第一篇：個(gè)人近期工作總結(jié)

個(gè)人近期工作總結(jié)

審計(jì)部門20XX年XX月XX日成立，我于XX月XX日到位，XX日確定了辦公地點(diǎn)以來，在單位的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合單位審計(jì)工作實(shí)際，開展了審計(jì)檢查工作，這幾個(gè)月來，憑著敬業(yè)、務(wù)實(shí)、勤奮的精神，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將幾個(gè)月來在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面情況作如下小結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

為適應(yīng)審計(jì)工作需要，提高業(yè)務(wù)水平，我注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在抓好工作的同時(shí)，堅(jiān)持“工作學(xué)習(xí)兩不誤”的指導(dǎo)原則，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)，堅(jiān)持工作實(shí)踐與理論探討相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)。幾個(gè)月來，認(rèn)真學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)文件、函件、工作簡報(bào)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)單位每次的會(huì)議精神以及部門成立后確定的各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用審計(jì)工作實(shí)踐的水平提高自身素質(zhì)；同時(shí)，還注重審計(jì)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，除學(xué)習(xí)了《內(nèi)部審計(jì)基本準(zhǔn)則》外，還學(xué)習(xí)了的《公司內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》、《審計(jì)部工作職責(zé)》等內(nèi)容，積極參加了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升，理想信念更加堅(jiān)定，審計(jì)工作思路更加開闊。

二、虛心請(qǐng)教，履行工作職責(zé) 書本上的知識(shí)與實(shí)際工作所接觸的內(nèi)容有很大的差異，而且審計(jì)工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通的工作，必須熟練掌握好國家政策、法律法規(guī)。說話說隔行如隔山，對(duì)于我這個(gè)從來沒有接觸過審計(jì)業(yè)務(wù)的新手來，剛進(jìn)審計(jì)部接觸審計(jì)業(yè)務(wù)，工作中常常在細(xì)心、認(rèn)真、專業(yè)上做的不夠，時(shí)刻感覺到有巨大的工作壓力，面對(duì)壓力，我沒有畏懼、沒有退縮，虛心向主審領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，主動(dòng)接受主審領(lǐng)導(dǎo)指出的錯(cuò)誤并改正，不斷的向書本學(xué)習(xí)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能明顯感覺到自己有了一定的進(jìn)步。

在審計(jì)實(shí)際工作中，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行《審計(jì)法》賦予的審計(jì)權(quán)限，堅(jiān)持“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)”工作方針，對(duì)碰到的具體問題和困難，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，把握好第一手資料。認(rèn)真按照部門成立時(shí)所制定的《審計(jì)工作重點(diǎn)》以及在《審計(jì)培訓(xùn)講義》里面提到的各個(gè)方面執(zhí)行審計(jì)，并及時(shí)總結(jié)各方面工作經(jīng)驗(yàn)，為今后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、虛心進(jìn)取，努力更新工作思路

從參加工作以來，我始終把學(xué)習(xí)放在首位。一是切實(shí)加強(qiáng)最新企業(yè)會(huì)計(jì)制度、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見；三是積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。為了更好的適應(yīng)發(fā)展，更進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己對(duì)財(cái)務(wù)工作有了更準(zhǔn)確的把握。

總之，這幾個(gè)月，在審計(jì)工作上，雖然沒有什么轟轟烈烈的業(yè)績，但一直都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正的工作，切實(shí)履行了 “經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士”和公司“賢內(nèi)助”的職責(zé)。在以后的工作中，我將一如繼往的工作，揚(yáng)長避短，為廣電事業(yè)發(fā)展，作出自己不懈努力和最大貢獻(xiàn)。

XXX單位 XXX

XXXX年XX月XX日

第二篇：近期工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人從2010年7月開始擔(dān)任北京---------工程部負(fù)責(zé)人一職。在這3個(gè)月期間，我的工作重點(diǎn)集中于車間一與車間八的招標(biāo)工作。7月份與8月份我的工作重心側(cè)重于接洽商談各施工單位和監(jiān)理單位、熟悉北京建筑市場環(huán)境、了解工程中所需材料的價(jià)格、統(tǒng)籌安排本工程的各項(xiàng)事物。在這個(gè)過程中我先后與4個(gè)監(jiān)理單位洽談，他們分別是順金盛監(jiān)理有限公司、鑫馳源監(jiān)理有限公司、建創(chuàng)監(jiān)理有限公司、明鑒同建監(jiān)理有限公司。最終與------有限公司達(dá)成共識(shí)，其公司是順義區(qū)城建委下屬單位，并報(bào)出250，000元的最低價(jià)格。鋼結(jié)構(gòu)工程先后與4個(gè)單位接洽，分別是東方誠國際鋼結(jié)構(gòu)公司、博豐隆鋼結(jié)構(gòu)輕鋼公司、住總鋼結(jié)構(gòu)公司、懷建鋼結(jié)構(gòu)公司。最低報(bào)價(jià)公司是------------公司，最低報(bào)價(jià)為36，340，000元.土建工程由于車間八圖紙變更原因，未能確定出最終合作單位。此后我多次與設(shè)計(jì)方溝通協(xié)調(diào)，并繼續(xù)考察土建報(bào)價(jià)單位。

消防工程有4家進(jìn)行報(bào)價(jià)，但是因?yàn)閳?bào)價(jià)單位漏項(xiàng)等原因，不能確定最終單位。我與各單位聯(lián)系溝通后，有3家單位重新報(bào)價(jià)如下：中聯(lián)正安消防工程有限公司--元。北京共濟(jì)消防工程有限公司--元。北京旗艦消防有限公司---元。

在對(duì)土建單位的報(bào)價(jià)進(jìn)行分析后，在鋁合金門窗、外墻涂料等分項(xiàng)工程上，發(fā)現(xiàn)施工單位虛報(bào)價(jià)格。在與廠家洽談了解后，建議由我們單位直接分包。這樣即可為公司節(jié)約資金約89萬。9月份工作重點(diǎn)在組織工程部人員編制各分項(xiàng)預(yù)算標(biāo)底。其鋼結(jié)構(gòu)工程436.45元/m2、消防工程21.91元/m、電氣工程35.26元/m2、建筑工程97.00元/m2、裝飾工程135.96元/m2，共計(jì)每平米單方造價(jià)為726.60元/m2。由于車間八土建新圖紙還未出來，這部分變動(dòng)較大，故還未編制出預(yù)算標(biāo)底。其消防工程16.85元/m2、給排水工程14.88元/m2、電氣工程24.03元/m2，共計(jì)每平米單方造價(jià)為55.768元/m2.在此過程中不斷有各施工單位前來了解工程，并進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)?，F(xiàn)進(jìn)行對(duì)土建工程報(bào)價(jià)的施工單位已經(jīng)增加至8家。在弱電設(shè)計(jì)施工，通風(fēng)空調(diào)設(shè)計(jì)施工等項(xiàng)目上已分別發(fā)投標(biāo)邀請(qǐng)函于相應(yīng)單位。我計(jì)劃于10月15號(hào)18:00點(diǎn)截止投標(biāo)日期。等領(lǐng)導(dǎo)確定中標(biāo)單位以后，爭取在10月下旬完成施工單位進(jìn)場。11月上旬完成土方開挖，11月下旬完成基礎(chǔ)澆筑。12月爭取完成車間一鋼結(jié)構(gòu)主體安裝；完成車間八二層的主體結(jié)構(gòu)澆筑。

以上為我任職3個(gè)月以來的工作重點(diǎn)及接下來3個(gè)月的工作安排，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示。我將在以后的工作中堅(jiān)持最開始的信條，盡職盡責(zé)，不斷改進(jìn)。

2010.9.30

第三篇：近期工作總結(jié)

近期工作總結(jié)

我于2012年1月正式到----有限責(zé)任公司上班。不知不覺近三個(gè)月的時(shí)間悄悄擦身而過。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的熱情，讓我感到很親切。這段時(shí)間里，我在同事的幫助和自己學(xué)習(xí)下，很快適應(yīng)了工作環(huán)境，完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。現(xiàn)將近期工作情況簡要總結(jié)如下：

在試用期間，上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的考勤等各項(xiàng)規(guī)章制度并牢記于心，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守，時(shí)刻注意自己的言行，維護(hù)公司的形象，團(tuán)結(jié)同事服務(wù)大局。

我現(xiàn)在的崗位是公司催款員，我的職責(zé)就是催促在采暖期內(nèi)對(duì)符合國家建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的民用，商業(yè)及單位建筑室內(nèi)溫度在18攝氏度以上的廣大用熱用戶及時(shí)繳清所欠供暖費(fèi)用，不讓公司蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

熱是商品，購買熱商品就應(yīng)繳費(fèi)，如果用戶不交熱費(fèi)公司就無資金儲(chǔ)備足夠的燃料，因而也就無法保證一個(gè)供熱季的連續(xù)正常供熱，所以必須對(duì)用戶所欠熱費(fèi)進(jìn)行催繳。我們?cè)跒楣敬呖顣r(shí)都是嚴(yán)格遵照赤峰市人民政府常務(wù)會(huì)議所規(guī)定的民用熱價(jià)每月每平米3.60元，非經(jīng)營性單位熱價(jià)每月每平米4.50元，經(jīng)營性單位熱價(jià)每月每平米

4.80元來收取和催繳的。

經(jīng)過幾個(gè)月的相處，我對(duì)公司和同事都有了進(jìn)一步的了解，赤峰橋北富龍熱力有限責(zé)任公司是一個(gè)管理制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，對(duì)待員工人性化的公司。公司的員工也都是寬于待人，嚴(yán)于律

己對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守的。

現(xiàn)在，在同事的熱心幫助下，我已經(jīng)基本熟悉了個(gè)人所負(fù)責(zé)轄區(qū)的位置和繳費(fèi)情況并積極與轄區(qū)內(nèi)用熱用戶進(jìn)行了交流和溝通。了解了用戶對(duì)我公司供暖情況的意見和建議。了解用戶用熱欠費(fèi)的拖欠原因并及時(shí)與業(yè)務(wù)部溝通解決，做到讓用戶滿意。用戶需要了解的一些基本供熱知識(shí)我們也需要知道才能更好的為其服務(wù)。公司周到熱忱的服務(wù)也為我們催款員提供了有利的條件，讓我們能與客戶更容易拉近關(guān)系洽談工作。

在這幾個(gè)月里，我還參加了公司組織的集體培訓(xùn)—服務(wù)禮儀的培訓(xùn)課程。讓我學(xué)到了許多以前接觸不到的服務(wù)知識(shí)和跟我工作緊密相連的處人處事方式。我也學(xué)會(huì)了：尊重用戶、忠于職守、文明熱情、謙虛禮讓。

我的工作讓我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多，但是我自身還有許多不足，在以后的工作中我會(huì)積極向同事學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的工作知識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)合格的催款員。

收費(fèi)部：----2012年-月--日

第四篇：近期工作總結(jié)

近期工作總結(jié)

1、關(guān)于鎂鋰鎂與4187產(chǎn)品在生產(chǎn)中的總結(jié)

①、刀具管理中的漏洞，例如：因?yàn)榫M刀頭價(jià)格高昂（上萬元），不可能全部滿足各

部門的使用要求，但我們可以資源共享嘛，能互相幫助是最好，例如原本可以使用小的精鏜刀頭，結(jié)果用大型號(hào)的精鏜刀頭，造成真正需要使用大精鏜刀頭的產(chǎn)品沒有辦法加工，情節(jié)更壞的是，堅(jiān)持不肯去試著更換精鏜刀頭來幫公司解決精鏜刀頭這個(gè)資源短缺的問題；

②、工藝的準(zhǔn)備工作沒有做好功課；輔料的準(zhǔn)備功課沒有做好；例如，因?qū)C(jī)床狀況的不熟悉以及對(duì)工裝夾具的不熟悉而導(dǎo)致的反復(fù)調(diào)機(jī)，這種浪費(fèi)最大，同時(shí)，為了找一顆螺紋滿車間跑，為了找一個(gè)六角扳手滿車間跑，等等諸如此類浪費(fèi)每日可見?、邸⒃谏洗握匍_訂單評(píng)審會(huì)上反復(fù)要求品檢部自查各種檢具，但在實(shí)際工作中沒有落到

實(shí)處，例如，T型槽的寬度是15，而且是通過換算得來的一個(gè)尺寸，圖紙上沒有標(biāo)明公關(guān)，品檢部拿了一個(gè)15以上的圓形檢具，去檢這個(gè)T型槽，得到的結(jié)論是不合格！同時(shí)，品檢部所使用的圖紙與二樓設(shè)計(jì)、編程所使用的圖紙不是統(tǒng)一的！檢測(cè)結(jié)果可想而知！而生產(chǎn)中要用到檢具經(jīng)常找不到！建議，所有的檢具統(tǒng)一收歸品檢部管理，使用部門辦理借用手續(xù)方可領(lǐng)出使用！

④、在上次召開訂單評(píng)審會(huì)上反復(fù)要求生產(chǎn)部在送檢首件時(shí)帶上首件送檢確認(rèn)表，這個(gè)

表的作用是用來督促各部門的工作，結(jié)果是首件送到品檢部，因工作銜接不暢而一再延誤交期時(shí)間，請(qǐng)生產(chǎn)部和品檢部下次注意工作的交接！

⑤、各部門之間的溝通、聯(lián)系、信息協(xié)調(diào)不夠；例如，跟單員說要今晚出貨30件，結(jié)

果包裝組以為明天出貨30件，等等；

⑥、采購部到出貨之間的流程不協(xié)調(diào)，各部門工作不夠主動(dòng)；采購刀具遲遲不到位而導(dǎo)

致3天停機(jī)等待刀具，這也暴露出工藝中對(duì)刀具的預(yù)見性不夠，應(yīng)該提前檢查刀具，同時(shí)對(duì)特殊刀具應(yīng)該有第二套應(yīng)急預(yù)案；

⑦、各負(fù)責(zé)人對(duì)調(diào)機(jī)技術(shù)員和操作工的培訓(xùn)力度不夠；在兩班生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)其中一班

沒有問題而另一班做的品質(zhì)不合格而導(dǎo)致的大量返工也是經(jīng)常發(fā)生的情況；更為嚴(yán)重的是報(bào)廢品的增加卻沒有引起足夠的重視；調(diào)機(jī)技術(shù)員對(duì)加工中發(fā)生的異常情況不作分析不作報(bào)告異常的情況下擅自停產(chǎn)；

2、關(guān)于訂單

①、訂單評(píng)審表以上次召開訂單評(píng)審會(huì)上表格為統(tǒng)一格式，并按表格落實(shí)到位，不

接受其它各種形式的表格；

②、各訂單生產(chǎn)組必須做出生產(chǎn)預(yù)估，評(píng)估大致的訂單交期，最好是具體落實(shí)到每臺(tái)機(jī)

床上；也就是要對(duì)每一臺(tái)機(jī)床進(jìn)行詳細(xì)的生產(chǎn)排程；

③、訂單工藝單的編寫還是要繼續(xù)；

④、由生產(chǎn)部統(tǒng)一訂購原材料，輔助材料等；并集中調(diào)劑、調(diào)配貴重刀具、夾具以及刀

把、刀頭等資源；

第五篇：個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人近期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

新教師參加工作的前幾年，教育教學(xué)能力迅速提高，呈不斷上升的趨勢(shì)。但經(jīng)過幾年的發(fā)展以后，大約在教師35歲左右，往往會(huì)出現(xiàn)發(fā)展緩慢或者停滯的現(xiàn)象，進(jìn)入了能力發(fā)展的“高原”階段。其明顯的表現(xiàn)是教師的教育教學(xué)能力發(fā)展變得緩慢，教育教學(xué)效果沒有明顯的變化，教師的教學(xué)模式已經(jīng)定型，與新教師相比年齡上已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)。多數(shù)教師有要落伍的感覺，常常感到壓力很大，但一時(shí)又找不到有效的解決辦法。教師的發(fā)展出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象是客觀存在的，出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面：

一、職業(yè)倦怠。教師參加工作的時(shí)間越來越長，隨著業(yè)務(wù)水平的不斷提高和經(jīng)驗(yàn)的逐步豐富，以及外部評(píng)價(jià)的提高，教師自身學(xué)習(xí)的緊迫感和動(dòng)機(jī)水平逐漸下降，開始滿足現(xiàn)狀。如果教師自我期待不高更容易定型，容易較早地進(jìn)入能力發(fā)展的“高原”階段。

二、意志力不強(qiáng)。越過發(fā)展“高原”，需要教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，充實(shí)和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而不少教師恰恰缺少較高的自我期待和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

三、知識(shí)老化。知識(shí)結(jié)構(gòu)是形成教育能力的基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)新時(shí)期課程改革的需要，知識(shí)結(jié)構(gòu)的定型必然導(dǎo)致知識(shí)能力發(fā)展上的停滯。

四、思維定勢(shì)。教師在長期的教學(xué)中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，分析和解決問題形成了一定的習(xí)慣，這種經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)是引起教育能力停滯的主觀因素。教師發(fā)展出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象的原因還有很多，如社會(huì)環(huán)境的影響、工作負(fù)擔(dān)過重、家庭問題、知識(shí)更新速度的加快等等。大量教師能力發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象，不僅對(duì)自己，而且對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校的發(fā)展以及對(duì)整個(gè)教育事業(yè)都是很不利的。

任教十六年了，自己的年齡也漸漸接近“高原”期。好在我在教學(xué)中總是喜歡不斷地嘗試，不斷地感受成功與失敗的喜與憂。實(shí)施課改以來，有幸長期得到區(qū)教研室數(shù)學(xué)教學(xué)專家和學(xué)校數(shù)學(xué)顧問的悉心指導(dǎo)。作為一名數(shù)學(xué)教師我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、參與實(shí)驗(yàn)教師備課、隨堂聽課、聆聽教師的教學(xué)反思、專家的評(píng)點(diǎn)等。在新課程改革中我駕馭教材的能力、理論水平等整體素質(zhì)得到了鍛煉和提高，教學(xué)行為發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)體現(xiàn)了人文精神和生命主體活力。我經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)的教學(xué)資源、數(shù)學(xué)課件輔助課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，教師教得輕松。

數(shù)學(xué)教師首先是一個(gè)“數(shù)學(xué)教育人”，此處的數(shù)學(xué)教育人數(shù)學(xué)人+教育人+數(shù)學(xué)教育綜合特征（專業(yè)化的數(shù)學(xué)教師）。此公式不僅引導(dǎo)當(dāng)前的在任教師深入地認(rèn)識(shí)專業(yè)化的數(shù)學(xué)教師的本質(zhì)特征，而且預(yù)示了數(shù)學(xué)教師專業(yè)化的途徑和策略。數(shù)學(xué)教師專業(yè)化的最佳途徑學(xué)習(xí)+教學(xué)+科研。

現(xiàn)今的教育發(fā)展趨勢(shì)已逐漸走向終身教育學(xué)習(xí)的時(shí)代。教師的工作在于改變、增進(jìn)他人或?qū)W習(xí)者的知識(shí)、技能、信念、價(jià)值、態(tài)度的專業(yè)工作。因此每個(gè)人都有必要建立、規(guī)劃生涯學(xué)習(xí)體系，因?yàn)樯頌閭鞯?、授業(yè)、解惑的教育專業(yè)人員更需要積極主動(dòng)的掌握時(shí)代的脈動(dòng)，了解、探索社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)，一方面可以因應(yīng)學(xué)術(shù)的發(fā)展，一方面在知識(shí)暴增的沖擊下才能夠扮演適當(dāng)?shù)慕處熃巧?/p>

把自己發(fā)展成為忠于教育事業(yè)，具有深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有正確的數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，深刻理解教育與認(rèn)知規(guī)律，具有創(chuàng)新意識(shí)和獻(xiàn)身精神，能夠運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論、教育方式和手段，既能從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，又能從事數(shù)學(xué)教育科研的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是我的一個(gè)奮斗的目標(biāo)。

如何達(dá)成上述目標(biāo)，我認(rèn)為首先，是使自己成為終身學(xué)習(xí)型的教師。在9月份有幸聆聽了錢委的“走進(jìn)三大活動(dòng)”的報(bào)告，使我明白了自己究竟缺什么、應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。

其次，是使自己真正成為反思型的教師。這是因?yàn)樯朴诜此际且晃唤處煵豢苫蛉钡钠犯瘢灰驗(yàn)榻處煹墓ぷ鲗?duì)象是學(xué)生（自然人），故只有通過對(duì)實(shí)踐的反思才能走向成熟！教師只有從反思中向自我、向人性的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)。正因?yàn)槿绱?，教師必須和自我挑?zhàn)。教師只有通過反思才能贏得這一挑戰(zhàn)。一方面，只有通過反思才能充分地發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)教師行為的指導(dǎo)作用，才能激發(fā)出理性的力量，才能把潛意識(shí)的活動(dòng)納入有意識(shí)活動(dòng)的軌道；另一方面，先進(jìn)的教學(xué)理念也只有通過教學(xué)的實(shí)踐和對(duì)實(shí)踐的反思，才能真正地建立起來。教師必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，應(yīng)該不斷地對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，不斷地解剖自己，不斷地責(zé)問自己，不斷地搜尋隱藏在自身教學(xué)活動(dòng)后面的觀念和思想，不斷地對(duì)教學(xué)行為做出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。

“自問”是教學(xué)反思的重要形式之一，是教師分析、審視個(gè)人的教學(xué)思想、觀念和語言技能知識(shí)在教學(xué)中的運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到根源，從而修正自己的行為。其實(shí)質(zhì)是教師教學(xué)行為的自省，也就是教師作為研究者對(duì)自身教育教學(xué)行為的研究。經(jīng)常自問，能達(dá)到不斷修正，最終改變之功效。

經(jīng)常自我詢問以下問題：1．是否真誠地面對(duì)學(xué)生(不管是表揚(yáng)還是批評(píng))，是否尊重每個(gè)學(xué)生的人格。2．是否在意識(shí)到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助。3．是否注意給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，并給以恰當(dāng)?shù)姆答仭?．今天，我表揚(yáng)(或批評(píng))過誰?為什么?他有什么反應(yīng)?5．是否有更好的教學(xué)方案或組織形式?6．教學(xué)后我還需要做哪些事可以讓學(xué)生發(fā)展得更好?7．今天我為什么發(fā)火了?是厭惡他?是因他(他們)的表現(xiàn)使我受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)?因他(他們)的表現(xiàn)影響自己的發(fā)展?這些自省會(huì)讓自己清醒地知道自己的教學(xué)行為存在什么問題。

教學(xué)后記是熟練型教師提升自己專業(yè)發(fā)展的重要反思工具。在記錄時(shí)，無須苛求記錄的格式，只要求如實(shí)記錄：當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么情況?出現(xiàn)的問題，當(dāng)時(shí)自己的想法；采取的解決策略與效果；孩子們的反應(yīng)；事后，你的感受。記錄的方式可以是文字的，也可以采取錄音和錄像。這些素材將為你不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下基礎(chǔ)。

再次是合作與交流。加強(qiáng)與其他教師之間的合作。我將與組內(nèi)老師分享備課計(jì)劃、內(nèi)容、資料，相互聽課，同時(shí)加強(qiáng)交流與溝通，使自己的專業(yè)視野更加寬廣，進(jìn)而擴(kuò)充個(gè)人的專業(yè)實(shí)踐理論的內(nèi)涵。以克服字在長期的教學(xué)中積累的一定經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成的習(xí)慣，而造成的經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，以免引起教育能力的停滯。

我的近期具體目標(biāo)：一是加強(qiáng)小班化教學(xué)的實(shí)踐與研究，在小班化教學(xué)中尋找一條切實(shí)有效的教學(xué)途徑和操作方法；二是學(xué)會(huì)一種課件制作的實(shí)用軟件，提高自己的課件制作水平；三是在數(shù)學(xué)競賽方面進(jìn)一步培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生。