第一篇：中班家長會(huì)半日計(jì)劃

一、來園

1.熱情接待幼兒和家長，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。

2．幫助幼兒脫下厚重外套。

二、區(qū)域活動(dòng)

要求：不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。

1.美工區(qū)：

鴿子

材料：手工紙、彩筆等

要求：根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：鴿子翅膀是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可以和家長一起完成。小鳥樂園

材料：彩筆

要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫出小鳥的樂園。

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。

2.圖書區(qū)：

材料：各類圖書

要求：安靜看書，一頁一頁翻。

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。

3.建構(gòu)區(qū)：小鳥的樂園

材料：建構(gòu)積木

要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作

4.益智區(qū)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥

材料：各種各樣的鳥的圖片

要求：能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。

5.娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套

要求：能按角色進(jìn)行游戲

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。

6.評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要給予講評(píng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

師：“小朋友，你們看，圖片上有什么啊？”（蘋果樹）

“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？”（一棵樹高興，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）

“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個(gè)故事”

2.結(jié)合課件，完整講述故事

師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）

“樹婆婆為什么不高興了？”（因?yàn)樗×?，樹干里有蟲子了）

“小蘋果樹都請(qǐng)了哪些朋友為樹婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥）教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢垂适隆?/p>

3.結(jié)合課件，分段講述

講述第一段：

師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？”（因?yàn)樽约荷×?，長蟲子了）

“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）

“小蘋果樹聽了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）

“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個(gè)？”（醫(yī)生）

接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰

講述第二段：

師：“小蘋果樹請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰？”（小喜鵲）

“小蘋果樹怎么樣對(duì)喜鵲說的？”

幼兒學(xué)說對(duì)話：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了

“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？”

教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì)捉樹上的蟲子，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。

講述第三段：

師：“這時(shí)候是誰來了？”（貓頭鷹）

“誰來學(xué)一學(xué)小蘋果樹是怎么說的？”

幼兒學(xué)說對(duì)話：貓頭鷹伯伯，請(qǐng)您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了?！柏堫^鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？”

教師小結(jié)：小蘋果樹又為樹婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。

講述第三段：

師：“還會(huì)不會(huì)有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”

“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？”

講述最后一段：

“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？”

“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？”

“啄木鳥又是怎么說的？”

教師小結(jié)：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥呀！

4.情感提升

師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”

四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

早操：

1．能夠聽口令馬上站成操隊(duì)。

2．做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。

五、加餐活動(dòng)

要求：根據(jù)需要自主水果

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。

六、戶外運(yùn)動(dòng)

1.集體游戲《運(yùn)果子》

2.幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。

3.談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？

4.建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。

5.在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺擦汗，自由飲水。

七、與家長交流時(shí)間

交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書

地點(diǎn)：中班教室

內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。

孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：

一、內(nèi)容上要符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧海》等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。

二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。

要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長的孩子。

三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

四、制作精美的圖書——吸引孩子的眼球

書上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書愛不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單，頒布獎(jiǎng)狀。

第二篇：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

《中班半日活動(dòng)計(jì)劃》

指導(dǎo)思想:

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。目標(biāo):

1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng), 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,初步形成安全意識(shí)。

2、積極參加各種探索活動(dòng),并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

一、來園活動(dòng):

（一）、來園準(zhǔn)備 ：

1、開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

（二）、晨間接待：

1、主動(dòng)、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內(nèi)向的孩子）。使買一個(gè)幼兒都能以愉快的心情開始一日活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師、同伴問早，問早時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，提醒幼兒使用普通話。

（三）、晨間檢查：

1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。

2、對(duì)家長交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

3、如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細(xì)詢問，并及時(shí)與保健老師

取得聯(lián)系。

（四）、晨間活動(dòng):

1、內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、過程:（1）、介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

（3）、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

或者區(qū)角活動(dòng)：

目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容。

2、在活動(dòng)中讓幼兒對(duì)水果有更進(jìn)一步的了解。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂與成功的喜悅。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃

生活區(qū)： 做水果糖、喂食

動(dòng)手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達(dá)表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請(qǐng)水果寶寶來做客

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動(dòng)。

2、觀察幼兒在裝水果籃時(shí)是否看籃上的提示？

3、觀察并指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)腦玩，積極鼓勵(lì)幼兒。

（五）、晨間談話：

1、說說你玩的游戲

2、說說你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）

要求：幼兒聽音樂做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時(shí)動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確、到位。情緒飽滿，教師隨時(shí)提醒幼兒的動(dòng)作。

三、生活活動(dòng)：

1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

2、盥洗——主動(dòng)、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

3、餐點(diǎn)——安靜、文明的吃完自己的一份餐點(diǎn)，餐后主動(dòng)放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活動(dòng):

一）、科學(xué)活動(dòng)：《 紙的力量》

(一)、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

(三)、活動(dòng)過程:

1、教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒操作,感知紙的承重力。

(1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

3、再次操作,嘗試記錄。

(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

(2)簡單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同

5、應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

二）、音樂活動(dòng):歌曲——《頑皮的猴子》

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干

(三)活動(dòng)過程:

1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲:

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

3、教師小結(jié):

在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

中班半日活動(dòng)計(jì)劃《秋天真美》

上虞區(qū)瀝海鎮(zhèn)中心幼兒園 中班年段

一、晨間接待

引導(dǎo)孩子與同伴老師問好，擺放好自己的物品，觀察照料自然角。

二、晨間活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：運(yùn)糧忙

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙袋、扁擔(dān)、平衡凳、竹梯、半月?lián)u、輪胎、木板、人字梯、秋天的各種替代糧食、籃子等

活動(dòng)指導(dǎo)：孩子們自由組合器械搭建好各種場(chǎng)景如小河、小橋、山坡，選擇各種糧食進(jìn)行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法進(jìn)行游戲

三、生活活動(dòng)

根據(jù)自身需要自主進(jìn)行盥洗、入廁

四、晨間談話

說說你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困難？怎么解決的？

五、自由活動(dòng)

在一段輕音樂中孩子們點(diǎn)心，根據(jù)孩子們的快慢速度，可自由在安靜的活動(dòng)

六、集體活動(dòng)

（一）設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)取材于在一次餐后散步中孩子們發(fā)現(xiàn)許多掉落在地上的樹葉，紛紛跑去撿樹葉，孩子們七嘴八舌的討論，“我的葉子是圓圓的”“我的葉子怎么是長長的？”一個(gè)個(gè)的小問號(hào)不停的從孩子們的嘴中拋出，鑒于孩子們對(duì)樹葉的熱衷，為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望。我們覺得分享閱讀中的《植物的樹葉》可以滿足孩子們這方面的探求。此書中包含了對(duì)樹葉的形狀、功能和顏色等幾個(gè)角度的闡述，而且此書利用圖譜性質(zhì)展示，用說明文式的寫作方法，可以豐富拓展孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。我園又是以閱讀為特色，綜合各方面考慮選擇了此書。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)圖譜類圖書，體會(huì)說明類文本的寫作方法。2.了解一些植物葉子的基本形狀，感受葉子的形狀質(zhì)地和功能有一定關(guān)系。3.對(duì)自然知識(shí)充滿好奇，增強(qiáng)探索自然的興趣。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先在戶外中觀察過一些植物的葉子

2.材料準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、常見的植物葉子、特殊植物葉子功能的視頻

（四）活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒回憶事先關(guān)于葉子的話題。教師：前些天小朋友找了很多樹葉，今天老師也帶來一些樹葉，請(qǐng)你仔細(xì)去看看，給樹葉分分家，請(qǐng)你說出分家的理由。（給幼兒比較開放的空間和時(shí)間進(jìn)行自主觀察，在觀察過程中引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在觀察中提出問題，教師應(yīng)敏銳的發(fā)現(xiàn)和記錄孩子的問題，作為后續(xù)的討論內(nèi)容。）2.說說看看

1）以幼兒的觀察和討論為基礎(chǔ)，請(qǐng)幼兒說說都有什么樣的葉子，他們有什么不同。教師：今天我還帶來了一本關(guān)于葉子的圖書，看看書中有沒有我們見過的葉子。逐頁出示圖書，請(qǐng)幼兒說說看到了什么樣子的葉子（教師鼓勵(lì)幼兒表述，強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)圖片的觀察，及時(shí)鼓勵(lì)用詞準(zhǔn)確的孩子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種方式表述，教師可非正式的示范“有的。。有的。?！钡木涫剑?/p>

2）在一次完整閱讀之后，對(duì)比書上的葉子和自己收集的葉子是否有相似的 3.遷移拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

教師：世界上除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的葉子，你們知道嗎？觀看含羞草和豬籠草的視頻。視頻中的葉子有哪些神奇的功能？ 小結(jié)：植物的葉子真奇妙，小朋友同意嗎？對(duì)植物的葉子有各種各樣的形狀，還有很多神奇的功能，所以說它真奇妙。

七、課間操：能跟隨音樂大膽的做早操，能調(diào)節(jié)好自己的空間位置，不與同伴相互碰撞。

八、自由活動(dòng)：戶外自由尋找樹葉

九、區(qū)域小組活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：美工區(qū)：樹葉拓印、樹葉拼畫、制作書簽；科探區(qū)：樹葉顏色變變變、觀察葉脈；計(jì)算區(qū)：樹葉分類、樹葉排排隊(duì)、樹葉寶寶找家（方位）；語言區(qū)：植物的葉子和秋天的各類書籍等；表演區(qū)：樹葉服裝走秀展；建構(gòu)區(qū)：秋天的果樹

活動(dòng)指導(dǎo)：自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，觀察孩子在區(qū)域中的專注度

十、生活活動(dòng)餐前活動(dòng)

根據(jù)自身需要自主進(jìn)行盥洗、入廁。餐前故事：種子的旅行

第四篇：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

中班半日活動(dòng)計(jì)劃

篇一：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、晨間接待：

1、能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。

二、晨間活動(dòng)

三、早操：

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

四、晨間談話：

1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。

2、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。

3、點(diǎn)名。

4、選小組長。

五、集體教育：

活動(dòng)一： 《香蕉宮殿》語言 活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。2．為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．故事磁帶。

２．幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁《香蕉宮殿》。３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

活動(dòng)過程：

一、美麗的香蕉宮殿

1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？

3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當(dāng)柱子，撿來樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）

5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢？

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>

１．出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？

２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

３． 教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录? １．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧．

六、戶外活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：玩圈

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡單的自我保護(hù)方法。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

（三）、活動(dòng)過程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進(jìn)跳。d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。

4、游戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、5、放松活動(dòng)：開汽車，結(jié)束。

七、入廁、洗手、喝水：

八、活動(dòng)二： 《昆蟲音樂會(huì)》 音樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程：

（一）猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了？

2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

（二）昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x/ 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。）

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xx x xx x / x/ 知了：x.x x.x / xx/

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

（三）昆蟲音樂會(huì)。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十、餐前活動(dòng)：手指游戲

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活動(dòng)：散步

十三、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

篇二：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)（英語角）、國畫區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲

2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品

活動(dòng)過程：

1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域

2、幼兒自主游戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵(lì)用英語交往，并說完整的語句

②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評(píng)

二、運(yùn)動(dòng)

拍皮球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了

2、幼兒展示拍皮球

①教師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看 師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

② 教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球

師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？

3、教師總結(jié)

三、生活活動(dòng)

學(xué)墊毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾若干

活動(dòng)過程：

1、教師示范墊毛巾

2、幼兒相互練習(xí)

3、教師點(diǎn)評(píng)

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma

2、學(xué)會(huì)句型he/she likes … 活動(dòng)準(zhǔn)備：單詞卡

五、古詩學(xué)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本周新古詩

2、復(fù)習(xí)舊古詩

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)本周新古詩“鹿柴”

2、復(fù)習(xí)古詩

3、古詩小競(jìng)賽

篇三：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

美術(shù)：我在媽媽肚子里

（一）、活動(dòng)內(nèi)容

2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。多用盤 橡皮筋 3．示意圖 食物的旅行 了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。知道體內(nèi)主要的器官名稱。對(duì)自己的身體感興趣。磁鐵 自制卡通人體內(nèi)臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）

瓶子樂隊(duì) 體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽力。探索水位高低與音高的關(guān)系。水 透明玻璃杯 筷子

小偵探 體驗(yàn)鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶 浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細(xì)觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對(duì)粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。墊板 乒乓球花水 表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)

內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)

畫瓷盤 了解藍(lán)花瓷盤的主要特點(diǎn)，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍(lán)花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望。一次性快餐盤 藍(lán)色顏料（加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會(huì)每個(gè)人的不同。培養(yǎng)幼兒的合作能力。大張白報(bào)紙 水筆、蠟筆

粉筆畫 1．體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液

童年的印記 體會(huì)自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀(jì)念印記。石膏粉 盤子

甘油 顏料

動(dòng)物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木 塑料仿真動(dòng)物

小舞臺(tái) 體驗(yàn)自由想象簡單情節(jié)、對(duì)話的樂趣。背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等

跳舞毯 感受明顯的音樂節(jié)奏 嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。自制跳舞毯 磁帶、錄音機(jī) 節(jié)奏示意圖

教師觀察要點(diǎn)：

1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細(xì)致的部分。

2．是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。3．幼兒商量、合作（結(jié)伴、換著玩）的情況。4．幼兒是否出現(xiàn)近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。5．個(gè)別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

●數(shù)學(xué)活動(dòng)：

森林小區(qū)里的商店（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。2．能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．場(chǎng)景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）4．店牌、門牌

活動(dòng)過程：

一、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？ 2．請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現(xiàn)的情況：

1）隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂，買東西不方便）2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）

二、編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）

1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼）2．隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）

三、布置商店（鞏固）

1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?．請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）

幼兒可能出現(xiàn)：

1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。3）按間隔色、按數(shù)序穿。4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

篇五：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、來園活動(dòng)：

1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒問早（使用英語）。

2、觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

3、鼓勵(lì)先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具。

4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進(jìn)早餐。

二、晨間活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、學(xué)習(xí)按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。

2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。

3、觀察植物生長變化，然后給植物澆水。

4、安靜觀看小人書，愛護(hù)小人書，完后擺放整齊

5、復(fù)習(xí)英語單位及各種英語兒歌和歌曲。

三、早操：

1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊(duì)，靠右行不推不擠，安靜到操場(chǎng)（由每天的值日生先端器械到操場(chǎng)）。

2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確，走隊(duì)形時(shí)不推。

3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。

四、英語課

五、盥洗、吃點(diǎn)心：

1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊(duì)拿杯子上位。

2、值日生端點(diǎn)心，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

3、值日生收果盤，擦桌子。

六、集體教育活動(dòng)：

美工——有趣的瓶子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。

2、通過對(duì)各種投入的材料進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并大膽地說出自己的設(shè)計(jì)想法。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的愉悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集各種形狀的瓶子。

2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。

三、活動(dòng)過程

（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：請(qǐng)小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？

（幼兒先說，最后老師進(jìn)行具體介紹）

師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？

2、以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)行交談，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

師：噓~~！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對(duì)你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時(shí)候忘了給自己打扮打扮，現(xiàn)在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個(gè)樣子多難看呀。

（二）引導(dǎo)想象、構(gòu)思。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出你是怎么設(shè)計(jì)的。

師：你準(zhǔn)備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對(duì)于幼兒的想法給予肯定，著重提出表揚(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）

（三）自主選材，想象制作。

1、請(qǐng)家長與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

師：剛才小朋友都很會(huì)動(dòng)腦筋，你們的新朋友“瓶子”對(duì)你們的設(shè)計(jì)非常的滿意，就請(qǐng)你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。

2、制作過程中，針對(duì)個(gè)別實(shí)際，給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個(gè)名字。

2、欣賞作品，并評(píng)出最佳作品。

師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友你們一起來評(píng)一評(píng)，誰的作品是最漂亮的？

（活動(dòng)結(jié)束后，家長會(huì)）

七、餐前準(zhǔn)備：

1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動(dòng)作。

2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。

3、分組解便、洗手。

4、提醒幼兒用洗手液洗手。

八、進(jìn)餐：

1、介紹飯菜的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。

2、分組按路線端飯。

3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。

4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方

第五篇：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

半日活動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)歷了“非典”、手足口病等傳染病疫癥后，市民對(duì)衛(wèi)生的意識(shí)大大提高，然而要更有效和整體地改善社會(huì)的衛(wèi)生環(huán)境，就要從教育入手，而衛(wèi)生習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，所以“衛(wèi)生”這個(gè)課題是幼兒教育重要的部分。更重要的是，我們除了要引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、保護(hù)自己外，還要培養(yǎng)幼兒尊重公共空間意識(shí)，共同保障公眾環(huán)境的衛(wèi)生，建立為他人設(shè)想的態(tài)度。

一、起床

起床、飲水、整理內(nèi)務(wù)、午點(diǎn)。

二、教育活動(dòng) 《病菌兵團(tuán)在家里》

目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂趣。

2、樂于參與討論。

3、培養(yǎng)觀察力。

三、室內(nèi)活動(dòng) 游戲名稱：《蘿卜蹲》

目的：

1、享受游戲帶來的快樂。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)速度。

游戲規(guī)則：是將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說明：有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。

四、國學(xué)經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》

五、整理內(nèi)務(wù)、幼兒離園。