一年級(jí)品德《我很整潔》教案

一年級(jí)品德《我很整潔》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

2、教學(xué)器材：

（1）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。

（2）光盤——VCD《花仙子》

（3）圖片、獎(jiǎng)品、掛圖（刷牙示意圖）

3、教學(xué)課件：

（1）牙防錦囊游戲——愛(ài)牙樂(lè)園

（2）你想把“整潔兒童”花送給誰(shuí)？

（3）怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、播放VCD《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來(lái)整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。

2、怎樣保持整潔的外表呢？說(shuō)一說(shuō)、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材45頁(yè)所示圖畫(huà)，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。

（2）學(xué)生一邊聽(tīng)《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。體驗(yàn)洗手的快樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。

3、游戲：愛(ài)牙樂(lè)園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。

4、提問(wèn)：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

5、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰(shuí)？”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材46－47頁(yè)圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過(guò)去，掛在他（她）們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過(guò)去又飛回來(lái)，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛(ài)。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽(tīng)故事，提問(wèn)：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?lè):“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛(ài)整潔的人是受歡迎的人！

一年級(jí)品德《我很整潔》教案2

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)小學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習(xí)慣包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。由于生活在大城市里，我們現(xiàn)在的學(xué)生生活的環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較優(yōu)越的，家長(zhǎng)們盡自己最大的可能，滿足孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個(gè)個(gè)干凈漂亮，幾乎每天都有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有很多孩子不會(huì)照顧自己，管理自己，于是放學(xué)時(shí)，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學(xué)內(nèi)容有著很強(qiáng)的生活性，因而教學(xué)中不能忽視學(xué)生的現(xiàn)狀。應(yīng)在適應(yīng)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快、自覺(jué)地認(rèn)識(shí)不足，產(chǎn)生養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3、能保持身體的整潔。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、體會(huì)儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

難點(diǎn)：

能保持身體的'整潔。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件；

2、臉盆、毛巾一套；

3、課前引導(dǎo)學(xué)生觀察不整潔的孩子，了解原因，尋找解決辦法。

五、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在都是一年級(jí)的小學(xué)生了，上學(xué)開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）你們看，他們（出示圖1：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲圖）和你們一樣，課間十分鐘時(shí)，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上玩著各種各樣的游戲，多開(kāi)心呀！可玩著玩著，這幾個(gè)同學(xué)（圖種4名學(xué)生先閃動(dòng)再變大定格）發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？

2、生找原因。

3、他們沒(méi)有朋友是因?yàn)椴粣?ài)干凈、不整潔?？磥?lái)講衛(wèi)生愛(ài)整潔還挺重要。

4、今天我們一起說(shuō)一說(shuō)“整潔”。（板書(shū)課題：整潔）

（二）活動(dòng)一會(huì)說(shuō)話的鏡子

1、同學(xué)們你們知道嗎，黃老師平時(shí)如果想知道自己頭發(fā)散了沒(méi)有，臉上有沒(méi)有灰塵，是不是很漂亮的時(shí)候，我都會(huì)去照一照鏡子，請(qǐng)他來(lái)幫忙。你么是不是也這樣？

2、我們今天談“整潔”肯定也離不開(kāi)鏡子。所以老師請(qǐng)來(lái)一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個(gè)有趣的游戲——（課件出示：活動(dòng)一會(huì)說(shuō)話的鏡子）

3、（出示一個(gè)鏡框，老師扮演鏡子）同學(xué)們，我是一面會(huì)說(shuō)話的鏡子。我來(lái)找整潔的孩子做朋友。誰(shuí)愿意照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生）生生互動(dòng)“照鏡子”（指名一組學(xué)生活動(dòng)）全體學(xué)生開(kāi)展“照鏡子”活動(dòng)，老師巡視評(píng)價(jià)。

（三）活動(dòng)二你做了嗎？

1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰(shuí)呀?。ㄉe手）

2、那你們可得告訴我，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢？（生交流后，出示八幅和整潔有關(guān)的圖）

3、（分辨）這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。

4、這些事（課件出示：活動(dòng)二你做到了嗎？）你都會(huì)做了嗎？老師要考考大家:A(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗干凈嗎？學(xué)會(huì)交流；指名演示（現(xiàn)場(chǎng)洗臉）；評(píng)議：洗干凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的干凈了，這可是洗臉的小竅門。B、活動(dòng)：我的小竅門C、老師也準(zhǔn)備了一個(gè)小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動(dòng)：洗手歌）交流：什么時(shí)候要洗手？小結(jié)：手洗干凈不僅整潔，還保持身體健康。

（四）活動(dòng)三為什么會(huì)這樣？

1、過(guò)渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學(xué)生。

2、不過(guò)老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個(gè)孩子干凈整潔與不整潔的對(duì)比圖）早上背著書(shū)包來(lái)上學(xué)的時(shí)候，干干凈凈；可放學(xué)時(shí)變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：（課件出示活動(dòng)三為什么會(huì)這樣？）

3、猜一猜。

4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：學(xué)生在游戲、活動(dòng)、調(diào)皮）看到他們這樣，誰(shuí)有好辦法？讓他們保持整潔呢?（交流）

5、大家想了這么多好主意，有倆這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多。

（五）結(jié)束

1、今天，跟大家做游戲、聊天，老師學(xué)到很多很多。我還知道，大家不僅愛(ài)整潔會(huì)整潔，而且還會(huì)保持整潔。

2、老師送禮物。

3、相信大家按照要求認(rèn)真地做，當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹轿覀兊溺R子朋友時(shí)，你一定能自豪的說(shuō)：“我很整潔”(補(bǔ)充板書(shū)課題：我很)。

一年級(jí)品德《我很整潔》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

4.懂得自己能做的事情這做，做事認(rèn)真，不敷衍。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、照一照、比一比

(一)師：老師帶來(lái)一些小朋友和大家見(jiàn)面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？

(二)兩人一組互相看看對(duì)方干凈嗎？

二、我們變的干凈整潔

（天天洗手）

師：應(yīng)怎樣洗？

學(xué)生回答老師補(bǔ)充，教學(xué)生洗手。聽(tīng)音樂(lè)做洗手操。

三、愛(ài)護(hù)牙齒

(一)把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰(shuí)的牙最白。

(二)提問(wèn)一位同學(xué)：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）

1.提問(wèn)：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細(xì)菌消滅掉。刷牙時(shí)，前邊的牙上下刷，里面的牙來(lái)回刷。）

2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)刷牙。

四、珍珍和亮亮整潔嗎

(一)出示第43頁(yè)的圖，

珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。

(二)我們要做到經(jīng)常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。

五、小結(jié)

只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請(qǐng)你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？

六、填表

第二課時(shí)

一、看一看、夸一夸

(一)整潔兒童

(二)請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。

(三)請(qǐng)女同學(xué)自愿來(lái)示范怎樣梳頭。

(四)全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿戴整齊。

二、觀察第44－45的圖

說(shuō)說(shuō)圖上哪個(gè)小朋友整潔，哪個(gè)小朋友不整潔。

三、“整潔兒童”花

(一)師：誰(shuí)愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請(qǐng)你到老師這來(lái)領(lǐng)一朵‘整潔兒童’花，把花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)一句話。

(二)想一想、幫一幫

四、保持整潔很重要

(一)討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？

(二)表演小品：保持整潔很重要

(三)設(shè)置情境：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。

(四)同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。

五、小結(jié)

一天中要隨時(shí)自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰(shuí)能堅(jiān)持做個(gè)整潔兒童。

課后總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的自評(píng)和互相評(píng)價(jià)，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過(guò)評(píng)選整潔兒童的活動(dòng)，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對(duì)做個(gè)“整潔兒童”的追求。

我很整潔

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，愿意做干凈、整潔的孩子。行為與習(xí)慣：能保持身體的整潔。

知識(shí)與技能：能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，初步懂得儀表整潔能夠表現(xiàn)一個(gè)人的文明禮儀。

過(guò)程與方法：在模擬洗臉、刷牙、洗手等活動(dòng)中，掌握正確的清潔身體各部位的方式方法。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村一年級(jí)孩子年齡小，天性活潑好動(dòng)，自理能力較弱，因此很難保持儀表的整潔。一些孩子還沒(méi)有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖姆椒ā?/p>

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，受農(nóng)村生活條件的限制，或者受父母和家庭的影響，農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)還比較淡薄。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，盡管農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生有做個(gè)干凈、整潔的孩子的愿望，但在實(shí)際生活中還很難真正做到。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法，做一個(gè)整潔的孩子。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)加強(qiáng)孩子們良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高保持個(gè)人整潔的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可從“照鏡子”活動(dòng)入手，兩人為一組，看看自己或別人的儀表是不是整潔，以直觀法體驗(yàn)儀表與外在形象的關(guān)系，理解儀表整潔不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。通過(guò)模擬洗臉、刷牙、洗手等活動(dòng)，使學(xué)生掌握正確的清潔身體各部位的方式方法。在模擬活動(dòng)中，教師注意針對(duì)孩子清潔過(guò)程中遇到的困難（洗臉時(shí)弄濕衣袖、擰不干毛巾，刷牙方法不正確、時(shí)間不到位等）給予引導(dǎo)和幫助。教師在教學(xué)時(shí)不可脫離學(xué)生的生活實(shí)際，如可以分組進(jìn)行情境表演，讓學(xué)生討論在體育課后、午飯后、美術(shù)課后、感冒后等情境中，如何保持整潔。針對(duì)一些一年級(jí)學(xué)生自理能力相對(duì)差、穿著邋遢的現(xiàn)象，給予具體指導(dǎo)。同時(shí)，教學(xué)中可滲透審美教育，讓學(xué)生知道衣著整潔并非每天都要穿新衣服，花樣翻新，而是要干凈得體，適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在評(píng)論學(xué)生是否整潔的時(shí)候，一定要結(jié)合本地實(shí)際，不讓孩子自尊心受傷，從正面引導(dǎo)?？傊?，在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)采用行為示范和行為操練法相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在課堂上就能掌握一些讓自己整潔的方法，如整理衣著、洗臉的方法、刷牙的方法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生掌握清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法，做一個(gè)整潔的孩子。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《邋遢大王》片斷、兒歌《洗臉歌》《洗手歌》等動(dòng)畫(huà)歌曲、“整潔花”。學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的小毛巾、牙刷。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“好孩子，愛(ài)整潔”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“紅花送給誰(shuí)”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 看一看——整潔的孩子人人愛(ài)

1．提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師帶來(lái)了一位小朋友，你們看他是誰(shuí)？

[播放動(dòng)畫(huà)：邋遢大王]

邊看邊思考：你們喜歡和小邋遢交朋友嗎？為什么？

2．小結(jié)：看來(lái)大家都喜歡和干凈整潔的孩子交朋友。一個(gè)人如果干干凈凈，儀表整潔，就會(huì)給別人留下一個(gè)好的印象。

活動(dòng)二 送你一朵整潔花

1．提問(wèn)：在我們班中，有很多干凈整潔的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們看一看、找一找，說(shuō)說(shuō)我們班哪位同學(xué)很整潔呢？

（板書(shū)：整潔）

2．學(xué)生交流，將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的整潔的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其佩戴一朵整潔花。

（1）追問(wèn)：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很整潔呢？

（2）提問(wèn)：看來(lái)，我們可以從身體的各個(gè)部位、所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔。

（3）照鏡子：請(qǐng)同桌兩位同學(xué)互為鏡子，找一找對(duì)方哪里做到了干凈整潔？為同桌同

學(xué)帶上整潔花。

（4）小結(jié)：看來(lái)我們班的很多同學(xué)都很注意做個(gè)整潔的孩子，你們可以自豪地大聲說(shuō)：“我很整潔！”

（板書(shū)：我很整潔）

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己或同伴身上整潔的地方，注意面向全體學(xué)生并保護(hù)學(xué)生的自尊心。）

3．照鏡子：那么，我們有哪里現(xiàn)在不是很整潔，我們?cè)賮?lái)照鏡子，兩個(gè)人一組，做對(duì)方的“鏡子”，幫助對(duì)方整理好衣著，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。

4．提問(wèn)：這次經(jīng)過(guò)照鏡子和整理衣服，你們有什么感受呢？有沒(méi)有第一次照鏡子沒(méi)有得到整潔花的同學(xué)？這次讓你的“鏡子”看看你哪方面比剛才整潔了，請(qǐng)他（她）為你帶好整潔花。

（板書(shū)：我們都帶整潔花）

5．小結(jié)：看來(lái)，大家都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢！

（板書(shū)：整潔的孩子人人夸）

活動(dòng)三 說(shuō)一說(shuō)，做一做——整潔方法我學(xué)會(huì)

1．提問(wèn)：愛(ài)整潔的孩子人人夸，怎樣才能做個(gè)愛(ài)整潔的孩子呢？

2．學(xué)生結(jié)合下面的組圖交流研討，每天做到的在圖片上畫(huà)上兩朵大紅花，經(jīng)常做到的在圖片上畫(huà)上一朵大紅花。

[出示圖片：每天做的和經(jīng)常做的]

3．小結(jié)：我們每天都要洗手、洗臉、洗腳、刷牙、梳頭，除此之外，我們還要經(jīng)常做到勤剪指甲、勤洗澡。

4．演一演：在這些事情中，哪些是你自己會(huì)做的？你是怎樣做好的呢？請(qǐng)你來(lái)為同學(xué)們演示。

5．實(shí)踐練習(xí)：把臉洗凈。

（1）教師模擬：這些事情雖然簡(jiǎn)單，但要做好還有許多小竅門呢！你們看老師這樣洗臉行嗎？（針對(duì)學(xué)生演示中存在的問(wèn)題，只洗臉的前面部分，而不洗脖子和耳朵。教師模擬，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）應(yīng)該怎么洗呢？

（2）[播放動(dòng)畫(huà)：洗臉歌]

（3）學(xué)生模擬：正確的洗臉?lè)椒ā?/p>

（4）提問(wèn)：看來(lái)，我們要把臉洗干凈，還得注意方法呢。在洗臉的時(shí)候，你們還遇到了什么麻煩嗎？我們大家一起來(lái)想想辦法解決。

（針對(duì)擰不干毛巾、弄濕衣袖、脖子擦不干凈等進(jìn)行引導(dǎo)解決。）

（5）小結(jié)：洗臉是件小事情，但要做好可不容易。

6．提問(wèn)：大家在洗手的時(shí)候要注意什么呢？

（1）提問(wèn)：洗手都要洗手的哪些部位呢？

（2）教師模擬表演：洗手只簡(jiǎn)單搓搓，洗洗手心，這樣洗干凈嗎？為什么？

（3）[播放動(dòng)畫(huà)：洗手歌]

鼓鼓掌，拍拍手，講衛(wèi)生呀，勤洗手，大家一起來(lái)唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友；進(jìn)屋洗，飯前洗，手背洗呀，手心洗，肥皂搓搓來(lái)清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己，習(xí)慣靠自己；拍皮球，畫(huà)圖畫(huà)，捉迷藏呀，玩游戲，回家洗手別忘記，偷懶只能害自己，只能害自己。

7．總結(jié)：我們要掌握這些正確的方法，堅(jiān)持每天做到早晚刷牙、洗臉，睡覺(jué)前洗腳，衣服干凈，穿戴整齊，勤洗手，保持手、臉、衣服的整潔，經(jīng)常做到洗頭、理發(fā)、洗澡、剪指甲和換衣服，女同學(xué)還要每天梳頭，這樣才能做個(gè)整潔的孩子。同學(xué)們都戴上了整潔花，但是怎樣保持整潔呢，我們下節(jié)課再來(lái)一起學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我很整潔

整潔的孩子人人夸

我們都帶整潔花

第2課時(shí)

活動(dòng)一 想一想，幫一幫——保持整潔很重要

1．情境導(dǎo)入：

[出示圖片：找出不同的地方]

（1）提問(wèn)：同樣一個(gè)小朋友，兩張照片有什么不同呢？你們猜猜看，為什么會(huì)有這樣的不同呢？

（2）小結(jié)：看來(lái)，學(xué)會(huì)了清潔的方法是重要的，如何保持整潔也同樣重要。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保持整潔。

（板書(shū)：保持整潔）

2．出主意、想辦法：我們應(yīng)該怎樣保持整潔呢？看看圖中的這幾位同學(xué)做得怎么樣？你有什么主意，給他們想想辦法吧！

[出示圖片：幫他想辦法]

圖1：小男生在學(xué)校里要參加體育課等各種活動(dòng)，身上弄臟了。

圖2：小男生中午午飯后，嘴巴油光光的就往門外跑。

圖3：小男生感冒流鼻涕，打算用手擦鼻涕。

3．小組交流。

4．提問(wèn)：來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好主意吧！

5．提問(wèn)：在我們生活中，還在哪些情況下容易把自己弄臟，需要我們注意保潔呢？（引導(dǎo)學(xué)生從參加游戲、上圖畫(huà)課等情境分析，保持整潔。）

6．小結(jié)：我們每天要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)及時(shí)整理自己。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦。在活動(dòng)后要記得把衣服穿好，扣子扣好，紅領(lǐng)巾系好，這樣我們才能保持從早到晚都整潔。

活動(dòng)二 夸一夸，學(xué)一學(xué)——整潔紅花送給誰(shuí)

1．辨析活動(dòng)：送紅花

[播放動(dòng)畫(huà)：你想把整潔紅花送給誰(shuí)]

2．提問(wèn)：你為什么要把紅花送給圖片中的這些小朋友？說(shuō)說(shuō)你的想法吧！

（板書(shū)：人人喜愛(ài)）

3．提問(wèn)：圖中還有沒(méi)有得到紅花的小朋友，你們?yōu)槭裁床话鸦ㄋ徒o他們呢？

4．提問(wèn)：你有什么辦法，幫幫圖中其他不整潔的小朋友得到小紅花嗎？

(引導(dǎo)學(xué)生辨析誰(shuí)是整潔的孩子，并感受到整潔的孩子才會(huì)受到大家歡迎。)

5．觀察活動(dòng)：我們?cè)谏瞎?jié)課把整潔花送給了同學(xué)們，現(xiàn)在我們要夸一夸咱們班能夠保持整潔的小朋友，請(qǐng)你們快找一找。

請(qǐng)學(xué)生親自把“保持整潔花”送給自己想夸獎(jiǎng)的同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)句話。

6．小結(jié)：干凈整潔的孩子人人愛(ài)，這樣既能夠保持自己的清潔衛(wèi)生，同時(shí)能夠表示我們對(duì)別人的尊重。讓我們每天都保持干凈整潔，做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子！

板書(shū)設(shè)計(jì)

我很整潔

保持整潔

人人喜愛(ài)