亮的？
（活動結束后，家長會）
七、餐前準備：
1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動作。
2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
3、分組解便、洗手。
4、提醒幼兒用洗手液洗手。
八、進餐：
1、介紹飯菜的營養(yǎng)價值及對身體的好處。
2、分組按路線端飯。
3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。
4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地擺放到指定的地方
第五篇：幼兒園中班半日活動計劃
幼兒園中班半日活動計劃
幼兒園中班半日活動計劃1
指導思想:
為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現,支持他們的表達、表現,使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標:
1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發(fā)現。
3、樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。
一、來園活動:
（一）、來園準備 ：
1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
（二）、晨間接待：
1、主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。
2、引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。
（三）、晨間檢查：
1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。
2、對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）
3、如果發(fā)現情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師取得聯系。
（四）、晨間活動:
1、內容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。
2、目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、過程:（1）、介紹活動內容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（2）、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
或者區(qū)角活動：
目標：1、讓幼兒在活動中自主地選擇活動內容。
2、在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。
3、在活動中讓幼兒體驗活動的.快樂與成功的喜悅。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
益智區(qū)： 水果拼圖 、水果分類、裝水果籃
生活區(qū)： 做水果糖 、喂食
動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館
表達表現區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客
觀察要點：
1、觀察幼兒是否自主選擇內容并積極參與活動。
2、觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？
3、觀察并指導幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。
（五）、晨間談話：1、說說你玩的游戲
2、說說你看到的春天
3、布置值日生工作
二、早操:
內容：幼兒廣播體操（世界真美好）
要求：幼兒聽音樂做操，教師領操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。
三、生活活動：
1、如廁--幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍
2、盥洗--主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水
3、餐點--安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。
四、教育活動:
一）、科學活動：《 紙的力量》
(一)、活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干
(三)、活動過程:
1、教師實驗,引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作,感知紙的承重力。
(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
(2)師生交流,發(fā)現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作,嘗試記錄。
(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。
(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現
(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同
5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸:
鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發(fā)現更多的秘密。
二）、音樂活動: 歌曲--《頑皮的猴子》
(一)活動目標:
1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干
(三)活動過程:
1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。
(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。
(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內容,幫助幼兒熟悉歌詞。
幼兒園中班半日活動計劃2
一、區(qū)域活動
重點指導：語言區(qū)(英語角)、國畫區(qū)
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的.能力
3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準備：各種區(qū)域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：1、學習本周新古詩
2、復習舊古詩
活動過程：1、學習本周新古詩“鹿柴”
2、復習古詩
3、古詩小競賽
幼兒園中班半日活動計劃3
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的'家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼兒園中班半日活動計劃4
活動方案
一、晨間接待（7:50——8:30）
活動目標：
1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。
2.仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。活動準備：晨檢卡、溫度計活動過程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
5.引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊接受檢查。4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區(qū)域活動（桌面玩具）
活動目標：
1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協作能力。
活動準備：玩具
活動過程：1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導。
三、早操
活動目標：
1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。
2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。
活動準備：音樂，器械活動過程：
1.幼兒整齊而有序出操。
2.教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒。3.鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。
4.引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動目標：
1.引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。
3.引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備：毛巾，肥皂活動過程：
1.排隊入廁解便。
2.引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。
2.用餐時不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。
活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗?；顒舆^程：
1.引導幼兒有序的正確端取食物。
2.讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動
活動名稱：健康領域《真高興》
活動目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂
2、學會高高興興入園，不哭不鬧
活動準備
物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程
1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情
5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸
回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演
七、喝水入廁
活動目標：
1.增強幼兒的動手能力，自主取水。
2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準備：水杯，毛巾活動過程：
1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。
2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。
八．戶外活動活動名稱：《迷迷轉》
活動目標：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。
活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。
活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類
活動難點：嘗試合作游戲有多種玩法活動過程：
一、情景引入，觀看課件
（價值分析：了解“迷迷轉”游戲的玩法與規(guī)則。）
師：我們每個人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？
1、觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則
師：這個游戲叫什么名字？有幾個人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。
2、觀看課件，體會游戲有多種玩法。
3、繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。
小結：原來每個人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個人都有自己獨特的地方。二、幼兒玩“迷迷轉”游戲
（價值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）
除了我們的這些看得見的'外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什么地方也有一樣和不一樣的嗎？〖提示：愛好、興趣等〗
小結：說得像、猜得準，在游戲中都非常重要。三、幼兒游戲
（價值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應最快？為什么？
小結：聽清發(fā)令者關鍵的話，快速做出反應是很重要的。
九、入廁，洗手，喝水
活動目標：
1．引導幼兒排隊有序入廁。
2．引導幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
3．引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。
活動準備：毛巾，肥皂，水杯活動過程：
1．排隊入廁解便。
2．引導幼兒使用正確方法洗手。
3．幼兒自主取水喝。
十．區(qū)域游戲
活動目標：
1.通過各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力，語言能力和想象力。
2.讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進與同伴初步交往，增強協作能力。
4.培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現美的情感。
重點指導：能安靜游戲并且學習與同伴合作一起玩。
活動準備：各個區(qū)角的所有材料等活動設計思路及過程：
1．針對大多幼兒的生活經驗，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進幼兒與同伴初步交往，增強協同合作的能力。
2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進行游戲的興趣。
3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。
4．教師巡回指導和重點指導。
幼兒園中班半日活動計劃5
活動時間：20xx年06月26日上午8點活動地點：幼兒園（教師及操場）
活動內容：親子游戲活動觀摩課一節(jié)（觀察幼兒在園的情況）活動過程：
1、幼兒愉快入園。
2、教師幼兒一起做10分鐘律動操（幸福拍手歌）。
3、幼兒愉快進食（早餐）。
4、整隊入廁。
5、整理隊伍操場集合，
6、親子游戲：
1.夾球比賽：用幼兒制作的紙球夾在腿上送到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽在將球運會起點。）
2.蒙眼摸摸摸：讓家長將眼睛有紅領巾蒙住，孩子站成一排，利用感覺找出自己的'孩子。
7、課間操的參觀。
8、家長幼兒休息5分鐘，喝幼兒園給大家準備的綠豆水。
9、整隊回教室，入廁，洗手。
10、多元智能觀摩課一節(jié)。
11、入廁，準備吃午飯。
12、活動結束。
幼兒園中班半日活動計劃6
一、晨間活動
1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。
2、能主動洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。
三、餐后活動：
整理書包、玩具
四、早操：
1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
五、集中教育：活動名稱：制作：輕軌
（一）、活動目標：
1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。
2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。
3、在活動中能分工合作，友好相處。
（二）、活動準備：
大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
（三）、活動過程：
1、與幼兒一同開火車進入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的外形怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來裝飾輕軌？（誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望。）
3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的'游戲，感受成功的快樂。
六、午點：
能在有限時間內將自己的一份水果吃完。
七、戶外活動：活動名稱：玩圈
（一）、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
（三）、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。
3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習慣。
九、活動區(qū)活動：區(qū)角游戲
（一）、活動目標：
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規(guī)則。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。
（二）、活動準備：
美工區(qū)、結構區(qū)、餐廳、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料。
（三）、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動的內容，有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6、教師小結，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結束。
十、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園中班半日活動計劃7
指導思想：
為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標：
在戶外自然環(huán)境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現。
樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。
半日計劃：
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動：
（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（三）過程：1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確
四、盥洗、吃點心：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動：紙的力量
（一）、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
（三）、活動過程：
1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
（2）師生交流，發(fā)現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同
5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的`杯子。
6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動：《頑皮的猴子》
（一）活動目標：
1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初
步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干
（三）活動過程：
1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。
（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。
（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲：
（1）邊玩手指游戲邊唱歌。
（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）
3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
八、戶外活動：多功能大型玩具
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
九、餐前準備：
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。
十、進餐：
1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
幼兒園中班半日活動計劃8
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
幼兒園中班半日活動計劃9
活動時間：20xx年9月29日參加對象：全體中班幼兒和家長指導思想：
為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學習表現，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關注每一個孩子的`健康成長，進一步推進我院素質教育向縱深發(fā)展。
活動目標：
1.通過半日活動的組織，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進家長與幼兒之間感情，促進家園聯系?；顒舆^程：
（一）展示晨間區(qū)域活動
1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲，開展區(qū)域角，供幼兒自由操作。
（二）戶外活動及早操
1．聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2．集體游戲：
中班名稱：跳圈圈內容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續(xù)跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發(fā)。
（三）集體教育活動（教案附后）
（四）盥洗、點心
1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節(jié)約用水。
2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。
（五）中班數學活動：中班
（六）親子游戲親子制作：梅花
內容為：水粉畫，吹畫梅花。
材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。
規(guī)則：家長和孩子共同繪畫，家長負責吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲：夾彈珠內容：體育游戲
材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數個
規(guī)則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內，多的一組獲勝。
（七）角色游戲
幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據自己的經驗對幼兒的游戲進行指導。
（八）家長座談會10:4511：00
各班老師能根據自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優(yōu)點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。讓家長理解和支持我們的工作，讓家園共育方向一致。
（九）午餐11:00
幼兒園中班半日活動計劃10
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節(jié)奏。)
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3、教師帶領幼兒一起根據節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的'音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。
十、餐前活動：手指游戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼兒園中班半日活動計劃11
一、區(qū)域活動
重點指導：
語言區(qū)（英語角）、國畫區(qū)
活動目標：
1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準備：
各種區(qū)域活動物品
活動過程：
1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導要點：
①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：
1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：
皮球若干
活動過程：
1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的'今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
②教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：
1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：
毛巾若干
活動過程：
1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：
1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：
1、學習本周新古詩
2、復習舊古詩
活動過程：
1、學習本周新古詩“鹿柴”
2、復習古詩
3、古詩小競賽
幼兒園中班半日活動計劃12
一、生活活動
教師重點引導：
1、提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、小便后。
2、提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，。
3、提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。
二、活動區(qū)活動
1、活動區(qū)，包括以下幾個區(qū)域：音樂區(qū)、建構區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)
2、教師重點指導美工區(qū)，指導幼兒制作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。
三、教育活動
活動名稱：
神奇的火車
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達自己的想象。
2、用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！
二、引導幼兒回憶故事情節(jié)
1、教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”
2、幼兒講述故事中的情節(jié)
三、親自體驗，想象變化
1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的.小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）
2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導
五、幼兒講述自己作品，師生共同欣賞
六、戶外游戲
（一）集體游戲：
影子、跳遠比賽、我們都是木頭人
目標：
練習雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳
（二）分散游戲：
手頭玩具自選
手頭玩具：
拉力器、球、繩、包、飛盤、棍
目標：
幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。
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