尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

你們好!

我是-XX小學(xué)六年級(2)班學(xué)生XX。我今天演講的題目是：《文明禮儀，從我做起》。

文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國是一個有著幾千年的文明古國，禮儀大邦;自古以來就倡導(dǎo)“禮治”，將禮儀謙恥作為立國之本;“禮儀”是中華民族傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠。

今天，學(xué)校把“三禮”教育作為學(xué)校重點工作來抓，是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。古人云：“人無禮，而不生;事無禮，而不成;國無禮，而不寧?！爆F(xiàn)在倡導(dǎo)“三禮”教育，就是教育我們要從小事做起，要從身邊的事做起，從生活實際做起。

自從學(xué)校開展“三禮”教育以來，我班舉行了一次又一次的主題班、隊會。班主任首先讓我們明確了“三禮”教育的內(nèi)涵，告誡我們“三禮”應(yīng)從穿戴、上學(xué)、放學(xué)、上課、日常生活等細節(jié)做起，然后才逐漸落實“三禮”行為，還充分利用綜合實踐活動課，帶領(lǐng)我們參加各類實踐活動，培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、動手操作能力。認(rèn)真組織我們出版以“三禮”為內(nèi)容的黑板報，使我們身邊有樣可依，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也促進了全體同學(xué)“三禮”的培養(yǎng)。

現(xiàn)在，我班全體同學(xué)，穿戴整齊，得體大方，不穿奇裝異服和拖鞋進校園。每周一的升國旗儀式上，紀(jì)律井然有序，嚴(yán)肅莊重，都用行動表達自己對祖國的崇敬與熱愛。

學(xué)習(xí)上，鈴聲響起，一分鐘內(nèi)進教室。上課時，專心聽講、認(rèn)真思考。課間活動，文明游戲，不打架，不，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，注意禮讓。平時，見了老師主動打招呼;見了同學(xué)互相問好;回到家里主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。學(xué)會了關(guān)心他人，處處替他人著想。全班同學(xué)都自覺遵守老師制定的“敬人、自律、真誠”的原則。

如今，全社會都在提倡學(xué)、用文明禮儀，由禮儀所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見——像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家等等……然而，為什么在不斷的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中，仍然有許多非文明禮儀的行為發(fā)生?是我們倡導(dǎo)的力度不夠?還是我們的意識有問題呢?作為中華民族的一員，尤其是作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該進行深刻的反思。我們學(xué)習(xí)“三禮”，不能僅僅停留在口頭上，重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。

我的演講完了，謝謝大家!

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人，人與社會，人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用：一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益，公共秩序。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一位女同志端著一盆水上樓。那女同志一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西，而我現(xiàn)在空著手，請您先過去！”他把請字說得很響亮、很親切。然后自己靠著墻，讓女同志先上樓去了，他才下樓，這就是文明禮貌的體現(xiàn)！

也許今天大家會有一種錯覺，認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚，或者認(rèn)為即使自己是一個文明人，也并不會因之成為偉人、名人。但是社會不光是偉人、名人的，應(yīng)該是廣大群眾的社會！

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，從小的方面來講會影響自身形象，大的方面來講會影響國家聲譽。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又是建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上，所以個人文明禮儀是根本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起。魯迅曾說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”這也體現(xiàn)了個人修養(yǎng)。

同學(xué)們，讓我們行動起來，“新世紀(jì)、新時代，爭做文明人”，要讓文明扎根在我們心中，讓文明與我們同行！