第一篇：100個中考作文(中考語文復習)

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[中考語文復習]

100個可以套裝的作文題目

一、命題作文

1.請以“其實很簡單”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選?！局笇А?/p>

“其實很簡單”是省略主語的陳述句式，也是個感悟個性化的作文，這就要求學生在審題時候可補充主語，其選擇是寬泛的，自由的。但不要在題目上添加。

怎樣寫才能算作切合題意呢？

學生寫生活中經(jīng)受磨難，學習中遇到困難，情感上經(jīng)歷變化后，發(fā)現(xiàn)原來只要達到某個條件，或者說只要采取某些行動等，從而得到“其實很簡單”這個主題。這樣寫就能切合題意，這里的“簡單”也可以引伸為“平凡，普通”之意?！痉段摹?其實很簡單

又是每周一節(jié)的綜合性學習活動課。

“同學們，我們生活在江蘇，這個富足的魚米之鄉(xiāng)??這一周，我們去找夢里的江南?！崩蠋熜Φ煤芴?。

眼前的教室隨灰塵散開，推開歷史的窗，我看見黛瓦粉墻，氤氳著水汽的小溪，烏篷船上早起的姑娘，烏黑柔軟的頭發(fā)如同喃喃的吳依軟語，我的心開始隨著船兒悠悠搖晃，吱呀的槳聲，我醉了??（作者想象中的江南）

“怎么找啊?全蓋大樓了!”A君吵著。

“是啊，馬路上哪有小船，江南啊，說著好聽，早就沒了!”小C嘟著嘴。

難、難、難，都市里找江南，我可以不理會同學們，可以去試一試，但這并不簡單。

我獨坐在市民廣場的一隅，來往行人時尚又年輕，我有些失望，可我總覺得空氣里還是那水汽和著陽光的味道，起身向前走去。

路旁建筑工地忙得熱火朝天，每個人都念著一個如金屬般響亮的名字：國際化大都市。城市的建筑者們總以此為目標，烏篷船里撐傘的女子變成了地鐵站里來回奔波的“上班族”，沒有了船槳吱呀，只有地鐵飛馳留下的空蕩蕩的站臺和我疑惑的目光，我真的不明白：尋找夢中的江南怎么這么難?!還是我根本來錯了地方。不對，風中那甜甜的味道，這里分明就是江南。（敘寫尋找的困難，為后文做鋪墊）

我轉過身，看見昔日李白吟詩的小亭變成了文化主題公園?？匆姰斈暧鶖车某菈ψ兂墒忻癯藳龅暮玫胤?，看見商女“隔江猶唱后庭花”的秦淮變成了風光帶，槳聲燈影里，國際化大都市，長江三角洲的政治、文化中心依舊是我要的江南。

再轉身，江南已不是那怯于開口的害羞女孩，她用獨特的文化、獨有的歷史，以驚人的速度展示自己的價值與魅力。水一樣的江南已不再默默無語，昔日的她已化做人們心中的精神，重新?lián)Q上了時代的新裝。（江南仍然存在，只是換上了時代的新裝，真是別具一格，顯示出作者獨特的認識能力）

找到我夢里的江南，其實很簡單。（點題）

其實很簡單

盡孝，其實很簡單。（開篇入題）

父母的恩情深似海，我相信每個人都有顆盡孝的心，可是許多人都認為盡孝需要一大筆財富，因而他們覺得盡孝難，“難于上青天”。其實，盡孝是極其簡單的，[鍵入文字]

父母所想要的并非是無盡的物質享受，他們所想要的僅僅是你力所能及的，哪怕是一個發(fā)自內心的淺淺的微笑。

對此，我深有感觸。

上初中以來，因功課緊張，我從不動手干家務，母親身兼多職，洗衣煮飯打掃樣樣不離手，父親則義無反顧地承擔著家庭重擔。每每看到他們臉上滑過的汗水，我總默默許下心愿，我將來一定要有所成就，好好孝敬父母，但這太難太遙遠了。

那天中午放學，恰巧母親外出，父親正蹲在地上工作著，他那專注的眼神都集中在手里的零件上，誰也無法打斷他。我越過這熟悉的場景，直奔入廚房尋找“能量來源物”。令我大失所望的是，鍋里空空如也。我肚子里“空城計”已唱了一遍又一遍，頓時我生氣極了：“到底是錢重要還是我重要，只顧掙錢不顧我！”我又氣又餓地走出廚房，本想大發(fā)脾氣，但看到父親那矮小的身影，蹲在地上的他已完全失去幼年時在我心里那高大如山似的形象。我驀地發(fā)覺：父親老了。于是，心中的氣早已拋到九霄云外，感恩之情油然而生。

我知道，這段時間對父親來說，是猶如紅軍過草地時的艱難時期，不僅要忍受饑餓，還要完成這艱難的工作。我為啥不下廚煮飯給他們吃呢！說干就干，我操起很久未碰的廚具，洗菜、切菜、炒菜，做這一切時，我都覺得是那么的溫馨與幸福。因為我的心里藏著一個給父母的驚喜。

“開飯嘍！”隨著我一聲吆喝，父親已放下手頭事在洗手了，母親也已歸來。這時，我才發(fā)現(xiàn)父母臉上那熟悉的欣慰的笑容，“孩子長大了！”我高興極了，一次舉手之勞竟能讓父母如此歡喜。

我相信，每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿。相信來日方長，相信水到渠成，相信自己會有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上В麄兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情。

“百善孝當先”。盡孝并不要等到輝煌騰達時才能做到，父母最想要的，正是那份最真最實在的行動。盡孝，其實很簡單。

2.請以“牽掛”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選?！局笇А?/p>

思路設計一：寫散文。用“情”去揭示、謳歌牽掛的涵義與韻致。實際上，生活中的種種情，莫不是一種美麗的牽掛。比如：“慈母手中線，游子身上衣”是親情的牽掛；“海內存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”是夫妻間繾綣的牽掛；“遙憐小兒女，未解憶長安”是小女兒對老父的執(zhí)著牽掛；史鐵生的母親目送殘疾兒子搖著輪椅，走出家門，是母親對兒子的一份久久的沉甸甸的牽掛??可以說，每一個生命都走不出情感的射程，每一次感動都脫離不了牽掛的心聲。

思路設計二：寫記敘文。牽掛可以是人，可以是物，也可以是凝聚情感的某個載體，比如故鄉(xiāng)以及故鄉(xiāng)中的小河、月光等風物。如何牽掛，怎樣牽掛？都圍繞“牽掛”的主題展開，切入點要小。

思路設計三：寫議論文。牽掛是一種心情，也是一種道德與價值的尺碼。對牽掛的內容和目的加以議論?？梢詮钠焚|的高與低兩方面來舉例，形成對比論證，以表現(xiàn)各自的品質。如巴爾扎克《歐也尼·葛朗臺》中：葛朗臺太太臨死時，牽掛著在人世間受苦的女兒，說：“幸福只有在天上，你將來會知道?！斌w現(xiàn)母愛之深；而葛朗臺臨死時，卻時刻掛念世上的遺產(chǎn)和財富，囑咐女兒：“把財寶照顧得好好的，到那邊好向我交賬?！北憩F(xiàn)父親的冷酷。[鍵入文字]

【范文】 牽掛

牽掛是世間最美的情愫。

她是撫琴引吭的絕色女子，汩汩歌喉囀出驚鴻一瞥的絕艷；她是湖面上輕掠的鷺影，翦翦春風揚起灞橋的柔柳；她是崖畔上倔犟的勁草，岌岌絕壁見證堅守的美麗；她是深谷中素妍的幽蘭，淡淡馨香韻動妙曼的癡情??她用黑暗中的纓絡穿成醉人的蜜意柔情，宛若清新出塵的霧中水仙，娉婷窈窕，暗香浮動。

無論你留意與否，牽掛都執(zhí)拗地隱含在你的生命之中，如水印木刻那般深刻，鐫鑄在你的心靈深處。碌碌紅塵中有幾多風雨坎坷，纖纖生命中便會有幾多牽掛在默默守望。

牽掛是楫，是漿，是帆。撐一派婉約浪漫的古典情懷，漾一份真真切切的內心獨白。藏匿的心事無處遁形，隨風隨浪追逐精典的牽念，記憶的船舶劃過風灣，穿過雨巷，擱淺在康橋水畔古舊的巖灘。

牽掛是將零零碎碎的幸福時光編織成一張綺麗的大網(wǎng)，打撈起滿艙的滟瀲風光。潮起潮落，云卷云舒，花也羞澀，風也忸怩，淠水河畔仰臥的睡美人喲，你將柔美的情思、旖旎的牽掛轉化為兩千年忠貞不渝的守候；雙溪的舴艋舟喲，你裝滿了詩情畫意，又能否載動一懷綠肥紅瘦的腸牽肚掛？

牽掛是母親用摯愛織成的魔線，無論兒女流浪的足音彈響何方，卻永遠走不出母親慈愛的視線；牽掛是兒女用純真撰寫的童話，將依戀翻卷成夢里夢外的囈語呢喃，熨平父母額頭被辛勞與辛酸拉皺的歲月印痕。

牽掛是相濡以沫的愛人之間用真心凝成的惦念。世間退卻浮華經(jīng)得風雨的愛情，往往清寧淡泊，如一壇封存多年的老酒，色清香淳，淡雅怡人，而個中酣釅的意蘊，卻品之有味、言之不盡。牽掛原是可以縮短距離、延長思念的，她穿梭時空，濯滌歲月，凝滯瞬間，固守著一份美麗的執(zhí)著；她歷經(jīng)唐時的風，宋時的雨，穿越秦宮漢苑，了悟最遠的你才是我最近的愛。

牽掛是對思念永恒的注解，有一種呼之欲出破繭成蝶的極至美麗；牽掛其實也是一種暗潮涌動的幸福感覺，你的喜悅，我的郁悒，都系成一脈溫馨的默契；牽掛是一曲無字的情歌，淙淙潺潺，悄悄地在心底流淌；牽掛是一份難箋的懷舊心事，不著痕跡，卻感人至深；牽掛是海灘上一排排深深淺淺的足印，牽掛是月光下一對對脈脈遙望的眸神，牽掛是暗夜輾轉反側難以成眠的相思??

你的牽掛，是我一生的美麗。

【點評】

該文思維很活，將牽掛比作各種事物，各種情感。悠悠的是思念，清清的是記憶，甜甜的是渴盼，裊裊的是生命的律動??一路寫來，謳歌了故鄉(xiāng)，贊美了人世間的純情與愛。從歷史中走來，回想起歲月的幽香，彌漫著古典的浪漫；從生活中走來，拎掂出一份重重的思念，點染出一份溫馨的情韻。這似乎都歸功于作者濃情的想像，而想像全來自對生活的深切感觸。只有從生活實感中去領悟生活的醇美，才能釀制出如此深韻悠長的相思美酒。也才能揮灑出如此深情款款的精致文字。

排比段落的才情，加比喻和想像的翅膀，使這篇俊秀雅致

3.請以“告別”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選?！局笇А?/p>

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界??和心愛的事物告別，和自身惡習告別??在告別中,我們不斷長大,漸漸[鍵入文字]

成熟.告別引發(fā)了我們美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君歸;我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西;明月我的歲月里,你要保重你自己??告別意味著新生:沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春;海日生殘夜,江春入舊年;如果冬天來了,春天還會遠嗎? ??

我們可以像方紀寫《揮手之間》那樣，寫一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場景；可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個典型的告別鏡頭，回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠盛開》、《明天你是否會想起??》、；可以像徐志摩寫《再別康橋》那樣，來一首《輕輕的我走了》；可以像史鐵生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來一首《告別煤油燈》，表達對一種有特定文化內涵的事物的緬懷??可以寫告別不良習慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達自己對告別的思考??關于告別,可說的,可寫的,實在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗。【范文】 告別

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.——龔自珍

當揮手告別,我們看見他們眼中堅定的信念;當轉身離去,我們看見他們高大的背影.他們話離愁為和平;他們話離愁為奮起;他們話離愁為忠心.他們獨步汗青文化時就:告別不是悲傷.文成入蕃

她回頭,看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠,她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時的堅毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰看了文成那欣慰的面頰? 告別不是悲傷,是和平的彩橋.勾踐離國

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門下.身邊是他心愛的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來,歸來是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情.告別不是悲傷,是堅毅的奮起.屈原投江

獨乘小船,漸漸遠離了國都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無所留戀.站在江邊,他看見了百姓們竭力挽留的神情,亦看見孩童高舉《離騷》譯讀.足矣，受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒.那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠矣”的延續(xù)? 告別不是悲傷,是感人的忠心.鳥兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn).告別不是悲傷.[鍵入文字]

點評

作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內涵，接著用四字短語作為小標題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團結；勾踐的告別忍住悲傷，等待復仇時機；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場作文實屬難得。告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。一年前，當附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜拢乙娮C著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風勁吹，呼嘯的北風刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們全都拿著鏟子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)?！罢l的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......點評：

考生能夠在考場上限時寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時大量閱讀、善于思考是分不開的；也與他所具有的人文關懷、自我修養(yǎng)分不開的。在文章中，我們可以清晰地感受到小作者對于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對今日慘遭破壞的聲聲詰問，更有對家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美。試想，如果沒有平日對周圍環(huán)境與人事的關懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢？ 4.在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經(jīng)歷過發(fā)人深思的故事??在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華??每個路口，都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。

請以“路口”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選?！局笇А?/p>

【范文】 路口 [鍵入文字]

佛說：一葉一菩提，一花一世界。

——題記

時間如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及，在這復雜的生活魔方中，我摸索著??站在人生的十字路口，我在思忖?? 迷惘

十五歲，是花季？是雨季？青春的大道已向我們延伸，然而我??

窗外的雨，飄著，屋內的我，淚滴著??一股無滋味的悲傷涌上心頭，黑暗籠罩著我。此次考試的失利，讓我極度受挫。為什么？為什么？心底一直發(fā)問。屋內漆黑一片，我的淚無聲的從臉頰上滑落，像冰花，一落水，便找不著痕跡。心中蒙上了一層陰影，我的眼前一片黑暗，探尋著前方，不停的詢問：“路在何方？”

覺醒

夏夜，耳旁的蛙鳴蟬躁令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)屋內多了個閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細地端詳著這個小家伙，竟發(fā)現(xiàn)他撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門窗是關著的，你有何苦向外飛呢？我等待著這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個金色的身影從門縫隙之間穿過，隨即在夜空劃過一條晶亮的完美的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢？在黑暗中摸索，尋找光明的路口??

抉擇

我的心被扣響了。是啊，我不能再逃避。撿起那一片片殘夢將它拋向昨天。我感悟著：人生如香茗，只有經(jīng)過了沸水的沖泡才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生如雄鷹，只有經(jīng)過了無數(shù)次的跌落才能練就強硬的翅膀搏擊藍天??我明白了，此次的失利只是人生中的一個小挫折，要明白“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比松穆房谏嫌性S多的路標，我一一地品味著，思索著，抉擇著??

朋友，別再徘徊，青春的大道已向你敞開，走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚。

走過這個路口，我在下一個路口等你??

——后記 5.在家里，我們受到父母的呵護、親戚的關心；在學校，我們得到老師的關愛、同學的鼓勵；在社會，我們也會得到人們的真誠幫助；就是在大自然，我們同樣享受到它的恩澤??對此，我們應當心存感激，并知恩圖報。請以“心存感激”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選。【指導】

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動?！痉段摹?感恩的心

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜??”第一次體會“感恩”，是在《同一首歌特別節(jié)目——為印度洋海嘯賑災義演》上，當著名歌星陳紅做著美妙的手語唱起那首《感恩的心》時，我仿若看到一個天生失語的小女孩在風雨中寫下的堅強，內心為之[鍵入文字]

一震；第二次領悟“感恩”，是在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》絢麗的舞臺上，聾啞姑娘邰麗華與20位同樣生活在無聲世界里的同伴結為一體，用殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術的至境，用精湛的技藝表達對生活的美好渴求。當千只纖手曼顫，組成一幅“盛世開屏”圖時，我的心靈被深深震撼。

過年的時候，收到很多祝福短信，其中一條是這樣寫的：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一群信賴的朋友。當你收到此信息，一切隨之擁有。新年快樂?！?雖然知道，幸福很難有具體的標準，每個人所追求的幸福都不同。但令我感動的是，這條信息把“一顆感恩的心”放在首位。很久了，總聽見周圍有人抱怨指責、牢騷滿腹；也總會常常因為別人的一點小小失誤而心有芥蒂。但當《感恩的心》在耳旁響起，我們才恍然：人之初，性本善。多年來的工作和生存壓力，使我們原本擁有的所謂“善”，已經(jīng)被一層一層的習慣和世故壓在了靈魂的最深處，我們好像遺忘，可是又會常常想起。而擁有一顆感恩的心，才是我們的安身立命之本。

司馬遷曾說過，“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。遺憾的是，如今，隨著經(jīng)濟條件的改善，一些人的物欲也膨脹了，變得越來越浮躁，作為中華民族傳統(tǒng)美德之一的“感恩”意識正被他們在爭名逐利中淡忘。捫心自問，我們可感恩的東西太多太多。大自然慷慨解囊，賜予我們美食，使我們的生命得以延續(xù)；祖國海納百川，為我們在擁擠的人群中有序規(guī)劃出一席安身立命之地；父母含辛茹苦，饋贈我們一段精彩的人生體驗；師長諄諄教誨，縮短了我們運用人類文明成果的學習曲線；配偶相濡以沫，為辛苦奔波的我們提供了避風港；朋友肝膽相照，使我們延伸了生存空間，豐富了人生閱歷；客戶慧眼識珠，在眾多的競爭對手中選擇了我們，給我們提供了生存的土壤；領導苦口婆心，辛勤培育，使我們成為一名可持續(xù)提高勞動力價值的有用之材；部下精誠團結，成就了團隊的一項項業(yè)績......一直以來，“感恩”在我的心中只是“感謝恩人”的概念?！岸魅恕闭撸擞诩河写蠖鞔蟮抡?。而最近的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層含義。那是在一家肯德雞餐館。中午就餐時，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個八九歲的黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在他們的應允下，我坐在了他們旁邊。從交談中，我了解到他們和母親暫住在上海。當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我滿臉疑惑。這三個小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問到：“寫給誰的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F頓生?！盀槭裁矗俊蔽矣謫柕?。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課?！焙⒆踊卮鸬?。我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟只寫了二三行。細看其中的內容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單詞語。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是表達他們的感激之意，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的點點滴滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴的熱心幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解 ?? 他們對許多我們認為理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。

是啊，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種處世哲學，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，[鍵入文字]

并讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、溫情和和諧勾勒的美好情愫。

二、半命題作文 【整體指導】

半命題作文現(xiàn)在越來越多地出現(xiàn)在各地的中考、高考作文卷上。這類作文的好處是：思路相對開闊,可寫點比較多,有利于學生抒寫真情實感。今年，江蘇無錫市的中考作文題《在 的引領下》，就是這一類型的題目。寫這類作文，怎樣才能得比較高的分數(shù)呢？我們的看法是：寫半命題作文，也務必求“新”。寫這類作文，作者根據(jù)自己的特長，可以在一定的范圍里選擇自己所擅長的寫作內容，挑選自己所有把握的寫法，有利于揚長避短。

但是，寫這類作文，仍要講究技巧，仍有一個挖掘、選擇“新”的可寫點的過程。在無錫市2007年的中考作文題下面，附了這樣一段“提示”：中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品．對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中語文生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過．以至不能忘懷。請以“我在 的引領下”為題寫一篇文章。有相當多的同學，把可寫點局限在中考題的提示中。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，學生寫上述偉人、名人的特別多。許多學生紛紛參加小合唱，寫出了一些主題相同、內容相似的文章。

俗話說：物以稀為貴。如果我們在寫作中都選同一個題目，都寫同樣的內容，勢必要互相影響，很難得到高分。假如你當閱卷老師。讓你一直批大同小異的文章，雖然這些文章文字尚可，由于不能給你新鮮感，不能引發(fā)你的興趣，你會給他高分嗎？

因此，在寫作時，我們要挖掘新的可寫點，選用新材料，表現(xiàn)新主題。在中考中，如果我們寫《在徐霞客的引領下》，通過寫自己的經(jīng)歷來歌頌徐霞客，表達自己學習徐霞客精神的意愿；如果我們寫《在藺相如的引領下》，寫太湖藍藻泛濫期間，有一對冤家冰釋前嫌，互相諒解，走向和諧的故事，因其“新”，則一定會獲得理想的成績。

在具體寫作時，我們要善于確立新的中心，選用新的角度，以便寫出令人耳目一新的作文。又如 “我因 而自豪”。它的提示語是：我自豪，因為我的學校，我的班級；我自豪，因為我的父母，我的朋友；我自豪，因為我的奮斗，我的成功??請以為題寫一篇作文。按照這提示往下寫，當然不會偏題，但如果你能確立新中心，選用新角度，纈取新材料,去寫“我因綜合性活動而自豪”，或去寫“我因我們的文學社而自豪”，則肯定能得高分。寫這篇作文，你如果能有新的角度，很可能會得高分。舉一個能說明問題的例子。在解放前，一家有全國影響的報社舉行《論岳飛》的征文比賽。在應征文章中，絕大多數(shù)歌頌岳飛。只有一篇貶斥他。它指出岳飛愚忠愚孝，不值得效法。由于這篇文章論點新，角度新，榮獲了一等獎。

對半命題作文題下面的“提示”，我們一定要看。但這種看，與某些人的看要有質的區(qū)別。我們看提示，不僅是為了弄清該文的寫作要求，而且也是為了全面了解出卷者擬的參考作文題。為追求新穎，避免參加“大合唱”，對列出的那些題目，我們盡可能少用，要發(fā)揮主觀能動性，去挖掘、選擇新的可寫點。如寫《 ,是我的天性》這篇文章,我們盡量不要去寫“熱情，是我的天性”“認[鍵入文字]

真，是我的天性”等大路貨題目，也可寫寫“頑皮，是我的天性”等另類題目，因其新，得分反而更高。

總之，我們應盡可能拋棄“老面孔”，聘用“新主顧”，用題目新，選材新、立意新的好作文，來博得“主考大人”的青睞。1.題目：我眼中的

要求：⑴補全題目，扣題作文；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字?！局笇А勘镜雷魑念}目可以補天的詞語很多，關鍵在于立意的角度。如果補填“老師”、“同學”、“爸爸”、“媽媽”??也可以寫出文情并茂的好文章，但題目不新，不能吸引讀者的注意力。如果選擇“風景”、“劉翔”、“姚明”、“諸葛亮”、“春天”、“語文”等詞語，效果就好多了?！痉段摹俊段已壑械牟懿佟?/p>

漢朝末年，有一個叫做許子將的人見到曹操后說過一句話，大意是：你這個人如果生在太平的時代，可能成為能干之重臣，大如果你生在亂世，你竟會成為奸詐的英雄。從此以后，“治世之能臣，亂世之奸雄”成為了評價曹操最經(jīng)典的一句話。無論這種說法是否準確，我們都能看出曹操是個性格非常復雜的人。

曹操有血有肉，有理性也有野性，即會耍詐又會耍狠，同時也誠實厚道，他既能容人，有心胸狹窄，既豪情萬丈，又濫殺無渡，既挾天子已令諸侯，又終生不肯廢漢帝自己取而代之。

曹操在軍事、政治、文化方面都有很大的成就。文采泱泱，武略滔滔，足智多謀，這使得他在戰(zhàn)亂紛飛的三國歷史上留下了濃厚的一筆。軍事：兵行詭道

《三國志》中寫道曹操一生親自指揮的戰(zhàn)役大概有30多次，其中大部分是勝利的。戰(zhàn)場上的曹操將兵行詭道演繹得淋漓盡致：

戰(zhàn)呂布，曹操時而詐死誘呂布來襲，時而令老幼婦孺充任疑兵，最終是呂布命喪白門樓。

破袁紹，曹操用兵神速，硬是在袁紹德援軍到達之前將烏巢給燒了。日后對付袁譚、袁尚的時候，采取了郭嘉的計謀，耐心等待，最終等來了二袁的分裂。不費一兵一卒，等到了公孫康送來的二袁人頭。通過以上的事實我們可以看出，曹操的用兵之道確實很了得，并沒有《三國演義》中寫得那么狼狽。長坂坡一戰(zhàn)，為了突出了趙云和張飛萬人莫敵，就把曹操當個陪襯來寫，其實明眼人一看便知，曹操是大獲全勝，而劉備只是沒有全軍覆沒而已。

曹操為數(shù)不多的敗仗中，最出名的是赤壁之戰(zhàn)。但憑良心說，曹操在赤壁之戰(zhàn)的前半段是占據(jù)了上風，而且是絕對性的，對于最后的失敗，可能是曹操一生勝仗太多，使得他過分的相信自己。

總體來說，曹操是我國歷史上為數(shù)不多的具有非凡才能的軍事家。文學：氣魄雄偉，慷慨悲涼

曹操在文學上的成就我不得不說，他是建安七子之首，又很高的成就。

曹操的詩特別出名，大多數(shù)反映了漢末社會的動蕩和人民的貧苦生活。如《篙里行》中的 “鎧甲生饑虱，萬姓以死亡。白甘露于野，千里無雞鳴。”真實地反映出了漢朝末年的社會狀況，被譽為“漢末實錄”。

另一首《龜雖壽》詠嘆了自然界中不可抗拒的客觀規(guī)律?！队^滄海》描寫了山海間萬物的繁茂和瑟瑟秋風。[鍵入文字]

人品：多疑與寬宏

曹操的多疑歷來被后世所“稱贊”，也難怪，曹操就這點能令人將他記住。《三國演義》由一回寫道，曹操對周圍的人說自己夜里好殺人，叫他們不要打擾自己，并在當天晚上殺了一個人，其實曹操夜里不會殺人，它是他被周圍的人殺才故意這樣做的，這不得不說，曹操的多疑性格十分嚴重。

相反，曹操對人有時候卻十分寬容。如張秀曾經(jīng)殺了曹操的兒子和愛將，當張秀來投向的時候卻盛宴款待；陳琳曾經(jīng)幫助袁紹寫過一篇文章，文章將曹操的祖宗八代一網(wǎng)打盡，罵的曹操狗血噴頭，結果陳琳仍然在曹操的手下得到了重用。這種對人的寬容也許是后來曹操手下人才濟濟的原因。用人：唯才是舉

劉備的手下有“五虎上將”，之所以列出這五虎是因為人太少了，以此來掩飾人才的缺乏；東吳孫權的手下掛得上名的也只有甘寧、周瑜、魯肅那幾個。相比之下，無論哪個時段，曹操的手下都是猛將如云。

在曹操的用人之道里面，只有四個字：“唯才是用”。不論是名聲不好的還是貧苦人家的，只要有能力，曹操都會委以重任。具體的看來，曹操的手下有自己的族人（曹仁，曹洪，夏侯敦），有素不相識的（典偉，許褚），有在行伍戰(zhàn)陣之中發(fā)現(xiàn)（李典，于禁），更有從戰(zhàn)俘里面收服的（張遼，徐晃），還有一些沒有被歷史記載的人（陳橋，滿寵）。這些人都是經(jīng)過曹操的慧眼提拔以后才得以建功立業(yè)的。

曹操也善于各取所長，如許褚、典韋有武力，忠誠守法，平時曹操名他們做自己的虎威，打仗的時候救命他們做先鋒；文聘原是劉表手下的大將，在江南一帶很有威信，于是曹操就命他鎮(zhèn)守江夏，抵御孫權。

曹操與袁紹相比，沒有袁紹的龐大家族世系的有力支撐；和孫權相比，沒有父兄留下來的大好基業(yè)；和劉備相比，沒有那悠遠的帝王系譜可供露臉。而他的成功，是靠自己的才能打造的！

曹操病死于洛陽，一生南征北戰(zhàn)，令后人追隨。這就是我眼中的曹操?！段已壑械哪_》

腳,是人體中必不可少的器官,行走靠它,支撐身體靠它,踢足球靠它??腳為人們做了這么多，它應該有自己的想法吧！我眼中的腳，是快樂的，是痛苦的，是默默無聞的，不是野心勃勃的。腳，應該是快樂的吧！

腳，承擔著世界上最美的工作。它想到了自己是人類必不可少的工具，離開了自己，世界就無法運轉。于是，它便努力的工作，為人類的發(fā)展提供幫助。經(jīng)過腳的努力，世界便得美麗起來，當它看到自己努力的成果時，我想，它應該是快樂的。

腳，也應該是痛苦的吧！

成年累月的行走，奔波，再棒的腳也會承受不住的。當看到人們捂著鼻子遠離它帶來的陣陣惡臭時，當看到自己的某些部位由于長期摩擦而發(fā)硬時，當人們忍受不了它帶來的某些病菌致癢而胡亂踢打，被折磨的不成形時，我想，它應該是痛苦的。

腳，更是默默無聞的吧！腳為人類做了這么多，不累嗎？不！它也有煩惱，也有憂愁！可，那有怎么樣呢？如果它休息一秒鐘，可能回導致一場比賽因此延誤，可能會使要簽的合同被否決，[鍵入文字]

可能會因遲到而被扣獎金。所以1它必須工作，必須忍受著自己的難言之隱！當人們獲得成功時，它卻沒有要求絲毫回報。這，便是默默無聞吧！但，它不是野心勃勃的！

大腦是人體的重要器官，它高高在上，一切都歸它支配。腳有沒有想過要當老大呢？我可以告訴你：沒有。因為它是快樂的，它是痛苦的，它是默默無聞的，但它不是野心勃勃的！

它喜歡自己的方式，它喜歡這樣快樂的，痛苦的，默默無聞的，但不野心勃勃的生活著！

2.題目：震撼心靈的

要求：⑴補全題目，扣題作文；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字。

【指導】可填的新穎詞語如：地震、飛翔、合作、燃燒?? 【范文】震撼心靈的飛翔

沒有翅膀的飛翔，是最震撼人心的飛翔

—題記

有這樣一個女孩，每天走在學校與家之間，每次上課認真做好筆記，每篇課文都一遍又一遍地誦讀??，她很平凡，走到人群中根本找不到她，老師有時甚至叫不出她的名字，下課時也很少有人找她??

可這個女孩每天會做一些事讓自己開心：在書本的一角畫一朵小花，在桌子上寫一句優(yōu)美的詩，在閑暇時折一只紙鶴??每次都有一些小小的喜悅。

有一次上作文課，寫自己的夢想，女孩看著窗外，寫道：我想像鳥兒一樣飛翔，無拘無束，在藍天中印滿我的身影??后來老師要求女孩重寫，老師的評語是：不注重現(xiàn)實，無明確目標，望下次改正。

晚上，女孩在燈光下靜靜的寫作文，母親進來，不由分說的罵了起來：“你怎么弄的？老師電話到家里了，你整天不用心學習盡寫些沒用的東西，這能當飯吃？你說說看，你什么時候讓我省過心，就你這樣和廢物有什么兩樣？我養(yǎng)你干嗎？你看看×××，也不向人家學學，人家每次都考前十名，你呢？我也不知哪輩子做了什么錯事，攤上你這個??”

女孩知道×××是誰，就是她家樓上的一個女孩，長的很漂亮，成績好的讓人羨慕，只不過她每次看見女孩時總是把頭抬得高高的。

母親越說越生氣，后來竟把女孩拉起來推到了門外，“呯”，門結結實實地關上了，女孩打了個寒顫，上了樓頂。

正是黃昏，樓房間可以看到天邊的夕陽，鳥兒們開始回家了，在太陽中留下黑色的影子。女孩在地上寫了一句話：“媽媽，對不起?！比缓螅瑥堥_雙臂，縱身一躍。

女孩的夢想實現(xiàn)了，她現(xiàn)在可以在天空中飛翔了，無拘無束的、快樂的飛翔了。女孩笑了，一滴淚水，撒在了身后。

后記：第二天，女孩的事在報紙上登了小小的一角。3.題目：我因 而

要求：⑴補全題目，扣題作文；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字?！痉段摹?[鍵入文字]

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素午采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因為這里有??

小橋

橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。你那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中??

流水

江南的流進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。后來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。

人家

樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九領風流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒”，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。

我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。

4.“挺胸”是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣概，一種精神。名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史??向你展現(xiàn)了“挺胸”的豐富含義；面對困境，走向挑戰(zhàn)，追逐夢想??讓你有了“挺胸”的經(jīng)歷和感受。

請以“ 挺胸 ”為題目，寫一篇文章。要求：⑴在“挺胸”前或后或前后填寫詞語，補全題目，扣題作文；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字?！痉段摹?/p>

讓我挺胸沐浴春天的陽光

如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，“風兒，吹吧，讓我的黑發(fā)盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放?！焙鋈挥X得，我在這陽光中已沐浴許久??

老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發(fā)覺，融化心中的冰河的是那心底無形的雨，撫綠心底荒原的是那心地無形的風。[鍵入文字]

就像許多人贊美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。

朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：“一花凋零，荒蕪不了整個春天?！蹦愕男闹羞€有希望之苗，請不要戴著哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！

在我心中，也有那么一顆太陽，它會在我失落時升起，鼓勵著我繼續(xù)向前，照亮我的人生之路。朋友問我：“遇到挫折怎么辦？”我便會笑著對他說：“我不害怕，因為我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！”

葉落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏懼，因為我已經(jīng)學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！挺胸而立

一、林逋

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>

他是愛梅的。茅屋陋舍，香梅白鶴隱身其間的，便是他——和靖先生。世人多贊嘆陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸情懷，但又有多少人記住這位“梅妻鶴子”的和靖先生呢？或許，這是他的成功吧。

官場的勾心斗角，世俗的混亂紛雜，是他所厭惡的。他又怎愿奴顏屈膝，為五斗米折腰？“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下。”極目望去，也只有陶潛與他心自相通吧。于是，他挺胸而立，飄然遁去。

二、文天祥

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

山河破碎，風雨飄搖。大宋的氣數(shù)已盡了!即使是赤膽忠心，他也不得不如此嘆息。多年的抗金救國，一次次的失敗，更是讓他萬分凄涼。他一介書生，又怎能挽回大局？

“文丞相一片丹心，日月可鑒。您已經(jīng)盡忠了，不如轉投大元。我國定然不會虧待您的?！毕氲桨滋鞌硨⒌脑?，他心中怒火騰騰。即使明知必死，又怎能叛國投敵!于是，他挺胸而立，從容就義。

三、李白

“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏!”

身處蜀地，他的心卻在長安。蜀道難，難于上青天?？墒?，又怎能比得上他的仕途波折。得入翰林，本以為可以大展才華，一施抱負，卻只得日日為帝王粉飾太平，這又怎是他所愿？

他是不羈的。大醉面君，讓高力士脫靴，即使棄官還鄉(xiāng)，他又怎愿再作“借問漢官誰得似？可憐飛燕倚新妝”的詩呢？

于是，他挺胸而立，悠游山水，寫就了半個盛唐。

挺胸是一種姿態(tài)，但更多的是精神，是氣概，是我們對人生的信念![鍵入文字]

5．不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請以“ 讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：⑴補全題目，扣題作文；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字?！痉段摹炕ㄗ屛姨兆?/p>

春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風中歌兮舞兮。

于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈一枝春”??

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉??

一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時代的風塵里。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒?。∪绱藡扇醯纳?，偏偏“風刀霜劍嚴相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關系？細細思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了??

推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了?；ㄗ屛姨兆??

[簡評] 因為熱愛生命，所以陶醉于自然?；ǖ拿罒o處不在，而用美的語言表現(xiàn)美的情感就不易了。但小作者卻做得近乎完美，這首先得益于她平時大量的積累與融會貫通。你看，杜甫、白居易、歐陽修等大家詩句信手拈來，點綴其間，恰到好處，使全文溢光流彩，從中我們不僅可以領略到作者非凡的語言駕馭能力，而且可以體味其入微的情感。讓我們都來做生活的有心人，用一雙“慧眼”去觀察世界，用一顆熱心去感悟世界，那一切都會變得閃閃發(fā)光，脈脈含情。文章寓情于景，順理成章，頗具感染力。

6、以“——的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補全題目；②自定立意；③不少于800字。

【寫作指導】

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘[鍵入文字]

寫一組事件，在此基礎上生發(fā)出自己的內心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。二是多法生感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學生的生活一般都是風平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構思之效。

【佳作展評】

【體驗類】

為媽媽洗頭的滋味

單夢雪

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧！

于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕媽媽的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶???我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。

媽媽轉過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

【評析】當諸多學子把筆觸聚焦于“感恩”的時候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動人。作者因看到媽媽頭發(fā)的油膩而“心動（痛）”，隨之而付諸為媽媽洗發(fā)的“行動”，最后又[鍵入文字]

生發(fā)出幸福的“感動”。為了將這份報恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者精煉“調”“浸”“揉”等一系列的動詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就緩緩地而又執(zhí)著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動之中陣陣顫動，又在感動之余漸生慰藉。

【感懷類】

冰激凌和汗水的滋味

姜鑫

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為??

去年暑假，我約了幾個同學出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續(xù)爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向學校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準備必要時幫他一把。幸好，我的擔心沒有成為現(xiàn)實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。

我突然立住腳。仔細一想，無論風霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作賤。可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們去玩了。

回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。

【評析】在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中不知?！钡淖涛叮昂顾钡淖涛毒褪恰吧钪饋碜杂诳唷钡淖涛丁Ｗ髡哂蔑栒荷钋榈臐饽珵槲覀兠枥L了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然而又有力的突轉。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實就是一個人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對“90后”的認識從心痛到心慰的過程。

三、話題作文 [鍵入文字]

1.生活中,手和人類的活動一刻也不能分離，我們見過纖纖素手,也見過厚實粗手??與“手”有關的情,行,事,言很多。隨著時代的變化，“手”的內涵也越來越豐富，那些諸如“命運之手”、“幕后黑手”的虛化的“手”也出現(xiàn)在我們的生活中??

請以“手”為話題,寫一篇文章。⑴題目自擬，內容自選；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字?！局笇А?/p>

凝視自己的雙手

天空好藍好藍，我站在藍天之下，伸出自己的雙手，在陽光的照耀下，我的手好似十分光亮，我想起了好多好多關于我這雙手的故事，于是，我陷入了沉思?? 那是一個雨夜，我獨自走在街上，雨點淅瀝地滴落，零零落落的行人匆匆忙忙趕路，我看到離我不遠處有一個小男孩，走得極慢極慢，在匆忙的人群中像一個不合諧的音符。起初我還沒有太注意，可當我看到他右手柱著手杖，我頓時翻然醒悟——他是一個盲人，我快步追上了他，與他搭訕，“小弟弟，你在享受這雨夜嗎？”他點了點頭，說道：“我在用心去聆聽，去欣賞雨，大姐姐，你看，好美！”我看著他空洞的眼睛，好似被什么扎了一下，忙用自己的手牽住他那雙小手，“讓我陪你吧。”在這雨夜，我與他走了好久好久，我們始終都沒再說一句話，所有的話語都在我與他的手中流淌，他緊緊地握住我的手，我明顯的感覺到他的手心有一絲粘稠，那不是汗水，而是一種莫明的感動，是我那雙關愛的雙手感動了他。還記得一次，學校下晚自習，所有的學生都朝宿舍奔去，我亦如此。樓道上人流涌動，突然，一個別班女生被一個大個子男生推倒在地上，而那個大個子男生卻頭也不回，快步離去，我越看越看不下去了，那個女生還躺在地上，好像哪里摔傷了，試圖站起來，卻沒有一點力氣，周圍的學生也視而不見，我連忙走到她面前，伸出了我的雙手，遞給她，她把手扶在我的手上，慢慢爬了起來，她久久地凝視著我，我感覺得到心中有無盡的感激，把我的雙手緊緊地握著，眼角閃著淚光，許久，許久，終于逼出一句“謝謝！”我用雙手拍了拍她的肩膀，“我把手給你，不是為了要謝謝，而是一種心靈的滿足。援助之手人人都有，我給你只是給它一次洗滌??”

天空依舊瓦藍瓦藍，我依舊凝望著自己的這雙手，許久，許久?

用手支撐生命之重

大地震之后的城市，一片廢墟，廢墟之下，生命之光黯淡零星，人們懷著幾近絕望的心情在廢墟之上搜索。抬開幾塊石板之后，眼前出現(xiàn)了一幅凝固的畫面。一位年輕母親雙手撐地，背上頂著不知有多重的石塊，在手與石板的狹小空間中，躺著一個小女孩，母親用手為女兒締造了一個安全空間，她的手死死地貼在地面，她不敢動，怕石塊的震動驚擾了女兒，她也不能動，因為她已苦撐了兩天兩夜后，她的手已經(jīng)僵直成九十度，她在用希望和意志支撐著手，手在默默艱難地支撐著女兒的生命，生命在母親的手中安然。這個畫面就叫“地震中的撐起”，手撐起了原本黯淡的生命藍天。生命歷經(jīng)痛苦的洗禮之后，逾發(fā)閃爍出它原本的明媚的底色。

看“千手觀音”，無不嘖嘖稱奇，華麗的背景，優(yōu)雅的姿勢，默契的配合,揮手之間,大美盡現(xiàn),手是肢體的語言,是優(yōu)雅的代言人,是生命在沼澤中掙扎向世界表達靈魂的象征。看之前，簡單把手作一個身體的工具，觀看之后，手之美，生命之美在心中打下深深烙印。她們都是聾啞人，音樂的曼妙，語言的豐富注定與[鍵入文字]

她們天生無緣。但是，她們同樣可以演繹生命，用手來聽，用手來說，用手來舞，用手塑造生命，用手為生命單調的畫面上添一抹綠，描一條線。于是生命天空的陰霾被手揮去，迎來長長的久違陽光。

當生命之中一扇門向你關閉時，別忘了，用手去輕輕扣擊另一扇大門。

貝多芬，同樣很不幸的，在人生的最好時光，耳聾奪去了他的聽力。常人還可承受，可他是一個音樂家啊。沒有聽力，就如完全在黑夜中迷失了方向。他不向生命輕易說放棄，舉手之間，一個世紀過去了，《英雄交響曲》這些膾炙人口的樂章仍在耳畔縈繞。他那在琴鍵上舞動的手，作曲的手，承受了生命不能承受之重。生命被鍛煉得更永恒，更堅強。

我們用手支撐著游離的生命，用手來展現(xiàn)生命之美。同樣的，用手承受著生命不能承受的重量。

2．“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。那一刻你就回明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響這一切?！笔堑?，千百年來人類的生命進程，就是一部最生動的運動發(fā)展史，人類點燃了運動之火，傳遞著“更快、更高、更強”奧運精神??

請以“奧運”為話題，寫一篇文章。⑴題目自擬，內容自選；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字。（奧運專題）

3.人類生活在地球之上，自然和社會為人類提供了基本的生存空間。然而，生活的環(huán)境并不時時都是藍天白云、和風細雨，各種突發(fā)的天災人禍會不斷地驚擾人類。當洶涌的急流挾裹了你的身體，當熾烈的火焰飛卷而來，當突發(fā)的地震驚醒了你的酣夢，當毒蛇猛獸正威脅你的生命??面對災難，你的反應如何呢? 生命的意義，在面對災難時，或者會被潑濺上卑污的斑塊，或者會放射出圣潔的光芒!請以“面對災難”為話題，寫一篇文章。⑴題目自擬，內容自選；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字。【范文】面臨災難的螞蟻

1985年，法國科學家曾發(fā)現(xiàn)螞蟻能救火。后來，英國一位動物學家的實驗證實了法國科學家的發(fā)現(xiàn)。

英國科學家把一盤點燃的蚊香放進了一個蟻巢。開始，巢中的螞蟻驚恐萬狀，約20秒鐘后，許多螞蟻見險而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸?？梢恢晃浵伳車娚涞南佀崃慨吘褂邢蓿虼?，一些“勇士”葬身火海。但它們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅。存活著立即將“戰(zhàn)友”的尸體，移送到附近的一塊“墓地”，蓋上一層薄土，以示安葬。

一個月后，這位動物學家又把一支點燃的蠟燭放到原來的那個蟻巢進行觀察。盡管這次“火災”更大，但這群螞蟻卻已有了經(jīng)驗，調兵遣將迅速，協(xié)同作戰(zhàn)有條不紊。不到一分鐘，燭火即被撲滅，而螞蟻無一遇難?？茖W家認為螞蟻創(chuàng)造了滅火的奇跡。

螞蟻面臨滅頂之災時的非凡表現(xiàn)，尤其令震驚。

在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。

在那年洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然，有人驚呼：“看，那是什么？”一個像人頭的黑點順著波浪漂了過來，大家正準備再靠近些時營救?！澳鞘窍伹颉！币晃焕险哒f：“螞蟻這東西，很有靈性。1969年發(fā)大水，我也見過一個蟻球，有籃球那么大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，[鍵入文字]

隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打落水中。但只要蟻球能靠岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了?！辈婚L時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團不小蟻球。那是蟻球里層英勇犧牲者。它們再也爬不上岸了，但它們的尸體仍緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯??

中國有句老話：“駝負千斤，蟻負一粒。”講的是從自身重量來看負重的力量，螞蟻的力量遠遠超過駱駝的力量。美國科學家富蘭克林說：“沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言?！痹诹私馕浵伱媾R災難時的無私和智勇之后，這些原本是對螞蟻深刻、精彩的贊美，就顯得有些黯然失色了。小小的螞蟻，能給人多少啟示？ 面對突如其來的災難

“四海挽起手，五洲齊動員，挺起民族脊梁，抗擊地震災難。困難險阻何所懼，眾志成城排萬難。華夏兒女心相連，明朝又是艷陽天?！?/p>

本是花繁葉茂、姹紫嫣紅的春天，去被突如其來的災難沖淡；本來歡歌笑語、山清水秀的家園，卻被地震擾亂；中華民族在經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)！

禍福相依，多難興邦。面對災難，我們手挽手、肩并肩、心心相連，重建家園。面對災難，我們弘揚萬眾一心、團結協(xié)作、和衷共濟、迎難而上、知難而進、敢于拼搏、勇于勝利的精神。我們堅信：災害不僅可以戰(zhàn)勝，而且在經(jīng)歷考驗之后，中華民族一定更加堅強。一個經(jīng)歷過災難的民族，一個不屈不撓的民族，必定是偉大的民族?。ㄎ慕ㄈA）

面對突如其來的災難，生命是如此的脆弱，逾萬條生命頃刻間逝去。但在大愛面前，生命又如此頑強，發(fā)生在廢墟上的一幕幕閃耀著人性光輝的無私大愛創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。

1、他身下死死地護著4個學生

5月13日上午，德陽市漢旺鎮(zhèn)。

妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習慣的發(fā)型??

當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她的神經(jīng)：“昨天抬過來還是軟軟的，現(xiàn)在咋就變得這么硬啊!”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??

就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!

“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下還死死地護著4個學生，4個學生都活了!”一位救援人員忍不住哭出聲來。

2、年輕的父母身下是3歲的女兒

5月14日，北川縣城。

救護人員圍在一處嚴重損毀的屋角處——壓在房屋下的是兩個不幸遇難的大人，被他們護在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。

宋欣宜，這個只有三歲的小女孩在與死神抗爭了40多個小時后，從廢墟中被解救出來時，周圍的人都哭了：已經(jīng)故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛和母愛卻超越了本能。

3、在廢墟里讀書的女孩 [鍵入文字]

5月14日下午，什邡市。

“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有”在救助現(xiàn)場，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢”

終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。

4.天使是什么?《現(xiàn)代漢語詞典》告訴我們，“天使”是猶太教、基督教、伊斯蘭教等宗教對神的使者的稱呼。西方文學藝術中，天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩子，現(xiàn)在常用來比喻天真可愛的人(多指女子或小孩子)。在現(xiàn)實生活中，人們常把醫(yī)生、護士稱為“白衣天使”，那是把他們看作是迎接生命、守護生命的神，其實，還有許多人也是可以被稱為天使的。

請以“天使”為話題，寫一篇文章。⑴題目自擬，內容自選；⑵立意自定，情感真摯；⑶詩歌除外，文體自選；⑷不少于600字。

5.“民以食為天”，吃葷也好，吃素也罷，男女老幼，誰也離不開“吃”。飲食關系到生存，實在是人生的第一件大事。正因為如此，飲食文化也是人類文化中的重要組成部分。中國的飲食文化底蘊深厚，魅力獨特，舉世認同?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏緊張，學習、工作之余，“偷得浮生半日閑”，鬧中取靜，寓大雅于大俗，“汲幽泉以揉濯，摶露葉與瓊根”，隱形灶間，做幾道好菜；置身桌前，享一頓佳肴。那種以藝術化的手法完善現(xiàn)實的閑情逸趣，或許更令人心曠神怡。請以“吃”為話題寫一篇不少于600字的文章，標題自擬，立意自定，不得抄襲，所寫內容必須在這個話題范圍之內?！局笇А?/p>

“吃”雖平常，但有學問?！俺浴辈⒉恢粸楸３稚?，“吃”中有是非美丑，“吃”中有真假善惡，“吃”中有高尚卑微，“吃”中亦有高下雅俗?！俺浴笨v古今，貫一生，可以見證社會發(fā)展，可以體察世態(tài)人情，可以窺見理想追求。要從平常中見不平常，以小見大，見微知著。寫作時要注意以下幾點：

1.要善于聯(lián)想和想象，打開寫作思路?？梢詮目v的方面去想，古今先后對比，從對比中發(fā)現(xiàn)人類社會發(fā)展進程中的至情至理；可以從橫的方面去想，各有各的吃法各有各的理，展現(xiàn)你我他不同的人生追求，體味人情冷暖；還可以中外對比，探究不同民族的“吃”文化，等等。2.要善于平中見奇，以小見大。這個話題的范圍非常寬泛，寫作時避免面面俱到，泛泛議論，要化大為小，可以記述自己一次關于“吃”的特殊經(jīng)歷，可以描述不同時代不同的人關于“吃”的不同細節(jié)，從一個小的側面反映大的主題。要從選材和剪裁上下功夫，要詳略得當，構思新穎。

3.要立意高遠，抒發(fā)真情實感。“吃”雖是人生的必需，但對此的認識，因人而異，其中可以窺見一個人思想境界的高低，立意要健康，避免格調低下、庸俗化；要寫出真情實感，不要矯揉造作，要敢于寫別人不能寫出的情感體驗。要寫出真實的“我”的真實感受。這樣，才能打動人心，引起讀者的共鳴。【范文】 年 夜 飯 [鍵入文字]

紅紅的對聯(lián)掛起來，火紅的燈籠挑起來，震耳的鞭炮響起來，熱騰騰的餃子煮出來。過年了，又是一載春秋。

我們一家子聚攏在一起，忙的不可開交。母親包餃子，姐姐搟餃子皮兒，我在燒火，而父親則忙活著放鞭炮。不一會兒，元寶似的餃子包出來，沸騰的熱水滾起來，鞭炮聲響起來，大家則聚攏在桌旁，等待著煮熟的餃子，肚子有時也會迫不及待的咕嚕兩聲。餃子下鍋后便很快就煮熟了。母親則將餃子給我們盛上來，我們便狼吞虎咽地吃起來。當時我們的窘相恐怕誰見了都會哈哈大笑。母親吃的很慢，臉上帶著微笑，幸福地看著我們，不時叮囑我和姐姐慢點吃，別咽著了?！鞍パ?，”這時姐姐吃到了錢幣，我則買力地向她祝福，臉上卻不懷好意的笑著。這是我小時侯的事情了，想一想心里卻甜滋滋的。當時我還不懂事，總做出一些調皮搗蛋的事情來，搗蛋可是我當時的一大專利。跟姐姐斗嘴，跟母親說一些大驚小怪的事情，扯著父親的衣角胡說八道。雖然顯得有點古怪刁鉆，但是處處洋溢著家的溫馨。

時光像河水般悄悄流過，姐姐長大了，我也當舅舅了，父親呢？哎，時光不饒人，世間萬物仿佛注定了要如此，一切的一切都按著既定的規(guī)律發(fā)展下去。

今年的除夕之夜，只有我和母親，雖然也有對聯(lián)，也有餃子，但是失去的是團聚的幸福時光。桌子上，再沒有往日的歡愉。我很沉默，我想盡量多陪陪母親，這幾年苦了她了，畢竟家里只有她一個人支撐著。年夜飯雖然有些味淡，但依然很香，我十分珍惜這份感覺，希望她能伴我天長地久。人好不容易來世間走一遭，難得有如此好的機會來領略其中的愛恨情愁，酸甜苦辣。世界的景象很怡人，很幽美；世界的人情很和諧，人很善良。來也匆匆，去也匆匆。一頓年夜飯沒吃完也許就涼了。

年夜飯，一生中能有多少回呢？珍惜吧！在飯里吃出香甜，吃出團圓，吃出人生的真諦?！军c評】本文作者運用對比手法，將“兒時的年夜飯”與“今年的年夜飯”進行對比描寫，讓人感受到人間親情的溫馨和世事滄桑的沉重，真摯的感情流露中讓人涌起對人生的深思。文中多處運用排比句式，渲染氛圍，增強抒情意味；多出運用細節(jié)描寫，使人物形象真實可感，生動逼真?？傊?，作者真情的自然流露，成就了一篇習作美文。早飯 午飯 晚飯

剛滿35歲的程雨來是銀行信貸科的科長。干這一行的，求他們辦事的人多，社會交際范圍也廣，平日里的應酬自是不必多說，尤其是到了這年關將至的時候，“飯局”一個接一個，多的吃不完。

程科長可是個很會吃的人，各種山珍海味，天上飛的，水里游的，地上跑的可以說沒有沒吃過的。

早飯他往往在家里吃。這天早上，妻子做了前些天魏局長送來的燕窩，魚翅，還有他最愛吃的龍蝦。他洗刷完畢來到飯桌前坐下，掃了一眼桌上的食物，剝開一個龍蝦吃下去，搖搖頭說：“不是那個味，在家里吃飯和在星級酒店的感覺怎么一點都不一樣呢!我不吃了，反正中午林業(yè)局的馮主任還要請我吃飯，你自己吃吧，吃不完就倒掉！”說完披上大衣就往單位趕。

還不到中午，他的肚子就已經(jīng)餓得“咕咕”叫了，好不容易挨到下班，他的秘書跟他說：“程科長，走吧，馮主任他們已經(jīng)在外面等候多時了?！彼泵φ酒?，大腹便便的向車內走去，馮主任笑臉相迎。

“程科長，今天咱們去新開張的那個野味店，給您換換口味?！? [鍵入文字]

飯桌上有野兔，有山雞，還有蛇肉等等和那些稀奇的叫不出名字的菜。飯局中間，他草草應付了馮主任托他辦的幾件事。美美的飽餐了一頓后，他回到了單位。

秘書小王又對他說：“程科長，晚上李局長還要請您吃飯呢?！彼f：“嗯，知道了，我先睡一覺，等到下班時，你把我叫醒，咱再去吃飯?！?/p>

到了晚上，他們一起去了四川風味火鍋店，他是很愛吃辣的，這和他常交往的人都知道。飯局中，他海吃海喝，吃的熱火朝天，也大包大攬地應酬了李局長托他辦的事。

一日三餐，奢侈浪費，吃得自己的肚皮越來越鼓，也吃得社會風氣越來越腐敗。

【點評】本文采用小小說的形式，選取程科長一天的吃飯生活來寫，一日三餐吃法各異，把一個生活奢靡、作風敗壞的干部形象活化出來，給人敲響警鐘，可為寓意深遠。對程科長的細節(jié)刻畫與語言描寫較為成功的展現(xiàn)了人物的個性特征，采用對比手法，娓娓道來，于平淡中發(fā)人深思。

四、材料作文

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與600字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！局笇А?/p>

對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思：（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

（2）現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。（3）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。【指導】 [鍵入文字]

（1）從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權威的勇氣；要敢于超越前人等。（2）從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學問要腳踏實地，不能靠炒作。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動作，不專心聽講，當眾點名批評了兩人。下面是兩位同學受到批評后的兩種處理方式：

方式一：小欣受到批評后，怒火中燒，他認為老師冤枉好人，使自己當眾受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，沖突趨向白熱化?? 方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，為惹老師生氣道歉并誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠的承認自己也有錯誤，并在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣表示道歉。讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說而沒有說出的心里話??請根據(jù)自己的感悟，自選角度作文?！局笇А俊皽贤ā薄袄斫狻薄敖涣鳌?/p>

4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

有這樣一個故事：清代乾隆年間，有兩個書法家，一個極認真地模仿古人，講究每一筆每一劃都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。另一個則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一劃都不同于古人，講究自然。有一天，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：“請問仁兄，您的字有哪一筆是古人的？”后一個并不生氣，而是笑瞇瞇地反問一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的？”第一個聽了，頓時張口結舌。

齊白石先生說：“學我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。

根據(jù)你對以下材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文?！局笇А縿?chuàng)新

5.閱讀下列文字，按要求作文。

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝]骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。”小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。

請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字?！局笇А孔粤?自強

附錄：100個可以套裝的作文題目

人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩?？紙鲎魑暮啙?、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此我向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考： [鍵入文字]

⒈《——是一道靚麗的風景線》

⒉《——，我永遠的天空》 ⒊《都是——惹的禍》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解憂，惟有——》 ⒎《假如我是——》

⒏《告訴你，我很——》 ⒐《我眼中的——》

⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身邊》

⒓《——也是一種美》 ⒔《——是最美的行囊》

⒕《與——同行》 ⒖《——伴我成長》

⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有個約會》

⒙《我發(fā)現(xiàn)——》

⒚《真想做個——》

21．《我——故我在》

23.《——，我恨你》

25.《——的**》

27.《——著并快樂著》

29.《永遠說——》

31.《——不同情眼淚》

33.《我與——面對面》

35.《那段——的日子》

37.《——，讓我歡喜讓我憂》

39.《欣賞——》

41.《那—那—那—》

43.《———的遐想》

45.《給心情涂上——》

47.《——，我的最愛》

49.《——是一種養(yǎng)分》

51.《和——賽跑》

53.《有——才有遠方》

55.《還有多少——可以重來》

57.《我的——我做主》

59.《不想——》

61.《人生沒有——》

63.《有一種——叫成功》

65.《帶上——上路》

67.《——是一種美麗的痛》

69.《有——陪伴的日子》

71.《與——一起走過》

73.《拒絕——》

75.《我——故我在》

77.《讀懂——》

79.《——一族的幸福生活》

81.《——永不下崗》

83.《——在我胸》

85.《——帶給我的快樂》

87.《——讓我如此美麗》

⒛《世上只有——》

22．《永遠的——》

24.《——，做我自己》

26.《我和——的距離》

28.《給自己找個——》

30.《那一次，我——》

32.《帶上——上路》

34.《——是一盞明燈》

36.《一個——的心靈獨白》

38.《愛上——》

40.《我眼里的——》

42.《想起——》

44.《第一次——》

46.《人生路上——多》

48.《——的故事》 50.《那年，我——》 52.《我——，我——》 54.《——在，夢就在》 56.《明天，我——》

58.《——，是這樣煉成的》 60.《將——進行到底》 62.《——是一瞬間的事》 64.《——伴我少年行》 66.《——是一首歌》 68.《——的回憶》

70.《——，沒有什么不可以》 72.《——，讓我歡喜讓我憂》 74.《讓——為——著色》 76.《——，妙不可言》 78.《我總是——》 80.《——拍賣會》

82.《那次，我與——擦肩而過》84.《——是一種牽掛》 86.《——也是一種享受》

88.《——，其實你不懂我的心》24

[鍵入文字]

89.《最近比較——》

90.《將——進行到底》

91.《——，我的最愛》

92.《下輩子我做——》

93.《誰都可以——》

94.《——是金》

95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一個“—”字了得》

97.《——拍賣會》

98.《留些誠信給自己取暖》、99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》

作文之佳言妙語50句

1．當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

2．流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

3．菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！边@話沒錯。但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。

4．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。

5．書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

6．有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣。

7．十步之內，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。

8．只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

9．熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我門敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂；也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

10．書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡·愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有的反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

11．既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付[鍵入文字]

出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明??。可我并不一味傷感。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。

12．用不著把年輕的心靈裝點得沉重。表面上的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人；離開所有的朋友，你有的只能是孤單的背影。既然現(xiàn)在的我還不能變得深刻，那么，我就讓自己變得輕松?？迒手樀娜?，怎能聽清花開的響聲；偽裝自己的人，又怎能聽懂蛙鳴一片里的激動。

13．用不著立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活著，點不亮一盞霍霍燃燒的生命之燈。我的喊聲或許有些微弱，我的腳步或許有些盲從，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。命運沒有什么可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見揚起的帆影！

14．用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對不會生動。如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。

15．用不著把一句：“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鐘，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏⒁豢|光明。

16．愚蠢的妥協(xié)調和是小人的伎倆，它為渺小的政治家、哲學家所崇拜。我們今天應該確鑿地說出今天的想法，明天則應確鑿地說出明天的意見，即使它與今天之見截然相悖。

17．人往往懦弱而愛抱歉：他不敢直說“我想”“我是”，而是援引一些圣人智者的話語；面對一片草葉或一朵玫瑰，他也會抱愧負疚。他或為向往所耽，或為追憶所累。其實，美德與生命力之由來，了無規(guī)矩，殊不可知；你何必窺人軌轍，看人模樣，聽人命令——你的行為，你的思想、品格應全然新異。

18．嫉妒乃無知，模仿即自殺；無論身居禍福，均自我主宰；蘊藏于人身上的潛力是無窮的，它能勝任什么事情，別人無法知曉，若不動手嘗試，他對自己的這種能力就一直蒙昧不察。

19．讀書人的命運在外人看來是崇高的，在讀書人自己看來是凄涼的，在某些有權位的人看來，讀書是消遣，消遣就可有可無，有所謂也無所謂。所以，只有讀書人自己才能體會其中的甘苦。

20．真正的光明，決不是永沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以，在你戰(zhàn)勝外來的敵人之前，先得戰(zhàn)勝你內在的敵人。

21．天下只有兩種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應該高興，因為他每吃一顆都是手中那串葡萄里最好的；第二種人應該悲觀。不過事實上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。

22．體驗自然是財富。風是一副透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍的寶石。[鍵入文字]

23．親情友情是我的財富。我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

24．人格需“貴我”：自立以樹人之尊嚴，自信以揚人之精神，自學以長人之才華，自愛以見人之崇高，自勵以磨人之意志，自警以示人之理智，自強以顯人之個性，自謀以圖人只發(fā)展，自奮以成人之大業(yè)。

25．失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗循環(huán)往復，構成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。

26．人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。

27．人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

經(jīng)歷就是體驗，經(jīng)歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價值在經(jīng)歷中實現(xiàn)。

28．美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。

29．用不朽的“人”字支撐起來的美好風景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。

30．我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。

31不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著成績。

32．有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫不愧色地以各種理由來分享你的果實。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿了空虛。充滿了無知與愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。

33．讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。[鍵入文字]

34．大的東西變小，小的東西也會變大?！按蟆迸c“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大；“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。

35．信仰是人生杠桿的支撐點，具備這個支撐點，才可能成為一個強而有力的人；信仰是事業(yè)的大門，沒有正確的信仰，注定做不出偉大的事業(yè)。勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火；勞動是事業(yè)的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業(yè)成功的巔峰。

36．如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

37．名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人做了錯事，談起來就說他是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了；名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的氣質，凡人不修邊幅，就是流里流氣。

38．我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。

39．春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。

40一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

41．什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？

什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？

鮮花說，我開放的年齡千枝秀，月亮說，我透明的心靈最坦蕩，海鷗說，一生與風浪搏擊最壯麗。

42．人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

43．人們向往空谷幽蘭，因為它遺世而獨立，高潔清幽，不為世塵所染，然而那環(huán)境畢竟可遇而難求。所以人們更加贊美蓮花，因為它出污泥而不染，濯清漣而不妖，人們應該像蓮花那樣懂得心靈的自我凈化。

44．祖國是什么？最簡單的回答就是，它是與你有血緣關系的一片土地以及生活在其中的人。然而，當蘇軾放言“大江東去”的時候，當岳飛吟誦“八千里路云和月”的時候，當文天祥慨嘆“伶仃洋里嘆伶仃”的時候，當毛澤東高歌“江山如此多嬌”的時候，當于佑任悲鳴“山之上，國有殤”的時候，答案還會這么簡單嗎？

45．理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。[鍵入文字]

饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。

46．一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。

47．是什么把全世界的中華兒女聯(lián)結在一起？是中華文化。端午的龍舟，中秋的月餅，重陽的登高，陰歷年大門上貼的紅春聯(lián)；那成雙的“喜”字，那倒貼的“?！弊?，那前額突出的老壽星，那戲臺的臉譜??所有這一切都喚起游子們濃郁的鄉(xiāng)愁，魂牽夢繞中華情。

48．光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。生命的繁衍與世界的運動正是由它精心指揮著。

49．春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。

50．人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一棵樹。應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。

第二篇：中考語文總復習——作文

中考語文總復習——作文

1、請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。

2、請以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。

3、理解，往往是一個曲折的過程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時間的見證。請以“理解是一個慢慢的過程”為題，寫一篇文章。

要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲。（3）、字數(shù)不少于600字。

（4）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。

4、請以“熟悉的地方也有風景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。（3）、卷面整潔，書寫工整。

5、根據(jù)材料，文成作文：生活中處處存在規(guī)則。面對規(guī)則時，人們都會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創(chuàng)造、逃避......每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以“面對規(guī)則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。

6、請以“歌聲”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲曲外，文體不限。

（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。（3）、字數(shù)不少于600字。

7、生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。他有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤慨；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分......“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當?shù)奈淖?，將題目補充完整。

（2）、除詩歌以外，文體不限，不得少于600字。（3）、感情真摯，不得抄襲。

（4）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。

8、努力：①把力量盡量使出來。②花的精力多，下的功夫大?！冬F(xiàn)代漢語詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考......親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。

（2）、不得少于600字，文中不得使用真實的姓名、校名和地名等。

9、課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動，有快樂，有苦惱......請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、寫出真情實感。（3）、字數(shù)不得少于600字。

（4）、文中不得使用真實的姓名校名和地名等。

10、根據(jù)材料，完成作文。

某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，做出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）、請在“成功、夢想、愛心、堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整。

（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關的事。

（3）、文中不得使用真實的姓名、校名和地名等，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替。（4）、字數(shù)不得少于600字。

11、根據(jù)材料，完成作文：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命記憶中的“那一刻”，令我久久回味；那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后......那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：（1）、捕捉生活細節(jié)，寫出自己“那一刻”的內心變化。（2）、除詩歌外，文體不限。（3）、不得少于600字。

（4）、文中不得出現(xiàn)真實的地名、姓名和人名。

12、根據(jù)材料，文成作文：走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑身擁抱和希望。陽光路上無限風光，陽光路上前程狂光。請以“寫一品日題，寫一篇文章。要求:（1）、除詩歌紫外,文體自選。(2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名人名校園。

（3）、不得抄襲，字數(shù)控制在600—8800字之間。

第三篇：2012年中考語文作文復習

2012年中考語文作文復習匯編

流浪客

改編 目錄

一、2012年中考語文作文復習：文體敲定

二、2012年中考語文作文復習：立意高遠

三、2012年中考語文作文復習：素材豐實

四、2012年中考語文作文復習：謀篇布局

五、2012年中考語文作文復習：語文靈動

六、2012年中考語文作文復習：標新立異

一、2012年中考語文作文復習：文體敲定

（一）、考點說明

《課文課程標準》對寫作的基本要求有：學生應具備寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文的能力。因此，近幾年的中考作文都打破了過去記敘文、議論文一統(tǒng)天下的局面，提出了“文體不限”的寬泛要求，提倡“真實的體驗、創(chuàng)新的表達”。這種要求表面上是讓學生自由選擇一種文體，其實更重要的是讓學生選擇一種能夠抒發(fā)內心獨特感受的形式。因此，中考作文中一些新穎、獨特、創(chuàng)新的文體進入我們的視野，令我們的眼前為之一亮，如寓言、童話、日記、書信、小說、戲劇等。淡化文體，這有利于考生抒發(fā)真情實感，為其展示才華、張揚個性提供較為廣闊的空間。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。

太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。

請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

(2011年山東濰坊)

〔寫作指津〕

這道題有一段啟發(fā)性引言，引言道出 了“太陽”的重要性。從尋常意義來講，太陽只有一顆，然而題目中的“太陽”卻有其深刻的比喻義，“心中的太陽”當然是有理想與氣魄的閃光的東西，是某種激勵你前進，給你希望的東西??簡單點說，“升起心中的太陽”即“尋找心中的夢想”。這個題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，但切忌大話空話，感情浮夸?？蛇x擇自己擅長的文體，如寫記敘文，要有真情實感，寫出真情涌動的生活故事；如寫議論文，要寓思辯，有哲理，合邏輯；如寫散文，要做到清新雋永，富有韻味。一句話，你完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，選擇最佳形式，去打動閱卷老師的心。

〔例文展示〕 升起心中的太陽 濰坊一考生

人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽，才能不因痛苦擊倒，不因無助嘲笑，不因艱險哭泣，從而達到成功的彼岸。

明月皎潔——李白

你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙！

——李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊——陶潛

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因為你卻無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。

——陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。淥水亭旁——納蘭容若

你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅散了前方迷霧，使清詞在文學史上占有一席之地。

——納蘭容若升起了心中的太陽，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰。

也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。

【點擊亮點】

這是一篇哲理散文，散發(fā)著的濃濃的書卷氣，富含深刻哲理的話語，顯現(xiàn)出作者深厚的語文功底。小作者的選材獨具一格，選取了李白、陶潛、納蘭容若等文學巨匠的事例突出主題。全文一氣呵成，順暢自然，極富表現(xiàn)力，大量排比句的使用增強了文章的氣勢。結尾使主題得到了升華。

（三）、應考策略

“文體不限”給了我們自由選擇文體的空間，一旦選定了某種文體，所寫文字必須符合該文體的要求，切不可制造成“四不像”文體。淡化文體，不是說沒有文體；淡化文體要求，不等于淡化文體意識。對文體缺乏明確的認識和把握，這是辨識文體的大忌。要想寫出符合文體特征的文章，必須首先掌握各種文體的基本特征。

記敘文：要做到內容具體，有真情實感，有明確的線索。

議論文：要做到有理有據(jù)，有鮮明的觀點、充足的依據(jù)、正確的論證方法，語言嚴密準確。

說明文：要做到明白清楚，抓住事物特點，采用多種說明方法如實客觀地說明，語言準確。

應用文：要求格式正確規(guī)范，語言平實得體。

小說：要塑造生動的人物形象，要有完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。

戲劇：要求矛盾沖突尖銳、懸念迭起，語言做到簡練生動、通俗自然。

散文：要做到“形散神不散”，散文寫作相對比較自由，但要注意主題集中，中心明確。

當然，各種文體并非毫無共通之處，記敘文里也可以有議論和說明，說明文中也可以有描寫和抒情，議論文里也可以有記敘和說明。任何一種文體都可采用多種表達方式，但文體特征必須一目了然，絕不能舍本逐末，喧賓奪主。一旦我們選擇了某種文體進行寫作，就必須遵循這種體例規(guī)矩為文。

（四）、贏分演練

1．一個窗臺上有一朵小花，這個屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成

熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關心的問候是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一個善意的批評是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花??生活中，你每天都可能收到這樣的“花”。也可能送給別人這樣的“花”。請你以“我生活中的一朵花”為題目寫一篇作文。

要求：①文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫故事，介紹說明等等。②表現(xiàn)手法不拘一格。③字數(shù)不少于600字。

2．畢淑敏語：我不美麗，但我擁有自信。世界上最受歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的腳印而悲傷、痛苦的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快求知欲而放眼未來的人。選擇自信，就是選擇坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸。撐開自信的帆，破浪向前，搏擊人生??請以“自信，讓我____________”為題作文。

要求：①把題目補充完整；②選擇自己最喜歡的文體寫作；③字數(shù)不少于600字。

3．感動是一首詩、一本書、一支歌、一幅畫，它向人們展示的是真、善、美。感動的核心是真情。親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國情等都能使人激情滿情。感動的翅膀是善良。只有具備了善良的品格，它才能飛上天空，形成一條美麗的七彩虹。請以“感動”為話題寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體，字數(shù)600字以上。

4．閱讀下面的材料再寫作文。

玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。

要求：①全面理解材料,選擇一個側面、角度構思作文，自立標題。②文體自選，立意自定。③字數(shù)不少于600字。

二、2012年中考語文作文復習：立意高遠

（一）、考點說明

在歷年的中考評卷中，立意一直是閱卷老師關注的焦點，新穎獨特的立意是中考作文闖入高分或滿分區(qū)的關鍵。什么叫“立意”呢?“立意”就是作者思想感情和寫作意圖在文章中的集中體現(xiàn)，即確定文章的主題?！拔恼乱砸鉃橹鳌?，“意猶帥也”，這就是說，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，是一篇文章的根本，它直接關系到文章的選材、布局，乃至文章的深度。也有人說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾?。近幾年，中考作文特別是話題作文的“立意自定”本意在于減少束縛，給考生張揚個性，展示文采提供舞臺。因此，有些同學便誤認為可以淡化立意、任意而為，結果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。那么，立意有何要求呢? 其一，正確：思想健康，表達積極向上的精神面貌和真、善、美的思想感情。其二，深刻：指文章有思想深度，選擇自己最有體會的人生感悟，挖掘生活的底蘊。其三,獨特：文章要有自己獨特的感受和見解?？傊⒁庖非蟆皽省薄吧睢薄靶隆?，多方探尋，揚長避短，擇優(yōu)選取。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

以“自我反省”為話題作文，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

（2011山東青島）

〔寫作指津〕

這是一篇話題作文，這個話題并不難寫，但重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個話題的理解表達得不同凡響。落筆之前，首先要審準話題?！白晕曳词　奔椿叵胱约旱乃枷胄袆樱瑱z查其中的錯誤。那么，為什么要“反省”呢？這是我們必須弄清楚和把握住的。不管選取生活中的哪個角度，都必須理解“反省”的內涵，扣住“自我反省”這個話題，否則就視為離題、跑題。

二、立意要新。立意新穎深刻的文章，能使讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。一提到“自我反省”，不要只局限于改正自己的缺點錯誤，可把自我反省的對象放寬，它可以來自社會、家庭、學校、自然，也可以是看到別人有缺點和錯誤反省自己??選定立意時，要綜合考慮以下因素：能體現(xiàn)話題的本質意義：新穎、高遠、深刻；自己有話可說。

三、選材要新。要想與眾不同，就得避開常人用過的材料，以獨特的視角審視生活，用自己的慧眼去尋找素材，創(chuàng)造性地選取獨特而富有典型意義的材料。反省是多方面的，透過社會時事熱點，比如“貪污、受賄、戰(zhàn)爭”等去尋找從靈魂深處反省的材料就可能比其他的要新穎、深刻，更有現(xiàn)實意義和教育意義。

〔例文展示〕 “反省”帖子ABC 青島一考生

親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時找不到有關反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關這方面的材料帖子。懸賞分：50?？旄嬖V我，急??！發(fā)帖者：初三畢業(yè)生

回復帖子一：夏朝的時候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是。”從此以后，啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏被打敗了。

博客評論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的。

回復帖子二：2005年“感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學期間，為了湊集學費，經(jīng)常在學校門口賣一些文具。由于他的文具物美價廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報仇。后來，他不斷反省此事，覺得報仇這種做法不可取，后果不堪設想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。

博客評論：正是洪戰(zhàn)輝的及時反省，他成了時代的強人，被評為2005年“感動中國”十大人物。

回復帖子三：從2002年4月開始，日本的中小學校開始實施完全周五日制，與此相應，課程的時間和內容都被削減，以實現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學的內容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。

1．是不是做到對每個學生都一視同仁？

2．課堂上，叫學生發(fā)言時，有沒有偏袒某些學生？

3．是否注意讓每個學生每天都有一次發(fā)言的機會？

4．休息的時間盡量和學生在一起玩了嗎？

5．有沒有積極聽取孩子們的意見？

6．和學生談話是否商量多于命令？

7．是否注意隨時隨地表揚、肯定孩子的優(yōu)點？

8．是否對不對的事果斷地給予批評？

9．班級的規(guī)定有沒有和學生一起制定？

博客評論：暫缺。

〔點擊亮點〕

文章貴在“新”，本文最大的亮點在于采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來演繹“自我反省”這一話題，結構形式獨特值得肯定。二是作者的語言功底濃厚，邏輯性強，表達豐富，意蘊深遠。三是作者善于聯(lián)系歷史與當前現(xiàn)實生活表達主題，使文章主題深刻。內容的豐富性、表達形式的靈活性是其超然脫群之處。

（三）、應考策略

1．化大為小 以小見大

立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點，表現(xiàn)大主題。要想使文章的立意新穎，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個小的頗具代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映大的深刻的道理，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。

2．化正為反 反彈琵琶

化正為反就是運用逆向思維，克服從眾心理，打破思維定勢，從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題。中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維，同樣一個話題，要避開一般同學的構思和立意方式，巧妙地從另一個角度去立意，爭取寫出點與眾不同的鮮味。

3．化舊為新 獨辟蹊徑

“新”與“舊”是相對的，新題材時間一長，寫的人一多，也就變成了舊題材?？倢懪f的題材，不加以變化，就缺乏新意。如何使自己的立意常寫常新?這需要我們認真觀察生活，用心感悟生活，寫出的文章就會有新意。

總之，在寫作時，立意力爭做到想別人之未想，發(fā)別人之未感，選取其中最有創(chuàng)意的立意作為行文的切入點，只有切入點的越具體越有新意，發(fā)掘才可能愈深，表達出來的見解才會標新立異。

（四）、贏分演練

1．也許你攀登過“一覽眾山小“的泰山，也許你領略過“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，也許你游玩過“山水甲天下”的桂林，也許你沉醉于書本中的美麗風景??你最喜歡什么樣的風景呢？請以“我最鐘愛的風景”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選（詩歌除外），表達自己的真情實感。

2．陶淵明在渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠，王維在渴望“明月松間昭，清泉石上流”的意境中找到了精神的歸宿??小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天??這是一種心態(tài)，也是一種生命的姿態(tài)，請以“我渴望____________的生命姿態(tài)”為題寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④字數(shù)：不少于600字。

3．每個人的內心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂??身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，有多少事、多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思慮。請以“心事”為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目；②立意新穎、深刻；③除詩歌外，文體自選；④表現(xiàn)手法不拘一格，可敘述、描寫、抒情、議論。⑤字數(shù)600字以上。

4．有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。爺爺勸他說：

“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。”

請根據(jù)你對這則文字的聯(lián)想或感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于600字的文章。

三、2012年中考語文作文復習：素材豐實

（一）、考點說明

《語文課程標準》關于寫作素材的積累和運用中要求學生“學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運用寫作素材?！?/p>

從近幾年中考作文評分標準看來，無論是哪個省市，都強調作文內容要具體充實、有鮮明的時代感、材料豐富、選材恰當有新意。再從近年來的中考命題中也可發(fā)現(xiàn)，命題者在命題時，很注重學生素材積累的考查。

例如，2011年福州中考題目《走一步，再走一步》，考查我們對自身生活經(jīng)歷與人生體驗的積累，啟發(fā)成長期的孩子思考堅持與成功、積累與突破、量變與質變的關系。2011年恩施中考作文題目《家鄉(xiāng)的名片》，考查我們對身邊的社會觀察與積累，家鄉(xiāng)看似熟悉，其實如果我們對家鄉(xiāng)的知名人物、風景名勝、名優(yōu)特產(chǎn)、文化節(jié)慶等代表性的景物、事物、人物沒有進行深入的了解與觀察積累的話，就只能寫出空洞無物的文章。2010年江西省中考題目《我讀

》（填一書名），題目看上去極為尋常普通，雖是一道作文題，卻是直通《語文課程標準》里的閱讀目標，既能檢驗我們平時的閱讀狀況，又考查我們“有話可說”臨場發(fā)揮的寫作能力。我們如果沒有閱讀積累，沒有一定的感受和體驗，就寫不出也寫不好這類作文。

由此可見，想在中考作文中有所突破，就必須注意積累和運用豐實的寫作素材。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。

請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數(shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。（2011年連云港）

〔寫作指津〕

這是一個比喻性文題，這里的“陽光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫作的題材，它包括了“社會、人生、家庭”等。它可以喻指國家的繁榮昌盛、社會的民主和諧、人與人之間的團結友愛；它也可以喻指個人的理想與希望、成功與收獲、真情與美好；它還可以喻指家庭的幸福和睦、理解關愛?！瓣柟饴飞稀保梢允俏覀冏约?，也可以是現(xiàn)實生活中的他人，或是歷史上的名人，可以是現(xiàn)實生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長之路、人生之路等。

把目光投向生活，可以挖掘出豐富的寫作素材：改革開放30年所走過的是一條陽光之路，社會養(yǎng)老保險所走過的是一條陽光之路，攜妻照顧女友34年的韓惠民所走過的是一條陽光之路，堅守大山深處只為鄉(xiāng)村教育的李桂林、陸建芬夫婦所走過的是一條陽光之路，毅然棄醫(yī)從文的魯迅所走過的是一條陽光之，扎根貧瘠土地頑強生長的胡楊所走過的是一條陽光路??

“陽光路上”就是要求我們從個性和創(chuàng)新等角度去思考，就是啟發(fā)我們積極探尋和思考自己的人生，獨創(chuàng)一格，這樣的文章自然容易得高分。

〔例文展示〕 陽光路上 考生 謝錦豪

書是我進步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。成長路上有您，前方灑滿陽光！——題記

又是一個風疏雨細的夜晚，我駐足于我的書架前，輕輕地翻閱著那散發(fā)著淡淡油墨香的書本，頓時心清意快，精神大爽，急切地品嘗著美味的文字??

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑??”讀《詩經(jīng)》里的《關雎》，我恍若來到了兩千多年前美麗的江南水鄉(xiāng)，目睹著他們追求愛的全過程，我的心熱烈地隨著男主人公的情感跳躍著，我暢想著他們并肩看斜陽，相偎看星星的動人情景。讀罷“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”，那凄涼的伴隨著雨雪歸來的征夫霎時浮現(xiàn)在我眼前，一股深切的同情心驟然而生。

讀冰心奶奶的詩集《繁星·春水》，詩中對“母愛”、對“童真”、對“自然”的真切歌頌無意中把我?guī)нM了一個“理想人生”，也讓我讀懂了母愛的圣潔。

感恩古詩，您是一縷陽光，您讓我靈秀，給我美的享受。

曾幾何時，我被《左傳》中燭之武的智慧、勇氣、愛國、樂觀鼓舞著，并悄悄把燭之武當作自己的精神追求；曾幾何時，讀《史記》，我仿佛在與堅忍的司馬遷對話，是他，把我從一落千丈的深淵里拉了回來，其中的《太史公自序》，我以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。我不曾忘記，《左傳》、《中華上下五千年》，鄒忌諷齊王納諫，說客妙語連珠改王意；蕭何月下追韓信，賢者不拘一格攬人才；晏子使楚，智者略施巧計抗屈辱；屈原沉江，忠士懷才不遇淚空流??

感恩史書，您是一縷陽光，您使我明智，讓我進步！

散文中，我能領會到駱賓王《討武檄文》中“暗嗚則山岳崩頹，叱咤則風云變色”的恢宏氣勢；歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的美好心境；韓愈《進學解》中“業(yè)精于勤，荒于嬉”的諄諄教誨；我也能領悟到《羅蘭散文》里昂揚向上的精神、智慧的光彩，冰心散文《繁星·春水》的柔婉典雅，老舍的散文詼諧幽默??

感恩散文，您是一縷陽光，您使我溫情，讓我純美！

窗外的雨住了，風停了同，一縷陽光溫和地灑進房間，鋪滿我的心間，照耀著我成長的道路??

〔點擊亮點〕

這篇文章意蘊豐富，文中的“陽光路上”是指書籍猶如一縷陽光照亮了小作者的成長之路，讓他靈秀、進步、溫情、純美，這難道不是一條灑滿陽光的道路嗎？我們讀來，也仿佛沐浴著溫暖，從而產(chǎn)生了想讀書的沖動。本文最大的優(yōu)點還在于素材非常豐富，從古詩到史書到散文、從古代到現(xiàn)代、從《詩經(jīng)》到冰心的《繁星·春水》、從《左傳》到《中華上下五千年》，博古通今。從這一點，我們就感受到小作者心中真是“胸藏萬匯憑吞吐”，難怪他能在寫作中做到“筆有千鈞任翕張”！

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，注重素材的積累，才是寫出好作文的關鍵基礎。

（三）、應考策略

1、積累、整理素材

（1）積累、整理情感空間

所謂積累、整理情感空間就是以“我”為圓心，以自我生活為半徑，思想、情感為畫筆，畫一個圓，在這個圓里整理好我們自己的幸福、欣喜、平靜、憂傷、沉痛、迷惘，與父母、老師、同學之間的交往故事，我們的興趣愛好等等，從而反映出個人的成長心路歷程與社會

時代的發(fā)展的變化。

（2）積累、整理自然環(huán)境

大自然是絢麗多彩的，浩瀚的宇宙、微小的蟲蟻、四季更替的自然現(xiàn)象、滾滾東流之水、悠悠遠遠的飄渺的云、蓊蓊郁郁蒼翠的樹??都是大自然所賦予人類的最為寶貴的財富。只要我們多加觀察、多加留心、認真思索，充分展開聯(lián)想與想象，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，讓思維的觸角多方接觸，并把這些心靈感悟用筆生動描繪與記錄下來，就不難寫出立意深刻與新穎的作文來。例如：歐陽修《秋聲賦》、峻青的《秋色賦》、郁達夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。在考前，我們可以把這些平時所寫出來的獨特感悟分門別類的整理出來。

（3）積累、整理社會生活

身處社會之中，我們應該“家事國事天下事，事事關心”，平時看報紙，聽新聞，上網(wǎng)，正是了解這個社會的好時候，課余三五成群談天論地時，正是拓展視野，提高認識能力的時候。從各國大選到利比亞戰(zhàn)爭，從奧運風云到金融風暴，從教育改革到法制建設，從食品安全的“誠信的缺失和道德的滑坡”到汶川地震三周年各地對口援建創(chuàng)新“中國式重建”，從故宮“失守、失語、失明”到“微時代”的社會浮躁，從韓寒、郭敬明到姚明、孫揚等，只有關注這些社會熱點話題，焦點人物，才能灌輸我們一種為人的責任感，才能訓練我們思維的廣度和深度，作文才能緊貼時代生活，與時俱進。在考前，可根據(jù)自身喜好的話題作深入的了解并作出相應的積累整理。

（4）積累、整理閱讀空間

首先，要重溫語文教材中的詩詞歌賦、文學經(jīng)典、名家名言、典故軼事等文學常識，并有意練習將它運用到自己的作文當中，這樣定能大大豐富文章的內容，讓文章神采飛揚。我們還要多讀、多背課文，特別是《語文課程標準》中要求背誦的篇章，并熟讀未要求背誦的優(yōu)美句段、獨到的觀點看法、生動的事例，把分散于各冊課文里的名言、典故、觀點等對寫作有用的材料進行整理。其次，我們要將各科的知識融會貫通于作文中，生動的歷史故事、廣博的地理知識、豐富的電腦世界，甚至深奧的理化知識，都可以成為作文的“入味之藥”。

2、選擇、運用素材

選材，就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來完成自己的表達目的。其基本原則是要圍繞中心，并注意從“新”、“真”、“小”三字上傾注心力；還要注意其詳略得當，點面結合，具體生動。具體方法如下：

1．把熟知的材料選出來?；乇苣吧⑹走x熟悉，自己親眼所見、親身經(jīng)歷、親耳所聞、深切感悟的才是了然于心、真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。

2．把獨特的材料篩出來。每個人有著不同的家庭背景、興趣愛好、成長歷程，我們要把這些富有個性的材料篩選出來，運用于我們的作文當中。

3．把時代的影子照下來。選材應當與時俱進，引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念，通過日常生活中的事情折射時代的變遷，作文才具有時代感。

4．把陳舊的材料改過來。對于舊材料，經(jīng)過技術化處理，做到常用常新?？梢赃M行延伸拓展，可以進行轉換視角。

5．把想像的情景寫下來。圍繞某個話題，敢于穿越時空隧道，請出歷史上的、未來世界的、文學作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番。

6．把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，比如，可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調差異。

7．把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連具有感染力的部分。對這樣的材料，我們可以濃墨重彩，細致描繪，可放在開頭、結尾等重要醒目的地方，從而實現(xiàn)其應有的價值。

（四）、贏分演練

1．從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不能出現(xiàn)真實地名、人名，不得抄襲。

（1）“阡陌交通，雞犬相聞”，“聽君一席話，勝讀十年書”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”??不管是生活中的喧嘩，人與人之間的對話，還是大自然的呼喚，都會引起人們無限的遐想，都會在每個人心中展現(xiàn)出一幅屬于自己的美景。

請以“聽，多美”為題目，寫一篇記敘文。

（2）請以“改變”為題目，自選角度，寫一篇議論文。

2．因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮??生活中，萬事萬物總相關聯(lián)。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福??

請你以“因為有，我更 ”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B??”代替。

3．紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚向上心態(tài)的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經(jīng)典——紅色圣地、紅色革命??請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）字數(shù)在600字左右。

4．閱讀下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重??對此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨到思考？

(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。

(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論 文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

四、2012年中考語文作文復習：謀篇布局

（一）、考點說明

所謂謀篇布局，指的是安排文章的結構。

幾乎各省市《中考語文考試說明》對作文的要求中都有類似于“結構完整”“ 力求構思新巧””的表述，這就告訴我們作文要講究謀篇布局。

如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，結構就是文章的“骨骼”了。失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。分析近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)，考場作文在謀篇布局上存在不少問題。

一是無視中心，橫生枝節(jié)。考生常常無視作文中心，寫著寫著中途插進別的話題。此類作文，內容上看，表現(xiàn)為離題；結構上看，表現(xiàn)為線索分散，筆力不集中。

二是層次不清，分段失當。表現(xiàn)為層次和層次之間內容雜糅交錯，破壞了段意的單一性、內容的完整性和容量的適度感。

三是隨心所欲，思路混亂?？忌鷮懽鲿r事先沒有通盤考慮，想到哪寫到哪，寫到哪算到哪，導致言之無序。

四是詳略不當，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止。這樣，不僅文章結構不美，而且對主題的表達也帶來直接影響。

五是缺乏過渡，忽視照應。表現(xiàn)為內容轉換過程中不會用過渡性語句，忽視了文章內容的前后照應，伏筆鋪墊。

結構是一篇文章的外觀形式，鮮花再美，無序的堆放給人的感覺依然是凌亂，精美雅致的花籃給人的才是有形有款的藝術美。望大家格外重視。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

以“自我反省”為話題作文，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

（2011年山東青島）

〔寫作指津〕

這是一道沒有任何提示的話題作文，“自我反省”是一個有高度也有深度的話題。“反省”的意思是回想自己的言行，檢查自己的錯誤。“自我”規(guī)定作文寫作的范圍——自己，命題者引導考生深刻剖析自己在生活中的言行舉止、習氣習慣、道德品質、為人處事等方面的不足之處，但這個“我”也可以假定是自我以外的第三個人，如某個明星、官員、社會群體等，從這個角度來寫，思路就拓展開來了。

這個話題不易跑題，對作文的立意和構思要求較高。例如，可用一線貫穿式敘述自己反省從小到大都一直沒有改正的某個壞毛病的過程；還可用對比式的結構來構思，通過例舉古今史例表現(xiàn)“成功總是伴隨反省而誕生”這一主題；再如，還可以用擬人的手法，將反省人格化，用第一人稱敘述了自己被選擇、被使用、被認可的過程，通過對比襯托，突出了反省為人所接受的曲折歷程及其重要的作用；又如，還可以用塊狀式的結構方式，借詩化的語言，用“帶著反省上路，因為他??”的排比段落，抒寫對“反省”的感悟，表達“反省”能沖走了人與人之間矛盾的污垢，焚燒人與人之間仇恨的根苗，照亮人間的和諧之路。

在寫作時，不僅要交代反省自己的什么不足之處，更重要的是要詳寫反省改正的過程，做到詳略得當。

〔例文展示〕 “反省”帖子ABC 青島一考生

親愛的各位網(wǎng)友、博客：我是周周，我今天正參加中考，今年的作文是以“反省”為話題作文。我一時找不到有關反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關這方面的材料帖子。懸賞分：50?？旄嬖V我，急??！發(fā)帖者：初三畢業(yè)生

回復帖子一：夏朝的時候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結果啟被打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。從今天起，我一定要努力改正才是?！睆拇艘院?，啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏被打敗了。

博客評論：遇到失敗或挫折，假如能像啟這樣，虛心地檢討自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是屬于你的。

回復帖子二：2005年“感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學期間，為了湊集學費，經(jīng)常在學校門口賣一些文具。由于他的文具物美價廉，人們大都愿意買他的東西，因此，學校門口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報仇。后來，他不斷反省此事，覺得報仇這種做法不可取，后果不堪設想。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。

博客評論：正是洪戰(zhàn)輝的及時反省，他成了時代的強人，被評為2005年“感動中國”十大人物。

回復帖子三：從2002年4月開始，日本的中小學校開始實施完全周五日制，與此相應，課程的時間和內容都被削減，以實現(xiàn)“寬松教育”，防止跟不上課程進度的落后生出現(xiàn)，讓所有的孩子都能理解所學的內容。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。

1．是不是做到對每個學生都一視同仁？

2．課堂上，叫學生發(fā)言時，有沒有偏袒某些學生？

3．是否注意讓每個學生每天都有一次發(fā)言的機會？

4．休息的時間盡量和學生在一起玩了嗎？

5．有沒有積極聽取孩子們的意見？

6．和學生談話是否商量多于命令？

7．是否注意隨時隨地表揚、肯定孩子的優(yōu)點？

8．是否對不對的事果斷地給予批評？

9．班級的規(guī)定有沒有和學生一起制定？

博客評論：暫缺。

〔點擊亮點〕這是一篇蘊涵時代氣息，充滿情趣和悟性的滿分作文。其亮點有三：一是結構形式獨特。本文采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來演繹“反省”這一話題。結構形式別出心裁，獨具一格，值得稱贊。二是作者的積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺是，文章是作者知識積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚積薄發(fā)。三是作者善于聯(lián)系歷史與當前現(xiàn)實生活表達主題，使文章主題深刻。

（三）、應考策略

1、結構安排基本要求

（1）綱目清楚，詳略得當。

結構必須完整，開頭、主體、過渡、照應、結尾缺一不可，結構必須勻稱。詳略處理既要根據(jù)中心思想的需要來確定，還要根據(jù)文體性質來確定。

（2）層次清晰，段落完整。

寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細。

（3）銜接緊密，有呼有應。

過渡是文章段落之間的橋梁，前后相鄰的兩層意思之間，要有內在聯(lián)系，相連之地要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能順利地從前者過渡到后者。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯(lián)詞語。照應是說寫文章要瞻前顧后，前后應襯，首尾呼應。

（4）開頭明快，結尾有力。

好的開頭，新穎生動，引人入勝?；蜷_門見山、或落筆入題、或開宗明義揭主題、或單刀直入、或描寫環(huán)境引人物、或抒發(fā)感情渲染氣氛、或借詩詞謠諺。好的結尾，余味無窮，發(fā)人深思?；蚩偨Y全文揭示主旨，或展示未來鼓舞斗志，或抒發(fā)情懷增強感染力，或話語含蓄讓讀者遐想不已。

2、結構安排常見形式

（1）一線貫穿式

所謂“線形結構的記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結局一條線寫下來。這個線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉換等等。這種形式的記敘文內容很單純，不容易出彩，要想用這種結構形式寫出高水平的作文，必須注意三點：善于描寫人物，有意識使用修辭，適當渲染渲染氣氛。

（2）塊狀結構式

所謂塊狀結構的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層

次結構，使得文章形式更加美觀。塊狀結構的記敘文又可以分為有無標志性和有標志性。

無標志性塊狀結構是指每篇文章由多個人物、多件事情組成，用來表達同一主題。中間采用承上啟下的段、句、詞自然過渡。有標志性塊狀結構是指文章中添加小標題，使得界線模糊的幾個板塊，層次更加清晰起來。

（3）借用文體式

在進行構思作文時，我們可以借用文體的方法達到一種結構上的創(chuàng)新。例如：散文、小說、戲劇、童話、寓言、日記、書信、節(jié)目實錄、新聞報道、實驗報告、診斷報告、說明書、故事新編等。在借用文體時要注意嚴格遵守所借文體的規(guī)范，符合經(jīng)的體裁特點。例如，寫戲劇小品，選擇幾組特寫鏡頭，從不同的側面揭示主題。

（4）總分相映式

包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結構方法，綱目清晰，中心突出。

（5）抑揚轉換式

欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式，叫做抑揚轉換。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

（四）、羸分演練

1、題目：悄悄地提醒

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2、成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光??

請以“留一點 給自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將標題補充完整；（2）文體不限，字數(shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

3．魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！??”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了??

請以“告別”為話題，寫一篇文章。

提示和要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不得抄襲。（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于600字。

4．《華西都市報》2011年1月26日消息，年關將近，在內江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非?！屎瘛攀爻兄Z，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家?！?/p>

要求：選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不脫離材料內容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)與自己有關的真實人名、校名和地名。

五、2012年中考語文作文復習：語文靈動

（一）、考點說明

如果說立意是文章的靈魂，素材是文章的心臟，布局是文章的身軀的話，那么語言就是文章美麗的臉龐了?？v觀各地中考作文，對語言都有“語意流暢，有文采”的要求。語意流暢包括語言的準確，語言的規(guī)范，語言的連貫，語言的得體，這也是寫作的基本要求。而靈動的語言，飛揚的文采，讓人讀起來如風行水上，會增添文章無窮的魅力。孔子說：“言之無文行而不遠”。其所謂“文”，即“文采”，即講究語言的藝術性。寫景時，繪聲繪色，使

人身臨其境；寫人時，神形皆備，讓人如觀其人；論理時，亦莊亦諧，準確鮮明，給人一種內在的邏輯感染力量。有文采，一般包括以下四個方面：用詞生動，句式靈活，修辭豐富，含義深刻。因此，中考作文，我們要講究文采，做到語言亮麗，語句華美，意蘊豐厚。這樣，才能在發(fā)展、創(chuàng)新等級上獲得理想的分數(shù)。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

如此美麗（將題目補充完整后作文）

要求：①詩歌除外，文體不限，字數(shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

（2011湖南岳陽）

〔寫作指津〕

此題的題眼是“如此美麗”，考生應將審題重點落在“如此美麗”的前面，才容易打開思路。審題時要從自己感觸最深的材料思考，力求寫得真摯感人。題目補足后，可以在文章的開頭或結尾加題記或后記。文章的構思，可以是體驗類的，如“母愛如此美麗”，也可以是感悟類哲理類的，如“生命如此美麗”“平凡如此美麗”等等?？傊钪懈袆雍蛦⒌衔覀兊娜撕褪潞芏?，關鍵是要選擇自己有獨特體會的角度進行作文。

〔例文展示〕平凡如此美麗 考生 鄭珂靈

“采菊東籬下，悠然見南山。”這是怎樣的一種生活?。≡诠艠愕幕h笆間，一朵朵芬芳淡雅的野菊，似乎是一種巧合，無意間望見遠方秀麗的山川。

——我不禁羨慕起這種淡雅的生活。

耳邊沒有汽車喧鬧的鳴笛和市井的噪雜，只搬一把椅子，坐在灑滿陽光的院落中，“醉里吳音相媚好”，與鄰居一同談笑著，泛著青草味的微風，這是輕柔的合奏。眼里沒有庸俗的虛禮，只有自然愜意地生活，坐在自己的小屋旁，看日出日落，白云飄浮，聽水聲鳥鳴。

行走在阡陌中，奔跑在田野上，平凡的生活。

可以騎著自行車，按著“叮當”的鈴聲穿過霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。

——這是我眼中的平凡，僅僅是這些。

“當英雄路過的時候，都要給英雄鼓掌，是嗎？我不想成為英雄，我只是想成為那個為英雄鼓掌的人?！边@是一個小女孩說的話。我為這個小女孩而感動，她平凡，她所期待的僅僅是能為身邊美好的人獻上自己最誠摯的祝福。

——這時我才明白，平凡的不僅僅是恬靜的生活，更是一種美麗的心境。

可以用心采擷每一朵絢麗的陽光；可以傾聽每一瓣花開的聲音；可以聞每一點綠綻放的馨香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞。

平凡地在早晨道一句“早上好”，平凡地說一句“謝謝”，平凡地在下雨時喊一句“下雨了，收衣服啊”，于是心中便充滿了幸福。

——也許我們都很平凡，但能讓身邊每一個人感到快樂，我們不也很快樂嗎？

曾經(jīng)以為平凡只不過是碌碌無為，曾經(jīng)以為平凡的生活便枯燥無味，事實上，懂得享受平凡，也是很美好的。平凡是人生中不可缺的戲，金錢僅僅是外在，平凡的本質。擁有一份平凡的心境，平凡的生活，養(yǎng)花種草，下棋談笑??

原來平凡是如此美麗。

〔點擊亮點〕

本文富含生活哲理。長期以來，我們很多人總希望人生輝煌耀眼。其實，更多的人過的就是一種平凡的生活，小作者用自己的感悟告訴我們平凡其實也美麗，主題非常明確。

本文最大特點是語言流暢、優(yōu)美。一是巧用妙詞，如“道”“說”“喊”“行走”“奔跑”；二是善用修辭，如引用詩句“采菊東籬下，悠然見南山”“醉里吳音相媚好”；鋪陳排比，如“可以用心采擷每一朵絢麗的陽光；可以傾聽每一瓣花開的聲音；可以聞每一點綠綻放的馨香；可以每一天用微笑將自己的祝福和喜悅傳遞?！薄翱梢则T著自行車，按著‘叮當’的鈴聲穿過霓虹燈閃爍的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，聽每一塊發(fā)出的或凝重或清晰地聲音；可以撫摸著新生的綠葉，心中充滿著欣喜。”全文讀起來是一種語言的享受。

（三）、應考策略

中考作文的語言要富有文采，精美鮮活，達到“語不驚人死不休”的境地。下面介紹幾種加工錘煉語言的方法，定能令你的文章文采飛揚。

1、語言凝煉 深含意蘊

中考作文一般要求為600字左右，用600字敘好一件事，議好一個理，抒好一段情，沒有凝練的語言是不行的。語言的凝練性，體現(xiàn)在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事就得有條理，描寫就得傳神；若議論則用詞就得準確到位，耐人尋味；若抒情就得情隨意到，字字含情。比如：中考作文《有家的感覺真好！》“我出外，家是我快樂的起點；我歸來，家是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路”。又如《耕耘友善》一文以“耕耘友善，歡樂一片；耕耘友善，燦爛一生”作結，使文章閃爍著哲理之光，啟人心智。

2、展開想象 善用修辭

修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人，俗話說“人靠衣裝”，語言則需要修辭來裝飾。一篇文章中，比喻用得好，則生動活潑，清新明快；排比用得好，則氣勢如虹，一氣呵成，震人心魄；擬人用得好，則活靈活現(xiàn)，獨具一格；對比用得好，則美丑盡顯，相得益彰；引用用得好，則文章添香，意蘊豐厚。如中考作文《讓夢飛翔》的結尾“讓夢飛翔！我生活在自我小天地間，憂傷自卑是我的衣裳。有一天，曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷。于是我張開翅膀，沖擊自我的牢房，任由絲絲陽光編織新的夢想。我展翅飛翔，與夢想同行！”這樣的結尾，既有對比，又有比喻，如詩如歌，朗朗上口，鼓舞人心，突出了文章的主題。

3、用詞生動 句式靈活

一個生動的詞語可以使一個句子增色，用詞時，我們要盡量選用那些準確傳神，富有個性化的詞語，努力做到“一字傳情”。

如“記憶便飄向了從前，他的眼神仿佛釘在了她的臉上。時間過得真快，夕陽悄悄地藏在了蒼山之后?！本渲械摹帮h”“釘”“藏”就很形象生動。

除用詞生動，我們還應該注意選擇文章的句式。短句明快有力，長句縝密細致；整句對稱和諧，散句靈活自然。我們在寫作的時候要注意根據(jù)文章不同的需要來選擇適合表達的句式，在整齊中求變化，使文章錯落有致。句式的靈活運用能夠使你的作文散發(fā)出一種音樂的節(jié)奏美，或奇偶相間，或整散結合，或重疊，或展開，都可見你語言運用自如的能力，讀起來朗朗上口，聽起來生動悅耳。如中考作文《擁有自信 成就自我》中的“還記得嗎？那一刻，整個賽場的歡呼聲如浪濤般撞擊著人們的心。他，劉翔，一位體育健將，一個奧運冠軍，讓中國人在田徑賽場上昂起了高傲的頭。劉翔，擁有自信，終獲得驚人的果實?！?/p>

4、適時幽默 妙趣橫生

生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。在作文中，適時地“諧音雙關”“用詞錯位”“貶詞褒用”“大詞小用”“小詞大用”都可以起到妙趣橫生的效果。如“空中的牛兒滿天飛，原來是我們班的男生在地上使勁吹。”表現(xiàn)了男生的調皮。

當然，讓中考作文語言靈動起來的方法遠遠不止這些，只要同學們善于積累，有針對性地加強訓練，定能讓你的文章字字璣珠，發(fā)出迷人的光彩。

（四）、贏分訓練

1、懷著好奇，我們走過了初一；懷著激動，我們走過了初二，懷著夢想，我們迎來了初三。初三是一支歌，節(jié)奏鏗鏘，洋溢著激情；初三是一場戰(zhàn)役，不見硝煙，卻彌漫著緊張的氣氛。其實，睜開你發(fā)現(xiàn)的眼睛，初三有許多東西值得我們珍惜與思索，請以“品味初三”為題，寫一篇文章，要求：有自己的體驗或感悟，語言有文采，除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于600字。

2、席慕容在《長城謠》中寫道：“敕勒川，陰山下/而黃河今夜仍然要從你身旁流過/流進我不眠的夢中”。在詩人思鄉(xiāng)的夢中，魂牽夢縈的是那莽莽蒼蒼的美麗草原，是那九曲回腸的壯闊黃河。在你的生活中，是否也有什么打動你的東西，“流進”你的心中，使你久久不能平靜？

請以“ 從我心中流過”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限，語言流暢有文采，寫出自我深深地體驗與感悟。

3、行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶??因此，我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調整，去總結??偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好！

請以“偶爾停一下，真好”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字。

4、讀下面材料，然后作文。

有一位企業(yè)家在商界有著驚人的成就。一天，他陪父親到一家高雅的餐廳用餐，現(xiàn)場有一位琴藝不凡的小提琴正在為大家演奏。這位企業(yè)家想起當年自己也曾學過琴，而且?guī)缀鯙橹偪瘢銓Ω赣H說：“如果我從前好好練琴的話，現(xiàn)在就會在這兒演奏了?！薄笆茄剑⒆?，”父親回答道，“不過那樣的話，你現(xiàn)在就不會在這兒用餐了?！?/p>

請根據(jù)自己的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

六、2012年中考語文作文復習：標新立異

（一）、考點說明

作文要標新立異。《語文課程標準》指出，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。編者翻閱了近三年來全國各省市600多套中考語文試卷，其作文評分標準，幾乎在一、二類作文要求中都能找到“感情真摯”“有創(chuàng)新”等表述。江西省的作文評分分為基礎等級和發(fā)展等級，基礎等級的一、二類作文和發(fā)展等級的作文都有這樣的表述。

那么中考作文的標新立異主要體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先，見解新穎。作文立意要別出心裁，不要人云亦云，要表達自己獨特而深刻的情感、主張和思想。

其次，材料新鮮。作文選材，要選那些最能表現(xiàn)人物個性，反映事物本質的典型材料。要善于選擇哪些日常生活中別人見過卻沒寫過，或者別人沒見過唯有我見過的材料。

第三，個性鮮明。有些同學認為“創(chuàng)新”很難，說平淡的生活哪有這么多的“新”，其實作文只要寫出了自己的真情實感和獨特體驗，寫出了自己的個性，這樣就自然的“創(chuàng)新”了。

第四，體裁創(chuàng)新。文章有三大體裁：記敘文、說明文、議論文。瀏覽近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)存在著多種多樣的體裁、體例，如小小說、童話、寓言、故事新編、科幻故事、演說辭、散文等體裁，還出現(xiàn)了書信式、論辯式、會議記錄式、片斷寫真式、電影鏡頭式、實驗報告式、幾何證明式、日記體例式、訪談節(jié)目式、名人對話式、調查報告式、網(wǎng)絡論壇式、QQ聊天式等體例。

（二）、典例分析

〔中考真題〕

閱讀下面材料，按要求作文。

王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。

孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學醫(yī)，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Ｙ|疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術本身。

??

學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請自擬問題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。（2011年湖北武漢中考作文題）

〔寫作指津〕

這是一道材料作文題。我們要善于找出這幾則材料的共同點——從反復出現(xiàn)的詞語“學‘書’”、“學琴”、“學醫(yī)”和每則材料前后兩部分的內容可看出，一說“學”二說“悟”。據(jù)此，可以確定這篇作文要寫的內容大概是學某東西，悟出的道理、提高的認識、成就的品質等。于是，我們就可以沿著這樣的思路行文。

思路一：縱式結構。以“我”為線索，寫出“我”的成長過程。選擇在學鋼琴、學京劇、學街舞、學跆拳道、學種菜、學喂豬等所付出的艱辛、努力和收獲的成功和快樂。也可以以“我”的所見所聞所感為線索，主要敘述、描寫同學、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人學習某一知識、技能的經(jīng)過，同時寫出自己的感悟。

思路二：橫式結構。以小標題的形式進行作文，選取現(xiàn)實生活中不同的人在學習過程中所表現(xiàn)出的神態(tài)、舉止、談吐等，并進行形象生動的描寫，表現(xiàn)出他們的精神、品格和追求。

思路三：議論取勝。研究材料，提煉主旨，如“學習可以升華我們的精神品格”“實踐出真知”“學習貴在堅持”等，并把它借用過來，當作文的中心論點，這樣這篇作文就自然而然地寫成議論文。寫作前，想一想現(xiàn)實生活中和中外歷史上有哪些這方面的人和事、名言警句等，這些方面的材料越多越好；接著把它們選擇出來，扼要記下。作文時，把這些材料拿來充當作文的論據(jù)。

〔例文展示〕 鋼琴的記憶 考生 歐陽歡 親愛的正勇老弟：

你好！

聽說你心情郁悶，說是姨父、姨媽為你報了二胡班，你學了幾天感覺好難，所以想退學。但費用已交，是退不回來的，于是姨父、姨媽強逼你去學。我想，你還是不妨硬著頭皮去學吧，也許會有意外驚喜呢！我是一個過來人，我深有體會——

現(xiàn)在，每次親朋好友來我家聚會，媽媽、爸爸總會讓我到鋼琴前彈上一曲，營造輕松愉悅的氣氛。我也總是欣然領命，親朋好友也常常叫好！然而，說到我彈鋼琴，我曾經(jīng)歷過說

不出的向往和苦痛。

那一年的元旦，在幼兒園的年會上，我們的老師在會堂一角的鋼琴上演奏了一曲，鋼琴曲一會兒如行云流水，一會兒如彩虹初現(xiàn)，一會兒又如泣如訴??贏得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起，我就決定要學好鋼琴?；丶液?，我扯著媽媽幫我報了鋼琴班。

幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中度過了。到了小學，為了我能在鋼琴上有所建樹，媽媽花了兩萬元巨資幫我買了一臺鋼琴，還請了一個老師專門教授我。慢慢地，鋼琴占據(jù)了我的大部分休息時間，我心生苦惱，本來可以經(jīng)常和同學相聚，可就是因為這臺可惡的鋼琴無情地剝奪我們的相聚。

到了三四年時，我已經(jīng)失去了剛入小學時的那份清閑，大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿了我的雙休。為了我鋼琴考級，父母親就讓我“長年累月”地彈，彈，彈，彈得我頭暈腦脹。而我呢，為了奪回我的玩耍時間，幾乎每個月都會和父母發(fā)生爭吵。

雖說我彈鋼琴抵觸情緒大，但在五年級時，我已考過了六級，這是我始料未及的，然而也是在情理之中，因為在這段時間，我每個星期六去宜春，聽宜春學院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無理的老師。他總是繃著一副兇臉孔，兩腮的皺紋一根一根的，像一條條醬色的蚯蚓，一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。

他很暴躁，有回我彈錯了音，他當即就把我的手提起來，猛地向琴鍵砸去，砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似地尖銳地吼叫了一聲。然而，我不知他有什么魔法，經(jīng)過他的教導，我彈鋼琴的水平卻噌噌噌地往上漲。在六年級小學畢業(yè)后的暑假，我一路順風地考過了十級，我高興地恨不得飛起來。

如今，我回過頭想想，如果沒有這當中的“寒徹骨”“酷暑夜”，沒有媽媽的蠻橫，沒有段老師的兇樣??就決不可能有這般美麗的心情，就決不會給親朋好友帶來陣陣歡樂。

好了，信就寫到里。希望你讀了我的信后，能早日走出苦惱，快樂無比！喜歡你的哥哥：歐陽歡 2011年6月17日

〔點擊亮點〕

這篇文章運用書信格式來寫，目的是勸勉老弟克服困難，堅持學好二胡，從而走出苦惱，快樂起來。作者主要運用現(xiàn)身說勸勉老弟，敘事娓娓道來，情真意切，撞擊著正勇老弟的心，這樣寫說服力、感染力強。信中敘事雖然都是些芝麻小事，卻寫得曲折多變，情趣橫生。自己學琴，先是看到幼兒園老師表演彈奏了鋼琴曲，心生羨慕、向往，于是行動學習，媽媽、爸爸也十分支持，然而，時間是有限的，這方面用時多，于是與朋友相聚的機會就少了，于是心生厭棄，與父母爭執(zhí)。但是“父命難違”，父母親每星期六還送“我”到宜春學院段老師家里學琴，而段老師是一副兇模樣，讓我忍受不了。盡管如此，“我”還是在“百般”強逼下，考過了鋼琴六級。這時，“我”才體會到“寒徹骨”“酷署夜”帶來的無限快樂，也讓正勇老弟感受到了“堅持”給我們帶來的“迷人風光”。

（三）、應考策略

一是以小見大。凡是作文題目，一般都比較大、比較空，因為這樣有有利于不同各層次、不同地方的考生有話可說，有材可選，有文可成。但是有些考生卻拘泥于作文題目，總在作文題目上繞圈子，有時是對題目作一番解釋，有時在作文中反復出現(xiàn)題料中的字詞，說些冠冕堂皇的廢話，拓展不了自己的思維空間。要克服這種毛病，不妨采用“以小見大”的方法，就是看到作文題，想想我們曾遇過哪些小人物、小事情、小場景等，從一個小角度來反映豐富的社會內容,揭示出深刻的社會主題。

二是反向立意。我們要善于從某觀點的對立角度去確立新觀點，闡發(fā)新見解，反其道而行之，這也是求異思維的一種形式和結果，例如朱自清的散文《背影》并沒有從正面入筆敘寫父親的音容笑貌，而是著力描寫父親在特定環(huán)境下的背影，這種視角獨特的逆向思維，讀

來真切感人。反向立意運用得法，常能使文章另辟蹊徑，立意新穎，且有深度，能表現(xiàn)出作者與眾不同的認識和看法，達到出奇制勝的效果。

三是形散神聚?！靶巍奔次覀兊乃季S和文章材料，也就是說在寫文章之前我們要打開自己的思維，盡可能多的想到可入選本文的素材。“神”即文章的主旨、線索，也就是說這些入選的素材要有利于表達文章的主旨，要有一條清晰的線索將他們連綴起來。這條線索可以是一個具體的人、事、物或者感情，還可以是時間、空間的變化。運用此法，我們要注意用于連綴材料的線索，應該清晰明確，不能含糊，且要在文中出現(xiàn)（或表現(xiàn)），前后要照應，表現(xiàn)出的文章主旨要準確、明白，但切忌和盤托出。

四是曲折多變。俗話說“人貴直，文貴曲”，也就是說文章要講究波瀾，要贊美某種事物，先不直接說它如何如何好；想歌頌某個人物，先說他的不足或不被人所理解，然后根據(jù)情節(jié)發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的。如魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，先說“我”討厭阿長，討厭她“切切察察，討厭她睡相不雅，不耐煩她的繁瑣“規(guī)矩”和“道理”；接著說“我”對她發(fā)生敬意，因為她常給我講“長毛的故事；然而，“我”又對她憤怒起來，因為她謀害了我的隱鼠；最后說“我”對她又產(chǎn)生新敬意，因為她送給了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。

（四）、贏分演練

1．請以“我的那一片天空”為題寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限。

2．在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞??一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，請結合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

3．前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持??一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗？前行引發(fā)了你怎樣的思考？

請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

4．在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養(yǎng)分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作??為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：（1）行文符合自選文體的一般特征。

（2）文中不得出現(xiàn)真實人名校名。

第四篇：中考作文復習

中考作文復習：話題作文的寫作技巧

中考語文話題作文是借鑒高考語文話題作文形式來考查考生語文綜合素質的一種命題形式。近幾年來，全國各地中考作文命題中話題作文的數(shù)量急劇攀升，占據(jù)了作文命題的主體地位，成了近幾年中考作文的主流題型。特別是2005年后，絕大多數(shù)地區(qū)的中考作文命題都為話題作文，引起了廣大師生的高度重視。話題作文之所以受到全國各地命題者的青睞，是因為這種題型能張揚學生個性，能寫出真情實感，充分展現(xiàn)考生的真才實學，它能在立意、選材、文體、表達等方面給考生自由選擇、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造留有很大空間。

話題作文雖然給考生留有很大創(chuàng)作空間,但考試時很多考生都得分不高。這是為什么呢？其原因有選材、立意、結構等方面的問題，也有偏離話題、不會擬定標題、不會把握文體、卷面不整潔、字數(shù)不符合要求等方面的硬傷。那么，初三學生如何在中考中使話題作文得高分呢？以下幾點寫作技巧是不容忽視的：

一、必須深入生活

其實，深入生活是寫好任何文章的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關注現(xiàn)實生活，關注社會熱點，貼近現(xiàn)實，貼近生活，使自己的作文內容鮮活。當然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。

二、把握話題中心

話題作文和命題作文相比，話題作文審題障礙少，難度低，考生不易離題。但也由于話題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關，寫出離題之作。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。話題范圍再大也是有一定限度的，比如以“個性”為話題，如果學生寫成“愛好”或“習慣”，這就超出了話題的范圍。再比如，“請你以自己面對‘批評’或‘表揚’為話題，寫一篇作文?！比绻麑W生不認真審題，去寫別人受到批評或表揚，這同樣偏離了話題的中心。準確把握話題中心，是寫好任何文章的前提。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內的內容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。其實，話題作文的開放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫作上的限制因素。比如，在話題作文中常?？梢钥吹揭粋€特定的詞語——“有關”，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。所謂“有關”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有關系的，可以涉及到的等等。所以面對話題作文，首先要認真審題，讀懂材料，看清要求，這是寫好話題作文的前提。

三、緊扣話題擬題

俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質產(chǎn)品要有精美的包裝。文章標題是閱卷老師第一眼看到的部分，標題擬的好，能收到引人入勝、先聲奪人的效果，可以給整篇文章增光添彩，同時，也定下了寫作方向。

作文題目要準確，更要生動、凝練、含蓄、新奇，有美感。標題是文章的眼睛，是內容和讀者情感的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也是提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”，一個出彩的題目定能在最短的時間內吸住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有：

1、以話題為中心詞，在話題前后加上適當?shù)男揎?、限制或補充性的詞語，這是擬題的最基本方法。因為它可以對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變形象。以“感動”話題為例，我們可以圍繞“感動”，擬出這樣一些標題：“就這樣被你感動”、“媽媽，我為你感動”、“感動我的一個瞬間”、“心靈的感動”、“感動之后的思考”、“今天，你感動了嗎”等題目。

2、用標題來表明自己的觀點。如“誠信不可少”、“莫以成敗論英雄”、“感動不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。這些標題就是文章中心的高度概括，考生對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標題的優(yōu)劣。

3、用修辭方法擬題。如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日——愛的橋梁》，將橋梁比喻成愛的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運用了雙關，既實指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

4、用聯(lián)想的方法來擬題。該法適用于一些有象征意義的話題，如“水”、“山”、“樹”等。以“樹”為例，我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨到的標題，如“前人栽樹，后人乘涼”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個體與集體的關系”等等。

四、立意創(chuàng)新求異

古人云：“意猶帥也?！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關鍵。我們如何才能從“人人心中有”的題材中，提煉出“人人筆下無”的主題來呢？

1、要做到切口小，即選取一個小的角度、巧的角度，小中見大。如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應艱苦環(huán)境且有頑強生命力的特點，贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務性機構及其樂于奉獻的精神?！百澬〔荨彪m是老調，該考生卻彈出了新意。

2、學會逆向思維，就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內容。以“感動”這個話題為例，它的反面是不懂感動或者是不會感動。那我們就可以寫一個說自己不懂“感動”的人，寫他在母愛面前的心理和行動，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化，從而學會感動的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。

3、發(fā)揮聯(lián)想和想像。學生發(fā)揮聯(lián)想和想象，說別人所未說，講別人所未講，抒別人所未抒。比如以“歌聲”為話題時，一位學生獨辟蹊徑，把自然界聲音融成一曲美妙的樂曲，還有一位學生把寢室的打鼾寫成了《夜半歌聲》，這些都是讓人耳目一新的感覺。

五、文體明確規(guī)范

話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，便于考生選擇自己最擅長的文體來寫作，但這樣并不等于文體的泛化。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的；為了標新立異，有的考生甚至還寫出一些令人震驚的“另類”作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現(xiàn)在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便于自己寫作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什么文體后，就要在自己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。比如：形象思維比較發(fā)達，善于記敘描寫的學生，可以選擇記敘文；邏輯思維比較發(fā)達，善于議論說理的學生，可以選擇議論文；感情豐富，視野開闊的學生，可以選擇散文等等。

六、點題恰到好處

點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試文章，應該讓閱卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y尾處，也可用“題記”的形式出現(xiàn)在文首），恰當?shù)攸c題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓閱卷者能及時充分、準確地把握文章的中心思想，對文章做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以采用明點的形式，在文章適當處出現(xiàn)和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到閱卷者的認可并贊同，當然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。

七、語言規(guī)范通順，書寫正確美觀

語言、文面猶如產(chǎn)品的包裝，若無好的包裝，產(chǎn)品也將黯然失色?！罢Z言”在作文評分標準里單列一項，不同等級中有不同的要求?？紙鲎魑囊氲酶叻?，須重視語言表達。因漏字、添字或錯字而造成病句會把作文拉下一個檔次，且會因“錯別字滿3個扣1分”而追加扣1至3分。此外，字跡工整、書寫規(guī)范，對于應試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。若刪改涂抹、書寫潦草，也會因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。這一里一外，得失非小。所以在平時的作文訓練中，一定要注重語言的表達，書寫正確規(guī)范，卷面干凈、整潔。要求學生盡量避免出現(xiàn)錯別字，平時要養(yǎng)成良好的書寫習慣。

總之，話題作文只是作文命題形式的一種，我們在平時的作文訓練中，根據(jù)實際情況靈活掌握?？梢允敲}作文、也可以是材料作文、還可以是看圖作文等等，不論哪一種形式，都要以寫真事、說真話、抒真情為準則，鼓勵張揚個性。我們每一次的作文訓練，從擬定標題，到選材，到文章的結構布局，到語言的運用等各個方面都要落到實處，可以一次一個重點，做到扎扎實實地一步一個臺階，提高寫作水平。

第五篇：中考作文復習

中考作文復習

三、作文復習應如何實施

（一）、明確三種意識。

一是寫作水平的提高，是一個長期累積過程。

二是寫好作文不是我們講出來的，而是學生不斷修改的結果。

三是教師的有效作文指導對學生作文水平的提高有很大的影響。

（二）、要清楚作文要求

? 課程標準對初中寫作的要求 ? 考試說明對中考作文的要求 ? 中考作文評分標準

（三）、訓練要有目標計劃

1、復習目標

在較短時間里，極大限度地豐富學生的積累，提高學生的作文素養(yǎng)，復習有關文體特點、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫作，力爭讓學生在規(guī)定時間內寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

（三）、訓練要有目標計劃

2、復習策略 第一階段

老師要分析學生作文情況，根據(jù)學生實際上好作文基本知識指導課。涉及下列內容：

⑴作文命題的幾種形式。

⑵中考作文的要求及評分標準。

⑶向學生推薦2006年、2007年福州市中考滿分作文。

⑷學生自行收集重點省市課改試驗區(qū)中考滿分作文 第二階段

從審題材出發(fā)，教給學生寫作技巧。涉及下列內容：

⑴審題時要求學生抓準作文題中的關鍵性語言，找準寫作方向。

⑵學會圍繞題目展開多層次、多側面聯(lián)想，確定自己的寫作角度。

⑶寫自己熟悉的內容，寫“真實”的內容；

⑷適當學習一些擬題材技巧，例如用修辭手法擬出新穎的標題，或借用詩詞名句、歌詞、符號、成語等擬出新穎標題。第三階段

從立意、選材角度，教給學生寫作技巧。涉及下列內容：

⑴文章要有健康的、積極的思想；

⑵文章要能夠以小見大，主題有一定的深度；

⑶文章材料要有生活氣息，表現(xiàn)時代精神；

⑷文章材料還要有新意，有個性，避免陳詞濫調。第四階段

介紹開頭和結尾的創(chuàng)新技巧。開頭的技巧有

⑴設計懸念，吸引讀者；⑵開門見山，直接扣題； ⑶巧用修辭，展示文采；⑷描寫環(huán)境，烘托背景； 結尾的技巧有 ? ⑴首尾呼應，突出主旨； ? ⑵議論抒情，深化主題；

? ⑶引用佳句佳詞，留有韻味。

第五階段

從構思、文體確立角度，教給學生寫作技巧。涉及下列內容： ⑴根據(jù)立意、材料確定合適的、便于發(fā)揮自身特長的文體； ⑵巧想全文的布局，設計新穎的結構；

⑶常見幾種體例作文的賞析和練習，例如列小標題體、日記體、散文體等等。第六階段

其它方面的寫作技巧指導 ⑴常見的記敘方法； ⑵敘述的詳略處理；

⑶敘述與描寫、議論的巧妙結合； ⑷段與段的過渡； ⑸修辭的妙用； ⑹語言風格；

⑺文章要寫出真情實感； ⑻形式創(chuàng)新。

3、具體操作

? 盡心上好作前指導課 ? 高度重視作文評講課

? 作文評改形式多樣化

? 每周一作

當堂完成

四、應試作文的特點

1、是為了得高分，為了出好成績，但文章寫出來后只給兩個人看（評卷教師）只有兩位“判官”滿意，你才能滿意。

2、應試文要切合題意，遵守題中顯性或隱性的“三令五申”。

3、應試文的立意要符合話題符合材料符合要求，最好采用輻合思維、求同思維。

4、應試文要按文體格式要求來寫，避免不倫不類、似是而非的“四不像”文體。

5、應試文語言風格要求準確、平實、直白。

6、應試文穩(wěn)中求高，在中規(guī)中矩中提高成績。

中考作文中的應試技巧

三大原則，八項注意

原則一：立意要深刻而新穎。

原則二：文章思路要明白清晰。

原則三：語言要富有個性色彩。

一項注意：明確寫作重點，深挖題目內涵。

二項注意：領悟命題中的“開放”與“限制”。

三項注意：自擬題目時要擦亮雙眼。四項注意：緊扣文體，凸現(xiàn)文體特征。

五項注意：字數(shù)要求千萬不能忽視。

六項注意：用真心語言打動閱卷者之情感。

七項注意：用非常規(guī)文體形式或小標題結構形式讓文章別出心裁。

八項注意：用靚亮的文面是讓閱卷者吃下評給高分的定心丸