第一篇：全國基層電大(教學(xué)點)發(fā)展援助項目實施方案

全國基層電大（教學(xué)點）發(fā)展援助項目實施方案

一、項目目的

提升隊伍教學(xué)管理能力，改善基本教學(xué)條件，提高基層電大（教學(xué)點）實施開放教育的水平，增強為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力。

二、項目內(nèi)容

1.確定200所受援基層電大（教學(xué)點）。

2.投入1400萬元，培訓(xùn)2000名骨干教師和管理干部。3.配送價值600萬元的教學(xué)資源。

4.省級電大和地方政府配套支持受援基層電大改善其他相應(yīng)的辦學(xué)條件。

三、申報條件

受援基層電大必須滿足以下基本條件：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子具有現(xiàn)代遠程開放教育理念，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，對學(xué)校今后發(fā)展有清晰可行的思路和目標。學(xué)校有未來三年發(fā)展規(guī)劃。

2.辦學(xué)以開放教育為重點，開放教育招生規(guī)模連續(xù)二年正增長，并有較好的生源和增長潛力。

3.基礎(chǔ)設(shè)施基本達到開放教育教學(xué)工作要求（能夠接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)信號、瀏覽并下載三級遠程教學(xué)平臺的教學(xué)資源）。

4.教師、管理人員和技術(shù)人員的配備符合開放教育辦學(xué)的相關(guān)規(guī)定。

5.教學(xué)管理規(guī)范，三年內(nèi)無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。

6.所在省級電大和當?shù)卣謩e承諾落實不少于10萬元配套資金或等額物化條件支持。

7.原則上設(shè)在國家級或省級貧困縣，且三年內(nèi)未曾接受過中央電大援助。

四、職責分工

（一）中央電大 1.制定項目實施方案。2.確定受援基層電大。

3.組織基層電大教師、管理人員培訓(xùn)和資源配送。4.會同省級電大對配套資金和設(shè)備的落實情況進行監(jiān)督。5.會同省級電大對援助工作進行調(diào)研和驗收。6.適時組織召開援助工作交流研討會。

（二）省級電大

1.遴選并確定受援基層電大推薦名單。

2.向受援基層電大提供配套資金或物化條件支持。

3.協(xié)調(diào)受援基層電大所在地政府提供配套資金或物化條件支持。

4.協(xié)同中央電大對實施情況進行檢查、監(jiān)督和驗收。

（三）基層電大

1.經(jīng)省級電大向中央電大提出援助申請。

2.受援基層電大組織教師和管理人員參加培訓(xùn)，做好配送資源的使用工作。

3.協(xié)助省級電大、當?shù)卣贫ú嵤┖门涮踪Y金或物化條件支持方案。

4.保證開放教育招生規(guī)模逐年增長，學(xué)生對學(xué)校各項服務(wù)工作滿意度持續(xù)提升。

5.配合中央電大和省級電大做好項目驗收、總結(jié)工作，并提交《受援基層電大（教學(xué)點）配送資源使用情況報告》、總結(jié)分析報告等材料。

第二篇：“全國基層電大發(fā)展援助項目”申請報告

遵義縣電大工作站

關(guān)于貴州廣播電視大學(xué)在全省實施 “全國基層電大（教學(xué)點）發(fā)展援助項目”的

申 請 報 告

根據(jù)中央電大電校規(guī)劃[2008]17號文件精神，貴州廣播電視大學(xué)落實中央電大在全國開展“全國基層電大（教學(xué)點）發(fā)展援助項目”，采取對人員培訓(xùn)和資源配送的方式進行援助。這對推動遵義縣電大工作站的綜合實力和核心競爭力，同時增強我縣電大辦學(xué)實力，進一步提升電大的辦學(xué)條件都具有十分重要的意義。為此，我們將積極做好相關(guān)工作，現(xiàn)將申報工作和實施情況上報落實。

一、基本情況

遵義縣位于貴州北部，總面積為4491平方千米，是一個人口大縣，教育大縣，全縣人口115萬，人口較多的少數(shù)民族有仡佬族。縣內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施完善，公路、鐵路四通八達。遵南大道、海爾大道將縣城與市區(qū)相連，川黔鐵路、210國道、326國道和貴遵公路橫貫東西南北，擁有公路里程2524公里，航運136公里。遵義縣文化歷史悠久，淵源于遵義沙灘、遵義華家，源留了很多歷史文化古跡，為我縣今天的文化發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。目前除縣直完中八所外，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦有中學(xué)，“普九”已通過國家驗收。中等專業(yè)學(xué)校有遵義縣職教中心，遵義縣教師進修學(xué)校，遵義縣中醫(yī)學(xué)校，遵義縣農(nóng)機學(xué)校，縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校，遵義縣師范學(xué)校等，生源豐富。

遵義縣電大工作站創(chuàng)辦于1980年，前身是遵義縣教師進修學(xué)校。2000年3月，縣委、縣政府為整合教育資源，將電大工作站與縣職高合并，實行一套人馬，幾塊牌子，承擔起全縣中小學(xué)教師、校長繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷提升和全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。

縣編委為中心獨立設(shè)編89人，配備的專職教師占全縣在職中小學(xué)教師總數(shù)的8.2‰，縣委組織部按編委文件為中心配備了校級領(lǐng)導(dǎo)4名，兼職副主任3名。在89個專職教師中，大學(xué)本科以上學(xué)歷的75人，占總數(shù)的84.26%，其中1人正在脫產(chǎn)完成研究生學(xué)歷進修；特級教師2人，另在還聘請了長期兼職教師7人，同時還在縣一中、一小等十余所網(wǎng)絡(luò)學(xué)校聘請了72名本科以上學(xué)歷的教師，建立了兼職教師資源庫。

二、硬軟件配置

工作站堅持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)理念，大刀闊斧實施改革，不斷完善辦學(xué)條件。在縣委、縣人民政府的大力支持下，于2008年啟動了龍坑新校園的規(guī)劃建設(shè)，將于2009年4月新校園建設(shè)峻工，將于5月初實施搬遷。

新校區(qū)占地320畝，其中有教學(xué)樓、綜合樓、實訓(xùn)樓、學(xué)生寢室及其它配套設(shè)施，第一期工程建筑面積26774平方米；學(xué)生宿舍280余間，可住3000人住宿；有供2000以上學(xué)員就餐的配套食堂和餐廳；有標準的400米環(huán)形跑道的運動場，5個籃球場，2個羽毛球場，10張乒乓球臺，這些設(shè)施與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)相隔，構(gòu)造規(guī)范，安全；50座計算機網(wǎng)絡(luò)教室10間，學(xué)員可網(wǎng)上閱覽；多媒體教室9間，有900個座位，同時可作學(xué)術(shù)報告廳使用；64座語音室一間，數(shù)字衛(wèi)星接收站1個；琴房、畫室、形體舞蹈室等15間。電子圖書資料30萬冊，藏書17324冊，還有圖書報刊閱覽室，擁有教育教學(xué)類報刊雜志54種；音像資料儲量668.68小時。

工作站作為中央廣播電視大學(xué)“人才模式改革和開放教育項目研究”試點學(xué)校，已構(gòu)建現(xiàn)代遠程教育平臺，遠程教學(xué)輻射到20余個鎮(zhèn)（鄉(xiāng)），學(xué)校已具備了掛靠高校教育資源，進行網(wǎng)上教學(xué)的條件。2005年5月，經(jīng)省教廳、省電大評估，遵義縣人才模式改革和開放教育項目研究試點合格。工作站在建立校園局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了利用光纖接入INTERNET網(wǎng)的目標。同時，專門成立了CAI課件制作小組，負責開發(fā)和引進教學(xué)所需的文字、聲像、電子網(wǎng)絡(luò)資源。目前，工作站教育信息資源庫中已存儲有網(wǎng)絡(luò)學(xué)校156名教師的個人資料，電子圖書30萬余冊，CAI課件200課時。根據(jù)自身的科研和實踐經(jīng)驗，工作站獨立制作的《中國貴州大婁山天麻高產(chǎn)技術(shù)》VCD光碟，已在全縣教育系統(tǒng)和農(nóng)村發(fā)行。

工作站行政辦公室和各功能室都配置了計算機并專線接入網(wǎng)絡(luò)，有完善的辦公室系統(tǒng)軟件，學(xué)校管理和教學(xué)基本實現(xiàn)信息化，每間教室都裝上了電教設(shè)備，信息技術(shù)教育作為各類培訓(xùn)公共課程已廣泛開展。

三、發(fā)展狀況

遵義縣電大工作站三十年的履程，閃發(fā)了電大的辦學(xué)宗旨，質(zhì)量服務(wù)，管理上乘的輝煌成果，工作站原屬于遵義縣教師進修學(xué)校，曾經(jīng)辦過高專普高生英語和中心專業(yè)，一九九九年招收中央電大注冊視生聽生三個?？茖W(xué)歷教育，二000年進行資源整合，合并于遵義縣職教中心，現(xiàn)由縣教育局副局長肖長友同志任電大工作站站長，二000年招收開放教育?？啤敖逃芾怼睂？茖W(xué)歷教育學(xué)生，列為省級開放教育試點，二00一年春全面輔開開放教育專本科學(xué)歷教育招生，截止目前，工作站共開設(shè)?？平鹑?、小學(xué)教育、法學(xué)、行政管理、教育管理五個專業(yè)，本科開設(shè)法學(xué)、教育管理、行政管理、漢語言文學(xué)四個專業(yè)，二

00一至今共招收開放教育專、本科學(xué)生4000余人。2007年按計劃開展“一村一名大學(xué)生”學(xué)歷教育工程，共招收村居兩委優(yōu)秀青年160名，開設(shè)畜牧、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)三個專業(yè)。目前有在籍在讀學(xué)生近838人，在遵義縣成人教育中其規(guī)模和影響是巨大的，成績是比較突出的，多次受到省市電大的關(guān)心，幫助支持和表彰，同時也受到當?shù)卣徒逃鞴懿块T的高度重視，為遵義縣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了巨大貢獻。

目前學(xué)校所開設(shè)的本、?？圃圏c各專業(yè)均配備有本專業(yè)專職教師，大部分具有高級職稱，每個專業(yè)配備了專業(yè)責任教師，每門課程配有課程責任教師，教師的專業(yè)、職稱、學(xué)歷和承擔課程符合中央電大要求。為加強與學(xué)生的溝通，學(xué)校還針對開放教育教學(xué)與學(xué)生管理的特點，為每個專業(yè)配備了專業(yè)管理教師。

遵義縣電大工作站的發(fā)展，取決于上級電大的辦學(xué)宗旨和統(tǒng)籌發(fā)展，取決于縣域經(jīng)濟條件和地方事業(yè)的發(fā)展。雖然兩校合并后辦學(xué)條件得到了較大改善，但仍不適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的需要，軟、硬件設(shè)備還有待進一步完善和增設(shè)。

我們相信在上級電大的指導(dǎo)下、在縣委、政府、教育主管部門的關(guān)心幫助下，遵義縣電大工作站將迎來了前所未有的空間發(fā)展機遇，辦學(xué)條件將得到更好的完善。同時我校電大工作站將按廣播電視大學(xué)新的教學(xué)模式、管理模式、運行機制進行改革，辦學(xué)形式逐漸被社會認識、認可。今后，我們將進一步加強和培訓(xùn)師資隊伍，以適應(yīng)電大辦學(xué)宗旨，提高辦學(xué)質(zhì)量。如果本次能得到“發(fā)展援助項目”的支助，我們將全部用于工作站師資培訓(xùn)和基礎(chǔ)建設(shè)上，使之更加完善電大的辦學(xué)條件。按省電大要求“穩(wěn)定規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量”，進行“訂單式”辦學(xué)發(fā)展思路，將我縣電大辦學(xué)工作做強做大，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展服務(wù)。

遵義縣電大工作站

二OO九年三月三十一日

第三篇：就如何發(fā)展珠海電大校外教學(xué)點的幾點設(shè)想

抓住示范電大機遇 努力創(chuàng)建示范校外點

培訓(xùn)部 趙衛(wèi)鋒

圍繞學(xué)校制定的“一條生命線，兩個增長點”即以成人高等教育為生命線，職業(yè)培訓(xùn)、中職教育為增長點的發(fā)展方針。我校近年來積極開拓各種類型的成人高等教育、職業(yè)培訓(xùn)及中職教育的項目。自2005年以來相繼建立了珠海電大拱北教學(xué)點、珠海電大金灣分校、珠海電大南屏分校等三個校外教學(xué)點。經(jīng)過多年的建設(shè)，這三個教學(xué)點已經(jīng)初具規(guī)模，逐漸得到廣大學(xué)員的認可，并且曾經(jīng)創(chuàng)造過讓珠海電大引以為豪的業(yè)績。如金灣分校的“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計劃，為金灣區(qū)培養(yǎng)了近百名的農(nóng)村大學(xué)生；五年來超過二千名澳門籍學(xué)員在拱北教學(xué)點就讀，為澳門培養(yǎng)了一千多名高中畢業(yè)生及近百名大專畢業(yè)生；南屏分校為南屏科技園的企業(yè)員工提供了一個就近接受繼續(xù)教育的機會。拱北教學(xué)點、金灣分校及南屏分校的工作成績曾得到了省電大、中央電大及珠海市政府的高度評價。2010年，珠海電大成功創(chuàng)建全國示范電大，以此為機遇，校外點的發(fā)展將迎來新的挑戰(zhàn)。

一、校外三個教學(xué)點的現(xiàn)狀

（一）拱北教學(xué)點

珠海電大拱北教學(xué)點成立于2005年3月。2004年開始，由于澳門特區(qū)政府要求澳門公務(wù)員必須達到高中學(xué)歷，同時把公務(wù)員的晉升與學(xué)歷掛鉤，而當時澳門的成人教育相對滯后，所以有一大批澳門學(xué)員到我校就讀成人高中班及大專班。學(xué)校出于關(guān)心澳門籍學(xué)員上學(xué)的交通問題，于2005年3月在珠海拱北設(shè)立教學(xué)點。拱北教學(xué)點辦學(xué)五年來，學(xué)員累計超過二千人，其中一千多人取得電大的中職文憑，近百人取得開放教育大專文憑。珠海電大已經(jīng)成為澳門籍學(xué)員回內(nèi)地讀書的首選學(xué)校。珠海電大對澳辦學(xué)的創(chuàng)新思路，得到了中央電大的充分肯定。隨著珠澳兩地的越來越緊密的合作，我校對澳辦學(xué)將會進一步的加強。

（二）金灣分校

1、金灣區(qū)教育形勢分析

珠海市金灣區(qū)于2001年成立，是珠海市三個區(qū)中最年輕的行政區(qū)，金灣區(qū)全區(qū)總?cè)丝?8萬人，其中戶籍人口12.5萬人。金灣區(qū)建區(qū)七年來，初步形成了以工業(yè)為主導(dǎo)，“三高”農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，商貿(mào)、運輸、房地產(chǎn)、旅游等第三產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模的外向型經(jīng)濟格局。區(qū)內(nèi)現(xiàn)有珠海市的兩大功能區(qū)——國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)三灶科技園和高欄港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)與及現(xiàn)正建設(shè)中的珠海航空產(chǎn)業(yè)園，產(chǎn)業(yè)涉及航空、生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械、游艇制造、電子電器、機械制造、珠寶加工等方面。

近年來金灣區(qū)的教育發(fā)展很快，速度是全省少有的。金灣的教育經(jīng)歷了兩個高潮時期，第一個是“改薄”。為了扶持珠海西部地區(qū)教育的發(fā)展，市委、市政府下大決心、花大力氣，投入巨資在西部地區(qū)新建了七所規(guī)范化學(xué)校，金灣區(qū)有三所，分別是金灣一小、小林實驗小學(xué)和平沙實驗小學(xué)，提前10年讓農(nóng)村的孩子享受了城里孩子的學(xué)習條件。第二個是創(chuàng)建等級學(xué)校、教育強鎮(zhèn)、教育強區(qū)。金灣區(qū)于2005年通過了教育強區(qū)的評估驗收。目前，全區(qū)共有5所高等院校，27所中小學(xué)校，已形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，并呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，呈現(xiàn)出勃勃生機。

雖然金灣區(qū)的教育發(fā)展呈現(xiàn)上升趨勢是，但深入探究金灣區(qū)的教育結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)金灣區(qū)在教育結(jié)構(gòu)上存在以下兩點突出的缺陷：（1）普通高等教育與成人高等教育發(fā)展的不協(xié)調(diào)

金灣區(qū)現(xiàn)有5所高等院校，它們分別是吉林大學(xué)珠海學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院珠校區(qū)、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院珠海校區(qū)、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其中珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是珠海市自辦的第一所大學(xué)。從這幾所高等院校在校生規(guī)模來看是相當可喜的，五所高校在校生人數(shù)超過3萬人。可這幾所高等院?；旧隙计蛴谄胀ǜ叩冉逃?，而在成人高等教育上所起到的作用極為有限。

（2）基礎(chǔ)教育與普通高中教育得到較大的改善，但職業(yè)教育發(fā)展相對滯后

金灣區(qū)有27所中小學(xué)校，可沒有一所公立的、有一定規(guī)模的中等職業(yè)學(xué)校，希望接受職業(yè)教育的學(xué)生只能選擇珠海一職、三職以及斗門三職就讀。就金灣區(qū)現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展，未來幾年將急需大批技術(shù)型工人，中等職業(yè)教育的滯后，將對金灣區(qū)高新產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展造成不利的影響。

2、金灣分校的情況介紹

珠海廣播電視大學(xué)于2004年以租借金海岸中學(xué)形式成立了珠海電大金灣教學(xué)點，四年來招生超過一千人，已為金灣區(qū)培養(yǎng)了300多名大專、本科畢業(yè)生。

電大實行大專、本科開放教育免試入學(xué)教育模式，電大的教學(xué)模式適合金灣成人高等教育發(fā)展的需要。同時全國電大系統(tǒng)推行的“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計劃，將為金灣區(qū)農(nóng)村的科學(xué)發(fā)展培養(yǎng)出一大批懂科學(xué)、會管理的實用性人才。珠海電大于2004年已經(jīng)在金灣區(qū)推行了“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計劃，對金灣區(qū)農(nóng)村戶口的學(xué)生實行學(xué)費減半政策，幾年來已有近百名農(nóng)村戶口的學(xué)生順利拿到大專畢業(yè)證書。

（三）南屏分校

2009年初，珠海電大在南屏科技園設(shè)立了中職實訓(xùn)基地，為了充分利用辦學(xué)場地資源，同時考慮到南屏鎮(zhèn)有大量企業(yè)員工對繼續(xù)教育有著強烈的需求。2009年初，珠海電大在南屏開設(shè)了南屏分校，至今南屏有開放教育大專生近四百人。

二、校外教學(xué)點存在問題

（一）生源不斷萎縮 除了南屏分校之外，其它兩個教學(xué)點都存在著生源不斷萎縮的情況，其中拱北教學(xué)點由原來在校生800多人萎縮到現(xiàn)在200多人，金灣分校由原來在校生近600人萎縮到現(xiàn)在只有200多人。

（二）缺乏有針對性的管理

校外教學(xué)點一直在學(xué)校的定位中不明確，招生宣傳由學(xué)校招生辦負責，日常工作由培訓(xùn)部管理，但同時教學(xué)、教務(wù)上由教務(wù)處直管。多部門的管理反而造成工作的不通暢，直接影響到教學(xué)點的發(fā)展。

（三）日常教學(xué)活動受場地因素制約

拱北教學(xué)點現(xiàn)租借新思維英語學(xué)校校舍辦學(xué)；金灣分?，F(xiàn)租借金海岸中學(xué)校舍辦學(xué)；南屏分校中職的實訓(xùn)基地即將撤銷。其中拱北教學(xué)點和金灣分校沒有一個獨立的辦學(xué)場所，日常教學(xué)活動受到租借方的諸多制約，教學(xué)設(shè)備也受到租借方的限制，導(dǎo)致拱北點學(xué)生需轉(zhuǎn)回電大本部來上上機實驗課程，給學(xué)生的學(xué)習帶來很大的不便，同時也給日常的教學(xué)活動造成很大影響。

三、校外教學(xué)點的發(fā)展設(shè)想

學(xué)校的中期發(fā)展規(guī)劃中明確指出：“學(xué)習借鑒西安電大的經(jīng)驗，對校外教學(xué)點進行目標責任制管理。金灣點作為辦學(xué)進農(nóng)村的嘗試，要積極實施“一村一名大學(xué)生”工程。加快發(fā)展南屏點的教育規(guī)模，南屏點作為辦學(xué)進園區(qū)的嘗試，要加大校企合作力度，要加強職業(yè)培訓(xùn)，要在培訓(xùn)與學(xué)歷教育的結(jié)合方面有所突破?；謴?fù)面向海島居民和駐軍的教育培訓(xùn)工作。落實在高欄港經(jīng)濟區(qū)、橫琴開發(fā)區(qū)設(shè)立教學(xué)點的工作。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究，準備實施將校外教學(xué)點統(tǒng)一管理的方案，這是加快、加強校外教學(xué)點的建設(shè)與發(fā)展的有效措施。

（一）完善校外教學(xué)點的管理，加大校外教學(xué)點的投入力度 1.校外點必須服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守與執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定與決定，認真做到“有組織、有紀律、有原則”，尤其在財務(wù)上與教務(wù)上，時刻保持清醒的頭腦。以大局為重，不能做出有影響學(xué)校形象的行為。2.在綜合各教學(xué)點根據(jù)當?shù)貙嶋H情況形成的不同辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，對校外三個教學(xué)點實行統(tǒng)一管理，設(shè)立統(tǒng)一的招生宣傳、教學(xué)教務(wù)、項目拓展崗位，把三根線擰成一股繩。

3.加強與學(xué)校各部門之間的溝通、協(xié)調(diào)，做到步伐一致。

4.場地及辦學(xué)設(shè)備是制約校外教學(xué)點發(fā)展的主要原因，因此，考慮金灣分校及南屏分校的辦學(xué)選址應(yīng)作為首要任務(wù)來落實。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，南屏分校新校址的裝修已基本竣工，新校址選在南屏科技園的中心位置，有利于今后南屏區(qū)域的招生。

（二）結(jié)合實際情況，積極開拓新項目

1.拱北教學(xué)點主要的生源是澳門籍學(xué)員，因此，圍繞《珠海市廣播電視大學(xué)中期發(fā)展規(guī)劃（2010—2014）》的要求，今后拱北教學(xué)點主要任務(wù)是集中精力做好對澳辦學(xué)工作，充分利用好電大澳門校友會的作用，加大對澳的宣傳力度，并以澳門政府規(guī)定服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員必須具備高中上以學(xué)歷的要求為契機，充分開拓澳門潛在的廣闊的生源市場。在辦好中職教育的同時，大力發(fā)展電大開放教育。另外，利用剛成立的電大澳門校友會為契機，采用與澳門相關(guān)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的形式，初步把電大開放教育深入到澳門當?shù)?，為珠海電大不久的將來成立珠澳學(xué)院打下堅實的基礎(chǔ)。

2.金灣分校在金灣區(qū)的成人教育方面應(yīng)該說是占有很大的優(yōu)勢。因此，在金灣分校的發(fā)展計劃中，在原有的開放教育項目基礎(chǔ)上，還要恢復(fù)和發(fā)展“一村一名大學(xué)生”的培養(yǎng)計劃，經(jīng)努力，珠海電大得斗門區(qū)委組織部的大力支持，斗門區(qū)首批97名“村官”農(nóng)村行政管理專業(yè)大專班已正式開課。另外，要開展城職院成人高等教育的開發(fā)，做到成人高等教育雙管齊下辦學(xué)。同時，根據(jù)金灣區(qū)的特點，應(yīng)該要大力發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)及成人中職教育等項目，把教育辦到社區(qū)，把教育辦到廠區(qū)。3.南屏鎮(zhèn)的成人教育底子比較薄，但同時成人教育的需求與日俱增，主要原因是南屏鎮(zhèn)有著大批的企業(yè)，有近十萬的務(wù)工人員，而這些務(wù)工人員文化素質(zhì)普遍偏低，所以南屏分?？梢钥紤]成人中職教育與成人高等教育一起抓，形成“一貫制”的培養(yǎng)模式。另外，南屏分校應(yīng)該要與南屏科技園里的企業(yè)進行合作，針對企業(yè)的需求，形成訂單式的短期職業(yè)教育培訓(xùn)模式，開展如會計證、物流師資格證、電大證、人力資源師證等一系列的職業(yè)培訓(xùn)課程，讓學(xué)校充當為企業(yè)排擾解難的角色。

相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的努力下，依托珠海電大強大后盾，我校的校外教學(xué)點將迎來一個蓬勃發(fā)展的新局面。

第四篇：2010年地震災(zāi)后心理援助項目實施方案

附件4 2010年地震災(zāi)后心理援助項目管理方案

一、項目目標

(一)在地震災(zāi)區(qū)的52個極重災(zāi)縣和重災(zāi)縣（以下簡稱受災(zāi)縣）開展大眾心理健康教育和宣傳，并對2.27萬名高危群眾進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，減少自我傷害和自殺行為的發(fā)生。

(二)為受災(zāi)地區(qū)7820名參與救災(zāi)干部提供心理保健培訓(xùn)，并對其中3370名干部進行心理減壓疏導(dǎo)，促進心理健康。

(三)開展受災(zāi)縣約5200名基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)，提高衛(wèi)生人員識別、初步治療或轉(zhuǎn)診高自殺風險者的水平和能力，提高相關(guān)人員開展災(zāi)后社會心理支持工作的能力。

(四)加強四川省21個非對口支援重災(zāi)縣的縣級?？颇芰Γ腥雽谥гh的相關(guān)工作由對口支援經(jīng)費支持），以及精神衛(wèi)生?？品?wù)能力不足的地市級和陜西、甘肅省受災(zāi)縣的?？颇芰Α?/p>

二、項目范圍和內(nèi)容(一)項目范圍。

本項目共覆蓋51個汶川地震災(zāi)區(qū)的極重災(zāi)縣和重災(zāi)縣，以及玉樹地震災(zāi)區(qū)的1個重災(zāi)縣。其中，四川省39個重災(zāi)縣（包括18個對口支援縣，其中極重災(zāi)縣10個、重災(zāi)縣8個和21個重災(zāi)縣）、甘肅省8個重災(zāi)縣、陜西省4個重災(zāi)縣、青海省1個重災(zāi)縣。52個受災(zāi)縣覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)1962個，人口3319萬。(二)目標人群及工作內(nèi)容。

1.受災(zāi)人群心理健康教育和宣傳。

汶川地震災(zāi)區(qū)結(jié)合2008年和2009年的工作經(jīng)驗，在精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)（包括精神?？漆t(yī)院和綜合醫(yī)院精神科，下同）指導(dǎo)下，由省級單位針對防治常見影響群眾心理康復(fù)的問題和震后常見精神障礙，制作電子宣傳材料在大眾媒體上宣傳，并下發(fā)至各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)播放。覆蓋人群3304萬人。

玉樹地震災(zāi)區(qū)在省級精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)指導(dǎo)下，以受災(zāi)鄉(xiāng)為單位組織開展心理健康知識和預(yù)防抑郁的宣傳教育。翻譯、編印宣傳畫和宣傳折頁共2萬份在鄉(xiāng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校及居民區(qū)等地張貼和發(fā)放；翻譯、編印心理健康教育和就醫(yī)手冊1萬冊，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室，以及州級和縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)放。覆蓋人群15萬人。2.高危群眾心理疏導(dǎo)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由各級組織經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員，以受災(zāi)比較嚴重的企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點，對其中高危的職工、學(xué)生和居民等人員進行心理疏導(dǎo)，覆蓋1.82萬人。玉樹地震災(zāi)區(qū)由經(jīng)過培訓(xùn)的州級、縣級和社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員在精神衛(wèi)生專業(yè)人員指導(dǎo)下，對傷殘、喪親人員、財產(chǎn)有巨大損失人員等高危群眾進行心理疏導(dǎo)，覆蓋4500人。

3.救災(zāi)干部心理保健培訓(xùn)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由各級組織專業(yè)人員為7100名省、地、縣級參加地震救災(zāi)工作的干部（包括醫(yī)務(wù)人員、教師等，下同），玉樹地震災(zāi)區(qū)由省級和州級組織專業(yè)人員為720名參加救災(zāi)的州、縣、鄉(xiāng)干部，提供心理減壓和溝通技巧培訓(xùn)和檢查，提高在增量工作壓力下的應(yīng)對技巧能力。

4.救災(zāi)干部心理減壓疏導(dǎo)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由省級和地市級組織專業(yè)人員對3050名存在高危因素的救災(zāi)干部，玉樹地震災(zāi)區(qū)由省級組織專業(yè)人員為720名存在高危因素的救災(zāi)干部，進行心理減壓疏導(dǎo)和干預(yù)。5.基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由具備培訓(xùn)能力的精神專科醫(yī)療機構(gòu)，劃片培訓(xùn)社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員，以及培訓(xùn)街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育、民政、公安、工會、青年團、婦聯(lián)和殘聯(lián)等部門的基層人員，提高其開展災(zāi)后社會心理支持工作的能力。每個社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)人員3－7名。陜西省和甘肅省每個受災(zāi)地市和縣可以選派1-2名醫(yī)護人員到有進修條件的精神?？漆t(yī)院培訓(xùn)3個月，提高精神衛(wèi)生?？品?wù)能力。

玉樹地震災(zāi)區(qū)由省級精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)組織摘編、翻譯和印刷《災(zāi)后社區(qū)社會心理支持與心理衛(wèi)生手冊》、《社會心理支持和精神衛(wèi)生信息卡》，組織培訓(xùn)社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員，提高常見精神疾病和心理問題的識別、初步治療或轉(zhuǎn)診高自殺風險者的水平和能力，培訓(xùn)街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育、民政、公安、工會、青年團、婦聯(lián)和殘聯(lián)等部門的基層人員培訓(xùn)，提高其開展災(zāi)后社會心理支持工作的能力。培訓(xùn)人員200名。6.提高地市級和縣級精神衛(wèi)生?？品?wù)能力。

支持四川省21個非對口支援重災(zāi)縣和精神衛(wèi)生?？品?wù)能力不足的地市，派出地市級和縣級醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)護人員約200人次，到有進修條件的精神?？漆t(yī)院培訓(xùn)3-6個月。對口支援縣的工作在對口支援經(jīng)費中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

支持約110人次精神衛(wèi)生專業(yè)人員（包括翻譯人員）到青海省的玉樹州、縣和受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展短期工作，或者派出州級醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)護人員3-4名到有進修條件的精神?？漆t(yī)院培訓(xùn)3-6個月。

7.對省級和地市級精神衛(wèi)生專業(yè)人員進行心理督導(dǎo)。在衛(wèi)生部的協(xié)調(diào)下，省級衛(wèi)生行政部門組織合格心理治療和咨詢專業(yè)人員共100人次，對參加災(zāi)后心理援助的省級、地市級和縣級精神衛(wèi)生專業(yè)人員（玉樹地震災(zāi)區(qū)還包括翻譯人員）共540名進行心理督導(dǎo)，以維護其身心健康，提高工作能力。

8.效果評估。以縣為單位對項目實施效果開展定性和定量評估。評估方案由省級衛(wèi)生行政部門制訂，地市級衛(wèi)生行政部門組織評估。

三、組織實施(一)各級職責。

1.衛(wèi)生部負責項目實施指導(dǎo)，協(xié)調(diào)派出心理治療和咨詢專業(yè)人員；成立項目辦公室承擔日常工作。

2.省級衛(wèi)生行政部門成立項目專家組和項目辦公室，制訂實施方案（包括精神衛(wèi)生?？品?wù)能力建設(shè)方案、心理督導(dǎo)方案、評估方案）并落實，進行項目總體實施及質(zhì)量的控制、督導(dǎo)。3.縣級以上各級衛(wèi)生行政部門成立項目領(lǐng)導(dǎo)組和專家組，按要求制訂工作計劃并組織落實。

(二)資金安排。

2010年安排項目專項資金1862萬元，中央財政補助資金已下達，詳見《財政部衛(wèi)生部關(guān)于下達2010年公共衛(wèi)生補助資金的通知》（財社〔2010〕38號）。地方各級衛(wèi)生行政部門要制訂本地區(qū)項目資金管理的具體辦法，加強資金使用和管理。

項目在52個受災(zāi)縣開展工作，包括高危人群心理疏導(dǎo)和干預(yù)，基層人員培訓(xùn)和能力提高，健康教育和宣傳。具體項目工作量分配見附表１。

四、項目執(zhí)行時間

資金到位后，各省項目實施計劃、培訓(xùn)材料等在1個月內(nèi)完成；在第2-3個月內(nèi)完成基層人員培訓(xùn)；在第3個月內(nèi)完成健康教育材料制作和發(fā)放；從第2個月開始完成高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)、基層人員培訓(xùn)與能力提高的其他工作；在2011年3月開展效果評估。

五、項目進度報告

各省級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當于2011年3月31日以前將項目總結(jié)報告、評估報告和項目經(jīng)費使用情況報表（見附表2）上報衛(wèi)生部；同時，按照《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于建立地震災(zāi)區(qū)心理援助工作報告制度的通知》（衛(wèi)辦疾控函〔2009〕1088號）要求，分別于每年1月31日、4月30日、7月31日、10月31日前收集、匯總上一季度期間的數(shù)據(jù)并將地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后心理援助工作季度報表和服務(wù)季度報表上報衛(wèi)生部。

六、項目督導(dǎo)與評估

四川、甘肅、陜西、青海省衛(wèi)生廳根據(jù)本實施方案，制訂項目實施計劃及管理要求，并上報衛(wèi)生部。

項目實施期間，衛(wèi)生部與相關(guān)省衛(wèi)生廳分別組成聯(lián)合督導(dǎo)組，到5-8個受災(zāi)縣督導(dǎo)檢查1次；各省衛(wèi)生廳到60％的受災(zāi)縣完成工作檢查和督導(dǎo)1次；地市級衛(wèi)生行政部門每3個月分別到每個項目縣完成1次工作檢查和督導(dǎo)；縣級衛(wèi)生行政部門應(yīng)有專人負責，每月定期督促和檢查項目執(zhí)行的質(zhì)量情況。各級人員在每次指導(dǎo)和督導(dǎo)后，向派出部門提交督導(dǎo)報告，報告項目實施情況。

附表： 1.2010年地震災(zāi)后心理援助項目工作量分配表 2.___省地震災(zāi)區(qū)心理援助項目經(jīng)費使用情況報表

附表1

2010年地震災(zāi)后心理援助項目工作量分配表

地區(qū)

基本數(shù)據(jù)

高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)

健康教育和宣傳

基層人員培訓(xùn)與能力提高

重災(zāi)區(qū)縣數(shù)量

覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量

覆蓋人口數(shù)

災(zāi)區(qū)重點干部心理保健培訓(xùn)

災(zāi)區(qū)重點干部心理減壓疏導(dǎo)

高危群眾心理疏導(dǎo)

效果評估

制作、下發(fā)DVD

(以四川省為主制作，甘肅、陜西省購買)

基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)

加強縣級專科能力

縣級心理治療和咨詢專業(yè)督查指導(dǎo)

單位

個

個

萬人

人次

人次

人次

縣數(shù)

份

人次

人次

人次

四川

對口支援區(qū)縣（極重災(zāi)區(qū)10個，重災(zāi)區(qū)8個）

438

652

3800

1400

11600

708

438

0

180

其他重災(zāi)區(qū)縣

1006

1768

2100

1050

4200

1321

4024

210

甘肅

420

724

800

400

1600

540

420

0

陜西

160

400

200

800

150

0

青海 8 15

720

720

4500

宣傳畫和折頁

就醫(yī)手冊

1萬冊

200

總計

1962

3319

7820

3770 2萬份

22700

2719

5172

215

540

附表

2__________省地震災(zāi)區(qū)心理援助項目經(jīng)費使用情況報表

填表時限：自______年____月____日至______年____月____日填表人：__________

填表時間：______年____月____日電話：________ 審核人：__________

審核時間：______年____月____日報告單位：_________________________________（蓋章）

(單位：萬元)中央補助經(jīng)費 使用情況 內(nèi)容

省級

地市級

縣級

合計

到位

期間使用

到位

期間使用

到位

期間使用

到位

期間使用

健康教育和宣傳

高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)

基層人員培訓(xùn)

縣級?？品?wù)能力建設(shè)

其他（請說明）：

合計

地方配套經(jīng)費(萬元)

填表說明：1.“高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)”對應(yīng)項目資金中“高危群眾心理疏導(dǎo)”、“災(zāi)區(qū)重點干部心理保健培訓(xùn)”和“災(zāi)區(qū)重點干部心理減壓疏導(dǎo)”部分。

2.“基層人員培訓(xùn)”對應(yīng)項目資金中“社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓(xùn)”部分。3.“縣級?？品?wù)能力建設(shè)”對應(yīng)項目資金中“加強縣級專科能力”部分。4.“其他”對應(yīng)項目資金中“縣級心理治療和咨詢專業(yè)督查指導(dǎo)”、“效果評估”部分等。

第五篇：金文武教學(xué)點創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案

金文武教學(xué)點創(chuàng)建文明城市實施方案

為貫徹落實總書記關(guān)于精神文明建設(shè)重要講話精神，落實上級文件的工作要求，著力提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度，為建設(shè)人民滿意城市、建設(shè)國際化大都市營造良好的社會氛圍，結(jié)合工作實際，制定我校文明創(chuàng)建工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過深化文明創(chuàng)建工作，營造人人參與文明創(chuàng)建工作的濃厚氛圍，有效解決創(chuàng)建工作中存在的問題，確保文明城市測評迎檢工作順利進行，進一步提升學(xué)校文化內(nèi)涵和品位，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。

二、工作目標

1、營造濃厚的社會輿論氛圍。

2、進一步擴大文明創(chuàng)建工作的影響力，提高廣大師生創(chuàng)建知曉率與參與率。

3、引導(dǎo)廣大師生增強文明衛(wèi)生環(huán)保意識，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生行為，自覺保護環(huán)境，以實際行動配合文明城市創(chuàng)建工作，不斷鞏固提升創(chuàng)建成果。

三、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 胡喜泉（校長）副組長：楊麗珍 成員：各班班主任

四、做好文明創(chuàng)建宣傳工作

要按照市文明辦關(guān)于開展主題實踐活動的通知精神，精心設(shè)計，認真組織，廣泛動員，扎實開展系列活動。

1、在校園內(nèi)開展多種形式的創(chuàng)建宣傳活動，如專題演講、主題班隊會、校園廣播等形式，向廣大師生宣傳文明創(chuàng)建的意義和要求。在校園刊物上開辟創(chuàng)建專欄，鼓勵師生投稿，發(fā)表創(chuàng)建感言，宣傳表彰校園內(nèi)創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)的先進個人，樹立創(chuàng)建榜樣。

2、學(xué)校的創(chuàng)建宣傳欄、墻報、黑板報、櫥窗等，宣傳內(nèi)容充分利用學(xué)校校園廣播、電子顯示屏、校訊通等宣傳載體，以及國旗下講話、主題班團隊等。

3、按照要求，制作和懸掛文明創(chuàng)建宣傳橫幅，做到設(shè)置規(guī)范，懸掛整齊。

4、參照系列培訓(xùn)會議材料，在校園內(nèi)舉辦文明創(chuàng)建基本知識講座，向廣大師生進行全面系統(tǒng)的宣傳，使創(chuàng)建理念深入人心，使創(chuàng)建活動成為人人自覺的行動。

5、號召廣大師生積極參與“緩堵保暢”，維護交通秩序，認養(yǎng)樹木綠地，“一校一街”，“倡導(dǎo)文明行為，爭當文明使者”等主題活動，使廣大師生在社會生活中不斷提升文明素質(zhì)。

6、繼續(xù)開展好“小手拉大手”、“文明創(chuàng)建進課堂”活動，利用集中面授、各班分頭面授、給家長致信、發(fā)倡議書、發(fā)創(chuàng)建宣傳資料、評選優(yōu)秀家長、設(shè)立學(xué)校開放日、編學(xué)創(chuàng)建兒歌等多種形式，宣傳文明創(chuàng)建的重大意義、考核標準、市民行為規(guī)范等，增強吸引力，從而帶動更多的家庭成員參與文明創(chuàng)建工作。

五、進一步落實文明創(chuàng)建目標任務(wù)

1、在學(xué)校管理中，要繼續(xù)推行校務(wù)公開和收費公示制度，定期開展收費專項自查，完善亂收費責任追究制度。要建立健全各項安全管理制度。對外來務(wù)工、經(jīng)商人員子女入學(xué)，建立長效機制和相關(guān)制度。要采取有效措施，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。要廣泛開展體育運動，讓學(xué)生每天鍛煉1小時。

2、加強未成年人思想道德建設(shè)，進一步廣泛宣傳和普及社會主義榮辱觀，以“文明—從不隨地吐痰、不亂扔雜物做起”、“文明走路”、“文明乘車”、“參加志愿者服務(wù)”等活動為載體，在校園中廣泛開展“講文明、樹新風”活動，利用重要紀念日、節(jié)慶日開展集中性學(xué)習宣傳活動。要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展形式多樣的道德實踐活動。充分利用我市各類博物館、紀念館、革命遺址等愛國主義教育基地和少年宮、青少年校外活動中心等廣泛開展社會實踐活動。要進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。

3.全面開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，為文明城市奠定廣泛群眾基礎(chǔ)。要進一步深化文明校園創(chuàng)建活動，廣泛開展評選文明班級、文明處室活動，不斷提高師生文明素質(zhì)，提升創(chuàng)建水平，夯實創(chuàng)建文明城市工作的基礎(chǔ)。

4.在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，繼續(xù)按照國家辦學(xué)標準，推進義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標準化。

六、加強督導(dǎo)檢查工作

要加強文明創(chuàng)建工作的督促檢查工作，按照創(chuàng)建辦制定的《考核辦法》落實檢查考核制度，結(jié)合實際，定期對學(xué)校的文明創(chuàng)建工作進行檢查評比，認真總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，樹立典型，形成匯報材料，上報創(chuàng)建辦。

學(xué)校按照目標責任書要求，抓好工作落實，確保創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)抓、有人具體負責，責任到人。要積極與上級協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建工作中存在的問題，對創(chuàng)建工作完成好，工作力度大，成績顯著的班級、處室及個人，予以通報表彰。對創(chuàng)建工作不重視、措施跟不上、責任不明確、工作不到位、創(chuàng)建任務(wù)完成差的班級和處室，進行責任追究。

金文武教學(xué)點 2017年6月