第一篇：2016年秋五年級上冊地方課程期末試卷

2016年秋五年級地方課程期末試卷

姓名_________ 分?jǐn)?shù)

等級____________

一、填空（3分X10=30分）

1．宜昌市位于湖北?。ǎ┎浚赜校ǎ?、“川鄂咽喉”之稱。

2．宜昌市巴楚文化的交融地，孕育了很多享譽(yù)中外的文人志士，繅絲織綢的嫘祖在這里生活，愛國詩人（）精神在這里傳承發(fā)揚(yáng)，（）出塞的故事千古流傳。

3．宜昌人口最多的少數(shù)民族是（）。

4．被譽(yù)為“萬園之園”的是（）。

5．6、1839年領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙的民族英雄是（）。

7．不為五斗米折腰的東晉詩人（）

。8．“詩鬼”是（）。

9．“詩骨”是（）。

二、判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”，3分X10=30分）

1．宜昌各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)和幫助，共同創(chuàng)造了燦爛的巴楚文化。（）

2、宜昌礦產(chǎn)資源豐富，種類較多。

（）

3、“綠色宜昌”九大體系支撐生態(tài)文明示范區(qū)。

（）

4、秭歸桃花水母已被列為世界“極危物種”。

（）

5、未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。

（）

6、秭歸有關(guān)桃花水母的記載是中國也是世界桃花水母正式記載最早的。（）

7、中華鱘有“長江瑰寶”“水中熊貓”的美譽(yù)。

（）

8、不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等上體育課。（）

9、魚類肉生吃很好吃，可以生吃。

（）

10、桃花水母與三峽地區(qū)地質(zhì)變遷有極大關(guān)系，故有極高的學(xué)術(shù)研究價值。（）

三、選擇題：（5分X8=40分）

1、虎門銷煙發(fā)生在中國歷史上哪個朝代？（）。

A唐朝

B清朝

C元朝

D明朝

2、中國歷史上第一個不平等的條約是（）。

A、《南京條約》

B、《北京條約》

C、《天津條約》

3、“床前明月光”是禮拜的名句，其中“床”指的是（）。

A窗戶

B臥具

C井上的圍欄

4、保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（）洗衣粉。

A普通

B無磷

C廉價

5、“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，“凈”指的是（）。A男角

B女角力

6、“天時不如地利，地利不如人和”出自（）。A．《孟子》

B．《莊子》。

7、“美”字最初的含義是（）。A羊大即為美。B戴著頭飾站立的人。8.“水則載舟，水則覆舟”

是誰的名言？（）A.荀子

B孟子

第二篇：5.五年級上冊地方課程教案

云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)

云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊

《地下寶藏》

備 課 本

學(xué)校 年級

教師 2012年9月2日 云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、云南的礦產(chǎn)資源

1、了解云南豐富的礦產(chǎn)資源以及它們的（刪除）分布情況。

2、知道人們把云南譽(yù)為“有色金屬王國”的原因。

3、知道云南礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。

4、感受云南礦產(chǎn)資源的豐富?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解云南豐富的礦產(chǎn)資源分布情況和礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

知道云南礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、說一說：你對云南的礦產(chǎn)資源有哪些?

2、揭示課題：

云南不僅有動物王國、植物王國的美稱，還被譽(yù)為有色金屬王國。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第1至5頁。思考：

（1）觀察第1頁圖，說說云南的礦產(chǎn)資源主要分布在哪些地區(qū)？其中楚雄州主要分布了哪些礦產(chǎn)資源？昆明呢？

（2）云南為什么被譽(yù)為“有色金屬王國”？（3）云南的礦產(chǎn)資源分布有哪些特點(diǎn)？

2、小組交流上述問題。

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

在家長指導(dǎo)下收集礦石標(biāo)本。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、焊接大王——錫

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解金屬——錫。

2、知道錫在生活中的應(yīng)用。

3、了解錫在云南的儲量和分布情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

知道錫在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】

了解錫在云南的儲量和分布情況。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、你看見過修理電器的工人師傅在焊接導(dǎo)線時使用的焊錫絲嗎？

2、揭示課題： 焊接大王——錫

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第6至11頁。思考：

（1）錫是一種什么樣的金屬？（2）錫在生產(chǎn)生活中有哪些用處？（3）談?wù)勫a在云南的儲量和分布情況。

2、小組合作交流上述問題。

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

找一段焊錫絲來觀察它的顏色，用小刀切割試試硬度。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

3、人類最早使用的金屬——銅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解銅的特點(diǎn)。

2、感知銅在生活中的應(yīng)用。

3、了解銅在云南的分布情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解銅在生活中的應(yīng)用和在銅礦資源在云南的分布情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解銅的特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、說一說：在生活中你見過哪些銅制品？

2、說說銅有哪些特點(diǎn)。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第12至16頁。討論：

（1）銅在生活中有哪些應(yīng)用?（2）哪些礦石可以用來煉銅?

2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）銅有什么特點(diǎn)？

（2）說一說：銅在云南的分布情況？

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

觀察黃鐵礦和黃銅礦,從顏色、條痕、晶體形態(tài)和硬度上區(qū)別它們。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

4、有色金屬中的親密兄弟——鉛和鋅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識金屬鉛和鋅的特性。

2、進(jìn)一步了解鉛和鋅在生活中的應(yīng)用。

3、了解鉛和鋅的儲量及分布情況，體會云南豐富的鉛鋅礦優(yōu)勢?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

識金屬鉛和鋅的特性，進(jìn)一步了解鉛和鋅在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識金屬鉛和鋅的特性。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、猜一猜：你們知道子彈頭是用什么做的？

2、揭示課題：

有色金屬中的親密兄弟——鉛和鋅。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第18至21頁。討論：

（1）鉛是一種怎樣的金屬，在生活中有哪些應(yīng)用？（2）鋅是一種怎樣的金屬，在生活中有哪些應(yīng)用？（3）鉛鋅礦在云南的儲量和分布情況是怎樣的？

2、小組交流上述問題。

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

比較鉛、鋅、錫的顏色、光澤、硬度。（沒有條件開展）云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

5、動植物必不可少的元素——磷

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解磷礦石的性質(zhì)。

2、了解磷的作用和在生活中的應(yīng)用。

3、了解磷礦資源在云南的儲量和分布情況。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解磷礦石的性質(zhì)和在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解磷的作用和在生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、火柴頭與火柴盒摩擦后火柴頭便會著火，你知道這是為什么嗎？火柴頭是用什么做成的？

2、揭示課題：

動植物必不可少的元素——磷。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第23至27頁。討論：磷在生活中有哪些應(yīng)用？

2、小組合作交流。

（1）談?wù)勀銓α椎V石的了解。

（2）說說磷礦資源的儲量及分布情況。

3、集體交流。

三、拓展活動

了解第27頁動手做中的測試礦石中含有磷的方法。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

6、工業(yè)的糧食——煤

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解煤的形成和種類。

2、知道煤的用途。

3、了解煤炭資源的儲量和分布情況，體會云南豐富的煤炭資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解煤的形成和種類，知道煤的用途?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解我省煤炭資源的儲量和分布情況，體會云南豐富的煤炭資源。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、說一說：煤是怎樣形成的，有哪些用途？

2、揭示課題：工業(yè)的糧食——煤。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第28至31頁。討論：煤是怎樣形成的？

2、小組合作學(xué)習(xí)。

（1）煤有哪些用途？為什么說它是工業(yè)的糧食？（2）煤在云南的儲量和分布情況是怎樣的？

3、集體交流。

4、教師簡單介紹我們祿豐的煤礦。

三、實(shí)踐操作

制作一塊煤炭標(biāo)本，帶到班級來展示。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

7、璀璨的“石頭”——寶石和玉石

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解寶石或玉石的形成及其特性。

2、認(rèn)識各地不同的寶石，感受寶石的美。

3、學(xué)習(xí)了解簡單的鑒別水晶的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解寶石或玉石的形成及其特性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 掌握鑒別水晶的方法。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

你見過寶石和玉石嗎？它們給你什么樣的印象？

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第33至39頁。討論：寶石和玉石是怎樣形成的？

2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）怎樣區(qū)別寶石和玉石？

（2）云南為什么被譽(yù)為“翡翠之鄉(xiāng)”？（3）談?wù)勀銓毷陀袷心男┝私猓?/p>

3、集體交流。

三、拓展活動

學(xué)習(xí)第39頁的鑒別水晶的方法。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

8、地?zé)崞嬗^——溫泉和熱泉

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解地?zé)豳Y源的類型及分布情況。

2、感受地?zé)豳Y源的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解地?zé)豳Y源的類型及分布情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

感受地?zé)豳Y源的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

你家附近有溫泉嗎？說說你對溫泉有多少了解？

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第40至45頁。

說一說：地?zé)峋坝^給你什么樣的感受？

2、小組合作學(xué)習(xí)。

（1）云南省內(nèi)地?zé)犷愋椭饕憩F(xiàn)為哪幾種？

（2）課文中所介紹的地?zé)崞嬗^，有你比較熟悉的地方嗎？哪個地方的地?zé)崞嬗^給你留下深刻印象？

（3）你知道昆明為什么會有“溫泉城”之美稱？

3、集體交流。

4、教師介紹安寧溫泉。

三、實(shí)踐操作

在父母的陪伴下到附近的溫泉去沐浴一次，感受大自然的神奇。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

9、聞名遐邇的石頭——大理石

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解大理石的作用。

2、了解各地區(qū)不同類型的大理石?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解大理石的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解各地區(qū)不同類型的大理石。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

你見過大理石嗎？大理石有什么作用？

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第47至50頁。

討論：大理石是怎樣得名的，還可以把大理石叫做什么？

2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）大理石有哪些用途？

（2）說說云南各個地區(qū)的大理石是什么樣的，請選擇一個地區(qū)的大理石為它寫宣傳廣告詞。（刪除）

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

尋找身邊的大理石，并認(rèn)真進(jìn)行觀察。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級上冊《地下寶藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

10、礦產(chǎn)資源的開采與保護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開采資源過程中要注意的問題。

2、懂得正確使用資源，培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)礦產(chǎn)資源的責(zé)任和意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開采資源過程中要注意的問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)礦產(chǎn)資源的責(zé)任和意識。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、云南的礦產(chǎn)資源有什么特點(diǎn)?

2、揭示課題：

礦產(chǎn)資源的開采與保護(hù)。

二、探究學(xué)習(xí)

1、自讀教材第52至56頁。討論：礦產(chǎn)資源面臨哪些問題？

2、小組合作學(xué)習(xí)。

（1）礦產(chǎn)資源過程中要注意哪些問題？（2）怎樣有效地保護(hù)有限的礦產(chǎn)資源？

3、集體交流。

三、實(shí)踐操作

古人常從鉛鋅礦中提煉銀，卻把鉛鋅當(dāng)廢渣丟棄，這些廢渣在古礦冶煉遺址中往往堆積成山。現(xiàn)在我們在開采類似于鉛鋅礦等伴生礦床時，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

第三篇：五年級(上)地方課期末試卷

五年級（上）地方課期末試卷

一、填空：（每空4分）

1、心臟分為左右兩半，上下四個，即-----------、------------、------------------、------------------。

2、血管為------------、--------------、和------------。

3、健康人的體溫為-----------·C，脈搏為-----------次/分

4、傳播病的流行有三個基本環(huán)節(jié)。即----------、-------------和-----------。

5、我控制住了自己，面對------的誘惑，我采用了--------------的方法。

6、解決問題時，思維要靈活，可以從----------去思考。

二、問答題：（每題10分）

1、貧血發(fā)生的原因是什么？

2、傳染病有幾種傳播方式？

3、聯(lián)系實(shí)際，想一想，該何如克服有疑不敢問的心理？

4、怎樣提高記憶力？

第四篇：2017秋小學(xué)五年級上冊英語期末試卷分析

小學(xué)五年級上冊英語期末試卷分析

一、基本情況: 五年級英語共參考72人，總分4739分，平均分65.82分，及格人數(shù)46人，及格率63.89%，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率37.5%。

二、試卷分析

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，突出考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次試卷同往年一樣，從聽力（40）和筆試（60）兩方面進(jìn)行考察。

（1）聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30點(diǎn)，共三個大題，分別為:第一題，聽音，選單詞；第二題，聽星期轉(zhuǎn)換成阿拉伯?dāng)?shù)字。第三題，聽句子，選答語。第四題，聽短文判斷對錯。從整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四大題聽短文填，這是聽力中的一個難點(diǎn)，學(xué)生大部分對發(fā)音，語速不適應(yīng)。

（2）筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識（單詞）和基本技能（閱讀理解能力）。從整體來看，學(xué)生對四會單詞的掌握不夠扎實(shí)，失分慘重。第六大題連詞成句，考察學(xué)生對句子記憶情況，從得分率來看，學(xué)生的單詞拼寫能力很差。造成這種情況的原因有很多，一是學(xué)生本身的智力因素影響了單詞的記憶，二是學(xué)生的懶惰，懶于記憶單詞，三是答題時太粗心。第九大題按要求作答，一般疑問句的肯、否回答、連詞成句，這類題型平時我訓(xùn)練很多，基礎(chǔ)稍微好的都會，但本班有近20個，是純粹不理解的，連26個字母都都記不住，所這是整張?jiān)嚲硎Х肿顕?yán)重的一題，得分率相當(dāng)?shù)牡汀?/p>

三、不足之處

班級后進(jìn)學(xué)生嚴(yán)重脫軌，學(xué)習(xí)自主性差。教師平時缺乏系統(tǒng)性的補(bǔ)救措施。由于班級人數(shù)多，落后學(xué)生多，教師輔導(dǎo)不及時，造成后進(jìn)學(xué)生惡性循環(huán)，一節(jié)脫一節(jié)。他們中多數(shù)能認(rèn)讀，就是不會寫。老師由于帶的班級多，沒有過多時間去輔導(dǎo)。

四、改進(jìn)策略

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“兩極分化”提早在小學(xué)出現(xiàn)。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第五篇：五年級地方課程教學(xué)計(jì)劃

五年級地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生35人，其中男生14人，女生21人，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進(jìn)一步提高課堂效率。

二、教材分析：

本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：

（一）、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”和“藝術(shù)樂園”四個單元?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情?！啊懊碎L廊”了解我省歷代名人的治國韜略及生平事跡。“名勝佳境”主要了解我省的名勝古跡?！八囆g(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)兒童的平安成長，提高小學(xué)生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過多種形式的安全教育活動，學(xué)習(xí)各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進(jìn)一步提高小學(xué)生安全法制意識和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長。

通過學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害，健康快樂的成長。

（三）、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。江澤民總書記一再明確指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.注重評價的過程性和激勵性。

四、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2、讓學(xué)生查閱各種資料。

3、聯(lián)系生活實(shí)際。

五、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法

六、教學(xué)時間安排：

每課二課時，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時按進(jìn)度兼周進(jìn)行。