第一篇：小學地方病防治工作總結(jié)

棉湖鎮(zhèn)境潭小學 2015年6月

地方病防治工作總結(jié) 境潭小學地方病防治工作總結(jié)

本年度，在衛(wèi)生部門及上級教育主管部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作之一，積極開展地方病防治療活動，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領(lǐng)導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導小組，校長陳凱爍擔任組長，對全校的健康教育工作進行協(xié)調(diào)、督促、檢查。各班根據(jù)學生實際和年齡特點，開展健康專題教育活動，抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡等地方搜集地方病知識印發(fā)給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校354名學生發(fā)放了宣傳資料，然后帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內(nèi)開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識。

4、號召學生寫好與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一篇地方病防治相關(guān)的作文，強化學生對地方病知識的識記。

在今后的工作中，我們將進一步采取措施，不斷提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入，確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

第二篇：小學地方病防治工作總結(jié)

張盤小學地方病防治工作總結(jié)

本，在衛(wèi)生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領(lǐng)導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協(xié)調(diào)、督促、檢查。各班根據(jù)學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結(jié)。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡等地方搜集地方病知識印發(fā)給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校260名學生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這260名學生帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內(nèi)開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識。

4、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一篇地方病防治相關(guān)的作文，強化學生對地方病知識的識記。

三、衛(wèi)生部門大力支持

為使地方病防治工作順利開展，鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發(fā)放地方病調(diào)查問卷，促進了學校健康教育的有序發(fā)展。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

第三篇：后埔小學地方病防治工作總結(jié)

后埔小學地方病防治工作總結(jié)

2010~2011學年上學期

為提高學生對碘缺乏病的防治知識的認識，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校開展了防治地方病——碘缺乏病的宣傳教育工作。

一、加強領(lǐng)導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學?！暗馊狈Σ》乐巍苯逃ぷ鳌?/p>

二、扎扎實實，開展工作

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。通過教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結(jié)合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向近100名學生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規(guī)商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經(jīng)常性檢查。

6、以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于班級的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區(qū)共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

第四篇：地方病防治工作總結(jié)

地方病防治工作總結(jié)

我院2014年的地方病防治工作在上級衛(wèi)生行政部門和院領(lǐng)導的大力支持下，在繼續(xù)認真實施全市“十二五”地方病防治計劃，圍繞碘缺乏病監(jiān)測、碘鹽質(zhì)量管理、缺碘性甲狀腺腫治療、布病監(jiān)測、示范縣建設等重點工作項目上，深入開展人員培訓與健康教育活動，對轄區(qū)各村加強督導檢查與技術(shù)指導，積極落實綜合防治措施，取得了圓滿的結(jié)果。

一、主要防治工作項目

1、繼續(xù)鞏固碘缺乏病防治成果：對本村各零售點的食鹽進行動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)原鹽及時向區(qū)疾控地病科舉報。利用政府發(fā)放的宣傳畫，宣傳單，板報等形式開展健康教育。

2、麻風病防治工作：繼續(xù)做好現(xiàn)有治愈10人及家屬管理監(jiān)測，加強麻風病防治知識宣傳工作，各村要做好線索調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)及時報告鄉(xiāng)衛(wèi)生院及區(qū)疾控中心地方病科，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。

3、大力開展新農(nóng)村地方病健康教育知識的普及，以及加強宣傳工作，使地方病防治工作健康有序的發(fā)展。在2014年5月15日第21個“全國防治碘缺乏病日”我村組織人員在醫(yī)院門診樓前開展宣傳、咨詢活動，設立宣傳咨詢點一處、宣傳欄兩塊、擺放折頁、宣傳單、宣傳畫等材料共計60多份，現(xiàn)場接受群眾咨詢20余人。懸掛主題橫幅“全社會共同努力，持續(xù)消除碘缺乏病”一條。我村衛(wèi)生室和社區(qū)也分別按要求開展了不同形式的宣傳活動。通過本次宣傳，極大地提高了廣大群眾對碘缺乏病的認識和如何正確使用碘鹽等知識，贏得了廣大群眾的好評。我村在做好上述工作的同時，利用每月開村醫(yī)例會時間對村醫(yī)進行了碘缺乏病、艾滋病、以及麻風病的防控知識培訓，使村醫(yī)的專業(yè)技能逐步提高。

2014年10月7日

第五篇：地方病防治工作總結(jié)

地方病防治工作總結(jié)

本，在衛(wèi)生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。

一、加強領(lǐng)導

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協(xié)調(diào)、督促、檢查。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、手抄報、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡等地方搜集地方病知識印發(fā)給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校向?qū)W生發(fā)放了宣傳資料，然后通過學生帶動周圍的村

民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內(nèi)開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識。

4、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排學生做一期地方病防治相關(guān)的作文手抄報，強化學生對地方病知識的識記。

三、衛(wèi)生部門大力支持

為使地方病防治工作順利開展，姬家衛(wèi)生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發(fā)放地方病調(diào)查問卷，促進了學校健康教育的有序發(fā)展。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

地方病防治工作總結(jié)

姬家中心小學

2017.9