植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告1

1、實習(xí)目的與任務(wù)

1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

1.2 通過野外實習(xí)鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。

1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對植物學(xué)的興趣。

2、實習(xí)步驟與內(nèi)容

2.1黑石頂簡介

黑石頂自然保護區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)11152，北緯2331，北回歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優(yōu)勢群落，在森林中形成高大喬木。

2.2 實習(xí)內(nèi)容

7月5日 上午從珠海出發(fā)，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項作了簡要的介紹。

7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進山路線認種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進山路線認種并采集標(biāo)本39種，同時采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月9日 上午對這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進行認種考試。

7月10日 白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結(jié)大會。

7月11日 與第二批到達的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。

3、實習(xí)心得與體會

這次在黑石頂?shù)膶嵙?xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶椆……以前還沒有認真地去觀察學(xué)習(xí)的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。

在認種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。

2、理論聯(lián)系實際：在復(fù)習(xí)的時候有時候因為標(biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

3、先“科”后“種”：在認種學(xué)習(xí)的過程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的對比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應(yīng)的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會更多。

4、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學(xué)無友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對于認種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

在黑石頂實習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認真。相信經(jīng)過黑石頂實習(xí)的同學(xué)們都會驚嘆：這人真神了!無論是經(jīng)過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜索引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下!”我曾經(jīng)多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時候是如何先從標(biāo)本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學(xué)到學(xué)無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時間以來對學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現(xiàn)在都沒搞懂就是了……希望以后會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開的唐恬老師看起來就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學(xué)生面前會很坦然地承認自己不會，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜ぃ看稳フ埥趟麊栴}都能得到詳細又耐心的'解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學(xué)問的人應(yīng)該有的品質(zhì)。

黑石頂?shù)娜兆邮呛唵味鞓返模刻斓纳蠲β刀鋵?，與老師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强眨瑹煻房铝_浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習(xí)增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長的見證。

不過我想，無論友情師生情等等在這次實習(xí)的過程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習(xí)本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習(xí)有待改進的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：

1、野外認種時講解不足

人手不足導(dǎo)致某些組別在認種過程中所得知識不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會降低，學(xué)習(xí)的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學(xué)生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業(yè)的帶隊老師進行培訓(xùn)。

2、采集標(biāo)本方法不正確，對植物的愛護意識不強

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”?！安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標(biāo)本上獲得。“太過”是指在采集標(biāo)本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說可以采某株植物作為標(biāo)本的時候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護區(qū)，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經(jīng)過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應(yīng)懂得生命的來之不易呢?我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢?所以我建議老師們在正式開始實習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

3、對于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

雖然實驗?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個實習(xí)過程中除了開總結(jié)會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實習(xí)非常重要的內(nèi)容，因為學(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個非常重要的生物學(xué)思想。在本次實習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺得老師們應(yīng)該在這個難得的機會里給予我們多一點引導(dǎo)，因為我們除了跟老師去認種外沒有什么機會自己上山。所以希望在以后的實習(xí)中老師們能加強對環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環(huán)境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲嵙?xí)的不斷改進起到一點幫助。

植物學(xué)實習(xí)報告2

20xx年5月22日早上，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進行為期五天的“植物學(xué)生態(tài)學(xué)動物學(xué)”野外實習(xí)。這是我們第一次外出實習(xí)。

實習(xí)時間：

20xx年5月22日——20xx年5月26日

地點：

深圳大亞灣東山珍珠島

任務(wù)：

常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：

深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)11346至11437，北緯2227至2252。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。

實習(xí)內(nèi)容：

(一)辨認標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的，為這次野外實習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認出其所屬的科。在實習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J各科的特征。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。

(三)植物的分類

在這次野外實習(xí)中我們一共辨認了幾十個科的'植物，所達的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

?？疲捍谷~榕、斜葉榕、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴

莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草

錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯

含羞草科：臺灣相思，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細葉灑金榕、土密樹、大飛揚、小飛揚、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵、水茄

茜草科：龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

實習(xí)總結(jié)：

為期五天的植物學(xué)野外實習(xí)，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習(xí)收獲很大，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在采集標(biāo)本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標(biāo)本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時在放回原位。 在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發(fā)霉……

植物學(xué)實習(xí)報告3

一、實習(xí)時間：

20xx年2月21日至20xx年3月21日

二、實習(xí)地點：

三、實習(xí)目的：

園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究內(nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實習(xí)的重點在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營等方面。通過在苗圃場見習(xí)一個月，跟隨苗圃場工作人員學(xué)習(xí)一些常見園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實踐操作能力的園林畢業(yè)生。

四、實習(xí)主要任務(wù)：

1.墨蘭的上肥、分株、裝袋

2.黃楊的育苗裝袋、扦插

3.桂花以及細葉榕的移栽

4.九里香的盆栽春季修剪

五、實習(xí)執(zhí)行方式：

以五或六人為以單位，個人為小組進行實習(xí)任務(wù)。

六、實習(xí)主要內(nèi)容：

實習(xí)時間：2月25日——3月8日

實習(xí)地點：xxx

實習(xí)內(nèi)容：

1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等

(1)栽培基質(zhì)

我國傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富、疏松而無粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細 礫石按照2：1的比例進行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。

(2)分株與消毒

分盆時首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進行分株了，分好后妥善保管。

(3)上盆

盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株(蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁)往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。

(4)上肥

墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機肥或無機肥均生長季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進行陰天施肥有爛根危險。

2、黃楊的育苗裝袋、扦插

黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。

(1)裝袋扦插苗培育袋應(yīng)選擇7#-10#的塑料培養(yǎng)袋，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根、石塊后，即可用來裝袋，裝袋時注意不要裝入過大的石

塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。

(2)插穗選擇

黃楊用扦插繁殖可隨時進行，但以夏季采用當(dāng)年生長的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進行，用的刀剪要鋒利。在截剪時，對節(jié)間已長出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0.5厘米處截斷，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對未長出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0.5厘米處截成馬耳形或平切。

3、扦插

扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實。扦插的.行距一般為12——15厘米，株距6——8厘米。扦插時，插穗上的葉片不宜留得過多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過多消耗。 黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽光直射苗床。早春或晚秋扦插時，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進行葉面噴施。除草工作要十分細致，不要碰撞插穗。

4、八月桂的移栽

(1)整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開好排灌溝。

(2)起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長度(主根)約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級的6至10倍。因為要長途運輸，所以起苗后及時用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤的稻草或薄膜等進行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放在了背陽、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。

(3)裝車運輸裝車時間是在當(dāng)天上午10點。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車時比較注意，沒有踩傷樹干、樹根，帶土球的要立放著裝車，裝好車后，立即給八月桂苗木 蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時運到了目的地。

(4)種植前苗木的處理八月桂苗運到目的地后，立即卸了車并將苗木堅立放在背風(fēng)、背陽或用遮陽的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因為土球過大，所以多留了些。

種植：因為是挖坎種的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實并回填土到坎滿。如種植時天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時澆透水。

(5)植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤，避免過干過濕。培植池壘好后進行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮。同時在新種時的天氣如果干燥，應(yīng)進行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。

七、實習(xí)總結(jié)與體會

一個月的實習(xí)歷程結(jié)束了，在這個過程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在苗場不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，通過幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請教使自己對苗圃的情況有了一個比較全面、系統(tǒng)的認識和了解。 剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個簡單的活，只要誰有力氣都可以，其實不然，還需要一個人的耐心和細心。剛開始的時候，我也犯了錯誤，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會影響苗木造型。

苗場作業(yè)也是挺辛苦的，不過，通過一線的實踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認識。在實習(xí)工作中，苗圃負責(zé)人劉總對我們實習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強實踐技能的同時，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說，有時候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請教，只要態(tài)度好，師傅們都不會藏私的。同時，他也告訴我們，他們公司對剛招聘入職的實習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對苗木的生長習(xí)性也更深一步的認識，在以后實際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率。

一個月前，我懷著對社會、對工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學(xué)校，開始了實習(xí)的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活。有付出就有回報。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識，但從未付諸實踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走的路做準(zhǔn)備。一個月的實訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對一個人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會品嘗工作中的艱辛和快樂。

我認識了自己存在的不足和問題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點來彌補自己的不足：

一、做好學(xué)習(xí)工作計劃，繼續(xù)加強對園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。

二、以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。

植物學(xué)實習(xí)報告

農(nóng)院植保系1101班

姓名：王碩

學(xué)號20110244

指導(dǎo)老師：王靜

今天是植物學(xué)實習(xí)的第一節(jié)課，這節(jié)課王老師將為我們講述如何壓制臘葉標(biāo)本。我看過很多標(biāo)本，但是壓制標(biāo)本還是第一次，所以我懷著期待的心情上這一節(jié)課，課上老師為我們講述怎么樣才能壓制好標(biāo)本，怎么樣正確的采集標(biāo)本。

我認真地聽老師講課并做好筆記，下課后幾個同學(xué)約在一起到主樓附近采集標(biāo)本，當(dāng)時我選了馬鞭草科的五色梅做標(biāo)本，我知道五色梅有著刺激的味道，很多人都因此而不喜歡這種植物，可是我深深的被五色梅的外表吸引，色彩斑斕，而且花絮的形狀特別，花絮上的小花有紅，橙，黃，粉，白等顏色，絕對給人以視覺上的享受。也許是我患有鼻炎的原因，我并沒有問到五色梅刺激的味道，而是一種特殊的香味，因此我就決定采集五色梅的枝條做為標(biāo)本。

回到宿舍后，我們幾個就開始按照老師的所講的方法對標(biāo)本進行壓制，先在一片夾板上鋪上幾層吸水紙，然后把五色梅的枝條平鋪到吸水紙上，并且有的葉片正面向上，有的葉片方面向上，塑造好一定的形狀后，我在標(biāo)本上再放上幾層吸水紙，使到標(biāo)本與吸水紙間隔。最后把另一個夾板壓上，用繩子捆緊，放在干燥通風(fēng)的地方。我們隔兩天換一次吸水紙，換完后放回到干燥通風(fēng)出。最后，我們一共換了兩次吸水紙。壓制過后，我們拆掉繩子拆開夾板，我看見五色梅的枝條葉片已經(jīng)干了變得硬且脆，我小心翼翼的把五色梅的枝條拿出來，生怕把五色梅的枝條弄爛，我把它輕輕的放在硬卡紙上，用針線沿著葉片的形狀和枝條，把五色梅的枝條縫制在硬卡紙上，并將植物的標(biāo)本簽寫完貼上去，這樣整個壓制臘葉標(biāo)本的過程就完成了。

通過這次實踐，我掌握了壓制臘葉標(biāo)本的方法，壓制標(biāo)本是考研我們細心和耐心的過程，讓我們更深層的了解植物枝條的組成。

今天是植物學(xué)實習(xí)的第二節(jié)課，老師讓我們看她親自在校園里拍的植物照片，老師在播放圖片的同時，為我們講述該種植物的特征和習(xí)性。在那節(jié)課里，我們認識了很多植物，有白蘭（木蘭科），寶巾（紫茉莉科），扁桃（漆樹科），變?nèi)~木（大戟科），菠蘿蜜（?？疲?，駁骨草（爵床科），彩葉竹芋（竹芋科），長春花（夾竹桃科），串錢柳（桃金娘科），垂柳（楊柳科），垂葉榕（?？疲掏ǖ位疲?，大紅花（錦葵科），大葉紫薇（千屈菜科），大

絲葵（棕櫚科），大王椰子（棕櫚科），杜鵑花（杜鵑花科），蘇鐵（蘇鐵科），番木瓜（番木瓜科），番石榴（桃金娘科），非洲鳳仙花（鳳仙花科），非洲桃花心木（楝科），鳳凰木（豆科），散尾葵（棕櫚科），福建茶（紫草科），高山榕（?？疲?，狗牙花（夾竹桃科)，瓜栗（木棉科），桂花（木犀科），海南紅豆（豆科），海芋（天南星科），含笑（木蘭科），荷花（睡蓮科），紅背桂（大戟科），紅果仔（桃金娘科），紅花羊蹄甲（豆科），紅木（紅木科），紅絨球（豆科），胡椒木（蕓香科），花葉垂榕（桑科），花葉鵝掌藤（五加科），花葉假連翹（馬鞭草科），黃嬋（夾竹桃科），黃葛樹（桑科），黃花風(fēng)鈴木（紫崴科），黃花夾竹桃（夾竹桃科），黃金榕（?？疲?，黃蘭（木蘭科),黃皮（蕓香科），黃葉假連翹（馬鞭草科），幌傘楓（五加科），灰莉（馬錢科）?？赐赀@個視頻，心情還是挺復(fù)雜的，這么多種植物，這么多個科，該怎么把它們都記下來呢？我想，在日后的學(xué)習(xí)里，我會漸漸把這些都記住的。

今天，是第一次進行戶外的實習(xí)，同學(xué)們都歡呼雀躍，因為，我們將從枯燥的課本中解脫出來，在老師的帶領(lǐng)下觀賞并學(xué)習(xí)校內(nèi)的各種植物，走進大自然的懷抱。

首先，老師讓我們認識的第一種植物是福建茶。聽到福建茶這個名字，我第一感覺認為這植物的葉子可以用來泡茶，可是，福建茶其實是一種普遍適用的觀賞性植物，雖然植株矮小，但因為它有多個分支，枝干可塑性強，葉片厚而濃綠，所以在學(xué)校里隨處可見，可以通過修剪形成各種特別的形狀。這種生長快，耐修剪的植物，在我的家鄉(xiāng)廣州隨處可以，今天我終于知道它的名字了。

接著，老師又為我們介紹了馬鞭草科的黃葉假連翹，鳳仙花科的非洲鳳仙花，馬齒莧科的太陽花。黃葉假連翹也是一種可塑性很強的植物，在南方的園林綠化中被大面積作為彩色植物地被或作成圖案造景，修剪造型美化彩化。

認識了幾種灌木后，老師為我們介紹了第一種喬木，木蘭科的白蘭。白蘭在海大校園內(nèi)隨處可見，老師讓我們用手去摸白蘭的葉片，枝條，認真地感受和認識這個植物。這時，我掰斷了一個葉片，發(fā)現(xiàn)它是網(wǎng)狀羽狀脈系的。老師跟我們說白蘭的花有一種非常獨特而可人的香氣，雖然那時看到白蘭的花，但我相信以后肯定有機會的。老師還跟我們說，有白蘭和黃蘭兩種相似

的植物，與黃蘭相比，白蘭的托葉痕在葉柄的中部一下，而黃蘭的托葉痕在葉柄的中部以上，這時，老師拿起一個枝條，為我們展示白蘭的托葉痕，同學(xué)們都湊過去看，雖然那個托葉痕不明顯，但細細的觀察還是能看到的。而且黃蘭的葉片上有毛，所以對比起來還是挺容易分辨白蘭和黃蘭的。大隊移向了主樓底，老師又為我們介紹了楝科的四季米仔蘭，蕓香科的九里香，羅漢松科的羅漢松，鴨跖草科的小蚌蘭，葡萄科的爬山虎。有蚌蘭和小蚌蘭兩種，這兩個植物都是單子葉，葉脈是平行的，小蚌蘭與蚌蘭相比，小蚌蘭很少開花，而蚌蘭比較多開花而且植株比較大。爬山虎，又名爬山墻，這是一種很特別的植物，能攀巖著墻壁生長，經(jīng)常用于垂直綠化。在墻壁上種上這種植物，頓時給死死的墻壁注入了生機，好像穿上了一間綠衣，春天，爬山虎長得郁郁蔥蔥；夏天，開黃綠色小花；秋天，爬山虎的葉子變成橙黃色；這就使得建筑物的色彩富于變化。所以我很喜歡爬山虎這種植物，也很好奇它怎么能延著墻壁往上攀爬著生長。老師告訴我們，爬山虎是異形葉性，所謂異形葉性，就是同一植株上具有不同葉形的現(xiàn)象，所以，我覺得爬山虎真是一種很特別的植物。

老師帶領(lǐng)這園林一班這個大隊，圍繞著主樓這個區(qū)域給我們介紹了很多植物，開著鮮艷黃花的軟枝黃蟬（嘉枝桃科），著名的大紅花（景茴科），這是一種纖維發(fā)達的植物，它的枝條比一般的植物的枝條硬度要大很多，很難掰斷。千屈菜科的紫薇，?？频狞S葛樹，老師告訴我們，?？频闹参铮话愣加腥橹蜌馍?，因此很容易分辨出?？频闹参?。天南星科的合果芋。地被植物蟛蜞菊，老師跟我們說，看上去一朵朵花，其實是蟛蜞菊的一個個花序，這是同學(xué)們都一片嘩然，小小的一朵蟛蜞菊竟然是一個花序，由很多個小花構(gòu)成，植物真的很奇妙啊！蟛蜞菊，菊科，多年生草本，矮小，匍匐狀，葉對生，頭狀花序。非洲桃花心木，楝科，常綠喬木，葉為偶數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉互生?；ㄈ~良姜（姜科），花葉假連翹（馬鞭草科），沿階草（百合科)，酒瓶椰子（棕櫚科），紅背桂（大戟科），雞蛋花（夾竹桃科），隆緣桉（桃金娘科），樹干胸徑可達50厘米，樹皮灰褐色，剝落后露出紅褐色新皮，長縱裂，長片狀剝落。木材堅硬，耐腐，材質(zhì)優(yōu)良。喬木，高10米以上。幼態(tài)葉對生，成熟葉互生，葉狹披針形，稍彎曲，長8-15厘米，寬1-1.5厘米。檸檬桉（桃金娘科)，五色梅（馬鞭草科），四季開花，臺灣相思，為常綠喬木，樹干灰色有橫紋，葉退化。銀合歡（豆科），印度橡膠榕（?？疲勺饔^賞樹，行道樹及塑膠原料。桃花心木，楝科，常綠喬木。龍船花（茜草科），大王椰子（棕櫚科）單干高聳挺直，干面平滑，具有明顯葉痕環(huán)紋。無患子（無患子科），長得像龍眼，通常為偶數(shù)羽狀復(fù)葉，互生。芒果（漆樹科），常綠喬木，葉草質(zhì)，互生，花小，黃色或淡紅色。麻楝（楝科），灰莉（馬錢科），黃金榕（?？疲?，風(fēng)雨花（石蒜科），海南紅豆（豆科），人面子（漆樹科），軟葉刺葵（棕櫚科），茉莉（木犀科），尖葉木犀欖（木樨科），黃葉假連翹（馬鞭草科）。今天，第一次戶外實踐，真的很特別。跟高中的學(xué)習(xí)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)果然很有趣味。經(jīng)過這次戶外實習(xí)，我認識了四十四種植物，因為種類豐富，我一時吸收不了，所以晚上我跟幾個同學(xué)一起沿著下午走過的路線對各種植物進行了一次復(fù)習(xí)，鞏固后對諸種植物的認識更深了，也使我對植物有了更濃厚的興趣，相信今后的實習(xí)會更有趣味！

今天是第二次植物學(xué)的戶外實習(xí)課。當(dāng)我還在回味上一節(jié)戶外實習(xí)課時，第二節(jié)課又開始了，心想今天老師會讓我們學(xué)習(xí)哪些植物呢？

這次戶外實習(xí)的地點還是圍繞這主樓前，第一種植物是鵝掌藤，五加科，掌狀復(fù)葉，葉痕通常較大。第二種是含笑，木蘭科，單葉。第三種是苦楝，楝科，如此特別的名字，我聽到時想為什它叫苦楝呢？是不是因為葉片很苦呢？這是老師告訴我們，苦楝是有毒的，不可誤食，原來是因為有毒才把它稱為苦楝的。紅木，紅木科，屬于觀賞樹種。紅花羊蹄甲，豆科，我看著紅花羊蹄甲的樣子，感覺花朵很像紫荊花，老師告訴我們，其實它就是香港稱作的紫荊花，原來就是是同一種花啊。紅花羊蹄甲的葉為二裂，葉枕發(fā)達。開紅紫色花的枝條不育，結(jié)果的枝條肯定不是開紅紫色花的。第六種是南洋松，葉子為針形。第七種是花葉鵝掌藤，五加科，枝上有寬大的葉痕。第八種是紅桑，大戟科，葉片紅色，雌雄異花序。第九種是黃嬋，夾竹桃科，輪生葉序，單葉。第十種是軟葉刺葵，棕櫚科。第十一種是朱焦，龍舌蘭科。第十二種是樟樹，樟科，葉片有臭味，樟樹是南方最為常見的庭園樹種之一，木材可以做家具，還可以做樟腦丸，真是一種實用的樹種。第十三種是散尾葵，棕櫚科，棕櫚科植物通常沒有分枝。第十四種是短穗魚尾葵，棕櫚科。第十五種是園柏，柏科。第十六種是三藥檳榔，棕櫚科。第十七種是紫薇，千屈菜科，這樹還有一個很特別的名字，叫癢癢樹，為什么叫癢癢樹呢？因為當(dāng)你輕輕撫摸癢癢樹的樹干時，它的樹枝會搖動起來，十分有趣！第十八種是大葉紫薇，千屈菜科，葉片比紫薇大很多。第十九種紅花夾竹桃，夾竹桃科，單葉，輪生葉序。第二十種洋金鳳，豆科，灌木。第二十一種是楊桃，喬木，一年四季都可以開花結(jié)果。第二十二種是水鬼蕉，石蒜科，開百花，葉長條行，第二十三種是人面子，漆樹科，一回羽狀復(fù)葉。第二十四種是麻楝，楝科，異形葉性。第二十五種是山指甲，木犀科。第二十六種是欖仁，使君子科。第二十七種是番木瓜，番木瓜科。第二十八種是菠蘿蜜，?？?，菠蘿蜜是我很愛吃的一種水果，老師跟我們說，菠蘿蜜的果實是有一個花序長成的，所以菠蘿蜜的果實是假果。我們沿著學(xué)校走時看見很多菠蘿蜜，不過很多都還未熟透。第二十九種是駁骨草，爵床科，耐修建性好，可當(dāng)作綠籬。第三十種是龍柏，柏科，枝條為旋轉(zhuǎn)狀。第三十一種為假檳榔，棕櫚科。第三十二種是柚子，蕓香科，單身復(fù)葉，老師要我們仔細的觀察柚子的葉子，才發(fā)現(xiàn)柚子的葉子上有一個個小亮點，老師告訴我們，這是蕓香科的特點。最后，我們一共認識了三十八種新植物。

今天是第三次戶外實習(xí)科，跟之前兩次一樣，我們又圍著學(xué)校認識植物，我們從圖書館前面開始學(xué)習(xí)，認識了紅果仔，幌傘楓，高山榕，狐尾椰子，灰莉，雞冠刺桐，紅刺路兜樹，南洋楹，蘇鐵，凍子椰子，火焰木，桂花，變?nèi)~木，油棕，炮仗花，劍麻，金邊萬年蘭，紅龍草，亞里垂榕，蝴蝶椰子等很多植物。

通過這么多次的植物學(xué)實習(xí)，擴大了我們的視野，認識了豐富的植物，培養(yǎng)了我們對植物的濃濃興趣，學(xué)會了如何制作標(biāo)本。總的來說，這個植物學(xué)實習(xí)是非常有意義的，十分感謝王老師為我們上了如此豐富多彩的植物學(xué)實習(xí)！王老師是一位講課很有激情的老師，我們應(yīng)該像王老師所說的，要動腦！用腦去學(xué)習(xí)植物學(xué)！