第一篇：“三治三提”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

“三治三提”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

“三治三提”專項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的剖析查擺。通過(guò)回顧自已近階段在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到離活動(dòng)要求還有一定差距，有必要對(duì)自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以推動(dòng)工作上臺(tái)階。

一、存在的問(wèn)題

1、知識(shí)理論需要學(xué)習(xí)。一是自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)深度不足，只依靠電腦學(xué)習(xí)，認(rèn)真坐下來(lái)讀書(shū)思考少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，從材料到材料，很少到實(shí)際去考察。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。一是雖然自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、工作不夠積極主動(dòng)。許多工作都是領(lǐng)導(dǎo)有安排才去做，疲于應(yīng)付，忙于應(yīng)對(duì)，根本沒(méi)有主動(dòng)去做，打提前仗，這實(shí)際上就是懶得表現(xiàn)。

4、組織紀(jì)律要求不嚴(yán)。在工作中，還存在遲到早退現(xiàn)象，有因?yàn)閭€(gè)人私事，沒(méi)有請(qǐng)假脫離崗位的現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的主要原因

以上存在問(wèn)題，主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)業(yè)務(wù)工作有時(shí)不夠深入，滿足于不出問(wèn)題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。

三、整改措施和今后努力的方向

今后的工作、生活中要努力克服自己存在的不足，按照“三治三提”活動(dòng)要求，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)。切實(shí)地把學(xué)習(xí)作為自己的第一需 2 要，抓好抓實(shí)，常抓不懈。要把“三治三提”文件精神學(xué)深、吃透，結(jié)合自身的工作實(shí)際，學(xué)以致用，知道實(shí)際工作，克服工學(xué)矛盾，在確保組織上要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，盡可能的抽出時(shí)間多學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持做好筆記。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，要學(xué)xxx省委主要精神和主要領(lǐng)導(dǎo)的講話。多深入基層，深入實(shí)際，到群眾中間去，掌握第一手資料，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際真正統(tǒng)一，克服“兩張皮”的現(xiàn)象。

二是要不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)。要掌握主要領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、工作方式、個(gè)性特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣、講話風(fēng)格等，悉心揣摩領(lǐng)導(dǎo)思考什么，要做什么，關(guān)注什么，需要什么，根據(jù)不同的要求，靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)作手法，盡最大能力拿出體現(xiàn)他風(fēng)格的文稿不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好文稿工作的實(shí)際能力，多讀多寫(xiě)，通過(guò)實(shí)際鍛煉，提高駕馭文字的能力。認(rèn)真研究機(jī)關(guān)公文的寫(xiě)作規(guī)律和方法、技巧，熟練掌握各種公文的寫(xiě)作格式。增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，拿出更多高質(zhì)量的文稿來(lái)。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，把個(gè)人的榮譽(yù)與集體的榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神把工作做好。要敢于創(chuàng)新工作方式，根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，打破常規(guī)思維方式，不斷完善 3 和提高自己，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)意外驚喜。

第二篇：三治三提活動(dòng)個(gè)人剖析材料

教師“三治三提”自我剖析心得體會(huì)

佛三存

一、存在的問(wèn)題

（一）政治理論方面：

1、作為一位一線人民教師，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“三治三提”相關(guān)政策與理論還不夠，沒(méi)有完全發(fā)揚(yáng)“釘子”精神利用工作間隙學(xué)習(xí)其精髓。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

（二）工作方面

1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

2、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

3、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

4、工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

5、日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對(duì)黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。

（三）紀(jì)律作風(fēng)方面

有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己沒(méi)壞心眼致使說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實(shí)用的想法。

（四）思想作風(fēng)方面

焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

二、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)“三治三提”學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹(shù)立解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會(huì)。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

教師治庸治懶治散自查報(bào)告

趙桂蘭

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

“三治三提”自我剖析材料

魯國(guó)壽

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作10年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯定的意見(jiàn)以及建議。因此我針對(duì)他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。

第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽(tīng)課太少了。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低

2、對(duì)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

三、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教師“三治三提”剖析材料

陳萬(wàn)秀

一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

通過(guò)學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對(duì)其內(nèi)涵和基本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，用一句話概括就是：這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門也是一樣，作風(fēng)決定作為?！爸斡埂⒅螒?、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡(jiǎn)單的十二個(gè)字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實(shí)際進(jìn)行挖掘和運(yùn)用。我覺(jué)得這對(duì)我們教師，教育工作者來(lái)說(shuō)，非常重要，需要謹(jǐn)記在心，也就說(shuō)我們要時(shí)刻以我們的服務(wù)對(duì)象為本，以我們的教育對(duì)象為本，以我們的工作性質(zhì)為本。

對(duì)于學(xué)習(xí)深度而言，我覺(jué)得由于主、客觀原因，自己對(duì)“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對(duì)其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時(shí)間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹把a(bǔ)課”。此外，我對(duì)其他政策、理論學(xué)習(xí)的重視程度和自覺(jué)性也還不夠，有時(shí)只注重本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，需進(jìn)一步改進(jìn)。

二、政治思想方面

由于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)“三治三提”重要精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。反思自身的工作，發(fā)現(xiàn)自己較多的是機(jī)械地完成了那些傳統(tǒng)工作，工作方法、形式的創(chuàng)新意識(shí)還很不足。有時(shí)候還存在著畏難情緒，感覺(jué)很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時(shí)候覺(jué)得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。

深刻地反思之后，認(rèn)為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)推動(dòng)新情況、新問(wèn)題的新解決、新發(fā)展，努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋、著力研究適應(yīng)教育工作新發(fā)展形勢(shì)的新方法和新舉措。

四、自身形象方面

作為一名一線教師，我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。不僅要努力做一名優(yōu)秀的一線教師，也要做一名讓學(xué)生及家長(zhǎng)滿意的班主任。對(duì)照自己，我覺(jué)得這兩個(gè)目標(biāo)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起，切實(shí)落實(shí)工作效果。注重日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴積累，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與兩個(gè)目標(biāo)相對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準(zhǔn)差距。工作上要積極開(kāi)拓創(chuàng)新，牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

“三治三提”教師個(gè)人心得

左孝丹

驀然回首，六年的教學(xué)生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝?；仡欉@六年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯定的意見(jiàn)以及建議。因此我針對(duì)他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽(tīng)課太少了。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低

2、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

三、整改的措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)“三治三提”學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書(shū)記同志重要講話精神”，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹(shù)立解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會(huì)。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

三治三提活動(dòng)個(gè)人剖析材料

祁國(guó)生

一、在生活中，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能，作為一名教師，不斷充實(shí)自己才能適應(yīng)工作的發(fā)展需要，滿足學(xué)生的求知欲，才能夠圓滿的完成本職工作。

二、在工作中，要積極承擔(dān)上級(jí)交給的各項(xiàng)工作與科研任務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。在工作中，要準(zhǔn)時(shí)上下班，工作精力要充沛，態(tài)度要端正。

三、教學(xué)活動(dòng)中要銳意進(jìn)取，積極參加各級(jí)各類項(xiàng)目的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。不斷完善和提高自身的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，才能勝任新時(shí)期的教學(xué)要求。善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的教學(xué)思路和教學(xué)方式，在平凡的教學(xué)工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。

四、時(shí)時(shí)刻刻具有全局意識(shí)，這就要求我們時(shí)刻以院系為家，以大局為重，對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。

五、要治庸治懶治散樹(shù)立形象。治庸治懶，是促進(jìn)全體員工 改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)效能提升的重要前提。不管在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過(guò)得去”，而 必須是“過(guò)得硬”，隨時(shí)隨地能成為大家的榜樣，切實(shí)把良好的 作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“三治三提”活動(dòng)開(kāi)展的重要性和必要性。作為一名普通高校教師要聯(lián)系工作實(shí)際，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在日常生活中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和教學(xué)能力，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以教學(xué)技能培養(yǎng)為第一要?jiǎng)?wù)，以提高教學(xué)能力為目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)突出、學(xué)生愛(ài)戴的好老師，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)做出貢獻(xiàn)。二是要立足本位，扎實(shí)教學(xué)與科研工作，不斷把“三治三提”活動(dòng)引向深入。

總之，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身 修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。教師“三治三提”個(gè)人剖析材料

賀俊棟

“三治三提”專項(xiàng)治理活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我積極參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到 “三治三提” 專項(xiàng)治理活動(dòng)是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想、加強(qiáng)黨的建設(shè)和干部素質(zhì)提升的重要舉措。

按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，我進(jìn)行了深刻的自我剖析，對(duì)自己存在的問(wèn)題以及今后努力的方向進(jìn)行了以下總結(jié)：

一、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

通過(guò)學(xué)習(xí)“三治三提”重要精神，我對(duì)其內(nèi)涵和基本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，用一句話概括就是：這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。作風(fēng)決定作為?！爸斡?、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”看似簡(jiǎn)單的十二個(gè)字，其深刻內(nèi)涵需要我們不斷地結(jié)合實(shí)際進(jìn)行挖掘和運(yùn)用。我覺(jué)得這對(duì)我們教師，教育工作者來(lái)說(shuō)，非常重要，需要謹(jǐn)記在心，也就說(shuō)我們要時(shí)刻以我們的服務(wù)對(duì)象為本，以我們的教育對(duì)象為本，以我們的工作性質(zhì)為本。

對(duì)于學(xué)習(xí)深度而言，我覺(jué)得由于主、客觀原因，自己對(duì)“三治三提”重要精神學(xué)習(xí)深度還不夠，對(duì)其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學(xué)習(xí)的時(shí)間太少和學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹把a(bǔ)課”。此外，我對(duì)其他政策、理論學(xué)習(xí)的重視程度和自覺(jué)性也還不夠，有時(shí)只注重本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，需進(jìn)一步改進(jìn)。

二、政治思想方面

由于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)“三治三提”重要精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。反思自身的工作，發(fā)現(xiàn)自己較多的是機(jī)械地完成了那些傳統(tǒng)工作，工作方法、形式的創(chuàng)新意識(shí)還很不足。有時(shí)候還存在著畏難情緒，感覺(jué)很多條件都不成熟，導(dǎo)致怯于創(chuàng)新；有時(shí)候覺(jué)得作為新手完成該完成的工作即可，導(dǎo)致惰于創(chuàng)新。

深刻地反思之后，認(rèn)為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)推動(dòng)新情況、新問(wèn)題的新解決、新發(fā)展，努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋、著力研究適應(yīng)教育工作新發(fā)展形勢(shì)的新方法和新舉措。

三、自身形象方面

作為一名一線教師，我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內(nèi)在的。不僅要努力做一名優(yōu)秀的一線教師，也要做一名讓學(xué)生及家長(zhǎng)滿意的班主任。對(duì)照自己，我覺(jué)得這兩個(gè)目標(biāo)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起，切實(shí)落實(shí)工作效果。注重日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴積累，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與兩個(gè)目標(biāo)相對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準(zhǔn)差距。工作上要積極開(kāi)拓創(chuàng)新，牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。總之，在一下步的工作之中，我將以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)規(guī)范自身的行為，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鍛煉，積極克服自身問(wèn)題，充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)自身價(jià)值，讓青春在為黨和人民的教育事業(yè)中煥發(fā)絢麗的光彩！

教師“三治三提”個(gè)人剖析材料

閆國(guó)琴

最近學(xué)校開(kāi)展效通建設(shè)年活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計(jì)，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自己在工作，生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下: 尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問(wèn)題: 一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上。

教師“三治三提”個(gè)人剖析材料

王新萍

作為基層的一名教師，我們?yōu)橛羞@樣的好舉措而高興；同時(shí)也應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到，這次的治庸風(fēng)暴絕不單單只是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，我們每一個(gè)公職人員都應(yīng)該對(duì)照10種表現(xiàn)認(rèn)真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現(xiàn)象，并真正的振奮精神克服缺點(diǎn)和不足，真正對(duì)得起黨和人民交給我們的責(zé)任，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)好。

最近正在搞行風(fēng)評(píng)議，教育的形象又要經(jīng)受人民的檢驗(yàn)。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師都是教育形象的代言人；如果我們工作拖拉，隨意的違反規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)制度和規(guī)定，必然會(huì)讓教育因我們而蒙羞。只有我們每個(gè)教師都從自身做起，樹(shù)立起“教育形象我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)，才能從根本上贏得社會(huì)的認(rèn)可、人民的尊重，也才能真正辦成人民滿意的教育。

可能有的同志會(huì)不以為然，感覺(jué)到10種表現(xiàn)只是針對(duì)官場(chǎng)，與教育關(guān)系不大。從武漢問(wèn)責(zé)的幾個(gè)單位來(lái)看也確實(shí)沒(méi)涉及到教育，更多的是公務(wù)員、干部，但是教育作為窗口行業(yè)，如果我們不具有憂患意識(shí)，不能做到未雨綢繆，那么不遠(yuǎn)的將來(lái)問(wèn)責(zé)的利劍可能就會(huì)斬向?qū)W校、領(lǐng)導(dǎo)、甚至是教師。前段聽(tīng)說(shuō)一個(gè)案例，就是家長(zhǎng)狀告教師沒(méi)有把自己的學(xué)生教好。如果屬實(shí)的話，就涉及到教師履職和能力的問(wèn)題。這是不是業(yè)績(jī)平庸或者是不作為、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題呢？

對(duì)照10種庸懶撒的表現(xiàn)認(rèn)真的審視我們的教育和自己的工作，確實(shí)冒出了一身的冷汗。不能說(shuō)都很嚴(yán)重但幾乎在我們每個(gè)人身上都有體現(xiàn)。首先得過(guò)且過(guò)，這是我們工作的大忌，要想有所成就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。但現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)有工作執(zhí)行力不夠，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。其次工作推進(jìn)不力。不能夠創(chuàng)造性工作的現(xiàn)象普遍存在，很多人缺乏不達(dá)目的誓不罷休的精神。第三創(chuàng)新能力不強(qiáng)。教育改革進(jìn)入了深水區(qū)，但因循守舊、不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；觀念陳舊，不思進(jìn)取等不良傾向卻時(shí)時(shí)困擾著我們，阻礙了自我和學(xué)校的發(fā)展。第四有令不行、有禁不止。這幾乎隨處可見(jiàn)，根本原因在于缺乏大局意識(shí)，規(guī)范意識(shí)淡薄。工作中出現(xiàn)的許多問(wèn)題大都都源于此。第五不作為、慢作為、亂作為。這是群眾深惡痛絕的工作狀態(tài)，也是好多社會(huì)問(wèn)題的誘因。其主要表現(xiàn)為繞著問(wèn)題走，工作效率低下，制度意識(shí)不強(qiáng)。每個(gè)基層干部都應(yīng)認(rèn)真審視自己的行為，克服此種“怪為”行為。第六業(yè)績(jī)平庸。缺乏拼搶意識(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)。最可怕的是甘于平庸，不思進(jìn)取，這是我們工作事業(yè)成功的最大障礙。第七“謀人”不謀事。不能以平和的心態(tài)對(duì)待同志，心理陰暗，只為失敗找原因、拉客觀，從不考慮自身努力的不夠、能力的不足。第八紀(jì)律渙散。紀(jì)律觀念淡薄，不能嚴(yán)格要求自己。第九貪圖享受?？紤]自己家庭的多，考慮工作的少。不能正確處理工作和家庭、生活的關(guān)系。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。第十遠(yuǎn)城區(qū)干部“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。這在農(nóng)村學(xué)校尤為突出，造成人員的大量流動(dòng)和不穩(wěn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們要深刻剖析，認(rèn)真深挖問(wèn)題的根源。要加強(qiáng)黨員章程、宗旨的學(xué)習(xí)；要強(qiáng)化公務(wù)人員紀(jì)律要求；要學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高我們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律、搞好窗口行業(yè)的自覺(jué)性。同時(shí)要加大督查、檢查的力度，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，確保教育這方凈土的圣潔。只有人人參與，從自己做起，才能營(yíng)造風(fēng)清氣正、人民滿意的良好政務(wù)環(huán)境!

三治三提活動(dòng)個(gè)人剖析材料

祁國(guó)生

“三治三提”專項(xiàng)治理活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，本人積極參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”重要精神。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，我進(jìn)行了深刻的自我剖析，對(duì)自己存在的問(wèn)題以及今后努力的方向進(jìn)行了以下總結(jié)：

一、存在的問(wèn)題： １．思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。

２．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

３．學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有限，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上。

４．創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。５．教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。６．對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。

７．與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

二、整改的措詞施：

１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

２、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次“三治三提”為契機(jī)，牢固樹(shù)立解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會(huì)。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

４、平時(shí)有機(jī)會(huì)還要通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

第三篇：三治三提個(gè)人剖析材料

三治三提個(gè)人剖析材料

我站“三治三提”活動(dòng)在站黨委的帶領(lǐng)下，第一階段工作開(kāi)展的效果明顯，成績(jī)突出，扎實(shí)有效。大家認(rèn)識(shí)提高快，方案落實(shí)快，作風(fēng)轉(zhuǎn)變快，特色突出。順利通過(guò)了市委“三治三提”考評(píng)組的檢查驗(yàn)收。但這些成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的剖析查擺階段我們要穩(wěn)步推進(jìn)，積極鞏固“三治三提”第一階段取得的成果，做好“剖析查擺”階段的各項(xiàng)工作，把活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處，不脫離實(shí)際走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真剖析自己，真誠(chéng)幫助他人。

市委開(kāi)展為期半年的“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”專項(xiàng)治理活動(dòng)，這一決議是應(yīng)時(shí)而生，順勢(shì)而為，意義重大，人心所向。故此我認(rèn)為這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門也是一樣，作風(fēng)決定作為。成在干部作風(fēng)，敗也在干部作風(fēng)。開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，是人心所向，是大勢(shì)所趨，是必然選擇。干部作風(fēng)存在問(wèn)題，影響了發(fā)展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，面對(duì)我市干部隊(duì)伍作風(fēng)狀況，市委果斷決策，深入開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)，這體現(xiàn)了市委的大睿智。按照市委有關(guān)指示精神，我站在二樓會(huì)議室召開(kāi)了“三治三提”活動(dòng)剖析查擺階段動(dòng)員會(huì)。

近期通過(guò)學(xué)習(xí)“三治三提”教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)匪淺，深深體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員確實(shí)還有點(diǎn)距離。在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實(shí)際，與身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相對(duì)照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)組織和同志們予以指正。

一、存在的問(wèn)題，存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)和產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加單位組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待社會(huì)上一些腐敗現(xiàn)象時(shí)，每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)貪污、腐敗時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

分析原因：平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：一是雖然自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

分析原因：說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想，稽查工作是一個(gè)專業(yè)性、政策性很強(qiáng)的工作，它涉及到稅收法律法規(guī)和黨的路線方針政策等許多知識(shí)，特別是在查賬業(yè)務(wù)工作中更需要有極高的敏銳性，而這些敏銳性是需要扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底做支撐的。

3、與同志之間的相互交流、溝通不夠。

具體表現(xiàn)為：一是在工作上有時(shí)候和同事之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。這樣一來(lái)，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。

分析原因：就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。平時(shí)了解同志做的不夠，存在自以為是的思想認(rèn)識(shí)，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒(méi)有意識(shí)到自己是一名共產(chǎn)黨員。

4、關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為局領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，提建設(shè)性意見(jiàn)的主動(dòng)性。

具體表現(xiàn)為：一是有時(shí)候也只限于自己的工作范圍之內(nèi)的事，對(duì)全局發(fā)展的大事問(wèn)的少。二是近年來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工提合理化建議時(shí)，自己不夠主動(dòng)，也沒(méi)提出好的和建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。分析原因：自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)，憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為考慮全局發(fā)展的事情是局領(lǐng)導(dǎo)的事，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要。也存在這方面不應(yīng)該是自己考慮的問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。我們常講“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，對(duì)每個(gè)職工也同樣有責(zé)，做為一名黨員更應(yīng)該首當(dāng)其沖。

二、整改措施和今后努力的方向

通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個(gè)堅(jiān)持”及我局黨員先進(jìn)性具體要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到單位總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展地稅經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。二是要不斷掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是要掌握從事稽查工作需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好稽查工作的實(shí)際能力，尤其是要對(duì)稅收政策、國(guó)家的法律知識(shí)多學(xué)一些，在查辦案件上不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是要正確處理好個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候，絕不能損害集體的利益，另一方面，更應(yīng)該立足本職多作貢獻(xiàn)。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷，作為一名新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該有多為地勘事業(yè)發(fā)展出謀劃策的積極態(tài)度。四是要堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。就是要通過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題。時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，為作好全本職工作，為環(huán)保工作的開(kāi)拓創(chuàng)新，為全局的經(jīng)濟(jì)發(fā)展盡最大的努力，做一個(gè)新時(shí)期先進(jìn)的共產(chǎn)黨員。

第四篇：三治三提剖析材料

“三治三提”活動(dòng)的自我剖析報(bào)告

王軍峰

為期半年的“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”專項(xiàng)治理活動(dòng)。這一決議應(yīng)時(shí)而生，順勢(shì)而為，意義重大，人心所向。故此我認(rèn)為這是一次新時(shí)期下的整風(fēng)機(jī)期。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門也是一樣，作風(fēng)決定作為。成在干部作風(fēng)，敗也在干部作風(fēng)。開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，是人心所向，是大勢(shì)所趨，是必然選擇。干部作風(fēng)存在問(wèn)題，影響了發(fā)展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，面對(duì)我市干部隊(duì)伍作風(fēng)狀況，市委果斷決策，深入開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)，這體現(xiàn)了市委的大睿智。我按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、作為白云辦事處工作人員自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，不但沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“三治三提”相關(guān)政策與理論而且沒(méi)有發(fā)揚(yáng)“釘子”精神利用工作間隙促學(xué)習(xí)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)其精髓。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主客少。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí) 的全面性與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。

（二）工作作風(fēng)方面

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。對(duì)人對(duì)事要求過(guò)高。過(guò)于按照基層工作經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)工作日程表使同事一時(shí)難以接受。

2、工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

3、日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對(duì)黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。

（三）紀(jì)律作風(fēng)方面

有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，將自己混同于群眾，總認(rèn)為自己沒(méi)壞心眼致使說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實(shí)用的想法。

（四）思想作風(fēng)方面

1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

2、批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑害人”，批評(píng)自己是“挖坑堵路”就聯(lián)干部工作也是想把它做為福利尋求平均。

二、存在問(wèn)題的主要原因 以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有真正理解“庸”之含義（庸 yōng平常，不高明的：平庸。庸醫(yī)。庸言。庸俗。庸人?；栌?。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懶”之含義｛好逸惡勞,不愛(ài)勞動(dòng)的人）“散”之含義（分開(kāi)，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！??！А！荩?。前一是指思維，前二是指行為，后者再指團(tuán)隊(duì)建設(shè)。故由于沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、作為白云辦事處工作人員的宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)工作調(diào)研有時(shí)不夠深入，滿足于應(yīng)付上面。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5、由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭，無(wú)意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

三、整改措施 隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和工作能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)工作的相關(guān)理論和法律法規(guī)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到多黨合作的事業(yè)中去。

3、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善 已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作品牌與新局面。一是勇于自責(zé)。要靜夜常思己過(guò)，獨(dú)處時(shí)捫心自問(wèn)，“庸、懶、散”于我有否？要認(rèn)真查擺，按市委對(duì)“庸、懶、散”現(xiàn)象的具體描述，逐字逐句對(duì)照，逐條逐項(xiàng)排查，對(duì)自身存在的問(wèn)題要竭心盡力整改。責(zé)任源于內(nèi)心，踐于行動(dòng)。心隨責(zé)走，責(zé)任內(nèi)化成熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)亮生命的旅程。責(zé)隨職走，責(zé)任風(fēng)生水起，融匯成滔滔江河，取之不盡，用之不竭。只有發(fā)自內(nèi)心的自我問(wèn)責(zé)、自我整改，“三治三提”才能收到實(shí)效。二是科學(xué)定責(zé)。描繪藍(lán)圖、確定目標(biāo)、把握方向。圍繞“一個(gè)中心”怎么建設(shè)？“一個(gè)樞紐”怎么搞？“三個(gè)基地”怎么打造？“兩高一低一提升”的目標(biāo)怎么實(shí)現(xiàn)？來(lái)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，守土有責(zé)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。三是切實(shí)履責(zé)。履行責(zé)任就是要按照“三具兩基一抓手”的工作方法，做到真抓實(shí)干，出實(shí)招，用實(shí)勁，招要擊中要害，勁要用對(duì)地方，一句話，關(guān)鍵在“做”且做出品牌。四是嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。權(quán)力有大小，責(zé)任無(wú)邊際。要把對(duì)工作的日常考核與目標(biāo)考核結(jié)合起來(lái)，把工作實(shí)績(jī)與評(píng)價(jià)干部掛起鉤來(lái)，把科學(xué)發(fā)展與任用干部融合起來(lái)，在干部問(wèn)題上協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，用那些實(shí)績(jī)突出、群眾認(rèn)可的干部，用那些腳踏實(shí)地、埋頭苦干的干部，用那些勇于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)的干部。同時(shí)敢于向散癥下藥，讓散癥“得醫(yī)治”。強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念、健全各項(xiàng)工作制度，堅(jiān)決做到有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現(xiàn)象，狠剎不講團(tuán)結(jié)、搞內(nèi)耗之風(fēng)，形成聚精會(huì)神搞建設(shè)的良好統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)。切實(shí)保障群 眾利益。牢記：“載舟覆舟，所宜深慎”。統(tǒng)戰(zhàn)干部要多深入基層，多換位思考，多傾聽(tīng)意見(jiàn)，真正做到“三個(gè)一樣”：對(duì)于統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，要像家人一樣；對(duì)待社情民意，要像家書(shū)一樣；對(duì)待困難的民營(yíng)企業(yè)，要像家事一樣，一心一意謀多黨合作的良好氛圍。

總之，大時(shí)代、大擔(dān)當(dāng)、大責(zé)任；新起點(diǎn)、新任務(wù)、新作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，不能畢其功于一役。通過(guò)“三治三提”聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。注重解決統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象中遇到的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)際行動(dòng)。確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)，全力推動(dòng)商丘統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

2011年9月2日

第五篇：三治三提剖析材料

三治三提剖析材料：

為了貫徹落實(shí)我市開(kāi)展的“治庸問(wèn)責(zé)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，本人按照相關(guān)文件精神要求，對(duì)自己進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

（一）工作激情缺失作為一個(gè)在戰(zhàn)線

上工作了三十多年老同志，本人近年來(lái)在工作上逐漸缺乏干事創(chuàng)業(yè)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激情，做事偶爾也會(huì)只求過(guò)得去，事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感也不如年輕時(shí)前強(qiáng)了。

（二）深入一線不夠身為分局的負(fù)責(zé)人，這幾年來(lái)本人的主要精力都集中在宏觀決策和部門協(xié)調(diào)上，少有機(jī)會(huì)深入到一線，較少參與具體的環(huán)境監(jiān)管工作和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，對(duì)基層人員執(zhí)法工作的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)不夠，對(duì)于群眾反映的問(wèn)題沒(méi)能做到感同身受。

（三）創(chuàng)新能力不強(qiáng)近幾年來(lái)，本人對(duì)于工作學(xué)習(xí)不夠深入，思考不夠全面，調(diào)研不夠細(xì)致，比較習(xí)慣于老套路、老辦法，憑自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)辦事，導(dǎo)致創(chuàng)新能力不強(qiáng)，往往對(duì)于一些新問(wèn)題、新困難感到不適應(yīng)，一定程度上影響了我局工作的開(kāi)展。

二、存在問(wèn)題的主要原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

（二）作為政府工作人員的宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)業(yè)務(wù)工作有時(shí)不夠深入，滿足于不出問(wèn)題。

（三）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。特別是對(duì)具體的監(jiān)管工作，沒(méi)有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。

三、整改措施

隨著“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，熟練掌握和運(yùn)用工作的相關(guān)政策和法律法規(guī)。

（二）進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除平庸懶散，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到環(huán)境保護(hù)的事業(yè)中去。

（三）求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理。