第一篇：東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案

東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 青年教師培養(yǎng)方案

近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍，他們是學(xué)校教師隊伍的新生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢在必行。培養(yǎng)的目標(biāo)有兩個；一是以德樹人，重點(diǎn)提高青年教師的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神；二是培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，骨干教師為目標(biāo)。堅持校內(nèi)培訓(xùn)和國培、省培相結(jié)合的原則。為做好青年教師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作有計劃、有步驟、有依據(jù)，特制訂本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo) :

1、品德培養(yǎng)：德字為先，以德樹人。培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神。

2、技能業(yè)務(wù)：以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo)。

3、達(dá)到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。

二、培養(yǎng)對象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年（含三年）以下的教師。

三、培養(yǎng)措施：

1、成立青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)小組

組長： 李東魁（校長）

副組長 ： 段鴻鷹（業(yè)務(wù)副校長）沈新華（科研處主

任）楊懷文（教務(wù)處主任）

成員： 彭院景 袁雷閃 楊鳳祥 劉忠?guī)r 薛鳳彩 王柱寶

王勝修 袁天運(yùn) 王曉亮

2、成立青年教師學(xué)習(xí)小組，從青年教師中選兩名責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務(wù)是召集教師、組織教師、自我管理等。

四、培養(yǎng)計劃和內(nèi)容

1、師德培養(yǎng)：由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師代表分不同主題進(jìn)行講座，每月進(jìn)行一次，每年進(jìn)行六到八次，每學(xué)期參加培訓(xùn)的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報總結(jié)。

師德培訓(xùn)主題：（1）學(xué)校的發(fā)展壯大與青年教師的自身成長（2）職業(yè)教育的發(fā)展前景與青年教師的自身成長（3）教師為人師表的意識（4）教師的職業(yè)觀、價值觀。（5）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（6）教師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《教師法》（7）談人的責(zé)任感與事業(yè)心（8）優(yōu)秀教師成長歷程

2、業(yè)務(wù)技能通式培訓(xùn)：主要由教務(wù)處、科研處和學(xué)生處實行。培養(yǎng)主題有以下方面：（1）教師如何備課（2）教師如何編寫教案（3）教師如何聽課（4）教師如何評課（5）如何做班主任工作

（6）班主任工作應(yīng)注意的方面

（7）班主任老師應(yīng)具有的基本素質(zhì)和能力

3、“師徒”結(jié)對子，培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)教師應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)

1、全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1)分析處理教材的能力；

(2)運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；

(3)課堂組織調(diào)控能力；(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；(5)命題和分析試卷的能力；

(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級管理組織能力；(2)組織集體活動的能力；(3)主持班會的能力；(4)家訪的能力；

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；

(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力；(7)撰寫教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要每月給青年教師上1節(jié)示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師每月要聽青年教師4節(jié)課，課后組織聽課老師共同點(diǎn)評，并做好詳細(xì)記錄，每月報業(yè)務(wù)校長審閱簽字。

5、指導(dǎo)資料交科研處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動交流，努力學(xué)習(xí)教育管理能力，提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課，其他教師1節(jié)課，要做好和指導(dǎo)教師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業(yè)務(wù)校長處審閱。

4、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

5、協(xié)助指導(dǎo)教師做見習(xí)班主任至少2年，并且要經(jīng)過學(xué)生處考評合格，若不能通過學(xué)生處考核合格，繼續(xù)做見習(xí)班主任，在沒有獲學(xué)生處確認(rèn)能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務(wù)。

6、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

五、評價檢查：

學(xué)校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，學(xué)生處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學(xué)能力負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括：

1、聽課：不定期聽青年教師的課，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力，課堂教學(xué)能力、課堂組織管理能力。

2、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。

3、檢查青年教師每周聽課記錄；

4、檢查指導(dǎo)教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。（3、4兩項每學(xué)期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據(jù))；

5、檢查青年教師上交教育教學(xué)論文或電子課件；

根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、獎勵：

1、學(xué)校按以上評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考。

2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3、學(xué)校根據(jù)青年教師每年的評價等級，按優(yōu)秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師200元、160元、120元的補(bǔ)貼。

七、進(jìn)退機(jī)制：

1、經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年教師達(dá)到合格的，退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年教師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi)，并對指導(dǎo)教師和青年教師通報批評，停發(fā)指導(dǎo)教師的年度補(bǔ)貼。

2、以后新進(jìn)入學(xué)校的青年教師都按相同的流程進(jìn)行培養(yǎng)。

附件1：教師“幫教結(jié)對”協(xié)議

協(xié)議甲方：學(xué)校指導(dǎo)教師 協(xié)議乙方：學(xué)校青年教

師

一、目的

提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。

二、原則

1、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。

2、雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)人文精神為已任。

3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的教師。

4、乙方以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實踐、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。

三、任務(wù)

1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計劃。

2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學(xué)活動不少于5次，每年觀摩活動不少于8次。

3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學(xué)反思。三年后乙方在甲方指導(dǎo)下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設(shè)計、教學(xué)思想、教學(xué)方法選擇依據(jù)，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)如何落實和突破進(jìn)行說明，要用教育理論加以闡述。

甲方簽名： 乙方簽名：

年 月 日

第二篇：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 學(xué) 生 實習(xí)流 程

一、提出實習(xí)意愿，填寫實習(xí)意愿登記表；

二、認(rèn)真閱讀《職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)手冊》；

三、辦理實習(xí)手續(xù)：

（一）由學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)生：

1、參加實習(xí)動員會；

2、根據(jù)學(xué)校發(fā)布的企業(yè)用工信息,學(xué)生自愿報名；

3、學(xué)生參加企業(yè)面試；

4、錄取后，填妥實習(xí)生登記表（見附件1）；

5、簽訂有關(guān)協(xié)議（見附件3），并填好離校手續(xù)單（見附件4）；

6、統(tǒng)一赴實習(xí)單位實習(xí)。

（二）自己落實實習(xí)崗位的實習(xí)生：

1、學(xué)生或家長自己聯(lián)系落實實習(xí)單位；

2、提出實習(xí)申請，填寫實習(xí)申請表（見附件2）；

3、辦理有關(guān)實習(xí)手續(xù)（如附件3），并填好離校手續(xù)單（見附件4）；

4、經(jīng)學(xué)校允許后離校。

四、返校報到：

1、新學(xué)期報到時，隨帶學(xué)費(fèi)、實習(xí)生報到反饋表（見附件5）、學(xué)期考核成績（見附件6）、個人小結(jié)及有關(guān)材料（如照片等）。

2、參加畢業(yè)典禮。注意，在畢業(yè)典禮前半個月請所在單位將實習(xí)鑒定表（見附件7）、實習(xí)成績評估表（見附件8）寄回學(xué)校就業(yè)處或由管理教師帶回。

就業(yè)辦

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)生畢業(yè)實習(xí)管理辦法(節(jié)選)

第一節(jié) 實習(xí)的目的和意義

第一條 實習(xí)是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解社會、服務(wù)社會、理論與實踐相結(jié)合的重要途徑，是提高學(xué)生動手能力、專業(yè)思想、道德品質(zhì)、工作能力等綜合素質(zhì)的重要手段。通過畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生了解市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢和市場需求，樹立市場競爭意識，提高就業(yè)競爭能力和崗位發(fā)展能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

第三節(jié) 實習(xí)組織形式

第三條 在落實實習(xí)單位時，考慮到部分學(xué)生的家庭或社會優(yōu)勢以及畢業(yè)后的就業(yè)去向，采取學(xué)校統(tǒng)一安排、學(xué)生自己（或家長）聯(lián)系等多種渠道落實學(xué)生實習(xí)單位。

第四條 要求自己安排實習(xí)單位的學(xué)生必須先由學(xué)生（或家長）向?qū)W校提出書面申請，家長簽字，經(jīng)學(xué)校審核同意并辦理有關(guān)手續(xù)后，方可離校實習(xí)。

第五節(jié) 管理與職責(zé)

第十條

嚴(yán)格把關(guān)實習(xí)單位。要維護(hù)學(xué)生切身利益，保障實習(xí)工作順利進(jìn)行，就業(yè)辦要對實習(xí)單位進(jìn)行資格審核(包括學(xué)生的基本待遇、住宿、交通、保險、試用期限、企業(yè)的安全管理情況等)，實習(xí)生人數(shù)較多的企業(yè)，要事先進(jìn)行實地考察。

第六節(jié)

安全措施與職責(zé)

第十三條

實習(xí)前要加強(qiáng)對實習(xí)生的安全教育及相應(yīng)的安全培訓(xùn)。要求實習(xí)單位為實習(xí)生提供必要的勞動安全保障條件。

第十四條

實習(xí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中，要把安全教育放在首位，對學(xué)生實習(xí)中存在的安全隱患要及時向就業(yè)辦報告并向?qū)嵙?xí)單位提出整改意見。

第十五條

要求實習(xí)生參加有關(guān)保險（高危工種實習(xí)生必須辦理人生意外傷害保險）。要求家長配合學(xué)校對其子女共同做好遵紀(jì)守法、安全教育等工作。

第十六條

學(xué)生在實習(xí)過程中發(fā)生人身意外傷害事故，學(xué)校及相關(guān)職能部門和人員全力做好救援工作，并及時做好事故處理協(xié)調(diào)工作。

第十七條

層層簽訂學(xué)生實習(xí)安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書。

第七節(jié)

實習(xí)考核與成績評定

第十八條

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)學(xué)生必須寫好不少于800字的實習(xí)總結(jié)報告，填寫好實習(xí)鑒定表，并經(jīng)實習(xí)單位(或部門)鑒定蓋章后交給實習(xí)指導(dǎo)教師或班主任。

第十九條

專業(yè)部或班主任依據(jù)《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)鑒定表》和《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)成績評估表》，對每一位實習(xí)生進(jìn)行實習(xí)考核與成績評定。實習(xí)考核評定結(jié)果存入學(xué)生個人檔案。

第二十條

實習(xí)生不得擅自變動實習(xí)單位，確有特殊情況需要變動實習(xí)單位的，須由學(xué)生書面申請，家長簽名，班主任審核，報就業(yè)辦批準(zhǔn)，并重新辦理有關(guān)實習(xí)手續(xù)。

學(xué)生在實習(xí)過程中因違紀(jì)而被實習(xí)單位中途退回或未經(jīng)同意擅自變動實習(xí)單位的，視作實習(xí)成績不合格。

第二十一條

實習(xí)成績不合格者，不予畢業(yè)，作結(jié)業(yè)處理或緩發(fā)畢業(yè)證書。

第八節(jié)

獎勵與處分

第二十二條

根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的思想表現(xiàn)、工作情況及單位實習(xí)鑒定、個人實習(xí)總結(jié)等方面的總和，每年評出15-20%的優(yōu)秀實習(xí)生(優(yōu)秀實習(xí)生必須是實習(xí)成績優(yōu)秀者)，學(xué)校給予表彰獎勵，并優(yōu)先向用人單位推薦。

第二十三條

實習(xí)生如嚴(yán)重違反《實習(xí)生實習(xí)制度》和有關(guān)規(guī)章制度，將按學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處分。

畢業(yè)前處分未撤銷者按結(jié)業(yè)處理。

第九節(jié)

就業(yè)推薦

第二十四條

學(xué)校安排學(xué)生實習(xí)時，要盡可能地安排到有招聘意向單位進(jìn)行實習(xí)，做好實習(xí)安排的同時，做好學(xué)生就業(yè)推介工作。

第二十五條

學(xué)校在推薦畢業(yè)生就業(yè)時，必須遵循學(xué)生與企業(yè)的意愿，同時做好學(xué)生與企業(yè)雙向雙擇的宣傳組織聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。

第二十六條

做好就業(yè)信息采集與發(fā)布工作，就業(yè)培訓(xùn)處通過企業(yè)來電來訪、企業(yè)走訪、市內(nèi)外舉辦的各級人才(勞動力)招聘會、媒體招聘信息等途徑做好就業(yè)信息收集工作，并將收集到的信息篩選、分析、洽談，在校內(nèi)宣傳窗向?qū)W生進(jìn)行宣傳。

第二十七條

做好學(xué)生應(yīng)聘報名工作，并組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘面試。

第二十八條

指導(dǎo)學(xué)生與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議(包括安全協(xié)議)。第二十九條

鼓勵學(xué)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。

實習(xí)生實習(xí)制度

第一條

上班制度：

1、實習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的勞動作息制度和勞動紀(jì)律，服從實習(xí)單位工作安排。

2、嚴(yán)格遵守實習(xí)生守則，遵守職業(yè)道德和社會公德，不做與學(xué)生身份不相符的事，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

3、不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)崗位，有事離崗需經(jīng)班組長或師傅批準(zhǔn)，返回崗位應(yīng)向班組長或師傅報告，同意后方可上崗。

4、必須聽從師傅指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，愛護(hù)各類儀器、設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)故障或異常現(xiàn)象，立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)和師傅，未經(jīng)允許，不得任意拆卸或啟動，確保人身、設(shè)備安全。

5、愛護(hù)工具、量具，節(jié)約原材料，認(rèn)真做好所在崗位的設(shè)備保養(yǎng)，做好實習(xí)場地和工位的清潔衛(wèi)生工作。

6、在工作場所內(nèi)，不準(zhǔn)嬉鬧、奔跑和大聲叫喊，上班不準(zhǔn)離崗，不準(zhǔn)打嗑睡、干私活、看小說或參加非單位組織的其它活動。

7、尊重實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅，服從安排，服從分配，安心本職工作，虛心求教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高操作技能，爭取盡快達(dá)到頂崗作業(yè)的要求。

8、實習(xí)生在實習(xí)期間對實習(xí)單位有意見應(yīng)及時與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，并以書面形式報告學(xué)校就業(yè)辦，由學(xué)校與實習(xí)單位負(fù)責(zé)協(xié)商，實習(xí)生不得直接與實習(xí)單位發(fā)生沖突，無理取鬧。

9、嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的保密制度，不得將技術(shù)或商業(yè)機(jī)密泄露，維護(hù)實習(xí)單位利益。

10、嚴(yán)禁與社會人員的不正當(dāng)往來，不參與任何形式的賭博，不進(jìn)入各種營業(yè)性娛樂場所，不吸煙，不喝酒。

第二條 考勤制度：

1、按學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間期限和實習(xí)單位的作息制度對實習(xí)生進(jìn)行考勤。

2、事假在三天內(nèi)或病假在一周之內(nèi)由實習(xí)單位批準(zhǔn)；事假超過三天或病假超過一周由本人或家長請示學(xué)校批準(zhǔn)。事假要有家長證明，病假要有縣級以上醫(yī)院證明(含病假條，藥費(fèi)單，診斷證明書)，凡未請假或請假未準(zhǔn)及超過假期時間規(guī)定的，均以曠課(曠工)論處，曠工一周及以上或累計十天及以上，取消實習(xí)資格，并作退學(xué)處理。

第三條

寢室制度：

1、實習(xí)學(xué)生不得在外任意租房住宿。因特殊情況要求租房的，必須由家長出面辦理租房手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報學(xué)生處備案。由此產(chǎn)生的后果，學(xué)生家長自負(fù)。

2、嚴(yán)肅就寢紀(jì)律，注意作息時間，就寢時間不得吵鬧，大聲說話，以免影響他人休息。

3、無故不得晚歸或不歸宿，不得隨意留宿外來人員。

4、愛護(hù)宿舍內(nèi)的一切設(shè)施，不準(zhǔn)亂拆、亂搬、亂拿公物，損壞公物要賠償。

5、保持室內(nèi)外整潔。宿舍內(nèi)所有用品擺放整齊，被子按要求折疊，不準(zhǔn)亂扔垃圾，亂潑污水。

6、節(jié)約用電、用水，嚴(yán)禁私自接線和使用電爐、電熱棒等不安全電器，嚴(yán)禁燒火取暖。

7、各寢室設(shè)寢室長一人，負(fù)責(zé)本室的管理工作，安排值日生，督促本室人員，講文明，守紀(jì)律。

8、做好安全防范工作，寢室門要及時上鎖，貴重物品妥善保管，手機(jī)、現(xiàn)金必須安全存放。

9、嚴(yán)禁吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；不看不健康的書刊、音像。

10、休息日回家要向?qū)嬍议L辦好請假手續(xù)，填寫好請假條。第四條

返校制度：

1、每個學(xué)期，實習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)定的返校日及時返校，辦理該學(xué)期報到注冊交費(fèi)手續(xù)，因特殊情況，學(xué)生本人不能及時來校報到，請家長按時代為報到，否則，視作自動退學(xué)處理。如有上一學(xué)期補(bǔ)考科目的，必須學(xué)生本人來校報到。補(bǔ)考缺考按學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

2、實習(xí)結(jié)束后，所有實習(xí)生返校，進(jìn)行實習(xí)總結(jié)、評比，召開畢業(yè)典禮，頒發(fā)畢業(yè)證書。

3、實習(xí)生在實習(xí)期間，如有考證任務(wù)的，必須返校參加學(xué)校組織的應(yīng)知應(yīng)會考試，無故不參加考試者作缺考處理，不予補(bǔ)考。

第五條

實習(xí)行為規(guī)范：

1、認(rèn)真參加實習(xí)、勤奮工作、不怕苦、不怕累、不怕臟，努力完成實習(xí)任務(wù)，真正把生產(chǎn)實習(xí)作為培養(yǎng)鍛煉自己的良好機(jī)會。

2、文明守紀(jì)，禮貌待人，聽從師傅指教，虛心向老職工學(xué)習(xí)，努力做到“三勤一熱愛”，即勤腦、勤手、勤腳，熱愛本職工作，干一行愛一行。

3、同事之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。

4、注意儀容儀表，不穿奇裝異服，衣帽整潔。男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。除工作需要外，嚴(yán)禁佩戴飾物，不濃裝艷抹。

5、多向師傅學(xué)習(xí)，提高技術(shù)、技能，不計較實習(xí)報酬。

6、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。堅持寫周記(一周的學(xué)習(xí)、生活、體會、小結(jié))。

7、嚴(yán)格履行實習(xí)單位的財務(wù)管理手續(xù)，做到日清月結(jié)，如有損壞丟失，要照價賠償。

就業(yè)辦

第三篇：青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)方案

青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，依據(jù)安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院青年教師培養(yǎng)教育暫行辦法（試行），結(jié)合汽車專業(yè)實際情況和XX同志學(xué)習(xí)任職經(jīng)歷，針對青年教師XX同志制訂本培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三、培養(yǎng)對象

2018年汽車專業(yè)新進(jìn)教師XX同志。

四、培養(yǎng)時間

2018年6月至2019年6月，為期1年。

五、實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機(jī)會，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育 人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

（二）教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。導(dǎo)師審閱教案時，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律； ③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律； ⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度； ⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想； ⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等； ⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。

發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進(jìn)入融會貫通境界——做到“熟”。

3、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果。

4、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時對他們嚴(yán)要求。對青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己，教書育人；②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時；④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課，博采眾長彌補(bǔ)己短，為我所用；⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課、實驗、作業(yè)、考試中的問題，教學(xué)不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學(xué)研究及工程實踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到“融會貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨(dú)立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解 3 與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

六、制定培養(yǎng)計劃及評價檢查：

指導(dǎo)老師對青年教師的政治思想、教學(xué)能力、科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)計劃，按照時間節(jié)點(diǎn)督促青年教師進(jìn)行落實，同時進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查。

檢查項目包括：

1、聽課；

2、檢查指導(dǎo)教案；

3、教育教學(xué)與科研論文；

4、電子課件；

5、作業(yè)批改情況等。并根據(jù)以上項目作出綜合評價。

第四篇：青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)方案

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長滿意的教師），五年成為校優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出），九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對象

本校30歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。（2）由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。（3）由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（4）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實輔導(dǎo)制。（1）每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。（2）輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。（3）輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。（5）輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競爭激勵機(jī)制。（1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。（3）給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。

五、具體活動安排及落實

1、學(xué)期初，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課（第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導(dǎo)教師審查簽字）、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。（三師工作室）

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”（一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設(shè)計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試）。（教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé)）?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎勵分三個層次分別設(shè)獎。教齡3年以內(nèi)的，教齡3-5年的 ；教齡5年以上的，分別設(shè)獎。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。（德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項獎，予以獎勵。（1）對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評；（2）被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；（4）擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

第五篇：青年教師培養(yǎng)方案范文

青年教師培養(yǎng)方案

我?，F(xiàn)有教師36人，其中年輕教師15人，青年教師必將成為辛安二小教育教學(xué)工作的中流砥柱。青年教師同是也是實施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的先鋒，他們應(yīng)該在教書育人、教育科研、教育教學(xué)管理等方面起到引領(lǐng)和輻射的作用。依據(jù)海陽市《小學(xué)中青年骨干教師培養(yǎng)實施方案》，結(jié)合我校校情，制定青年教師的培養(yǎng)方案。

一、基本情況：

1、學(xué)校青年教師：姜文超、王子文、陸方平、孫曉紅、高永超、石小杰、于君梅、張艷華、呂麗、李英平、姜軍波、楊梅蘭、李崇寧、劉秀玲、張曉東

2、市已確立或擬確立的骨干教師： 語文：李英平數(shù)學(xué)：陸方平英語：于君梅

3、鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人： 語文：李英平、劉秀玲 數(shù)學(xué)：陸方平、楊梅蘭 英語：于君梅、邵珠權(quán)

二、總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍；

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：楊國志、王志偉、姜軍波、呂麗、李英平、徐金虎。

四、具體要求

（一）在青年教師中開展“六個一”活動

1、青年教師必須擔(dān)任一門主科（語、數(shù)、英、科）

2、青年教師每人分擔(dān)一項學(xué)校工作。音樂器材管理：李崇寧 美術(shù)器材管理：楊梅蘭 體育器材管理：盛曉春

儀器室管理/校園廣播：于君梅 報刊征訂與管理：王子文

少先隊管理/多媒體教室：張艷華 圖書室管理：陸方平閱覽室管理：石小杰 校園文化管理：劉秀玲

3、參與一項研究：可以是學(xué)校重大課題，自主申報小課題或教學(xué)實驗活動等。要求每人一項，有課題研究方案，有過程性材料等。

4、每年一篇文章。青年教師要及時撰寫相關(guān)教育教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)表觀點(diǎn)，力爭每學(xué)年發(fā)表或獲獎一篇。

5、閱讀一本專著。

6、每學(xué)期一萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

（二）骨干教師團(tuán)隊

1、研修任務(wù)：注重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，制定三年成長規(guī)劃和每學(xué)年學(xué)習(xí)計劃；每學(xué)年至少研讀一本教育專著，訂閱一份專業(yè)報刊；能熟練運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)、教研，擁有自己的教學(xué)資源庫和點(diǎn)擊率較高的教學(xué)博客，能通過網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究，共享教育資源；要在本校內(nèi)帶3——5名年輕教師為徒。

2、提高教學(xué)能力。一學(xué)期至少出示兩節(jié)以上的研究課，一學(xué)期至少留下5個有價值的教學(xué)反思。

3、提高科研能力。（課題研究）

4、追蹤名師成長。要為自己的榜樣建立追蹤檔案，可以以電子檔案的形式對名師的研究課、文章、講稿等進(jìn)行整理。

5、注意總結(jié)提升。（發(fā)表論文）另外每位成員要自覺建立自己的成長檔案，收集自己的學(xué)習(xí)體會、心得、研究成果，要注重學(xué)期和階段總結(jié)。

6、參與學(xué)科推進(jìn)。要積極參與學(xué)科教員的課題研究，編寫教學(xué)資料等活動；每學(xué)年要完成一次面向全市的示范課或?qū)W科知識講座；協(xié)助學(xué)科教研員培訓(xùn)學(xué)科帶頭人。

具體要求：

1、每位成員要有研修計劃，建立成長檔案。

2、按“五步思考法”確立自己的學(xué)科研究方向，并予以實施；

3、積極參與學(xué)科團(tuán)隊活動，活動時交流自己的工作成效，展示自己的研究成果。

4、每學(xué)期要上交一個優(yōu)秀設(shè)計、一個反思、一個案例、一篇論文。

5、每學(xué)期設(shè)計一個課時的教學(xué)案例，并在班級或?qū)W校出示。

6、每學(xué)期的聽課、左課活動卓有成效（每學(xué)期不少于20節(jié)，含網(wǎng)上觀看）

7、能積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促使本校課堂教學(xué)在某方面漸成特色；

8、每學(xué)年完成一個學(xué)科領(lǐng)域的研究任務(wù)，并有總結(jié)。

（三）學(xué)科帶頭人

1、不斷關(guān)注自身成長。要結(jié)合教研室要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和本學(xué)科業(yè)務(wù)研究，不斷提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高自身的學(xué)科引領(lǐng)能力；在工作中及時總結(jié)，不斷反思，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、做好計劃與總結(jié)工作。學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，在廣泛聽取本組組成意見的基礎(chǔ)上，制定出有較高針對性和帶有一定主題性的教研活動計劃，期末做出工作總結(jié)。

3、組織教師研究教材。以單元集體備課為平臺，組織教師疏通教材，明確本年級、本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，剖析教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，并共同探討出具有較高操作性的實施策略。

4、開展“兩效”課堂教學(xué)研究和校本教研“五個一”活動。

四、具體措施

1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師成長為教學(xué)骨干。

2、外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄象，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；

3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動。

4、學(xué)科組和分管領(lǐng)導(dǎo)要定期對青年教師工作情況進(jìn)行必要指導(dǎo)和定期檢查，確保各項工作有序進(jìn)行。