第一篇：2016年九年級(jí)文綜中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2016年九年級(jí)文綜中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

（羅甸縣邊陽(yáng)鎮(zhèn)交硯中心校）

任課教師：羅梧升

中考在即，在此沖刺階段不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)任課教師各方面能力的考驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。而對(duì)于學(xué)習(xí)而言也正如此，只有通過(guò)三年扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才能在中考獲得理想的成績(jī)。學(xué)生能否在激烈的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，取決于自身的堅(jiān)持不懈和努力奮斗的精神，而科學(xué)有效的復(fù)習(xí)、模擬考試等都是能提高中考成績(jī)的有效手段。有計(jì)劃科學(xué)的復(fù)習(xí)能更好的讓學(xué)生掌握考試重點(diǎn)和找準(zhǔn)復(fù)習(xí)內(nèi)容和提高的方向。

在考前只有做到對(duì)學(xué)科和考試內(nèi)容的深入分析，掌握學(xué)生的實(shí)際情況才能制定出切實(shí)可行的，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。否則復(fù)習(xí)就如無(wú)頭蒼蠅沒(méi)有方向，而計(jì)劃也只是一紙空談。為此，根據(jù)學(xué)校的指示精神結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況作分析和計(jì)劃如下：

一、學(xué)科分析

按上級(jí)規(guī)定九年級(jí)文綜在中考考試科目中為開(kāi)卷考試，因?yàn)槭情_(kāi)卷考試所以也注定了文綜科目的復(fù)習(xí)和備考與其他學(xué)科存在不同。結(jié)合歷年文綜考試的考試說(shuō)明以及相關(guān)中考題型看，在復(fù)習(xí)中有以下幾點(diǎn)需要重視。

（1）思想上要重視：很多同學(xué)存在的普遍心理是：“開(kāi)卷考試只要把考試課本、相關(guān)資料帶齊就可以考出好成績(jī)。這樣的心理會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不重視復(fù)習(xí)階段的訓(xùn)練，沒(méi)有很好的熟悉課本內(nèi)容和考試重點(diǎn)，造成應(yīng)考時(shí)簡(jiǎn)單的題花費(fèi)掉大量的時(shí)間，而對(duì)課本和知識(shí)點(diǎn)的不熟悉就會(huì)使在考試中手足無(wú)措沒(méi)有方向。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練：開(kāi)卷考試考的是學(xué)生對(duì)課本的熟悉程度，和答題的速度，思路。只有通過(guò)復(fù)習(xí)才能使學(xué)生對(duì)考試內(nèi)容熟悉，而反復(fù)的訓(xùn)練才能檢查復(fù)習(xí)的效果，找出易錯(cuò)點(diǎn)，薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性的復(fù)習(xí)后再訓(xùn)練，而多次的訓(xùn)練才能提高學(xué)生的答題速度和正確率，降低失誤和不必要的丟分率。

（3）加強(qiáng)拓展題目的分析，訓(xùn)練：從歷年的考試說(shuō)明和中考題型看，有10分—20分題目從時(shí)事、生活、文化等多方面資料中進(jìn)行分析、提煉有效信息，找準(zhǔn)資料與課本知識(shí)的共同點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，表述個(gè)人見(jiàn)解等。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生要多訓(xùn)練答此類(lèi)題目的方法和相關(guān)課外知識(shí)的積累。

二、學(xué)情分析

本屆參加中考的學(xué)生數(shù)為： 37 人，分為九

（一）、九

（二）兩個(gè)班。其中九

（一）班基礎(chǔ)相對(duì)較好，但也有很大差異，水平參差不齊。就文綜而言該班有2名同學(xué)在學(xué)校和教師舉行的測(cè)驗(yàn)中能保持在120分—130分，且比較穩(wěn)定；有1名學(xué)生也處于該階段，但不夠穩(wěn)定。有3—6名學(xué)生能保持在100分—120分之間，但有時(shí)波動(dòng)較大。有5名學(xué)生處在90分—100分，波動(dòng)也較大。其余學(xué)生普遍為不及格（90分以下），基礎(chǔ)較薄弱，基礎(chǔ)題丟分較多。

九

（二）班，該班學(xué)生整體水平較低，普遍為90分以下的不及格學(xué)生。但其中有2名學(xué)生接近90分，其余學(xué)生大多在30分—70分階段波動(dòng)。

根據(jù)以上分析和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考復(fù)習(xí)的指示精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和自身存在的問(wèn)題，在中考備考之際我有幾點(diǎn)不成熟的想法和計(jì)劃，希望能在僅有的時(shí)間里得到落實(shí)并及時(shí)調(diào)整，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的信心迎接中考。

一、分階段復(fù)習(xí)

（1）整理歸納全面復(fù)習(xí)階段：清明放假返校后，組織學(xué)生進(jìn)行第一輪系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟悉掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。而在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師對(duì)其課本知識(shí)要進(jìn)行梳理歸納，盡量做到橫、縱、面相結(jié)合，加強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練和基礎(chǔ)訓(xùn)練，使之達(dá)到以復(fù)習(xí)強(qiáng)化鞏固、以練習(xí)促提高的目的。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練使學(xué)生整體達(dá)到了解課本基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)第一次模擬考試總平均分達(dá)到60分。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為：4月初—4月中旬。

（2）強(qiáng)化練習(xí)階段：通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握后，通過(guò)各種題型加強(qiáng)訓(xùn)練以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)并在訓(xùn)練中提高學(xué)生的答題速度。對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)以達(dá)到在考試中類(lèi)似題型不出錯(cuò)。強(qiáng)化提升階段時(shí)間為： 4月中旬—5月初。

（3）訓(xùn)練答題技巧：針對(duì)中考所出現(xiàn)的各種題型（選擇題除外）進(jìn)行歸納總結(jié)并培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生（特別是學(xué)困生）敢答題的信心，根據(jù)不同題型制定答題模式嚴(yán)格要求讓學(xué)生照所給模式答題。通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在難題上做到能拿分避免不作答的現(xiàn)象。通過(guò)該階段的訓(xùn)練使整體水平提升5分—8分。時(shí)間為5月初—5月中旬。

（4）通過(guò)不同階段模擬考試掌握學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)態(tài)和調(diào)整方向：中考能考出好成績(jī)除了認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)外，而模擬考試是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)情況的有效手段始終貫穿中考整個(gè)復(fù)習(xí)階段。通過(guò)嚴(yán)格正式的模擬考能使學(xué)生熟練的掌握中考題型，在中考中才能做到心中有數(shù)、沉著應(yīng)對(duì)。而教師通過(guò)模擬考也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，以便教師采取針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)幾次模擬考，在考后找問(wèn)題、找提升點(diǎn)再?gòu)?qiáng)化，只有這樣才能不斷的完善中考復(fù)習(xí)和有效提高。本環(huán)節(jié)由學(xué)校教務(wù)處組織考試。

二、切實(shí)做好和強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作

根據(jù)學(xué)校對(duì)中考復(fù)習(xí)安排的指示，要做好優(yōu)生在復(fù)習(xí)中穩(wěn)步提高的培優(yōu)工作，根據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)分析現(xiàn)擬定九一班優(yōu)生為3人。

優(yōu)生：譚明雙、黃秀剛、何凱三名同學(xué)。這三名同學(xué)在以前的閉卷考試中能穩(wěn)定在115分—120分，而中考為開(kāi)卷考試，所以通過(guò)針對(duì)性題型的訓(xùn)練和對(duì)答題方法的熟練掌握，這三學(xué)生大有提升的空間。對(duì)于這三名學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)是加強(qiáng)“主觀題的訓(xùn)練”和答題的規(guī)范化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中多做典型題型，教師根據(jù)掌握情況再作要求和完善。提高計(jì)劃：通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)讓這三名學(xué)生總分穩(wěn)定在120分以?xún)?nèi)。

通過(guò)第二階段的復(fù)習(xí)在120分基礎(chǔ)上能提高5分—8分。

最后沖刺階段，通過(guò)大量的反復(fù)訓(xùn)練到6月初能穩(wěn)定在130分以?xún)?nèi)。

臨界生：這類(lèi)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能基本掌握。根據(jù)此情況擬定該類(lèi)學(xué)生為：邢遠(yuǎn)梅、邢遠(yuǎn)嬌、魏顯鵬、梁仕芬、陳祿芬、李云龍6人。

對(duì)此類(lèi)學(xué)生我采取先打牢基礎(chǔ)，再突破訓(xùn)練。這幾位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但對(duì)一些有難度的分析題和拓展題缺乏信心和好的答題技巧。對(duì)此，我在復(fù)習(xí)中要多鼓勵(lì)他們敢做題，引導(dǎo)其正確的破題思路和方法。通過(guò)逐步的增加題目類(lèi)型和題目難度加以訓(xùn)練，使之能穩(wěn)定提升。

提高計(jì)劃：通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)讓這三名學(xué)生總分穩(wěn)定在110分以?xún)?nèi)。

通過(guò)第二階段的復(fù)習(xí)在110分基礎(chǔ)上能提高5分—8分。

最后沖刺階段，通過(guò)大量的反復(fù)訓(xùn)練到6月初能穩(wěn)定在120分以?xún)?nèi)。普通生：這類(lèi)學(xué)生是我結(jié)合我校學(xué)生情況而劃分的類(lèi)型，主要表現(xiàn)為能掌握一些課本內(nèi)容但對(duì)相關(guān)內(nèi)容、定義較模糊糊，不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不濃等。

根據(jù)此情況現(xiàn)擬定該類(lèi)學(xué)生為：黃青艷、黃進(jìn)、羅正月、楊正葉、王昌秀、譚明飛6人。對(duì)此類(lèi)學(xué)生我采取強(qiáng)化熟悉課本內(nèi)容，反復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，力求牢固基礎(chǔ)的前提下進(jìn)一步向主觀題要分，特別是和課本內(nèi)容有緊密聯(lián)系的題做到少丟分。提高計(jì)劃：通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)讓這三名學(xué)生總分穩(wěn)定在80分以?xún)?nèi)。

通過(guò)第二階段的復(fù)習(xí)在80分基礎(chǔ)上能提高10分并穩(wěn)定在及格內(nèi)，爭(zhēng)取有一人突破100分。

最后沖刺階段，通過(guò)大量的反復(fù)訓(xùn)練到6月初能穩(wěn)定在90—105分以?xún)?nèi)。

學(xué)困生：顧名思義此類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，貪玩，思想上不重視。除以上擬定優(yōu)生、臨界生、普通生外均為這類(lèi)學(xué)生共18人。

思想上轉(zhuǎn)變：我想對(duì)此類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)在復(fù)習(xí)中首要的是鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，并與其進(jìn)行溝通，在交流的過(guò)程中了解其思想動(dòng)態(tài)再采取有效措施加以引導(dǎo)使之看到中考的希望?？傊屵@類(lèi)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為開(kāi)卷考試的文綜，只要通過(guò)自身努力和按老師安排復(fù)習(xí)，在中考中有大幅度提高是很輕松達(dá)到的。

行動(dòng)要跟上：在充分給與這類(lèi)學(xué)生鼓勵(lì)增加自信心和教師思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)上讓?zhuān)屍渎鋵?shí)到行動(dòng)上。由教師整理出相對(duì)較容易又能在考試中拿到基礎(chǔ)分值較多的復(fù)習(xí)大綱，通過(guò)朗讀、抄寫(xiě)等方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉程度，教師并定期監(jiān)督、檢查其是否有進(jìn)步。訓(xùn)練過(guò)程中先加強(qiáng)課本內(nèi)容的練習(xí)，從課本中挑選簡(jiǎn)單的題型讓其掌握并反復(fù)強(qiáng)化，在此基礎(chǔ)上再精選歷年考試的基礎(chǔ)題主要是選擇題進(jìn)行逐步訓(xùn)練考查，在根據(jù)考查情況強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

提高計(jì)劃：通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)讓這三名學(xué)生總分穩(wěn)定在50分以?xún)?nèi)。

通過(guò)第二階段的復(fù)習(xí)在50分基礎(chǔ)上能提高10分—15分并穩(wěn)定在60分內(nèi)，爭(zhēng)取有3—5人突破90分。

最后沖刺階段，通過(guò)大量的反復(fù)訓(xùn)練到6月初能穩(wěn)定在75—85分以?xún)?nèi)，有2人90分。

以上是我對(duì)我校本屆參加中考學(xué)生在“文綜”學(xué)科的分析、復(fù)習(xí)計(jì)劃、提高計(jì)劃。其中有很多不足之處，在中考備考復(fù)習(xí)中及時(shí)調(diào)整、完善。也希望校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所擬定的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃提出寶貴的建議和指示。最后，我校九年級(jí)學(xué)生在中考中能否取得好成績(jī)乃至有所突破，離不開(kāi)我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心，需要所有老師共同攜起手來(lái)出謀劃策；任課教師的艱辛付出，科學(xué)的復(fù)習(xí)和學(xué)生努力奮進(jìn)的拼搏精神！讓我們?cè)谥锌紓淇贾腥硇牡耐度霃?fù)習(xí)，穩(wěn)步提升，確保學(xué)生在中考中打好關(guān)鍵一仗，達(dá)到擬定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)新的突破。

羅甸縣邊陽(yáng)鎮(zhèn)交硯中心校

2016年3月29日擬定

第二篇：九年級(jí)文綜工作總結(jié)

完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識(shí)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上學(xué)生有活力，需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì);再者，要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一年下來(lái)，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了;在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第三篇：2010中考文綜熱點(diǎn)集錦

戮力抗災(zāi)不屈中國(guó)

背景資料：

1、2010年4月14日7時(shí)49分，青海玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震，國(guó)務(wù)院成立抗震救災(zāi)總指揮部，做好抗震救災(zāi)工作。

2、2010年8月8日凌晨，甘肅舟曲因強(qiáng)降雨引發(fā)滑坡泥石流，造成重大人員傷亡。生命第一，生命至上！根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的指示，各地各部門(mén)迅速行動(dòng)，全力支援災(zāi)區(qū)。

3、2011年1月，受北方冷空氣擴(kuò)散南下影響，我國(guó)多地區(qū)出現(xiàn)大范圍冰凍、雨雪天氣。

知識(shí)連線：

1、尊重生命、善待生命。

2、負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。

3、以人為本的執(zhí)政理念。

4、黨的三個(gè)代表重要思想。

5、體現(xiàn)偉大的民族精神。

6、社會(huì)主義制度具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。

角度探析：

1、黨和國(guó)家高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作說(shuō)明了什么？

（1）說(shuō)明了黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的理念，全心全意為人民服務(wù)的宗旨；（2）說(shuō)明了黨和政府關(guān)注民生、情系民生，堅(jiān)持以人為本；（3）體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；（4）體現(xiàn)了黨和政府尊重生命、尊重公民的生命健康權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

2、我們抗擊災(zāi)害取得勝利的原因和啟示是什么？

（1）原因：①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)；③各部門(mén)、各地方緊急響應(yīng)，團(tuán)結(jié)合作，快速應(yīng)對(duì)；④弘揚(yáng)了抗擊災(zāi)害的偉大民族精神；⑤災(zāi)區(qū)人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；⑥全國(guó)各族人民和世界友好國(guó)家人民的大力支援。

（2）啟示：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；②大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供物質(zhì)保障，建立并完善災(zāi)難預(yù)警機(jī)制提供制度保障；③我們的社會(huì)是互幫互助的社會(huì)，是人人互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)；④只有人人認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共建美好和諧的社會(huì)、共享美好生活；⑤偉大民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不解力量之源；⑥我們青少年要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、與國(guó)家共度難關(guān)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等。

3、新時(shí)期弘揚(yáng)抗擊災(zāi)害精神有哪些意義？

⑴有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)建設(shè)提供有力的思想保證；⑵有利于激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)熱心公益，服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神；⑶有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；⑷有利于提高公民素質(zhì)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣；⑸有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和安定團(tuán)結(jié)；⑹有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，樹(shù)立共同理想、激發(fā)民族奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

4、要想取得抗災(zāi)的最后勝利，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)什么樣的精神？

⑴要弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；⑵要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；⑶要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；⑷要發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的集體主義精神。

5、科學(xué)救災(zāi)的意義和措施有哪些？

㈠意義：有利于最大限度的保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，防止次生災(zāi)害的發(fā)生；有利于體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；有利于節(jié)省人力、物力等資源；有利于科學(xué)決策、科學(xué)管理，建立科學(xué)的應(yīng)急機(jī)制和救災(zāi)措施；有利于盡快的恢復(fù)人民的生產(chǎn)和生活。㈡措施：①?gòu)?qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；②尊重自然，合理規(guī)劃；③建立應(yīng)急制度；④科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌兼顧；⑤以人為本，確保人民生產(chǎn)生活。

6、我們應(yīng)學(xué)習(xí)抗災(zāi)英雄身上的那些優(yōu)秀品質(zhì)？

⑴學(xué)習(xí)他們熱心公益的精神，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做負(fù)責(zé)人的公民；學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，積極發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)他們感恩的精神，主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)。⑵學(xué)習(xí)他們沉著鎮(zhèn)靜、智勇雙全的優(yōu)秀品質(zhì)；⑶學(xué)習(xí)他們臨危不懼、奮勇救人的崇高精神；⑷學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢、頑強(qiáng)不屈的崇高精神；⑸學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的良好風(fēng)貌。

7、如何向抗災(zāi)英雄們學(xué)習(xí)？

⑴思想上:樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、主動(dòng)與國(guó)家分憂(yōu)、與國(guó)家共度難關(guān)的責(zé)任意識(shí)。⑵學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。⑶生活實(shí)踐上：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；力所能及的幫助需要幫助的人們。

8、甘肅舟曲泥石流發(fā)生后，漢族、藏族、回族、維吾爾族、羌族......所有人的心都緊緊地連在一起，紛紛奔赴舟曲災(zāi)區(qū)開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)，把無(wú)私援助之手伸向舟曲同胞。這說(shuō)明了什么？

我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系；偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源；合作凝聚力量，團(tuán)結(jié)力量大。

9、請(qǐng)你為我國(guó)預(yù)防突發(fā)性自然災(zāi)害，提出幾條合理化建議。

①?lài)?guó)家要建立和健全災(zāi)害預(yù)警機(jī)制。②要做好應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的物質(zhì)儲(chǔ)備，如食品、衣物、帳篷、發(fā)電機(jī)等。③要制定應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的有效措施。④教育廣大人民群眾要有憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)抗擊自然災(zāi)害的自救能力。

10、你能夠?yàn)闉?zāi)區(qū)人民做些什么？從我做起，奉獻(xiàn)愛(ài)心；關(guān)心災(zāi)情發(fā)展，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，慰問(wèn)參加抗災(zāi)的人們及其親屬等。

11、材料：救災(zāi)場(chǎng)面和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)

⑴“情景再現(xiàn)”中的畫(huà)面說(shuō)明了什么？①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系；②各民族共同傳承“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德；③各族人民對(duì)災(zāi)區(qū)同胞生命的尊重和珍視；④各族人民自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)。

⑵請(qǐng)談?wù)劇靶滦@會(huì)有的！新家園會(huì)有的！”的理解。①體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持以人為本，關(guān)注災(zāi)區(qū)人民的生活，關(guān)注災(zāi)區(qū)教育的發(fā)展；②表明了國(guó)家支持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，重建新家園的決心和信心；③說(shuō)明了我國(guó)具有強(qiáng)大綜合國(guó)力作為災(zāi)區(qū)重建的物質(zhì)支持。

⑶你認(rèn)為災(zāi)區(qū)重建應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

①堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則，把災(zāi)后重建和當(dāng)?shù)氐拿撠氈赂唤Y(jié)合起來(lái)，走共同富裕之路；②堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗

教信仰、語(yǔ)言文字，正確處理民族關(guān)系；③堅(jiān)持節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

12、科學(xué)規(guī)劃災(zāi)后重建，堅(jiān)持以人為本、尊重自然等，體現(xiàn)了哪些知識(shí)點(diǎn)？①以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；②尊重自然，與自然和諧相處；③團(tuán)結(jié)協(xié)作共同對(duì)抗災(zāi)害；④關(guān)注民生，維護(hù)人民的利益。

13、請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勯_(kāi)展玉樹(shù)藏族自治州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義？

有利于災(zāi)區(qū)的重建和社會(huì)秩序的恢復(fù)，有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮；有利于國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

節(jié)能減排，低碳生活

背景資料：

1、2010年11月29日至12月11日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在墨西哥坎昆舉行。

2、《2010年中國(guó)氣候公報(bào)》發(fā)布，2011年1月12日，中國(guó)氣象局發(fā)布《2010年中國(guó)氣候公報(bào)》。公報(bào)顯示，2010年，我國(guó)極端天氣氣候事件頻發(fā):西南地區(qū)發(fā)生歷史罕見(jiàn)秋冬春特大干旱；東北、華北發(fā)生近40年罕見(jiàn)冬春持續(xù)低溫等。

3、“十一五”節(jié)能減排的兩項(xiàng)約束性指標(biāo)已如期完成。“十一五”主要污染物減排目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)。部分環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)持續(xù)好轉(zhuǎn)。當(dāng)前環(huán)境形勢(shì)可以概括為：局部有所改善，總體尚未遏制形勢(shì)依然嚴(yán)峻，壓力繼續(xù)加大。

4、“十二五”環(huán)保工作主要目標(biāo);到2015年，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放總量顯著減少，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，環(huán)保體系逐步完善。

第四篇：2018中考文綜練習(xí)題

2018中考文綜練習(xí)題

一、填空題。

1.北方面積約占全國(guó)的(20)%。

2.(北方地區(qū))是目前我國(guó)最大的能源基地。

3.南方地區(qū)約占全國(guó)面積的(四分之一)。

4.華北平原又稱(chēng)(黃淮海平原)。

5.(山西)省是我國(guó)出道煤炭最多的省份

6.(云南)省是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份

7.云南個(gè)舊的(錫礦)相當(dāng)豐富。

二、選擇題。

1.我國(guó)第一大油田是(A)A.大慶油田

B.勝利油田

C.華北油田

D.中原油田

2.南方地區(qū)不包括以下哪個(gè)地區(qū)(C)A.長(zhǎng)江中下游地區(qū) B.西南地區(qū)

C.華北平原

D.西南地區(qū)

3.以下哪項(xiàng)不是我國(guó)熱帶作物(B)A.天然橡膠

B.甘蔗

C.椰子

D.咖啡

4.我國(guó)第一大糧食作物是(D)A.小麥

B.玉米

C.大豆

D.水稻

5.以下敘述錯(cuò)誤的是(C)A.云南東川的銅礦

B.湖南冷水江的銻礦 C.江西德興的金礦

D.貴州銅仁的汞礦

6.以下哪項(xiàng)不是南方地區(qū)的作物(A)A.甜菜

B.水稻

C.桑蠶

D.甘蔗

7.北方地區(qū)重要的農(nóng)業(yè)基地不包括(B)A.東北平原

B.江漢平原

C.華北平原

D.渭河平原

三、判斷題。

1.廣東省是國(guó)內(nèi)主要的產(chǎn)膠區(qū)。(錯(cuò))2.我國(guó)南方地區(qū)盛產(chǎn)蘋(píng)果。(錯(cuò))3.長(zhǎng)城以北作物熟制是一年一熟。(對(duì))4.勝利油田是我國(guó)第一大油田。(錯(cuò))5.東北三寶是指：人參、鹿茸、白蘭瓜。(錯(cuò))6.江漢平原是我國(guó)重要的商品糧基地。(對(duì))

一、單項(xiàng)選擇題：(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.鴉片俗稱(chēng)大煙，又叫福壽膏，是一種麻醉毒品。每年6月26日是世界禁毒日?，F(xiàn)在你們班準(zhǔn)備出版一期禁毒黑板報(bào)，在收集清朝禁煙運(yùn)動(dòng)的課程資源時(shí)，點(diǎn)擊率最高的歷史事件是

A.虎門(mén)銷(xiāo)煙 B.火燒圓明園 C.列強(qiáng)攻占北京 D.《南京條約》

2.2011年9月，巴西外貿(mào)委員會(huì)提高7種工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)口關(guān)稅，以提高這些產(chǎn)品在本國(guó)的銷(xiāo)售成本和價(jià)格，客觀上限制它們的進(jìn)口數(shù)量，以維護(hù)本國(guó)同類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展。追溯歷史，導(dǎo)致近代中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)，使民族工商業(yè)的發(fā)展失去了關(guān)稅保障的不平等條約是

A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

3.歐美的歷史學(xué)家曾說(shuō)，如果不是林則徐禁運(yùn)鴉片，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)找另一個(gè)借口來(lái)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這是可以斷言的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)更深層次的意圖是

A.爭(zhēng)取同清政府建立平等的貿(mào)易關(guān)系 B.用武力沖破清政府閉關(guān)鎖國(guó)的障礙

C.變中國(guó)為其原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷(xiāo)售地 D.將先進(jìn)的工業(yè)文明成果推廣到中國(guó)

4.下列詩(shī)句中，頌揚(yáng)左宗棠收復(fù)x疆業(yè)績(jī)的是

A.豐功豈在尊明朔，確保臺(tái)灣入版圖 B.大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿(mǎn)天山 C.此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威 D.英帥朱彭籌此役，意扶危局定神州

5.恩格斯在評(píng)論某次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)指出：“如果我們將當(dāng)時(shí)所締結(jié)的各項(xiàng)條約比較一下，就不得不承認(rèn)這樣一件一目了然的事實(shí)：這次戰(zhàn)爭(zhēng)不是對(duì)英國(guó)和法國(guó)有利，而是對(duì)俄國(guó)有利。”恩格斯所評(píng)論的戰(zhàn)爭(zhēng)是指

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

6.下列不屬于《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》共同點(diǎn)的是

A.都極大地?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)和利益 B.都有列強(qiáng)割占中國(guó)領(lǐng)土的內(nèi)容

C.都有巨額賠 款 D.都是列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約

7.設(shè)計(jì)表格，歸納知識(shí)，是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。李明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表格，其中不正確的一項(xiàng)是

8.一戰(zhàn)期間，陳獨(dú)秀等人在上海出版了一份以青年為對(duì)象的刊物，發(fā)刊詞有這樣兩句話(huà)：“篤古不變之族，日就衰亡;日新求進(jìn)之族，方興未已?！弊髡摺扒笞儭敝饕槍?duì)

A.思想觀念 B.軍事技術(shù) C.經(jīng)濟(jì)組織 D.教育制度

9.2013年11月，大型紀(jì)錄片《國(guó)之重器》在CCTV開(kāi)播，這是為宣傳新中國(guó)裝備工業(yè)30年來(lái)取得的偉大成就而拍攝的。裝備制造業(yè)是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)提供技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，那么近代中國(guó)的裝備制造業(yè)起步于

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C.戊戌 變法時(shí)期 D.辛亥革命時(shí)期 10.胡繩先生認(rèn)為，列強(qiáng)支持清政府的政策中包含著一個(gè)無(wú)法解決的矛盾：一方面它們要清政府保持腐敗與懦弱的狀態(tài)，因而只能屈服于外國(guó)的壓力，遇事妥協(xié)讓步;另一方面又想使它具有足以鎮(zhèn)壓億萬(wàn)人民群眾的力量，以造就有利于外國(guó)侵略者的內(nèi)部安定秩序。列強(qiáng)的這種矛盾在以下哪個(gè)條約中表現(xiàn)最為明顯

A.《南京條約》 B.《天津條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

11.下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法不正確的是

A.巴黎和會(huì)上，中國(guó)外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線

B.五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

C.工人階級(jí)參加斗爭(zhēng)，發(fā)揮了巨大作用

D.北洋政府最終拒絕在對(duì)德“和約”上簽字

12.一位老人生于1850年，卒于1902年，他一生可能經(jīng)歷哪些事情? ①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

④八國(guó)聯(lián)軍侵華 ⑤林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙 ⑥義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

A.①②④ B.②③④⑥ C.②③④⑤⑥ D.④⑤⑥

13.史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來(lái)，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漸知諸事不如人，只有學(xué)習(xí)西方。第二次則是反思何以學(xué)了西方仍然失敗?！逼渲小暗诙畏此肌遍_(kāi)始于

A.經(jīng)濟(jì)技術(shù)方面的探索 B.軍事強(qiáng)國(guó)方面的探索 C.思想文化方面的探索 D.政治制度方面的探索

14.“飄飄故國(guó)迭痍瘡，白骨哀鴻不忍望。志士三 千凝血肉，硝煙一夜舉刀槍。旌揚(yáng)綠野尋民主，都建金陵廢帝王。大義當(dāng)時(shí)如號(hào)角，吹開(kāi)曉霧現(xiàn)朝陽(yáng)?！贝嗽?shī)描述的歷史事件是

A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B.辛亥革命 C.新文化運(yùn)動(dòng) D.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

15.下列口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)，按其所反映歷史事件的先后順序，排列正確的是

①“變者，天下之公理也?！?②“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”

③“打倒列強(qiáng)，除軍閥” ④“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅”

A.③④①② B.①②③④ C.①④②③ D.④①②③

16.孫中山先生提出的三民主義成為革命黨人奮斗的綱領(lǐng)，以下論述能體現(xiàn)其民權(quán)主義思想的是

A.“就算漢人為君主，也不能不革命” B.“驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族的國(guó)家”

C.“改良社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，核定天下地價(jià)” D.“滌二百六十年之腥膻，復(fù)四千年之祖國(guó)”

17.歷史課上，孫老師展示了右面這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件發(fā)生在

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期

D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

18.1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，這是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事。下列關(guān)于中共“一大”的敘述，符合實(shí)際的是

A.確定黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng) B.決定進(jìn)行推翻北洋軍閥統(tǒng)治的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

C.認(rèn)識(shí)到建立革命武裝力量的重要性 D.明確黨的奮斗目標(biāo)是建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政

19.四位同學(xué)分析了右表中關(guān)于中共黨員人數(shù)

驟變的主要原因，其中正確的是

A.小軍：五四運(yùn)動(dòng)中大批中共黨員被捕

B.小華：北伐勝利進(jìn)軍時(shí)，蔣介石等叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人

C.小明：國(guó)共合作中大批中共 黨員加入國(guó)民黨

D.小敏：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中大批中共黨員犧牲

20.學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。下列各項(xiàng)中屬于觀點(diǎn)的表述是

A.1905年孫中山創(chuàng)立中國(guó)同盟會(huì) B.果實(shí)被袁世凱竊取

C.1912年中華民國(guó)成立 D.辛亥革命未能改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)

二、判斷題：(正確 的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B。本大題共6小題，每小題1分，共6分)。2 1.有人認(rèn)為，道光皇帝(1821-1850年在位)應(yīng)該愧對(duì)先祖，因?yàn)樵谒稚显鴣G失了土地，這里的“土地”是指臺(tái)灣島。

22.上海見(jiàn)證了近代中國(guó)的恥辱，它是中國(guó)近代最早被迫開(kāi)放的通商口岸之一;上海見(jiàn)證了中國(guó)人的探索，洋務(wù)派在這里創(chuàng)辦近代企業(yè);上海也見(jiàn)證了中國(guó)人的抗?fàn)?，工人在這里罷工支持學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

23.為加強(qiáng)西北邊境的管理和防務(wù)，清朝末年根據(jù)李鴻章的建議在x疆設(shè)立行省。

24.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、漢陽(yáng)鐵廠等一批近代軍事工業(yè)。

25.“愛(ài)國(guó)卻不愛(ài)中國(guó)舊文化，反帝卻崇拜帝國(guó)主義文化?！边@句話(huà)反應(yīng)新文化運(yùn)動(dòng)存在著一定的局限性。

26.戊戌變法和辛 亥革命的相同之處是都要求挽救民族危亡和發(fā)展資本主義。

三、填空題：(本大題共3小題，每空1分，共6分)。

27.▲ 是中國(guó)近代化的開(kāi)端。中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端是 ▲。

28.1862年成立的 ▲ 是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂;新文化運(yùn)動(dòng)中，先進(jìn)知識(shí)分子以 ▲(雜志)為主要陣地，宣傳新思想。

29.辛亥革命的果實(shí)被___▲___竊取，他建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。1921年7月，中共一大選舉___▲ 為中央局書(shū)記。

四、材料分析題(本大題共3小題，共18分)30.中國(guó)近代史是一部血淚的屈辱史。閱讀下列材料：(6分)材料一 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，自西方人1514年到中國(guó)起，是他們積325年窺探之后的一逞。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！愋衤础督袊?guó)的新陳代謝》

材料二 中國(guó)官方的新華網(wǎng)17日(2013年4月)報(bào)道，中國(guó)人民解放軍海軍南海艦隊(duì)的遠(yuǎn)海訓(xùn)練編隊(duì)1 7日上午在沖繩縣尖閣諸島(即我釣魚(yú)島及其附屬島嶼——本網(wǎng)注)附近海域巡航。……有中國(guó)媒體指出，4月17日是日清戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂《下關(guān)條約》的日子。中方認(rèn)為，1895年簽訂的這一條約使尖閣諸島被讓與日本。——新浪軍事

材料三

請(qǐng)回答：

(1)材料一中的“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是指哪一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?為什么說(shuō)它是“一塊界碑”?(2分)(2)材料二中1895年簽訂的條約是指我國(guó)近代史上的哪個(gè)不平等條約?根據(jù)條約清政府被迫割讓了哪些領(lǐng)土?(2分)(3)材料三反映19世紀(jì)末的中國(guó)社會(huì)面臨怎樣的狀況?綜合上述材料，你認(rèn)為導(dǎo)致近代中國(guó)落后的主要原因是什么?(2分)31.閱讀下列材料：(6分)材料一 看右圖： 材料二 竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政法也。

——《請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折》

材料三 ……追本溯源，……只因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！惇?dú)秀

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“中國(guó)第一個(gè)近代化的鋼鐵廠”它屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么?(1分)(2)材料二反映的政治主張代表了哪一政治運(yùn)動(dòng)的要求?該運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志是什么事件?(2分)(3)材料三中的“德、賽兩先生”是指什么?為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨(dú)秀等人發(fā)起什么運(yùn)動(dòng)?(2分)(4)綜合上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述近代先進(jìn)的中國(guó)人在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些變化?(1分)32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題：(6分)材料一：皇帝……都可以被打倒，那么，還有什么陳腐的東西不可以打破?思想的閘門(mén)一經(jīng)打開(kāi)，這股思想解放的洪流就奔騰向前，不可阻擋了。辛亥革命后，人們又大膽地尋求新的救中國(guó)的出路了。不久便迎來(lái)了五四運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始了中國(guó)歷史的新紀(jì)元?！吨袊?guó)近代歷史》 材料二：中國(guó)從前是很強(qiáng)盛很文明的國(guó)家……(為何)到了現(xiàn)在便一落千丈呢?此中最大的原因，就是由于我們失了民族的精神。我們今天要恢復(fù)民族的地位，便先要恢復(fù)民族的精神?！舜蠹衣?lián)合起來(lái)做成一個(gè)國(guó)族團(tuán)體以外，就要把固有的舊道德先恢復(fù)起來(lái)……，就是固有的知識(shí)也應(yīng)該喚醒他……要把我們固有的能力一齊都恢復(fù)起來(lái)……還要去學(xué)歐美之所長(zhǎng)，然后才可以和歐美并駕齊驅(qū)?！獙O中山《三民主義》(1924年)(1)據(jù)材料一，“新紀(jì)元”是指什么?辛亥革命為“新紀(jì)元”到來(lái)創(chuàng)造了哪些條件?(3分)(2)依據(jù)材料二，概括孫中山為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提出的主張。(2分)(3)為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，孫中山在1924年，進(jìn)行了怎樣的政治探索。(1分)

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)1—5：AACBB 6—10：BCABD 11—15：BBDBC 16—20：ABDBD

二、判斷題(正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B，每題1分，共6分)21—26：BABBAA

三、填空題(每空1分，共6分)

27、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)

28、京師同文館、《新青年》

29、袁世凱、陳獨(dú)秀

31、(1)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。(1分)(2)戊戌變法或百日維新(1分);公車(chē)上書(shū)(1分)。(3)民主和科學(xué)(1分);新文化運(yùn)動(dòng)(1分)(4)從學(xué)西方技術(shù)到學(xué)政治制度到學(xué)思想文化，由表及里、由淺入深、層層深入。(1分)

35、(1)新紀(jì)元：新民主主義革命。(1分)條件：推翻了封建君主專(zhuān)制;解放了人們的思想。(2分)(2)主張：民眾團(tuán)結(jié);恢復(fù)民族精神;恢復(fù)固有道德、知識(shí)、能力;學(xué)歐美之所長(zhǎng)。(任二點(diǎn)得2分)(3)國(guó)共合作(籌建黃埔軍校)。

一、選擇題：

1.在古老的傳說(shuō)中，人類(lèi)的起源有很多種說(shuō)法，現(xiàn)在一般認(rèn)為人類(lèi)是：()A.上帝創(chuàng)造的 B.女?huà)z摶士造出來(lái)的

C.猿進(jìn)化而來(lái)的D.外星球來(lái)的

2.許多人類(lèi)學(xué)家們認(rèn)為人類(lèi)的祖先是：()A.非洲南方古猿

B.亞洲元謀人

C.非洲臘瑪古猿

D.亞洲巫山

3.他們的體質(zhì)特征是：膚色多呈淺淡色;發(fā)呈金黃，有的呈黑褐色;眼色碧藍(lán)或灰褐色;發(fā)形呈波狀或直狀;唇型為薄唇;鼻狹而高;顴骨不高突;體毛和胡須較發(fā)達(dá)。他們分布在：()A.中非

B.東亞

C.東歐

D.北極

4.下列關(guān)于人種的說(shuō)法，不正確的是：()A.世界上主要有三大人種

B.白種人最高貴

C.黃種人主要分布在亞洲和美洲

D.美洲有黑種人

5.在人種形成過(guò)程中，發(fā)揮主要作用的是

因素。

A.時(shí)間

B.自然環(huán)境

C.基因

D.膚色

6.這一時(shí)期，世系按母親計(jì)算，實(shí)行母系繼承制。孩子只知其母，不知其父。在氏族中女性居于支配地位，氏族長(zhǎng)也由她們中間年高望重者擔(dān)任。這是描述

的情景。()A.女兒國(guó)

B.父系氏族

C.母系氏族

D.原始社會(huì)

7.人類(lèi)早期出現(xiàn)的社會(huì)組織是：()A.原始社會(huì)

B.母系氏族

C.父系氏族

D.部落

8.傳說(shuō)庖羲氏的母親踏上了一個(gè)“大人”的腳印而懷孕，神農(nóng)氏的母親因感到一條神龍的神秘力量而懷孕;殷契的母親吃了一個(gè)燕蛋而懷孕……。這說(shuō)明在當(dāng)時(shí)：()A.神確實(shí)存在 B.人類(lèi)是無(wú)性繁殖

C.處于母系氏族時(shí)期

D.人類(lèi)只有母親，沒(méi)有父親

9.男人的權(quán)力開(kāi)始超過(guò)女人是在：()A.原始社會(huì)

B.母系氏族

C.農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后

D.國(guó)家出現(xiàn)后

10.在如右圖所示的原始社會(huì)中，人們共同生活、共同勞動(dòng)、平均分配勞動(dòng)果實(shí)，沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫。但沒(méi)有多少人愿意生活在原始社會(huì)，這是因?yàn)椋?)A.食物豐富而且味道很好

B.居住在洞穴里，冬暖夏涼，身體健康

C.工具簡(jiǎn)單，容易學(xué)會(huì)

D.工具簡(jiǎn)陋，食物有限，經(jīng)常成為猛獸的食物

維度B 能力提高

二、動(dòng)腦筋：

11.讀圖回答：

請(qǐng)回答：

(1)圖1、2、3分別是什么種族的人?你是怎樣判斷出來(lái)的?(2)你能說(shuō)出他們主要分布哪些地方嗎?(各一大洲就可以)12.閱讀材料

材料一 俄瑞斯忒斯為自己辯護(hù)，阿波羅也作了精彩的發(fā)言為他辯護(hù)。但復(fù)仇女神也不甘示弱，她們加以反駁。雅典娜把黑白兩種小石子分發(fā)給每個(gè)法官，黑石子表示有罪，白石子表示無(wú)罪。投放石子的小缽子放在空地中間，四周?chē)鴸艡凇７ü賯兡貜淖簧险酒饋?lái)，把表決用的石子投進(jìn)去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種石子數(shù)目相等，這時(shí)，決定的一票在雅典娜的手里，她從座位上站起來(lái)說(shuō)：“我不是母親所生的人，我是從父親宙斯的頭里跳出來(lái)的，因此我維護(hù)男人的權(quán)利。我不能站在一個(gè)無(wú)恥殺害自己丈夫的女人一邊。我認(rèn)為俄瑞斯忒斯的行為是合理的，他殺掉的不是自己的母親，而是殘殺自己父親的兇手。他應(yīng)該活著!”說(shuō)著，她離開(kāi)審判桌，帶了一粒白石子，投在缽子里。

——《希臘神話(huà)》 材料二 男子開(kāi)始代替婦女在經(jīng)濟(jì)生活和氏族公社中的主導(dǎo)地位。婚姻由對(duì)偶婚過(guò)渡到一夫一妻制，開(kāi)始時(shí)形成以男子為中心的大家族，后來(lái)出現(xiàn)了個(gè)體家庭。社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位由氏族最終變成了個(gè)體家庭。妻子從夫居，世系和財(cái)產(chǎn)繼承按父系計(jì)算。

請(qǐng)回答：

(1)材料一中雅典娜的投票被認(rèn)為是男人權(quán)力超過(guò)女人權(quán)力的象征，這一象征在人類(lèi)發(fā)展史上意味著什么?(3)為什么會(huì)出現(xiàn)材料二中所敘述的現(xiàn)象? 維度C 探究應(yīng)用

三、議一議：

13.閱讀下圖：

圖4 圖5

圖6 請(qǐng)回答：

(1)圖4反映了從猿到人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，這一過(guò)程與圖5有什么聯(lián)系?說(shuō)明了什么?(2)圖6反映了原始人狩獵的情景，請(qǐng)你想象，假如你也是其中之一，這一天將會(huì)怎么過(guò)?

一、選擇題： ⒈C ⒉A ⒊C ⒋B ⒌A(chǔ) ⒍C ⒎B ⒏C ⒐C ⒑D 二.動(dòng)腦筋：

11.(1)圖1：黃種人;圖2：黑種人;圖3：白種人

(2)依據(jù)：①黃種人：皮膚黃色，頭發(fā)黑而直，頭部幾成方形，面部扁平，鼻小，顴骨隆起，眼裂狹細(xì)。

②黑種人：皮膚黑色，頭發(fā)黑而彎曲，頭部狹長(zhǎng)，顴骨突起，眼球突出，鼻厚大，口唇脹厚，多數(shù)人有八字腳。

③白種：膚色多呈淺淡色;發(fā)呈金黃，有的呈黑褐色;眼色碧藍(lán)或灰褐色;發(fā)形呈波狀或直狀;唇型為薄唇;鼻狹而高;顴骨不高突;體毛和胡須較發(fā)達(dá)。

12.(1)意味著男人的權(quán)力開(kāi)始超過(guò)女人的權(quán)力，人類(lèi)社會(huì)從母系氏族過(guò)渡到父系氏族。

(2)距今一萬(wàn)年前，農(nóng)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，男人天生的體力優(yōu)勢(shì)在勞動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)，男人在生產(chǎn)中逐漸占據(jù)支配地位，權(quán)力增長(zhǎng)。

三.議一議：

13.(1)在從猿到人轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，勞動(dòng)起了重大的作用。勞動(dòng)創(chuàng)造了人;人和動(dòng)物最本質(zhì)的區(qū)別就是看能否制作勞動(dòng)工具。

(2)提示：注意時(shí)間、氣候、人員構(gòu)成、工具、獵物等，注意敘述要符合當(dāng)時(shí)人們的語(yǔ)言。

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

仁和中學(xué)

英語(yǔ)組

一年一度的中考即將來(lái)臨,眾所周知,初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績(jī)。特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、指導(dǎo)思想，遵循原則

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《新課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際能力,解決實(shí)際問(wèn)題。

三、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)研七、八、九年級(jí)六本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究2017年的考試說(shuō)明,精選2017年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長(zhǎng)和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

我采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試的訓(xùn)練。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪 分冊(cè)復(fù)習(xí)階段 針對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的本性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)元點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。（從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

第二輪 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段 這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對(duì)閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。書(shū)面表達(dá)這是一種新型開(kāi)放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。第三輪 實(shí)戰(zhàn)演練 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

五、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪: 時(shí)間安排:3月7日----5月12日

主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話(huà)和課文,理 解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn),然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中,進(jìn)行再一次檢測(cè)。

具體時(shí)間安排:

七年級(jí)上 3月6日——3月12日

七年級(jí)下 3月13日——3月26日 八年級(jí)上3月26日——

4月9日 八年級(jí)下4月 10日—— 4月23日 九年級(jí)上 4月 24日—— 5月 7 日 九年級(jí)下 5月 8日 —— 5月14 日

七年級(jí)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺(jué)得一聽(tīng)就會(huì)，沒(méi)什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。競(jìng)賽內(nèi)容可以有對(duì)話(huà)、習(xí)慣用語(yǔ)和句型的復(fù)習(xí)。競(jìng)賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，寫(xiě)單詞（按類(lèi)別、詞類(lèi)、接首字母、字母組合讀音寫(xiě)等），寫(xiě)詞組及句子接龍等。分別設(shè)計(jì)至少三套按詞性分類(lèi)的單詞測(cè)試題和一套綜合復(fù)習(xí)題。

八年級(jí)的內(nèi)容較七年級(jí)而言明顯上了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)七年級(jí)內(nèi)容掌握的好壞往往是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)分化的重要原因。因此，我們采取每三到四個(gè)單元合并復(fù)習(xí)的方式。

1． Unit1-2習(xí)重點(diǎn)：（１）用how often提問(wèn)頻度副詞和表頻率的短語(yǔ)。（2）詢(xún)問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議。（3）作形式主語(yǔ)的用法（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示未來(lái)計(jì)劃（5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM(fèi)時(shí)間的句型（6）連詞although, but的用法（7）how及以how開(kāi)頭的幾個(gè)特殊疑問(wèn)句詞組的用法。（8）動(dòng)詞feel, finish, decide等的用法。

２．Unit3-4點(diǎn)：（１）形容詞原級(jí)和比較級(jí)的用法并用其談?wù)撊说奶匦?。?）情態(tài)動(dòng)詞can表示邀請(qǐng)的用法及回答（3）形容詞比較級(jí)的構(gòu)成（4）用祈使句描述過(guò)程的句型（5）可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many, how much的用法區(qū)別（6）動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成（7）一般過(guò)去時(shí)的否定、疑問(wèn)句式及答語(yǔ)。（8）There be句型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)

3，Unit5-6點(diǎn)：（１）一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及用法。（2）表示數(shù)量的形容詞(few, little, many, much)比較級(jí)的用法。（3））情態(tài)動(dòng)詞could, should的用法。（4）一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的用法辨析。（5）There be句型的一般將來(lái)時(shí)。（6）過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。（7）when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句（8）it作形式賓語(yǔ)的句型。（9）ask, make, return, happen, tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法。

4，Unit7-8點(diǎn)：（1）各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)。（2）主句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句由引導(dǎo)的復(fù)合句。（3）if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句及主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題。（4）祈使句。（5）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。八年級(jí)語(yǔ)法，出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，也出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復(fù)習(xí)時(shí)不能一味的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)的概念，“講多練少”。而是要采用注重實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運(yùn)用相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

九年級(jí)階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。、整合所學(xué)課文的知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性?？傊?，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。第二輪:

時(shí)間安排:5月14---6月11日 主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。聽(tīng)力訓(xùn)練要加強(qiáng)，明天利用大課間練習(xí)聽(tīng)力。

階段目標(biāo):熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn),使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學(xué)生的綜合分析能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

第三輪：6月11——6月21 1，實(shí)戰(zhàn)演練 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。

2，在大約考前半個(gè)月內(nèi)，運(yùn)用各縣、市交流卷、中考說(shuō)明既各方中考信息綜合設(shè)計(jì)一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考（特別是答題卡的涂寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)的要求等）、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

總之，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們九年級(jí)四位教師共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)交流復(fù)習(xí)心得，分工協(xié)作輪流出題，共同進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從而節(jié)約時(shí)間提高效率，為復(fù)習(xí)的有效性提供了可靠的保障。教無(wú)定法，貴在得法。不管用什么復(fù)習(xí)方法一定要堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心, 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。