第一篇：東勝區(qū)民幼師幼兒園教師普通話

東勝區(qū)民幼師幼兒園教師普通話

提高計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的實(shí)施，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用國(guó)家語(yǔ)言文字，促進(jìn)我園推廣普通話工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全園的“推普”意識(shí)和說(shuō)普通話的能力，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過全園的普通話培訓(xùn)以及宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高教師普通話水平，形成自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐

1．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動(dòng)的文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高教師推廣普通話和使用普通話的能力。

2．堅(jiān)持集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師自學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

（二）明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1．領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、幼兒、家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)普通話，做到園內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。

2．教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中都要使用普通話。開展豐富多彩的活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓普通話成為師生的交流語(yǔ)言。

3．嚴(yán)格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。

（三）開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我園將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對(duì)教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，開展“推普周”活動(dòng)

認(rèn)真開展“推普周”系列活動(dòng)。利用各種平臺(tái)向教職員工和家長(zhǎng)宣傳“推普”知識(shí)，增強(qiáng)我園全體教職工和家長(zhǎng)的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過多種形式的宣傳活動(dòng)，促進(jìn)推廣普通話工作不斷深入，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

東勝區(qū)民幼師幼兒園 二〇一二年九月十一日

第二篇：幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記

幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記

幼兒園教師幼師實(shí)習(xí)日記 第一周

心得：幼兒是重中之重，是我工作的核心。

第一天來(lái)到幼兒園，對(duì)幼兒園其實(shí)很陌生，平時(shí)看的是書上的理論，完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。

【昵稱（小名）可幫助幼兒減少分離焦慮】

幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

【角色扮演對(duì)幼兒的作用很大】

角色扮演不僅僅體現(xiàn)在晨間自主游戲中，它也滲透在幼兒生活的方方面面。同時(shí)這也是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)的體現(xiàn)。當(dāng)幼兒肆無(wú)忌憚大聲說(shuō)話的時(shí)候，教師便可以說(shuō)：“我們來(lái)做小老鼠，小老鼠要輕輕的，如果有聲音就會(huì)被大花貓吃掉了！”幼兒會(huì)立刻安靜下來(lái)，并且很投入角色中。在幼兒吃好點(diǎn)心或午餐的時(shí)候，老師可以請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，小老師要幫助老師管好吃好了的小朋友?！靶±蠋煛笨梢允浅燥埑缘淖羁斓男∨笥眩部梢允潜憩F(xiàn)最好的小朋友，這樣可以讓幼兒督促自己做得更好。

【了解幼兒的年齡特點(diǎn)很關(guān)鍵】

小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此無(wú)論是在學(xué)習(xí)活動(dòng)或是游戲中，材料的種類可以少，但是材料的數(shù)量一定要保證。與此同時(shí)，教師在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法？”

小班幼兒的授課方式多以動(dòng)靜結(jié)合的課程展開，或穿插游戲。游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。在課程中，教師可以將游戲穿插進(jìn)去，要給幼兒足夠的活動(dòng)空間。

小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。不能例如一節(jié)音樂課，小班幼兒主要表現(xiàn)為邊唱歌邊用動(dòng)作表示。

在教學(xué)過程中，情境對(duì)幼兒的投入和專注起著決定性作用。對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們需要在一定的情境中，以扮演某種角色的方式獲得知識(shí)。例如本月月主題是：“花兒朵朵開”上課的過程中就圍繞：“我們來(lái)做春姑娘”或者“我們是美麗的小花朵”等情境

展開課程。

總結(jié)：每個(gè)幼兒的發(fā)展都不相同，對(duì)待每個(gè)幼兒的方式也要因材施教。了解幼兒的特點(diǎn)是基礎(chǔ)，更能為將來(lái)的工作做好鋪墊。

2010年4月19日—4月23日

第二周

心得：家長(zhǎng)同樣是我們的服務(wù)對(duì)象

來(lái)園的第二周,我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在帶教老師金老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來(lái)的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，同時(shí)也要開始著手于和家長(zhǎng)的溝通與交流。

【經(jīng)驗(yàn)一：在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題前與家長(zhǎng)交流】

這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒，一再叮囑幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛漂亮，那天，全班就是她沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，金老師在班級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽?，并不是別的小朋友推她的?？墒?，對(duì)于老師而言，如何向家長(zhǎng)交代則尤為重要。第四周

心得:聽課筆記中,不但要把過程記錄下來(lái),還要學(xué)著去總結(jié)和分析。

本周，我的重點(diǎn)放在如何做好聽課筆記上，做聽課筆記不但能將自己學(xué)過的理論和實(shí)際相結(jié)合，還能鞏固運(yùn)用，為將來(lái)執(zhí)教打好基礎(chǔ)。

【怎么做好聽課筆記】

聽課筆記中，首先應(yīng)先注明執(zhí)教者姓名，授課班級(jí)及授課日期。其次記錄教學(xué)名稱；教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容。剛開始我學(xué)著做聽課筆記的時(shí)候，我將教師說(shuō)過的話盡量全部記錄下來(lái)，幼兒回答記錄部分有特色的。時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)單單記錄對(duì)話會(huì)使整個(gè)授課過程變得很模糊，找不到教學(xué)重點(diǎn)和有特色的環(huán)節(jié)。于是我試著改進(jìn)自己的方法。我將課程分成若干個(gè)環(huán)節(jié)，記錄教師所提的問題或是總結(jié)，將過渡環(huán)節(jié)的話語(yǔ)概括來(lái)寫。這樣的記錄的方法不但能是整過授課過程清晰無(wú)疑，又能把每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)分出來(lái)，方便加以評(píng)價(jià)。

【在做聽課記錄的同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)和分析】

在記錄具體授課內(nèi)容時(shí)，要經(jīng)常總結(jié)執(zhí)教者在教學(xué)過程中有特點(diǎn)有經(jīng)驗(yàn)的地方。例如在我的帶教老師的一節(jié)音樂課中，教師用不同的音樂旋律提醒幼兒應(yīng)該站在原位還是應(yīng)該站出來(lái)或是應(yīng)該坐下。這些簡(jiǎn)單的音節(jié)在幼兒耳中就像教師的指令，同音樂作為口令的方法能增加幼兒的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)不破壞音樂課美的韻律。

另一個(gè)例子，同樣是我的帶教老師的課。這是一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，教師讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。教師將音樂和美術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)雨傘的作用并感受撐傘的快樂。

這些教法都是值得借鑒的。如果不善于總結(jié)和分析，只是盲目的記錄教師與幼兒的對(duì)話，達(dá)到的效果和獲得的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)相應(yīng)減少了。

總結(jié)：記錄教師與幼兒的對(duì)話是教學(xué)內(nèi)容的核心，但是加上適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和經(jīng)驗(yàn)的提取能為將來(lái)的執(zhí)教打好基礎(chǔ)、做還鋪墊。

2010年5月10日—5月14日

第五周

心得:兒童的發(fā)展是通過游戲活動(dòng)得到的,并且是連續(xù)不斷發(fā)展的。

兒童的發(fā)展有極大的潛力，而活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展有著重要的價(jià)值。通過動(dòng)手操作，兒童逐漸理解事物之間的關(guān)系，掌握基本概念。

【幼兒的發(fā)展是可挖掘的】

晨間自主游戲的時(shí)候，我在“快餐店”門口看到幾個(gè)還在在給雞翅膀涂顏色。一開始很認(rèn)真，涂著涂著就開始漫不經(jīng)心了。這個(gè)時(shí)候我走過去，說(shuō)：“快餐店老板，我想要一個(gè)雞翅。”老板很快給了我一個(gè)雞翅。我又說(shuō)：“我不要這個(gè)雞翅，我要麥辣雞翅，這里有嗎？”一個(gè)小女孩說(shuō)：“我們這里沒有?！蔽艺f(shuō)：可是我真的很想吃，怎么辦呢？”另一個(gè)小女孩說(shuō)：“我們這里有的，你等一等?！庇谑撬畔率种薪埸S色蠟筆，拿起了紅色的蠟筆，問我：“你要一點(diǎn)點(diǎn)辣，還是很辣很辣？”我一開始只是想讓他們學(xué)會(huì)用紅色蠟筆點(diǎn)辣椒，沒想到她有模有樣的問我要多少辣，看上去真像一個(gè)小老板。我說(shuō)：“要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了?！庇谑撬眉t色蠟筆在雞腿上點(diǎn)了幾下，又用黃色的蠟筆在上面涂了幾下，說(shuō)：“我?guī)湍慵恿艘稽c(diǎn)檸檬汁，很好吃的，但是要10塊錢?！痹谡麄€(gè)游戲過程中，幼兒不再是枯燥的為雞腿上色，而是加以想象，經(jīng)營(yíng)自己的快餐店。在美術(shù)技能和社會(huì)性情感都得到了發(fā)展。

第三篇：幼兒園教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園普通話培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對(duì)推普工作的認(rèn)識(shí)；業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行正音和異形詞的培訓(xùn)，保證教師發(fā)音正確，對(duì)詞語(yǔ)的書寫更加規(guī)范；通過舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進(jìn)一步提高全園教職工對(duì)推廣普通話工作意義的認(rèn)識(shí)和使用普通話的自覺性，提高教職工說(shuō)普通話的能力。

（二）注重實(shí)際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

1.園長(zhǎng)要帶頭講普通話，要求廣大教師、孩子都會(huì)說(shuō)普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中都要堅(jiān)持使用普通話，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅(jiān)持與孩子說(shuō)普通話。

3.建立普通話獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。

（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

1．教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須選一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語(yǔ)言音變規(guī)律、普通話與方言詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我園將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選各類先進(jìn)教師的條件之一。

3.做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點(diǎn)是測(cè)試未達(dá)標(biāo)的教師，全體教師都要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)。4.做好教師技能大練兵活動(dòng)工作，開展“教師粉筆字、鋼筆字書寫比賽”活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

1.根據(jù)市語(yǔ)委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我園的具體情況，加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查。

2.結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者要再次參加普通話培訓(xùn)及考試，全園在崗教師普通話測(cè)試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

3.結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期由園長(zhǎng)開展不定期聽課活動(dòng)，檢查教師普通話使用情況。

（五）做好幼兒園普通話檔案管理工作

注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。

第四篇：2015年?yáng)|勝區(qū)蒙古族第二幼兒園教師、保健醫(yī)招聘啟事

文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

2015年?yáng)|勝區(qū)蒙古族第二幼兒園教師、保健醫(yī)招聘啟事

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東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園座落于鐵西東環(huán)路文化街，是東勝區(qū)教育局直管的一所全日制公立蒙古族幼兒園。現(xiàn)因長(zhǎng)期發(fā)展需要，特公開招聘臨時(shí)幼兒教師數(shù)名、保健醫(yī)一名，具體事宜公告如下：

一、招聘職位 幼兒教師、保健醫(yī)生

二、應(yīng)聘條件 教 師

(一)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)且具備教育專業(yè)技能。(二)遵守國(guó)家法律法規(guī)，無(wú)違法違紀(jì)行為。

(三)具有師范類院校學(xué)前教育專業(yè)中專及以上學(xué)歷及教師資格證(四)身體健康，20-28周歲。

(五)能熟練使用蒙、漢語(yǔ)者及有幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。保健醫(yī)

(一)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;(二)具有良好的品行;(三)具有適應(yīng)崗位要求的身體條件;(四)醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，中專及以上學(xué)歷;(五)有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、營(yíng)養(yǎng)師資格證及有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取;

三、應(yīng)聘程序

(一)報(bào)名形式：電話報(bào)名或現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

(二)初審：1月16日攜帶本人基本情況簡(jiǎn)歷和相關(guān)證件到東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園辦公室進(jìn)行初審。(本人有效證件、畢業(yè)證、教師資格證、榮譽(yù)材料的原件、復(fù)印件并附本人一寸近照兩張。)(三)面試：條件初審合格后，參加本單位面試考試。

教師面試考試內(nèi)容：鋼琴邊彈邊唱(抽簽決定曲目);三分鐘自編舞蹈表演(音樂編輯為MP3或光碟);手工、簡(jiǎn)筆畫(材料自備);特長(zhǎng)展示、筆試。

保健醫(yī)面試：面談

(四)錄用：根據(jù)面試情況，學(xué)校確定錄用并簽訂勞動(dòng)人事合同，辦理上崗手續(xù)。(五)面試合格者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，于三月份正式上崗。

四、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：即日起至1月15日 文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

報(bào)名地址：東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園辦公室 面試時(shí)間及安排：另行通知 報(bào)名咨詢電話：0477-8106519

東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園

2015年1月12日

第五篇：2014年?yáng)|勝區(qū)幼兒園教師招考考試專業(yè)技能測(cè)試方案

2014年?yáng)|勝區(qū)幼兒園教師招考考試

專業(yè)技能測(cè)試方案

一、參加幼兒園教師招考考試專業(yè)技能測(cè)試對(duì)象

（一）藝術(shù)類院校音樂、舞蹈和美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的中專（含）以上的應(yīng)往屆全日制畢業(yè)生；

（二）與幼兒教育專業(yè)相關(guān)的國(guó)家統(tǒng)招師范類?？疲ê┮陨系膽?yīng)往屆全日制畢業(yè)生；

（三）單列指標(biāo)招考公辦幼兒園教學(xué)后勤保障25名崗位。

注：國(guó)家統(tǒng)招的師范類院校畢業(yè)且專業(yè)對(duì)口的應(yīng)往屆全日制中師（含）以上畢業(yè)生不用參加專業(yè)技能測(cè)試。

二、專業(yè)技能測(cè)試內(nèi)容及要求

（一）音樂測(cè)試（自彈自唱）（35分）

要求：邊彈鋼琴邊演唱一首歌曲，曲目自定，時(shí)間為3分鐘以內(nèi)。

（二）舞蹈測(cè)試（35分）

要求：

1.現(xiàn)場(chǎng)表演一段自編舞，舞蹈道具自備，限時(shí)3分鐘。

2.考場(chǎng)提供鋼琴及音響設(shè)備，舞蹈考生音樂為VCD、MP3、MP4，音樂自備，不得使用磁帶。

（三）繪畫測(cè)試（簡(jiǎn)筆畫）（30分）

要求：

1.現(xiàn)場(chǎng)命題，10分鐘之內(nèi)完成一幅簡(jiǎn)筆畫。

2.紙張由考試組織方統(tǒng)一提供，其他繪畫工具自備。