第一篇：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、填空

1、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用（）作力的單位，簡(jiǎn)稱（），用字母（）表示。

2、地球表面有（）（）（）等多種多樣的地形地貌。

3、風(fēng)化作用會(huì)使巖石最終變成（）。

4、土壤是（）（）（）（）等物質(zhì)的混合物。

5、影子產(chǎn)生需要有三個(gè)基本條件：（）（）（）。.6、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（）。

7、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做（）。

二、選擇

1、常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽光照射，也加適量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（）。

A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、我不知道

2、蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境。

A、黑暗干燥B、陰暗潮濕C、明亮潮濕

3、用墊圈拉動(dòng)小車，墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)的越（）。

A、快；B、慢。

4、用橡皮筋作動(dòng)力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的越（）。

A、遠(yuǎn)；B、近。

5、路面越光滑，小車行駛的越（）。

A、快；B、慢。

三、判斷1、1牛≈100克的力。（）

2、動(dòng)物會(huì)有一些獨(dú)特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（）

3、陽光的傳播路線是不能改變的。（）

4、土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。（）

5、我國(guó)地形是西高東低的。（）

四、連線

重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力

彈力物體從滑梯上往下滑時(shí)與滑梯接觸產(chǎn)生的力

反沖力使物體從滑梯上往下滑的力

摩擦力放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力

第二篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷分析

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析

一、學(xué)生答題情況分析

1、答題情況（分每個(gè)大題分析）

從學(xué)生答題狀況來看，答的較好的題是，填空題、選擇題和判斷題，這些題中多為記憶性的知識(shí)，學(xué)生得分率達(dá)75-80%。通過上面的分析，反映出在科學(xué)課的教育教學(xué)中還存在一定的問題。

1、學(xué)生課上缺乏思考，動(dòng)手操作的時(shí)間不夠多。沒有親身經(jīng)歷，學(xué)生很難掌握。

2、由于對(duì)科學(xué)的不重視，平時(shí)沒有認(rèn)真對(duì)待，很多學(xué)生都敷衍了事。這次試題大都是知識(shí)性的，學(xué)生又很少去理解和掌握記憶性內(nèi)容，所以在填空題上失分也比較多。

2、教學(xué)改進(jìn)措施

1.以書上的內(nèi)容為本，以教研室為指導(dǎo)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常的重要，今后繼續(xù)保持下去，作為老師要從學(xué)生習(xí)慣抓起，積極落實(shí)基礎(chǔ)將其變?yōu)榱?xí)慣。

2.做好課堂作業(yè)，這是課后一項(xiàng)很重要的鞏固措施，可以讓學(xué)生積累知識(shí)，完善課堂上學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，多創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以有效的學(xué)習(xí)方案，趣味化、活動(dòng)化的課堂及和諧的師生關(guān)系吸引全體學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，向科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要質(zhì)量。

4、教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)中。

二、試題質(zhì)量分析評(píng)價(jià)

1、試卷總體分析評(píng)價(jià)

今年的科學(xué)試卷命題力求顯現(xiàn)新課標(biāo)的理念，以此來測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，聯(lián)系學(xué)生的日常生活使學(xué)生再認(rèn)所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能，了解學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等科學(xué)素養(yǎng)。試題的內(nèi)容從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，所涉及的素材都是學(xué)生熟悉的元素，以學(xué)生理解再認(rèn)為主，大部分內(nèi)容是日常教學(xué)中作為重點(diǎn)講解的知識(shí)點(diǎn)或操作實(shí)驗(yàn)。試題結(jié)合科學(xué)課教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，在注重雙基考查的同時(shí)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活鏈接的考察，來促進(jìn)學(xué)生今后能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、試卷結(jié)構(gòu)分析評(píng)價(jià) a.典型試題例舉分析

試卷第四大題簡(jiǎn)答題第2小題考察的是熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體的知識(shí)掌握情況。如果學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，此題就會(huì)變得容易答了。

b.試題改進(jìn)建議

題量再增加些，開卷考試，孩子們就不會(huì)死記硬背了。

第三篇：蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷

蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷

一、填空題。（1分×20＝20分）

1、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）。

2、用放大鏡對(duì)著窗戶，并在紙屏上投影。實(shí)驗(yàn)說明，放大鏡有（）作用。

3、陽光可以被分解為紅、橙、黃、綠、（）、（）、（）等七色光。

4、電磁鐵也有（）極和（）極之分，并且它的兩極會(huì)隨著（）

的改變而（）。

5、凸透鏡能使光線（），凹透鏡能使光線（）。

6、小孔成像的原因是（）。

7、增大電磁鐵磁力的方法有（）、（）。

8、（）和（）是人體的血液循環(huán)器官。

9、呼吸讓我們吸進(jìn)富有（）的空氣，呼出含有大量（）的廢氣。

10、解釋是對(duì)事物發(fā)展變化的（）、（）等情況作出的說明。

11、10月12日,（）、（）兩名航天員搭乘的“神舟”六號(hào)載人飛船,在酒泉由“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。

二、判斷題。（2分×10＝20分）

1、人體不具有導(dǎo)電性能。（）

2、磁鐵摔斷后，各部分仍各有兩個(gè)磁極。（）

3、為了效果好，可以用濕布擦電器。（）

4、電磁鐵和普通磁鐵的性質(zhì)是一樣的。（）

5、兩塊磁鐵相互接近時(shí)都會(huì)相互吸引。（）

6、同一個(gè)人在同一時(shí)間里，心跳和脈搏的次數(shù)基本上是一致的。（）

7、白光是一種成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡(jiǎn)單的。（）

8、數(shù)學(xué)公式也是一種模型。（）

9、肺活量是指人一次能吸進(jìn)的最大空氣量。（）

10、為了增強(qiáng)自己的心肺功能，原本身體比較虛弱的小林決定每天都要進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練。（）

二、選擇題。（2分×10＝20分）

1、太陽光透過（），可以變成七種顏色的光。A凸透鏡

B玻璃

C三棱鏡

D凹透鏡

2、紅、綠光混合后變成（）

A藍(lán)色光

B紫色光

C黃色光

D白色光

3、紅、藍(lán)光混合后變成（）

A白色光

B紫色光

C黃色光

D綠色光

4、（）的物體叫絕緣體。

A所有的非金屬

B不容易導(dǎo)電

C容易導(dǎo)電

D所有的金屬

5、以下幾組物體中，（）組都是導(dǎo)體。

A鐵、紙、鋁、水

B水、動(dòng)物體、銅、鋁

C動(dòng)物體、銅、乒乓球、鐵

D鐵、銅、鋁、空氣

6、運(yùn)動(dòng)后心跳、脈搏和呼吸次數(shù)都會(huì)增加，所以運(yùn)動(dòng)員的心跳、脈搏和呼吸次數(shù)都比普通人（）。

A快

B慢

C差不多

D因人而異

7、直接證實(shí)了地球是個(gè)近似球體的人是（）。A麥哲倫

B亞里士多德

C鄭和

D柏拉圖

8、地球的形狀是（）。

A圓形

B球體

C長(zhǎng)方體

D 一個(gè)赤道處略為隆起，兩極略為扁平的橢球體

9、照相機(jī)的膠片相當(dāng)于成像實(shí)驗(yàn)中的（）。A紙屏

B蠟燭

C凸透鏡

D凹透鏡

10、通過觀察，用頭腦可以分析物體的（）A顏色

B氣味

C味道

D內(nèi)部構(gòu)造

四、看圖并完成要求。（2分×4＋7分×1＋5分×1＝20分）

1、在括號(hào)里填上磁極。

2、用電路符號(hào)畫出下面電路的電路圖。

3、下面是各種鏡片的側(cè)面圖，你認(rèn)為哪些是放大鏡的側(cè)面圖，請(qǐng)把它們的序號(hào)寫下來。

五、活動(dòng)探究。（6分+4分+10分＝20分）

1、觀察你的教室，并寫出3個(gè)事實(shí)，1個(gè)解釋。事實(shí)：

（1）、（2）、（3）、解釋：

2、下圖箱子上的搖柄每順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，箱子上的小丑就跳一下。仔細(xì)思考一下，里面的結(jié)構(gòu)可能是什么樣的？再把它畫下來。

第四篇：五年級(jí)(科學(xué))上冊(cè)期末試卷分析

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期期末

一、命題分析：

這次科學(xué)試卷共有四大題，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。題型比較全面，整份試卷分為填空題、判斷題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題，既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；探究題是考察學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)和探究能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。

二、試卷具體分析

1、填空題，學(xué)生完成較好，出錯(cuò)較的是第6小題，這說明學(xué)生在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作不夠。

2、判斷失分較少，正確率高。

3、選擇題正確率高，其中第7小題對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，只能確定一個(gè)變量，保證其它條件一樣，個(gè)別學(xué)生還是沒有很好掌握。

4、探究題失分較多。其原因是學(xué)生分析數(shù)據(jù)時(shí)不夠全面，歸納總結(jié)時(shí)不夠充分，要點(diǎn)不全面。

還是有部分學(xué)生審題不清和語言表達(dá)不全面而失去分?jǐn)?shù)。教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。

四、主要原因查找：

1、復(fù)習(xí)時(shí)間較少。因?yàn)槭瞧谀⒅?，各科教師均加大?fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在了語文和數(shù)學(xué)上面，平時(shí)很少顧及科學(xué)的復(fù)習(xí)。大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。

2、部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。盡管每次都強(qiáng)調(diào)，但還是避免不了這個(gè)問題。

3、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。

4、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活用能力不足，很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問方式的題型就出錯(cuò)了。

五、整改措施：

1、自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

2、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。

3、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

第五篇：五年級(jí)科學(xué)蘇教版上冊(cè)期末試卷

2017-2018學(xué)上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)

科 學(xué) 試 卷

（滿分50分，30分鐘完成，別忘記檢查喲！）

一、選擇。（每題1.5分，共15分。在答題卡上，把正確答案的番號(hào)涂黑。）

1、樹木的影子投在地面上，此時(shí)（）是屏。A、樹木 B、地面

2、體操運(yùn)動(dòng)員往手上擦鎂粉是為了（）。

A、減小摩擦力 B、增大摩擦力 A、一樣 B、不一樣

3、做小車時(shí),橡皮筋纏繞二十圈和纏繞十圈,橡皮筋產(chǎn)生的力是（）的。

4、手影游戲利用了光的（）原理。A、光的直射 B、光的反射

5、下面鏡子中不能會(huì)聚太陽光的是（）A、凹透鏡

B、凸透鏡

C、平面鏡

6、在做“種子發(fā)芽 ”對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組加水，一組不加水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)控制的條件是（）。

A、水 B、溫度 C、光照

7、晝夜形成的原因是（C）。

A太陽的東升西落 B烏云的遮蓋 C地球的自轉(zhuǎn)、8、月相的周期變化是（）

A 一年 B 一個(gè)月 C一周

9、蝸牛出來活動(dòng)的時(shí)間大都是（）A上午 B下午 C夜晚

10、賽車的下列設(shè)計(jì)中，為了增大摩擦力的是()。A、流線型車身 B、發(fā)動(dòng)機(jī)力量大 C、車輪很寬

二、填空。（每空1分，共20分）

六年級(jí)科學(xué)

1、（）會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。

2、（），郁金香隨太陽升起而（）；（），郁金香會(huì)（）。

3、（）是利用太陽和影子的關(guān)系制成的。

4、太陽運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：（），太陽高度是（）。

5、晝夜長(zhǎng)短會(huì)改變動(dòng)植物的（）比如：（）可以使菊花提前開放，（）可以增加雞的產(chǎn)蛋量。.6、()是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。

7、動(dòng)植物、人體都有自己的（）。

8、“地心說”是古希臘天文學(xué)家()提出來的，他認(rèn)為（）是宇宙的中心，日月星辰都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學(xué)家（）提出了“（）”，他認(rèn)為＿不是太陽在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

9、月球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（）。

10、植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開放或閉合。瑞典生物學(xué)家（）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（）。

三、判斷（共10分。在答題卡上，對(duì)的把A涂黑，錯(cuò)的把B涂黑。）

（）

1、風(fēng)力和流水不能引起地形的變化。

（）

2、把土壤放在水里會(huì)有氣泡冒出來，這說明土壤里有空氣。（）

3、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，不存在任何的摩擦力。（）

4、黑板擦和黑板之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦。

（）

5、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力時(shí)，首先要檢查指針是否指在“0”的位置。

四、問答題（每題2.5分，共5分）

1、怎樣用拳頭測(cè)量太陽的高度？

2、舉例說明晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響

六年級(jí)科學(xué)

營(yíng)山縣2017-2018學(xué)上期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)

科學(xué)評(píng)分意見及部分參答

一、共15分。每題1.5分。

參答：1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.C

二、共20分。每空1分。

參答：

1.晝夜的交替變化

2.白天 開放 晚上 收攏花瓣 3.太陽鐘

4.由東向西 低—高—低

5.生活習(xí)性 減少光照時(shí)間 延長(zhǎng)光照時(shí)間

6.地球自轉(zhuǎn)

7.生物鐘 托勒密 地球 哥白尼 日心說 9 農(nóng)歷的一個(gè)月 10.林奈 花鐘

三、共10分。每題2分。.B 2.A 3.B 4.A 5.A

四、共5分。每題2.5分。

1.答：（1）左手握拳，舉到和眼睛一樣高。（2）然后拳頭一個(gè)接著一個(gè)疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽。計(jì)算一下拳頭數(shù)，這就是我們測(cè)量的太陽的高度。

六年級(jí)科學(xué)

2.刺猬喜靜怕光，白天休息，夜晚活動(dòng)

蛾，常在夜間活動(dòng)

狗，一般根據(jù)主人的生活習(xí)性而定，狗一般早晨起得較早，晚上睡得較晚（和主人差不多），當(dāng)然晚上有事也會(huì)“加班”，狗是很盡職的，夜視能力較強(qiáng)，因此保留了夜行的本能。

蝴蝶為典型的晝間活動(dòng)性昆蟲（有些種類喜歡在強(qiáng)光下飛行，有些則愛好在陰暗處飛行）。

貓頭鷹，夜間活動(dòng)，白天視力變差，如不小心現(xiàn)身還會(huì)被其他鳥欺負(fù)

公雞，在夜間不能夠看到東西，早晨一看到光亮就打鳴，因此屬于白天活動(dòng)的動(dòng)物

蜜蜂，白天采蜜，晚上回巢 蝙蝠，晝伏夜出

減少光照時(shí)間可以使菊花提前開放：菊花是短日照花卉。短日照花卉需要每天8-12小時(shí)數(shù)，就能加快發(fā)育提前開花。反之，如果超過12小時(shí)日照時(shí)數(shù)就會(huì)推遲開花。除菊花外，一品紅、蟹爪蘭等也屬于短日照花卉。延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加雞的產(chǎn)蛋量：合理的光照能刺激排卵，增加產(chǎn)蛋量。

六年級(jí)科學(xué)