第一篇：我縣小學(xué)課改工作情況通報1[范文模版]

小荷才露尖尖角

——我縣小學(xué)課改實驗工作情況通報

經(jīng)過一年多時間的精心準(zhǔn)備，我縣課改實驗工作終于在今年秋季開學(xué)時正式拉開帷幕。為了使實驗工作進(jìn)一步朝著規(guī)范健康的軌道積極穩(wěn)妥地推進(jìn)，十月九日，縣教育局又在駱駝坳鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了全縣課改工作現(xiàn)場會。會議對我縣實驗起步階段的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，教育局副局長吳會元同志對下一段的實驗工作提出了明確的指導(dǎo)意見。會議結(jié)束后，各實驗學(xué)校迅速行動，針對會議精神進(jìn)行回顧總結(jié)，平湖、河鋪、勝利、三里畈等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開了課改工作現(xiàn)場會，全縣課改實驗工作迅即掀起高潮，整個實驗工作呈現(xiàn)出以下特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)力量進(jìn)一步加強(qiáng)。

駱駝坳現(xiàn)場會以后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（縣直學(xué)校）對課改工作的領(lǐng)導(dǎo)力量都進(jìn)一步加強(qiáng)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長親自過問課改工作。平湖鄉(xiāng)中心校校長周華明同志已經(jīng)跑遍了全鄉(xiāng)所有的實驗點，深入實驗班級聽課多達(dá)二十余節(jié)。每到一校，首先要調(diào)研課改實驗情況，檢查實驗進(jìn)度，并和實驗教師一起就實驗工作中遇到的疑難問題進(jìn)行交流探討。三里畈鎮(zhèn)中心校校長朱小平同志組織召開了全鎮(zhèn)小學(xué)校長、主任及課改實驗教師會，重溫了《三里畈鎮(zhèn)實施基礎(chǔ)教育課程改革管理方案》，對學(xué)校校長、主任和課改實驗教師提出了九項要求，該鎮(zhèn)課改實驗工作進(jìn)展順利，形勢喜人。

二、課改思路進(jìn)一步明確。

課改實驗工作正式啟動以后，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然成立了課改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂了實驗方案，確定了實驗點和實驗教師，但是對于實驗工作如何實施，在思想上還相當(dāng)模糊，沒有明確的思路，有的單位甚至持觀望態(tài)度，對實驗信心不足。駱駝坳會議以后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（縣直學(xué)校）根據(jù)吳局長的要求，對實驗方案進(jìn)行了重新審視，對方案中的一些不切實際的要求進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步明確了工作思路。如，平湖鄉(xiāng)在原有方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整，確立了“辦好一個點，走好兩條路，成立三套班子，研究四個問題”的實驗思路。思路明確了，工作順利了，現(xiàn)在全鄉(xiāng)的課改工作正朝著規(guī)范化的道路上闊步前進(jìn)。

三、管理工作進(jìn)一步規(guī)范。對課改實驗的管理直接關(guān)系到實驗的成效?？茖W(xué)規(guī)范的管理有助于實驗工作的順利推進(jìn)，粗放型的違背規(guī)律的管理必定挫傷人的積極性和主動性，最終導(dǎo)致實驗的流產(chǎn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）都十分重視管理工作，并將管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。實驗小學(xué)為了加強(qiáng)對實驗的領(lǐng)導(dǎo)，保證實驗工作的正常有序有效運(yùn)行，建立了校長負(fù)責(zé)的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)校長負(fù)責(zé)的課程改革指導(dǎo)小組和實施小組，以加強(qiáng)課程改革實驗的全程管理，把握實驗進(jìn)展情況，反饋實驗動態(tài)，調(diào)整課程改革實驗管理策略。三里畈鎮(zhèn)制訂并完善了相關(guān)的管理制度，出臺了《三里畈鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革教師工作評價表》和《三里畈鎮(zhèn)實施基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)校工作評價量化表》，對承擔(dān)課改實驗的教師和學(xué)校進(jìn)行量化管理，對實驗工作起了積極的推動作用。鳳山鎮(zhèn)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主線，以課題研究為重點，建立了“統(tǒng)籌機(jī)制”“督查機(jī)制”“聯(lián)動機(jī)制”等三種工作機(jī)制，有力地推動了課改實驗工作。

四、實驗熱情進(jìn)一步高漲。

駱駝坳現(xiàn)場會以后，廣大教師參與實驗的熱情進(jìn)一步高漲。大家學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，努力探索教學(xué)方法，積極開發(fā)課程資源，廣泛交流學(xué)習(xí)心得，共同探討疑難問題，教研空氣十分濃厚。從視導(dǎo)檢查情況看，全縣實驗教師案頭常備課改學(xué)習(xí)資料在三種以上的占百分之七十以上，堅持寫學(xué)習(xí)筆記的占百分之百，其中相當(dāng)一部分老師的學(xué)習(xí)筆記超過了一萬字。尤其難能可貴的是，一部分年紀(jì)較大的教師，克服各種困難積極搞身教改。平湖鄉(xiāng)東沖畈小學(xué)一年級兩位女教師，年齡都在40歲以上，課程任務(wù)繁重，但她們勤于鉆研學(xué)習(xí)，肯動手動腦，在備課、講課、教學(xué)評價上狠下了一番功夫。她們主動請實驗領(lǐng)導(dǎo)小組的同志進(jìn)班指導(dǎo)，多次承擔(dān)示范課任務(wù)，教學(xué)效果非常顯著。

我縣課改實驗工作雖然剛剛起步，但已經(jīng)給我縣的教育教學(xué)工作帶來了可喜的變化。

1．教師的教育理念發(fā)生了變化。承擔(dān)實驗的老師在課堂教學(xué)中都能樹立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本的新理念，積極營造輕松愉快的、主動活潑的良好學(xué)習(xí)氛圍，注意給學(xué)生留有更多的學(xué)習(xí)、交流、探究、創(chuàng)造的空間，引導(dǎo)孩子們積極參與到教學(xué)活動和探究知識的過程中去，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實踐的主人。

2．師生的角色定位發(fā)生了變化。大多數(shù)老師不再是以知識的傳授者、教學(xué)活動的指揮者、駕馭者的角色出現(xiàn)在課堂上，而是以教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和平等參與者及協(xié)調(diào)者的角色出現(xiàn)。課堂上較多地體現(xiàn)出師生互動、平等交流、共同參與。教師的教學(xué)方法都能自覺地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也能注重體現(xiàn)“幫助學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個學(xué)生充分發(fā)展”的目的。

3．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)方式顯現(xiàn)出各種不同的特點。自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究、敢于動手，已逐漸深入人心。教師能根據(jù)教材情況，學(xué)生實際及年齡特點運(yùn)用合作或分組活動等形式培養(yǎng)學(xué)生參與及合作交流的能力。

4．課堂教學(xué)的組織形式發(fā)生了變化。課堂教學(xué)已由過去“重教法、輕學(xué)法；重書本、輕實踐；重講解、輕過程；重積累、輕能力發(fā)展。”的傳統(tǒng)模式，逐步向“學(xué)法優(yōu)先、書本與實踐并舉，師生互動，深刻體驗知識發(fā)生過程，創(chuàng)新精神與基本能力同步發(fā)展”新形式過渡。

5、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)普遍得到了重視。

新課程把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力作為重點。如何在教學(xué)中實施這是研究的重要課題。有的教師從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的某一個或幾個方面入手，注意激活學(xué)生思維興趣，鼓勵學(xué)生對創(chuàng)新的熱情。使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新重在求“異”，涉及到生活實踐的哪個方面都行，不分大小.從而揭開其神秘面紗.使其通俗化.6、一批教學(xué)新秀正嶄露頭角。華英學(xué)校李紅、唐學(xué)明，駱駝坳小學(xué)龔莉、胡容、徐云香，白蓮小學(xué)蘭倩、蘭自芬、匡佳卉，河鋪小學(xué)余金球，勝利小學(xué)王思喬、嚴(yán)帆，鳳山鎮(zhèn)三里橋小學(xué)孫春艷、劉小蘭等老師在課改實驗中積極探索，大膽實踐，與新課程一同成長，進(jìn)步非?？?，正逐步成為實驗教師隊伍中的佼佼者。

實驗工作取得的成績是主要的，但問題也不可忽視，主要存在“四個不夠”。

1、宣傳發(fā)動不夠。很多地方都是孤軍奮戰(zhàn)，沒有宣傳發(fā)動，沒有得到學(xué)生家長及社會的理解、支持和配合。

2、后勤支持不夠。課改所需要的資金不能到位，必要的基本設(shè)備得不到更新和添置，很多學(xué)校不得不在粉筆加黑板的落后條件下開展實驗。

3、深入學(xué)習(xí)不夠。一些教師對課改要求并不是十分明了，面對新教材不知所措，口頭說是新理念，實際使用的是老一套。對別人的好的做法生搬硬套，不加思考。如，對分組學(xué)習(xí)的目的不明。在什么時候用這一方式心中無數(shù)，教師對分組討論缺乏必要的指導(dǎo)。分組圍坐在很多時候基本上流于形式。

4、相互交流不夠。資料少，信息少，可學(xué)習(xí)、可借鑒的東西缺乏，上級組織的研討活動不能參加，嚴(yán)重制約了實驗進(jìn)程。

課改實驗工作才剛剛開始，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。希望各實驗學(xué)校不斷克服困難，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)實驗工作的新局面。

第二篇：小學(xué)課改工作情況匯報材料

白沙縣小學(xué)課改工作情況匯報材料

按縣教育工作會議安排部署，為切實做好我縣課改工作，確保我縣小學(xué)課改深入開展，現(xiàn)我縣小學(xué)課改工作的情況及思路匯報如下：

一、各學(xué)校及所轄小學(xué)都成立課改機(jī)構(gòu)和完善課改實施方案，確保課改工作有序推進(jìn)。各學(xué)校教研室專職教研員分科定期組織中心教研組活動，主要研究課改實施進(jìn)程中共同需要探討的相關(guān)問題以問題為中心開展集體研討活動，每月至少活動兩次，并建立活動日志。

二、教研員實行聯(lián)片包校制，組織并引導(dǎo)課改教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，教研員每學(xué)期聽課、評課不得少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課、評課不得少于10節(jié)。

三、實驗與研究并重，立足于課堂教學(xué)的改革。課堂教學(xué)是課程改革的主戰(zhàn)場，要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大教師有效的教學(xué)行為，實現(xiàn)全員參與，自我探索，求異創(chuàng)新的課堂要求。組織教師每人上一節(jié)課改公開課，撰寫一篇課改論文，寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

四、抓好校本培訓(xùn)工作，利用電教設(shè)備和現(xiàn)有資源開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，突出課堂教學(xué)改革研究，按課改要求和新理念，探索創(chuàng)新教學(xué)管理和評價體系。同時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)課改專題研討、經(jīng)驗總結(jié)和交流，進(jìn)一步的推動課改工作的深入開展。

五、結(jié)合繼續(xù)教育工作，各學(xué)校要普遍開展課改匯報課評賽活動，科目不得僅限于語文和數(shù)學(xué)，每科都得安排。在活動進(jìn)程中評選出優(yōu)質(zhì)課,在校內(nèi)進(jìn)行匯報觀摩，并廣泛開展自評、點評和課改研討活動?？h將在適當(dāng)時間舉行課改優(yōu)質(zhì)課展示和優(yōu)質(zhì)課評比活動，要求縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校各選送一節(jié)課，六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教學(xué)常規(guī)檢查、每學(xué)期進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，今年六月中旬將組織中心校教研員參加的教學(xué)常規(guī)檢查、交叉對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課改工作進(jìn)行檢查評估，評比工作，以達(dá)到總結(jié)、交流的目的。

七、深入學(xué)習(xí)落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課程、新技術(shù)的培訓(xùn)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”開展學(xué)習(xí)活動，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水

平和能力。

2、在教師中開展讀書活動。

圍繞新課程改革，一是利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二是開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)筆記，寫好一篇課改學(xué)習(xí)心得。

3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

八、樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。學(xué)校要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集體備課的時間，學(xué)年組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。利用講座形式傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，并通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。各級骨干教師每學(xué)期必須做理論講座一次，上示范課一節(jié)。每學(xué)年至少撰寫一篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表。

4、開展“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”式培訓(xùn)

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校后要求他們總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

5、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，學(xué)校教研員找出問題的原因，可以通過網(wǎng)絡(luò)研討的方式，制定對策措施，幫助教師解答疑難

九、加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，學(xué)校要根據(jù)實際擬定校級課題，并組織教師人人參與課題實驗和研究，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。開展好校本培訓(xùn)活動，組織全體教師完成參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文或教學(xué)反思的任務(wù)。

今后我們將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平，為打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、愛崗敬業(yè)的專業(yè)化教師隊伍而努力。

第三篇：近期林改工作通報

喀什地區(qū)集體林權(quán)制度改革工作

進(jìn)展情況的通報

為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于開展集體林權(quán)制度改革工作的意見》（新政發(fā)【2010】118號）及《喀什地區(qū)集體林權(quán)制度改革主體改革檢查驗收辦法》的精神，7月4日至7月22日，地區(qū)林業(yè)局派出集體林權(quán)制度改革工作督查組，對全區(qū)12個縣（市）、28個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、85個行政村、2個縣林業(yè)局的集體林權(quán)制度改革工作開展情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督查組通過采取聽、看、查和現(xiàn)場詢問等形式進(jìn)行了督促檢查。從督查結(jié)果來看，大部分縣（市）高度重視并認(rèn)真組織開展實施集體林權(quán)制度改革工作，個別縣不能充分重視此項工作從而影響到全區(qū)集體林權(quán)制度改革工作的進(jìn)展?，F(xiàn)將有關(guān)督導(dǎo)檢查情況通報如下。

一、林改的基本情況

我區(qū)集體林權(quán)制度改革（以下簡稱“林改”）工作于2011年4月正式啟動，2012年1月在葉城縣開展林改培訓(xùn)，全區(qū)12個縣（市）的林改工作就此開始。到目前為止成立地級林改機(jī)構(gòu)1個、縣級林改機(jī)構(gòu)11個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改機(jī)構(gòu)126個，地區(qū)林改培訓(xùn)人數(shù)360余人，縣級林改培訓(xùn)人數(shù)12.18萬余人，已確權(quán)林地面積12.89萬畝，發(fā)放林權(quán)證1800本。

二、林改的措施及成效

我區(qū)開展林改工作的時間雖然不長，但從督促檢查的情況來看，采取的措施是扎實到位的，取得的成效是顯著的。概括起來，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實。林改是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，程序要求嚴(yán)，涉及面廣，工作難度大，沒有地委、行署的高度重視和有力推進(jìn)，是不可能成功的。為此，我區(qū)12個縣（市）委、縣（市）政府和林業(yè)部門始終把林改工作列為重要議事日程。按照地委、行署的要求布局，各縣（市）主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究、親自部署、親自督查工作，縣級、鄉(xiāng)級、村級林改領(lǐng)導(dǎo)小組組長全部由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，形成了黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、林業(yè)部門督促指導(dǎo)、村組兩級具體操作，一級抓一級、層層抓落實的工作機(jī)制，確保了改革的有序推進(jìn)。

（二）尊重民意，依靠群眾。林改工作中農(nóng)民即是林改的受益者，更是林改的主人。充分依靠群眾是我區(qū)在林改中堅持的一條基本方針，也是改革之所以成功的一大法寶。為了動員廣大群眾積極投身林改工作，一方面注重抓好宣傳發(fā)動。各縣（市）通過電視、廣播、懸掛橫幅和編印資料等方式，對林改工作進(jìn)行廣泛宣傳，使之家喻戶曉，人人皆知；另一方面堅持走群眾路線。為了在林改過程中充分體現(xiàn)絕大多數(shù)群眾的意愿和合法權(quán)益，我區(qū)各級政府和林業(yè)部門在林改工作中，廣泛聽取農(nóng)民群眾的意見，充分尊重農(nóng)民群眾的

意愿，結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及村民小組的實際情況，制定切實可行的林改實施方案，為我區(qū)林改工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)林改隊伍培訓(xùn)。林權(quán)制度改革政策性強(qiáng)、程序復(fù)雜，如果操作不當(dāng)，就有可能引發(fā)新的矛盾和糾紛。在地區(qū)集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排下，地區(qū)林改辦先后舉辦了3次地區(qū)級林改培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)360余人次，各縣（市）培訓(xùn)人員有12.18萬余人次。

三、全區(qū)12個縣（市）林改工作完成情況

1、喀什市 還沒有對經(jīng)濟(jì)林進(jìn)行林改，從佰什克熱木鄉(xiāng)15村的督查結(jié)果來看，各階段工作做的比較細(xì)，規(guī)范，已完成摸底調(diào)查及第一榜、第二榜公示工作。但也有以下的問題：一是前期檔案不齊全，二是林改工作除了佰什克熱木鄉(xiāng)外，其余鄉(xiāng)沒有開展。

2、疏勒縣 還沒有對經(jīng)濟(jì)林進(jìn)行林改，檢查了洋達(dá)曼鄉(xiāng)4村，罕南力克鄉(xiāng)5村的林改工作，疏勒縣除了2個試點村以外其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村沒有開展任何實際性林改工作。正在進(jìn)行摸底調(diào)查，前期準(zhǔn)備工作檔案不齊全，沒成立鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組，沒有制定鄉(xiāng)實施方案。

3、疏附縣 檢查了塔什米勒克鄉(xiāng)3村、5村、7村，鐵力木鄉(xiāng)4村、5村、8村的林改工作進(jìn)展情況。全縣7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，74個村已經(jīng)完成摸底調(diào)查，正在進(jìn)行第一榜、第二榜公示，存在的問題、摸底調(diào)查表格填寫不規(guī)范，接界人沒有按指印、實施方案沒蓋章，沒有各階段的驗收單及有關(guān)政府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

林改實施方案的批復(fù)以及影像材料不齊全等問題。

4、英吉沙縣 對龍鋪鄉(xiāng)2村、3村、8村，喬麗番鄉(xiāng)1村、4村、7村進(jìn)行檢查。英吉沙縣對防護(hù)林和經(jīng)濟(jì)林同時在這兩個鄉(xiāng)進(jìn)行了林改，全部已完成摸底調(diào)查工作，計劃這幾天在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展摸底調(diào)查工作。檢查過程中發(fā)現(xiàn)了林改工作進(jìn)展速度慢、摸底調(diào)查表格填寫不規(guī)范、檔案不齊全、沒有宣傳相關(guān)法律政策、影像材料不齊全，沒成立村工作組，沒有各個階段工作驗收單，鄉(xiāng)實施方案的批示等問題。

5、岳普湖縣 檢查了鐵力木鄉(xiāng)1村，3村，9村，巴依阿瓦提鄉(xiāng)3村，5村，6村的林改工作進(jìn)展情況。全縣有85個村進(jìn)行林改，56個村已完成摸底調(diào)查，已在20個村完成經(jīng)濟(jì)林摸底調(diào)查。防護(hù)林已確權(quán)面積為3994畝，經(jīng)濟(jì)林8737畝。存在以下問題：前期準(zhǔn)備工作檔案沒有做好，影像材料不齊全，進(jìn)展速度比較慢，沒有各階段的林改機(jī)構(gòu)的驗收單，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實施方案沒有通過政府的批復(fù)就開展摸底調(diào)查等。

6、伽師縣 到目前為止沒有開展任何有關(guān)林改的實際性工作。

7、莎車縣 還沒有對經(jīng)濟(jì)林進(jìn)行林改，對艾勒西湖鎮(zhèn)4村、7村、8村，10村，喀群鄉(xiāng)3村、9村、10村，亞克力克鄉(xiāng)5村、7村，8村，吾達(dá)力克鄉(xiāng)9村、14村、23村，荒地鄉(xiāng)2村，4村，7村，東巴格鄉(xiāng)8村、10村的林改工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。莎車縣已在全縣范圍內(nèi)開展林改工作，全縣464個行政村已摸底調(diào)查完的村有306個。檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題：

前期檔案不規(guī)范，影像材料不齊全，摸底調(diào)查表格有調(diào)查因子涂改現(xiàn)象和接界人沒有按指印，沒有談話記錄本，全縣的進(jìn)度速度不均衡，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施方案沒有經(jīng)縣政府批復(fù)，沒有各階段的驗收單，實施方案以及工作組，領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件沒蓋章子等。

8、澤普縣 檢查了古力巴格鄉(xiāng)4村、7村、11村，依瑪鄉(xiāng)2村、4村，14村，澤普鄉(xiāng)4村、7村、10村的林改工作進(jìn)展情況。全縣133個行政村，在81個村完成了摸底調(diào)查，已進(jìn)入第一榜、第二榜公示階段?？h林業(yè)局用林改專項資金給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站配備了電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等硬件設(shè)備。檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題：全縣的林改工作的進(jìn)展速度不均衡，經(jīng)縣林改辦反映情況得知有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對林改工作的重視力度不夠，參與林改工作人員經(jīng)常被抽調(diào)其他工作使得工作進(jìn)度緩慢，甚至停滯不前。前期檔案材料準(zhǔn)備不齊全，影像材料不齊全，摸底調(diào)查表格填寫不規(guī)范，沒有村委會選舉的簽到花名冊，公示的第一榜、第二榜里有些因子填寫不正確，沒有各階段的驗收單及對實施方案的政府批復(fù)等。

9、葉城縣 檢查了縣林改辦的縣級集體林權(quán)制度改革檔案，然后檢查了恰瓦克鄉(xiāng)2村、3村、13村，依勒克齊鄉(xiāng)2村、7村、11村，夏合甫鄉(xiāng)3村、5村、14村的林改工作進(jìn)展情況?？h林改檔案做的比較規(guī)范，宣傳材料，影像資料做的很齊全，各個階段工作驗收很細(xì)，但鄉(xiāng)實施方案沒有上級批示。全縣的林改速度比較均衡，全縣19個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）都已進(jìn)

入第二榜公示階段，縣林業(yè)局用林改專項資金給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站配備了電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、檔案柜等硬件設(shè)備。在檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題：個別鄉(xiāng)、村檔案里沒有有關(guān)工作組的文件，實施方案沒有經(jīng)政府批復(fù)，摸底調(diào)查表沒按接界人指印，公示榜有幾個項目沒填寫（小班號，GPS）以及沒蓋章等。

10、麥蓋提縣 檢查了縣級林改檔案，檔案比較規(guī)范，影像材料以及其他有關(guān)材料齊全，但鄉(xiāng)實施方案沒有批文，沒有各個階段工作的驗收單。督查組到吐曼塔勒鄉(xiāng)1村、6村，14村，尕孜庫勒鄉(xiāng)3村、5村、13村，央塔克鄉(xiāng)3村、4村、14村阿格特勒鄉(xiāng)1村，3村，4村檢查了林改工作進(jìn)展情況。從三個鄉(xiāng)林改工作的檢查結(jié)果來看，全縣的林改工作進(jìn)度基本均衡，各階段工作做得比較細(xì)，比較規(guī)范。據(jù)縣林改辦匯報，縣林業(yè)局積極利用林改資金給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、檔案柜、檔案盒等硬件設(shè)備，全縣涉及林改的村共128個村，已開展林改工作的村有127個，第三榜已全部公示完畢，已發(fā)放林權(quán)證1800本，合計面積1412.2畝，涉及宗地2449戶。在檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題：沒有各階段工作的的驗收單，村實施方案沒蓋章，接界人沒有按指印，申請表以及第一，第二公示榜填寫有誤等。

11、巴楚縣 檢查了多來提巴格鄉(xiāng)3村、7村、13村，阿拉根鄉(xiāng)2村、8村，11村，瓊庫恰克鄉(xiāng)5村、9村、21村的林改工作進(jìn)展情況。在檢查中了解到，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均已完成

第二榜公示，縣林業(yè)局積極利用林改資金給全縣184個行政村配備了檔案柜。在檢查中發(fā)現(xiàn)沒有各階段工作的驗收單，鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施方案沒有政府批復(fù)，實施方案，公示榜，工作組，領(lǐng)導(dǎo)小組成立文件沒蓋章，前期準(zhǔn)備階段的和公示榜的影像材料不齊全，摸底調(diào)查表接界人沒按指印等問題。

12、塔什庫爾干縣 在檢查中了解到，塔什庫爾干縣7個鄉(xiāng)23個村摸底調(diào)查工作已結(jié)束，已公示第二榜。

四、林改工作中主要存在的問題

1、個別縣、鄉(xiāng)政府不夠重視林改工作，如伽師縣還沒召開動員大會和宣傳，沒有組織實施實際性工作。疏勒縣工作進(jìn)度慢，只召開了村動員大會但沒開始摸底調(diào)查，喀什市只在一個村進(jìn)行林改。

2、全區(qū)的林改工作進(jìn)度不均衡，從目前情況來看麥蓋提縣已發(fā)放林權(quán)證1800本、位列前茅。葉城縣、巴楚縣其次。疏附縣、岳普湖縣進(jìn)展速度比較快，尤其是岳普湖縣同時進(jìn)行防護(hù)林和經(jīng)濟(jì)林摸底調(diào)查。澤普縣，莎車縣的工作進(jìn)度比較緩慢。

3、檔案方面普遍存在以下幾個問題：鄉(xiāng)實施方案沒有上一級政府的批文，沒有每個階段工作的自查報告和核查報告，調(diào)查摸底表填寫不規(guī)范，申請表填寫有誤、接界人沒有按手印，影像資料不齊全，村實施方案通過村委會進(jìn)行表決的證明材料不夠明晰等問題。

五、下一步工作重點

1、喀什地區(qū)林改能否按期完成事關(guān)全疆乃至全國的林改進(jìn)度，要求各縣（市）加大工作力度，務(wù)必于11月底前完成主體改革任務(wù)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)工作指導(dǎo)，督促檢查，嚴(yán)格規(guī)范程序，使中央政策不折不扣落實到位。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，收集資料，吸收和應(yīng)用其它地區(qū)好的經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步完善我區(qū)林改工作。

喀什地區(qū)集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一二年七月二十四日

第四篇：關(guān)于全市林改工作的通報

我市林改工作通過近兩年的努力，取得了階段性勝利。2008年4月除經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)外，其它10個縣（市、區(qū)）一次性通過了省林改檢查驗收，得到了省委、省政府的充分肯定。在4月19日召開的全省林權(quán)制度改革表彰會上，我市被評為林改先進(jìn)設(shè)區(qū)市，**、**、**、**、**等五縣（市）被評為林改先進(jìn)縣，市林改辦、**縣林改辦被評為

先進(jìn)林改辦。全市林改工作在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，把“三級書記抓林改”落到實處，各級林業(yè)部門周密部署、精心操作，明晰產(chǎn)權(quán)工作基本完成，目前順利進(jìn)入核實發(fā)證階段，各項配套改革正在穩(wěn)步推進(jìn)。

一、截止4月30日全市林改進(jìn)度情況

1、輸機(jī)情況：全市林地1163萬畝，宗地數(shù)124.98萬宗，已完成所有權(quán)輸機(jī)672.55萬畝、27.94萬宗，占57.83%。**縣只完成49.7萬畝，所有權(quán)輸機(jī)率僅有9.8%，**開發(fā)區(qū)和**管理局尚未開始輸機(jī)。林地使用權(quán)已輸機(jī)1118萬畝，共95.18萬宗，占96.13%，**開發(fā)區(qū)尚未開始輸機(jī)，**縣只有71.28%，其余各縣均在95%以上。

2、簽訂（完善）合同情況：全市此項工作完成較好，除**開發(fā)區(qū)外，其它各縣均已完成應(yīng)簽面積的100%。

3、發(fā)證前公示情況：全市完成964.6萬畝，占82.94%。**、**、**開發(fā)區(qū)尚未開始公示。**、**區(qū)、**相對滯后，公示率分別為：31.45%、15.49%和14.92%。

4、宗地建檔工作：全市已歸檔宗地數(shù)69.61萬宗，占55.7%。**、**、**開發(fā)區(qū)還未開始，**、**建檔率分別只有1.64%和11.6%。

5、糾紛調(diào)處情況：全市應(yīng)調(diào)處面積43.36萬畝，已調(diào)處41.07萬畝，糾紛調(diào)處率為94.72%；全市糾紛起數(shù)8284起，已調(diào)處7817起，起數(shù)調(diào)處率為94.36%。調(diào)處率在90%以下的縣區(qū)有：**區(qū)87.94%，**開發(fā)區(qū)84.44%，**開發(fā)區(qū)84.84%。

6、林業(yè)行政事業(yè)單位進(jìn)財政情況：全市林改前林業(yè)事業(yè)人員1592人，林改后落實編制1411人，分流170人，清退11人，納入財政的年人員工資1753萬元，公用經(jīng)費(fèi)439萬元，專項經(jīng)費(fèi)279.3萬元。**、**進(jìn)財政問題尚未具體落實到人。

7、民間林業(yè)協(xié)會組織組建情況：目前已組建各類林業(yè)協(xié)會81個，涉及面積64.32萬畝，參加農(nóng)戶11373戶。尚未組建的地方是：****、**區(qū)、****開發(fā)區(qū)和**管理局。

8、試點縣武寧縣情況：全縣林地面積373.5萬畝，已完成發(fā)證面積325萬畝，已發(fā)證45182本，占87%。6家林業(yè)企業(yè)已完成改制3家，應(yīng)參加改制職工人數(shù)2100人，已改制1500人。已建林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易中心400m2，通過中心完成交易5宗，353畝，金額12.1萬元。已成立檢量、設(shè)計、交易、科技服務(wù)等中介組織6個，有3520戶林農(nóng)同有關(guān)企業(yè)簽訂訂單，訂單木材8200m2。

二、各地落實省委表彰會精神，抓好林改掃尾工作情況

1、**縣：下發(fā)《關(guān)于全省林改檢查驗收組反饋情況的通報》，具體安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)限期開展整改工作；近期采取明查和暗訪的方式進(jìn)行逐組、逐村、逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查驗收，對不合格的村組，再次進(jìn)行整改；提出了三種組建“**縣林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易中心”方案向縣委、縣政府報告，縣編委、縣人事局已批準(zhǔn)機(jī)構(gòu)設(shè)立并定編15人；完成林業(yè)行政事業(yè)單位人員編制清理工作，定編、定崗、定職、定責(zé)方案已報編委待批。

2、**市：積極開展內(nèi)業(yè)和外業(yè)“回頭看”工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改；進(jìn)一步加大了山林糾紛調(diào)處力度，新調(diào)處山林糾紛280起；全部完成了輸機(jī)和發(fā)證前公示工作，目前正在針對輸機(jī)上的錯、漏現(xiàn)象進(jìn)行校對；調(diào)整了采伐指標(biāo)的分配方式，所有采伐指標(biāo)現(xiàn)均已分配到了各個農(nóng)戶手中，并進(jìn)行了公示；4月17日在**鎮(zhèn)赤豐村舉行林權(quán)證發(fā)放啟動儀式，隨后又召開了林權(quán)證發(fā)放工作會議，對林權(quán)證發(fā)放工作提出了具體的質(zhì)量和時間要求。

3、**縣：對前階段工作認(rèn)真進(jìn)行“回頭看”；6月15日在愛民鄉(xiāng)召開全縣林改發(fā)證工作會，現(xiàn)場頒發(fā)林權(quán)證200多本；現(xiàn)已頒發(fā)林權(quán)證500多本，預(yù)計7月底前完成發(fā)證率50%左右，9月底基本完成發(fā)證工作。

4、**縣：向縣政府提交建立林權(quán)交易中心的報告，制定了建設(shè)方案，積極籌備建立林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易中心；進(jìn)一步加大山林權(quán)屬糾紛調(diào)處力度，新調(diào)處糾紛1起，面積360余畝；成立了“發(fā)證辦”，做好發(fā)證前的各項準(zhǔn)備工作。

5、**縣：對全縣林改檔案進(jìn)行了全面整理，林權(quán)證附圖已完成90%；認(rèn)真開展“回頭看”，對個別有問題的地方重新組織勘界勾圖；年木材生產(chǎn)計劃以村為單位進(jìn)行了公示（總額不到800立方米，不便于落實到戶）；新調(diào)處山林糾紛135起，面積6005畝；發(fā)證前公示率80%，發(fā)證率3%。

6、**縣：積極開展自查自糾，確保林改質(zhì)量；正在進(jìn)行發(fā)證前公示，公示期間，林農(nóng)反饋的意見，及時派員調(diào)查，并及時予以糾正；積極調(diào)處山林權(quán)屬糾紛。

7、**區(qū)：召開林改整改工作會議，要求做到機(jī)構(gòu)不動、領(lǐng)導(dǎo)力量不減、隊伍不散、責(zé)任到片到人，一抓到底；目前全區(qū)已完成輸機(jī)95%；采取干部包片終身責(zé)任制，確保簽字的真實性；加強(qiáng)了糾紛調(diào)處力度，及時對相關(guān)信訪件進(jìn)行了調(diào)

查核實。

8、**開發(fā)區(qū)：截止6月30日，13個涉林行政村的外業(yè)勾圖已全部完成；預(yù)計在7月中旬之前完成所有內(nèi)業(yè)工作。

三、下步林改工作要求

1、再鼓勁，再宣傳，把林改作為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手。各縣林業(yè)局要針對近期主要領(lǐng)導(dǎo)新上任的特殊情況，做好林改工作匯報，了解各地新上任的主要領(lǐng)導(dǎo)對林改工作的看法和思路，掌握縣、鄉(xiāng)換屆后林改工作能否順利推進(jìn)，扎扎實實地把林權(quán)證發(fā)放、配套改革等工作穩(wěn)步推進(jìn)。

2、針對林改檢查發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真開展“回頭看”。各地要對照檢查驗收發(fā)現(xiàn)的問題，舉一反三，認(rèn)真開展一次“回頭看”，特別是對省林改辦根據(jù)檢查情況反饋給各縣的具體整改意見，要逐項實施整改措施，該補(bǔ)課的補(bǔ)課，該返工的返工，該嚴(yán)肅處理的嚴(yán)肅處理，確保整改到位。

3、盡快做好縣內(nèi)、跨縣林地所有權(quán)的拼圖工作，解決好插花山確權(quán)發(fā)證問題。市局將于會后組織一次林改發(fā)證培訓(xùn)班，并就縣際間拼圖問題作出統(tǒng)一部署，以2002年后民政部門公布的法定行政區(qū)域界線為基礎(chǔ)，在7月底前順利完成縣際間林地所有權(quán)拼圖工作，確認(rèn)插花山和糾紛山范圍，加快插花山登記發(fā)證工作。凡未進(jìn)行林地所有權(quán)轉(zhuǎn)圖、拼圖的，不得發(fā)放林權(quán)證。對跨縣插花山登記不便的可以由相鄰縣在完成林地所有權(quán)拼圖，確認(rèn)插花山范圍后，由插花山所在縣以文件形式確認(rèn)插花山歸屬。各縣要進(jìn)一步加大糾紛調(diào)處力度，同時加強(qiáng)縣際之間的協(xié)商，避免非糾紛問題糾紛化、一般糾紛擴(kuò)大化或簡單上交矛盾，盡量把問題妥善解決在基層。

4、做好相關(guān)配套改革。**、***要加大工作力度，加快林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易中心的建設(shè)工作。其它縣（區(qū)）目前不準(zhǔn)備建產(chǎn)權(quán)交易中心，并不等于不要搞配套改革。要通過建立“一個中心、六大體系”為主要內(nèi)容的配套改革,鞏固林改成果，推進(jìn)林改深入，實現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展和林農(nóng)穩(wěn)步增收。

5、堅持幾個“不能”，確保春節(jié)前林權(quán)證發(fā)放完畢。一是“三級書記抓林改”不能變。要把林改工作作為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，落實責(zé)任制。二是思想認(rèn)識不能減。表彰會不等于林改結(jié)束，大量工作在后面，林改只是完成明晰產(chǎn)權(quán)部分，下步工作更要按先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)來做；三是林改工作不能歇。目前各地林改工作有停滯現(xiàn)象，大家要一鼓作氣，本著對歷史和群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保把林權(quán)證發(fā)到林農(nóng)手中；四是林改標(biāo)準(zhǔn)不能降。尤其是配套改革措施，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)；五是督查力度不能松。要堅持明查暗訪不放松，確保林改質(zhì)量，確保發(fā)“鐵證”；六是林改通報不能停。要堅持每周一簡報，每月一調(diào)度，每月一通報；七是調(diào)處糾紛不能等。要加大調(diào)糾力度，爭當(dāng)全市無山林糾紛縣（市、區(qū)）；八是全市發(fā)證進(jìn)度不能慢。在保證質(zhì)量的前提下，要成熟一個鄉(xiāng)發(fā)一個鄉(xiāng)，力爭在九月底前有幾個縣完成發(fā)證工作。

第五篇：小學(xué)課改工作實施方案

我校自進(jìn)入新課程改革以來，在教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)校管理與評價等方面都有了很大的變化。為切實推動學(xué)校的課改工作，我們將圍繞“課程改革是重心，教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路，全面落實新課程提出的各項工作任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，結(jié)合我校新課程改革規(guī)劃，特制定本措施。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，基礎(chǔ)教育課程改革以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以課程改革為重點，以改革課堂教學(xué)為突破，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效的開展新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性的進(jìn)展，開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。

二、實施目標(biāo)

積極開展教育教學(xué)改革，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，做到師生教學(xué)相長，共同發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)評價制度，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極做好宣傳工作

1、成立課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對課改工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長親自擔(dān)任，副組長由教導(dǎo)處正、副主任擔(dān)任，組員由各教研組長、年級組長及學(xué)校骨干教師組成，具體開展此項工作。

2、加強(qiáng)宣傳推廣工作，要在全校師生中積極營造實施課程改革的氛圍，召開家長會，爭取家長和社會的廣泛支持，形成社會支持課程改革的良好環(huán)境。

（二）學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念

1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)課改方面的文件及論著，要求教師都要按照課改的總體目標(biāo)、主體任務(wù)，確定課改的理念和策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。

2、組織師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法，選派骨干教師參加上級舉辦的課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）把握新課程方案，積極主動做好工作

1、根據(jù)新的課程計劃，設(shè)置學(xué)校課程，根據(jù)要求開齊國家規(guī)定的所有科目。

2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)教材，弄清教材的變化。所有教師都要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，用新課程的理念來改革教學(xué)，要廣泛開展教研活動，研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施水平。

(四)確立“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革

本模式的具體內(nèi)容是：教師板書課題后，要留給學(xué)生15分鐘左右的先學(xué)時間，讓學(xué)生像考試一樣緊張學(xué)習(xí)。學(xué)生會的堅決不教，不會的盡量讓學(xué)生小組內(nèi)解決，老師再適時點撥。還要留給學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的足夠時間。

“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是：全過程學(xué)生自學(xué)，以學(xué)定教，重在效果，難在后教。

針對語文課堂：①、讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯字集體訂正；②、再讀一讀，比誰讀的流暢；③、再讀一讀，比誰能馬上給生字注音；④、再讀一讀，寫一寫。第二課時：①、再讀，講故事復(fù)述課文；②、再讀，回答幾個問題；③、讀一讀，背

一背。課堂的核心是“精講多練”。精髓是重視“兩清”工作即:日清，周清。

針對數(shù)學(xué)課:①、讓學(xué)生看一看書，想一想。②、出類似的題目考學(xué)生，檢查看得效果。（指名扮演，不準(zhǔn)抄襲）③、議一議，（哪里錯了，請改正，學(xué)生講一講為什么錯了）討論、歸納、板書；④、練一練，當(dāng)堂訓(xùn)練。

具體課怎樣上，可以用簡單的幾句話概括如下：數(shù)學(xué)課：第一步看一看（例題）；第二步考一考（與例題類似的題，目的調(diào)查學(xué)生看書的效果）；第三步 議一議（哪里錯了為什么錯了 教師歸納找規(guī)律）；第四步練一練。語文課：第一課時：第一步讀一讀（讀課文 發(fā)現(xiàn)讀錯的寫在黑板上糾正）；第二步再讀一讀（比誰讀得流暢）；第三步再讀一讀（給生字注音）；第四步再讀一讀（寫字）。第二課時：第一步讀一讀；第二步再讀一讀（講故事 復(fù)述課文）；第三步再讀一讀（回答幾個問題）；第四步再讀一讀背一背。