第一篇：開展傳統(tǒng)文化教育活動情況匯報

弘揚傳統(tǒng)文化

培養(yǎng)孩子良好品質

——開展傳統(tǒng)文化教育活動情況匯報

尊敬的領導、各位兄弟學校的同行們：大家好！

首先我代表學校感謝縣傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會提供這樣一個平臺，給我這個機會，向各位匯報我校開展傳統(tǒng)文化教育活動的一些情況。下面我說說我校的一些具體做法。

一、傳統(tǒng)文化，納入課程

學習《蒙以養(yǎng)正》的目的是培養(yǎng)學生正的品質，讓學生懂得如何做人、做事的道理，從而形成健康的人格，構建良好的校風。傳統(tǒng)文化德育校本教材《蒙以養(yǎng)正》的出版，讓教育回歸了傳統(tǒng)。

通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

通過誦讀《蒙以養(yǎng)正》里面的古詩詞，用傳統(tǒng)中國文明精神，對校園、對家庭、對社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

市教育局把我校作為學習《蒙以養(yǎng)正》小學片的試點，我校高度重視這門課程的開展，把《蒙以養(yǎng)正》課程納入了課堂教學，我們主要做法是：

1、學校強調學習《蒙以養(yǎng)正》的重要性和必要性，用云浮市云硫小學進行傳統(tǒng)文化教育后學校精神面貌、教育教學質量得到了根本性改變的具體例子說明學習《蒙以養(yǎng)正》不但不會影響其它學科的教學質量，反而會促進其它學科成績的提高。

2、我校把《蒙以養(yǎng)正》課程納入校本課程，在課程表中顯示出來。要求上課教師做好備課，寫好教案。由管理學校德育的中層領導負責檢查落實，并把發(fā)現(xiàn)的問題通過召開老師會議及時反饋與整改，力求每一節(jié)課都能真真正正落實到實處。

3、本教材主要是通過古代的故事讓學生感悟做人的道理，從而培養(yǎng)學生良好的品質。所以在教學這套書時，我們要求教師重在培養(yǎng)學生的品質。讓學生在故事的講述中得到感想與體悟，讓他們學習個中的道理。并要求學生完成“我感觸，我行動”的內容，讓他們寫下自己所學到的做人道理與心得體會。

4、課前一分鐘要求各班誦讀經(jīng)典名句，在不增加學生負擔的情況下，讓學生在愉快、輕松的環(huán)境不達到練背誦的程度。德育處利用早操時間進行不定期的抽查、背誦，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。除了在學校學習以外，我們還要求學生回到家里與家長一起學習，開展親子讀書活動，創(chuàng)建書香家庭。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生的心里生根、發(fā)芽、成長！

5、營造傳統(tǒng)文化校園氛圍?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！薄吧賶巡慌?，老大徒悲傷?！币痪渚湓鰪V賢文走進了校園內、宣傳欄、樓梯通道，走廊等處，令人賞心悅目，體現(xiàn)了人文關懷，烘托教育氛圍。環(huán)境育人，活動育人，文化育人，通過營造氛圍，達到潛移默化的作用。

二、學以致用出實效

通過開展傳統(tǒng)文化教育，感覺效果顯著，學校校風、班風和學風

得到了提升，并得到了學生、家長和社會的廣泛認同：

老師們認為：這項活動既是對學生進行經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德教育，又是對學生進行日常行為規(guī)范教育。如果能夠長期堅持，一定會取得很好成效。從目前來看，學生在日常行為習慣上就有了很大的改善。比如，學生以前見到老師或外來領導時，不敢主動問好?，F(xiàn)在這種狀況有所改變，大部分學生能禮貌待人，主動問好；上下樓梯時，能夠主動讓道；學生亂丟垃圾現(xiàn)象得到明顯改善，校園環(huán)境清潔了；早、午讀鐘聲還未響，同學們已能爭分奪秒進行早、午讀，學習的自覺性得到了加強；學生的儀容儀表變得規(guī)范了，學生間更加團結。

學生反映：大多數(shù)學生對此項活動感興趣，能夠主動要求家長購買一些書籍，以增加閱讀量，積極背誦老師要求的內容，高年級的同學大部分內容都能背誦。他們認識到，通過《蒙以養(yǎng)正》的學習，了解中國文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子規(guī)》的要求對自己的言行進行約束、規(guī)范；不應與父母和師長頂嘴，父母和師長教育時，應認真聽，不反駁，有錯改正，無錯誡免；學校倡導學生為家庭做一此力所能及的事，學生基本上能做到。

家長的看法：學校開展這項活動很有必要，因為現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，過著衣來伸手，飯來張口的生活，對孩子進行經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，具有現(xiàn)實和長遠意義。家長們反映，自己孩子在日常行為習慣方面發(fā)生了一些可喜的變化，學習更加積極了，對《弟子規(guī)》的內容有些不懂的地方，就主動查閱資料，對拓展孩子知識面有幫助。有的家長向學校反映，近來他們的孩子能主動幫助家長做一些

力所能及的家務，能整理自己的房間。孩子在家時家長們也經(jīng)常用《弟子規(guī)》來提醒、糾正、規(guī)范孩子的言行。

當然，這項活動才剛剛開展，尚處于試行階段，還需要進一步總結經(jīng)驗，查找不足，創(chuàng)新做法，以求能有更大效益?！睹梢责B(yǎng)正》是一本好書！是一本能培養(yǎng)學生純正品質，養(yǎng)其正氣，為孩子將來能成為正人君子奠定堅定基礎的好書！我們會讓教師們上好《蒙以養(yǎng)正》課程，讓經(jīng)典的正能量在孩子的生命之樹茁壯成長！

第二篇：傳統(tǒng)文化教育匯報材料

各位尊敬的領導：

大家下午好！

能在這里向大家做工作匯報，我感到非常榮幸，希望通過匯報，大家能對我們東方教育集團優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設有個更深刻的了解。

一直以來，我們全體東方人勵志耕耘，銳意進取，教育教學取得了驕人成績，遙遙領先于兄弟學校。尤其是近兩年來，我們進一步加大資金投入，優(yōu)化育人環(huán)境，學習先進理念，著力課程改革。今天，我著重就我們東方教育集團課程改革暨優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設向各位領導簡要匯報一下。

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海 作波濤。

這首詩告訴我們應志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族精神的凝結，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。國學經(jīng)典作為民族智慧集結和民族精神的載體，是中華民族寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我們自準備開設國學課起，就有一個明確目標，那就是為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，為聊城教育的發(fā)展進行進行有益的探索和嘗試。努力走出一條既有我校特色又可供借鑒學習的傳統(tǒng)文化教育之路。

工欲善其事,必先利其器，凡事預則立，不預則廢。為使國學課程開設順利，我們做了大量準備性基礎性工作。

8月24日，明德書院院長、中華儒學研究院副院長王道國教授就學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，授課方法以及傳統(tǒng)文化精神的踐行為老師們做了一場精彩報告，為傳統(tǒng)文化課程的實施打好了基礎。

8月29日，我們東方教育集團國學教研團隊赴曲阜三孔“朝圣”暨游學研活動。此次游學研活動提升了我們國學教研隊伍的人文素養(yǎng)，夯實了我們國學教研隊伍的文化根基！

9月27日至10月1日，為提升國學教師團隊自我修養(yǎng)，積學教學智慧，我們又組織國學教師團隊赴孔子文化學院進行學習。

開學初，進行集團層面的國學教研，通過教研集思廣益，有效地凝聚集體智慧，做到資源共享，更好地落實教學目標，提高整體教學水平。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。正是通過不斷學習，我們開闊了視野，豐厚了底蘊，傳統(tǒng)文化教育煥發(fā)出勃勃生機和活力。

重視知行合一，抓好活動推動。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。傳統(tǒng)文化教育育人作用明顯，開展傳統(tǒng)文化教育不僅要理解其豐富內涵，不斷向上“登攀”，更要切實踐行，使其落地生根。我們在傳統(tǒng)文化學習踐行方面，開展了豐富多彩的活動，很多活動已初見成效。

首先，原來開設校本教材的基礎上，開發(fā)國學特色課程。我們開設的國學特色課程既有傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》等蒙學經(jīng)典內容，又有《大學》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》等精華內容。

同時，更重要的是我們充分發(fā)掘教學資源開設非單純經(jīng)典學習的傳統(tǒng)文化課程，比如國畫課，培養(yǎng)孩子膽大心細、求真務實的思維能力和心理素質；山東快書課傳統(tǒng)戲曲課，對我們非物質文化遺產的傳承與保護起到一定的積極作用；葫蘆雕刻課，既提高學生的藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷；還有剪紙課、傳統(tǒng)禮儀課等等。這些課程的開展，彰顯了各自特色，豐富學校特色課程體系，適應學生多元發(fā)展、個性發(fā)展的需求，促成學生全面而又富有個性特質的發(fā)展。為他們全面發(fā)展奠定了基礎。

其次，建設校園文化，營造濃厚的育人環(huán)境?！叭焐罱越逃?一草一木總關情”是我們的辦學抓手，各校區(qū)充分利用校園墻壁走廊積極創(chuàng)設傳統(tǒng)文化為主題的環(huán)境文化，堅持內外兼修，育人為本，營造“墻壁文化”“廊道文化”“專題文化”“班級文化”，利用LED屏幕，滾動播出《弟子規(guī)》內容，讓墻壁說話，草木育人，人文化成，潤物無聲。讓師生隨時隨地感悟經(jīng)典，舉手投足觸摸經(jīng)典。時刻浸潤在濃厚的國學學習氛圍中。校園文化建設不僅是經(jīng)典文句的宣傳，更重要的是通過物質的形式，比如文化雕塑，實物展等等，讓學生近距離觸摸傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)，從而了解文化的演變過程，增強文化自信心，和民族自豪感。

第三、文體活動與傳統(tǒng)文化教育有機結合?；顫姾脛邮莾和奶煨?，我們根據(jù)這一特點，把傳統(tǒng)文化學習和文體活動結合在一起。我們發(fā)揮團隊精神，利用集體力量，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體操融合為一體，在誦讀音韻優(yōu)美聲調和諧的《弟子規(guī)》、古詩詞的同時，配上優(yōu)雅的動作，創(chuàng)作了極具特色、個性向明的《弟子規(guī)》操，古詩文韻律操。

第四、開展多彩活動。為進一步培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化學習熱情，更好地弘揚國學傳統(tǒng)文化，豐富學生的校園生活，打造“多彩校園”。各校區(qū)各年級結合自身實際和學生年段特點開展類型多樣的活動。如“傳統(tǒng)戲曲進校園”“傳統(tǒng)手工制作”“國學誦讀吟唱比賽”“國學知識競賽”“國學故事大賽”等。

第五、團體推動。學校成立社團，通過傳統(tǒng)文化學習社團活動，營造一種氛圍，去感染、陶冶師生,使他們在耳濡目染,潛移默化中慢慢地把傳統(tǒng)文化文化精髓內化為個人良好修養(yǎng)。

第六、開展師生同讀國學書籍的活動。言傳不如身教，影響是最好的教育。每學期我們全體師生共讀一本傳統(tǒng)文化書籍，通過師生共讀，引領學生閱讀，滲透方法，讓讀書成為習慣，讓傳統(tǒng)文化學習更有效更持久。

第七、提供展示平臺，深化傳統(tǒng)文化學習。寫作能促進學習的深入進行，使思想更深刻，思維更有序。我們利用校報同時和大眾媒體結合，定期把學生學習之后所寫的優(yōu)秀感受、心得等等刊登發(fā)表，發(fā)揮榜樣示范作用，以寫促學促讀。

總之，今后我們將不忘初心，一往如前，在教育教學的征程中砥礪前行，為我們東昌府區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

相信我校將會成為一所緊扣時代脈搏，極具時代氣息，精神內涵豐富，文化底蘊深厚的學校。學校人文文化、辦學品位以及學生綜合素質和道德修養(yǎng)共同進步和提高。

最后，再次對各位領導的蒞臨指導和多年來對我校的關心支持表示感謝，謝謝大家！

第三篇：弘揚傳統(tǒng)文化教育 匯報材料

弘揚傳統(tǒng)文化 構建和諧校園

一、基本情況固江鎮(zhèn)小學開展民族傳統(tǒng)文化教育匯報材料

固江鎮(zhèn)是吉安縣四大古鎮(zhèn)之一，自古盛產吉固芷而得名。土地管轄面111平方公里，總人口約2.03萬人，農業(yè)人口約1.85萬人,轄17個行政村和1個居委會。

固江人杰地靈，從這里走出了中國科學院院士、數(shù)學家王梓坤和兩位共和國少將歐陽家祥、郭延林；固江鯉魚燈曾走進北京人民大會堂為黨和國家領導人表演。

固江名勝古跡不少，如古候城書院文天祥手植的古倒柏樹、原兩廣總督贊湯古墳墓、谷塘鳳凰塔、賽塘百柱祠堂等。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有小學7所，在校學生1290人。其中完小2所，村小2所，教學點3個。現(xiàn)有教師73名。

全鎮(zhèn)小學校園占地面積36978平方米，生均用地面積28.89平方米；校舍建筑總面積8984平方米，生均校舍面積為7.02平方米。

二、具體措施

近年來，學校以“為學生終身發(fā)展奠基”為辦學理念、以“適合就好”為教育理念，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，開展民族團結教育活動，切實落實民族傳統(tǒng)文化教育“進教材、進課堂、進學生頭腦”的要求。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。

（一）、一、成立領導小組，使學習活動更具動力

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，努力構建具有我校特色的校園文化體系。為此，成立了建設民族傳統(tǒng)文化校園的領導小組。

組長：肖海濤副組長：王林祥

組員：肖斌才、楊芳、孫茂祥、張小龍、黃衛(wèi)華、謝君鳳

（二）、營造育人氛圍，讓師生有一個優(yōu)美的環(huán)境

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化氣息。

（1）在校園醒目位置安裝傳統(tǒng)文化經(jīng)典內容；張貼名人名言畫像；修繕增設櫥窗、板報等，展示師生風采。

（2）在教學樓走廊布置勵志格言、溫馨提示等內容。

2、每班教室門口布展班級櫥窗，展示班級主題文化及班級風采。室內由各班根據(jù)實際自主設計，營造良好育人氛圍。

3、努力做好校園綠化、美化工作,為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的環(huán)境，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的氛圍。

（三）、開展民族傳統(tǒng)文化特色活動，營造融合校園氛圍 學校開展了以下特色活動：

1、開展“學習王梓坤爺爺，苦學立志成才”的活動。王梓坤是中國科學院院士、北京師范大學原校長、中國教師節(jié)首倡者。1929年4月生，江西吉安縣固江楓墅人。我校充分利用本地資源，開展“學習王梓坤爺爺，苦學立志成才”的活動。開學初，我校舉行了“學習王梓坤爺爺”活動的開機儀式，并制作了“學習王梓坤爺爺，苦學立志成才”的橫幅，全校881位學生在上面簽名，并把橫幅懸掛于我校逸夫樓的四樓，彰顯出我校全體學生學習王梓坤爺爺勤學好問、奮發(fā)圖強的精神的決心。另外，學校還編纂了校本教材《王梓坤爺爺?shù)墓适隆?，我校學生人手一本。教材中編寫王梓坤爺爺?shù)墓适?，并在每則故事后編寫讀后思考題，加深了學生對王梓坤爺爺?shù)牧私狻Ｔ诖嘶A上，學校開展了“講王梓坤爺爺?shù)墓适隆?、“學習王梓坤爺爺，苦學立志成才”讀書征文及演講比賽、手抄報及書畫比賽、培養(yǎng)王梓坤爺爺事跡解說員等一系列活動，取得了良好的效果。

2、圍繞《廬陵文化讀本》，開展光榮的民族傳統(tǒng)文化的歷史方面的教育。我縣是井岡山革命根據(jù)地的重要組成部分、贛西南革命斗爭的中心、著名的將軍縣，曾經(jīng)演繹出“十萬工農下吉安”的壯麗史詩。對此，我校積極開展各種民族傳統(tǒng)文化活動。首先充分利用品德與社會課、班會和課外閱讀時間指導學生學習《廬陵文化讀本》、有關縣域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的相關文章、新聞報道、網(wǎng)上資料、地方風土人情和廬陵文化等書籍。另外，圍繞《廬陵文化讀本》，在開展讀書活動基礎上開展以“知廬陵，愛家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽，對學生進行了品德教育，養(yǎng)成了良好的行為習慣，打造民族傳統(tǒng)文化書香校園。

3、開展踐行“弟子規(guī)”的活動。為進一步學習《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，讓國學與學生的養(yǎng)成教育、思想教育結合起來，我校開展了“踐行《弟子規(guī)》國旗下講話”征文活動。每周圍繞一個以《弟子規(guī)》內容為核心的主題，分別向三至六年級學生征文，從中評選出最佳征文，由作者于下周一升旗時作國旗下講話。至學期末在國旗下講話征文的基礎上評選出一、二、三等獎，并由每班評選文明學生兩名予以表彰。另外，學校還組織抽背《弟子規(guī)》活動，每天的課間操后組織全校學生齊誦《弟子規(guī)》內容等活動，關注了兒童的道德生成，提升學生的精神生活，加強了學校的德育建設。

三、活動效果

1．校園文化散發(fā)著濃濃的民族傳統(tǒng)文化氛圍，班級文化張揚著學生的個性，辦公室文化做到了細節(jié)的完美。校園整潔，規(guī)范，綠化好。班級文化、走廊文化、辦公室文化和諧、大方、有特色。

2.“學習王梓坤爺爺，苦學立志成才”的活動與“知廬陵，愛家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽活動在縣級報紙上進行了宣傳，獲得了良好的社會影響。

3.教師愛校如家，良好的教風得到進一步鞏固和發(fā)展。主要表現(xiàn)在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關心學校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務的多了，上班閑聊的少了。

4.校園精神面貌新變化。開展《弟子規(guī)》進校園活動以來，校園里《弟子規(guī)》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了，大吵大鬧現(xiàn)象變少了，互幫互助的多了。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。學生精神狀態(tài)飽滿，言行文明，談吐大方，充滿活力。學生懂文明、講禮儀的習慣已經(jīng)基本形成，學生的行為習慣得到了培養(yǎng)。

幾分汗水、幾分收成，幾多付出、幾多收獲。固江小學弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育，構建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續(xù)對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實力。

第四篇：學院開展傳統(tǒng)文化教育活動總結

揚傳統(tǒng)文化 創(chuàng)文明校園

——廣西工商職業(yè)技術學院開展傳統(tǒng)文化教育活動總結

近年來，我院積極開展中國傳統(tǒng)文化教育活動堅定不移地抓好傳統(tǒng)文化教育工作。我院以誦讀中華經(jīng)典為切入點，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的民族品質、良好的民族禮儀為內容，以行為規(guī)范、養(yǎng)成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統(tǒng)文化教育?，F(xiàn)將該項工作總結如下。

一、健立領導機制，明確職責分工

學院黨委下發(fā)文件，明確“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動”由公共基礎部主要負責，黨委宣傳部、社科部協(xié)調配合。公共基礎部成立了以書記、主任為組長，藝文課教研室的教師為主要成員的傳統(tǒng)文化教育活動工作小組，組長負責整個活動的策劃和指導，并對組員的工作進行分工。公共基礎部利用工作例會、教研室會議宣傳實施傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，并商討制定了具體工作安排表。多次組織召開了骨干教師和全體教師研討會，研討制定傳統(tǒng)文化教育方案，方案主題為“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造修德、好學、知禮校風”。

二、建設師資隊伍，保證隊伍建設

建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。學院結合師德師風建設年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風。學院還以“教學沙龍”、網(wǎng)絡為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。以擴展視野，強化內功，提升教師自身綜合素質。

三、開展豐富活動，注重德育實效

我院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育提到有利于學生終身發(fā)展的高度,提到對學生的成長成才負責的高度,不停留在枯燥乏味的說教及應付形式的走過場之上,在活動中應盡量貼近學生,貼近生活,貼近實際,賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息,體現(xiàn)時代精神,將愛國愛民,明志持節(jié),自強誠信,知恥改過,厚仁貴和,敦親重義,謙虛好學,惜時審勢,求新勤儉的精神融入到公共基礎課的德育教學中去。

我院以“推普周”為契機，從學院實際出發(fā)，認真制定了活動方案，仔細籌劃，精心組織，開展了具有我院特色的各類活動。我院積極組織學生參加每年“推普周”的活動，指導學生社團舉辦“唐風宋韻”古詩詞朗誦比賽、“微笑禮儀”說話比賽等一系列活動，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

經(jīng)典誦讀一直是我院的特色?！案褂性姇鴼庾匀A”，為提升校園品位，為學生幸福人生奠基，學校深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，全校師生共同參與，既是全校師生誦讀水平的展示，也是對每年經(jīng)典誦讀成果的檢閱。每屆比賽各系部都認真組織、精心輔導，誦讀表演了膾炙人口的現(xiàn)代美文與傳世經(jīng)典，我院規(guī)定每年5月份是經(jīng)典誦讀月，充分展示了多年來開展誦讀活動的成果，更進一步地激發(fā)了師生對誦讀的熱情。精彩紛呈的表演讓全院師生經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮，使全院形成“人人誦讀，遍地詩聲”的氛圍，為師生構建了一個理想的文化生態(tài)，打造出獨具特色的書香校園。同時，我院還每年組織學生代表在圖書館報告廳，參加中國風傳統(tǒng)文化系列講座。尤其是著名的金開誠教授的“中和中庸”思想視頻講座、于丹教授的《莊子心得》視頻講座，給大家留下深刻的印象。金教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整體的和諧，“中庸”不是庸俗，是在變中求和，是動態(tài)的平衡點。于教授的心得，對于正確的認識自己，從而正確的看待事物，看待他人，都很有見地，使學生們受益匪淺。

另外，我院還組織2010級學生參加了“中國傳統(tǒng)文化”網(wǎng)上問卷調查。此次調查旨在了解學生對中國傳統(tǒng)文化的認知度。問卷調查共有280名學生參加，回收有效問卷256份，回收率91.5%。共設計題目32項，問卷的內容主要包括學生對傳統(tǒng)文化的認知度以及對我院開展傳統(tǒng)文化教育活動的認可度。通過調查與分析，公共教學部充分了解了學生學習“中國傳統(tǒng)文化”的現(xiàn)狀以及所存在的問題，所獲得的一手數(shù)據(jù)對于指導下一步的教育工作具有重要的現(xiàn)實意義，為開設《中國傳統(tǒng)文化鑒賞》的公共選修課程奠定了基礎。

四、把傳統(tǒng)文化課程納入到素質教育的實施體系中

我院建立起開放式的傳統(tǒng)文化教學理念,努力拓寬傳統(tǒng)文化教學的渠道,讓學生不僅成為文化知識的消費者,而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者,使學生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實踐學習過程中,將人類的優(yōu)秀文化成果內化學生的人格、氣質、素質。我院開設了《中國傳統(tǒng)文化鑒賞》、《唐宋詩詞欣賞》、《書法鑒賞與訓練》、《禮儀與溝通》、《民族音樂鑒賞》、《演講與朗誦》等公選課程，我們創(chuàng)造性地運用教材，靈活運用教學策略。例如：《中國傳統(tǒng)文化鑒賞》課程中，開設了“中國龍文化吉祥文化、中國園林文化、中國對聯(lián)文、中醫(yī)藥養(yǎng)生文化、中國茶文化、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化、中國人生儀禮文化、中國古代詩詞文化、中國傳統(tǒng)繪畫鑒賞、中國酒文化、中國服飾文化、中國飲食文化”十二個專題，由六個教師去完成，在《中國傳統(tǒng)文化鑒賞》課程中，挖掘體驗專題課中具有傳統(tǒng)文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，通過一堂堂氤氳著氣息的傳統(tǒng)文化課展現(xiàn)出來，使學生大開眼界，大飽耳福。

五、注重傳統(tǒng)文化的養(yǎng)成教育

為了更好的實現(xiàn)“古為今用”的教育理念，我院注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機結合，讓學生把傳統(tǒng)美德的理論結合自己的實際生活并運用到實踐中去。經(jīng)驗表明，高尚的情感、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這經(jīng)驗同樣適用于傳統(tǒng)文化的教育。因此，我院在向學生們講道理的同時，更注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育。學院開設了“學好弟子規(guī)，做好中國人”專題講座。2011級學生代表和2012級學生干部傾聽了講座。講座對大家的觸動很深，使同學們領悟到了“人生有兩件事不能等待，一是行孝，二是行善”，很多學生通過QQ心情發(fā)表自己的感悟，紛紛表示要用實際行動去感恩父母、感恩社會。

六、將普通話培訓與測試納入高職人才培養(yǎng)方案

（一）將普通話教學和測試納入才培養(yǎng)方案。

2011年，我院將普通話教學和測試納入廣西工商職業(yè)技術學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設普通話培訓課，計1學分。還開設了與普通話相關的“演講與朗誦”的公選課，要求新生從入學始，就系統(tǒng)的學習和使用普通話。我院在2010、2011、2012年級開設了普通話培訓課，全部由測試員授課，根據(jù)計算機智能輔助測試特點，要求教師在教學中強化學生訓練，熟悉測試流程，充分做好測前準備。

（二）實施計算機智能輔助測試。

我院實施計算機智能輔助測試。對2011年測試結果進行了認真的分析、研究和總結，分析了機測與人工測試的不同，找出學生丟分的原因。在2012年6月初，由國家測試員梁曉霞老師對我院4名測試員進行了進一步培訓。通過崗前培訓，為準確授課提供了必要的保障；集體備課，保證了授課的統(tǒng)一性和完整性。相互討論，不斷交流，積極改進，勇于創(chuàng)新，很好地保證了培訓的質量，從而提高測試成績和通過率。

（三）以培訓促測試，以測試促培訓。

近兩年來，我院普通話測試站每年分兩個學期組織測試，共培訓3759名學生和教師參加普通話水平的測試；測試前，我們對參加普通話水平測試的師生進行了測前強化培訓，就測試技巧、應注意的問題及計算機智能輔助普通話水平測試流程作了詳細地講解和演示。

（四）傳統(tǒng)文化課納入校園文化建設。

我院對 “三納入,一個滲透”的總體要求進行了具體細化，即：把語言文字落實到學生的培養(yǎng)目標，講一口標準流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字，納入到學院基礎課程；把教學和學生技能訓練的基本內容，納入到學校拓展課程；開設書法、演講與口才等公選課，納入校園文化建設。在每年的“藝術節(jié)”，安排與語言文字有關的項目，每年組織好“推普周”活動等。我們將“兩口兩手一禮儀”列入校本素質課程或公共選修課程，如口才、英語口語實訓、演講與朗誦、財經(jīng)應用文寫作、書法、計算機錄入、禮儀等課程。通過校本素質課程的實施，建成學生職業(yè)技能與素質養(yǎng)成的課程支撐體系，形成商院特色的“文體九項素質”模式。梁曉霞老師《在金秋奏響愛的旋律》榮獲廣西糧食系統(tǒng)“我的祖國”主題演講比賽一等獎。我院組織師生參加自治區(qū)第四、五屆“經(jīng)典誦讀大賽” 獲集體組優(yōu)秀獎。公共部還舉辦“禮儀進社區(qū)”的活動，到南寧市望州南社區(qū)給居民培訓社交禮儀。與廣西生活報“技能互幫欄目”聯(lián)合舉辦“讀者實用禮儀培訓”的活動，深受讀者歡迎，廣西生活報分3次報道此事。給廣西武警1支隊的官兵培訓普通話和社交禮儀，很好地起到了向社會推廣普通話，說好普通話的輻射作用。

七、創(chuàng)新思維方式，著眼未來發(fā)展

（一）拍攝傳統(tǒng)文化教育活動紀錄片。學院每次傳統(tǒng)文化教育活動都有動漫專業(yè)的學生配合錄像或照相，日后將由動漫專業(yè)指導教師帶領學生協(xié)助完成紀錄片的拍攝和剪輯工作。

（二）建設“傳統(tǒng)文化網(wǎng)站”。第一稿設想已經(jīng)出爐，預計暑假期間研討細節(jié)，并聯(lián)系開發(fā)設計。

（三）擬辦“傳統(tǒng)文化沙龍”，近期準備報名工作，進一步聯(lián)系我院的指導教師，六月中旬正式開展活動。

（四）“中華誦”學生經(jīng)典誦讀大賽正在籌備中，預計在九月中旬舉行。

（五）2012級學生《弟子規(guī)》背誦過關，將于九月底舉辦。

（六）學生“中華史詩會”匯演將于12月舉辦。

（七）2012級、2013級學生“書法”作品比賽將于11月中旬舉行。

黨的十八大報告強調：“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。我院將繼續(xù)不懈的努力工作，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，源遠流長。

第五篇：孔子中學傳統(tǒng)文化教育匯報材料

孔子中學

傳統(tǒng)文化教育工作匯報材料

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義接班人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生科學文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育，提高綜合素質?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結如下：

一、活動組織

我校堅持走內涵發(fā)展之路，文化興校，特色立校。學校大力弘揚傳統(tǒng)文化，讓美德精髓浸潤每個孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上獨辟蹊徑，并以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，適時的開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動。各班也圍繞活動主題開展主題班會、主題黑板報展演，學校組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于我校對于此項工作的高度重視，校教務處、政治處、團委及相關各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

二、活動開展

1、豐富校園文化，知曉美德

我校以校園文化建設為切入點，讓學生感知美德、知曉美德。校園內干凈整潔，處處鮮花盛開，奇石遍地。教學樓樓道兩側，學生們用五彩的畫筆盡情抒發(fā)對祖國的崇敬、對自然的熱愛、對科學的探索、對理想的憧憬，這些我校特有的文化景觀，以其獨特的人文內涵，潤物細無聲。教室里，裝裱的班風、勵志名言，班級公約，無不在向每一位師生展示著一種拼搏追求、催人奮進的力量。教室一角的圖書角和其他個性化專欄則記載下了學生們學習、成長、收獲的點點滴滴。所有教室都彰顯出濃濃的文化氛圍。功能室內，如圖書室、奇石室、電教室、實驗室等也都懸掛著名人畫像、警句佳作。美術室古色古香，在這里，一支毛筆、一瓶墨汁、一張宣紙，濃彩淡抹中，不同的心性，如春風的花，競相開放。一步步引領師生脫離低俗，走向高雅，德藝雙馨在此充分體現(xiàn)。

2、發(fā)揮課程資源，傳承美德

了解傳統(tǒng)文化有多種途徑，而最有效的形式便是引導孩子們誦讀千古美文，與經(jīng)典為友、以圣賢為師，從而受益終身。為此，我校一直以來都在探索適應素質教育要求的扎實有效的教育內容和形式，使學生在弘揚傳統(tǒng)美德的同時，結合時代的要求學會做人，學會生存，學會學習，學會生活。如音樂是一種聲音的藝術，既能陶冶學生的情操，又能促進身心健康發(fā)展，是開展愛國主義教育不可多得的教材，如欣賞《國歌》《滿江紅》《我愛你，中國》等，培養(yǎng)學生愛國主義思想，懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。激發(fā)學生們倍加珍惜生活和愛護祖國，用自己的實際行動報效祖國。校教務處、團委于每年12月以“紀念12·9愛國運動”為契機，舉行傳承文明、誦讀經(jīng)典詩歌朗誦比賽，從對傳統(tǒng)經(jīng)典的學習、吟誦中潛移默化的受到熏陶和教育。

3、升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德

充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能，校政治處每月至少安排2次國旗下講話宣講中華傳統(tǒng)美德內容，提高師生對傳統(tǒng)美德的認識，進一步鞏固學習傳統(tǒng)美德的氛圍。

4、校園德育活動形式多樣，重點突出

（1）、結合時令節(jié)日、紀念日等特殊日子開展“傳統(tǒng)美德”教育活動。

①9月10日教師節(jié)開展“感恩、勵志”演講活動； ②10月1日國慶節(jié)、12·9運動開展愛國主義教育； ③舉行“元旦迎新”師生文藝表演；

④“向雷鋒同志學習”紀念日，走出校門，服務社會，義務為群眾服務，用實際行動踐行雷鋒的精神； ⑤結合植樹節(jié)開展綠化、美化校園活動；

⑥紀念“五四”運動開展如校園文化藝術節(jié)、十八歲成人儀式、五四文藝匯演等教育活動；

⑦“五一”勞動節(jié)、“七一”黨的生日開展相應的傳統(tǒng)教育活動； ⑧中秋節(jié)、重陽節(jié)進行傳統(tǒng)美德教育的絕好教材。（2）、結合本地傳統(tǒng)美德教育資源進行傳統(tǒng)美德教育活動。校團委每年組織全校師生到曲阜石門山掃墓，緬懷革命烈士，并參觀紀念館，了解革命先輩實現(xiàn)中華偉大復興的光輝足跡，增長學生的見識，認識歷史、接近偉人，既欣賞美麗的自然風光，又了解我國經(jīng)濟建設取得的偉大成就，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

（3）、結合網(wǎng)上學習、參加網(wǎng)絡知識競賽來開展傳統(tǒng)美德教育活動。學習中注重繼承與創(chuàng)新相結合，豐富傳統(tǒng)美德教育內涵。

四、活動成果

在全體師生的共同努力下，經(jīng)過我們的不懈努力，我校“傳統(tǒng)美德”教育取得了一定的成績。多數(shù)學生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”已成為每一個學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養(yǎng)育他們長大；是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩?！凹核挥?，勿施于人”學生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人，師生關系、同學關系進一步和諧。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。通過兩年的努力，我校的中華傳統(tǒng)文化教育雖然沒有取得重大成績，但為后續(xù)的各項工作開展奠定了一定的基礎，各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌，相信在上級領導的指導和全校師生的共同努力下，中華傳統(tǒng)文化教育工作會越來越扎實，效果會越來越明顯。

孔子中學

2013.5