第一篇：淺談90后新兵的教育培養(yǎng)問題

淺談90后新兵的教育培養(yǎng)問題

攜筆從戎真男兒，耿耿丹心報祖國。2011年起，我國兵役征集制度和退伍安臵政策出現(xiàn)重大變化：國家不再發(fā)放安臵卡，大力推行征集主體對象的調(diào)整，以各級各類院校應屆畢業(yè)生為主，大批高學歷的“90后”地方青年由此主動參軍任務，在神州大地上再次掀起了一股從軍報國的熱潮。

一大批烙印著鮮明時代特征的“90后”新兵走入消防警營，是消防部隊建設遇到的一個新情況，作為帶兵人，如何教育培養(yǎng)好他們？用什么方式幫助“90后”新兵成長為合格軍人，成為部隊建設的有用人才？這已然成為消防部隊新一輪人才隊伍建設的焦點話題。

用什么眼光看——“90后”新兵入伍的主要目的是獻身報國、建功立業(yè)

馬克思有句名言：“人們所奮斗爭取的一切，都與他們的利益有關”。“90后”新兵參軍熱與外企熱、考研熱、公務員熱一樣，是國家和各地政府部門出臺優(yōu)惠政策吸引的結果，同時也折射著“90后”新兵在多重壓力下出于自身利益做出的理性選擇，但根據(jù)我們在新訓團的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，恰恰因為兵役征集制度和退伍安臵政策的成熟，大多數(shù)“90后”新兵把部隊當做了自身發(fā)展的又一個大舞臺，是帶著在部隊建功立業(yè)的志向應征入伍的，這是與我們消防部隊為人民服務的根本宗旨內(nèi)在統(tǒng)一的，只要我們在培養(yǎng)教育過程中采取科學的方式方法，完全有可能把他們鍛造成一塊“好鋼”。

我們帶兵人如何看待大批“90后”新兵參軍，直接關系到對“90后”新兵的根本態(tài)度?！?0后”新兵固然有這樣那樣的缺點，大家要用積極的目光看待“90后”新兵參軍，看主流、看長遠、看發(fā)展，形成理解“90后”新兵、關心“90后”新兵、幫助“90后”新兵的良好氛圍。

用什么思路導——筑牢聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎

“90后”新兵愛問“為什么”，是許多帶兵骨干的共同感受?！?0后”新兵求知欲強，特別是經(jīng)過幾年校園生活，對許多問題已經(jīng)形成了自己的看法。但這并不等于“定型”了、“可塑性差”，在思想教育中可能會出現(xiàn)一些“撞碰”，這既不可怕，也不要大驚小怪，要研究其特點，提高思想教育的有效性。

搞好“90后”新兵思想教育不是一件容易的事，卻是一件極為重要的事。消防部隊是執(zhí)行滅火救援、保護人民生命財產(chǎn)任務的武裝集團，需要形成一種舍生忘死、赴湯蹈火的核心價值觀，賴以凝聚軍心士氣。幫助“90后”新兵提高思想政治素質(zhì)，筑牢聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎，才能使他們成長為一名合格軍人。萬丈高樓深筑基，帶兵人必須從遠地看、深地看，把這個基礎工程做好。

首先，我們要相信黨的創(chuàng)新理論的真理力量，要相信當代革命軍人核心價值觀和“三句話”總要求的魅力能夠引起“90后”新兵的共鳴。其次，要針對“90后”新兵的特點，采取相應的教育方法。例如，針對“90后”新兵知識面廣、比較有主見等特點，采取互動式、自主式教育方法，激發(fā)“90后”新兵參與教育的熱情。

再次，要提高帶兵人的綜合素質(zhì)。應著眼大學生干部、骨干與“90后”新兵更容易溝通的實際，挑選大批高素質(zhì)的大學生干部、骨干負責新訓工作。

用什么方法管——以條令條例為依據(jù)，依法管理和人文管理相結合

筆者針對在日常管理中，對“90后”新兵發(fā)現(xiàn)的一些細節(jié)問題，結合對他們特點的分析，認為做好“90后”新兵的管理教育，應從以下幾點入手：

一是強化法紀教育。新兵入營后，要以開展條令條例學習活動為載體，認真組織新兵學習《兵役法》、《條令條例》和《五條禁令》等法律法規(guī)，將紀律、條令教育貫穿到新戰(zhàn)友的日常生活、學習、訓練之中，用法紀幫助新兵解決好“為誰當兵、為什么當兵”的根本態(tài)度問題，教育他們樹立法紀觀念、規(guī)范舉止的重要性，真正使新兵懂得為什么要學法，怎樣才能遵守好部隊紀律，做—名合格軍人。通過持續(xù)不斷的學習教育，切實增強新兵的條令法規(guī)意識，提高遵紀守法的自覺性。

二是強化依法管理。在新兵的管理中，帶兵人要堅持全面貫徹落實條令條例和各項規(guī)章制度，教育新兵自覺按條令要求去做。突出抓好一日生活習慣的養(yǎng)成，真正使制度落到了實處。日常生活中要克服工作隨意性，嚴格按條令、按計劃開展工作，組織檢查評比。要狠抓養(yǎng)成訓練，一點一滴按條令抓，一招一式按條令訓，方方面面按條令摳，培養(yǎng)軍人良好的軍人作風，使各項工作有條不紊地按條令運轉。三是強化安全教育。帶兵干部要結合實際，充分發(fā)揮以區(qū)隊長、班長和安全骨干為主體的安全骨干隊伍的作用，堅持開展周分析、月開會的制度，分析訓練前、生活中、家長探視后、外出執(zhí)勤等安全隱患，將新兵管理教育工作作為一項硬性任務，結合人員的思想狀況與安全意識，部隊任務、駐地環(huán)境、季節(jié)氣候等變化對安全工作的影響，分析和查找部隊存在的不安全因素，并有針對性地制定預防措施，明確預防重點、方法和發(fā)生事故后的補救措施，確保部隊安全穩(wěn)定。

四是做實做細思想政治工作。帶兵干部要多關心新兵的生活，多給他們一些精神上的鼓勵，不斷調(diào)動他們的積極性，鼓勵其克服困難，積極適應部隊緊張而有規(guī)律的生活。對那些適應部隊慢，工作能力較差的新兵要重點關心幫助，培養(yǎng)他們干好工作的信心；對適應部隊快，全面素質(zhì)突出的新兵既要肯定成績，又要誠心指出他們身上的不足，使他們既看到成績，又看到差距，明確下步努力目標，力爭取得更大的進步。

五是營造活潑向上的警營文化氛圍。以兵為本，寓教于樂，提倡“快樂生活、快樂訓練”。把煩累的訓練快樂的做，把枯燥的內(nèi)務開心的做，讓新兵保持愉快的心情來面對工作生活。通過制定文化體育活動計劃，占領新兵業(yè)余陣地，陶冶新兵情操。新訓團設立“文明之星”、“內(nèi)務之星”、“訓練之星”等，讓新兵去爭取，榮譽的取得促進了他們之間形成良性的競爭氛圍。成立文體活動興趣小組，開展唱歌、拔河、籃球、乒乓球和足球等比賽，做到業(yè)余時間有活動，集合站隊有歌聲，周末假日有比賽，重大節(jié)日有晚會。

用什么形式訓——針對其特點，發(fā)揮其優(yōu)勢，實施科學組訓

“90后”新兵走進警營，對訓練科學性提出了更高要求?！?0后”新兵在軍事訓練方面，與以往入伍的戰(zhàn)士相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是，他們中部分人的文化素質(zhì)高、接受能力強，尤其在技術密集的專業(yè)訓練上，有的只需一本說明書，就能學會操作、保養(yǎng)上百萬的新裝備。有的還能夠舉一反三，加以研究，進行技術創(chuàng)新。劣勢是，一部分新兵體能素質(zhì)相對偏弱，特別是在高強度體能項目上表現(xiàn)更為明顯，這給訓練計劃的制定和訓練模式的調(diào)整都提出了新課題。

一是質(zhì)量調(diào)控分層訓。將“90后”新兵中的大學生士兵的訓練與其他人員區(qū)分開來，以質(zhì)量調(diào)控的方式分層訓練，解決好有些訓練課目“吃不飽”與“吃不了”的問題；根據(jù)訓練計劃和訓練進度，適時組織考核，并將考核結果作為訓練效果評定的依據(jù)，解決好“時間到，任務了”的問題；對課目轉換時考核成績?nèi)圆缓细竦?，利用機動日進行補訓補考，解決好“一刀切”的問題。

二是把握規(guī)律科學訓。針對“90后”新兵的心理特點、身體素質(zhì)和接受能力，把握訓練進度，通過隊列條令考核、基礎課目競賽等有效方法，大力培養(yǎng)訓練尖子，提高基礎訓練質(zhì)量；針對“90后”新兵適應能力、接受能力強的特點，規(guī)劃訓練內(nèi)容、時間，適當拓展基礎訓練內(nèi)容，如滅火救援知識、業(yè)務裝備操作、重大戰(zhàn)例研討等，提高整體訓練水平。

三是搞好訓練保障工作。帶兵人要時刻把新戰(zhàn)士的冷暖放在心上，關心新戰(zhàn)士的安全和健康。訓練時落實安全措施和做好防寒保暖工作，預防摔傷等事故。尤其是天氣突變時進行溫馨預告提示，做好保暖防凍工作。醫(yī)務人員做到小病當時診斷，大病及時治療。根據(jù)訓練計劃，科學合理安排食譜，照顧每個地區(qū)不同的飲食習慣，購買食品時保證食品安全。加強查鋪查哨，關注新兵的睡眠，為新兵蓋好被子，讓他們感受到家的溫暖。

用什么形象帶——扮好“四個角色”和“九零后”士兵共同成長

投身軍旅是“90后”新兵人生歷程的嶄新起點，他們能不能走好軍旅人生路，帶兵人用什么形象帶至關重要。談起這個話題，我認為，老師、學生、親人、朋友這“四種角色”，一個都不能少。

“90后”新兵剛入警營，對部隊并不了解，帶兵人的一言一行對他們有著重要影響。新訓干部、骨干要當好老師，既告訴他們怎么做，還要率先垂范，為他們樹好標桿?！?0后”新兵在學校接受了良好的教育，對許多問題的看法也是值得帶兵人去學習和借鑒的，這就要求帶兵人放下架子做學生，能虛心地學習“90后”新兵的優(yōu)點和長處，共同進步。

每個人都有優(yōu)點，也有缺點，“90后”新兵也不例外。只有像對待親人一樣，寬容地看待他們的缺點，發(fā)揮他們的長處，才能幫助他們健康成長。

“90后”新兵往往是走出家門即進校門，走出校門再入營門。他們經(jīng)歷簡單，很少遭遇挫折。入伍后，有的會因軍事素質(zhì)差產(chǎn)生自卑感，因接受不了批評導致悲觀失望，因急于干出成績處于焦慮狀態(tài)，因現(xiàn)實與理想有差距出現(xiàn)失落感。針對這些心理問題，帶兵人要當好他們的朋友，傾聽他們的心聲，及時幫助他們解脫心理負擔。

使命神圣，任務光榮?！?0后”，并不是一群被貼上標簽的洪水猛獸，也不是家庭社會眼中的叛逆、非主流，他們承載了“70后”的恩寵，結晶了“80后”的特點。把“90后”新兵培養(yǎng)成為國家和消防部隊建設的有用人才，是部隊領導和帶兵人的重要職責。“90后”的新兵，他們是一股新鮮的活力，他們多才多藝，他們敢拼敢為，他們思維活躍，管理好他們，發(fā)揮好作用，必將給消防部隊大建設和消防工作大發(fā)展帶來新的景象。

第二篇：教育培養(yǎng)考察材料（精選）

關于孟淑芳同志預備黨員的培養(yǎng)考察材料

教育科學與技術系學生黨支部

2010年月日

關于孟淑芳同志預備黨員的培養(yǎng)考察材料

孟淑芳同志，女，漢族，生于1987年9月30日，陜西省寶雞市人?，F(xiàn)就讀于寶雞文理學院教育科學與技術系07級藝術教育專業(yè)2班。

該同志自從2009年5月6日經(jīng)黨組織的批準，被確定為入黨積極分子以來，有一年的時間。在這一年多的時間里，該同志能夠積極參加支部組織的政治學習和其它各項活動，對黨的基本理論和基礎知識有明確的認識，入黨動機端正。在政治思想上自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，學習黨的基本知識，學習時事政治。在維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂和非法宗教活動中，立場堅定，旗幟鮮明。在黨組織的親切關懷和支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的理論知識學習和活動，孟淑芳同志的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養(yǎng)。同時能夠自覺冷靜地分析自己、評價自己、發(fā)揚虛心學習、謹慎的作風，積極向優(yōu)秀學生及能力強的優(yōu)秀學生干部、黨員同志學習，不斷充實和完善自己，在實踐中學會了與強者共同進步。在老師及黨員同志的悉心指導和熱心幫助下，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、和

價值觀；加深了對中國共產(chǎn)黨的歷史和精神的了解，堅定共產(chǎn)主義理想信念和牢記全心全意為人民服務的宗旨。入學以來，孟淑芳同志學習刻苦認真，態(tài)度端正，成績優(yōu)異，積極參加院系活動，關心集體、樂于助人，對待工作認真負責。嚴于律己，寬以待人。在思想上、學習上、生活上等各個方面能夠做到示范作用，具有較高的政治素質(zhì)修養(yǎng)和人生品德修養(yǎng)。在學習上，該同志深知，當今社會是充滿競爭的社會，因此對自己要求非常嚴格。學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)良。除了學好本專業(yè)知識外，為擴展知識面，提高自身素質(zhì)，還大量閱讀各類學科的書籍擴展知識面，加強自身修養(yǎng)。利用課余學習法律方面知識，增強自身的法律意識。為了不斷提升自己的科學文化知識水平，拓展各知識面，本人認真而努力學好所有必修課程。在抓好文化課學習的同時，積極投身于學生工作，認真負責，組織能力強，樂于為同學服務，努力工作，能以身作則，給同學們起到良好的帶頭作用。受到老師和同學的一致好評。

孟淑芳同志工作認真負責，在各項活動中起良好的帶頭作用。在學習生活中，尊敬師長，關心同學，樂于助人，生活儉樸，處世得當，具有較好群眾基礎，學習努力成績優(yōu)良，學習態(tài)度端正，連年獲得 “學校獎學金”，且在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，在班里能夠跟大家搞好關系，樂于幫助同學，為系的各種活動做出了巨大貢獻，在每一個崗位上孟淑芳同志都能出色地完成工作任務，得到了系領導、同學們的充分肯定。

孟淑芳積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想。該同志自成為積極分子以來認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和和科學發(fā)展觀，學習黨的十七屆五中全會會議精神，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線方針。入黨動機端正，積極表現(xiàn)為認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。

在這一年的時間里，孟淑芳同志在各方面都有了較大的進步。有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。同時具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團結同學，關心同學。該同志在取得一定成績的同時，也沒有驕傲和自滿，虛心向老師和同學請教，除了增強專業(yè)素養(yǎng)之外，該同志還注重對自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力擴大自己的知識面，豐富了自己的視野。但還應該在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽果斷，爭取自身的全面突破。同時該同志認真參加黨支部的各項活動，積極學習“三個代表”

重要思想及科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己，時刻用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。

該同志能夠結合組織的幫助指正和對自身的分析，在思想理論修養(yǎng)和道德修養(yǎng)上，更深刻地學習和改正，在學習生活中注重改正自己的缺點，并虛心接受同學對其的監(jiān)督，在看到自己的改正缺點，正在進步的同時，還應該注意到自身存在的缺點和不足。

根據(jù)該同志的一貫表現(xiàn)，認為該同志具備預備黨員條件，同意將該同志發(fā)展為預備黨員，同時希望上級進一步的考察。能早日接納該同志成為一名共產(chǎn)黨員，在組織的教育培養(yǎng)下健康成長，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。

教育科學與技術系學生黨支部

書記：

培養(yǎng)人：

2010年月日

第三篇：資質(zhì)問題答疑匯總0

答疑內(nèi)容如與即將出臺的省廳實施細則不符的地方，以省廳細則為準。

新資質(zhì)問題答疑匯總

1、一個人是否可以同時擔任幾個資質(zhì)專業(yè)的技術負責人？ 符合標準要求的可以。

2、資質(zhì)升級有無年限要求？ 無年限要求。

3、電工、焊工、架子工、起重工人數(shù)要求12個？ 不知道什么專業(yè)無法回答

4、特種作業(yè)人員是否算技術工人？ 可以。

5、①無形資產(chǎn)（如新創(chuàng)科技成果、國家專利）可否算資產(chǎn)？②投資其他公司股份可否算資產(chǎn)？ ①可以②可以。（以審計報告為準）

6、人員核定，一人可否有多個技術工人證書？ 不可以。

7、現(xiàn)報申請表類型是否是重新核定？ 換證。

8、新標準要求技術負責人（注冊建造師）主持完成對本類別資質(zhì)一級標準要求的工程業(yè)績不少于2項，有無時間限制？ 無。

9、申請表中第一頁現(xiàn)有資質(zhì)等級一欄中取得時間填寫證書上的建立時間還是簽發(fā)時間？ 發(fā)證時間。

10、企業(yè)主要人員狀況一欄中的技術工人可否來自第三方勞務企業(yè)，或是說參股不控股的勞務企業(yè)？ 不可以。

11、人員培訓統(tǒng)計表如按新資質(zhì)標準（機電安裝工程需技術工人：機械設備安裝工；裝飾裝修需技術工人：水電工），此表沒有這2種工，應如何辦理？ 征詢培訓機構。

12、新資質(zhì)標準中，“機電安裝專業(yè)承包”中職稱人員要求是機電工程相關專業(yè)，請問對于“機電工程相關專業(yè)”是否有標準的分類？（分別都有哪些專業(yè)認可）

暖通、給排水、電氣、機械設備、焊接、自動化控制等。

13、如技術工人借用，必須是全資式控股勞務企業(yè)技術工人嗎？《企業(yè)基本情況表》 首先必須是總承包企業(yè)才可以。

14、企業(yè)有兩個施工總承包：建筑施工總承包一級和水利水電總承包三級。問：要求里提現(xiàn)場施工管理人（五大員）是否通用，還用不用分專業(yè)，發(fā)證機構是否有要求，水利水電五大員省建設部門發(fā)證可以使用嗎，水利協(xié)會發(fā)證的水利五大員可以使用嗎，技術工人是否通用，建造師的B類證必須是水利廳發(fā)的嗎，三類人員是否分水利專業(yè)和建筑專業(yè)？ 可以通用；標準中有專業(yè)要求；現(xiàn)場施工管理人員證書的認可問題4月10日之后住建部網(wǎng)站可查詢；證書水利專業(yè)方面的問題需要與水利局相關部門聯(lián)系后方可確認，因為水利資質(zhì)是住建委和水利局兩家單位聯(lián)合審批。

15、規(guī)定中沒有中央企業(yè)下屬企業(yè)可直接向中央企業(yè)初報，后報至住建部這條規(guī)定，現(xiàn)在：央企下屬企業(yè)是不是只能通過市、省申報？

實施意見中有明確要求。

16、現(xiàn)具有環(huán)境工程（水污染、大氣、固廢）專項甲級設計資質(zhì)，①可直接申請環(huán)保工程專業(yè)承包一級資質(zhì)嗎？②其中的業(yè)績可以用該專業(yè)的工程總承包業(yè)績嗎？ ①不可以。

17、具有某行業(yè)的設計甲級資質(zhì)，①只能直接申請這個行業(yè)的施工總承包一級資質(zhì)嗎？②跨行業(yè)只能從最低級開始申請嗎？③例如：有冶金行業(yè)設計甲級可以直接申請機電工程總承包一級嗎？

①幾級都可以②是的③不可以。

18、爐窯專業(yè)承包資質(zhì)合并進冶金施工總承包資質(zhì)，其中注冊建造師要求機電、礦業(yè)二個專業(yè)，①是2個專業(yè)都必須有嗎？②分一級注冊、二級注冊嗎？

①不是，只有機電也可以②一級、二級標準中有明確說明。

19、新標準只要求凈資產(chǎn)，對注冊資本金有什么要求？ 新企業(yè)考核營業(yè)執(zhí)照的注冊資本金，老企業(yè)考核審計報告的凈資產(chǎn)。

20、實施意見（二十一條）如需要資質(zhì)證兩個副本證書時，如何辦？ 不能辦理。

21、實施意見（三十七條，1）“企業(yè)凈資產(chǎn)以企業(yè)申請資質(zhì)前一或當期經(jīng)審計的財務報表中凈資產(chǎn)指標為準考核”，是只要一年的嗎？

申報前一年的（比如2015年申報）考核2014年12月31日的資產(chǎn)負債表即可，若凈資產(chǎn)不達標，增資后再進行審計。

22、實施意見（三十八條，4）勞動就業(yè)培訓中心培訓的技術工人認可嗎？

按照建設部建市施函[2015]32號文中公布的認可的培訓發(fā)證單位。

23、實施意見（三十八條，7）企業(yè)應按所申請資質(zhì)類別明確對應的1名專業(yè)技術負責人，技術負責人的專業(yè)、資歷、職稱、業(yè)績等方面與申請資質(zhì)類別必須對應？（新注冊）技術負責人的業(yè)績怎么辦？通過聽課后可否理解為，原公司的技術負責人可以不要求新申請資質(zhì)專業(yè)的業(yè)績，要另附一個專業(yè)的技術負責人，他的專業(yè)等各方面要求要與新申請資質(zhì)專業(yè)相同或相關？（如，我公司要申請鋼結構三級，其中有條”技術負責人（注冊建造師）主持完成過本類別資質(zhì)二級以上標準要求的工程業(yè)績不少于2項”這種情況，技術負責人業(yè)績應怎么辦？

技術負責人的專業(yè)、資歷、職稱、業(yè)績等方面與申請資質(zhì)類別必須對應；技術負責人無論在哪個公司（前提是有資質(zhì)的）的業(yè)績都可以的；必須按換證或增項專業(yè)要求的技術負責人的要求準備業(yè)績，若原技術負責人可以達標，就不要再設技術負責人，否則必須再設一名新增資質(zhì)專業(yè)的技術負責人。

24、實施意見（三十九條）技術設備必須為企業(yè)自有設備嗎？如有租賃是否可以？

是的，標準中有明確要求的必須為自有設備，租賃的不認可。

25、實施意見（四十條，9）原資質(zhì)標準（建筑機電安裝專業(yè)承包）企業(yè)工程業(yè)績二級要求單項合同額為1500萬（三級要求單項合同額為800萬），新資質(zhì)標準二級要求2000萬（三級要求單項合同額為1000萬），如要三升二，工程業(yè)績?nèi)绾巫觯?/p>

請對照標準后再提問，數(shù)據(jù)不正確。在換證之前不得升級。

26、實施意見（四十條，10），項目負責人轉注后，之前業(yè)績在辦理二升一資質(zhì)如何做？

建造師管理系統(tǒng)里登記的有轉注時間，之前業(yè)績在之前的企業(yè)當然也可以用。

27、實施意見附件3，“技術負責人（或注冊人員）基本情況及業(yè)績表”是否需要業(yè)績？（如轉注業(yè)績是否認可？初始注冊業(yè)績應如何填寫？）

需要業(yè)績。轉注之前業(yè)績可以認可，初始注冊沒有業(yè)績不合要求就不能做技術負責人。

28、原標準中原消防、裝飾裝修、防水專業(yè)承包分一級、二級、三級，新標準分為一級、二級。實施意見中僅說明防水二級可直接換證為防水防腐保溫一級，那么消防、裝修裝飾二級可否也直接換證為一級？ 不能。

29、企業(yè)主要人員除建造師與職稱人員可分別考核外，是否施工員同時具有職稱證書，但僅能考核一項？ 是的。

30、控股勞務公司的技術工人，可作為施工總承包資質(zhì)中的技術工人，①是否申報任何專業(yè)承包資質(zhì)不可用？②提供總承包資質(zhì)換證資料，是否將勞務子公司社保也同時提供？ ①是的，專業(yè)不能用。②是的，同時還要提供勞務公司章程。

31、施工總承包是否需要監(jiān)理員、節(jié)能人員？ 按照標準要求有的話，就是需要，否則不要。

32、原建筑施工現(xiàn)場管理人員的質(zhì)檢員、測量員是否代替現(xiàn)標準里的質(zhì)量員？

質(zhì)檢員可以代替，測量員不可以。

33、我公司是房建一級、市政增項三級是否取消增項單獨發(fā)證、單獨申報？ 一并申報，分別發(fā)證。

34、房建一級總承包將工程分包到有資質(zhì)的勞務公司，是否一級企業(yè)還要辦理中級工以上技術工人150人的證件？借用可以嗎？

當然需要。借用不行，必須簽訂一年以上勞動合同并交社保?？毓苫蛉Y勞務公司的技術工人人員可以共用。

35、中級職稱（無需注冊），證件工作單位在別的企業(yè)，而人在本企業(yè)工作，證件是否可以使用？ 可以，在本企業(yè)交納社保。

36、原爐窯工程專業(yè)承包二級，現(xiàn)并入冶金工程施工總承包二級，還是三級？ 三級。

37、如果新增鋼構安裝是否需要申請增項？冶金總承包是否包括鋼構安裝？

在換證之前不允許增項?？偝邪髽I(yè)可以根據(jù)規(guī)定進行專業(yè)分包。

38、原公司資質(zhì)為機電設備安裝工程專業(yè)承包三級，①現(xiàn)在換證是否報成建筑機電安裝工程專業(yè)承包三級資質(zhì)？②以上兩個資質(zhì)序列承包范圍有差別，現(xiàn)在怎么解決這個問題？③公司換證過程中能不能直接從機電設備安裝專業(yè)承包三級換成機電工程總承包資質(zhì)或是石油化工工程施工總承包資質(zhì)？

①是的②只能嚴格按照資質(zhì)承包工程范圍承包③不行。

39、現(xiàn)場管理人員證件及技術工人證件是按人數(shù)計，還是按證件數(shù)計，如果一名人員有兩本現(xiàn)場管理人員證（資料員、質(zhì)量員）可以算作一本證，還是只能算一個呢？ 只能算一個。

40、一級企業(yè)資質(zhì)可承擔單項合同額3000萬元以下的工程嗎？還是只能承擔3000萬以上工程？

房建總承包一級企業(yè)承擔3000萬以上工程。承包工程范圍遇到單項合同額 3000 萬元以下且超出建筑工程施工總承包二級資質(zhì)承包工程范圍的建筑工程的施工，應由建筑工程施工總承包一級資質(zhì)企業(yè)承擔。

41、外墻保溫資質(zhì)現(xiàn)在怎么申報？ 等待省廳實施細則明確后定。

42、申報資質(zhì)凈資產(chǎn)怎樣體現(xiàn)？有沒有財務人員要求？ 新申報按營業(yè)執(zhí)照注冊資本金考核，換證、升級、增項按審計報告考核。沒有財務人員要求。

43、新資質(zhì)標準建筑總承包三級承包工程范圍對工程項目有沒有合同額的要求？ 無

44、申報工程資質(zhì)，對工程業(yè)績考察哪幾項指標內(nèi)容？ 工程合同。中標通知書、工程竣工驗收文件、圖紙、結算。

45、技術工人問題：①1個人可以考取2個以上工種嗎？②如可以考取，15人可以滿足三級標準的30人要求嗎？ ①可以考取，但一人只認可一個證書②不可以。

46、社保關系證明問題，A公司（上級公司，無施工資質(zhì)）下屬單位申請成立B公司（三級資質(zhì)），B公司人員的社保關系也都是A公司的，由于都是A公司未交社保，也不太好轉為B公司的，申報資質(zhì)時，①A公司所交社保關系能否認定為B公司的？②如不能認定，怎么調(diào)整？ ①不能②由B公司獨立繳納社保。

47、新標準三級要求建造師5人，目前安全生產(chǎn)許可證審核時B類安考證要求有建造師資格，是10人，以后是否對安全證的B類安全管理人員及建造師人數(shù)也調(diào)整為5人？ 會對應資質(zhì)標準的變化而調(diào)整。

48、有石油化工施工總承包二級資質(zhì)，承攬石化裝置中消防工程，是否還要有消防設施工程專業(yè)承包資質(zhì)？

按新資質(zhì)標準承包工程，消防工程需要消防專業(yè)承包資質(zhì)。

49、有石油化工施工總承包二級資質(zhì)，是否可以直接申請總承包一級資質(zhì)，還是換證后才能升級？ 先換證后升級。

50、石化工程施工總承包資質(zhì)業(yè)績有檢維修工程，請問檢維修工程含保運嗎？（石化行業(yè)把小的故障處理都含在保運項目中）含保運項目。

51、主項資質(zhì)就位與專業(yè)承包增項二三級屬省廳頒發(fā)，是否同步進行？ 同時進行。

52、房建專業(yè)機電建造師不少于三人是否必須有？ 不用。

53、凈資產(chǎn)標準資質(zhì)主項要求與增項專業(yè)標準要求如何確定？

按最高值考核。

54、對技術工人的退休年齡、各種人員的比例有無要求？建筑工人是不是特種作業(yè)人員？

年齡不能超過60周歲；對比例無要求；建筑工人包含特種工人。

55、對崗位證書人員各多少大員及崗位比例是否有要求？ 無要求。

56、專職安全員的資格證書能否按崗位證書人員？ 專職安全員（C類）可以當現(xiàn)場施工管理人員中的安全員。

57、職稱人員專業(yè)、人數(shù)、證書頒發(fā)部門是否有具體要求？ 專業(yè)、人數(shù)按標準；證書頒發(fā)單位需國家人社部門認可。

58、企業(yè)主項人員與增項人員是否可重復? 建造師按照標準要求，有職稱人員、現(xiàn)場管理人員和技術工人可以重復使用，均要符合各標準要求。

59、對標準要求人員需提供哪些個人資料？

職稱證書、畢業(yè)證書、管理人員證書、技工人員證書、身份證、社保、勞動合同。

60、原資質(zhì)增項三級防水，現(xiàn)標準沒有三級，如何辦理？ 按新標準防水防腐保溫工程二級換證。61、工程業(yè)績、代表工程需提供那些資料？

升級需提供：中標通知書、工程合同、工程竣工驗收文件、圖紙、工程結算單。

62、機械設備、特種作業(yè)證如電工、起重工、架子工是否有要求？

技術工人無專業(yè)要求。

63、目前持有的安全員、預算員、質(zhì)量員證書是否有效？ 住建部認可的培訓機構頒發(fā)的有效。64、目前持有的中級工證書是否有效？ 住建部認可的培訓機構頒發(fā)的有效。

65、今年10月份資質(zhì)有效期到期，是按新標準申報還是原標準申報？

原標準已經(jīng)作廢，按新標準準備換證。

66、專業(yè)人員資格證書取得方法?都有那些培訓機構？ 到住建部認可的培訓機構報名、培訓。

67、電監(jiān)會、電力總公司頒發(fā)的現(xiàn)場管理人員能否作為建筑工程管理人員？建筑節(jié)能證是否等同于技術工人？ 住建部認可的培訓機構頒發(fā)的有效，節(jié)能證是否能用等省廳實施細則為準。

68、城市道路照明要求的技術工人證書是哪個部門頒發(fā)？質(zhì)檢員、施工員證書由電監(jiān)會頒發(fā)的是否能用？中級職稱證書是否分專業(yè)？

住建部認可的培訓機構頒發(fā)的有效；中級職稱分專業(yè)。69、施工現(xiàn)場管理人員中的勞務員是什么？是現(xiàn)場工人帶班的嗎？

按JGJ/T250-2011標準解釋為準。

70、如“凈資產(chǎn)4000萬以上”，是否營業(yè)執(zhí)照中的注冊資本金需變更？

不用變更營業(yè)執(zhí)照，以審計報告審計的凈資產(chǎn)為準。71、如一家企業(yè)有市政、公路、預拌混凝土三個資質(zhì)，是否每個資質(zhì)都要按照資質(zhì)標準準備人員？如：建造師公路15人，市政12人等，現(xiàn)場管理人員15人，市政30人，是否只要30人？

現(xiàn)場管理人員和技術工人可以共用。建造師按照標準要求的專業(yè)確定執(zhí)行，如標準要求的專業(yè)相同可以共用。72、公路總承包二級資質(zhì)中具有公路工程相關專業(yè)高工或公路一級建造師，公路工程相關專業(yè)中級以上職稱不少于50人，這是不是包括建造師和中級職稱不少于50人？ 不包括，分開準備人員。

73、總工程師和技術負責人是否可是一人？總工程師具有專業(yè)條件（總承包二級）？

可以，總工程師若滿足專業(yè)技術負責人要求，可擔任技術負責人。

74、特殊工種有何要求？ 無要求。

75、①洛陽培訓機構沒有但資質(zhì)要求的如“樁機操作工”哪里辦證？②公司人員能否同時兼職兩個證（如施工員與質(zhì)量員、取樣員與資料員）？③中級職稱要求專業(yè)齊全嗎？④技術負責人可不可以不是高工？⑤特種工和技術工人是否是一回事？

①待省廳細則出臺后確定②不能③按標準要求④按標準要求，有些也可以是建造師⑤不是一回事，特種工部分包含在技術工人中。

76、建造師必須是正式的嗎？臨時建造師能不能作為申報條件？

報住建部需正式建造師；報省廳，按省住建廳實施細則為準。77、我公司增項資質(zhì)是防水保溫三級，問“中級以上職稱能否用部隊退休返聘人員（年齡60歲以下）”？施工現(xiàn)場管理人員能否一人兩證（如一人同時有施工員、資料員兩證）？ 60周歲以下可以使用，但須繳納社保；現(xiàn)場施工管理人員可以一人多證，但只認可一個證書。

78、新標準要求技術負責人主持完成對本類別資質(zhì)一級標準要求的工程業(yè)績不少于兩項有無時間限制？ 無時間限制。

第四篇：新兵班長可能出現(xiàn)的問題

新兵班長可能出現(xiàn)的問題

一、收受戰(zhàn)士錢物

二、收受新兵煙、飲料等

三、故意為難新兵

四、對新兵體罰，不讓新兵參加正常訓練

五、班長之間搞串聯(lián)活動，到對方的班里

以聊天的名意教唆新兵怎樣“進貢”班長

六、利用選副班長作為橋梁，收受新兵錢

物，非正常名義集資。

七、新兵家長給班長個人郵寄錢物，犒勞

班長，給予特殊待遇。

八、帶領新兵聚餐喝酒到地方娛樂場所消

費

第五篇：孩子的教育培養(yǎng)

色彩影響幼兒感知情緒

心理學家研究發(fā)現(xiàn)———嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色。在這種色彩環(huán)境中成長的孩子，往往智商較高。反之，當嬰兒長期處于一些較為暗淡，使人感到憂郁、沉悶，甚至產(chǎn)生壓抑、恐懼等不良感覺的黑色、茶色等色彩環(huán)境時，其智商則相對較低，而且創(chuàng)造力、自信心等方面均不如前者。根據(jù)這個道理，我們在家庭環(huán)境的布置方面，應充分考慮色彩效應，使我們的孩子擁有一個歡快、明朗的色彩環(huán)境。

念故事當游戲讓寶寶愛讀書

同樣是念書給孩子聽，有些父母做到親子盡歡，有些卻是父母與孩子都很不愉快，這其中的關鍵就在于親子共讀時是否能掌握其要訣。

輕松愉快的氛圍

閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并且把念書給孩子聽當作是一種游戲。

圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看幾遍，熟悉書中的情節(jié)，然后再以愉快的心情念書給孩子聽，那么不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如：坐公車時，念公共汽車的號碼和地名;上街時，念路邊的廣告和標志給孩子聽;或是和孩子在購物時，把孩子感興趣的食品包裝上的文字，念給他聽。

重復念一個故事

反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預測書中的人、動物，會有什么樣的反應。

重復為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發(fā)展，而在心里獲得莫大的安心感和成就感。富有感情來念書

父母在念故事的時候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。

父母最好富有感情地念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節(jié)學些動物或機器的聲音，增加故事的趣味性。

不要急著提問題

圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時，就逼問孩子剛剛聽到了什么，也不要勉強孩子了解內(nèi)容，因為孩子的個別發(fā)展有差異，可能當時他還無法接受書中的信息，但過了一陣子之后，就能聽得津津有味。

0到3歲是孩子養(yǎng)成閱讀習慣的時期，閱讀的目的在于讓孩子對書本產(chǎn)生興趣，進而將來喜歡閱讀。因此，請不要對孩子施加任何學習壓力，否則會造成孩子排拒書本的反效果，得不償失。所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們念書吧!

別進入開發(fā)兒童智力的三大誤區(qū)

忽視兒童生理成熟度

兒童的身心發(fā)展是有先后次序的，早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練，才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害，我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事，他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機，所以，即便科學家提供良好的條件，也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。而過早的開發(fā)孩子的某種智能，不僅達不到預期的效果，還會造成對孩子的傷害。對此，家長朋友應該了解一下孩子敏感期的知識。

“學習”狹隘化

談到學習，許多人就想到學校里坐在課堂上聽課，以及那些繁多的定理和常識。課堂上的學習僅僅是學習的一種，并且不是最重要的一種，課堂上的學習可以讓我們得到高分，可以讓我們進入名牌大學，可以讓我們在進入人才市場的時候有一張鍍金的入場券，然而，它僅僅是入場券，究竟如何打開局面靠的是我們在課堂之外練就的本領和走出學校之后學到的知識。說這么多，是想告訴朋友們不要狹隘地理解學習，以便不狹隘地要求孩子。對于幼兒來講，他們是通過游戲和生活學習的，他們提出的每一個問題都是在學習，他們參與的每一個游戲或者活動都是學習;對于幼兒來講，他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈，幼兒借此增長他們的知識和能力，廣泛地探索和興致勃勃的狀態(tài)對于幼兒來講是無比重要的，前者讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)自己的天賦，后者讓孩子達到內(nèi)心的和諧和心理的自我建構。

重結果輕過程

其一，快樂比結果更重要。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態(tài)度，比孩子所學的具體的結果更重要。孩子沒學多少東西，但是在學習的過程中得到了快樂，喜歡學習、喜歡知識，這種態(tài)度比什么都重要。

一些功利心很強的父母，總是期望孩子很早就學有所成，比如背唐詩、記單詞、學數(shù)學等，可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩，多識幾個漢字，這一丁點優(yōu)勢很快就會消失，長遠來講對孩子并沒有什么特別的好處，假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學習產(chǎn)生抵觸感，就更因小失大了。

其二，孩子從過程中得到的鍛煉比結果更重要。對于嬰兒來言，看到比看懂重要，聽到比聽懂重要，感官知覺是智力的先導，即便孩子不能理解，或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩)，背過本身是重要的，這個過程已經(jīng)會對孩子智能的發(fā)展起到了很大的促進作用。總之，我們并不反對智能開發(fā)，更不反對孩子博學多才，但是，我們要以孩子內(nèi)心的和諧為前提。對于幼兒，我們不應該有特別刻意的學習目標和計劃，而是要對孩子自然的興趣和自發(fā)的表現(xiàn)給予足夠的支持和關注。當我們不去刻意追求的時候，結果往往是意外的收獲。

跳繩能開發(fā)你家寶寶的智能

不少兒童會數(shù)數(shù)，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數(shù)的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數(shù)與實際事物聯(lián)系起來，從而使兒童能初步理解數(shù)的實際含義和形成數(shù)的概念。

跳繩能促進兒童健康發(fā)育偶爾跳繩能讓孩子變聰明 跳繩是一種全身性活動，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身新陳代謝，又能使心情興奮起來。

跳繩能確定兒童數(shù)學觀念 不少兒童會數(shù)數(shù)，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數(shù)的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數(shù)與實際事物聯(lián)系起來，從而使兒童能初步理解數(shù)的實際含義和形成數(shù)的概念。

跳繩能提高兒童記憶能力由于在跳繩過程中不斷數(shù)數(shù)和跳繩次數(shù)所建立的“對應關系”，從而使抽象枯燥的數(shù)字變成了具體形象的事物。這樣，使兒童的大腦皮層產(chǎn)生興奮并提高兒童的興趣，因而將抽象記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃?。孩子聰明，更要讓其思?玩具數(shù)量過多影響孩子智力 孩子們智能發(fā)育的敏感期

跳繩能促進兒童心靈手巧 人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦的積極思維，而跳繩時的自跳自數(shù)正是這樣，通過信息的來回往返，促進大腦思維加快，判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。同時，能使語言變得清晰流暢，從而促進兒童智力、體力、應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

跳繩能培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡 跳繩活動是左右兩只手和左右兩只腳都同時操作且有一定節(jié)奏的活動。這可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協(xié)調(diào)發(fā)展，還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感，使兒童的心理、生理都得到全面發(fā)展。跳繩還能形成兒童的方位知覺 在跳繩運動中，有時是單人跳，有時是雙人跳或是多人跳，有時還會簡繁結合跳出許多新花樣。這有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。

別錯過兒童智力培養(yǎng)的最佳時機

美國著名心理學家布盧姆從對近千名嬰幼兒進行跟蹤，一直到他們成年。他的基本結論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。

布盧姆認為，如果把17歲時的人做達到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力，到8歲時已經(jīng)獲得80%，從八至十七歲只獲得剩下的20%。

許多研究機構也得出了與布盧姆基本相同的結論，有人進一步指出：2到3歲是兒童學習口頭語言的最佳年齡;4至5歲是開始學習書面語言的最佳年齡;學習外語應從十歲以前就開始;而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開始。

如果錯過了言語、聽覺和運動區(qū)域的大腦神經(jīng)細胞發(fā)育的關鍵時期，再來開發(fā)其智力就沒有什么指望了。

讓寶寶更聰明的九種健腦食物

1、鮮魚：魚肉脂肪中含有對神經(jīng)系統(tǒng)具備保護作用的歐米伽—3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚特別是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人相比較，發(fā)病率要低很多。吃魚還有助于加強神經(jīng)細胞的活動，從而提高學習和記憶能力。鮮魚含有豐富的鈣、蛋白質(zhì)和不飽和脂肪酸，可分解膽固醇，使腦血管通暢，是最佳的兒童健腦食物。

2、蛋黃：蛋黃含有蛋堿和蛋黃素等腦細胞所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，兒童多吃些蛋黃能給大腦帶來活力。

3、牛奶：牛奶含有鈣和蛋白質(zhì)，可給大腦提供所需的各種氨基酸，兒童適量飲用些牛奶，也能增強大腦的活力。

4、木耳：木耳含有脂肪、蛋白質(zhì)、多糖類以及礦物質(zhì)和維生素等營養(yǎng)成分，也是兒童補腦健腦的佳品。

4、水果：菠蘿中富含維生素C和重要的微量元素錳，對提高人的記憶力有幫助;檸檬可提高人的接受能力;香蕉可向大腦提供重要的物質(zhì)酪氨酸，而酪氨酸可使人精力充沛、注意力集中，并能提高人創(chuàng)造能力。

5、豆類及其制品：所需的優(yōu)質(zhì)蛋白和8種必需氨基酸，這些物質(zhì)都有助于增強腦血管的機能。另外，還含有卵磷脂、豐富的維生素及其他礦物質(zhì)，特別適合于腦力工作者。大豆脂肪中含有85.5%的不飽和脂肪酸，其中又以亞麻酸和亞油酸含量很多，它們具有降低人體內(nèi)膽固醇的作用，對中老年腦力勞動者預防和控制心腦血管疾病尤為有益。

6、核桃和芝麻：現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，這兩種物質(zhì)營養(yǎng)非常豐富，特別是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質(zhì)，提高腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對于治療神經(jīng)衰弱、失眠癥，松弛腦神經(jīng)的緊張狀態(tài)，消除大腦疲勞效果很好。

7、深色綠葉蔬菜： 蛋白質(zhì)食物的新陳代謝會產(chǎn)生一種名為類半胱氨酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)本身對身體無害，但含量過高會引起認知障礙和心臟病。而且類半胱氨酸一旦氧化，會對動脈血管壁產(chǎn)生毒副作用。維生素B6或B12可以防止類半胱氨酸氧化，而深色綠葉菜中維生素含量最高。

8、全麥制品和糙米：增強肌體營養(yǎng)吸收能力的最佳途徑是食用糙米。糙米中含有各種維生素，對于保持認知能力至關重要。其中維生素B6對于降低類半胱氨酸水平最有作用。

五種肉類食品讓孩子越吃越聰明

1、鴨肉 適用人群：鴨肉性質(zhì)偏涼，容易上火、燥熱、咽干口渴的寶貝可以用鴨肉代替雞肉，起到清補作用。營養(yǎng)特點：鴨肉的蛋白質(zhì)含量略低于雞肉，在16%左右。鐵含量低于牛羊肉，略高于雞肉。脂肪含量：普通鴨的脂肪含量略高于雞肉，約為7%-10%，但低于豬肉。北京烤鴨經(jīng)過填飼育肥，脂肪含量可達38%。如果寶貝已經(jīng)有點胖，不要經(jīng)常帶寶貝去吃烤鴨。水鴨的脂肪當中，不飽和脂肪酸含量比雞油更高，故而營養(yǎng)價值也較高。

2、雞肉營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量達20%，含鐵量低于牛羊肉。微量元素較為豐富。在各種B族維生素中，尼克酸的含量最高。烏雞的維生素和礦物質(zhì)含量比普通雞更高。脂肪含量：去皮土雞肉的脂肪含量僅有5%左右，而烏雞更低，通常為3%。但是，育肥雞的脂肪含量較高，可達10%-20%。食用方法：雞肉各部位肉質(zhì)均十分柔嫩，適合各種烹調(diào)方式。為了保持雞肉低脂肪的優(yōu)點，不妨選擇較為清爽的烹調(diào)方式，如白斬雞、清燉雞、氣鍋雞等；如果希望促進寶貝食欲，也可以選擇咖喱雞、烤雞、燒雞、小炒雞、口水

雞等。但是，香酥雞、辣子雞、炸雞一類烹調(diào)方式需要經(jīng)過油炸，不僅損失營養(yǎng)成分，而且熱量過高，不利健康。另外需要注意的是，雞湯內(nèi)所含的營養(yǎng)成分遠低于雞肉，媽咪不能因為寶貝喝了雞湯便感覺營養(yǎng)足夠了。

3、豬肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量低于其他肉類，平均為15%左右。血紅素鐵含量不及牛羊肉，但比雞鴨肉多。微量元素含量較為豐富，維生素B1含量在各種肉當中最高，也含有磷脂，對大腦思維有益。脂肪含量：豬肉在各種肉類當中脂肪含量最高，瘦肉也可達20%以上，但是各部位差異較大。如果寶貝已經(jīng)有點胖，應當適當控制豬肉的食用量。

4、羊肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)、維生素含量與牛肉接近，富含血紅素鐵，也是補血的好食品。脂肪含量：普通羊肉脂肪含量稍高于牛肉，平均可達14%，用來做涮羊肉的“肥羊片”脂肪含量可超過30%。如果寶貝體瘦怕冷，在冬天帶寶貝去吃涮羊肉是個好主意。

5、牛肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量高達20%，富含血紅素鐵，是補血的好食品。同時，鋅、硒等微量元素和各種B族維生素含量也比較高。脂肪含量：普通牛肉脂肪含量平均低于6%，但是“肥牛肉”的脂肪含量可達30%以上。如果寶貝已經(jīng)有點胖，不要經(jīng)常帶他去涮肥牛。

牢記！絕不能給寶寶吃的零食

1、碳酸飲料：如果想給寶寶一種飲料，不再喝牛奶，可以給寶寶喝經(jīng)過稀釋的、不加糖的果汁。

2、快餐食品：不要給寶寶吃快餐食品，薯條、漢堡包、香腸等高脂肪、高鹽分、高糖分的食品。

3、爆米花&巧克力：爆米花含鉛量很高，兒童對鉛解毒功能弱，常吃多吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒;巧克力食用過多，會使中樞神經(jīng)處于異常興奮狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮不安、心跳加快等癥狀，影響孩子的食欲。

4、有可能噎著的食品：比如葡萄干、爆米花、大塊的蘋果、果凍等。在寶寶較小時，吃花生、堅果一類也要小心，最好大人幫忙敲碎或嚼碎后再吃。

四大絕招讓矮孩子長更高

1.跳繩長高效果明顯 運動是指合理的運動，像運動員般高強度的運動量，反而會增加孩子的關節(jié)負擔，抑制孩子的生長發(fā)育。梁立陽說，跳繩對于改善孩子身高效果比較明顯，操作又簡便。家長可以讓孩子每天跳一次，每次十分鐘，堅持為之。此外，籃球、羽毛球、游泳等都是非常好的運動方式。

2.10點前睡覺 睡眠最好早睡，生長激素分泌最旺盛的時間是從晚上10點至半夜2點。家長不要讓孩子超過10點睡覺，小學生最好在九點半前上床，每天保證八小時的睡眠時間。

3.絕對不能挑食 營養(yǎng)必須均衡，孩子如果偏食、挑食就容易長不高。除了孩子需要足夠的蛋白質(zhì)，如牛奶、肉類等外，鋅、鈣、鐵等微量元素也要注意，缺乏同樣會引起生長發(fā)育遲緩，錯過了最佳生長時間，以后就很難追趕。

4.慢性病得治療 疾病也是影響身高的一個關鍵因素，家長也要注意提高孩子的免疫力，讓孩子加強鍛煉增強體質(zhì)。如果孩子患有長期咳嗽、過敏性鼻炎等慢性病，需要及早治療，免得影響免疫力。