好習(xí)慣演講稿
好習(xí)慣演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
“讀書(shū)”是我的業(yè)余愛(ài)好,我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小孩子。書(shū)把我搞的神魂顛倒。但我從書(shū)中又能學(xué)到豐富的知識(shí)。
我是從二年級(jí)開(kāi)始愛(ài)上書(shū),開(kāi)始如饑似渴的追求書(shū)。那是在一個(gè)下午,我去玩了,半路上碰到一個(gè)小哥哥正邊走邊看書(shū),于是我開(kāi)始好奇起來(lái);這位哥哥為什么那么愛(ài)看書(shū)呢?連走路都離不開(kāi)書(shū),這樣會(huì)把眼睛看壞呀!從此,我開(kāi)始研究“書(shū)”了。
我看過(guò)很多書(shū)比如:《窗邊的小豆豆》、《非常男生》、《愛(ài)的教育》、《城南舊事》等很多書(shū)。下在就讓給你介紹一下書(shū)怎樣搞的我神魂顛倒吧!
有一次晚上,我躺在床上看書(shū),正看的有勁我忽然猛一扭頭,呀!七點(diǎn)半了,我看著表大叫道。然后趕緊去叫媽媽送我上學(xué),已經(jīng)遲到了,媽媽奇怪的問(wèn)我:“你怎么了?現(xiàn)在是晚上,你去學(xué)校干什么呢?”我疑惑不解得問(wèn)媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在不是早上嗎?”媽媽哈哈大笑,說(shuō):“傻孩子,現(xiàn)在是晚上。一定是你看書(shū)看的太入迷了,把時(shí)間都忘了!”我總算咽下了這口氣,跑上樓去了。看到了吧!因?yàn)闀?shū),害我白擔(dān)心一場(chǎng),把晚上看成了早上。
現(xiàn)在每天晚上沒(méi)有了糧食——書(shū)我跟本睡不著覺(jué)。
前天晚上,我去睡覺(jué),不料書(shū)都被媽媽沒(méi)收了,于是到了床上,我睡不著,就一而再,再而三的去向媽媽索要書(shū)。媽媽只好給我了,我一看是關(guān)于做飯的,就去向媽媽重新要。到了晚上八點(diǎn)半,我還沒(méi)睡,媽媽沒(méi)法了就把書(shū)還給我讓我看一會(huì)睡覺(jué),這我才心滿意足。
書(shū)給我無(wú)窮的知識(shí)。比如:我的寫(xiě)作水平提高了;我的詞典里有增添了好多好多字或詞;閱讀水平提高了……書(shū)已是我生活中不可缺少的一件物品。正像高爾基爺爺說(shuō)的那樣:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!敝灰嗫磿?shū)就會(huì)進(jìn)步,我們要多閱讀一些有用的書(shū),對(duì)我們有著很大的幫助!
好習(xí)慣演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
清晨,我佩戴著紅領(lǐng)巾,背著書(shū)包快樂(lè)的奔向教室,想要快點(diǎn)拿出課本和同學(xué)們一起朗讀。作為一年級(jí)的新生,我能這么快的適應(yīng)學(xué)校生活,這都需要感謝老師和同學(xué)的幫助。老師常常教導(dǎo)我們:“一個(gè)人的健康成長(zhǎng)要從好習(xí)慣養(yǎng)起,要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”壞習(xí)慣不利于人的成長(zhǎng),甚至可以影響到我們一生的成??;相反,好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益,成就我們美好的人生。聽(tīng)了老師的話,我決心從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。
養(yǎng)成好習(xí)慣,從認(rèn)真完成作業(yè)開(kāi)始。我堅(jiān)持放學(xué)回家后第一時(shí)間之內(nèi)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),并且逐項(xiàng)檢查,防止有漏做的項(xiàng)目。做完作業(yè)我會(huì)稍微休息一下,看書(shū)、做手工、運(yùn)動(dòng)等,這樣勞逸結(jié)合才不會(huì)讓我的眼睛受疲勞。晚飯后我會(huì)和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)知識(shí),我覺(jué)得這是一項(xiàng)很重要的事情??鬃永蠋熣f(shuō):“溫故而知新,可以為師矣。”在溫習(xí)舊知識(shí)后,能有新體會(huì),新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在這過(guò)程中,我能將容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真改正,加強(qiáng)訓(xùn)練,減少出錯(cuò)幾率。
不過(guò)要在作業(yè)上改掉粗心馬虎的不良習(xí)慣,真是一件不容易的事情。我和爸爸媽媽想了幾個(gè)好辦法。第一,如果是粗心犯的錯(cuò)誤,那么可以通過(guò)再檢查一遍作業(yè),將錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。第二,如果是不熟悉而忘記了如何寫(xiě)、如何背書(shū),那么就重復(fù)寫(xiě)、重復(fù)背,利用早上的幾分鐘來(lái)多復(fù)習(xí)。第三,經(jīng)常做錯(cuò)的題目,歸類(lèi)到錯(cuò)題集本子上,經(jīng)常拿出來(lái)做做,效果真是好很多。
在學(xué)校的閱讀課,是我最快樂(lè)的時(shí)間。我本來(lái)就很喜歡看書(shū),書(shū)里有許多有趣的故事,它讓我增長(zhǎng)知識(shí),還給我解答難題。我家里有許多的書(shū),我也經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū),不過(guò)這也不能滿足我對(duì)新書(shū)的喜愛(ài)。但是,在閱讀課上我能和同學(xué)們交換著看,這樣我就有看不完的新書(shū)了。在這期間,我和同學(xué)們建立了很好的友誼,這讓我很快樂(lè)。閱讀真是個(gè)有用的好習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。我會(huì)把我的好習(xí)慣一直延續(xù)下去,將不好的習(xí)慣慢慢改掉,在新的一學(xué)期里健康成長(zhǎng),快樂(lè)的進(jìn)步!
好習(xí)慣演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
光陰似箭,小學(xué)的五年生活轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間,我就要成為一名中學(xué)生,就要去新的學(xué)校,迎接新的生活。但這小學(xué)的五年生活,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在這五年里,我收獲了很多很多:
1.預(yù)習(xí)讓學(xué)習(xí)更輕松
每天晚上翻書(shū)看一看明天要講的內(nèi)容,做到心中有數(shù),老師只要一點(diǎn)就會(huì)明白,第二天的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。
2.復(fù)習(xí)讓學(xué)習(xí)更方便
每天晚上將一整天學(xué)到的知識(shí)在腦子里回顧一遍,把各種知識(shí)分類(lèi)梳理清楚,方便第二天的學(xué)習(xí)。
3.回家先做作業(yè)
每天放學(xué)回到家,第一件事就是做作業(yè),不論有什么事情,都要先等一等,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,寫(xiě)完作業(yè)在做。
4.上課認(rèn)真聽(tīng)講——簡(jiǎn)單有用
上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不說(shuō)話,不做小動(dòng)作。每一道題都要認(rèn)真思考,同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)。這條好習(xí)慣雖然簡(jiǎn)單,但我卻覺(jué)得它最有用。
這就是我的好習(xí)慣,它們將和我一起走進(jìn)新學(xué)校,伴我成長(zhǎng),伴我越飛越高!
好習(xí)慣演講稿4
我校在20xx年建校之時(shí)就提出了“習(xí)慣影響一生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持把習(xí)慣養(yǎng)成教育/作為立德樹(shù)人的切入點(diǎn),關(guān)于好習(xí)慣的演講稿:好習(xí)慣鑄就孩子美好未來(lái)。習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量,好的習(xí)慣更是人生的寶貴財(cái)富。所以,我緊扣學(xué)校校訓(xùn),提出了“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣鑄就未來(lái)”的班訓(xùn),著力從細(xì)節(jié)入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
讓我記憶最深刻的是xx同學(xué)的轉(zhuǎn)變。他是一個(gè)非常聰明的孩子,小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)語(yǔ)數(shù)兩科幾乎得了滿分,但在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,卻發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡十分潦草、涂改很多,并且,一個(gè)本子/在才做三四次作業(yè)時(shí),就已經(jīng)破爛不堪、紙張很少了;他的課桌和書(shū)包也非常零亂。我想,如果這些習(xí)慣不幫他改掉,對(duì)他將來(lái)會(huì)有很大負(fù)面影響的。所以,我就找到他,將他的這些不好的習(xí)慣列成清單,并商量好整改時(shí)間;同時(shí),我要求所有的孩子都給自己的作業(yè)本編上頁(yè)碼,在一個(gè)本子用完后統(tǒng)一檢查,并每周按學(xué)習(xí)小組,對(duì)書(shū)寫(xiě)情況、作業(yè)字跡、課桌及書(shū)包整潔等方面進(jìn)行量化評(píng)比,對(duì)優(yōu)勝小組和組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。剛開(kāi)始郭浪同學(xué)面對(duì)這些要求感到特別痛苦,作業(yè)做了一次又一次、本子換了一個(gè)又一個(gè),但最后,他不僅作業(yè)做得工整漂亮、書(shū)本保護(hù)得好,而且還多次得到獎(jiǎng)勵(lì)。
在后來(lái)的一次家長(zhǎng)會(huì)上,他的爸爸主動(dòng)發(fā)很言,說(shuō):“我們是來(lái)自農(nóng)村的,在學(xué)校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子,以前屋里的東西也十分零亂,自從上個(gè)月起,郭浪經(jīng)?;貋?lái)給我們說(shuō),老師講的‘一屋不掃,何以掃天下?’家里的東西要放得整整齊齊,地板也要掃得干干凈凈。家里稍微有什么地方?jīng)]有做好,他主動(dòng)打理不說(shuō),還會(huì)不停地批評(píng)呢?,F(xiàn)在我家雖然仍舊很窄,卻是井井有條了,演講稿大全《關(guān)于好習(xí)慣的演講稿:好習(xí)慣鑄就孩子美好未來(lái)》?!?/p>
聽(tīng)到這樣的反饋,在座家長(zhǎng)無(wú)不贊同,教室里響起了熱烈而長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。 正是因?yàn)檎麄€(gè)班級(jí)注重細(xì)節(jié)習(xí)慣的氛圍較濃,班上學(xué)生都比較謹(jǐn)慎細(xì)心了,完成作業(yè)一絲不茍,作業(yè)的格式規(guī)范美觀。凡是任過(guò)我班課程的老師都說(shuō),你班的作業(yè)與其它班的明顯不同,一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是,郭浪同學(xué)在20xx的中考中獲得了全縣最高分。 xx同學(xué)的改變,使我認(rèn)識(shí)到,平時(shí)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求,其實(shí)是對(duì)孩子們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的培養(yǎng)。正是因?yàn)檫@種過(guò)程的堅(jiān)持,促進(jìn)了一個(gè)班集體學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化和整體精神風(fēng)貌的變化,我所帶的20xx級(jí)1班、20xx級(jí)11班、20xx級(jí)10班學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,且先后共有33名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào),這些成績(jī)的取得/得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。 現(xiàn)在我班有一個(gè)叫楊原的孩子,老愛(ài)遲到。經(jīng)了解,原來(lái)是他很反感媽媽對(duì)他管得太嚴(yán),一天死盯著他的成績(jī),不準(zhǔn)看電視,不準(zhǔn)玩手機(jī)。媽媽越是這樣,他越是偷懶偷玩兒,每天晚上就趴在被窩里玩自己攢錢(qián)買(mǎi)的手機(jī)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我如法炮制,從細(xì)節(jié)入手,從習(xí)慣養(yǎng)成入手。先是和他商量著,讓他買(mǎi)一個(gè)鬧鐘;然后動(dòng)員他媽媽?zhuān)o孩子自由,別嘮叨,將死死盯在“結(jié)果”上的目光轉(zhuǎn)移到對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活“過(guò)程與態(tài)度”上來(lái),孩子一有進(jìn)步就多加表?yè)P(yáng);同時(shí),將努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的“大目標(biāo)”化為一周一個(gè)的、以過(guò)程變化進(jìn)步為導(dǎo)向的“小目標(biāo)”,與孩子商量制定每周小習(xí)慣養(yǎng)成和小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施,簽字確認(rèn),家長(zhǎng)監(jiān)督,如果提前出家門(mén)、提前到學(xué)校,家長(zhǎng)按最終積分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在,他不但不遲到了,而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業(yè)字跡較小、格式不夠規(guī)范、課堂不愛(ài)舉手發(fā)言、不愛(ài)做家務(wù)等不良習(xí)慣。
好習(xí)慣演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!今天我講話的題目是:養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
中國(guó)自古是文明之邦、禮儀之邦,我們從小就接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,可是我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻嬲奈拿鹘】档男W(xué)生呢?
我覺(jué)得,首先我們要做到的就是語(yǔ)言文明。在日常生活中,我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,與人談話時(shí)要說(shuō)文明話,做到熱情、主動(dòng)、大方。其次,還要做到行為文明,行為是否文明,直接代表了我們小學(xué)生的文明程度,而文明的行為就從你撿起一片紙屑這種小事中流露出來(lái)。最后我要說(shuō)的就是思想上的文明,作為學(xué)生,如果思想不文明,那么他其他方面就算完美又有什么用呢?我們小學(xué)生的世界就像是一個(gè)充滿希望的春天,而文明充當(dāng)?shù)慕巧褪谴禾斓奶?yáng),是不可少的。
同學(xué)們,為了我們的明天更加美好,讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái),養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,爭(zhēng)做一名文明的小學(xué)生吧!
好習(xí)慣演講稿6
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!此時(shí)此刻,我能代表我們班參加這次演講,感到十分榮幸,也感到十分自豪。我今天為大家的題目是《學(xué)守則,守規(guī)范,好習(xí)慣益終生》。
“良好的習(xí)慣和修養(yǎng)是人的第二身份”。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,需要老師的教導(dǎo),同學(xué)的幫助,更需要我們自己嚴(yán)格要求自己,《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則,但它們不僅是紙上條文,我們不但要記住它們,更重要的是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上。
中學(xué)時(shí)期是我們一生培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳期。尤其是對(duì)我們這些還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō),更要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,我們應(yīng)該給自己(或者讓家長(zhǎng)幫助我們)制訂一些學(xué)習(xí)的規(guī)章制度,如上學(xué)不遲到、上課認(rèn)真聽(tīng)講,獨(dú)立完成并按時(shí)交納作業(yè)、有節(jié)制的看電視和文明上網(wǎng)等;針對(duì)自己明顯不足的行為習(xí)慣訂好明確的整改要求,如見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好、自覺(jué)維護(hù)校園的整潔美觀和良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。然后努力使自己自始至終、一絲不茍地去貫徹執(zhí)行,直至形成一種自覺(jué)行為,那我們就可以高興地說(shuō):我們有了一些好習(xí)慣了。
現(xiàn)在,我已把《規(guī)范》背熟,記在心里,用它們來(lái)對(duì)照我的行為,讓我不斷地改正缺點(diǎn),完善自我。在生活中我們要多參加社會(huì)活動(dòng),遵守公共秩序,買(mǎi)東西要排隊(duì);要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,不亂仍果殼紙屑,節(jié)約用水用電,不浪費(fèi)糧食;老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成,要養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣;還要愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,碰到問(wèn)題時(shí)要敢于提問(wèn)?,F(xiàn)在,在老師和家長(zhǎng)的幫助下,我已初步養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣:懂文明、講禮貌、尊老愛(ài)幼、有愛(ài)心;愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、注意安全;認(rèn)真聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí),熱愛(ài)班集體等等。
讓我們從小事做起,從身邊做起,以《守則》為指南,規(guī)范自己的行為,嚴(yán)于律己,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生!讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯。
好習(xí)慣演講稿7
“禮貌”二字是什么意思呢?“禮貌”既表示良好素養(yǎng)的表現(xiàn),又是文明的表現(xiàn),它可以讓彼此之間相處的更加融洽。《舊唐書(shū)·文苑傳》上說(shuō)到:“不敬他人,是自不敬也?!笨梢?jiàn),禮貌對(duì)人的重要性。
古有孔融讓梨,這是尊敬兄長(zhǎng),是禮貌;有程門(mén)立雪,這是尊敬師長(zhǎng),這是對(duì)師長(zhǎng)的禮貌;有孟母三遷,這是愛(ài)護(hù)晚輩,對(duì)他未來(lái)的尊敬、禮貌;有高山流水,這是朋友互敬互愛(ài),是禮貌;有舉案齊眉,這是夫妻間相敬如賓,也是禮貌。如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋;如果你失去了禮貌、文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦!文明禮貌包含了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,二是維護(hù)公共利益、公共秩序,這是社會(huì)上不可或缺的元素。
文明是一種品質(zhì),禮貌是一種修養(yǎng)。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能真正做到禮貌,就不會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人,“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。文明禮貌是很容易做到的事,同時(shí)也是最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。通過(guò)它,可以交到真心對(duì)你的朋友;通過(guò)它,可以使身邊的人笑口常開(kāi);通過(guò)它,甚至可以走向事業(yè)的頂峰!
禮貌,就是兩人見(jiàn)面時(shí)親切地說(shuō)聲“你好”,在別人幫助你時(shí)笑著說(shuō)聲“謝謝”,在不小心傷害到別人時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”……讓我們從身邊做起,從小事做起,讓我們?yōu)槲拿鞴艊?guó)、禮儀之邦的稱號(hào)擔(dān)起責(zé)任,將這個(gè)貫穿于中華五千年的歷史軌跡的詞語(yǔ)銘記在心,落實(shí)在行動(dòng)上!
好習(xí)慣演講稿8
各位老師、同學(xué)們:
今天我講的題目是:好習(xí)慣成就好人生。先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)兩個(gè)小故事:
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。
第二個(gè)小故事:小林到一家公司應(yīng)聘。剛剛跨進(jìn)老板的辦公室,老板就驚喜地站起來(lái),緊緊握住他的手說(shuō):”世界真是太小了,怎么會(huì)在這兒碰到你?上次游湖我女兒掉進(jìn)湖中,多虧你救了她,可我當(dāng)時(shí)忘記問(wèn)你的名字了。你快說(shuō),你叫什么?”小林被弄糊涂了,但他很快想到可能是老板認(rèn)錯(cuò)人了。于是他堅(jiān)定地說(shuō):”先生,我沒(méi)救過(guò)人,至少目前還沒(méi)救過(guò)人,你是不是認(rèn)錯(cuò)人了?”但老板依然一口咬定沒(méi)錯(cuò),千真萬(wàn)確,而小林則堅(jiān)持否認(rèn)。過(guò)了一會(huì)兒,那老板拍了一下小林的肩膀說(shuō):”你的面試通過(guò)了,到人事部報(bào)到吧!”
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發(fā)生作用了。剛才的故事說(shuō)明了什么道理,我不說(shuō)同學(xué)們心里也應(yīng)該明白。
下面,老師選取幾個(gè)鏡頭,請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。鏡頭一:每逢吃雪糕、小食品,從校門(mén)口到教學(xué)樓隨處可見(jiàn)食品包裝袋和瓜子皮;鏡頭二:不少同學(xué)在食堂吃飯,食堂明明有噶水桶卻把飯菜弄的到處都是;鏡頭三:課間,總看見(jiàn)有些同學(xué)在走廊、教室里大聲喧嘩,追逐打鬧;鏡頭四:午間,總有不少同學(xué)不做好作業(yè)就玩或者是不經(jīng)過(guò)思考照抄其他同學(xué)的作業(yè)……剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)鏡頭,只是我們所見(jiàn)的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然,這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心,放松對(duì)自己的要求,這種不和諧鏡頭會(huì)越來(lái)越多,使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
同學(xué)們,本學(xué)期已接近尾聲,開(kāi)學(xué)至今教育處提出了:養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣養(yǎng)成教育。請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些好習(xí)慣,你們都養(yǎng)成了嗎?相信,絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣,這些好習(xí)慣將伴隨你們,令你們今后的人生路走得更順暢些。
同學(xué)們,為了我們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我們美好和諧的校園,為了我們自己的未來(lái)。請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,伸出自己的雙手創(chuàng)造美好、燦爛的.明天。
好習(xí)慣演講稿9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
金色十月,天朗氣清,秋風(fēng)颯爽,再次唱起雄壯的國(guó)歌,看著五星紅旗徐徐升起,我們的心頭不油升起一種期待,那就是在這絢麗的季節(jié)里,用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn):1、自主自立精神;2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō),他們?cè)谕陼r(shí),如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”??梢?jiàn),良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周?chē)?,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想都成真事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?!?/p>
今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié),下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié):
××同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍,知識(shí)跨度大,而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間,但××同學(xué)自有絕招:“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了,生活上呀,與老師、同學(xué)的交流呀,自然也就隨之進(jìn)入正軌了?!彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí),反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng),要做到這一點(diǎn),就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的:早上6:30起床,隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力,不管什么材料,“主要是保持自己的語(yǔ)感”,7:20開(kāi)始早讀,正式上課了,她聚精會(huì)神,并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn),下課了就找老師討論,如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通,她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”,“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”?!安涣暨z憾”,“但是,難題一定要自己先想,實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師,不能一開(kāi)始就抱有依賴心理,這樣的話就不可能有所進(jìn)步?!庇幸淮?,因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái),××一下課就想解法,結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果,她才迫不得已請(qǐng)教了老師,得知答案后,她還不甘心,又詢問(wèn)了做這種題的技巧,然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái),直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了,才善罷甘休。回家之后,從晚上7:00開(kāi)始做作業(yè),尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn),對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省,“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的,政治歷史地理生物一般一周整理一次”?!疤崆邦A(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的,那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”。做完這些事情,××每晚大概10:00就能睡覺(jué)。從不熬夜,她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè),就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。
從××身上我們可以看出,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣:
1、制定計(jì)劃的習(xí)慣,制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效,但你可以
看到自己每天在努力,基礎(chǔ)差并不可怕,關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功,但不要放棄,你會(huì)發(fā)現(xiàn),也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、主動(dòng)思考的習(xí)慣,學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣,好象一部靜止的汽車(chē),是由老師推著走的,只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí),汽車(chē)才像打著了火,就能自己跑起來(lái)了。同學(xué)們,良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜,希望對(duì)大家有所幫助:
衣服整潔講儀表,?;招厍芭宕骱谩?/p>
學(xué)習(xí)用品全帶齊,按時(shí)到校不遲到。
進(jìn)門(mén)下車(chē)講禮貌,看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。
因病因事不到校,堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。
課前準(zhǔn)備要充分,提前預(yù)習(xí)效果好。
坐姿端正專(zhuān)心聽(tīng),積極思考勤動(dòng)手。
下課先讓老師行,有始有終堂堂好。
出操整隊(duì)上操場(chǎng),隊(duì)列作到快靜齊。
課間休息出教室,遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。
有益活動(dòng)利身心,說(shuō)笑玩耍講文明。
放學(xué)之后被放松,獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。
找出重點(diǎn)和難點(diǎn),查缺補(bǔ)漏忘不了。
同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事用心,就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。生活是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?/p>
同學(xué)們,金秋十月,是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié),對(duì)于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
好習(xí)慣演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
俗話說(shuō):“好習(xí)慣使人受益終生”。習(xí)慣的力量是驚人的。好習(xí)慣能載著你走向成功,壞習(xí)慣則能馱著你滑向失敗。
養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于你的成功非常重要。但俗話說(shuō)“學(xué)壞三天,學(xué)好三年”。這說(shuō)明養(yǎng)成好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐。而在這其中,如果我們稍有不慎,便會(huì)掉進(jìn)壞習(xí)慣的泥潭里,難以自拔。
很久以前,有一個(gè)人少時(shí)有一次無(wú)意闖進(jìn)鄰居雞舍??吹接泻芏嚯u,貪欲頓時(shí)涌上來(lái),便偷偷拿了一只回家。結(jié)果沒(méi)被發(fā)現(xiàn),便天天都去別人家偷東西。一天不偷都不自在,養(yǎng)成了偷竊的習(xí)慣。鄰里都很怕他。等到他長(zhǎng)大后,在這條歧路中越走越遠(yuǎn),最后成為一名惡貫滿盈的罪犯。最后受到法律嚴(yán)厲制裁。以上這個(gè)例子足以說(shuō)明:習(xí)慣對(duì)我們的人生道路起著決定性作用。他在不知不覺(jué)中,經(jīng)年累月地影響著我們的行為,影響著我們的效率,左右著我們的成敗,習(xí)慣對(duì)人的影響是不然而然的,不易察覺(jué)的,也是長(zhǎng)期的。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要給自己一些鍛煉意志的任務(wù),并且持之以恒,善始善終??v觀歷史五千年中的偉大人物,無(wú)不從就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如我國(guó)共產(chǎn)黨偉大領(lǐng)袖毛澤東。天微明,便捧著一本書(shū)看。而且為了增強(qiáng)體質(zhì),每天堅(jiān)持洗冷水澡,經(jīng)常步行遠(yuǎn)足。由于毛澤東在青年時(shí)代就養(yǎng)成了健身的良好習(xí)慣,使體質(zhì)、體能和意志品質(zhì)都得到了強(qiáng)化,為他一生從事艱苦繁重的革命工作,為黨和人民的革命事業(yè)立下不朽的功勛,奠定了堅(jiān)實(shí)的體魄基礎(chǔ)。
習(xí)慣能改變一個(gè)人的命運(yùn)。它可以讓一個(gè)人變得偉大,也可以讓一個(gè)人變得腐敗無(wú)能。
亞里士多德曾說(shuō)過(guò):“人的行為是一再重復(fù)的?!币虼俗非笞吭讲皇菃我坏男袨椋橇?xí)慣。要使我們走向成功除了要有毅力,有意志,有信心等之外。還應(yīng)該搭上習(xí)慣這里成功的快車(chē),實(shí)現(xiàn)自己的理想,目標(biāo)!
好習(xí)慣演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我國(guó)旗下講話的主題是“培養(yǎng)良好習(xí)慣,成就美好人生”。什么叫習(xí)慣?習(xí)慣就是指由于無(wú)數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來(lái),變成自動(dòng)化了的行為方式。
同學(xué)們,回憶學(xué)期初學(xué)校和老師要求我們養(yǎng)成的九種好習(xí)慣,在我們的校園里,在我們的生活中,你擁有好習(xí)慣了么?每天見(jiàn)到老師,面帶微笑問(wèn)聲好,你做到了么?你有沒(méi)有在任何時(shí)間自覺(jué)地維護(hù)好班級(jí)衛(wèi)生和校園衛(wèi)生呢?課桌上的學(xué)習(xí)用品和書(shū)本,你隨時(shí)都擺放整齊了嗎?每個(gè)課間,樓道里,“輕聲慢步靠右走”你做到了嗎?
習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。好的習(xí)慣要培養(yǎng),壞的習(xí)慣要糾正,好習(xí)慣用加法,壞習(xí)慣用減法,日積月累?!昂昧?xí)慣是一生花不完的存折,壞習(xí)慣是總也還不清的債務(wù)?!边@是王文湛教授在講座中的一句話。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就如同夢(mèng)想插上翅膀,它將成為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō),重要的是堅(jiān)持到底,但很多人在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的過(guò)程中只因缺乏恒心與毅力而半途而廢,使往日的舊惡習(xí)卷土重來(lái)。昨日的習(xí)慣已經(jīng)影響了今日的我們,今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們一起用認(rèn)真的態(tài)度,從現(xiàn)在開(kāi)始,從點(diǎn)滴小事做起,從自我做起,堅(jiān)持良好行為,爭(zhēng)做文明優(yōu)秀學(xué)生。
那么我們?cè)撛趺礃羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先我們要在自己的頭腦中形成清晰嚴(yán)密的習(xí)慣體系,在日常行為上對(duì)自己嚴(yán)格要求。嚴(yán)格按照“一日常規(guī)九種好習(xí)慣”的要求來(lái)規(guī)范我們的行為,讓我們用恒心去澆灌習(xí)慣的種子,讓良好的習(xí)慣陪伴我們的一生,用良好的習(xí)慣奠基美好的人生!
我的演講完到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生》。
習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。習(xí)慣,對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?,他是在不知不覺(jué)中,影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人能取得怎樣的成績(jī),往往取決于性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?!?/p>
要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,關(guān)在鍵前三天,重在一個(gè)月。當(dāng)我們下決心要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣之后,成功的關(guān)鍵在于前三天,特別重要的是前一個(gè)月。俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難“,好的開(kāi)端是成功的一半“,培養(yǎng)習(xí)慣也是一樣。至于說(shuō)培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月,這是指度過(guò)前幾天,真正的是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,這過(guò)程差不多要一個(gè)月左右。
養(yǎng)成習(xí)慣有一些方法:
1、明確要培養(yǎng)的好習(xí)慣
找一個(gè)不被打擾的地方,用二十分鐘的時(shí)間列出你不良習(xí)慣一覽表“。接著再用二十分鐘,列出好習(xí)慣一覽表“。然后認(rèn)真分析一下,哪些要改?打算如何改?哪些要培養(yǎng)?打算如何培養(yǎng)?這一步中,一定要明確。如果你的看法越堅(jiān)定、越清楚,你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正就有越大的力量。
2、潛意識(shí)輸入法
這是很有威力的一個(gè)方法,應(yīng)用很廣泛。比如6點(diǎn)鐘起床,平時(shí)習(xí)慣于7點(diǎn)起床,6點(diǎn)是未必得醒。為了6點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床,在晚上臨睡的時(shí)候我們就可以和自己的頭腦說(shuō):明天要6點(diǎn)起床“然后想了一下6點(diǎn)起床的情境,讓自己頭腦得到清楚地確認(rèn)。這樣我在第二天的6點(diǎn)就能準(zhǔn)時(shí)起床啦!你將自己想養(yǎng)成的習(xí)慣,輸入自己的頭腦,潛意識(shí)會(huì)提醒你去做。
3、視覺(jué)法
將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中。貼墻、寫(xiě)于筆記本首頁(yè)、桌面等,就是為了增強(qiáng)視覺(jué)方法。我們可以制作了一些卡片、圖片,讓他們放于自己方便看到的地方。
4、行動(dòng)法
用行動(dòng)、重復(fù)地行動(dòng)。和自己說(shuō)我做得到“我要去做!“如果你能連續(xù)行動(dòng)21天,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來(lái)了。因?yàn)楦鶕?jù)美國(guó)科學(xué)家的研究,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成大概在21天左右,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念,如果被別人或自己驗(yàn)證了21次以上,它一定會(huì)形成你的信念。
5、叫人幫助法
請(qǐng)人監(jiān)督或向朋友同學(xué)許諾,也會(huì)有不錯(cuò)的效果。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們學(xué)生時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?/p>
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩,系上恒心的索鏈,讓我們揚(yáng)帆起航,成就生命的精彩;讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
謝謝大家!
好習(xí)慣演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
每個(gè)人可能都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷:在公共汽車(chē)上,突然遇到了急剎車(chē),由于自己沒(méi)有抓牢扶手,一下就撞到了別人身上,這時(shí)你愿意看到一張寫(xiě)滿討厭和責(zé)備的冷漠的臉,還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉?相信每個(gè)人都期待著后者,因?yàn)檫@樣的微笑其實(shí)在說(shuō):“我知道你不是故意的,沒(méi)關(guān)系?!倍@時(shí)的你,也只需微笑一下,就已經(jīng)表明了這樣的意思:“我不是故意的,對(duì)不起?!逼鋵?shí),不管你是撞人者,還是被撞者,遇到這樣的情況,我們只需彼此微笑一下,就已經(jīng)表明了道歉或原諒的意思。對(duì)人微笑就是一個(gè)好習(xí)慣,好的習(xí)慣使我們終身受益
如果說(shuō)命運(yùn)就是那一幅幅壯美絕倫的山水畫(huà),那好習(xí)慣就是一筆筆爐火純青的勾描;如果說(shuō)命運(yùn)就是那一幢幢高聳入云的樓宇;那好習(xí)慣就是一塊塊不起眼的青磚;如果說(shuō)命運(yùn)就是那一根根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的大樹(shù),那好習(xí)慣就是一條條深扎于地下的根;如果說(shuō)命運(yùn)是一只只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,那么好習(xí)慣一雙雙雄鷹的翅膀;如果說(shuō)人生是一首美妙的樂(lè)曲,那么好習(xí)慣就是一個(gè)不可或缺的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海,那么好習(xí)慣是其中一朵翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空,那么好習(xí)慣就是天際一朵漂浮的白云。我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成好習(xí)慣呢?
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要堅(jiān)持。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū),他養(yǎng)成了這種讀書(shū)的好習(xí)慣,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要從小做起。從身邊的小事做起?!叭酥酰员旧?。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這就是出自三字經(jīng)里的一句話。每個(gè)人出生的時(shí)候,本質(zhì)都是一樣的??梢?yàn)楹筇焖幍沫h(huán)境、所受的教育有所不同,所養(yǎng)成的習(xí)慣也不同,之后就會(huì)變得越來(lái)越不一樣了。有的人因養(yǎng)成了好的習(xí)慣而越來(lái)越好,有的人因沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣而由好變壞,這就是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。一個(gè)好的行為、一個(gè)好的習(xí)慣,都會(huì)開(kāi)出燦爛無(wú)比的人生之花!我們應(yīng)該擁有好行為,養(yǎng)成好習(xí)慣,才能做一個(gè)有道德的小學(xué)生,一個(gè)有修養(yǎng)的青少年。無(wú)論何時(shí),我們都應(yīng)該將這樣的一句話銘記在心:勿以善小而不為,勿以惡小而為之
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲;播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲;播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲;播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。
謝謝大吉!
好習(xí)慣演講稿14
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:《好習(xí)慣,讓我們終身受益》。
是什么伴我們形影相隨?是習(xí)慣。
是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈?是習(xí)慣,是好習(xí)慣!
它無(wú)聲地引導(dǎo)著我們的一舉一動(dòng),默默影響我們的一生。比如,有人每天都要看看報(bào),讀讀新聞,這就是好習(xí)慣。好習(xí)慣就如我們的良師益友,它會(huì)使我們終身受益,而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開(kāi)的濃煙,籠罩著我們純潔的心靈。
大家一定知道魯迅先生吧?他這樣一個(gè)文壇巨匠會(huì)有什么樣的好習(xí)慣呢?我來(lái)告訴你:魯迅從少年時(shí)代就養(yǎng)成了一個(gè)特別好的習(xí)慣——“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”。每次看書(shū),他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)臟了,就小心翼翼地把它擦干凈。他因此學(xué)會(huì)了訂書(shū)、補(bǔ)書(shū)的本領(lǐng),還備有一套工具呢!如果發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損,便及時(shí)細(xì)心地整理、修補(bǔ),使書(shū)面貌一新。魯迅因?yàn)椤皭?ài)書(shū)”這個(gè)好習(xí)慣,在文學(xué)上取得了這么偉大的成就。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō):習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。
那么將要主宰我們的人生的“好習(xí)慣”是什么呢?
我看還是從小做起吧!如果我們堅(jiān)持在每天晨讀時(shí)都認(rèn)真讀書(shū)、背誦,只需一個(gè)月,它就會(huì)變成你“認(rèn)真讀書(shū)”的好習(xí)慣。以后的每一個(gè)早晨,你走進(jìn)教室,就會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)不由自主地拿起書(shū),頭腦里也會(huì)習(xí)慣性地想到早上應(yīng)該完成的“讀”、“背”。你也許會(huì)說(shuō):“切,這有什么難的,不就一個(gè)月嘛?能有什么用?”。如果你真的這樣想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果你養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣,它可以讓你拿到任何一篇文章,都能流利得大聲朗讀出來(lái),它能讓你愛(ài)上讀書(shū),從而掌握大量的科學(xué)知識(shí),有了知識(shí),你會(huì)充滿自信。當(dāng)然了,更能讓你的學(xué)習(xí)扎實(shí)穩(wěn)定,甚至突飛猛進(jìn)噢!不信?你就試試啊!
媽媽告誡我:注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,它們會(huì)變成你的性格;注意你的性格,它們將決定你的命運(yùn)。
老師告訴我:播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
同學(xué)們,一定要記住:細(xì)節(jié)決定成敗,小處顯示品質(zhì)。一定要注意你的一言一行,從小埋下“好習(xí)慣”的種子,讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來(lái)芳香!讓“好習(xí)慣”永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈!
謝謝大家!
好習(xí)慣演講稿15
小學(xué)生行為規(guī)范教育,是小學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,是德育教育的重要內(nèi)容,是關(guān)系到他們健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用人才的關(guān)鍵。行為規(guī)范教育是德育的基礎(chǔ)工程,是一項(xiàng)塑造人的奠基工程。為了把行規(guī)教育提高到更高的層次,且具有鮮明的時(shí)代性、積極性、創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;行為規(guī)范是人們?cè)谏鐣?huì)交往中必須遵循的公共生活準(zhǔn)則,一個(gè)人整體素質(zhì)的支柱。行為規(guī)范水準(zhǔn)的高低將直接影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高,又將直接影響到整個(gè)社會(huì)的文明程度及國(guó)家的興衰。
學(xué)生十大好習(xí)慣:
1、尊重他人,禮貌待人。
2、愛(ài)護(hù)公物,不亂涂畫(huà)。
3、保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源。
4、互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
5、誠(chéng)實(shí)守信,知錯(cuò)能改。
6、正確佩戴,衣著規(guī)范。
7、上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成。
8、積極鍛煉身體,講究個(gè)人衛(wèi)生。
9、不講粗話臟話,規(guī)范文明用語(yǔ)。
10、課間休息不喧嘩、不吵鬧。
學(xué)生十大不好習(xí)慣:
1、課間不文明休息,說(shuō)粗話臟話。
2、隨意破壞公物和綠化,浪費(fèi)資源。
3、欺負(fù)弱小同學(xué)。
4、課上愛(ài)插嘴,不認(rèn)真聽(tīng)講。
5、排隊(duì)拖拉散漫,不整齊。
6、不珍惜他人的勞動(dòng)成果。
7、不按時(shí)交作業(yè),抄襲。
8、不經(jīng)別人的同意,亂拿別人東西。
9、午餐挑食、抱怨,午餐后亂放餐具。
10、沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有愛(ài)心,自私自利。
好習(xí)慣演講稿范文4篇
各位敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》
奧格·曼狄諾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功與失敗的最大分別是來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)?!边@不禁讓我想起《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)中魯迅刻“早”的故事。魯迅自幼聰穎勤奮,12歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí),13歲時(shí)由于父親長(zhǎng)期患病,家里越來(lái)越窮。一次父親病重,魯迅一大早就去了當(dāng)鋪和藥店,結(jié)果上學(xué)遲到了,被老師狠狠地罵了一頓。
早上好!
習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng).習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量.對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān).而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:
1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想.同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理.3,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的.那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣.2.要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲.3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.4.要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.5.要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量.希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì).我的講話完了!謝謝大家!
關(guān)于好習(xí)慣的演講稿
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好。
我叫xxx,是xxx小學(xué)三年一班的學(xué)生。我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣,獲得好成績(jī)》。
法國(guó)作家左拉說(shuō):“世界上沒(méi)有比習(xí)慣更專(zhuān)制的了”。一個(gè)好的習(xí)慣能讓生命輝煌,一個(gè)壞的習(xí)慣能毀滅美好的生命。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)小男孩,從小就看見(jiàn)爸爸總是在看書(shū),他也學(xué)著爸爸的樣子看書(shū),久而久之,他就喜歡上看書(shū)了,后來(lái)他大學(xué)畢業(yè)了,買(mǎi)了好多書(shū)給爸爸。爸爸卻說(shuō):“孩子,你留著自己看吧,爸爸不識(shí)”這個(gè)男孩驚呆了:“爸爸,那你每天都在那看書(shū)?。俊薄拔沂亲屇沭B(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣”爸爸意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),讓男孩淚流滿面。好的習(xí)慣會(huì)影響一 生的,是一點(diǎn)一滴積累的,是漫長(zhǎng)的歲月沉淀的,好習(xí)慣是生命的基石,是輝煌人生的風(fēng)帆。
我們是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了,在我們的人生旅途中我們是不是也養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣?不愛(ài)吃早飯,喜歡看電視,寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,上課不注意聽(tīng)講等等,所以啊,我們一定要改正不好的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,所以,我們要嚴(yán)于律己,尊師愛(ài)校,勤儉節(jié)約,孝敬父母,講文明,懂禮貌。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)使我們的成長(zhǎng)和未來(lái)更加完美。親愛(ài)的同學(xué)們,讓們一起努力,講文明,懂禮貌,養(yǎng)成好習(xí)慣,因?yàn)?,養(yǎng)成好習(xí)慣,會(huì)獲好成績(jī)。
謝謝。
人生演講稿:好習(xí)慣成就好人生
尊敬的各位老師:
你們好!我是xxxx班的xxxx,我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》
生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!蔽覀?cè)趯W(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的 時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?
你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。
這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià),靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為,靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人,如果你想得到別人的贊美,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,改變自己,摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣,試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言,試著去面帶微笑問(wèn)候別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí),校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候,我們經(jīng)??吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無(wú)人,既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜耍绊懼車(chē)娜?。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們,本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng),讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰?。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!
好人好事演講稿
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美化環(huán)境啦?”“哦,你看這墻上的小廣告太多,有礙市容,是城市“牛皮癬”哦。一來(lái),上海是奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)之一,世博會(huì)也快要舉行了,外國(guó)人到了上海。說(shuō)小了國(guó)際性的大都市上海會(huì)讓外國(guó)人眼中大跌眼鏡,會(huì)說(shuō)是個(gè)布滿千瘡百孔的上海;說(shuō)大了中國(guó)的國(guó)際聲望也會(huì)由此下跌;二來(lái),這些廣告多數(shù)是騙人錢(qián)財(cái)?shù)?,有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財(cái),還胡亂醫(yī)治,把別人的生命忽視。這例子多得數(shù)不勝數(shù),我們不能讓它們得趁?!蓖鯛敔斠贿厬嵟f(shuō)著一邊清除小廣告。只見(jiàn)他拿著鏟子把貼有小廣告的地方鏟掉,廢渣扔進(jìn)垃圾桶,又拿起刷子沾了沾白色涂料,把鏟掉的地方添了添,補(bǔ)了補(bǔ)。我看了說(shuō):“王爺爺,我也來(lái)幫你,讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧?!蓖鯛敔斦f(shuō):“好吧!小區(qū)是我家,愛(ài)護(hù)靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事,我們的天會(huì)變得更藍(lán),城市會(huì)更整潔!”
王爺爺?shù)呐e動(dòng)帶動(dòng)了我們小區(qū)好多人也熱與參加做好小事的行列,可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎? 是啊,讓我們一起從小學(xué)會(huì)做好人,做好事,攜起手來(lái)成為新一代好人。
魂之美的悸動(dòng),我覺(jué)得,感動(dòng)應(yīng)該是涌上心頭的一股暖流:生病時(shí)的一聲問(wèn)候,困難中的一臂之力,努力時(shí)的認(rèn)可贊賞,成功后的衷心祝福,一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事。這些都是感動(dòng)。可以說(shuō),感動(dòng)無(wú)處不在,它就在我們身邊,在我的身邊就有著許多好人好事讓我很感動(dòng)。xxx同志
說(shuō)完了這幾位同事的事跡,可能大家都發(fā)現(xiàn)了他們之間共同的特點(diǎn):既沒(méi)有驚人的豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)。雖然他們是基層中的人,但是他們有的只是默默無(wú)聞的工作和對(duì)周?chē)说膼?ài)心。有了他們,我們心中多了一份安全;有了他們,單位里多了一份穩(wěn)定和諧;有了他們,我們?cè)跄懿慌ぷ?,奮勇向前!單位還有更多平凡的事跡不為人知,但是,我相信只要通過(guò)我們大家一起努力。一定會(huì)使我們的大家庭變得更加和諧,人人都是活雷鋒。
老爺爺說(shuō):“沒(méi)事的,我有勁推,再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢,如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了!” 聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴?,楊麗娟忙說(shuō):“不會(huì)有事的,老爺爺,我順路!”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著車(chē)廂的邊柱,使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認(rèn)真了,只見(jiàn)她手肩并用,身體前傾,倆腳蹬地,一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng),又高興,一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。
還有一次重陽(yáng)節(jié),楊麗娟同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶,她先拿了一塊抹布,然后把它放進(jìn)水里搓一搓,就開(kāi)始抹起來(lái),直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后,楊麗娟同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話
等小節(jié)目,老奶奶十分高興,直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天,老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候,老奶奶一直把楊麗娟送出大門(mén)口,楊麗娟對(duì)老奶奶說(shuō):“您回去吧,我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您!”
同學(xué)們,聽(tīng)了我的這段介紹之后,你們是不是也認(rèn)為楊麗娟同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢?讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界一定會(huì)變得更加美好!我的演講完了,謝謝大家!
銀沙完小四年級(jí)李艷紅
感動(dòng)如同一汪清泉,澆灌出最美的心靈之花。正因?yàn)槲倚S辛艘慌美蠋?,美麗的校園更加容光煥發(fā)。看,五年級(jí)的班主任張老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生,手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐落的口香糖殘?jiān)?,正值返校期間,好多小腦袋都回頭張望,從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。
他,不是孩子的父親,卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁,背起一個(gè)體重比他還重的生病的胖男孩,快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來(lái)不及擦一擦,看著學(xué)生安全了才松了口氣。此時(shí)誰(shuí)還敢說(shuō)“完全是在裝酷扮相”?
整整一個(gè)冬天,她都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把,也許有人會(huì)說(shuō)如此小事何足掛齒,可是如果我們親自看到一雙雙因?yàn)橐缭绲叫4驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手,我知道沒(méi)有人還說(shuō)這是小事,她當(dāng)之無(wú)愧是位好老師!
為了上好每一節(jié)課,他們還得查閱大量資料,相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)中的問(wèn)題,不知道的謙虛詢問(wèn),知道的會(huì)毫無(wú)保留送上真金,相互學(xué)習(xí)共同提高,因?yàn)樗麄冎馈耙恢Κ?dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”!而少了小家子氣的相互戒備。
每次,當(dāng)學(xué)生做得好時(shí),您會(huì)象慈祥的母親,快樂(lè)的微笑。每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),您循循善誘,一次次給予開(kāi)導(dǎo)。
是誰(shuí)在深夜輕輕為住校的學(xué)生拉起被角?是我們的老師!是誰(shuí)為學(xué)生解決繁瑣的紛爭(zhēng)而耽擱了許多本該休息的時(shí)間?也是我們的老師!
是誰(shuí)挽起胳膊掏糞池?還是我們的老師!
老師,只要是您有能力為學(xué)生為學(xué)校做到的事,您無(wú)所不能。不叫苦,不叫累,忘了休息,忘了身體,甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨,學(xué)生的頑皮淘氣,家長(zhǎng)的不解指責(zé),社會(huì)的懷疑質(zhì)問(wèn),這些您都得默默承受,誰(shuí)叫您能力有限,但更因?yàn)槟且幻蠋?,想做一名無(wú)愧于心地好老師!
教師,您的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
教師,您的愛(ài)是對(duì)學(xué)生不求回報(bào),但會(huì)像潭千秋一樣舍生忘死地去呵護(hù)學(xué)生的愛(ài)。
在此,我真誠(chéng)地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說(shuō)聲:“您們辛苦了!”
三位老師兢兢業(yè)業(yè),為全校的老師、學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障。如果按照馬斯洛的需求理論,將咱們學(xué)校比作一個(gè)充滿活力的青年來(lái)說(shuō),只有后勤工作到位、給力,這個(gè)青年才能在滿足了基本需求的基礎(chǔ)上奮發(fā)向上,取得更大的成績(jī)、達(dá)到更高的境界!今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)總務(wù)處的這三位老師,和他們平凡而令人感動(dòng)的故事:——總務(wù)處的“三無(wú)”老師
一、全年無(wú)休的總務(wù)主任
有人很羨慕教師這個(gè)工作,是因?yàn)槊磕暧腥齻€(gè)月的假期,但是陳總務(wù)是個(gè)例外。每當(dāng)暑假來(lái)臨、其他老師享受休閑時(shí)光的時(shí)候,總務(wù)主任最辛苦的工作也就來(lái)臨了。每年學(xué)校都要進(jìn)行的基建維修,為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),一般都安排在暑假進(jìn)行。從維修的預(yù)算、維修人員的選定、維修工作的進(jìn)行等等都無(wú)不是總務(wù)主任的工作。這不,為了興建全新的教學(xué)大樓,從上個(gè)暑假一開(kāi)始,陳老師又與建筑工人們“混”在了一起。在施工的日子里,陳老師與工人們同進(jìn)同出,冒著酷暑,在學(xué)校的操場(chǎng)上監(jiān)督指揮。
七、八月的太陽(yáng)那么灼人,七、八月的烈風(fēng)那么炙熱,建筑工地的灰土、粉塵陳老師一定沒(méi)有少吃,再加上工作辛苦,陳老師曬得更黑了,人也瘦了一圈,更加壯實(shí)了。自從當(dāng)上了總務(wù)主任,為了學(xué)校的發(fā)展,陳老師主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間,成為了一個(gè)沒(méi)有假期、全年無(wú)休的老師。只憑這點(diǎn),陳老師就是一位值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的好老師。更不用說(shuō)平時(shí)安全檢查、設(shè)備維修、科學(xué)教學(xué)、知識(shí)講座、演練指揮等等等等一系列繁瑣的工作了。
如果你問(wèn)他辛苦不辛苦,他一定會(huì)微微一笑,爽朗地告訴你“應(yīng)該的”。
二、默默無(wú)聞的報(bào)賬員
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的報(bào)賬員康老師,她端莊、穩(wěn)重、文靜、儒雅,一看就讓人覺(jué)得把重要的財(cái)務(wù)工作交給她十分放心,絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。她干起工作來(lái)確實(shí)是細(xì)致周到,一點(diǎn)也不含糊:各種報(bào)表、數(shù)據(jù)、賬目、清單,清清楚楚,一目了然,不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要的數(shù)據(jù),還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的項(xiàng)目,隨時(shí)都能準(zhǔn)備好上交。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前,她還負(fù)責(zé)訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品、教學(xué)用品和學(xué)生的課本作業(yè)本等工作,讓每個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)初都能歡歡喜喜地領(lǐng)到嶄新的課本,快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。其實(shí),康老師還要承擔(dān)一些臨時(shí)而繁瑣的學(xué)生信息登記工作,如醫(yī)??ê蛺?ài)貝通等等,由于學(xué)生沒(méi)有及時(shí)繳交,康老師常常要反復(fù)地登記、上傳信息、一次次外出跑各個(gè)部門(mén)報(bào)送材料——她所做的工作學(xué)生大都不清楚,完全是一個(gè)毫不張揚(yáng)的無(wú)名英雄!
年關(guān)將至,康老師肯定又要忙碌了,希望她工作順利。但如果你問(wèn)她忙不忙,她一定會(huì)對(duì)你親切地微笑“習(xí)慣了”。
三、奉獻(xiàn)無(wú)悔的保衛(wèi)干部
大家知道我們學(xué)校的學(xué)生最怕哪個(gè)老師嗎?答案肯定是保衛(wèi)干部廖老師。廖老師在學(xué)生心目中,如同化身正義使者一般,勇于與一切不良行為作斗爭(zhēng)——學(xué)生玩水、打架都會(huì)被他一一制止、教育,對(duì)于故意破壞公物的行為他更是“嫉惡如仇”,只要是對(duì)學(xué)校安全管理有益的事他都據(jù)理力爭(zhēng)、努力實(shí)踐;同時(shí)他也常常告訴我們年輕教師一些處理班級(jí)突發(fā)事件的方法,教我們要妥善處理好關(guān)系、解決問(wèn)題。廖老師更是學(xué)生們的保護(hù)神,常常教育孩子們要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)
自己;而不管?chē)?yán)寒酷暑,廖老師也總會(huì)站在校門(mén)口,守護(hù)著學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。每天下午開(kāi)校門(mén)、當(dāng)午休的老師們被孩子們進(jìn)校門(mén)的聲音喚醒時(shí),廖老師早就已經(jīng)在門(mén)口準(zhǔn)備好要制止孩子們沖跑、維護(hù)學(xué)生安全了。為此,他也一定奉獻(xiàn)了寶貴的休息時(shí)間。真是令人敬佩!
可是,如果你問(wèn)他累不累,他也一定會(huì)咧嘴大笑“沒(méi)關(guān)系”。說(shuō)完了三位老師的故事,可能大家都發(fā)現(xiàn)了他們之間共同的特點(diǎn):既沒(méi)有驚人的豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),有的只是默默無(wú)聞的工作和對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。有了他們,我們心中多了一份安全;有了他們,校園里多了一份穩(wěn)定和諧;有了他們,我們?cè)跄懿慌ぷ鳎瑠^勇向前!我知道,我了解的這些只是他們工作的一部分,他們還有更多平凡的事跡不為人知,在我的身邊也一定還有許許多多老師們?yōu)閷W(xué)校的后勤工作添磚加瓦、為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨,而我因?yàn)槟芎退麄児ぷ髟谝黄鸲械焦鈽s、感到驕傲!
其實(shí),咱們檳榔小學(xué)剛過(guò)完20歲生日,正如同蓬勃向上的青年,處于大發(fā)展時(shí)期,每一位老師都在用自己無(wú)私的付出感動(dòng)著我,感動(dòng)著同事,感動(dòng)著校園,他們用自己的力量推動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展,用樸素的行為詮釋著責(zé)任,用感人肺腑的故事帶給我們一次次心靈的震撼,展現(xiàn)了檳榔人忘我奉獻(xiàn)的人性之美。很遺憾,在這里我無(wú)法把他們給我的感動(dòng)全部表達(dá),因?yàn)樗麄兊母腥耸论E是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡、道不完的。在此,我只能說(shuō)聲“謝謝,您辛苦了!”,感謝令人尊敬的三位老師,感謝無(wú)私奉獻(xiàn)的后勤工作人員們,感謝在座每一位為檳榔小學(xué)的美好明天辛勤工作的老師。我堅(jiān)信,在大家的共同努力之下,我們檳榔小學(xué)一定會(huì)勇往直前,再創(chuàng)輝煌,走向成功,為孩子的終身
幸福奠基!
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