第一篇：淺析企業(yè)職工教育培訓(xùn)的核心是德行和技能

淺析企業(yè)職工教育培訓(xùn)的核心是德行和技能

作者：張雪江、李元偉、劉軍

單位：漢江集團(tuán)水電公司加工車間

摘要：企業(yè)職工教育培訓(xùn)的核心是德行和技能，開展職工教育培訓(xùn)關(guān)鍵是要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，結(jié)合實(shí)際。改變現(xiàn)行的用人和考核形式。

關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)的核心是德行和技能

不知道從什么時(shí)候開始我們不滿意職工教育培訓(xùn)的結(jié)果讓人擔(dān)憂。我們在職工教育培訓(xùn)上的投入不可以不說是計(jì)劃完善、門類齊全、考證考級、達(dá)標(biāo)對標(biāo)，不可以說不是認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行?？墒切Ч兀?！真真正正能在崗位上應(yīng)用的或真真正正崗位能實(shí)用的又有多少呢？！正如集團(tuán)公司提出的招人用人都要“本科生”，有多少崗位必須是這么高學(xué)歷能適用一樣，非本科生而有素質(zhì)或技能嗎？！一個(gè)高中生的學(xué)歷完全能勝任集團(tuán)公司所有崗位的技能，而一個(gè)本科生卻不愿意做或做不了動(dòng)手能力的活。集團(tuán)公司現(xiàn)狀普遍是技術(shù)技能工作工種缺失。說到人，哪里都反映人多。說到干活，哪里都缺少人。究其因，還是我們的教育培訓(xùn)偏離了正確的核心教育。因此，重視和改變過去的職工教育培訓(xùn)的誤區(qū)才是我們應(yīng)該審時(shí)度勢的關(guān)鍵和根本。

一、為什么說企業(yè)職工教育培訓(xùn)的核心是德行和技能

什么是德行。人的一切行為來源于思想，思想支配人的一切行為。正如人們經(jīng)常說的：“憑良心做事情”。古人有：“厚德載物”一樣。試問，一個(gè)人有最高等的學(xué)歷；有最高等的智商；有知曉天文地理淵博。而唯獨(dú)沒有德行。還能說是能人精英嗎。這么多年社會(huì)出現(xiàn)高智商犯罪實(shí)例數(shù)不勝數(shù)，沖擊著人們的道德底線可以說是觸目驚心，缺失的德行滋生的腐敗令人瞠目結(jié)舌。企業(yè)的德行缺失反映在拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，華而不實(shí)，推諉扯皮，爭名奪利，理虛實(shí)渴等等。流行的風(fēng)氣：“干得好不如說得好，說得好不如溜須拍馬好，溜須拍馬好不如關(guān)系好”。還有：“生產(chǎn)崗位不如管理崗位，技能的不如學(xué)歷的，干的多是孫子，混的好是大爺”等等。缺少了責(zé)任心，缺少了愛崗敬業(yè)，缺少了誠信創(chuàng)新，更缺少了勤勞奉獻(xiàn)。因此，職工教育培訓(xùn)忽視了德行教育，德行培養(yǎng)，德行考核。那一定是偏離了職工教育培訓(xùn)的根本。以水電公司為例，它的單位性質(zhì)不僅僅是安全供電供水，它還隱含著社會(huì)民生服務(wù)。安全供電供水伴隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更多地反映出德行植入其中，單一的強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)而忽略了服務(wù)，就是缺失了德行。無論有多先進(jìn)的管理，多科學(xué)的設(shè)施，無論有多高的水平，多一流的技術(shù)，缺失了德行職工就不會(huì)得到社會(huì)和民生認(rèn)可。且根本是德行和技能是水電公司教育培訓(xùn)的核心。

什么是技能。簡單地再簡單的解釋就是動(dòng)手作業(yè)的能力。舉例來講，水電公司變電值班運(yùn)行培訓(xùn)講，曾經(jīng)拿理論考試競爭班值長，理論考核確定月度效益工資多少。結(jié)果是沒有幾天工作經(jīng)歷的；年輕的；學(xué)歷高的；記憶力好的；會(huì)書面考試的；都考取了高分?jǐn)?shù)。而那些工作幾十年，熟悉自己崗位設(shè)備的，能操作處置故障的，都靠邊站。最后實(shí)際干活的沒有了人，考試好的且干不了。這件實(shí)例說明理論和實(shí)踐是有區(qū)別的。人們也明白理論和實(shí)際相結(jié)合。都知道“踐行”最重要，可往往偏離了動(dòng)手能力，這在職工教育培訓(xùn)中是最大的忽略，木桶理論的短板效應(yīng)是顯而易見的。忽視了技能在職工崗位上的重要性就是職工教育培訓(xùn)核心主要的缺失。

如何加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的核心得到保障，職工教育培訓(xùn)的根本目的是什么？真正使職工在教育培訓(xùn)中得到收獲，只能是學(xué)有所用，學(xué)為實(shí)用，學(xué)要能用。這就是核心，是根本，是教育培訓(xùn)的重要目的。

開展職工教育培訓(xùn)關(guān)鍵是要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，結(jié)合實(shí)際。不能好高騖遠(yuǎn)，一味講求科學(xué)高精尖理論，先進(jìn)的東西可以作為了解，更重要的還是著眼于本企業(yè)、本崗位的人、機(jī)、環(huán)境進(jìn)行具體的、熟練的反復(fù)培訓(xùn)，堅(jiān)守責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)思想，珍惜企業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)，愛崗敬業(yè)，努力做一個(gè)守信用，有責(zé)任，講品質(zhì)，有思想的職工。近幾年，我們追求不實(shí)作風(fēng)，喜歡教育培訓(xùn)搞“高大上”。到處派出學(xué)習(xí)，到處請教授，請專家；學(xué)習(xí)國際的，學(xué)習(xí)國內(nèi)的；這達(dá)標(biāo)，那對標(biāo)；無論從形式上和內(nèi)容上看不可謂不重視職工教育培訓(xùn)?？删褪呛雎宰约旱?，需要的，實(shí)際的。這么多年，我們從職工等級考試就可以發(fā)現(xiàn)，初、中、高級工考試試卷都是題庫出，我們是水電的職工，可能就要考試核電、風(fēng)電內(nèi)容；供水管道工就要考試蒸汽管道和燃?xì)夤艿赖膬?nèi)容；更有考試到技師，工程師，連一次工程項(xiàng)目沒有經(jīng)歷的，能考試得到工程師、高級工程師資格?？梢韵胂竽苡卸嗌賹?shí)際能力和技術(shù)可言?？梢圆橐徊椋卸嗌偌夹g(shù)職稱在崗位上仍然還缺少技術(shù)人員的。教育培訓(xùn)的效果不因人而異，出現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)械的“學(xué)了三年半不知道螺絲正反轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)電氣的學(xué)了三年半只知ABC不知紅黃藍(lán)”。忘記了因地制宜；掌握不了自己現(xiàn)有的崗位設(shè)備，不夠或本來應(yīng)知應(yīng)會(huì)熟悉設(shè)備職責(zé)的來龍去脈，無法準(zhǔn)確判斷設(shè)備故障發(fā)生點(diǎn)；以至于設(shè)備故障都要生產(chǎn)廠家派人維護(hù)和檢修處理。時(shí)間的浪費(fèi)，人員的技術(shù)依賴，造成多少平時(shí)閑人多，真正干活沒有人的局面。且都知道技術(shù)技能重要，且年年企業(yè)投入的教育培訓(xùn)資本并不少，為什么還短缺技術(shù)技能人才呢？這不得不引起我們對現(xiàn)行職工教育培訓(xùn)的思考和分析。

古人教育歷來強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而在訓(xùn)，習(xí)而在練”。熟能生巧，旨在練習(xí)，爐火純青。現(xiàn)行的職工教育培訓(xùn)，太多的追求捷徑，一紙考考試，理論都知道。正如現(xiàn)在一個(gè)時(shí)期盲目的認(rèn)為學(xué)歷=能力；文憑=素質(zhì)；文化=道德。嚴(yán)重的形式與效果脫節(jié)偏廢了教育培訓(xùn)的根本。這些缺失比比皆是。我們吃的虧和浪費(fèi)的人力、物力和財(cái)力且不說造成的無法彌補(bǔ)，但應(yīng)該讓我們在教育培訓(xùn)上汲取的教訓(xùn)并且是迫在眉睫的需要改正和改進(jìn)。

二、改變現(xiàn)行職工教育培訓(xùn)體制是當(dāng)務(wù)之急

我們可以看到現(xiàn)在的大學(xué)教育分為普通大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)；本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。把大學(xué)分為一本、二本、三本，更是個(gè)錯(cuò)誤，分等級就是體制問題。企業(yè)也是如此，現(xiàn)在從初級工到高級工晉級得6年時(shí)間；技師6年時(shí)間。過去有過職工報(bào)級別晉升，現(xiàn)在都需要等工作年限。不從根本上改變唯文憑，唯證書，唯考級，就不可能改變現(xiàn)有的崗位技能的真實(shí)需求。存不存在，認(rèn)不認(rèn)可，這些被人們總結(jié)了的存在檢查+罰款=管理；扯皮+刁難=服務(wù)； 實(shí)干+技術(shù)=白忙；跳舞+喝酒=業(yè)務(wù)； 聽話+奉承=可靠；大話+做秀=政績； 送禮+關(guān)系=提拔；工齡+造假=職稱； 文憑+拼爹=招聘；和諧+贊成=民主； 聯(lián)播+歌聲=幸福；賣地+蓋樓=財(cái)政； 套話+瞌睡=開會(huì)；造假+蒙騙=經(jīng)營； 截訪+維穩(wěn)=安定；賄賂+人情=法制? 些許對我們是個(gè)思考或警示。正是如此，我們還是要在職工教育培訓(xùn)上重視德行教育培訓(xùn)，高的文憑，高的技能，高的級別，他不能真正為企業(yè)所用，不能盡心盡責(zé)，不能愛崗敬業(yè)，甚至是道貌岸然，是假公濟(jì)私，是唯利是圖，唯一為金錢至上，還有什么，，，我們在基層這么多年來的職工教育培訓(xùn)和工作實(shí)際感受更多的是德行和金錢就10元錢的差別。什么任勞任怨，什么不計(jì)得失，什么大公無私等等總是在金錢面前越來越蒼白無力，越來越迷失方向，更是越來越無憑無據(jù)。德行的缺失，無論在工作中，崗位上，團(tuán)隊(duì)里，道德的底線被一次次刷新，一次次打破。問誰無語？大家都曾幾何時(shí)學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了深沉，真真切切的是學(xué)會(huì)了“混日子”。如果我們不在德行上加以重視，試想我們的職工教育培訓(xùn)還有什么意義？！這絕對不是危言聳聽，無意識(shí)推理。而是當(dāng)務(wù)之急。

三、改變現(xiàn)行的用人和考核形式

與之職工教育培訓(xùn)相印證的還有現(xiàn)行的用人和考核。與教育培訓(xùn)更為背棄根本與能力相比，熱情和思維方式要重要得多。即使能力不強(qiáng)，但拼命努力、又具備為他人盡力的思想境界的人，比那些能力優(yōu)秀，但不肯努力、持負(fù)面人生觀的人，會(huì)好許多。能力稍差不必灰心。堅(jiān)持不懈努力及正面的思維方式，一定會(huì)讓你成長。精神面貌、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、愛心教育、經(jīng)濟(jì)條件，身體素質(zhì)、企業(yè)的、集團(tuán)的、團(tuán)隊(duì)的向心力凝聚力等都體現(xiàn)了員工素質(zhì)。員工素質(zhì)是綜合概念，包括思想、修養(yǎng)、禮儀、文化、政治、體能、道德、教育等等。什么都只作表面功夫，對人對己沒有要求，什么都無所謂，眼里和心里都沒有要求，什么都是差不多就可以，這樣人生態(tài)度才是導(dǎo)致企業(yè)教育到現(xiàn)在都是一個(gè)不被人接受和認(rèn)可的培訓(xùn)。對內(nèi)不愛人愛己的員工，不講制度，講交情的風(fēng)氣，不講規(guī)章制度過硬，只講關(guān)系過硬的氛圍，沒有半點(diǎn)紅線意識(shí)。出現(xiàn)恥笑本分的，不會(huì)關(guān)系的，遵紀(jì)守法的，埋頭苦干的，，，縱觀企業(yè)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀，談制度就會(huì)傷感情；談感情就會(huì)傷人民幣（吃吃喝喝）拉關(guān)系。企業(yè)優(yōu)秀員工不是干出來的，而是評選出來的。勞動(dòng)模范不是干出來的，都是評選出來的。企業(yè)制度的不嚴(yán)謹(jǐn)也是道德核心的喪失。這絕不是危言聳聽。正如今天我們提倡的教育培訓(xùn)核心是道德和技能。更是制度和規(guī)則。一個(gè)企業(yè)不執(zhí)行制度，再好的制度如同白紙一張。一個(gè)員工不認(rèn)真，執(zhí)著，勤奮，積極樂觀，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的這些品質(zhì)。再好的教育和培訓(xùn)只能是使“流氓有文化更可怕”的腐敗和道德淪喪。

綜上所述，我們首先不僅要敢于講真話，敢于辟邪品性，敢于解剖頑疾；其次我們還要有勇氣改造思想，改變環(huán)境，改正錯(cuò)誤；如果也僅僅是一篇文章，僅僅是觀點(diǎn)暴露，僅僅是評選論文，那大可不必就此一篇。不要忘記。企業(yè)教育和培訓(xùn)的核心，不要忘記。還有這樣一篇持仗義執(zhí)言的文章，也可算是一篇謹(jǐn)言。希望我們的企業(yè)向前發(fā)展。

第二篇：企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

職工福利費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用范圍及相關(guān)規(guī)定

一、使用范圍：

（1）企業(yè)職工福利費(fèi)支出通常包括：（14%）

1.企業(yè)內(nèi)設(shè)的職工食堂、醫(yī)務(wù)所、托兒所、療養(yǎng)院等集體福利設(shè)施，其固定資產(chǎn)折舊及維修保養(yǎng)費(fèi)用，以及福利部門工作人員的工資薪金、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、住房公積金、勞務(wù)費(fèi)等人工費(fèi)用。

2.企業(yè)向職工發(fā)放的住房補(bǔ)貼、住房提租補(bǔ)貼和住房困難補(bǔ)助，供暖費(fèi)補(bǔ)貼，職工防暑降溫費(fèi)，周轉(zhuǎn)房的折舊、租金、維護(hù)等支出，以及與職工住房相關(guān)的其他補(bǔ)貼和補(bǔ)助。

3.職工困難補(bǔ)助，或者企業(yè)統(tǒng)籌建立和管理的用于幫助、救濟(jì)困難職工的基金支出。

4.其他以實(shí)物和非實(shí)物形態(tài)支付職工的零星福利支出，如喪葬補(bǔ)助費(fèi)、撫恤費(fèi)、獨(dú)生子女費(fèi)、探親假路費(fèi)、誤餐費(fèi)、午餐費(fèi)或職工食堂經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、職工交通補(bǔ)貼、職工供養(yǎng)直系親屬醫(yī)療補(bǔ)貼及救濟(jì)費(fèi)、離休人員的醫(yī)療費(fèi)及節(jié)日慰問費(fèi)、離退休人員統(tǒng)籌項(xiàng)目外費(fèi)用等。

（2）企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列支范圍包括：（2.5%）

1上崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；

2各類崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；

3崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)等級培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)；

4專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；

5特種作業(yè)人員培訓(xùn)；

6企業(yè)組織的職工外送培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出；

7職工參加的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證等經(jīng)費(fèi)支出； 8購置教學(xué)設(shè)備與設(shè)施；

9職工崗位自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用；

10職工教育培訓(xùn)管理費(fèi)用；

11有關(guān)職工教育的其他開支。

（3）工會(huì)經(jīng)費(fèi)主要用于為職工服務(wù)和工會(huì)活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)使用的具體辦法由中華全國總工會(huì)制定，開支范圍通常包括：（2%）

1、會(huì)員活動(dòng)費(fèi)。用會(huì)費(fèi)組織會(huì)員開展集體活動(dòng)及會(huì)員特殊困難補(bǔ)助的費(fèi)用。如會(huì)員活動(dòng)日郊游活動(dòng)、聯(lián)歡會(huì)、參觀、電影、舞會(huì)、游園以及其他集體活動(dòng)的費(fèi)用等。

2、職工活動(dòng)費(fèi)。用于職工開展教育、文娛、體育、宣傳活動(dòng)以及其他活動(dòng)等方面的開支。

3、工會(huì)業(yè)務(wù)費(fèi)。用于履行工會(huì)職能、加強(qiáng)自身建設(shè)和開展業(yè)務(wù)工作等方面的費(fèi)用。

4、事業(yè)支出。用于工會(huì)管理的為職工服務(wù)的文化、體育、教育、生活服務(wù)等附屬事業(yè)的相關(guān)費(fèi)用以及對所屬事業(yè)單位必要的補(bǔ)助支出。

5、其他支出。

二、稅前扣除規(guī)定：

（1）企業(yè)發(fā)生的職工福利費(fèi)支出，不超過工資薪金總額14%的部分，準(zhǔn)予扣除。

（2）企業(yè)撥繳的工會(huì)經(jīng)費(fèi)，不超過工資薪金總額2%的部分，準(zhǔn)予扣除。

（3）除國務(wù)院財(cái)政、稅務(wù)主管部門另有規(guī)定外，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，不超過工資薪金總額2.5%的部分，準(zhǔn)予扣除；超過部分，準(zhǔn)予在以后納稅結(jié)轉(zhuǎn)扣除。

2007年底余額結(jié)轉(zhuǎn)：

（1）財(cái)政部關(guān)于實(shí)施修訂后的《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》有關(guān)問題的通知財(cái)企[2007]48號中對于截至2006年12月31日，應(yīng)付福利費(fèi)

賬面余額的借貸方處理作了會(huì)計(jì)處理上的規(guī)定，《國家稅務(wù)總局關(guān)于做好2007企業(yè)所得稅匯算清繳工作的補(bǔ)充通知》（國稅函

[2008]264號）中的“關(guān)于職工福利費(fèi)稅前扣除問題”對于2007的企業(yè)職工福利費(fèi)余額提到，2008年及以后發(fā)生的職工福利費(fèi)，應(yīng)先沖減以前累計(jì)計(jì)提但尚未實(shí)際使用的職工福利費(fèi)余額，不足部分按新企業(yè)所得稅法規(guī)定扣除。企業(yè)以前累計(jì)計(jì)提但尚未實(shí)際使用的職工福利費(fèi)余額已在稅前扣除，屬于職工權(quán)益，如果改變用途的，應(yīng)調(diào)整增加應(yīng)納稅所得額。

福利費(fèi)的稅前扣除，一直是所得稅匯算清繳工作中征納雙方的熱點(diǎn)問題，2008年匯算清繳時(shí)對“福利費(fèi)結(jié)余”部分如何處理以及福利費(fèi)的具體扣除辦法，請等待新的稅前扣除辦法進(jìn)一步明確。

（2）職工教育經(jīng)費(fèi)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)余額對稅前扣除的影響，截止目前尚未見到明確規(guī)定。

2008年提取三費(fèi)的問題：

（1）新準(zhǔn)則不鼓勵(lì)企業(yè)對職工福利費(fèi)先提后用，但企業(yè)如果有明確的職工福利計(jì)劃，即有明確的金額和明確的支付對象范圍，（例如公司有成文的福利計(jì)劃，并通過《員工手冊》等方式傳達(dá)到各相關(guān)員工）則可以計(jì)提應(yīng)付福利費(fèi)。關(guān)鍵還是在于福利費(fèi)的余額是否符合負(fù)債的定義。以前那種提而不用的福利費(fèi)是不符合負(fù)債定義的，新準(zhǔn)則下不應(yīng)繼續(xù)。

（2）對于國家有規(guī)定計(jì)提比例的職工教育經(jīng)費(fèi)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)，企業(yè)可以按照規(guī)定提取并按規(guī)定使用?！镀髽I(yè)財(cái)務(wù)通則》（2006）第四十四條第二款和第三款也明確了：職工教育經(jīng)費(fèi)按照國家規(guī)定的比例提取，專項(xiàng)用于企業(yè)職工后續(xù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)；工會(huì)經(jīng)費(fèi)按照國家規(guī)定比例提取并撥繳工會(huì)。

第三篇：職工教育培訓(xùn)情況

職工教育培訓(xùn)工作開展情況

今年職工教育培訓(xùn)工作緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，堅(jiān)持按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的基本原則，進(jìn)一步加大教育培訓(xùn)工作力度，注重教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，探索新的教育培訓(xùn)機(jī)制。培訓(xùn)采取內(nèi)培與外培、業(yè)余與脫產(chǎn)相結(jié)合的形式進(jìn)行，內(nèi)部培訓(xùn)共舉辦培訓(xùn)班32個(gè)，其中完成計(jì)劃內(nèi)培訓(xùn)班20個(gè)，計(jì)劃外辦班12個(gè)，共計(jì)培訓(xùn)人數(shù)1665人；送外培訓(xùn)17批，共培訓(xùn)41人。

一、明確培訓(xùn)工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，努力提高培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性。

（一）建立與完善培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)考核辦法，保證培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

今年修訂了《職工教育管理辦法》，使之更加完善和規(guī)范，并將外出培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、業(yè)余培訓(xùn)、技能鑒定等環(huán)節(jié)都用嚴(yán)格的制度規(guī)范起來，使培訓(xùn)工作逐步實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、操作規(guī)范化。

（二）在培訓(xùn)方式上靈活多樣，講求實(shí)效。如在生產(chǎn)單位，充分發(fā)揮分廠技術(shù)員的作用，組織技術(shù)人員與爐臺(tái)操作人員面對面交流、探討，解決生產(chǎn)實(shí)際中出現(xiàn)的新問題。

（三）根據(jù)培訓(xùn)對象精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，突出實(shí)效。對中層以上管理人員著重加強(qiáng)創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力的培訓(xùn)；對專業(yè)技術(shù)人員著重加強(qiáng)提高創(chuàng)新能力、科技攻關(guān)能力、解決實(shí)際問題的能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；對操作崗位員工著重加強(qiáng)提高實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題能力為主要內(nèi)容的崗位技能培訓(xùn)；對后備人才著重加強(qiáng)其業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)的綜合培訓(xùn)，為企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)作好了準(zhǔn)備。

（四）緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營管理工作實(shí)際開展培訓(xùn)工作。針對生產(chǎn)工藝中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，開發(fā)不同的培訓(xùn)課題，突出實(shí)際問題的解決。今年對03#爐封閉爐改造舉辦了3期爐臺(tái)骨干和操作人員培訓(xùn)班。堅(jiān)持培訓(xùn)工作與技術(shù)改造相結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)的知識(shí)培訓(xùn)，使職工及時(shí)掌握新項(xiàng)目的工藝特點(diǎn)和新設(shè)備的操作要領(lǐng)，為新項(xiàng)目的及時(shí)投產(chǎn)和盡早實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)達(dá)效做好了人員素質(zhì)上的準(zhǔn)備。

（五）重點(diǎn)抓好特種作業(yè)人員培訓(xùn)。加大對天車工、鉗工、電工、焊工等特種作業(yè)人員的培養(yǎng)力度，今年新培養(yǎng)廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車駕駛員15人，電焊工25人，解決了公司目前技術(shù)工種、特種作業(yè)人員后備力量不足的問題。繼續(xù)搞好上述人員的復(fù)審工作，共計(jì)復(fù)審培訓(xùn)156人次。

（六）對新進(jìn)員工進(jìn)行培訓(xùn)。今年新進(jìn)大學(xué)生29人，我們舉辦了一期新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)班，使其了解了企業(yè)的概況、企業(yè)文化、企業(yè)的管理制度、工作崗位職能等。

二、不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，努力探索新的培訓(xùn)工作機(jī)制。

（一）完善公司、二級單位、班組爐臺(tái)“三級辦學(xué)”制度，建立以公司培訓(xùn)中心為主陣地、二級單位為補(bǔ)充的多層次、多渠道培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成了良好的培訓(xùn)格局。

（二）采取課堂教學(xué)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合等辦法，大力開展職工培訓(xùn)。今年03#爐封閉改造運(yùn)行，公司對爐臺(tái)相關(guān)人員先進(jìn)行理論操作培訓(xùn)，然后安排專家和技術(shù)人員到爐臺(tái)現(xiàn)場教學(xué)，理論與實(shí)際相結(jié)合，取得了較好的效果。

（三）加大外委培訓(xùn)力度，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式，分期分批送外考察進(jìn)修、定向培養(yǎng)、委托培訓(xùn)等形式，對職工進(jìn)行繼續(xù)教育。今年共計(jì)送

外培訓(xùn)17批，48人次。

（四）組織開展“崗位練兵、技術(shù)比武”、拜師學(xué)藝活動(dòng)，充分發(fā)揮內(nèi)部技師的技術(shù)骨干作用，公司共聘用高級技師、技師22名。今年11月份，組織了研發(fā)中心開展了化驗(yàn)崗位操作技能競賽活動(dòng)，提高了職工學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、立足崗位成才的積極性。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的過程管理和監(jiān)控，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)全過程的管理，堅(jiān)持按質(zhì)量體系文件要求進(jìn)行管理。對每一期培訓(xùn)班都認(rèn)真制定辦班指導(dǎo)思想、辦班目的和培訓(xùn)大綱，有針對性開展培訓(xùn)。每一期辦班要做到“五有”即有培訓(xùn)、有考試、有評價(jià)、有跟蹤、有反饋。

（二）認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對各單位培訓(xùn)工作的檢查與考核，對無故沒有完成培訓(xùn)任務(wù)的單位按相關(guān)制度進(jìn)行考核，加強(qiáng)對參訓(xùn)人員的考勤和考核，使職工培訓(xùn)工作環(huán)環(huán)相扣，確保培訓(xùn)計(jì)劃層層落實(shí)。

（三）規(guī)定外委人員培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)于返回公司七日內(nèi)持結(jié)業(yè)證、考試成績或其他證明材料及培訓(xùn)期間的心得報(bào)告交人力資源部。加強(qiáng)了對外委培訓(xùn)及外出考察人員的督促和管理。

（四）建立授課人員信息庫，選聘高水平人員授課，對授課質(zhì)量進(jìn)行測評，提高了授課人員責(zé)任心，加強(qiáng)了內(nèi)部講師師資隊(duì)伍建設(shè)。

（五）保證培訓(xùn)費(fèi)用的及時(shí)支付。每一批外委培訓(xùn)或內(nèi)部培訓(xùn)班結(jié)束后，我們對其按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放授課津貼，以確保教育培訓(xùn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。全年共支付培訓(xùn)費(fèi)137415元。

第四篇：職工教育培訓(xùn)論文：關(guān)于企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的探討

加強(qiáng)職工培訓(xùn) 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

摘 要:當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的步伐日益加快,面對日趨激烈的市場競爭以及新技術(shù)、新設(shè)備的更新?lián)Q代,更新知識(shí)、創(chuàng)新工作,終身學(xué)習(xí)將成為人類最重要的活動(dòng)。因此,教育作為知識(shí)傳播的載體,將發(fā)揮前所未有的關(guān)鍵性作用,而終身教育將占據(jù)核心位置。作為實(shí)現(xiàn)終身教育的重要途徑——職工教育培訓(xùn)將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然需求。

關(guān)鍵詞:企業(yè) 職工 教育 培訓(xùn)

一、開展職工教育培訓(xùn)工作對企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的步伐日益加快,世界各企業(yè)向高檔、先進(jìn)、快速方向發(fā)展,產(chǎn)品升級換代不斷加快,產(chǎn)品技術(shù)含量越來越高,企業(yè)間競爭變得日趨激烈,這些都要求企業(yè)內(nèi)部加快人力資源開發(fā),拓寬教育培訓(xùn)思路,不斷更新員工知識(shí)、技能,培訓(xùn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的員工隊(duì)伍。

1.培訓(xùn)是一種投資

培訓(xùn)是一項(xiàng)能獲得更大產(chǎn)出的投資,并且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。這種趨勢表明當(dāng)今企業(yè)不僅要雇傭勞動(dòng)者,而且要激勵(lì)勞動(dòng)者,使其勞動(dòng)價(jià)值得以真正體現(xiàn)的場所。培訓(xùn)還是一種雙贏投資,一方面,員工的工作自覺性、積極性和創(chuàng)造力將得到不斷提高,從而增加企業(yè)產(chǎn)出的價(jià)值,使企業(yè)獲得更大的利益;另一方面,員工整體素質(zhì)得到提升,獲得的是一份終生保值的財(cái)富。

2.培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的重要途徑

必須注重提高“人”的素質(zhì),發(fā)揮“人”的作用,圍繞“人”來構(gòu)筑企業(yè)的核心能力。培訓(xùn)作為開發(fā)與發(fā)展人力的基本手段,已打破其原來純教育的意義,成為現(xiàn)代企業(yè)提升管理、增強(qiáng)競爭力的有效手段和重要途徑。

3.培訓(xùn)能夠更好地提高企業(yè)文化的建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”,加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)工作,提升企業(yè)文化的水準(zhǔn),是真正的適應(yīng)了新形勢的需要;教育培訓(xùn)決不是什么軟指標(biāo),而是企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)。通過教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)職工與現(xiàn)代企業(yè)的良性互動(dòng)機(jī)制。總之加快人才培養(yǎng)是企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的根本,是企業(yè)正常經(jīng)營活動(dòng)的重要保障。

二、當(dāng)前職工教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題

1.企業(yè)技術(shù)工人的整體素質(zhì)未能適應(yīng)當(dāng)前形勢

現(xiàn)在市場競爭最終是人才的競爭,而企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底取決于技術(shù)實(shí)力,一個(gè)企業(yè)技術(shù)實(shí)力的強(qiáng)弱,不僅僅體現(xiàn)在有多少專家、工程師科學(xué)設(shè)計(jì)和科技指導(dǎo),如果沒有一批愛崗敬業(yè),善于鉆研,樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀技術(shù)生產(chǎn)操作工,再好的設(shè)計(jì)也是無法實(shí)現(xiàn)的。而且,還存在一些優(yōu)秀技術(shù)人才不斷流失的現(xiàn)象,相當(dāng)一部分技工的技能還不能適應(yīng)現(xiàn)任崗位的要求。

2.企業(yè)對教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識(shí)不足

企業(yè)中少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)注重企業(yè)的生產(chǎn)效益,而對教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足,急功近利的短期行為導(dǎo)致對職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,應(yīng)配備的教育設(shè)備未及時(shí)到位。也有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對管理干部、技術(shù)人員的繼續(xù)教育等培訓(xùn)很重視,而往往忽視了普通技術(shù)工人提高職業(yè)技能的培訓(xùn),而這些普通的技術(shù)工人卻恰恰是企業(yè)生產(chǎn)的一線人員,他們的技能水平如何,決定這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品的質(zhì)量、決定這個(gè)企業(yè)的市場競爭能力。

3.技術(shù)工人的職業(yè)技能培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制力度不大

雖然有些企業(yè)對技術(shù)工人的職業(yè)技能培訓(xùn)已逐步形成從培訓(xùn)、考核、使用、待遇等一系列的激勵(lì)機(jī)制,但,缺乏崗位競爭機(jī)制和較為明顯的待遇差別,并對技術(shù)優(yōu)秀的工人也沒有予以適當(dāng)?shù)闹赜谩Ｆ髽I(yè)中也有部分職工市場經(jīng)濟(jì)觀念和市場競爭意識(shí)相對薄弱,仍習(xí)慣于過去的“大鍋飯”’,滿足現(xiàn)狀,缺乏危機(jī)感,對提高自身的職業(yè)技能素質(zhì)的意識(shí)不強(qiáng),缺乏主觀能動(dòng)性。

三、職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容和相關(guān)措施

針對上述多方面存在的問題,應(yīng)當(dāng)著力加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作。我認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面入手:

(一)職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容

1.思想文化教育

思想文化教育包括思想政治教育和職業(yè)道德教育。職工思想政治工作側(cè)重于政治理論教育,強(qiáng)調(diào)研究職工的政治傾向、思想意識(shí)的發(fā)展變化規(guī)律,并以此確立職工的政治信念,使職工樹立崇高的職業(yè)理想。從而不斷提升職工的敬業(yè)精神。

2.崗位技能培訓(xùn)

(1)抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育,推動(dòng)發(fā)展是整個(gè)職工教育工作的重要組成部分。在企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)主要目的是改善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。為滿足新產(chǎn)品研制開發(fā)和對人才的需要來提高工作效率和業(yè)務(wù)技能。

(2)加強(qiáng)生產(chǎn)技能人員崗位培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。崗位培訓(xùn)是生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的重點(diǎn),是根據(jù)從業(yè)人員履行崗位職責(zé)必備素質(zhì)的需要,對其進(jìn)行以提高工作能力為重點(diǎn)培訓(xùn)。從而來杜絕盲目上崗。

(3)開展技術(shù)超前培訓(xùn),加速新技術(shù)轉(zhuǎn)化

科技的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,市場的競爭決定了企業(yè)要不斷引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備,降低成本,提高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)要對職工進(jìn)行超前技術(shù)培訓(xùn),使其掌握新的操作技能、新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這樣,引進(jìn)的新技術(shù)就會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí),重視培訓(xùn)本單位急需的高技能人才隊(duì)伍,對技能專家、高級技師采用送出去深造、參與新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、舉辦專題講座等方式進(jìn)行培訓(xùn),使他們的技能不斷得到提高。

3.合理選定受訓(xùn)對象

正確選擇受訓(xùn)者首先要考慮受訓(xùn)者是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。其次,要考慮受訓(xùn)者能否接受培訓(xùn)課程內(nèi)容(指受訓(xùn)者的水平與培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)課程內(nèi)容的差距)。第三,要考慮受訓(xùn)者的健康狀況、身體特征、工作態(tài)度、崗位技能、興趣愛好等。要在綜合這方面因素的基礎(chǔ)上,對職工進(jìn)行引導(dǎo),本著從實(shí)際需要出發(fā)的原則,合理的確定受訓(xùn)對象,確保教育培訓(xùn)收到實(shí)效。

4.采用合適的培訓(xùn)方式

企業(yè)培訓(xùn)的對象都是成年人,培訓(xùn)方式必須與成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)。成年人的特點(diǎn)是記憶力相對較差,但理解能力強(qiáng),并具有一定的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)者應(yīng)多用實(shí)例并創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)使受訓(xùn)者將自己所了解和掌握的知識(shí)和技能表現(xiàn)出來,以供其他受訓(xùn)者參考。另外還要用靈活的培訓(xùn)方式,來培訓(xùn)那些因倒班不能來參加培訓(xùn)的人員,從而以達(dá)到更好效果,又達(dá)到全面教育培訓(xùn)的目的。

(二)落實(shí)教育培訓(xùn)的主要措施

1.全員參與,明確各自在培訓(xùn)工作中的責(zé)任

教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要領(lǐng)導(dǎo)支持、團(tuán)隊(duì)全員協(xié)作,全員參與。企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從企業(yè)的發(fā)展出發(fā),高度重視員工培訓(xùn)工作,支持鼓勵(lì)職工參與培訓(xùn)工作,同時(shí)也協(xié)調(diào)解決了單位生產(chǎn)與員工培訓(xùn)之間的矛盾。

2.更新觀念,創(chuàng)新教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

改革教育培訓(xùn)機(jī)制,樹立大教育、大培訓(xùn)理念,加大全員培訓(xùn)力度。在教育職能運(yùn)行機(jī)制上,把教育培訓(xùn)融入到各項(xiàng)工作中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),將知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)的發(fā)展,在培訓(xùn)成效保障機(jī)制上,教育培訓(xùn)要結(jié)合單位實(shí)際,區(qū)分不同的培訓(xùn)對象,采取不同的培訓(xùn)形式和內(nèi)容:在教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制上,進(jìn)一步完善“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”一體化政策,對自愿參加與本職工作相關(guān)培訓(xùn)的員工,采取一定的激勵(lì)政策。即:企業(yè)投入一部分經(jīng)費(fèi),員工承擔(dān)一部分培訓(xùn)費(fèi),激勵(lì)員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引導(dǎo)員工將個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展愿望同企業(yè)目標(biāo)大愿望協(xié)調(diào)起來,把個(gè)人命運(yùn)與企業(yè)前途統(tǒng)一起來,促進(jìn)職工素質(zhì)的提高。

3.重視投入,加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)

要根據(jù)員工培訓(xùn)計(jì)劃和教育經(jīng)費(fèi)總額,編制員工教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。按照國家教育經(jīng)費(fèi)使用管理辦法,從嚴(yán)控制,保證重點(diǎn)。進(jìn)一步改善員工教育培訓(xùn)環(huán)境,添置教學(xué)設(shè)施,加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè),充分利用現(xiàn)有的教育資源,開展實(shí)作培訓(xùn),提高員工操作技能。

職工教育培訓(xùn)工作對企業(yè)而言,是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程,它和企業(yè)的發(fā)展緊密相連。面對激烈的市場競爭,我們應(yīng)當(dāng)高度重視企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作,通過扎實(shí)的教育培訓(xùn)工作,不斷提高企業(yè)員工的整體素質(zhì),提高企業(yè)的核心競爭力,推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)效益又好又快持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王慕容：怎樣提高企業(yè)培訓(xùn)的效果.[3]王建生：加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)對策分析

第五篇：職工教育培訓(xùn)工作方案

大慶市東城熱力有限公司

職工教育培訓(xùn)工作方案（試行）

職工教育培訓(xùn)工作是企業(yè)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，切實(shí)抓好職工教育培訓(xùn)工作是加強(qiáng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)和提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。為提高公司職工的文化素質(zhì)、技術(shù)水平和管理技能，充分挖掘每位職工的潛能，為企業(yè)的改革和發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)崗位技能為主題，堅(jiān)持面向生產(chǎn)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，用機(jī)制調(diào)動(dòng)職工自覺學(xué)習(xí)和參與教育培訓(xùn)的積極性，使教育培訓(xùn)工作真正成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要，職工成長的自身需要。逐步實(shí)現(xiàn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)服務(wù)人員個(gè)人素質(zhì)、服務(wù)水平的普遍提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織管理

為使職工教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，由機(jī)關(guān)各部門根據(jù)實(shí)際情況具體制訂相關(guān)崗位的培訓(xùn)計(jì)劃：

（一）司爐工、電工、鉗管、管工、電氣焊、運(yùn)行工、儀表工、化驗(yàn)員由生產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)；

（二）汽車駕駛員、職工的政治思想教育、算機(jī)操作及維護(hù)培 1

訓(xùn)工作由綜合管理部門負(fù)責(zé)；

綜合管理部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公司各部門的相關(guān)培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)對公司整體培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和服務(wù)。綜合管理部負(fù)責(zé)建立職工培訓(xùn)檔案，包括職工所接受的培訓(xùn)課程、考評成績等。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營和夏季檢修工作開展各種培訓(xùn)，在廣大職工中倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高職工的學(xué)習(xí)能力，為公司培養(yǎng)出一支具有一定學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力的管理隊(duì)伍；培養(yǎng)出一支技術(shù)過硬、勇于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)出一支業(yè)務(wù)嫻熟、服務(wù)熱情的一線職工隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)工作原則

（一）按需施教的原則

針對職工素質(zhì)差異，積極深入基層調(diào)查研究，走訪座談，掌握不同層次人員的需求，本著“以人為本、按需施教、注重實(shí)效”和“缺什么補(bǔ)什么”的原則，確定有針對性、實(shí)用性、有效性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并積極鼓勵(lì)各單位和職工本人多渠道自主培訓(xùn)。

（二）學(xué)以致用的原則

培訓(xùn)必須講求實(shí)效，要以扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得實(shí)實(shí)在在的效果，既要堅(jiān)決杜絕形式主義，又要杜絕求數(shù)量不求質(zhì)量。堅(jiān)決避免培訓(xùn)與使用相脫節(jié)，做到有的放矢，學(xué)以致用。

（三）突出重點(diǎn)的原則

做到優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)，重要人才重點(diǎn)培訓(xùn)，緊缺人才抓緊培

訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）職工業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使職工掌握工作必備的業(yè)務(wù)技能、技術(shù)規(guī)范、相關(guān)的法律法規(guī)，以及處理人際關(guān)系的技能。

（二）全面加強(qiáng)干部職工的思想政治工作。努力加強(qiáng)職工的自我修養(yǎng)，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的利益觀，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，增強(qiáng)干部職工的責(zé)任感和使命感。

六、培訓(xùn)活動(dòng)形式及時(shí)限

（一）職工教育培訓(xùn)堅(jiān)持長期教育和短期教育相結(jié)合的形式。職工教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作，不是一朝一夕即能完成。在教育培訓(xùn)中堅(jiān)持長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合，既考慮企業(yè)的當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營需要，又考慮企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，年年有培訓(xùn)，循序漸進(jìn)，不斷提高。

（二）職工教育培訓(xùn)分為公司集中培訓(xùn)、各科室自行培訓(xùn)和外部學(xué)習(xí)等形式。

（三）職工教育培訓(xùn)堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來相結(jié)合的形式。每年根據(jù)工作情況進(jìn)行教育月活動(dòng)，定期邀請有關(guān)專家授課或?qū)I(yè)技術(shù)管理方法的指導(dǎo)；另一方面，每年有計(jì)劃地選派一部分職工參加上級有關(guān)部門的培訓(xùn)班，并組織職工到先進(jìn)企業(yè)取經(jīng)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)思路、經(jīng)驗(yàn)和方法。

七、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

公司各部門要充分認(rèn)識(shí)職工教育培訓(xùn)工作的重要性和必要性，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確專人抓落實(shí)，按照職責(zé)分工，切實(shí)把培訓(xùn)工作抓實(shí)、抓出實(shí)效。

（二）精心組織，科學(xué)安排

由綜合管理部牽頭負(fù)責(zé)，將全年的培訓(xùn)任務(wù)分解落實(shí)。公司各部門（辦）要全力配合，在認(rèn)真做好培訓(xùn)人員組織工作的同時(shí)，注重培訓(xùn)內(nèi)容的制訂和師資力量的配備，切實(shí)做到安排科學(xué)、內(nèi)容豐富、形式多樣。要正確處理培訓(xùn)與日常工作的關(guān)系，使培訓(xùn)與工作兩不誤、兩促進(jìn)。

（三）加強(qiáng)管理，保證實(shí)效

培訓(xùn)期間各單位對參訓(xùn)人員要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格請銷假制度，確保參訓(xùn)人數(shù)、參訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)將培訓(xùn)資料和考評結(jié)果報(bào)綜合管理部備案，綜合管理部對每次培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查，分析培訓(xùn)管理方法是否適用，不斷完善培訓(xùn)工作方案。

八、附則

（一）本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。

（二）本方案由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。