第一篇：2010年上學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

2009年上學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小校園環(huán)境幽雅,布局合理,人文氣息濃郁,我校以辦學(xué)生滿意的學(xué)校為目標(biāo)。在農(nóng)民工子女的教育管理方面,我們也進(jìn)行了大膽探索與創(chuàng)新嘗試。為進(jìn)一步貫徹省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求,切實(shí)改善農(nóng)民工子女,留守學(xué)生的生存發(fā)展?fàn)顩r已促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐特制定黃塘小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女工作實(shí)施方案

一、工作背景及定位

據(jù)2000年五普資料顯示中國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬(wàn)人。有專家推算和保守估計(jì)近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省,留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng),兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數(shù),比例高達(dá)56.17%。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。農(nóng)民工子女教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。政教處、團(tuán)委組織采取游戲、活動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法以及開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體農(nóng)民工子女留守學(xué)生普及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康常識(shí)以預(yù)防為主,幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,建立必要時(shí)求助的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)農(nóng)民工子女的調(diào)查、分析與研究,找到影響他們健康成長(zhǎng)的原因。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳。建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作制度，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，不斷提高未成年人的思想素質(zhì)。

三、主要措施

制訂具體工作計(jì)劃實(shí)施農(nóng)民工子女教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉?jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長(zhǎng)周知見(jiàn)

副組長(zhǎng) 周 健

成 員周 敏、黃迎新、熊美蓮

1、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全權(quán)負(fù)責(zé)本學(xué)期的農(nóng)民工子女的全部工作，黃定擔(dān)任辦公室主任，成員有熊習(xí)明 黃國(guó)良 杜衛(wèi)國(guó)

2、建立農(nóng)民工子女，留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度 深入到每班調(diào)查研究。統(tǒng)計(jì)農(nóng)民工子女的人數(shù)，建立每個(gè)農(nóng)民工子女的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容為學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。我校將安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)農(nóng)民子弟的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛(ài)“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)農(nóng)民工子女逐一進(jìn)行分類、分組落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)農(nóng)民工子女由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)農(nóng)民工子女要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把。使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。農(nóng)民工子女患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織農(nóng)民工子女參加集體活動(dòng)，并對(duì)在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的農(nóng)民工子女在期末的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)?；蚋鶕?jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、利用節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展主題活動(dòng)。校少工委將以節(jié)假日為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)。如：中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)，針對(duì)農(nóng)民工子女缺少情感和心理關(guān)懷等現(xiàn)象，要開(kāi)展以“親情”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。疏通心理情結(jié)，讓其更加理解父母，增加親情感。利用五四青年節(jié)、一二·九等節(jié)日開(kāi)展意義重大的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)民工子女，留守學(xué)生，的愛(ài)國(guó)熱情。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度，定期召開(kāi)幫扶教師、農(nóng)民子弟、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與農(nóng)民工子女談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助。做到有的放矢，因材施教。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)舉辦書(shū)畫展、影視教育、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與。使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的農(nóng)民工子女學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

7、強(qiáng)化農(nóng)民工子女的團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作最高境界是全體成員的向心力、凝聚力反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一。本學(xué)期，我們將對(duì)所有的農(nóng)民工子女進(jìn)行分組追蹤管理，通過(guò)在校園內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，選出各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在本期的各項(xiàng)評(píng)比中進(jìn)行評(píng)分。對(duì)積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)的農(nóng)民工子女加分。對(duì)受到批評(píng)處分的行為上存在著嚴(yán)重偏差，不思進(jìn)取農(nóng)民工子女進(jìn)行扣分。并進(jìn)行相應(yīng)的繼續(xù)教育，并繼續(xù)的跟進(jìn)追蹤。期末將對(duì)各隊(duì)一學(xué)年的成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)異的隊(duì)伍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)化農(nóng)民工子女的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

2009年上學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)過(guò)程

 9月份

1、建立農(nóng)民工子女檔案和聯(lián)系卡，統(tǒng)計(jì)我校的農(nóng)民工子女的人數(shù)，并為每一個(gè)農(nóng)民工子女建立檔案。

2、利用升旗儀式的時(shí)間倡議全體學(xué)生都來(lái)關(guān)心農(nóng)民工子女。3、9月22為中秋節(jié)，在9月21日舉行“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女中秋活動(dòng)”。并發(fā)放中秋月餅并對(duì)他們給予新的希望。

10月份

1、邀請(qǐng)專業(yè)人士為農(nóng)民工子女開(kāi)設(shè)幾場(chǎng)心理健康講座

2、充分利用學(xué)校的影視資源，定期播放勵(lì)志教育的影片，以情感人，以影視教育來(lái)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女。

11月份

1、結(jié)合我校具體的實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩貼合農(nóng)民工子女的活動(dòng)如：籃球賽、接力賽、拔河比賽、手工制作大賽。

2、舉辦一次主題為“讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”的主題班會(huì)3、11月25日為感恩節(jié)在農(nóng)民工子女中舉行一次以感恩為主題的義務(wù)勞動(dòng)。

12月份

1、在農(nóng)民工子女中舉辦一次紀(jì)念12.9活動(dòng)的征文比賽，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

2、開(kāi)展一次農(nóng)民工子女的座談會(huì)。總結(jié)本學(xué)期的工作，并鼓勵(lì)他們努力備考，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

3、利用升旗儀式的時(shí)間，對(duì)在本期中表現(xiàn)優(yōu)異的農(nóng)民工子女和個(gè)人予以獎(jiǎng)我省每年約有一千萬(wàn)農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為貫徹中央8號(hào)文件和第五次全國(guó)少代會(huì)精神，充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校以教育擔(dān)責(zé)，以校為主關(guān)愛(ài)兒童，開(kāi)展了一系列的工作。

2009年上學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)總結(jié)

在此次關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)活動(dòng)中我校做了如下幾項(xiàng)工作：

一、開(kāi)展“留守兒童”普查。

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

我校教師以師德90問(wèn)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，各班還在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六·一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力。我校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。

第二篇：關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女

活動(dòng)方案

——情系農(nóng)民

工·心牽寶貝心

一、活動(dòng)背景

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)，黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題也越來(lái)越重視，出臺(tái)了一系列方針措施維護(hù)農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當(dāng)前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問(wèn)題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來(lái)到了城市，生活在城市，但是他們并沒(méi)有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會(huì)有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問(wèn)題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間。根據(jù)這一情況，樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委制定了一系列關(guān)愛(ài)行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)策劃舉辦這一系列活動(dòng)，讓所有的農(nóng)民工子女都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，讓他們能健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

為響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女行動(dòng)的號(hào)召，幫扶農(nóng)民工子女，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，帶領(lǐng)他們開(kāi)展豐富多彩的拓展活動(dòng)，更好地促使他們健康成長(zhǎng)、成才。同時(shí)弘揚(yáng)志愿者精神，增強(qiáng)廣大志愿者的社會(huì)責(zé)任感。為此學(xué)校黨支部、園務(wù)會(huì)通過(guò)一系列活動(dòng)讓農(nóng)民工子女學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，讓他們能健康成長(zhǎng)；同時(shí)讓更多人加入到關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的行列中來(lái)。

三、園所現(xiàn)狀

我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建的公辦園，其90%的學(xué)生全部為本地務(wù)農(nóng)家長(zhǎng)，其中個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)到各省份打工。本學(xué)期我園幼兒總?cè)藬?shù)是 名（其中中班）；其中農(nóng)民工子女在我園占學(xué)生數(shù)的3.5%。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)主題：三個(gè)措施，即“尊重幼兒，平等對(duì)待”，“幫困助學(xué)，溫馨你我”，“關(guān)注心理健康”。

(2)具體工作目標(biāo)：

1、“尊重幼兒，平等對(duì)待”

一是在園所條件允許的情況下，盡可能地為農(nóng)民工子女的上學(xué)提供方便，二是要求教師給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在開(kāi)展各類活動(dòng)時(shí)他們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等權(quán)利，甚至機(jī)會(huì)比當(dāng)?shù)貙W(xué)生更多一些。

2、“幫困助學(xué)，溫馨你我”

“幫困助學(xué)”是我園的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。兩年來(lái)，幼兒園重視并關(guān)愛(ài)農(nóng)民工中家庭貧困的幼兒。建立以黨支部為中心的“互幫互助”的制度；舉行“人人省下一點(diǎn)壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活動(dòng)；今年六一節(jié)，建林超市、愛(ài)心家長(zhǎng)、幼兒園工會(huì)都購(gòu)買六一愛(ài)心禮物送給困難學(xué)生。

3、“關(guān)注心理健康”

我園就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對(duì)他們的心理健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。為此，我們的主要做法是：一是幼兒園開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，教給他們與人相處的和熟悉新環(huán)境的方法；二是對(duì)不同心理問(wèn)題的幼兒，提倡教師采用不同的教育和引導(dǎo)方式，對(duì)癥下藥。三是可以開(kāi)設(shè)心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒心理上的問(wèn)題。

隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園

2016年3月10日

第三篇：關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

共青團(tuán)樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)

關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題也越來(lái)越重視，出臺(tái)了一系列方針措施維護(hù)農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當(dāng)前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問(wèn)題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來(lái)到了城市，生活在城市，但是他們并沒(méi)有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會(huì)有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問(wèn)題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間。根據(jù)這一情況，樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委制定了一系列關(guān)愛(ài)行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)策劃舉辦這一系列活動(dòng)，讓所有的農(nóng)民工子女都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，讓他們能健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的為響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女行動(dòng)的號(hào)召，幫扶農(nóng)民工子女，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，帶領(lǐng)他們開(kāi)展豐富多彩的拓展活動(dòng)，更好地促使他們健康成長(zhǎng)、成才。同時(shí)弘揚(yáng)志愿者精神，增強(qiáng)廣大志愿者的社會(huì)責(zé)任感。為此學(xué)校團(tuán)委通過(guò)一系列活動(dòng)讓農(nóng)民工子女學(xué)會(huì)生

1活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，讓他們能健康成長(zhǎng)；同時(shí)讓更多人加入到關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的行列中來(lái)。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀

我校是海南省教育扶貧移民學(xué)校，其百分之95的學(xué)生全部為黎族，并且大部分學(xué)生都是寄宿學(xué)生。其中個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)到各省份打工，把孩子寄宿到學(xué)校讀書(shū)。本學(xué)期我校學(xué)生總?cè)藬?shù)是1893名（其中小學(xué)部有970名，初中部有923名）；其中農(nóng)民工子女在我校占學(xué)生數(shù)的百分之3.5。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)主題：三個(gè)措施，即“尊重學(xué)生，平等對(duì)待”，“幫困助學(xué)，溫馨你我”，“關(guān)注心理健康”。

(2)具體工作目標(biāo)：

1、“尊重學(xué)生，平等對(duì)待”

一是在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能地為農(nóng)民工子女的上學(xué)提供方便，二是要求教師給予他們更多的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是接受輔導(dǎo)還是開(kāi)展活動(dòng)，他們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等權(quán)利，甚至機(jī)會(huì)比當(dāng)?shù)貙W(xué)生更多一些。

2、“幫困助學(xué)，溫馨你我”

“幫困助學(xué)”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。兩年來(lái)，學(xué)校重視并關(guān)愛(ài)農(nóng)民工中家庭貧困的學(xué)生。建立黨員教師與貧困生開(kāi)展“一幫一”的制度；校團(tuán)委、大隊(duì)部在爭(zhēng)取黨支部支持的情況下決定在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，舉行“人人省下一點(diǎn)壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活

動(dòng)，以充實(shí)團(tuán)委手拉手基金；今年六一節(jié)，團(tuán)委、大隊(duì)部都購(gòu)買六一愛(ài)心禮物送給困難學(xué)生。

3、“關(guān)注心理健康”

我校就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對(duì)他們的心理健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。為此，我們的主要做法是：一是學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，教給他們與人相處的和熟悉新環(huán)境的方法；二是對(duì)不同心理問(wèn)題的學(xué)生，提倡教師采用不同的教育和引導(dǎo)方式，對(duì)癥下藥。三是可以開(kāi)設(shè)心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理上的問(wèn)題。

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年3月10日

第四篇：關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的：

為了響應(yīng)團(tuán)中央和團(tuán)區(qū)委的號(hào)召，根據(jù)校團(tuán)委的部署，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委實(shí)踐部擬開(kāi)展“關(guān)愛(ài)慰問(wèn)農(nóng)民工子女，傳播安全教育知識(shí)”為主題的校外實(shí)踐活動(dòng)。旨在幫助農(nóng)民工子女，倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女，從而促進(jìn)社會(huì)和諧。通過(guò)此次活動(dòng)一方面，為農(nóng)民工子女送去我們的祝福和禮物，讓孩子們了解更多的安全知識(shí)，希望他們能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，另一方面也提高志愿者關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)

二、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女，傳播安全教育知識(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象：

南寧市友衡學(xué)校學(xué)生

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

友衡學(xué)校教學(xué)樓

五、活動(dòng)時(shí)間：

2010年5月12日（星期三）

六、活動(dòng)內(nèi)容：

前期準(zhǔn)備：

1、召集志愿者共10人，其中競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)社1人，負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)。有2名志愿者負(fù)責(zé)安全知識(shí)講解，其余志愿者按所分組配合活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料：鉛筆40枝，橡皮擦40塊，畫本40本。開(kāi)展過(guò)程：

1、是在教室進(jìn)行安全知識(shí)教育，由主講人講一些通俗易懂的安全知識(shí)2、3、4、以小組競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)答 有關(guān)安全知識(shí)教育的場(chǎng)景模擬，使活動(dòng)更加形象生動(dòng)。最后進(jìn)行禮品的發(fā)放，強(qiáng)調(diào)要愛(ài)惜生命，好好學(xué)習(xí)?？傊?，我們的活動(dòng)要盡量避免古板活動(dòng)模式，讓我們的活動(dòng)多樣化、豐富化、新鮮化、創(chuàng)新化。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委

2010年5月10日

第五篇：2010年下學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)

2010年下學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)方案

為促進(jìn)青少年學(xué)生特別農(nóng)民工人員子女等特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，區(qū)教育局決定開(kāi)展特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)。我校依據(jù)上級(jí)文件要求特制定本方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

2010年3月23至2010年4月26日

二、關(guān)愛(ài)對(duì)象

學(xué)校在校農(nóng)民民工子女。

三、活動(dòng)要求

1、各班主任要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，要把這項(xiàng)工作作為師德的具體實(shí)踐，要有計(jì)劃、有組織、有成效的開(kāi)展好系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2、各班要認(rèn)真調(diào)查、摸排、建立特殊群體學(xué)生檔案，使特殊群體學(xué)生建檔率達(dá)100％。

3、確保“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每個(gè)特殊群體學(xué)生由老師確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)特殊群體學(xué)生要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，指導(dǎo)學(xué)生成文明健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織特殊群體學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、在系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，各班可以采取家訪、交心談心、過(guò)集體生日、專題聯(lián)歡等多種形式（至少采取一種形式）開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作，要讓這些特殊群體學(xué)生在活動(dòng)中切切實(shí)實(shí)感受到來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)心和學(xué)校的溫暖?；顒?dòng)結(jié)束后，各班要將本班活動(dòng)形式、過(guò)程資料、達(dá)到的效果等進(jìn)行書(shū)面總結(jié)（按下發(fā)表格形式填寫）后于1月20日前上交政教處。

5、此次活動(dòng)中，區(qū)教育局將會(huì)組織一次家訪活動(dòng)，因此請(qǐng)各班根據(jù)本班特殊群體學(xué)生實(shí)際情況，報(bào)送1——2名學(xué)生到政教處（在統(tǒng)計(jì)表上做重點(diǎn)符號(hào)），以備區(qū)教育局選擇部分學(xué)生進(jìn)行走訪慰問(wèn)。

6、建立談心制度。要求班主任每月與“特殊群體學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好德育（心育）手冊(cè)記錄卡，讓特殊群體學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

7、注重心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的特殊群體學(xué)生，班主任和心理咨詢室要對(duì)其開(kāi)展思想、情感等方面的教育，使他們感到備受關(guān)愛(ài)，消除不良情感體驗(yàn)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。

2009年下學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)過(guò)程

（1）宣布規(guī)則

目的：幫助成員熟悉與理解心理輔導(dǎo)主題班會(huì)的基本規(guī)定。

步驟：全體成員圍成一圈坐下，輔導(dǎo)者宣布基本規(guī)定：

①當(dāng)其他成員在講話時(shí)，我會(huì)保持安靜，不講話。

②我會(huì)保持等待直到輪到我進(jìn)行分享，如果我不愿意，我可以選擇不分享。

③我將會(huì)試著信任我的小組成員，并相信他們也在做著同樣的努力。④我努力做到：尊重、寬容、接納、支持、保密、沒(méi)有偏見(jiàn)。

（2）我們是一家人

目的：進(jìn)行分組。促進(jìn)小組成員的認(rèn)識(shí)與交流，以安全的方式建立與小組成員間的聯(lián)結(jié)。構(gòu)建安全、溫暖的團(tuán)體氛圍，建立起對(duì)他人的信任感，愿意與他人分享社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，建立小組成員的歸屬感。

步驟：

①兩個(gè)家庭一組互相作自我介紹。②四個(gè)家庭一組互相作自我介紹。③四個(gè)家庭八個(gè)人組成一個(gè)小組。④每小組選出組長(zhǎng)。分成8~10人的活動(dòng)小組，每個(gè)小

（3）成長(zhǎng)的快樂(lè)

目的：通過(guò)分享各家庭的信息，促進(jìn)家庭成員間的接納與理解。營(yíng)造團(tuán)體氣氛，創(chuàng)建溫暖、和諧的親子交流氛圍。

步驟：

①小組成員圍成一圈，每個(gè)家庭輪流發(fā)言。

②家長(zhǎng)發(fā)言：說(shuō)說(shuō)孩子成長(zhǎng)中讓自己最感到高興的一件事。

③學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)父母為自己做的讓自己感到最高興的一件事。④小組分享交流體會(huì)。

⑤每個(gè)人談?wù)勸雎?tīng)別人講述的體會(huì)，可以是聽(tīng)自己家庭成員講述的體會(huì)，也可以是聽(tīng)別的家庭講述的體會(huì)。

（4）我和我的父母

目的：傾聽(tīng)孩子的心聲，幫助家長(zhǎng)了解孩子的所思所想，嘗試?yán)斫夂⒆樱此技彝ソ逃^念及教育方式對(duì)孩子的影響，促進(jìn)親子溝通。

步驟：

①小組成員圍成一圈，每個(gè)家庭輪流發(fā)言。

②每位學(xué)生發(fā)言： 4-5

（5）我和我的孩子

目的：通過(guò)聆聽(tīng)家長(zhǎng)的傾訴，幫助中學(xué)生理解家長(zhǎng)的想法與感受，反思自

己的言行對(duì)家庭帶來(lái)的影響，促進(jìn)親子溝通。

步驟：

①小組成員圍成一圈，每個(gè)家庭輪流發(fā)言。

②每位家長(zhǎng)發(fā)言：

孩子認(rèn)為我是______

孩子希望我是_______

我和孩子之間的最大問(wèn)題是_______

我希望我的孩子_______

③小組分享：學(xué)生談?wù)劚敬位顒?dòng)的體會(huì)。

④每位學(xué)生要對(duì)自己家長(zhǎng)的發(fā)言給予反饋，說(shuō)說(shuō)自己的看法與意見(jiàn)。對(duì)家長(zhǎng)的希望，自己能否接受，接受與不接受的理由，特別對(duì)“我和孩子之間的最大問(wèn)題是”應(yīng)給予回應(yīng)，談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法。小組可以選出本小組認(rèn)為最嚴(yán)重的問(wèn)題，全體成員進(jìn)行討論，并提出解決這一問(wèn)題的方法。

（6）學(xué)會(huì)感恩

目的：通過(guò)對(duì)家庭日常生活事件的回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、回報(bào)父母。

步驟：

①小組成員圍成一圈，每個(gè)家庭輪流發(fā)言。

②每位家長(zhǎng)談孩子出生的故事。（出生時(shí)間、地點(diǎn)、母親生產(chǎn)情況、名字緣由）

③每位學(xué)生回答如下問(wèn)題：

媽媽（爸爸）愛(ài)吃的東西_______

媽媽（爸爸）鞋的尺碼__________

媽媽（爸爸）的生日_______

媽媽（爸爸）為我做的最多的事是________（7）學(xué)會(huì)關(guān)心

目的：通過(guò)對(duì)日常家庭教育事件的回憶，探索家庭教育問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)理解孩子，促進(jìn)家庭有效溝通與互動(dòng)。

步驟：

①小組成員圍成一圈，每個(gè)家庭輪流發(fā)言。

②每位家長(zhǎng)回答意義問(wèn)題：

③每位學(xué)生發(fā)言：

對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心哪些可以接受，哪些不可以接受，希望父母改進(jìn)的地方。④小組分享：活動(dòng)體會(huì)。

（8）家庭互動(dòng)游戲：兩人三腿

目的：通過(guò)游戲活動(dòng)，促使家庭成員的感情交流與互動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員間的親密感。

步驟：

①各小組一起進(jìn)行比賽。

②每個(gè)家庭的兩個(gè)人兩條腿綁在一起跑完規(guī)定距離。

③小組分享活動(dòng)體會(huì)。每個(gè)人談?wù)勛约杭彝ピ谟螒蜻^(guò)程中的感受與體會(huì)，如活動(dòng)成功或失敗的原因、過(guò)程中出現(xiàn)步調(diào)不協(xié)調(diào)是如何解決的等。

④雖然是競(jìng)爭(zhēng)性游戲，輔導(dǎo)者不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)輸贏，而是要強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)體合作精神，強(qiáng)調(diào)游戲中家庭成員的互動(dòng)性、協(xié)作性以及解決問(wèn)題的策略。

（9）明天再相會(huì)

目的：小組成員做好告別團(tuán)體的心理準(zhǔn)備，總結(jié)參加親子溝通心理輔導(dǎo)主題班會(huì)的體會(huì)。

步驟：

①小組分享本次活動(dòng)體會(huì)。

每位成員發(fā)言：談?wù)勛约簠⒓颖敬位顒?dòng)獲得了什么？領(lǐng)悟了什么？學(xué)會(huì)了什么？對(duì)自己以往的看法是否在參加輔導(dǎo)活動(dòng)后有所改變？如果有的話，是什么樣的改變？自己還有什么想法？在即將離開(kāi)團(tuán)體時(shí)的感覺(jué)是什么？在今天的活動(dòng)結(jié)束后，自己能夠做一件什么有意義的事。附活動(dòng)學(xué)生照片：

2009年下學(xué)期關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)總結(jié)

按照?qǐng)F(tuán)區(qū)委、教育局學(xué)校少先隊(duì)工作要求，在我校內(nèi)全面開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，幫助農(nóng)民工子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將此項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我校教師紛紛行動(dòng)起來(lái)，與農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到20多對(duì)，幫助學(xué)生解決許多實(shí)際困難。

二、主要做法

（一）全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織。接到團(tuán)區(qū)委的通知后，我們及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)要求結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。充公發(fā)動(dòng)了我校教師，依據(jù)實(shí)際情況參與一系列關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)工作的進(jìn)程。

（二）認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研，確定實(shí)施方案。為了切實(shí)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，我校對(duì)農(nóng)民工及子女情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。對(duì)農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解農(nóng)民工子女的生存狀況和成長(zhǎng)需求。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。最后形成活動(dòng)方案，明確了活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容、工作機(jī)制和工作要求。與農(nóng)民工子女進(jìn)行“1+x”結(jié)對(duì)服務(wù)。通過(guò)“愛(ài)心捐贈(zèng)、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育”等方式為農(nóng)民工子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。

（三）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。我們通過(guò)廣播等形式大力宣傳扶貧助學(xué)方面的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型引導(dǎo)作用，通過(guò)卓有成效的宣傳，把關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)逐步推向高潮。與貧困生建立結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，實(shí)行一對(duì)一的幫扶。在班級(jí)內(nèi)對(duì)留守學(xué)生及農(nóng)民工子女充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守學(xué)生及農(nóng)民工子女的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

（四）組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。我校教師積極響應(yīng)“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)號(hào)召，組織開(kāi)展多次關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校提供的貧困生名單，經(jīng)過(guò)實(shí)地走訪，學(xué)校教師為學(xué)生捐贈(zèng)了一些學(xué)習(xí)生活用品，激勵(lì)廣大留守兒童和農(nóng)民工子女積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。工作中還有許多不足，在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，使這次活動(dòng)在學(xué)生的心中留下溫暖的記憶