首席技師年度述職報告

首席技師年度述職報告1

尊敬的領導們、各位同事：

我非常榮幸地向大家呈交首席技師年度績效報告，對過去一年的工作進行盤點，并展望未來的發(fā)展方向。在過去的一年里，我所擔任的首席技師一職，我努力著手提升團隊的技術能力和專業(yè)水平，并取得了一定的成果。

首先，針對過去一年的工作成果，我們技術團隊在全年范圍內(nèi)完成了大量技術難題的攻克和問題的解決。我們通過全面梳理項目需求，進行技術分析和調(diào)研，制定了詳細的技術方案和解決方案，最終成功實施了一系列復雜項目。我們在研究和開發(fā)領域的`取得了突破，為創(chuàng)造了巨大的收益。

其次，我對團隊的成員進行了積極的培養(yǎng)和管理。在過去的一年里，我們通過團隊內(nèi)部培訓和外部培訓，不斷提升成員的技術能力。同時，我也注重激發(fā)團隊成員的潛能，培養(yǎng)他們的領導能力和團隊合作精神。這些努力得到了回報，團隊整體的工作效率和質(zhì)量都有了顯著提升。

另外，我積極參與各項決策和項目管理工作。我在項目中提供有價值的意見和建議，幫助管理層做出正確決策，推動項目進展順利。我與其他團隊的溝通與協(xié)作也變得更加順暢，為的整個項目運營提供了有力的支持。

然而，我也意識到在過去的一年里還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，技術團隊在某些項目上的溝通和協(xié)作仍有待改善，因缺乏有效的溝通渠道導致項目進展受到一定的阻礙。其次，團隊成員的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面仍需要更多關注和支持。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力解決這些問題，確保團隊的整體發(fā)展和個人成長。

在展望未來，我認為首席技師在新一年里應該繼續(xù)推動技術創(chuàng)新和團隊協(xié)作能力的提升。我計劃引入更多先進的技術和方法，提高團隊成員的技術水平和創(chuàng)新能力。同時，加強團隊的溝通與協(xié)作，構(gòu)建一個更加緊密的技術團隊，以應對日益復雜的業(yè)務需求。

此外，我還將關注團隊成員的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。我將與每位團隊成員進行積極的交流和溝通，了解他們的職業(yè)目標和發(fā)展意愿，制定個性化的培訓計劃和職業(yè)發(fā)展路徑，幫助他們實現(xiàn)自身的價值。我相信，有了團隊成員的全力支持和協(xié)作，我們的技術團隊將會取得更大的成就。

最后，我想感謝的領導和各位同事對我的信任和支持。我深知這份工作的重要性和責任，也將繼續(xù)努力為的發(fā)展貢獻自己的力量。

謝謝大家！

首席技師年度述職報告2

尊敬的領導、各位同事：

大家好！

今天，我很榮幸能夠在這里向大家述職，回顧過去一年所取得的成績并展望未來的發(fā)展方向。作為本部門的首席技師，我感到責任重大，也倍感榮幸。在過去的一年中，我和團隊成員共同努力，取得了一系列可喜的成績。接下來，我將從四個方面進行總結(jié)匯報。

首先，我想回顧一下我們在技術升級方面所做的努力。作為技術部門的負責人，我始終保持與時俱進的思維方式，不斷關注行業(yè)的最新趨勢和技術發(fā)展方向。我們積極引進了一些新的技術設備和工具，通過技術培訓和團隊建設，提升了部門整體的技術水平。這不僅提高了我們的工作效率，還為的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。

其次，我想談談我們在項目管理方面的努力。作為技術部門的領導，我深知項目管理對于工作的`重要性。我們積極借鑒和引進了項目管理的先進理念和方法，制定了詳細的項目計劃和目標，并分配了相應的資源和人員。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了一系列重要的項目，為的發(fā)展做出了積極的貢獻。

第三，我要強調(diào)我們在團隊建設方面所做的努力。作為團隊的核心人物，我始終把團隊建設放在工作的重要位置。我們積極加強團隊合作和溝通，鼓勵成員之間的相互學習和成長。我們組織了一系列技術分享會和團隊建設活動，提高了團隊的凝聚力和向心力。通過這些努力，我們形成了一個和諧、高效的團隊，為的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。

最后，我要談一下我們在客戶服務方面的努力。作為技術部門的領導，我深知客戶滿意度對于的重要性。我們始終堅持以客戶為中心的原則，提供高質(zhì)量的技術支持和服務。我們建立了完善的客戶反饋機制，并及時對客戶的反饋進行處理和改進。通過這些努力，我們提高了客戶滿意度，樹立了的良好形象，并贏得了更多客戶的信任和支持。

展望未來，我們將繼續(xù)保持與時俱進的思維方式，不斷學習和掌握新的技術和知識，為的發(fā)展提供強有力的支持。我們將進一步加強團隊的凝聚力和向心力，培養(yǎng)更多的技術人才，為拓展更多的業(yè)務領域。我們將繼續(xù)關注客戶的需求和反饋，持續(xù)提升客戶滿意度，為贏得更多的市場份額。

最后，我再次感謝領導和各位同事對我們工作的支持和鼓勵。我相信，在大家的共同努力下，我們的團隊一定能夠取得更好的成績！

謝謝！

山東省首席技師申報人

事跡材料

姓名 孟 慶 站

單位 濟寧技師學院機械工程系

山東省首席技師選拔管理辦公室 2011 年 9 月 12 日

事 跡 材 料

孟慶站，男，36歲，機電一體化?？飘厴I(yè)，入黨積極分子，一級講師，鉗工和模具鉗工專業(yè)高級技師，德國工商業(yè)行會機制專業(yè)技師。1994年至2009年在東風公司技師學院擔任一體化教學工作，2009年因山東省高技能人才引進調(diào)入山東濟寧技師學院工作。在近二十年的教學工作中，他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、認真鉆研、不斷進取，先后多次獲得先進工作者、十佳教師標兵、教培部青年崗位能手、教培部青年明星、鉗工技能狀元、管理部杰出員工、杰出青年崗位能手、鉗工技能專家、省技術能手、全國技術能手等光榮稱號。在領導和老師們的關心培養(yǎng)下，通過自己不懈的努力，在平凡的工作崗位上取得了一次又一次不平凡的成績。現(xiàn)將其政治表現(xiàn)、業(yè)務特長、工作實績說明如下：

一、思想進步，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。

自參加工作以來，孟慶站老師堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀的思想武裝自己的頭腦，能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規(guī)，同黨中央保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱，始終把學院的利益放在第一位。

工作中他為人謙遜、尊敬領導、團結(jié)同事，始終把學習放在重要位臵，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，把工作重點放在腳踏實地、埋頭苦干上，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，謙虛謹慎，細心學習他人的長處，改掉自身存在的不足，虛心向他人請教，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作方法，充分發(fā)揮崗位職能，在不斷學習和探索中使自己在業(yè)務方面不斷提高。

二、敬業(yè)愛崗，勤學苦練，不斷提高自身的技能水平。

一名基本功扎實、技能高超的實習教師，孟慶站老師很重視每一堂課的教學，從不打無準備之戰(zhàn)，這么多年來，他始終堅持一種做法，就是利用業(yè)余時間將每堂實習課的練習件提前試做一遍以快速找到練習件的加工重點和難點，不僅方便了教學，保證了教學質(zhì)量，自己也從中提高了技能水平。

經(jīng)過不懈地努力，1996、1997、1998連續(xù)三年孟慶站老師在技術學院組織的實習教師崗位技能大賽中連續(xù)三年獲得鉗工專業(yè)第一名，1997年11月獲得湖北省技工院校青年專業(yè)教師教學技能大賽鉗工專業(yè)第三名、實習教案第一名；1998年5月被教培部、團委授予“教培部青年崗位能手” 榮譽稱號；2000年12月在東風公司十工種崗位技能競賽中榮獲“模具鉗工”第一名；2002年9月在東風公司首屆“十百千崗位技能比武”運動會中榮獲工具鉗工專業(yè)第一名，被授予“工具鉗工狀元”榮譽稱號；2003年被授予“教培部青年崗位明星”稱號，同年被教育獎勵基金會授予突出貢獻一等獎；2005年5月，在全國首屆“振興杯”湖北省青年職業(yè)技能大賽預選賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第一名。在湖北省青年職業(yè)技能大賽決賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第三名。被湖北省勞動廳、湖北省社會保障廳、省工會和省團委聯(lián)合授予“湖北省十大杰出青年崗位能手” 榮譽稱號；特別是2006年8月份，他參加第二屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，又獲得了鉗工專業(yè)二等獎的優(yōu)異成績。被全國勞動和社會保障部聯(lián)合授予“全國技術能手” 榮譽稱號。同年12月被十堰管理部授予“杰出員工”稱號。2007年10月，他又參加湖北省首屆“技能狀元”大賽，選拔賽獲得鉗工專業(yè)第一名，決賽獲得鉗工專業(yè)二等獎。被湖北省勞動部和社會保障部聯(lián)合授予“湖北省行業(yè)技術能手”，“湖北省杰出青年崗位能手” 榮譽稱號，被破格晉升為鉗工專業(yè)高級技師。

三、堅持學習，刻苦鉆研，逐漸增強自身的業(yè)務能力。

為了提高自身的文化素質(zhì)，更好地進行實習教學，孟慶站老師堅持利用業(yè)余時間進行自修學習，在2000年取得了機電一體化專業(yè)?？茖W歷，2003年取得了技師資格證書和一級實習指導教師的任職資格。

三、立足本崗，嚴謹治學，努力提高自身的教學質(zhì)量。

孟慶站老師認為，不斷提高自身的操作技能水平固然重要，但如何將自己的技能運用到教學中去，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的技術工人才更為重要。

在實習教學工作中，他不斷研究教學方法和授課技巧，并經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。多次參加學校組織的各類授課比賽均獲得優(yōu)異的成績。他所帶的學生在國家、省級技能大賽中均取得較好的成績。另外，他在課余時間還經(jīng)常進行教學研究，我所撰寫的《啟發(fā)式教學方法在實習教學中的應用》、《液壓系統(tǒng)故障診斷的實用方法探析》等論文曾多次在東風公司科協(xié)上發(fā)表。不斷的學習，不斷的鉆研，使他很快成為教學一線的骨干教師，先后被學校多次評為優(yōu)秀教師標兵和先進工作者。2009年9月，通過山東省高技能人才引進政策，孟慶站老師正式調(diào)入山東省濟寧技師學院工作。任職期間，在教學、科研和生產(chǎn)上均取得較好的成績。2010年12月他參加濟寧市技工院校說課競賽獲得個人三等獎，2011年6月參加濟寧技師學院優(yōu)秀教案評比中獲得個人一等獎。2011年9月由于教學、生產(chǎn)和科研工作中表現(xiàn)突出，被濟寧技師學院評為“十佳教師”。課余時間他積極參與科研工作，現(xiàn)正在進行機械傳動綜合試驗臺和液壓氣動一體化教學試驗臺的研發(fā)。生產(chǎn)中，他配合生產(chǎn)科圓滿完成各項生產(chǎn)任務，解決生產(chǎn)中的重大問題，在開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)新工藝、應用高新技術、掌握新設備等方面取得了成績和貢獻，成為濟寧技師學院青年學科帶頭人評選的候選人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”孟慶站老師以他的執(zhí)著、堅韌、勤奮給我們留下了深刻的印象，他的精神成為了學院的一面旗臶，給我們廣大年青教師樹立了良好的榜樣。篇二：首席技師事跡

王雷，現(xiàn)年40歲，1998年7月起至今就職于江蘇金通靈流體機械科技股份有限公司，現(xiàn)任壓縮機裝配車間主任。2007年12月通過江蘇省職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)技能鑒定，獲得江蘇省勞動和社會保障廳頒發(fā)的技師職稱。2011年5月被評為南通市勞模。

一、創(chuàng)新創(chuàng)造，為新品研發(fā)作貢獻

金通靈公司正處于跨越發(fā)展時期，新品研發(fā)生產(chǎn)、投入市場更迭不斷，因此，發(fā)揮創(chuàng)新思維，完善產(chǎn)品設計，改進新工藝不可懈怠。新產(chǎn)品研發(fā)及新材料應用過程中，該同志刻苦鉆研技術，學習和借鑒行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品特性，創(chuàng)新思維模式，積極提出建議，為新品的研發(fā)生產(chǎn)做出了巨大的貢獻，自他進入新品研發(fā)的八年期間，共協(xié)同開發(fā)新品十余類、數(shù)百個規(guī)格。2005年，在公司多級離心鼓風機進入循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電行業(yè)初期，循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電技術作為一門新工藝，在市場上暫無經(jīng)驗可循。技術摸索過程中，發(fā)現(xiàn)原先選用的深溝球軸承，為徑向軸承，僅能承受少量軸向力，導致現(xiàn)場風機震動大且軸承壽命短，針對這種情況，他適時提出重新選用qj系列軸向軸承，滿足了風機轉(zhuǎn)子的軸向承受力要求。通過整改，風機振動值在原來的 4.2-6.3mm/s之間降到現(xiàn)在的2.5mm/s以下。軸承壽命由原來的10000小時提高到50000小時。公司該類產(chǎn)品被認定為國家重點新產(chǎn)品及江蘇省高新技術產(chǎn)品，并在國內(nèi)循環(huán)硫化床技術發(fā)電項目上取得了百分之六十以上的市場占有率。2008年，適用于污水處理行業(yè)的單機高速風機展開研發(fā)，他協(xié)同設計人員，展開了大量的實驗工作。經(jīng)過反復推敲，專用齒輪箱結(jié)構(gòu)緊湊、傳遞穩(wěn)定，最終設計出了獨具特色的整體緊湊型鼓風機布局模式，使產(chǎn)品占地面積較原模型機減少三分之一。在齒輪箱的油霧處理上，他積極探索，借鑒國外先進的油霧處理技術，結(jié)合專用齒輪箱自身特點，總結(jié)大量實驗數(shù)據(jù)，與設計團隊深入探討，探索出一套適用性強、效果好的油霧處理裝置。目前，該類場頻已迅速占領市場，替

代進口，設備運行各項指標良好，并在2008年第四屆中國國際流體機械展覽會上獲得金獎，該項產(chǎn)品中新型葉輪與主軸連接模式技術獲得國家專利。2010年，公司調(diào)整戰(zhàn)略目標，進軍壓縮機行業(yè)，技術要求提高，裝配工藝編排難度加大。如葉輪裝配，軸孔配合過盈都在0.25毫米以上。他與團隊成員經(jīng)過反復試驗，不斷總結(jié)，最終采用液氮冷卻主軸、葉輪加熱的辦法，達到了設計要求。在整個油潤滑系統(tǒng)布置上，也提出了布局更為合理的方案，縮小了產(chǎn)品占地面積。該產(chǎn)品在2010年第五屆中國國際流體機械展覽會上榮獲金獎，有力助推企業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展。

二、團結(jié)團隊，為批量生產(chǎn)立功勞

生產(chǎn)是企業(yè)立足之本，管理是企業(yè)生存之道。作為車間主任——企業(yè)生產(chǎn)指揮者，他熟悉生產(chǎn)，能有條不紊的安排各工序的銜接與配合；他團結(jié)員工，能調(diào)動團隊成員工作的積極性，把車間人力資源發(fā)揮到最優(yōu)。他在自身鉆研技術的同時，致力于新人培訓，帶領車間員工提高技術、更新觀念，凝聚團隊整體力量，共同成長，共同創(chuàng)造。從第一臺gc多級鼓風機試制成功到批量生產(chǎn)，從小型壓縮機的開發(fā)到產(chǎn)品的系列化，無不凝結(jié)著他的智慧與心血。在他的帶領之下，逐漸成長出一支高素質(zhì)、懂技術的員工隊伍，滿足了新品開發(fā)的人力需求。

隨著壓縮機公司產(chǎn)品不斷更新、邁向高端，他所主持的車間裝配能力迅速提高，陸續(xù)完成單級高速鼓風機產(chǎn)品批量化、壓縮機的試制、齒輪箱稀油站的配套化，建立了滿足當前生產(chǎn)的裝配體系，合理安排、組織生產(chǎn)，月裝配能力達二十臺以上。自2010年壓縮機公司組建至今，他帶領員工完成各類任務264臺套，自產(chǎn)值7362萬元，為公司新品的批量化生產(chǎn)立下汗馬功勞。

一分耕耘，一分收獲，王雷同志多次被評為企業(yè)“先進工作者”、“安全先進個人”，2010年他所在的壓縮機研發(fā)團隊獲得企業(yè)“突出貢獻獎”，2011年5月被光榮評選為“南通市勞動模范”。而面對榮譽，喜悅之余，他更多的依舊是坦然。篇三：首席技師申報人員事跡材料

首席技師申報人員事跡材料 張克勤

自1988年參加工作至今，不斷加強師德修養(yǎng)，認真學習黨的各項方針政策，踐行“三個代表” 重要想和黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀。把教學工作放在首位，爭挑重擔，不計報酬。愛生如子，關心集體，以校為家。認真遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校安排。班主任工作中，盡職盡責，關心善待每位學生，做學生的良師益友。

為提高自己的教育教學能力，適應新形勢下的教學工作，我認真參加各級組織的教科研及培訓活動。認真學習先進的教育教學理論，研究先進的教育教學方法。根據(jù)職業(yè)學校學生特點，認真研究教材教法，根據(jù)所教專業(yè)的學科特點及學生就業(yè)實際需要，對所學內(nèi)容進行精選，實行分層次教學。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，精心組織課堂教學。教學中以學生為中心，以練為主線，努力做到理論聯(lián)系實際，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，提高教育教學質(zhì)量。在實踐教學中，認真講解實習操作規(guī)范、規(guī)程及實習步驟，做到手把手教學。大膽進行教學 改革，在電工技能訓練中，進行“項目教學法”和“模塊教學法”的探索和研究，嚴格要求學生，把在學校實習就當成進廠工作，讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，收到良好的實習效果。在搞好課堂教學的同時，針對學生樂于動手的特點，積極組織學生參加電工課外活動小組，收到良好的效果。所帶各年級學生在參加全市勞動部門組織的電工專業(yè)職業(yè)資格鑒定考試中，中級合格率達90%以上。

在認真完成教學教研工作的同時，積極參與企業(yè)技術革新活動，2007年---2008年與費縣新強力機械廠的技術人員合作，進行數(shù)控無卡旋切機研制開發(fā)，解決主要技術：改變原來生產(chǎn)的無卡旋切機利用凸輪推進刀臺進給完成木材旋切，旋切精度低，使用壽命短，傳動部分繁瑣，操作麻煩等缺點。改用數(shù)控后有電腦和plc等部件組成專用變頻器控制刀臺進給，使旋切精度提高了五倍，使用壽命是原來的十倍，且操作更簡便了，已在該企業(yè)中進行正常投產(chǎn)制造。取得較好的經(jīng)濟效益。篇四：首席技師候選人事跡材1 首席技師候選人事跡材料 徐紅珍，男，漢族，1974年7月出生于衢州市柯城區(qū)姜家山鄉(xiāng)富周塘村，機械本科在讀，焊接技師，1993年8月參加工作，作為一名普通的青年焊工，徐紅珍本著對焊接事業(yè)的執(zhí)著與深愛，10多年來，他刻苦鉆研焊接技術，練就了一身過硬本領。他從始至終沒有放棄對理論知識的學習，他先后自學了焊接工藝、焊接熱處理、異種金屬焊接，金屬材料學等專業(yè)知識。他始終以“當工人就要當一個好工人，更要當一名知識型的好工人”為信念，通過不懈的努力，終于成為一名技術精湛、技藝超群的焊接技師。在十多年如一日的勤學苦練中，他用常人難以付出的勤奮與敬業(yè)，鋪墊了一名當代工人的成功之路．．．．．． 1993年高中畢業(yè)后，他在衢州億達拉鏈有限公司做一名機修工。1994年4月參加衢縣職教培訓中心學習焊接，在煤機總廠實習，被派往廈門圣源金屬制品有限公司工作，學習了二氧化碳氣體保護焊（日本進口先進設備），點焊技術，工作期間取的了在武漢教育學院函授了《工業(yè)企業(yè)管理》結(jié)業(yè)證書。1997年到杭州藤久壽機械制造有限公司工作，他在工作期間先后掌握了國產(chǎn)火焰氣割機，小火車（軌道）火焰氣割機，日本進口割圓機等設備操作技術。精加工后零件進行組焊，并不斷提高勞動生產(chǎn)率，受到公司領導表揚。還有負責整個公司按實際生產(chǎn)需要進行工作臺設計和改裝，促進公司‘5s’實行作出應有的成績。并在1999年取得計算機應用能力二級水平考核成績優(yōu)秀。2003年年到衢州騰飛鋼鐵公司工作，他參加未投產(chǎn)前全公司檢修平臺，設備防護罩，行車平臺梯子設計制作安裝，鍋爐管道和油管焊接，并一次試壓成功，提前出色完成了投產(chǎn)前公司領導交給的工作任務。帶領教會下料組150*150mm鋼坯汽割技術。2004年進入開元安裝公司工作，他在新昌新和城股份公司舊廠房設備改造，受到甲方單位領導的好評。他在杭州藍天天然氣發(fā)電公司鍋爐及管道焊接，并一次試壓成功。在項目部期間先后被派往杭玻公司搶修鍋爐，杭州倉前水泥廠搶修鍋爐，富陽華勝造紙公司鍋爐焊接，圓滿完成各次工作任務。他在昆山垃圾發(fā)電廠安裝期間提出薄板焊接防止變形取得很好的效果，還參加鎮(zhèn)海煉油廠，衢化電化廠，江山紅虎集團預熱鍋爐搶修安裝工作。2007年進入衢州東港環(huán)保熱電廠工作，他對水冷壁管與帶壓管道焊補及防磨技術應用，使自己提高了焊接水平，理論聯(lián)系實踐的深化，他不斷發(fā)揮技術水平，克服了同仁不能完成的搶修任務，使發(fā)電廠不停產(chǎn)安全運行，做好了他的本責本崗工作。當年所在班組被公司評為先進班組。他在實際工作中能接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平，并在2008年取的焊接技師等級資格證書。2010年進入衢州美安普礦山機械有限公司工作，他在工作期間先后解決了材料40grnimo圓錐破碎機主軸報廢, 大型鑄造件上下架體報廢，及灰口鑄鐵，球墨鑄鐵，結(jié)合自己多年工作經(jīng)驗, 應用與創(chuàng)新制定焊接修復工藝和方法，為公司挽回直接經(jīng)濟損失150萬元人民幣左右。

他在不斷追求技術創(chuàng)新，運用新材料新工藝，在衢州電大學習機械本科，并榮獲2010年浙江廣播電視大學獎學金，不斷給自己充電。他用勤奮和敬業(yè)實現(xiàn)了自己樸實的人生理想。###很普通，因為他就在我們身邊，但他又是不平凡的，因為他在平凡的崗位上不斷積累技術，將自己的青春燃燒得如此絢麗多彩。篇五：山東省首席技師孟慶站同志事跡材料

濟寧市首席技師申報人

事跡材料

姓名 孟 慶 站

單位 濟寧技師學院

濟寧市首席技師選拔管理辦公室 2011 年 7 月 8 日

做勇攀高峰的好青年

----全國技術能手孟慶站事跡材料 孟慶站，男，36歲，機電一體化專科畢業(yè)，入黨積極分子，一級實習指導教師，鉗工和模具鉗工高級技師，德國手工業(yè)行會機制專業(yè)技師。1994年至2009年在東風公司技師學院擔任一體化教學工作，2009年至今在山東濟寧技師學院擔任一體化教學工作。在近二十年的教學工作中，他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、認真鉆研、不斷進取，先后多次獲得先機工作者、優(yōu)秀教師標兵、教培部青年崗位能手、教培部青年明星、鉗工技能狀元、管理部杰出員工、杰出青年崗位能手、鉗工技能專家、省技術能手、全國技術能手等光榮稱號。在市委和院領導的關心培養(yǎng)下，在自己平凡的工作崗位上取得了一次又一次不平凡的成績。

一、敬業(yè)愛崗，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務能力和技能水平。青年教師孟慶站常說，成績是對自己最好的肯定，為了能在工作中迅速成長，盡快成為一名基本功扎實、技能高超的實習教師，他很重視每一堂課的教學，從不打無準備之戰(zhàn)，這么多年來，他始終堅持一種做法，就是利用業(yè)余時間將每堂實習課的練習件提前試做一遍以快速找到練習件的加工重點和難點，不僅方便了教學，保證了教學質(zhì)量，自己也從中提高了技能。1996、1997、1998年，在技工學校組織的實習教師崗位技能大賽中連續(xù)三年獲得鉗工專業(yè)第一名，1997年11月還獲得湖北省技工學校中青年專業(yè)教師教學技能大賽鉗工專業(yè)第三名、實習教案第一名；1998年5月被教培部、團委授予“教培部青年崗位能手” 榮譽稱號；2000年12月在載重車公司十工種崗位技能競賽中榮獲“模具鉗工”第一名；2002年9月在首屆“十百千崗位技能比武”運動會中榮獲工具鉗工專業(yè)第一名，被授予“工具鉗工狀元”榮譽稱號；2003年被授予“教培部青年崗位明星”稱號，同年被教育獎勵基金會授予突出貢獻一等獎；2005年5月，在全國首屆“振興杯”湖北省青年職業(yè)技能

大賽預選賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第一名。在湖北省青年職業(yè)技能大賽決賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第三名。被湖北省勞動廳、湖北省社會保障廳、省工會和省團委聯(lián)合授予“湖北省十大杰出青年崗位能手” 榮譽稱號；2006年8月份，孟慶站老師參加第二屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，又獲得了鉗工專業(yè)個人第八名的優(yōu)異成績。被全國勞動和社會保障部聯(lián)合授予“全國技術能手” 榮譽稱號。同年12月被十堰管理部授予“杰出員工”稱號。2007年10月，他參加湖北省首屆“技能狀元”比武大賽，選拔賽獲得鉗工專業(yè)第一名，決賽獲得鉗工專業(yè)第四名。被湖北省勞動部和社會保障部聯(lián)合授予“湖北省行業(yè)技術能手”，“湖北省杰出青年崗位能手” 榮譽稱號，被破格晉升為鉗工高級技師。評選進入東風公司一級人才庫。2008年被東風公司授予“東風公司技能專家”稱號，被東風公司技師學院評為青年學科帶頭人。同年9月，他在武漢職業(yè)學院參加全國中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓班，由于表現(xiàn)突出，是唯一一名被湖北省勞動廳和社會保障部晉升為模具設計與制造專業(yè)高級技師的學員。

三、立足本崗，搞好教學，努力提高自身的教育水平和教學質(zhì)量。孟慶站老師認為，不斷提高自身的操作技能水平固然重要，但如何將自己的技能運用到教學中去，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的技術工人才是更為重要的。在實習教學中，他不斷研究教學方法和授課技巧，并經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。他參加學校組織的各類授課比賽均獲得優(yōu)異的成績。他所帶的學生在國家、省級技能大賽中均取得較好的成績。另外，他在課余時間還經(jīng)常進行教學研究，他所撰寫的《啟發(fā)式教學方法在實習教學中的應用》、《液壓系統(tǒng)故障診斷的實用方法探析》等論文曾多次在東風公司科協(xié)上發(fā)表。不斷的學習，不斷的鉆研，使孟慶站老師很快成為教學一線的骨干教師，先后被學校多次評為優(yōu)秀教師標兵和先進工作者。

2009年9月，通過山東省高技能人才引進政策，孟慶站老師正式調(diào)入山東省濟寧技師學院工作，在此期間，他敬業(yè)愛崗，積極進取，在教學、科研和生產(chǎn)上均取得較好的成績。2010年12月參加濟寧市技工學校說課競賽獲得三等獎、2011年6月參加濟寧技術學院教案評比大賽獲得一等獎。課余時間他主動參與科學研發(fā)工作，現(xiàn)正在進行機械傳動綜合試驗臺和液壓氣動一體化教學試驗臺的研發(fā)工作。生產(chǎn)中，配合生產(chǎn)科圓滿完成各項生產(chǎn)任務，解決生產(chǎn)中的重大問題，在開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)新工藝、應用高新技術、掌握新設備等方面取得了成績和貢獻。成為濟寧技術學院青年學科帶頭人評選的候選人?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵蠎c站老師以他的執(zhí)著、堅韌、勤奮給我們留下了深刻的印象，他的精神成為了學校的一面旗幟，給我們廣大年青教師樹立了良好的榜樣。