關(guān)于好習(xí)慣的演講稿

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!我是五年級(jí)七班的xx。今天我在國(guó)旗下講話的主題是好習(xí)慣成就優(yōu)秀的你。

生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，渴望自己也能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是那么遙不可及。同學(xué)們，其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)閮?yōu)秀就體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)，詩(shī)人這樣寫(xiě)道：丟失一個(gè)釘子，壞了一只鐵蹄;壞了一只鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

剛剛讀到這首小詩(shī)，我疑惑不解：一個(gè)釘子與一個(gè)國(guó)家能有什么關(guān)聯(lián)呢?細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里蘊(yùn)含著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸，至關(guān)重要。的確，要想成功，必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

那么，怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢?首先需要檢查反省一下自己。例如，你是否留意到我們的校園里、樓梯上、桌子下的垃圾?這里面有你的責(zé)任嗎?你是否留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的言語(yǔ)?那自以為很酷的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)交作業(yè)了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，因?yàn)檎沁@些尋常的小事才體現(xiàn)出你的個(gè)人素質(zhì)。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。

同學(xué)們，如果以上種種你都做得很好了，你還有責(zé)任用自己的`優(yōu)秀行為去感染周?chē)娜?。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈;見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候;上下樓梯靠右行等等。這些都應(yīng)成為每一個(gè)人的習(xí)慣。

同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們習(xí)慣性地去獨(dú)立思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做每一件事，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地去欣賞別人身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你養(yǎng)成這些好習(xí)慣時(shí)，在人們的眼中，你就是優(yōu)秀的人了。

相信我，好習(xí)慣一定能成就優(yōu)秀的你!

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿2

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是四年級(jí)一班的xx。今天主要給大家介紹的是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)中的行為篇：“舉止文明”，墻上寫(xiě)：見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好，能自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)；向別人請(qǐng)教態(tài)度誠(chéng)懇；待人接物態(tài)度友善。舉止文明的'表現(xiàn)當(dāng)然不僅是文化墻里的這些，我們要舉一反三，善于在生活中發(fā)現(xiàn)，比如老師教導(dǎo)我們見(jiàn)到老師家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯靠右行；認(rèn)真傾聽(tīng)不打斷別人說(shuō)話；這些好的行為都是舉止文明的好習(xí)慣。

大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。 同學(xué)們，君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，做到舉止文明、舉止文雅，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

我的演講完畢，謝謝大家！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

聽(tīng)爸爸講我兩歲的時(shí)候，爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間看護(hù)我，便把我寄放在一個(gè)私立幼兒園里。私立幼兒園畢竟是私立，條件不是很好，但是基本的桌椅板凳還是齊全的。每天，一群小朋友鬧完跳完了，老師都會(huì)說(shuō)：“要把凳子歸位哦，要讓后面的人方便使用?！痹谀菚r(shí)的我看來(lái)，這樣一種做法真是做無(wú)用功，因?yàn)榈诙煨∨笥褋?lái)了又會(huì)弄亂的，不如讓它亂下去。我們雖然都不太情愿，但都這樣做了。

當(dāng)我真正到了要上幼兒園的年齡時(shí)，父母便帶我去找幼兒園面試。于是我們到了市機(jī)關(guān)一幼。當(dāng)天幼兒園前來(lái)面試的人很多，許多小朋友就在旁邊一邊玩一邊等。習(xí)慣了私立幼兒園里狹窄但溫暖的氣氛的我，來(lái)到這里頓時(shí)覺(jué)得十分陌生，旁邊小朋友的喧囂更加使得我焦躁不安。于是，我叫父親送我回去，但是父親不肯，于是我就和他賭氣，不跟人說(shuō)話。面試的老師怎么問(wèn)我，我都不回答他，他看了一眼我們身后長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，無(wú)奈地對(duì)父親說(shuō)：“嗯，那就先到那邊玩玩積木吧?！庇谑俏乙徽麄€(gè)下午都坐在桌前玩著積木，全然無(wú)視父親在旁邊急得直跺腳。

時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)下午過(guò)去了，報(bào)名的人都走光了，老師都下班了，我還是沒(méi)有搭理人。父親沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“走吧，我們明天再來(lái)看看，還可以玩積木哦?！蔽乙宦暡豢缘匕炎烂嫔系姆e木統(tǒng)統(tǒng)歸攏，疊好，然后下意識(shí)地把板凳推回到了桌子底下。這一幕剛好被路過(guò)的園長(zhǎng)看到了，說(shuō)：“哎呀，這個(gè)小朋友挺懂事的嗎，還知道收撿東西！”旁邊的老師和園長(zhǎng)說(shuō)了我不愛(ài)說(shuō)話的事情，園長(zhǎng)一愣，說(shuō)：“哦？啞巴我們可不收哦！”我瞪了他一眼，回了一句：“我才不是啞巴！”這下可逗得園長(zhǎng)哈哈大笑，我也被錄取了。

好習(xí)慣就是這樣，平常你看不出它的作用，但關(guān)鍵時(shí)刻，你就會(huì)得到它的饋贈(zèng)，它就像一顆顆在你身上的美麗的珍珠，把你的人生襯托得更加完美，讓你受益終生。

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿4

首先，先給大家講一個(gè)故事：一名大學(xué)生去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，甚至還有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了他，因?yàn)樗谧呃壬想S手把一張廢紙撿起扔進(jìn)了垃圾桶。這個(gè)人，就是美國(guó)汽車(chē)之父——福特，后來(lái)，有人問(wèn)負(fù)責(zé)招聘的老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常工作生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的'習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中,常年累月的影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。因此，在工作和生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察，方能練就敏銳的洞察力;習(xí)慣于日事日畢，才能形成高效的工作方法;當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜?，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然”。

三十多年的發(fā)展，萬(wàn)事達(dá)有很多已成自然的習(xí)慣正在被傳承和延續(xù)：比如在萬(wàn)事達(dá)，不用擔(dān)心丟東西，因?yàn)槲覀冇惺敖鸩幻恋暮昧?xí)慣;不用擔(dān)心以次充好，因?yàn)槲覀冇姓\(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事的好習(xí)慣;不用擔(dān)心買(mǎi)賣(mài)套路深，因?yàn)槲覀冇小颁N(xiāo)售就是銷(xiāo)售我的心”的好習(xí)慣。等等……這些習(xí)慣成就了萬(wàn)事達(dá)公司，也成就了我們每一個(gè)萬(wàn)事達(dá)人。

人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。所以，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿5

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好，我是109班蔣楊。今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》。

人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來(lái)，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的'捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢? 再看看我們周?chē)?，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生! 下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。

俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。

其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。 美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。

同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

謝謝大家!

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿6

各位同學(xué)：

今天我們班將開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”主題演講活動(dòng)。我們先一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事聽(tīng)完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

因?yàn)?，?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了；再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒也會(huì)洗，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

可見(jiàn)，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。

那么哪些是良好習(xí)慣呢？，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧

學(xué)生演講（1）什么是“習(xí)慣”？字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。

回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹(shù)”上都長(zhǎng)出了那些好果實(shí)哪？我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該“不挑食身體棒”，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個(gè)頭，結(jié)實(shí)著哪！第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練，我特喜歡在水里翻騰，就連現(xiàn)在一聽(tīng)到游泳我就會(huì)渾身來(lái)勁，去年暑假只有三年級(jí)的我已經(jīng)達(dá)到了五年級(jí)游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過(guò)癮勁對(duì)我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì)爭(zhēng)取在這一方面有所突破。

“習(xí)慣”樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長(zhǎng)越成熟，越來(lái)越香甜的。

當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。

媽媽常常告誡我：“注意你的.思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>

雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家好，在我的成長(zhǎng)歷程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我......

在我心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就重新寫(xiě)，記得在一年級(jí)時(shí)我剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字，總是寫(xiě)不好，我為這件事以前哭過(guò)，我就不信我寫(xiě)不好，于是我就每一天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級(jí)期末的操行評(píng)語(yǔ)上我被老師喻為“小書(shū)法家”，直到五年級(jí)，我這個(gè)好習(xí)慣一向堅(jiān)持著，每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞的過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就正因這個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī)。

我的.書(shū)包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級(jí)時(shí)，我總是找不著東西，而且有時(shí)的作業(yè)，正因書(shū)包太亂找不著，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書(shū)籍分類(lèi)放置，大書(shū)和大書(shū)放在一個(gè)地方，小書(shū)和小書(shū)放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一向堅(jiān)持在此刻，因此找什么東西都得心應(yīng)手。

我所有的東西都都十分愛(ài)惜，不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍，我都十分愛(ài)惜，有一次我過(guò)9歲生日，媽媽送給我的一本書(shū)《未解之謎》，直到此刻那本書(shū)還是嶄新的，但是絕對(duì)不是沒(méi)有看呀，愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有顏如玉”的甜頭，我早就知道了。所有物品干凈、新新的，看著心里都舒服。

我有早睡早起的好習(xí)慣，因此從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且在一年級(jí)時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我，正因我每次都來(lái)的很早，因此直到三年級(jí)我一向擔(dān)任著我們班開(kāi)門(mén)的任務(wù)。

我期望這些好習(xí)慣能伴隨著我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作…

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫***，來(lái)自**學(xué)校*班，今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我行》。

我想，大家知道這樣一句名言吧：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)！”哲人是用凝練的語(yǔ)言告訴我們，好習(xí)慣可以令人生更加完美，可以讓我們?cè)诔晒Φ穆飞鲜掳牍Ρ叮?/p>

從懂事起，我就在養(yǎng)成了兩個(gè)值得自豪的好習(xí)慣，它們一直伴著我成長(zhǎng)。

第一個(gè)習(xí)慣是節(jié)約。記得我剛剛學(xué)會(huì)吃飯時(shí)，不管碗里飯多飯少，我總習(xí)慣于剩下一些，媽媽怎么要我全吃掉我也不理會(huì)。媽媽苦口婆心地教我背誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，可我并不明白詩(shī)句的含義。有一次，媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家，媽媽幫親戚種了整整一天的田。吃晚飯時(shí)，我看到媽媽的手上起了大大的血泡，心疼得哭了。媽媽說(shuō)：“這回，你知道種糧食很辛苦了吧？媽媽只種了一天田就這么辛苦，那些農(nóng)民可天天都這么辛苦??！”這一下，我真正明白了媽媽的苦心，從此，我再也不浪費(fèi)食物了。上學(xué)后，我在老師的教誨下懂得，我們的祖國(guó)還不富裕，資源雖多卻因?yàn)槔速M(fèi)而日益減少。因此我們不僅要愛(ài)惜糧食，更要愛(ài)惜其他資源，從小樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次做作業(yè)，我的作業(yè)本總是正反都寫(xiě)；每次外出，我總是記著關(guān)燈；用水時(shí)我也及時(shí)關(guān)掉水龍頭，盡量節(jié)約每一滴水。我想：只要大家都養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，我們的祖國(guó)就會(huì)越來(lái)越美好，也越來(lái)越富裕！我的第二個(gè)好習(xí)慣是勤奮努力。在我家，掛著一副發(fā)明家愛(ài)迪生的名言：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽覐男】粗@句名言成大，并養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣。雖然我今年才**歲，但我學(xué)鋼琴已有五年了。剛開(kāi)始彈奏時(shí)，覺(jué)得既枯燥無(wú)味又辛苦，真想放棄，可是因?yàn)橛辛饲趭^這一好習(xí)慣，我每天自覺(jué)堅(jiān)持彈奏。漸漸地，我指尖流出的琴聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)像頑皮的.精靈，有時(shí)像潺潺的流水，又有時(shí)像奔騰的萬(wàn)馬千軍？彈奏讓我快樂(lè)，彈奏也為我?guī)?lái)榮譽(yù)！去年我獲得了星海杯業(yè)余鋼琴比賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，今年老師要為我在咸寧開(kāi)一個(gè)個(gè)人鋼琴演奏會(huì)，這在咸寧可是第一人呢！這都是勤奮的結(jié)果??！雖然彈琴占去了我大部分時(shí)間，可我從沒(méi)有放松過(guò)文化課的學(xué)習(xí)。上課我用心聽(tīng)講，放學(xué)做好作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每一樣我都認(rèn)真完成，由于我勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，我的成績(jī)一直名列前茅！

我國(guó)著名巴金曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于兒童的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始?！苯裉斓奈遥呀?jīng)從好習(xí)慣中受益，今后的每一天，它們會(huì)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣吧，它會(huì)讓你快樂(lè)成長(zhǎng)、走近成功！

謝謝大家！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿9

尊敬的各位老師：

你們好!我是三年級(jí)3班的——，我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

聽(tīng)過(guò)一句話嗎?是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!

我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)?！彼?，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。

我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那，還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。

閱讀，可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。

閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。

除此之外，你還可以找不同種類(lèi)的書(shū)來(lái)閱讀，例如：驚險(xiǎn)刺激的偵探小說(shuō)、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說(shuō)，可以把自己當(dāng)作其中的主角，進(jìn)入書(shū)中的'情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書(shū)籍猶如身臨其境，到了世界各地……

閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò)，馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！绷?xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，大家可不要想著一步登天哦!

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿10

從小，我就被爸爸嬌慣著，因此，什么活我也不會(huì)干，只能在人家旁邊看熱鬧。一直到三年級(jí)，我連開(kāi)水也沒(méi)打過(guò)，媽媽還因此常批評(píng)我，但有一件事改變了我。

那一天，媽媽因?yàn)樽鲲埫摬婚_(kāi)身，便嚷嚷著讓爸爸去替她打開(kāi)水。爸爸正聚精會(huì)神的看足球賽呢，根本不理會(huì)媽媽。于是，我自告奮勇：“讓我去吧！”媽媽挖苦我說(shuō)：“喲，我們家嬌小姐也做家務(wù)了，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。”媽媽不相信啊，氣的我直跺腳，我要證明給你看，我拿起開(kāi)水瓶出門(mén)了。

我哼著歌，一蹦一跳來(lái)到開(kāi)水爐，剛準(zhǔn)備打開(kāi)水，一拍腦瓜，哎呀！我剛才走得匆忙，連水票也沒(méi)拿。我急得像熱火鍋上的螞蟻。這時(shí)，媽媽慌慌張張拿著水票從后面趕來(lái)了，一邊上氣不接下氣地把水票遞給開(kāi)水爐的老爺爺，一邊數(shù)落我：“打開(kāi)水連開(kāi)水票都不拿，指望你還能做什么 事！”我慚愧地低下了頭。

回來(lái)的路上，媽媽一聲不吭。我將功補(bǔ)過(guò)，幫媽媽拿水瓶。剛接手，挺輕的；過(guò)了一會(huì)兒，手感覺(jué)越來(lái)越沉，手上拎的仿佛不水瓶，而是大石頭。想向媽媽求救，可是不能違背誓言。我實(shí)在拿不動(dòng)了，就停下來(lái)歇了一會(huì)兒又走。就這樣走走停停，終于把開(kāi)水拎到了家門(mén)口。

自從這件事發(fā)生以后，我體會(huì)出媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦，每次放假，我就會(huì)幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。媽媽夸我長(zhǎng)大了，爸爸夸我懂事了，同學(xué)們，你們養(yǎng)成了幫大人做家務(wù)的好習(xí)慣嗎？

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

印度諺語(yǔ)中曾寫(xiě)到：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。每個(gè)人都有自己心中的`好習(xí)慣，讓我在成長(zhǎng)中受益匪淺的自然是我那心中的一些好習(xí)慣。

我有遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。父母、老師經(jīng)常教育我們“安全第一”，所以，我一直做到把自身的安全放在第一位，一般情況下都不會(huì)因不注意而受傷。于是，“紅燈停，綠燈行，安全第一放在心”成為了我心中的好習(xí)慣。因此，我遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，每天都安全地到達(dá)學(xué)校，再安全地回到家。

我有喜愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我非常喜歡看書(shū)，每次看書(shū)都幾乎達(dá)到身臨其境的境界，我總是不知時(shí)間已悄悄過(guò)去多少了?！懊刻熳x書(shū)在書(shū)房，與書(shū)為友幸福長(zhǎng)”，喜愛(ài)看書(shū)便雷打不動(dòng)地成為了我心中的好習(xí)慣。

我還有講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。每當(dāng)我正準(zhǔn)備做一件破壞環(huán)境的事時(shí)，我的好習(xí)慣就會(huì)告誡自己：一個(gè)文明的人是不能做出這樣的不良行為的。于是我便打消破壞環(huán)境的念頭。當(dāng)看見(jiàn)別人正要亂扔垃圾時(shí)，我就會(huì)連忙上去制止?！皭?ài)衛(wèi)生，不隨地吐痰，護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾?！币渤蔀榱宋倚闹械暮昧?xí)慣。

好的習(xí)慣，讓人終身受益，正是我心中現(xiàn)有的一些好習(xí)慣，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我會(huì)更加學(xué)習(xí)和培養(yǎng)更多更好的優(yōu)良習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！

著名作家雷洛夫有一句名言：“壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)，不論是說(shuō)話或行動(dòng)上的毛病，三歲至老，六十不改?！笨坦倾懶牡囊痪湓捵屛衣?lián)想到很多。

古人云，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

很久以前，有個(gè)小和尚，他想學(xué)理發(fā)給寺廟里的和尚剃發(fā)，于是，他就開(kāi)始用好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上，沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。

他第一次給人剃發(fā)時(shí)，去打水洗頭時(shí)，順手把剃刀插上去，結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡(jiǎn)單，小和尚用冬瓜練習(xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人而不是冬瓜，但卻習(xí)慣性地插了上去。因此，是那一個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這一個(gè)故事有些夸張，但我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：不要踩踏花草；在圖書(shū)館里讀書(shū)時(shí)不能大聲喧嘩，上課要積極發(fā)言；要熱心幫助有困難的人……習(xí)慣像空氣一樣，在我們身邊時(shí)刻圍繞著，可以時(shí)刻體現(xiàn)出文明。

如果你還沒(méi)有養(yǎng)成的話，那就趕快行動(dòng)起來(lái)，在校做一名積極進(jìn)取的好學(xué)生，在家做一名孝敬父母的好孩子，讓這兒成為你最快樂(lè)的樂(lè)園，留下深刻的印象。

我們讀書(shū)也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；沒(méi)有書(shū)，就如花兒沒(méi)有了陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)，就似老鷹沒(méi)有了獵物，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

大家聽(tīng)過(guò)車(chē)胤的故事嗎？車(chē)胤，生于晉朝，本是富家弟子，后因家道中落，變得一貧如洗，可是，他卻能在逆境中自強(qiáng)不息。

車(chē)胤想了個(gè)辦法，他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)白絹縫制的小袋子里，因?yàn)榘捉伜鼙?，可以透出螢火蟲(chóng)的光，他把這個(gè)袋子吊起來(lái)，成為一盞“照明燈”。后來(lái)，車(chē)胤不斷苦讀，終于成為一名著名的學(xué)者……

同學(xué)們，讓我們從身邊做起，從每一件小事做起，讓好習(xí)慣伴隨我們終身受益吧！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿11

同學(xué)們：

你們好！

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)《“習(xí)慣成自然”》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》等文章。世界著名心理學(xué)家威廉。詹姆士說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！可見(jiàn)，好的習(xí)慣是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的，惟有有好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的.遠(yuǎn)大目標(biāo)。

每個(gè)人都想有一個(gè)好的習(xí)慣，但如何才可以有一個(gè)好的習(xí)慣呢？

一、至少堅(jiān)持21天。21天已經(jīng)基本可以讓你培養(yǎng)一個(gè)永久不變的好習(xí)慣了。時(shí)間如果太短則不能根植到你的大腦內(nèi)，形成長(zhǎng)久的習(xí)慣。

二、一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。要想有一個(gè)好的習(xí)慣，就要集中于改變這一個(gè)習(xí)慣。一次如果想改掉多個(gè)習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)分散你的精力，并使你最終放棄。

三、把要培養(yǎng)的習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的目標(biāo)。比如“每天跑步”是一個(gè)明確的目標(biāo)嗎？當(dāng)然不是了，它只是一個(gè)目標(biāo)，但卻不是明確的目標(biāo)。每天跑步，什么時(shí)間跑，跑多長(zhǎng)時(shí)間，這些都不明確，怎么可能實(shí)現(xiàn)呢？如果改為每天早操后跑800米，這樣這個(gè)目標(biāo)就明朗化，并且具備可執(zhí)行性了！

四、將目標(biāo)公布于眾，至少讓你的朋友們知道。他們不僅可以監(jiān)督你，還能夠無(wú)形中產(chǎn)生壓力（壓力就是動(dòng)力嘛）。當(dāng)然，你也可以讓他們一起來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。

五、做總結(jié)。每天、每周、每月總結(jié)一下目標(biāo)的執(zhí)行情況，一定要認(rèn)真客觀的分析，不要總找借口，優(yōu)缺點(diǎn)都要總結(jié)出來(lái)，優(yōu)點(diǎn)有助于提高你的自信心，缺點(diǎn)有助于你加以改進(jìn)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)自己。在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中給自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是很必要的。

下面向大家推薦9個(gè)方面的好習(xí)慣，請(qǐng)你參照老師介紹的方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況，努力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣吧！

9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)

（2）專(zhuān)心聽(tīng)講

（3）愛(ài)提問(wèn)題

（7）及時(shí)改題

（5）查尋資料

（6）不磨蹭

（7）仔細(xì)審題

（8）勤于動(dòng)筆

（9）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

9個(gè)做人好習(xí)慣：

（1）心態(tài)積極

（2）孝敬老人

（3）勤儉節(jié)約

（4）持之以恒

（5）充滿自信

（6）守時(shí)惜時(shí)

（7）誠(chéng)實(shí)可信

（8）善待他人

（9）不給他人添麻煩

9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：

（1）飯前便后洗手

（2）早晚刷牙

（3）每晚洗腳洗襪子

（4）手臟了及時(shí)洗

（5）不隨意席地而坐

（6）常換衣服常洗澡

（7）不隨地吐痰

（8）不亂扔垃圾

（9）隨手整理好用具和衣物

9個(gè)飲食好習(xí)慣：

（1）定時(shí)定量

（2）細(xì)爵慢咽

（3）吃飯時(shí)不說(shuō)話不出聲

（4）愛(ài)惜糧食

（5）不挑食不偏食

（6）不吃不合格食品

（7）不邊走邊吃

（8）少喝飲料多喝白開(kāi)水

（9）少吃零食

9個(gè)閱讀好習(xí)慣：

（1）經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館

（2）手不釋卷

（3）專(zhuān)心致志

（4）做摘抄畫(huà)重點(diǎn)

（5）讀。寫(xiě)。思相結(jié)合

（6）愛(ài)護(hù)書(shū)籍

（7）善于使用工具書(shū)

（8）姿勢(shì)正確

（9）善于交流心得

9個(gè)安全好習(xí)慣：

（1）遵守交通規(guī)則

（2）遵守公共秩序

（3）不急追猛跑

（4）不玩火

（5）不逞能

6）離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼

（7）右行禮讓

（8）有自我保護(hù)意識(shí)

（9）不做危險(xiǎn)動(dòng)作

9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣：

（1）每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)

（2）認(rèn)真完成每一次練習(xí)

（3）全面鍛煉身體

（4）常到大自然去

（5）循序漸進(jìn)

（6）做好準(zhǔn)備活動(dòng)

（7）經(jīng)常散步

（8）積極參加體育比賽

（9）不斷嘗試新項(xiàng)目

9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣：

（1）自己的事情自己做

（2）家里的事情主動(dòng)做

（3）別人的事情幫助做

（4）按操作程序勞動(dòng)

（5）學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)

（6）勞動(dòng)中注意自我保護(hù)

（7）找竅門(mén)探索巧干

（8）勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng)

（9）愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果

9個(gè)禮貌好習(xí)慣：

（1）進(jìn)別人的房間要敲門(mén)

（2）不亂翻別人的東西

（3）用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西

（4）坐有坐相，站有站相

（5）禮貌待客

（6）不隨便打斷別人的話

（7）使用禮貌用語(yǔ)

（8）在公共場(chǎng)合要安靜

（9）見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼

好習(xí)慣益終身。祝同學(xué)們?nèi)巳损B(yǎng)成好習(xí)慣！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿12

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主自立精神；

2、堅(jiān)強(qiáng)的.意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。

舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”；66。8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”；79。73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”。

可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周?chē)?，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！?/p>

魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫(xiě)20xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。

曾國(guó)藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以勤，恒兩字來(lái)激勵(lì)自己，教育子侄，謂百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。他抓住一切讀書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。

他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門(mén)戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：江山易改，稟性難移，也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。差不多先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是差不多。

有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō)：吃飯和不吃飯不是差不多嗎？沒(méi)搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō)：趁火車(chē)和走路不是差不多嗎？甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：活著和死了也不是差不多嗎？這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。

成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)橐盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。

什么才是最好的辦法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。

這是禪師的智慧，用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！

君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。

我的演講完畢，謝謝大家！

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是來(lái)自濟(jì)寧市東門(mén)大街小學(xué)五年級(jí)一班的xxx，很榮幸能代表我的同學(xué)們，向在座的各位介紹一下我的作業(yè)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。請(qǐng)大家多多批評(píng)，多多指正。

在我看來(lái)，寫(xiě)作業(yè)就是考試----考試時(shí)有什么樣的要求,作業(yè)就有什么樣的要求!考試期間無(wú)特殊情況一般不允許離場(chǎng)，那么在做作業(yè)的過(guò)程中也一樣不能離開(kāi)書(shū)桌，應(yīng)該一氣呵成，為了做到這一點(diǎn)，在做作業(yè)前就應(yīng)該喝過(guò)水，去過(guò)廁所，做好充分的準(zhǔn)備;考場(chǎng)上不允許夾帶書(shū)籍和資料，那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也不應(yīng)隨便翻書(shū)查閱，盡量不靠翻書(shū)來(lái)完成，當(dāng)然為了做到這一點(diǎn)，就應(yīng)對(duì)作業(yè)情況有比較好的了解，對(duì)所涉及的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)有較充分的準(zhǔn)備，如果遇到疑難題目，或是需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，那就另當(dāng)別論了，該查資料還是該翻書(shū)，都以解決問(wèn)題為宗旨;考場(chǎng)上有時(shí)間限制，做作業(yè)前也要自己為自己規(guī)定完成時(shí)間，不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短。每天放了學(xué)，稍事休息，我就要寫(xiě)作業(yè)了。先把準(zhǔn)備做好：上廁所、喝水、從書(shū)包里拿出作業(yè)用的書(shū)和本子，放在旁邊的桌子上、又準(zhǔn)備好鉛筆、鋼筆、草紙、尺子等文具，才關(guān)好門(mén)開(kāi)始寫(xiě)。在關(guān)門(mén)之前，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，盡量不要看電視，不要大聲講話，然后按考試要求開(kāi)始做作業(yè)。我會(huì)看清楚老師的作業(yè)要求，需要畫(huà)圖或?qū)戧P(guān)系的一定不能偷懶?？辞宄袷?。一項(xiàng)作業(yè)做完就是一場(chǎng)考試結(jié)束，我會(huì)適當(dāng)?shù)匦恍?，再做下一?xiàng)作業(yè)。

做作業(yè)的過(guò)程中，做題方法同樣也很重要。對(duì)于每一道題我并不是提筆就做，而是遵循一看二想三算四驗(yàn)的原則，也就是先審題，弄清題目考查的是課本中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目有哪些具體解題方法，然后再考慮本題的解題步驟和方法，有沒(méi)有簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，然后再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)，盡量不出現(xiàn)涂改的現(xiàn)象，最后對(duì)不把握的題目再進(jìn)行驗(yàn)算。做完這項(xiàng)作業(yè)，我會(huì)自己檢查一下，有錯(cuò)及時(shí)改正，再交給家長(zhǎng)檢查。對(duì)于容易做錯(cuò)的題，我建立了錯(cuò)題本，每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后進(jìn)行錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類(lèi)型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫(xiě)出。定期翻看錯(cuò)題本，這樣自己所犯的錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少。

漢字，是我們中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根基所在。它不僅外形很美，內(nèi)涵也極其豐富。寫(xiě)一手漂亮而又規(guī)范的漢字，是作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。因此，我平時(shí)非常注意書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的`培養(yǎng)。首先是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：端正的坐在板凳上，兩腳平放地面，兩手臂呈八字形叉開(kāi)伏在桌面上，身體上身直立前傾，頭不偏不倚，眼看寫(xiě)字的地方，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。第二、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆畫(huà)正確到位且安排合理美觀，字跡端正。平時(shí)作業(yè)先想后寫(xiě)，盡量減少涂改，保持簿面整潔清爽。第三、字的大小適中，用方格本內(nèi)寫(xiě)作業(yè)，不能寫(xiě)得很大，使筆畫(huà)出格，也不能寫(xiě)很小，讓人看了一點(diǎn)都不舒服;在條格本內(nèi)寫(xiě)字，其字約占格子四分之三或三分之二，并在每行中下位置書(shū)寫(xiě)，一行字看起來(lái)成一排，不出現(xiàn)上下高低現(xiàn)象。做到橫平豎直。

以上，就是我的基本作業(yè)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)于別人不一定適用，講出來(lái)謹(jǐn)供大家參考。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠?qū)W到其他同學(xué)更好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，我有許多缺點(diǎn)，比如：做題粗心大意、注意力有時(shí)不集中等，這些都是需要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定努力加以改進(jìn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

發(fā)言人：

日期：

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿14

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是《如何培養(yǎng)習(xí)慣》。

習(xí)慣就是一個(gè)人從小到大就開(kāi)始培養(yǎng)的品行。它是體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。當(dāng)然，習(xí)慣包括好習(xí)慣和壞習(xí)慣，如果一個(gè)人想要成功，那就只有養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

要刻苦，要舍得花時(shí)間。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的。

時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀一到兩篇好散文。有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái)，效果絕對(duì)好

要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)，盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。

如何使用正確的方法呢?首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開(kāi)始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成把事情做到位的習(xí)慣。最后要肯堅(jiān)持，并為之不懈努力。

做事要有計(jì)劃，生活要有規(guī)律，這是一個(gè)人非常重要的處事習(xí)慣，甚至與人生的成功緊密相連，要正確認(rèn)識(shí)這一習(xí)慣的養(yǎng)成意義，另一方面要在生活與學(xué)習(xí)中有意識(shí)的`培養(yǎng)這種習(xí)慣

那么什么是做事情有計(jì)劃呢?是指做事中根據(jù)事情的輕重，緩急，主次確定做事的次序，生活中有條理是指生活有良好的起居習(xí)慣，飲食習(xí)慣，娛樂(lè)習(xí)慣及生活環(huán)境的清潔習(xí)慣等。

做事要有條理，必須遵循科學(xué)合理的起居習(xí)慣，飲食習(xí)慣，即使保持家庭環(huán)境的衛(wèi)生。做事之前要考慮哪些事情先做哪些事情后做，有計(jì)劃有步驟有條理善始善終不半途而廢養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，把家務(wù)整理的井井有條，從小事做起，培養(yǎng)自己有條安排生活習(xí)慣

我認(rèn)為優(yōu)秀的習(xí)慣可以成就一個(gè)人的一生，優(yōu)秀的習(xí)慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。優(yōu)秀的習(xí)慣就像春天的雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓每一個(gè)人擁有自己優(yōu)秀的習(xí)慣吧!

謝謝大家!(鞠躬)

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿15

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終身》。

法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。 行為習(xí)慣就想我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)，愛(ài)因斯坦有句名言， 一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大 而構(gòu)成性格的正式日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將成為打下堅(jiān)定對(duì)基石，小時(shí)候的'魯迅，先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣，她要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。

有這樣一個(gè)故事也許大家聽(tīng)過(guò)很多遍：一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，又高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問(wèn)老總： 為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢 ?企業(yè)老總回答說(shuō)： 一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富 。是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。

同學(xué)們，今天的習(xí)慣決定明天的明天，因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲 謝謝 你好 對(duì)不起 ，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解，寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法

人們常說(shuō)。播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)，同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

謝謝大家!

好習(xí)慣演講稿范文4篇

各位敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》

奧格·曼狄諾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功與失敗的最大分別是來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)?！边@不禁讓我想起《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)中魯迅刻“早”的故事。魯迅自幼聰穎勤奮，12歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，13歲時(shí)由于父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮。一次父親病重，魯迅一大早就去了當(dāng)鋪和藥店，結(jié)果上學(xué)遲到了，被老師狠狠地罵了一頓。

早上好!

習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng).習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量.對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān).而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想.同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理.3,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的.那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣.2.要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲.3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.4.要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.5.要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量.希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì).我的講話完了!謝謝大家!

關(guān)于好習(xí)慣的演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好。

我叫xxx，是xxx小學(xué)三年一班的學(xué)生。我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，獲得好成績(jī)》。

法國(guó)作家左拉說(shuō)：“世界上沒(méi)有比習(xí)慣更專(zhuān)制的了”。一個(gè)好的習(xí)慣能讓生命輝煌，一個(gè)壞的習(xí)慣能毀滅美好的生命。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小男孩，從小就看見(jiàn)爸爸總是在看書(shū)，他也學(xué)著爸爸的樣子看書(shū)，久而久之，他就喜歡上看書(shū)了，后來(lái)他大學(xué)畢業(yè)了，買(mǎi)了好多書(shū)給爸爸。爸爸卻說(shuō)：“孩子，你留著自己看吧，爸爸不識(shí)”這個(gè)男孩驚呆了：“爸爸，那你每天都在那看書(shū)?。俊薄拔沂亲屇沭B(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣”爸爸意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓男孩淚流滿面。好的習(xí)慣會(huì)影響一 生的，是一點(diǎn)一滴積累的，是漫長(zhǎng)的歲月沉淀的，好習(xí)慣是生命的基石，是輝煌人生的風(fēng)帆。

我們是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，在我們的人生旅途中我們是不是也養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣？不愛(ài)吃早飯，喜歡看電視，寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，上課不注意聽(tīng)講等等，所以啊，我們一定要改正不好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，所以，我們要嚴(yán)于律己，尊師愛(ài)校，勤儉節(jié)約，孝敬父母，講文明，懂禮貌。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)使我們的成長(zhǎng)和未來(lái)更加完美。親愛(ài)的同學(xué)們，讓們一起努力，講文明，懂禮貌，養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)?，養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)獲好成績(jī)。

謝謝。

人生演講稿：好習(xí)慣成就好人生

尊敬的各位老師：

你們好!我是xxxx班的xxxx，我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》

生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覀?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。

你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……

千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的 時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎?

你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。

再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。

這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。

課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜?，影響周?chē)娜?。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所，輕聲慢步;見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰?。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生!

好人好事演講稿

目錄

美化環(huán)境啦?”“哦，你看這墻上的小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來(lái)，上海是奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)之一，世博會(huì)也快要舉行了，外國(guó)人到了上海。說(shuō)小了國(guó)際性的大都市上海會(huì)讓外國(guó)人眼中大跌眼鏡，會(huì)說(shuō)是個(gè)布滿千瘡百孔的上海;說(shuō)大了中國(guó)的國(guó)際聲望也會(huì)由此下跌;二來(lái)，這些廣告多數(shù)是騙人錢(qián)財(cái)?shù)?，有些江湖郎中不但騙人錢(qián)財(cái)，還胡亂醫(yī)治，把別人的生命忽視。這例子多得數(shù)不勝數(shù)，我們不能讓它們得趁?！蓖鯛敔斠贿厬嵟f(shuō)著一邊清除小廣告。只見(jiàn)他拿著鏟子把貼有小廣告的地方鏟掉，廢渣扔進(jìn)垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉的地方添了添，補(bǔ)了補(bǔ)。我看了說(shuō)：“王爺爺，我也來(lái)幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧?！蓖鯛敔斦f(shuō)：“好吧!小區(qū)是我家，愛(ài)護(hù)靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會(huì)變得更藍(lán)，城市會(huì)更整潔!”

王爺爺?shù)呐e動(dòng)帶動(dòng)了我們小區(qū)好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎? 是啊，讓我們一起從小學(xué)會(huì)做好人，做好事，攜起手來(lái)成為新一代好人。

魂之美的悸動(dòng)，我覺(jué)得，感動(dòng)應(yīng)該是涌上心頭的一股暖流：生病時(shí)的一聲問(wèn)候，困難中的一臂之力，努力時(shí)的認(rèn)可贊賞，成功后的衷心祝福，一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事。這些都是感動(dòng)?？梢哉f(shuō)，感動(dòng)無(wú)處不在，它就在我們身邊，在我的身邊就有著許多好人好事讓我很感動(dòng)。xxx同志

說(shuō)完了這幾位同事的事跡，可能大家都發(fā)現(xiàn)了他們之間共同的特點(diǎn)：既沒(méi)有驚人的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)。雖然他們是基層中的人，但是他們有的只是默默無(wú)聞的工作和對(duì)周?chē)说膼?ài)心。有了他們，我們心中多了一份安全；有了他們，單位里多了一份穩(wěn)定和諧；有了他們，我們?cè)跄懿慌ぷ?，奮勇向前！單位還有更多平凡的事跡不為人知，但是，我相信只要通過(guò)我們大家一起努力。一定會(huì)使我們的大家庭變得更加和諧，人人都是活雷鋒。

老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，我有勁推，再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了！” 聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴?，楊麗娟忙說(shuō)：“不會(huì)有事的，老爺爺，我順路！”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著車(chē)廂的邊柱，使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認(rèn)真了，只見(jiàn)她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng)，又高興，一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。

還有一次重陽(yáng)節(jié)，楊麗娟同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開(kāi)始抹起來(lái)，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，楊麗娟同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話

等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天，老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候，老奶奶一直把楊麗娟送出大門(mén)口，楊麗娟對(duì)老奶奶說(shuō)：“您回去吧，我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您！”

同學(xué)們，聽(tīng)了我的這段介紹之后，你們是不是也認(rèn)為楊麗娟同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢？讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界一定會(huì)變得更加美好！我的演講完了，謝謝大家！

銀沙完小四年級(jí)李艷紅

感動(dòng)如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。正因?yàn)槲倚Ｓ辛艘慌美蠋?，美麗的校園更加容光煥發(fā)?？?，五年級(jí)的班主任張老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐落的口香糖殘?jiān)?，正值返校期間，好多小腦袋都回頭張望，從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。

他，不是孩子的父親，卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁，背起一個(gè)體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來(lái)不及擦一擦，看著學(xué)生安全了才松了口氣。此時(shí)誰(shuí)還敢說(shuō)“完全是在裝酷扮相”？

整整一個(gè)冬天，她都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把，也許有人會(huì)說(shuō)如此小事何足掛齒，可是如果我們親自看到一雙雙因?yàn)橐缭绲叫４驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手，我知道沒(méi)有人還說(shuō)這是小事，她當(dāng)之無(wú)愧是位好老師！

為了上好每一節(jié)課，他們還得查閱大量資料，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中的問(wèn)題，不知道的謙虛詢問(wèn)，知道的會(huì)毫無(wú)保留送上真金，相互學(xué)習(xí)共同提高，因?yàn)樗麄冎馈耙恢Κ?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”！而少了小家子氣的相互戒備。

每次，當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，您會(huì)象慈祥的母親，快樂(lè)的微笑。每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，您循循善誘，一次次給予開(kāi)導(dǎo)。

是誰(shuí)在深夜輕輕為住校的學(xué)生拉起被角？是我們的老師！是誰(shuí)為學(xué)生解決繁瑣的紛爭(zhēng)而耽擱了許多本該休息的時(shí)間？也是我們的老師！

是誰(shuí)挽起胳膊掏糞池？還是我們的老師！

老師，只要是您有能力為學(xué)生為學(xué)校做到的事，您無(wú)所不能。不叫苦，不叫累，忘了休息，忘了身體，甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨，學(xué)生的頑皮淘氣，家長(zhǎng)的不解指責(zé)，社會(huì)的懷疑質(zhì)問(wèn)，這些您都得默默承受，誰(shuí)叫您能力有限，但更因?yàn)槟且幻蠋?，想做一名無(wú)愧于心地好老師！

教師，您的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

教師，您的愛(ài)是對(duì)學(xué)生不求回報(bào)，但會(huì)像潭千秋一樣舍生忘死地去呵護(hù)學(xué)生的愛(ài)。

在此，我真誠(chéng)地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說(shuō)聲：“您們辛苦了！”

三位老師兢兢業(yè)業(yè)，為全校的老師、學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障。如果按照馬斯洛的需求理論，將咱們學(xué)校比作一個(gè)充滿活力的青年來(lái)說(shuō)，只有后勤工作到位、給力，這個(gè)青年才能在滿足了基本需求的基礎(chǔ)上奮發(fā)向上，取得更大的成績(jī)、達(dá)到更高的境界！今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)總務(wù)處的這三位老師，和他們平凡而令人感動(dòng)的故事：——總務(wù)處的“三無(wú)”老師

一、全年無(wú)休的總務(wù)主任

有人很羨慕教師這個(gè)工作，是因?yàn)槊磕暧腥齻€(gè)月的假期，但是陳總務(wù)是個(gè)例外。每當(dāng)暑假來(lái)臨、其他老師享受休閑時(shí)光的時(shí)候，總務(wù)主任最辛苦的工作也就來(lái)臨了。每年學(xué)校都要進(jìn)行的基建維修，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，一般都安排在暑假進(jìn)行。從維修的預(yù)算、維修人員的選定、維修工作的進(jìn)行等等都無(wú)不是總務(wù)主任的工作。這不，為了興建全新的教學(xué)大樓，從上個(gè)暑假一開(kāi)始，陳老師又與建筑工人們“混”在了一起。在施工的日子里，陳老師與工人們同進(jìn)同出，冒著酷暑，在學(xué)校的操場(chǎng)上監(jiān)督指揮。

七、八月的太陽(yáng)那么灼人，七、八月的烈風(fēng)那么炙熱，建筑工地的灰土、粉塵陳老師一定沒(méi)有少吃，再加上工作辛苦，陳老師曬得更黑了，人也瘦了一圈，更加壯實(shí)了。自從當(dāng)上了總務(wù)主任，為了學(xué)校的發(fā)展，陳老師主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間，成為了一個(gè)沒(méi)有假期、全年無(wú)休的老師。只憑這點(diǎn)，陳老師就是一位值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的好老師。更不用說(shuō)平時(shí)安全檢查、設(shè)備維修、科學(xué)教學(xué)、知識(shí)講座、演練指揮等等等等一系列繁瑣的工作了。

如果你問(wèn)他辛苦不辛苦，他一定會(huì)微微一笑，爽朗地告訴你“應(yīng)該的”。

二、默默無(wú)聞的報(bào)賬員

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的報(bào)賬員康老師，她端莊、穩(wěn)重、文靜、儒雅，一看就讓人覺(jué)得把重要的財(cái)務(wù)工作交給她十分放心，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。她干起工作來(lái)確實(shí)是細(xì)致周到，一點(diǎn)也不含糊：各種報(bào)表、數(shù)據(jù)、賬目、清單，清清楚楚，一目了然，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要的數(shù)據(jù)，還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的項(xiàng)目，隨時(shí)都能準(zhǔn)備好上交。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，她還負(fù)責(zé)訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品、教學(xué)用品和學(xué)生的課本作業(yè)本等工作，讓每個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)初都能歡歡喜喜地領(lǐng)到嶄新的課本，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。其實(shí)，康老師還要承擔(dān)一些臨時(shí)而繁瑣的學(xué)生信息登記工作，如醫(yī)保卡和愛(ài)貝通等等，由于學(xué)生沒(méi)有及時(shí)繳交，康老師常常要反復(fù)地登記、上傳信息、一次次外出跑各個(gè)部門(mén)報(bào)送材料——她所做的工作學(xué)生大都不清楚，完全是一個(gè)毫不張揚(yáng)的無(wú)名英雄！

年關(guān)將至，康老師肯定又要忙碌了，希望她工作順利。但如果你問(wèn)她忙不忙，她一定會(huì)對(duì)你親切地微笑“習(xí)慣了”。

三、奉獻(xiàn)無(wú)悔的保衛(wèi)干部

大家知道我們學(xué)校的學(xué)生最怕哪個(gè)老師嗎？答案肯定是保衛(wèi)干部廖老師。廖老師在學(xué)生心目中，如同化身正義使者一般，勇于與一切不良行為作斗爭(zhēng)——學(xué)生玩水、打架都會(huì)被他一一制止、教育，對(duì)于故意破壞公物的行為他更是“嫉惡如仇”，只要是對(duì)學(xué)校安全管理有益的事他都據(jù)理力爭(zhēng)、努力實(shí)踐；同時(shí)他也常常告訴我們年輕教師一些處理班級(jí)突發(fā)事件的方法，教我們要妥善處理好關(guān)系、解決問(wèn)題。廖老師更是學(xué)生們的保護(hù)神，常常教育孩子們要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)

自己；而不管?chē)?yán)寒酷暑，廖老師也總會(huì)站在校門(mén)口，守護(hù)著學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。每天下午開(kāi)校門(mén)、當(dāng)午休的老師們被孩子們進(jìn)校門(mén)的聲音喚醒時(shí)，廖老師早就已經(jīng)在門(mén)口準(zhǔn)備好要制止孩子們沖跑、維護(hù)學(xué)生安全了。為此，他也一定奉獻(xiàn)了寶貴的休息時(shí)間。真是令人敬佩！

可是，如果你問(wèn)他累不累，他也一定會(huì)咧嘴大笑“沒(méi)關(guān)系”。說(shuō)完了三位老師的故事，可能大家都發(fā)現(xiàn)了他們之間共同的特點(diǎn)：既沒(méi)有驚人的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，有的只是默默無(wú)聞的工作和對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。有了他們，我們心中多了一份安全；有了他們，校園里多了一份穩(wěn)定和諧；有了他們，我們?cè)跄懿慌ぷ?，奮勇向前！我知道，我了解的這些只是他們工作的一部分，他們還有更多平凡的事跡不為人知，在我的身邊也一定還有許許多多老師們?yōu)閷W(xué)校的后勤工作添磚加瓦、為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨，而我因?yàn)槟芎退麄児ぷ髟谝黄鸲械焦鈽s、感到驕傲！

其實(shí)，咱們檳榔小學(xué)剛過(guò)完20歲生日，正如同蓬勃向上的青年，處于大發(fā)展時(shí)期，每一位老師都在用自己無(wú)私的付出感動(dòng)著我，感動(dòng)著同事，感動(dòng)著校園，他們用自己的力量推動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展，用樸素的行為詮釋著責(zé)任，用感人肺腑的故事帶給我們一次次心靈的震撼，展現(xiàn)了檳榔人忘我奉獻(xiàn)的人性之美。很遺憾，在這里我無(wú)法把他們給我的感動(dòng)全部表達(dá)，因?yàn)樗麄兊母腥耸论E是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡、道不完的。在此，我只能說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了！”，感謝令人尊敬的三位老師，感謝無(wú)私奉獻(xiàn)的后勤工作人員們，感謝在座每一位為檳榔小學(xué)的美好明天辛勤工作的老師。我堅(jiān)信，在大家的共同努力之下，我們檳榔小學(xué)一定會(huì)勇往直前，再創(chuàng)輝煌，走向成功，為孩子的終身

幸福奠基！

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