美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自我所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了確定美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美本事。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本事,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自我,完善自我,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自我能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
我的崗位是美術(shù)修改,工作崗位在開發(fā)中心,可是我的工作范圍并不局限于課件開發(fā)中的模版設(shè)計(jì)等工作,而是涉及到了目前我們學(xué)院的所有部門。涉及到展示,展覽,印刷,屏幕展示等不一樣種類。有學(xué)院辦公室組織舉行的各種重大慶典、總結(jié)大會(huì)、涉外的參展活動(dòng)的具體形象設(shè)計(jì);有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁(yè),各類證書卡片、規(guī)章制度的編排,打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃,設(shè)計(jì)風(fēng)格定型,具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo),以及課件中的演示動(dòng)畫;還有很多的圖片掃描處理等。所有的工作看似龐雜,大小輕重不一,可是都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是處處展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的對(duì)外形象,所以不得有絲毫的馬虎大意,稍不細(xì)查,就有可能出現(xiàn)失誤,直接影響到我們學(xué)院的對(duì)外整體形象,更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。能夠說凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方,就需要美編參與工作。
設(shè)計(jì)工作是痛苦與歡樂的煉獄,每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力,開始搜集各種資料(包括文的、圖片的),接下來尋找設(shè)計(jì)靈感,沉思、焦灼,經(jīng)過痛苦煎熬,最終有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感簡(jiǎn)便。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪,自我的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí),便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。
當(dāng)然,工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔圩晕业墓ぷ?,所以精通本崗位的專業(yè)識(shí)和業(yè)務(wù)技能,熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范,關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)刻堅(jiān)持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
在這個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新的教學(xué)教法,對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課,互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的教師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會(huì)使人集中精力,進(jìn)取思考,并且還會(huì)到達(dá)廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以,我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段,以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,在課堂上我讓學(xué)生和我一齊做游戲,在把看到的、想到的畫在黑板上,學(xué)生玩的開心,畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出此刻學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不一樣于其他學(xué)科,它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體,能使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式,勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物,觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。
允許學(xué)生想象,超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候,學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋,我心中也感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子,讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難,針對(duì)這些情景,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,進(jìn)取開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。作業(yè)采用小組評(píng),教師評(píng)等多種形式來給學(xué)生成績(jī),我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生感受到自我的勞動(dòng)成果。在課堂上,我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出,還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì),也使的學(xué)校環(huán)境得到了美化。
二、教育工作方面
學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵(lì)的話,都能夠引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的活力,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有必須的好轉(zhuǎn),我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,是他們認(rèn)識(shí)到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久堅(jiān)持,卻不是一朝一夕的事,認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活基礎(chǔ)和豐富的學(xué)問知識(shí),古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都非常重視生活對(duì)創(chuàng)作的作用。大詩(shī)人歌德主張依靠體驗(yàn),認(rèn)為現(xiàn)實(shí)比天才更富于天才。每個(gè)中學(xué)生不一定都成為藝術(shù)家,但是培養(yǎng)創(chuàng)作的意識(shí)是非常關(guān)鍵的,它能誘導(dǎo)學(xué)生潛在的想象力,表現(xiàn)力,讓一個(gè)人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。
生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的,但讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然,去反映生活,表現(xiàn)生活,就會(huì)感到茫然,無從下手,這是因?yàn)閷W(xué)生還停留在盲目的無意識(shí)狀態(tài)中,作為教師就要引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活,認(rèn)識(shí)生活,捕捉生活中最動(dòng)人的一瞬間。善于從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學(xué)生做到三點(diǎn):1,做一個(gè)有心人,仔細(xì)留意身邊的人和事;2,努力挖掘其中美好的東西;3,找出其中的新,奇,趣。
平時(shí)上課只要有可能,我都盡量讓學(xué)生走出教室,到校園里寫生。畫我們的教學(xué)樓,畫我們的校園,同事我也經(jīng)常布置一些風(fēng)景寫生作業(yè),讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向田野,走近農(nóng)民,他們走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,去挖掘生活中的動(dòng)人之出,他們創(chuàng)作出如此精彩作品。
二、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮想象
生活是創(chuàng)作的源泉,而想象則是開啟創(chuàng)作的'鑰匙。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起,有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。德國(guó)黑格爾有句名言:“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象,”法國(guó)象征主義詩(shī)人波德萊爾也指出“沒有想象力,一切功能,無論多么健康敏銳,都等于烏有?!薄办`通八極,心接萬物,上天入地,無所不能的想象力以其幻想、聯(lián)想等方式出現(xiàn)?!蔽覀冎袑W(xué)生應(yīng)該從小就要培養(yǎng)這種神思的力,這樣對(duì)于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著神奇的不可低估的力量。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物,古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物;中國(guó)的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。
所以,天上人間,古今中外,神仙鬼怪,花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象。具象反映,意象變異,抽象顯現(xiàn),都離不開豐富的想象力?!弊鳛橹袑W(xué)生,要想有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力,沒有豐富的想象力是不行的,沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰,一條不流動(dòng)的河流,一輪不發(fā)光的月亮,缺少生命之源,只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液,魅力四射,韻味無窮。而想象力的培養(yǎng),源于生活中情景的創(chuàng)設(shè),構(gòu)思的獨(dú)到,學(xué)生由于平時(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練比較少,因此,在創(chuàng)設(shè)情景方面有一定難度,要善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
在一次美術(shù)課上,我先讓同學(xué)們聽一個(gè)故事,故事的名字叫《媽媽,再愛我一次》,這是一個(gè)風(fēng)靡全球的煽情的電影,曾經(jīng)賺取了多少人的淚水,失去母愛的孩子是痛苦的,但是,作為整天擁有幸福和母愛的中學(xué)生,是否真正體驗(yàn)到母親的愛呢?我用真情的心聲,聲情并茂地講述完了這個(gè)故事,同學(xué)們的反映比較強(qiáng)烈,特別是女同學(xué)們都眼睛紅紅的,男同學(xué)也不吱聲,我趁熱打鐵,放了一段音樂《燭光里的媽媽》,放完音樂,我問同學(xué)們:“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛,”同學(xué)們幾乎是異口同聲,“那我們今天就用自己的畫筆贊美母愛,好不好?”可以想象,同學(xué)們幾乎沒有讓我多費(fèi)口舌,沒有多長(zhǎng)時(shí)間,一幅幅生動(dòng)的“母愛圖”便展現(xiàn)在我的眼前。
如若在平時(shí),大部分同學(xué)便只會(huì)單調(diào),枯燥地畫上一個(gè)梳著齊耳短發(fā)的中年婦女,寫上“我的媽媽”,便算是完事。而現(xiàn)在你看,那個(gè)坐在病床前,目送著兒子去上學(xué)的媽媽,則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽,多么辛苦啊,你看女兒感動(dòng)得都熱淚盈眶了,更有甚者,把眼光放到美麗的大自然中,描繪動(dòng)物界中一幅幅生動(dòng)的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的,望著這一幅幅生動(dòng),感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”,你無法懷疑同學(xué)們的真情與想象力的豐富。正象一位詩(shī)人所說:“想象是思維的精彩,美的創(chuàng)造離不開想象?!痹诿赖膭?chuàng)造中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來,在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的鼓勵(lì)、理性的啟導(dǎo),都融化在想象中。
三、在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性的特點(diǎn)
美術(shù)創(chuàng)作是一定情景創(chuàng)設(shè)下的個(gè)體制作過程。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識(shí)”,雷同是創(chuàng)作的大忌,一件沒有個(gè)性的作品像一杯無味的白開水,沒有品味,因此,在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮個(gè)性的特點(diǎn)。在美的事物中所體現(xiàn)的審美理想,審美趣味以及各種心理素質(zhì)都具有個(gè)性的特點(diǎn)。美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。在美的領(lǐng)域,人們都喜愛獨(dú)創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓(xùn)都是畫嘉陵江山的,但是風(fēng)格各異,前者自由,奔放,后者嚴(yán)謹(jǐn),富麗。李苦禪在論畫鷹時(shí)說:“林良鷹的古穆,八大鷹的孤郁,華巖鷹的機(jī)巧,齊白石鷹的憨厚,此所謂畫如其人是也?!边@些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮明的個(gè)性。在美的創(chuàng)造中保持個(gè)性的特色是很重要的,作為中學(xué)生,在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí),要嘗試保持自己的良好的獨(dú)特的個(gè)性,創(chuàng)作風(fēng)格,這一點(diǎn)是很難能可貴的,也是有一定難度的。
在“我為校園添風(fēng)采”這一綜合探索課中,我要求學(xué)生為作為我們身份標(biāo)志之一的“校服”做設(shè)計(jì),為我們的生活增添色彩。這就要求學(xué)生要充分展示自己的審美品味,個(gè)性特點(diǎn)。創(chuàng)造出滿意的作品。我在輔導(dǎo)他們時(shí),旨在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)揮,款式要符合中學(xué)生的身份特點(diǎn),色彩盡量明快、亮麗、單純一點(diǎn),同時(shí)鼓勵(lì)他們上網(wǎng)查資料,吸取別人的長(zhǎng)處,融入自己的個(gè)性,同學(xué)們?cè)谖业膯l(fā)下,有所領(lǐng)悟,紛紛行動(dòng)起來,作品的效果雖然有點(diǎn)稚氣,但還是收獲了驚喜。同學(xué)們的個(gè)性特點(diǎn)精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、調(diào)皮的男生,他的作品很有個(gè)性,打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式,使校服時(shí)裝化,同時(shí)又不乏青春男孩的朝氣、活潑,非常獨(dú)特,一些文靜、內(nèi)向的女生設(shè)計(jì)的作品較端莊、大方,很有自己的個(gè)性特點(diǎn),我大大地稱贊了一番,同學(xué)們的自信心和表現(xiàn)欲更強(qiáng)了。
四、采用靈活多變的方式,鍛煉?cǎi){馭表現(xiàn)形式的能力
要?jiǎng)?chuàng)造美,必須熟悉和掌握形式的規(guī)律,培養(yǎng)對(duì)形式美的敏感。一個(gè)美的鑒賞者不一定能成為美的創(chuàng)造者,但是一個(gè)杰出的美的創(chuàng)造者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要研究形式美的法則,形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實(shí)踐,是人類在長(zhǎng)期的創(chuàng)造美的過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。法國(guó)雕塑家羅丹曾說:“藝術(shù)就是情感,如果沒有體積,比例,色彩的學(xué)問,沒有靈敏的手,最強(qiáng)烈的感情也是癱瘓的。”
因此,中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作是與實(shí)踐過程密不可分的。根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),在平時(shí)的技能訓(xùn)練及創(chuàng)作訓(xùn)練時(shí),注意采用靈活多變的形式,以鍛煉他們駕馭表現(xiàn)形式的能力,從實(shí)踐中尋找創(chuàng)作靈感,如在剪貼畫教學(xué)中,注意結(jié)合色彩,標(biāo)圖,變形的基礎(chǔ)訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)裝飾美的風(fēng)格的體現(xiàn),同時(shí)盡量采用多種表現(xiàn)形式。
xx同學(xué)的《xxxx》,起初采用的是紙貼版畫,感覺畫面顯得太平,沒有意境,我引導(dǎo)她采用日常生活中的廢舊材料可以營(yíng)造意想不到的氣氛,經(jīng)過一番設(shè)計(jì),構(gòu)思,一副別具特色的韻味無窮的畫面展現(xiàn)在面前,破舊的帆布搭成的船,用絲線織成的漁網(wǎng),更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點(diǎn)睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式,有一種原始的粗獷的美,學(xué)生大開眼界,創(chuàng)作激情陡增,都積極地尋找其他材料去表現(xiàn)自己的作品。“創(chuàng)作”已變成了一項(xiàng)既美麗又辛苦的勞動(dòng)實(shí)踐過程了。
實(shí)踐證明,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,實(shí)際上是一種教學(xué)思想和教學(xué)法的改革,是提高學(xué)生創(chuàng)造思維能力的一條有效途徑,也是課改精神的真實(shí)體驗(yàn),讓學(xué)生走進(jìn)生活,都參與到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中來,用自己的雙手去描繪美好的生活吧!
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長(zhǎng)。工作中本人盡職盡責(zé),并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué),盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,除了課堂欣賞,與動(dòng)手畫畫外,為了更好的理解教材,在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下,我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,讓學(xué)生親身體驗(yàn),感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行;初一年級(jí)也在高考后舉行。此外,還組織學(xué)生參加了??谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學(xué)生慶“六?一”百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式”、“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持,以及我和學(xué)生們的全身心投入下,最終的成績(jī)還算喜人。凡是參加報(bào)考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考,他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是,他們中有3人的文化課考了五百多分,這是他們當(dāng)初沒想到的。他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助,學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。
在任備課組組長(zhǎng)工作中,本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng),使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中,鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。
在已結(jié)束的工作中,我感觸很多,也學(xué)習(xí)了不少新東西,我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。
20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長(zhǎng)。工作中本人盡職盡責(zé),并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué),盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,除了課堂欣賞,與動(dòng)手畫畫外,為了更好的理解教材,在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下,我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國(guó)古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,讓學(xué)生親身體驗(yàn),感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行;初一年級(jí)也在高考后舉行。此外,還組織學(xué)生參加了??谑械诰艑谩皻g樂杯”中小學(xué)生慶“六?一”百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的“信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式”、“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持,以及我和學(xué)生們的全身心投入下,最終的成績(jī)還算喜人。凡是參加報(bào)考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考,他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄齲其中難得的是,他們中有3人的文化課考了五百多分,這是他們當(dāng)初沒想到的。他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助,學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。
在任備課組組長(zhǎng)工作中,本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng),使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中,鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。
在已結(jié)束的工作中,我感觸很多,也學(xué)習(xí)了不少新東西,我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期又要結(jié)束了,在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此將八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作做下總結(jié),以便下學(xué)期教學(xué)水平能有所提高。 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況 教學(xué)情況 1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。八年級(jí)的美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,一周每班一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生來說都是關(guān)鍵,除了備好課、寫好教案之外,我還要查閱各種各樣的資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件等等,把它們和我所從事的工作有機(jī)的結(jié)合起來,為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容你給的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,參加學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)外,我還注意到自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)電腦技術(shù),學(xué)習(xí)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:藝術(shù)節(jié)、青年教師基本功大賽等。 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的'功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈片、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),美術(shù)教學(xué)總結(jié)。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1.學(xué)期初,和教研組教師們一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較多(一周每班兩節(jié))。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
3、根據(jù)學(xué)校的工作要求,利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫大賽,學(xué)生表現(xiàn)踴躍,活動(dòng)成果喜人,不少學(xué)生繪畫功底大大提高,工。
4.本人敬崗愛崗,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教材特點(diǎn),用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫),作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問題,充分利用各種渠道,加以具體指導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
我感覺美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5.在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍.
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí),還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫法和表現(xiàn)方法。
為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想,說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn),從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)。
為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比,從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。
王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,她的謙虛與好學(xué)精神,時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,在講課中,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在欣賞過程中,王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,了解畫家要表達(dá)的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。
為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),能夠充分利用回憶,并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,盡情地進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,本課書是一節(jié)技法課,主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生掌握人物的基本畫法,并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,雖說這是一節(jié)技法課,我也并沒有使用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法,而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、
說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,觀看教師的演示,最終掌握人物的畫法。
總之,通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),也才會(huì)避免走回頭路。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
這個(gè)學(xué)期執(zhí)教一年級(jí)美術(shù)課,九個(gè)班18課時(shí)。
面對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué),有人會(huì)說:“美術(shù)課不就是畫畫嘛,有什么啦。”甚至有人會(huì)說:“講什么講,畫唄!”美術(shù)課畫畫不假,但畫畫并不是目的。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的審美能力,在一定的審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的繪畫創(chuàng)作。
如果課上教師大撒把,“畫唄”。學(xué)生的繪畫只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段,一分鐘,最多五分鐘結(jié)束一幅畫,老師一味的用“好”來鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。
面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力,我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、欣賞名家作品,提高審美能力;
有的人會(huì)說:“一年級(jí)小屁孩欣賞名家作品,懂嗎?”任老師回答:孩子都懂了,還要老師干啥?作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,知道一些作品好,好在哪里,大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴?我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn)。
一年級(jí)的美術(shù)課堂教學(xué)工作總結(jié)
比如:在《畫自己》一課中,任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,認(rèn)識(shí)了大畫家徐悲鴻。
任老師講:徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫家,中國(guó)畫畫得好,西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國(guó)畫的中西結(jié)合的繪畫方法。最擅長(zhǎng)畫的是畫“馬”。
這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》,這幅畫不僅畫出了畫家的相貌,還畫出了畫家的精神狀態(tài)。
作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛,沒錢、沒工作、沒飯吃、沒臉回家,想不開差點(diǎn)兒跳了黃浦江,后被人救下。
人生道理:人的一生總要遇到困難,畫家也同樣,也有遇到困難想不開的時(shí)候,咬咬牙,挺過這個(gè)困難時(shí)期,就好了。那時(shí)候要是死了,誰(shuí)還知道徐悲鴻?
教育學(xué)生:以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開的事,這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),為了自己的親人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都會(huì)過去的。
任老師講:徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間,學(xué)習(xí)刻苦,經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫畫,經(jīng)常畫畫忘了吃飯,涼一口,熱一口,得了嚴(yán)重的胃病。
人生道理:學(xué)畫是一門苦差事,學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。
教育學(xué)生:學(xué)習(xí)期間,一定要好好愛護(hù)身體。
任老師講:徐悲鴻學(xué)畫后回國(guó),從事美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,堪稱伯樂。
人生道理:徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,富則兼濟(jì)天下”。
教育學(xué)生:告訴孩子,什么樣的人是好人,我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。
講到這里,任老師有感情的朗讀了教材中的那句話:這幅畫是我國(guó)著名畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,表現(xiàn)了畫家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來的向往。
這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫家,美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫家的言行、畫家的高尚品質(zhì)、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
2、聯(lián)系生活,提高審美能力;
我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。
在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言:藝術(shù)來源于生活,高于生活。一年級(jí)的孩子不明白,任老師是這樣解釋這句名言的:“藝術(shù)來源于生活”說的是:藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng),是孩子們天天能見到的,畫里經(jīng)常畫的太陽(yáng)?!八囆g(shù)高于生活”說的是:藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。 例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽(yáng),例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,例如動(dòng)畫片里無數(shù)有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等。
任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,搭配顏色的過程中,教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,花很多的錢買的單品服裝,就是不知如何搭配,有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈,又顯得太夸張了。
在課堂上,我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來,讓所有孩子觀察他(她)的服裝。“請(qǐng)看這位同學(xué),她穿的是一雙黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡藍(lán)色的衛(wèi)衣,全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就給人一種總覺得她會(huì)跳起來,有一種蹦蹦跳跳的感覺,現(xiàn)代人喜歡小白鞋,這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺。”
不僅如此,我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,教室的顏色不可以雜亂無章,要有一個(gè)主色調(diào)黃色,在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng),白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng),紅色與這種中黃色接近,如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,烤糊了的感覺,所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感,這面墻如果沒有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,沒有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。
美術(shù)課不考試,任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生:美術(shù)在我們的生活中無處不在,只要你活著,每天就要穿衣服;現(xiàn)在沒有條件,但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間,到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間?無論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。
3、聯(lián)系其他學(xué)科,以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)
我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系。
“孩子們,今天任老師要教你們把音樂得節(jié)奏畫到畫面里,最終畫成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫面?!?/p>
“???”孩子們好驚奇的看著任老師,“把音樂畫在畫里?”
對(duì),這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色:把音樂節(jié)奏注入繪畫作品中,比如說左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色:
第一組顏色:紅、橙、黃
第二組顏色:天藍(lán)色
紅橙黃,作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色,很搶眼,給人一種視覺沖擊力。
天藍(lán)色描繪的是白墻,白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱。
還有就是左圖中的圍墻,涂色中采用了黃褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻醬色)、土黃色。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節(jié)奏:強(qiáng)、弱、弱;強(qiáng)、弱、弱。
孩子們紛紛表示:用這樣有節(jié)奏的顏色來涂色,真的好幸福。
另外,任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,做了有效的嘗試。“畫一幅畫就仿佛寫一篇作文。”無論是畫面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物,發(fā)生了什么事?表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想。
比如:《我和昆蟲》一課中,我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲,還可以在畫面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個(gè)有趣的畫面,有的孩子就是隨便畫,但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,表現(xiàn)了小畫家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué),寫下來那就是一篇作文。
其實(shí)不僅如此,美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,認(rèn)識(shí)昆蟲、了解了才畫得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,一道題不會(huì)解,畫出圖來,就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個(gè)英語(yǔ)劇,該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí),再寫手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,小的圖案添加孩子更沒問題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,差的孩子也許還是不行,但班里的好孩子基本沒問題。
任老師也是想通過自己的教學(xué),使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,孩子的眼界寬了,畫畫的過程中對(duì)自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問我:“老師,我能這樣畫嗎?”任老師的回答是:“寶貝,這句話問你自己,你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫?還是用以前自己隨便畫方法去畫呢?還是在哪一方面有突破,使你的畫面更有創(chuàng)意?!焙⒆娱L(zhǎng)大了,他(她)自己有分辨的能力,教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?!昂玫?,下面進(jìn)入隨便畫時(shí)間。”孩子們笑了,這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,時(shí)間,讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過程;要給孩子們自信,教師的示范,教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),教師帶著孩子一筆筆的畫,這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。
有的人會(huì)說:“畫畫時(shí)需要天賦的?!比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn),但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè),為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué)?咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。
那么為誰(shuí)教學(xué)呢?為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好,只要老師教,孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的,有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子,咱就帶著走,對(duì)待天才兒童,咱就托著他(她)走 。
但謹(jǐn)記一點(diǎn):對(duì)待孩子不能太強(qiáng)勢(shì),要量力而行。作為美術(shù)教師只能有一顆“提高孩子能力”的心,不可以有“強(qiáng)勢(shì)改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過于強(qiáng)勢(shì),只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個(gè)孩子?;▋褐蚤L(zhǎng)在這里,長(zhǎng)成這種狀態(tài)跟環(huán)境、土壤、氣候有著密不可分的關(guān)聯(lián),作為教師改變不了他的父母,改變不了孩子的家庭生活環(huán)境。你怎么可能讓她(她)脫胎換骨?
任老師愛每一個(gè)孩子,了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,他(她)從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子,一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。
作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高,足以。
任老師的話:自然的才是最美的。謝謝大家一直一來的支持,謝謝。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)已圓滿結(jié)束。回首一年來的工作,有喜悅有辛酸,有成績(jī)也有不足,現(xiàn)將一年來的美術(shù)模塊教學(xué)工作的得失做一個(gè)總結(jié),為20xx—20xx學(xué)年度的工作奠定基礎(chǔ)。
一、課程設(shè)置
根據(jù)《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,注重“均衡性”和“多樣性”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受、參與、體驗(yàn)、探究、思考和合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技法技能,體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法,形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并征求學(xué)生的意見和建議,結(jié)合學(xué)校的師資情況和設(shè)備條件,本學(xué)年開設(shè)“美術(shù)鑒賞·繪畫”(高一上下學(xué)期)和“設(shè)計(jì)·書法”(高二上下學(xué)期)模塊教學(xué)。學(xué)生自主選擇,“走班制”學(xué)習(xí)。
(一)美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學(xué)中,重在“學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)”,利用分組形式,使學(xué)生能夠積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞的基本方法,并能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。教師在傳授過程中,強(qiáng)調(diào)“學(xué)為主”,削弱“教”的力度,運(yùn)用多種教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)手段,讓學(xué)生在課前收集信息材料,運(yùn)用于課堂教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,也緩解了教師課堂負(fù)擔(dān),同時(shí)提高了學(xué)生的興趣,改“被迫學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。在小組活動(dòng)中,通過學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)”,理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛國(guó)主義激情,同時(shí)也了解世界多元化的藝術(shù)形式。
(二)繪畫》模塊課程的學(xué)習(xí),主要包括兩種學(xué)習(xí)活動(dòng),一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動(dòng);一種是繪畫表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過前一種學(xué)習(xí),可以了解繪畫作品的內(nèi)容與形式方面的構(gòu)成因素,它所使用的物質(zhì)媒介、藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法以及它所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)、審美特征和社會(huì)文化價(jià)值。這是一種學(xué)習(xí)前人或他人間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑,通過欣賞觀摩和研究探討,可以加深對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和理解,可以從中學(xué)習(xí)和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎(chǔ)知識(shí),可以開闊眼界和拓寬思路,可以提高藝術(shù)欣賞的格調(diào)、品位和情趣以及鑒別、評(píng)價(jià)能力。繪畫模塊課程中的美術(shù)作品欣賞,應(yīng)該與《美術(shù)鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點(diǎn)有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞,一種是知識(shí)性的專題欣賞,如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識(shí),既不是專業(yè)化的美術(shù)史論知識(shí),也不是透視、解剖、色彩和構(gòu)圖等所謂的技法理論知識(shí)。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學(xué)生對(duì)中西繪畫藝術(shù)特征與造型方法的認(rèn)識(shí),以初步形成一種清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu),為后面的繪畫表現(xiàn)實(shí)踐初步奠定下理性認(rèn)識(shí)和造型觀念的必要基礎(chǔ)。另一種欣賞,則是各種技法實(shí)踐課中的隨堂美術(shù)作品欣賞,主要目的在于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的情趣,提供藝術(shù)表現(xiàn)和形式技法的范本以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的形象直觀展示,更多具有技術(shù)專題欣賞的性質(zhì)。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現(xiàn)實(shí)踐這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成和互有助益的,在欣賞過程中形成的認(rèn)識(shí)和觀念、情感與態(tài)度、知識(shí)與修養(yǎng),可以為繪畫表現(xiàn)活動(dòng)提供更明確的目標(biāo)和更高的起點(diǎn);另一方面,學(xué)生在繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中所產(chǎn)生的感受和體驗(yàn),所獲得的直接經(jīng)驗(yàn),所學(xué)到的知識(shí)和技能,又反過來可以提高作品欣賞的能力,加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。所以,本學(xué)年度繪畫模塊的課堂設(shè)計(jì)和美術(shù)鑒賞有所區(qū)別,課堂的活動(dòng)除了學(xué)生能鑒賞學(xué)習(xí)作品外,還能夠完成課堂習(xí)作。課堂習(xí)作的完成同樣是采取小組形式,分工完成,讓每一個(gè)同學(xué)都能熟悉過程和材料運(yùn)用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生口頭完成對(duì)自己、其他同學(xué)(或小組)作品做出評(píng)價(jià)建議。
(三)設(shè)計(jì)是一類的一種創(chuàng)造性活動(dòng),是人類物質(zhì)與精神生活的需要。此模塊的開設(shè),在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,有初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí),提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢,在課前了解設(shè)計(jì)的工具材料并準(zhǔn)備好。在教學(xué)實(shí)踐中,細(xì)化各小組成員職責(zé),明確分工,完成作品。教師在設(shè)計(jì)模塊中,主要是分成兩個(gè)部分進(jìn)行,一是指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,在欣賞作品的過程中,傳授設(shè)計(jì)的方法、過程及設(shè)計(jì)觀念的表現(xiàn);二是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中制作設(shè)計(jì)作品(部分可在課前完成),并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)),最后教師點(diǎn)評(píng),由學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)秀作品,并進(jìn)行展示。
(四)書法模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”,內(nèi)容繁多,時(shí)間緊迫,為了使學(xué)生能盡快在教學(xué)中領(lǐng)略到我國(guó)書法的無窮魅力,主要設(shè)置為兩個(gè)部分:一是各部分歷代名家、學(xué)習(xí)作品的鑒賞;而是實(shí)踐學(xué)習(xí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)部分,主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)毛筆字基本筆畫的學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單結(jié)字和布局運(yùn)用,掌握書法工具材料的特殊性。在學(xué)習(xí)中,可以分組進(jìn)行,小組成員間相互幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)還利用“學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)”,邀請(qǐng)本土?xí)疫M(jìn)入校園,讓學(xué)生在活動(dòng)中能更加直觀的進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。
二、“注重引導(dǎo)”,注意激勵(lì)性教學(xué)
在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系;鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中,運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)思考、交流、討論,加深對(duì)美術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解,提高運(yùn)用能力。
1、注重創(chuàng)設(shè)情境
比如在美術(shù)鑒賞教學(xué)中,針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象,用有關(guān)的音樂、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境,加深對(duì)文化、歷史以及美術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。
2、注重學(xué)生“評(píng)價(jià)”性意見
在活動(dòng)中,讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià),讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中明白“如何學(xué)習(xí)”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評(píng)價(jià)還培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧、操作技能,社會(huì)情感技能。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)媒體
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關(guān)背景資料,擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源,開闊視野;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品,并利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)心得。
三、不足之處
由于師資和設(shè)備的不完善,導(dǎo)致模塊教學(xué)僅停留在“美術(shù)鑒賞·繪畫”和“設(shè)計(jì)·書法”這四個(gè)模塊,教學(xué)內(nèi)容略顯單一,未能真正讓學(xué)生選擇到自己喜歡模塊學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,部分老教師還是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式,整堂課“填鴨”“滿灌”,讓學(xué)生未能有思考的余地,學(xué)生的主體地位未能得到體現(xiàn)。
課時(shí)不足。由于音樂、美術(shù)課合并教學(xué),讓課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生一個(gè)模塊還未能學(xué)習(xí)完,又要進(jìn)入到下一個(gè)模塊,從而導(dǎo)致基本知識(shí)掌握不夠,學(xué)生“淺嘗輒止”,達(dá)不到《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
部分課堂學(xué)習(xí)僅限于形式,學(xué)生未能真正融入到活動(dòng)中去,甚至?xí)r間很短,僅是代表某節(jié)課有這個(gè)程序而已。
總來說,教學(xué)效果要理論與實(shí)際相結(jié)合,以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的分析問題的能力、解決問題的能力。下一學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué),將把重心放在學(xué)生“分析、解決問題”的能力培養(yǎng)上,提高自身修養(yǎng),圓滿完成教學(xué)!
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9
20xx年X月在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)個(gè)性
本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級(jí)的美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子
(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力??傊乙耘囵B(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、目標(biāo)達(dá)成教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。
三、困惑問題
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四、改進(jìn)措施
1、課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、自身素質(zhì)課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組;組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課,就連以前極討厭美術(shù)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
一學(xué)期的工作在忙碌中很快就過去了,學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)基本掌握了簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技能,并提高了學(xué)生的美術(shù)欣賞能力,使我校學(xué)生的美術(shù)教學(xué)有了很大的提高。在參加省市美術(shù)作品大賽中我校學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。成績(jī)只能代表過去的努力。我有信心在新學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié),加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,加倍努力工作,使美術(shù)教學(xué)工作更上一層樓。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11
《初中美術(shù)欣賞課教學(xué)方法的探究》經(jīng)過第一階段和第二階段的努力工作,已經(jīng)完成了預(yù)定的課題研究任務(wù)。為了有力保障課題研究能夠順利結(jié)題,達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo),現(xiàn)將第二階段(即實(shí)施階段)的工作總結(jié)如下:
一、課題開展情況
從20xx年7月起,用四個(gè)多月的時(shí)間,我對(duì)課題進(jìn)行了深入的研究,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自我認(rèn)識(shí)。
(二)進(jìn)行問卷調(diào)查,了解美術(shù)欣賞課教學(xué)方法對(duì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的程度。
(三)精心設(shè)計(jì)各種欣賞課,進(jìn)行課堂欣賞實(shí)踐。
(四)對(duì)比班學(xué)生交流活動(dòng),深入課堂,開展興趣小組等。
(五)積極參加公開課、聽課,參加教研組活動(dòng),收集欣賞課教學(xué)方法。
(六)加強(qiáng)心得交流,及時(shí)總結(jié)課題研究成果。
(七)加強(qiáng)驗(yàn)證推廣,重視課題的實(shí)用價(jià)值研究。
二、取得的成果
(一)制定了第二階段(實(shí)施階段)的實(shí)施計(jì)劃。
(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行第二階段的調(diào)查問卷,并形成調(diào)查問卷分析報(bào)告。
(三)總結(jié)出美術(shù)欣賞課教學(xué)方法:
三、存在的問題
(一)個(gè)人教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
(二)繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變觀念,自覺樹立現(xiàn)代教育觀。
四、下階段努力的方向
本課題的研究將進(jìn)入第三階段,即結(jié)題階段,主要任務(wù)是匯總各種材料,接受課題組專家的評(píng)審。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12
我從本學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)校美術(shù)室管理工作,盡管學(xué)校條件比較艱苦,但由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視、及各個(gè)部門的努力,美術(shù)室的各項(xiàng)設(shè)備室比較完善的,我的管理工作也能一步到位,縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心,美術(shù)室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用,為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃。美術(shù)室管理工作由總務(wù)處牽頭,管理員具體負(fù)責(zé)管理,各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu),分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。
二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作
由于美術(shù)室管理精心,各類教材器材存放整齊、清潔有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。美術(shù)器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記,做到心中有數(shù),使美術(shù)室發(fā)揮最大的功用,每學(xué)年都要和總務(wù)處核對(duì)一次,確保帳帳相符,帳物相符。做好使用記錄記錄是一項(xiàng)常規(guī)工作,教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,美術(shù)教室使用及時(shí)填寫好登記表,填好每一堂課記錄。設(shè)施設(shè)備擺放有序,為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。
三、充分發(fā)揮專用教室功能作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,我們充分發(fā)揮專用美術(shù)室功能作用。由于管理到位,美術(shù)室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時(shí)間,有興趣的美術(shù)愛好者可以到美術(shù)教室自己唱歌彈琴,教師在旁輔導(dǎo),充分發(fā)揮了美術(shù)室的功能。
四、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。不足:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我校以十七大精神為指導(dǎo),以教育質(zhì)量年為契機(jī),堅(jiān)持以育人為本、質(zhì)量第一、和諧相處的宗旨,以德育為首要,以教學(xué)為中心,以教師隊(duì)伍提高為著眼點(diǎn),以管理為手段,以特色為追求,外重形象、內(nèi)重品質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、主要做法:
(一)、以德育為首,促學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
1、重視學(xué)生思想工作,利用好升國(guó)旗儀式、傳統(tǒng)節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》做到有章可循,有法可依,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,由學(xué)校教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的班級(jí)管理小組,對(duì)學(xué)校的管理工作做出了積極的引導(dǎo),放手大膽放手讓學(xué)生參與學(xué)校的管理,鼓勵(lì)學(xué)生在每周一小結(jié)活動(dòng)中,在班級(jí)的爭(zhēng)旗、保旗、創(chuàng)旗的過程中,學(xué)會(huì)自我管理,引導(dǎo)各班形成良好的班風(fēng),進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。
3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。創(chuàng)新工作方法,讓學(xué)生參與學(xué)校管理,辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,本學(xué)期,我們的紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)有:智慧林、故事大王、優(yōu)秀習(xí)作展播、歌曲欣賞等欄目,它的開辦,極大豐富了孩子們的課余生活,使孩子們享受校園生活的同時(shí),既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育和養(yǎng)成教育,也鍛煉了孩子們能力。
4、建立并完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),促學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,本學(xué)期,我們共開了兩次家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)及時(shí)與學(xué)校溝通、互動(dòng),讓他們真正的了解孩子、教育好孩子。通過三項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握先進(jìn)的教育子女的方法,更好的與子女溝通。
5、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,制定行之有效的安全預(yù)案和安全措施。同時(shí),組織教師上好普法課、健康課,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生從小樹立法制意識(shí),學(xué)法、懂法、守法。本學(xué)期,我們還組織了三次大型安全演練,兩次安全講座,引導(dǎo)讓學(xué)生珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛。
(二)、以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn),促學(xué)校工作穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
1、重視教師的身體素質(zhì),我們深知,教師是學(xué)校最可寶貴的財(cái)富,是學(xué)校發(fā)展的基石,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),教師的身體素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是第一位的。本學(xué)期,我們首先關(guān)心教師的身心健康,鼓勵(lì)教師利用每天下午離校前半小時(shí)鍛煉身體,使老師們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí),增進(jìn)友誼。從而以更高的熱情、更強(qiáng)的責(zé)任心積極投入到自己的教育教學(xué)工作中去。
2、關(guān)心老師生活,讓老師感受學(xué)校生活的快樂。開學(xué)伊始,我們?yōu)槊總€(gè)辦公室更新辦公桌、安裝了電腦,堅(jiān)持每月一次為學(xué)校老師過集體學(xué)習(xí)、生活等,這一系列措施讓教師心里感受到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷,老師們的工作積極性更高了。
3、積極為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。為了引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí),我們們利用每周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行教育故事分享,讓老師們紛紛講自已的或別人的教育故事,讓老師們從中受到啟迪和熏陶。組織教師參加教研部門組織的學(xué)習(xí)及教研活動(dòng),及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果。
4、扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)校要求教師每人每月寫一篇教育隨筆,學(xué)校精選教師隨筆和論文進(jìn)行交流,鼓勵(lì)師生積極向國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物和網(wǎng)站上投稿。
(三)、以教學(xué)為中心,促進(jìn)教育質(zhì)量上臺(tái)階。
教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命,抓好質(zhì)量是一所學(xué)校長(zhǎng)期的、基本的工作要求。本學(xué)期,我們?cè)谝再|(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。工作中一手抓教學(xué),一手抓教研,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研雙豐收。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,落實(shí)備、講、批、輔、評(píng)的各項(xiàng)工作,重點(diǎn)落實(shí)課堂改革:在檢查教師教案的同時(shí),查教師書本批注,觀課堂效果,采取聽觀摩課、隨堂課和跟蹤課、聽推門課等的方式了解課堂教學(xué)情況。實(shí)行教師集體備課、集體說課制,提倡教師積極撰寫課后反思。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽推門課,當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)效果,給教師、學(xué)生以評(píng)價(jià)。
2、積極參與新教育實(shí)驗(yàn),改革課堂設(shè)置,在上好課的同時(shí),我們開展了語(yǔ)文的讀與說交流活動(dòng),利用大小課結(jié)合的辦法,開辦演講課、閱讀課、能說會(huì)道等,為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供平臺(tái)。以《小學(xué)外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)障礙及其教育教學(xué)對(duì)策研究》,著手開展教育教學(xué)研究工作。
3、在扎實(shí)進(jìn)行體音美教學(xué)的同時(shí),抓好學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)工作:
(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,上好體育課與課間操,落實(shí)好體育達(dá)標(biāo)工作,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的,以體育達(dá)標(biāo)為突破口,以開展體育活動(dòng)促學(xué)生身體鍛煉,本學(xué)期,我們進(jìn)行了新廣播操、文明禮儀操的學(xué)習(xí)和推廣,重點(diǎn)進(jìn)行了陽(yáng)光體育活動(dòng),在全體老師的共同參與下,孩子們認(rèn)真跑步、跳繩,效果十分好,不僅增強(qiáng)活力了師生的體質(zhì),也磨煉了孩子們的意志。
(2)在上好每節(jié)音樂課的前提下,我們開展了紅歌傳唱活動(dòng),讓歌聲響徹校園。我們還要求音樂教師要教會(huì)學(xué)生唱國(guó)歌、少先隊(duì)隊(duì)歌等校園歌曲,大型活動(dòng)前,各班要有歌聲,同時(shí),校廣播每周定時(shí)播放音樂欣賞節(jié)目,讓高雅藝術(shù)潛移默化,滋潤(rùn)師生心田。
(3)、抓好我校的興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校開辦了書法、繪畫、武術(shù)等興趣小組,利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間,派專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo),保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
(四)、以管理為手段,促良好校風(fēng)的形成。
魏書生說過,學(xué)校管理沒有捷徑可走,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,檢查落實(shí)到位,少說多干,才能形成習(xí)慣。
本學(xué)期,在學(xué)生管理中,我們建立規(guī)范的班級(jí)管理制度,嚴(yán)格班級(jí)管理,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,把學(xué)生違紀(jì)行為降低到最低限度,杜絕校園傷害事件的發(fā)生,確保教育教學(xué)秩序良好;學(xué)生安全管理責(zé)任到人,不出現(xiàn)安全事故,不出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪行為;公物管理制度化,不出現(xiàn)故意損壞公物的行為;衛(wèi)生管理經(jīng)?;瑢?shí)現(xiàn)校園的凈化和美化。
在教師管理方面,我們規(guī)范教師個(gè)人行為,創(chuàng)設(shè)有利于問題研究的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力營(yíng)造健康、溫馨、和諧的人際關(guān)系。嚴(yán)格規(guī)定辦公時(shí)間不議論第三者、不議論家長(zhǎng)里短等不利于團(tuán)結(jié)和工作的事情,不出現(xiàn)遲到早退等隨意性行為,不用信息技術(shù)設(shè)備從事任何與教育教學(xué)無關(guān)的娛樂活動(dòng)等。同時(shí),重視班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,我們利用教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,共同研究班級(jí)工作中出現(xiàn)的典型問題,探討班級(jí)管理中的新方法、新途徑。
(五)、圍繞學(xué)校中心工作,努力做好區(qū)級(jí)文明學(xué)校的創(chuàng)建工作、廉潔進(jìn)校園工作、工會(huì)工作、計(jì)生工作、檔案管理工作等,使學(xué)校工作處處有活力、有生機(jī)。
二、成績(jī)與收獲:
1、學(xué)生的文明意識(shí)不斷提升,在學(xué)校里形成遵規(guī)守紀(jì)、健康向上、文明禮貌勤學(xué)好思的精神風(fēng)貌。
2、師生獲獎(jiǎng)情況:到目前為止本學(xué)期教師榮獲片區(qū)、區(qū)級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)共34人次,學(xué)生參加片區(qū)、區(qū)級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)共33人次,教師參加市級(jí)論文匯編4篇。
3、加強(qiáng)校園氛圍的布置,學(xué)生作品、名人名言,安全與衛(wèi)生、心里健康、科學(xué)發(fā)展觀等宣傳欄,展示學(xué)校特色與師生的良好精神風(fēng)貌,樹立了良好的形象。
4、體育、衛(wèi)生工作得到加強(qiáng),在區(qū)級(jí)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校學(xué)生獲男子400米第一名、200米第二名各一人,學(xué)校武術(shù)隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)榮獲7金7銀9銅的好成績(jī),體衛(wèi)檔案整理規(guī)范,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
5、學(xué)校被國(guó)家體育總局武術(shù)研究院、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司確定為中國(guó)武術(shù)段位制教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
三、不足與展望:
(一)不足:
在我們的工作中,還有許多不足需要我們?nèi)ス餐朔?,如?/p>
1、教育質(zhì)量方面有待進(jìn)一步提高。
2、個(gè)別教師師德素質(zhì)不高,給學(xué)校造成了不良的影響,學(xué)校的聲譽(yù)有待進(jìn)一步提高。
3、學(xué)校還沒有形成自己的辦學(xué)特色。
4、學(xué)校的名師或品牌教師太少,教師協(xié)作精神、奉獻(xiàn)意識(shí)還不夠。
(二)工作展望:
新學(xué)期,我們將以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī),著力把我們的學(xué)校打造成五園即:創(chuàng)建書香濃郁的文化園、以人為本的教育園、文明和諧的禮儀園、陶冶情操的藝術(shù)園、通向未來的信息園,從而塑智慧教師、育智慧學(xué)生,使我們的學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的智慧園。相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的關(guān)心支持,有眾多熱愛她,并為之不懈努力的全體師生,我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14
作為一種單色繪畫,素描既是一種獨(dú)立的藝術(shù)門類,又是畫家用來訓(xùn)練造型能力的手段,常見的素描教學(xué)它包含了準(zhǔn)確描繪能力的訓(xùn)練,結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練及明暗與線條表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。多年來,在初中素描教學(xué)中我探索出一條較為實(shí)用的方法,認(rèn)為素描教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣
在初中素描教學(xué)中,要掌握學(xué)生的實(shí)際情況,才能因材施教,對(duì)癥下藥。在摸清學(xué)生不同的接受能力和認(rèn)識(shí)能力的同時(shí),也要摸清學(xué)生不同的造型能力和表現(xiàn)能力。如:有的學(xué)生接受能力強(qiáng),并且素描基礎(chǔ)扎實(shí),就要適當(dāng)?shù)亟o他們提供一些高層次的教學(xué)目標(biāo),讓其完成,并且希望他們?cè)谒孛鑴?chuàng)作方面有所發(fā)展。對(duì)于初學(xué)者,就需要從他們常見的、喜愛的、比較簡(jiǎn)單的物象著手,這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,使他們愛學(xué)、樂學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,還應(yīng)提倡多種評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在激勵(lì)中認(rèn)為自己在進(jìn)步,從而有效地延續(xù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)素描的能力
﹙1﹚觀察能力的訓(xùn)練
觀察能力對(duì)于準(zhǔn)確把握物象造型至關(guān)重要。對(duì)于物體的形象、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、及神情都要從整體到局部然后回到整體效果的方式進(jìn)行觀察,在觀察的過程當(dāng)中當(dāng)然也需要對(duì)其它知識(shí)進(jìn)行拓展。如:結(jié)構(gòu)特征的把握、透視關(guān)系的應(yīng)用、構(gòu)圖方式的處理等。
﹙2﹚分析能力的訓(xùn)練
在素描教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的分析能力。作為結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面:一是自然物象的內(nèi)部構(gòu)造;二是藝術(shù)效果的呈現(xiàn)狀態(tài)。德加曾經(jīng)說過:“素描畫的不是形體,而是對(duì)形體的觀察?!边@里的觀察是帶有理性和分析性的。比如,常見的水杯的形體是由柱體、錐體等幾何形體構(gòu)成的,這些幾何形體都有與它相對(duì)應(yīng)的透視關(guān)系、比例關(guān)系、動(dòng)態(tài)關(guān)系和空間關(guān)系。因此,用幾何形體來揭示形體的內(nèi)部構(gòu)造是為了讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握對(duì)物體形象的認(rèn)識(shí),才能準(zhǔn)確的描繪物象的形態(tài)。
﹙3﹚表現(xiàn)能力的訓(xùn)練
表現(xiàn)能力的訓(xùn)練是強(qiáng)調(diào)在把握物象透視比例及結(jié)構(gòu)特征空間轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上,對(duì)物體進(jìn)行具體、深刻、準(zhǔn)確地表現(xiàn)與描繪。它包括線條的運(yùn)用表現(xiàn)、明暗關(guān)系的表現(xiàn)及形態(tài)關(guān)系的表現(xiàn)。
線條的運(yùn)用表現(xiàn)在對(duì)物象進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析的素描中,線條幾乎起著主導(dǎo)作用。線條是素描的最基礎(chǔ)最根本的形式,我用線條作為一種手段表示形態(tài)的體積、空間位置及結(jié)構(gòu)特征,并把物質(zhì)世界的表象轉(zhuǎn)變?yōu)楫嬅妫瑫r(shí)線也是抒情的、達(dá)意的,傳遞著超越物質(zhì)現(xiàn)實(shí)范圍的質(zhì)的信息而且以線來確定對(duì)象的結(jié)構(gòu),具有迅速、概括、強(qiáng)烈、肯定的優(yōu)點(diǎn)。所以,我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中還是要強(qiáng)調(diào)對(duì)線的表現(xiàn)和運(yùn)用,利用線的特性:剛?cè)?、虛?shí)、長(zhǎng)短、疏密來塑造形體。且在素描訓(xùn)練中還需要反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的手感。如:表達(dá)線的輕重、緩急及力度等,使學(xué)生的手、心與表達(dá)的線融為一體來描繪物象,最終使描繪的物象達(dá)到準(zhǔn)確、深刻具有表現(xiàn)力的藝術(shù)效果。
②明暗的運(yùn)用表現(xiàn)
在素描教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生既可以把握技巧方面的知識(shí)。如:排線、明暗處理、層次細(xì)化光線的強(qiáng)弱等;也可以利用暗色調(diào)的沉郁、亮色調(diào)的明快,強(qiáng)烈對(duì)比的激動(dòng)人心,層次變化柔和的抒情效果,來表現(xiàn)出自己的心境。比如,達(dá)芬奇、米開朗基羅、荷爾拜因等人的作品就充分的說明了這一點(diǎn)。
③形態(tài)的運(yùn)用表現(xiàn)
a動(dòng)勢(shì)強(qiáng)化:雕塑家羅丹說:“我很少表現(xiàn)完全的靜止,我常用肌肉的跳動(dòng)來傳達(dá)內(nèi)在的感情,甚至連胸像,我也常常做得斜一點(diǎn),帶一點(diǎn)表現(xiàn),來加強(qiáng)相貌的意義?!币虼耍谒孛杞虒W(xué)中可以讓學(xué)生在描繪對(duì)象時(shí)強(qiáng)化動(dòng)勢(shì),以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
b形態(tài)的變形夸張:幼兒的作品和許多大師的作品中常常也體現(xiàn)出一種變形夸張的成份,但這些作品更多呈現(xiàn)出一種生命的旋律及自然天成的因素。因此,我們的學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌盐兆约旱那楦校ㄟ^自己的意愿來夸張變形物象的形態(tài),傳達(dá)自己對(duì)物象的真情實(shí)感。 (4)創(chuàng)造能力的訓(xùn)練
首先,在素描教學(xué)中要讓學(xué)生欣賞多種風(fēng)格迥異的優(yōu)秀素描作品開拓他們的眼界提高他們的鑒賞能力和審美能力。并引導(dǎo)他們?nèi)シ治龊吞骄績(jī)?yōu)秀作品的審美情趣。以待激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。其次,要深入生活,收集素材,為創(chuàng)作提供有價(jià)值的信息。再次,應(yīng)樹立開放性觀念,以美學(xué)理論作為指導(dǎo),創(chuàng)作出具有自己個(gè)性的作品。
三、在素描教學(xué)中總結(jié)得失,提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生習(xí)作完成后要及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的“得”。即學(xué)生習(xí)作的成功之處需多表?yè)P(yáng)激勵(lì),對(duì)表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生可多提供一些場(chǎng)景來加強(qiáng)訓(xùn)練,并讓他們充分發(fā)揮自我潛能。同時(shí),還要抓住“失”。如:線條表現(xiàn)方面的不足明暗調(diào)處理的不協(xié)調(diào);整體結(jié)構(gòu)把握的不準(zhǔn)確;創(chuàng)作構(gòu)想的不得體等。對(duì)這些方面,教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),以便讓學(xué)生更好的完善自己的作品,從而提高自己的素描水準(zhǔn)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任高一五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)干事一職、策劃學(xué)校美術(shù)班活動(dòng)、并帶領(lǐng)學(xué)生參加縣里、市里舉辦的美術(shù)活動(dòng)。為進(jìn)一步提高自己,積極聽課,組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫展。深信,只要付出必有收獲!在教學(xué)中,把握原則,積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍,除了在課堂教學(xué)以外,組織號(hào)召并帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展,進(jìn)行直觀教學(xué),贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好。組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品比賽,取得了第一名、第二名的成績(jī)。利用每天中午時(shí)間輔導(dǎo)美術(shù)特長(zhǎng)生,使全校美術(shù)興趣活動(dòng)更有特色。在學(xué)習(xí)中,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。藝無止境,學(xué)無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。展望新的學(xué)期,生活將會(huì)更加充滿希望。相信,通過自己的不懈努力,校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),我們蘿北高中定會(huì)迎來藝術(shù)的春天。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,除了感嘆時(shí)光的飛逝,還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?;仡欉@一學(xué)期,雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī),但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的
實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,為平山書畫協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ),使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中,按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,上繳了教科研論文,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),當(dāng)然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)著一、二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同時(shí)的關(guān)心幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。在一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中,我在教學(xué)方面有了新的收獲與進(jìn)步;總的來說,我自己有得有失,我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,以高度的責(zé)任感承擔(dān)教學(xué)工作,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。
二、教學(xué)情況:
本學(xué)期教三個(gè)年級(jí)美術(shù),班級(jí)多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,注重學(xué)生作品之間的交流和分享;全力以赴激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺悟。
1、高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課:
我認(rèn)真地分析美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律??傊?,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。同時(shí),在工作中也出現(xiàn)了一些失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言單一,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去在幫助學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身超越和自我能力的提高。真正發(fā)揮好美育的獨(dú)特作用,努力將教學(xué)水平的不斷提高與學(xué)生的綜合美術(shù)能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中,我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?;仡欉@一學(xué)期,成績(jī)雖不算突出,但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)九至十六班的美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)除了課本上的內(nèi)容,還發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),可以語(yǔ)言描述,也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的.美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。作為一個(gè)年輕教師,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實(shí)施里談過。當(dāng)然方法是多種多樣的,可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,為明年藝術(shù)班的組建打下較為良好的基礎(chǔ),使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,加強(qiáng)對(duì)高一學(xué)生的一些宣傳和引導(dǎo),使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個(gè)特色班可以培養(yǎng)他們,并且將來可以報(bào)考高等美術(shù)院校。(越早的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),意味著將來考取院校的成功率也越大)定期定時(shí)間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓(xùn)練。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí),這樣也有助于將來在高考時(shí),有穩(wěn)固實(shí)力去面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,上繳了教科研論文,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為我們寧縣二中的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),當(dāng)然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。