第一篇：2016-2017上九年級(jí)英語(yǔ)教研計(jì)劃-尹思軍

2016-2017學(xué)年上東方理想學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)教研組文化建設(shè)書

九年級(jí)英語(yǔ)備課組：尹思軍

新學(xué)期即將開始，東方理想學(xué)校也將迎來(lái)她第二屆畢業(yè)生最關(guān)鍵的一學(xué)年。面對(duì)目前九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師必須做出認(rèn)真的思考并制定出科學(xué)有效、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教研計(jì)劃。

我們的方向

九年級(jí)第一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作的品質(zhì)，直接影響甚至決定著整個(gè)初中三年英語(yǔ)教育教學(xué)工作的成敗，尤其將對(duì)下學(xué)期開始的中考復(fù)習(xí)帶來(lái)承上啟下的重要影響。因此，它的重要性不言而喻。為此，全體九年級(jí)英語(yǔ)教師要站在一定的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的重要性和嚴(yán)峻性。我們要以尊重學(xué)生的生命健康和生命成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程理論為抓手，以路橋區(qū)教研室以及我校的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以2017年臺(tái)州市中考說(shuō)明為方向，并緊緊圍繞著我校總的的育人理念以及自主學(xué)習(xí)“雙通道”的高效課堂教學(xué)理念，以高度的責(zé)任感和使命感，全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，為大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為2017年取得優(yōu)異的中考成績(jī)而不懈奮斗！

我們的團(tuán)隊(duì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科組共有3位老師，他們分別是初三年級(jí)段長(zhǎng)，成熟穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富又具有豐富內(nèi)涵，勤奮干練的特級(jí)教師王桂玲老師；雖不再年輕但卻活力四射，為教育教學(xué)工作殫精竭慮，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老教師尹思軍老師；帥氣陽(yáng)光、謙和內(nèi)斂且能，具有一定的教育教學(xué)理論高度且能時(shí)刻與學(xué)生打成一片的阮林軍老師。我堅(jiān)信，這樣學(xué)科組團(tuán)隊(duì)組合，一定能不負(fù)學(xué)校的重托，高品質(zhì)地完成九年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)的關(guān)榮而艱巨的任務(wù)！

我們的現(xiàn)狀

除了以上提及的我們備課組的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)外，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們的更多現(xiàn)狀和不足。首先，我們的思想的凝聚的高度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的教學(xué)中亟待提升，這是一切成功的關(guān)鍵；第二，對(duì)于初三目前的現(xiàn)狀和問(wèn)題的嚴(yán)峻性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這勢(shì)必會(huì)影響我們對(duì)未來(lái)九年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)努力方向的判斷；第三，只有三位老師的團(tuán)隊(duì)，還不具備足夠的智慧碰撞來(lái)保障初三英語(yǔ)的教學(xué)成功；第四，從新打亂原有的班級(jí)體系，勢(shì)必會(huì)給下一步的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)一定的沖擊和影響；第五，整個(gè)年級(jí)段英語(yǔ)的差生面將是下一步整體提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。

我們的學(xué)情

客觀地說(shuō)，雖然這屆學(xué)生的生源品質(zhì)要大大高于第一屆畢業(yè)生，但由于師資力量的參差不齊和個(gè)別老師教育教學(xué)責(zé)任心不到位等因素以及學(xué)校在初創(chuàng)階段難以避免的管理經(jīng)驗(yàn)不足等因素的制約，使得本屆學(xué)生目前的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀，甚至存在著較大的令人擔(dān)憂的問(wèn)題。具體的說(shuō)，除了部分學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情以及明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性還缺少足夠的認(rèn)識(shí)，這是制約學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展的最大因素；另外，不可否認(rèn)的是，許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣在當(dāng)初沒(méi)有得到足夠的培養(yǎng)和重視，這是制約接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)的又一關(guān)鍵因素；再者就是，前面提到的全段重新組合分班，將需要較長(zhǎng)時(shí)間的磨合，才能進(jìn)入正常的軌道，其中包括學(xué)生與學(xué)生之間的磨合，還有老師和學(xué)生之間的磨合，這勢(shì)必會(huì)同樣產(chǎn)生一些不利于英語(yǔ)課堂教學(xué)的因素。但不管怎么說(shuō)，也不管存在再多的不利的學(xué)情，我們更應(yīng)該看到東方理想學(xué)校學(xué)子整體的向陽(yáng)、向光的品質(zhì)；大多數(shù)老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，拼搏進(jìn)取的寶貴精神，以及東方理想學(xué)校勢(shì)不可擋的發(fā)展勢(shì)頭，我堅(jiān)信，這才是我們最寶貴的財(cái)富和發(fā)展的根本動(dòng)力。我們對(duì)這屆畢業(yè)生以及東方理想學(xué)校的明天有著足夠的信心！我們必勝！

我們的目標(biāo)及措施

我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員深知，我們都肩負(fù)著東方理想學(xué)校不斷發(fā)展壯大的偉大重任。我們一定會(huì)牢記東方理想學(xué)?！疤剿鹘逃硐?，實(shí)現(xiàn)理想教育”的偉大辦學(xué)理念，與學(xué)校的發(fā)展風(fēng)雨同舟、休戚與共。因此，特制訂以下奮斗目標(biāo)。

1、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分你我

思想的高度統(tǒng)一，將決定著偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我們?nèi)焕蠋煂⒕o緊團(tuán)結(jié)在一起，牢牢抱成一團(tuán)，以團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)來(lái)引領(lǐng)學(xué)科組的教育教學(xué)工作，以團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)來(lái)保證偉大目標(biāo)的落實(shí)，以心心相印的承諾來(lái)提升目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有這樣，才能真正做到心往一處想，勁往一處使。

2、喚醒學(xué)生的中考意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神

客觀地說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生雖然進(jìn)入了九年級(jí)，但是他們的身心和思想還不能真正地跟上九年級(jí)學(xué)習(xí)的需要。因此，解決思想意識(shí)問(wèn)題必須成為九年級(jí)教育教學(xué)一開始就要亟待解決的關(guān)鍵，解決了思想問(wèn)題才是解決了根本問(wèn)題。我們將經(jīng)常坐在一起，共同商討解決這一問(wèn)題的對(duì)策，及早地將學(xué)生帶入緊張的初三學(xué)習(xí)狀態(tài)，以先人一步取得九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以及中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

3、凝聚集體智慧，加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)高效課堂

成功絕非來(lái)自單打獨(dú)斗，它來(lái)自集體智慧的凝聚。因此，我們?nèi)焕蠋煂⒈局\(chéng)合作的精神，認(rèn)真做好集體備課工作，并通過(guò)集體備課的效能來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞和分享，從而從根本上解決因個(gè)體認(rèn)識(shí)缺陷或不足給科學(xué)有效的課堂教學(xué)帶來(lái)的沖擊和損失。我們將采取不定期、不定時(shí)、高頻率的靈活多樣的集體交流來(lái)保證集體備課的有效落實(shí)。

4、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，加強(qiáng)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)和落實(shí)

本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果評(píng)價(jià)納入統(tǒng)一的管理，時(shí)刻關(guān)注全段學(xué)生總的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)向。從早讀晚讀任務(wù)落實(shí)，到作業(yè)批改評(píng)價(jià)，再到單元階段檢測(cè)評(píng)價(jià)以及期中期末考試，建立一套統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)措施，從總體上把控學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、后退，做到從整體上掌控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)變化，讓學(xué)生時(shí)刻看得見(jiàn)自己的進(jìn)步與退步，以實(shí)現(xiàn)九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的大面積豐收。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，準(zhǔn)確把脈學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和需要

針對(duì)這屆初三畢業(yè)生的特點(diǎn)，我們不能一味地僅憑自己的老經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，而是要時(shí)刻認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需要，從而探索出真正適合學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需要的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，從實(shí)際意義上實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。只有這樣，才能避免老師少做無(wú)用功，真正提高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，有效延伸課堂教學(xué)的寬度和厚度

課堂教學(xué)雖然是教學(xué)成功的關(guān)鍵，但僅憑課堂教學(xué)是難以保證學(xué)生優(yōu)異成績(jī)的取得的。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)的有效性就顯得至關(guān)重要。通過(guò)課外輔導(dǎo)，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)在課堂上被掩蓋的許多學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，并作出準(zhǔn)確的判斷和補(bǔ)救。課外輔導(dǎo)不僅僅是僅有的自修課時(shí)間或晚讀早讀時(shí)間，還要充分利用平時(shí)和學(xué)生見(jiàn)面和交流的任何瞬間，特別是周末放假在家的時(shí)間，老師和家長(zhǎng)可以共同協(xié)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

7、及早著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效的閱讀及寫作訓(xùn)練

總體上來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)科的中考內(nèi)容可分為四大塊：聽(tīng)力、詞匯、閱讀、寫作。大多數(shù)老師會(huì)在平時(shí)重視學(xué)生聽(tīng)力和詞匯學(xué)習(xí)的訓(xùn)練和積累，而忽視了學(xué)生閱讀和寫作的訓(xùn)練，這很容易給中考階段帶來(lái)被動(dòng)。因此，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，九年級(jí)的英語(yǔ)老師要盡可能擠出一定的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略、閱讀技能技巧特別是寫作技能的培養(yǎng)。在這一過(guò)程中，老師要精選閱讀篇目，精選寫作題目，進(jìn)行一針見(jiàn)血地訓(xùn)練，讓學(xué)生能實(shí)實(shí)在在地看到自己的收獲和提高。

8、依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，分清對(duì)不同層次的特別關(guān)注，尤其后進(jìn)生

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大體可劃分為四個(gè)群體：優(yōu)秀生、中上生、中下生和后進(jìn)生。對(duì)于這四個(gè)不同的群體，老師要清醒地做到心中有數(shù)并區(qū)別關(guān)注點(diǎn)。優(yōu)秀生是班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵力量，無(wú)須特別關(guān)注，因?yàn)樗麄兇蠖喾较蛎鞔_，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄；對(duì)中上生要適度關(guān)注，因?yàn)樗麄兪亲钣锌赡苘S居優(yōu)秀生行列的力量；中下生要特別關(guān)注，弄不好的話，他們就會(huì)一步天堂，一步地域；對(duì)于后進(jìn)生要給予最大關(guān)注，這個(gè)群體將是關(guān)乎英語(yǔ)整體教學(xué)成績(jī)以及課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體氛圍的關(guān)鍵，老師要給予他們最多的溫暖和最大的幫助！

我們的關(guān)鍵詞

對(duì)于九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我們要做到的關(guān)鍵詞應(yīng)該是中考復(fù)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)，我們?cè)诮虒W(xué)上要時(shí)刻有中考意識(shí)的提前量。在新授課中，我們要比初一和初二有更多的鏈接中考復(fù)習(xí)的意識(shí)，善于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行立體化整合，將一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)與以往所學(xué)的東西連成一條線，進(jìn)而連成一大片，讓新的知識(shí)在舊知識(shí)的復(fù)習(xí)中學(xué)得更加穩(wěn)健，這樣才可能有效地“提前”進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。對(duì)于新教材的學(xué)習(xí)，我們要善于抓關(guān)鍵，要舍得巧妙地取舍，以保證更充足的中考復(fù)習(xí)時(shí)間。作為英語(yǔ)老師，如果善于抓住九年級(jí)這一年，它的變化會(huì)是驚天動(dòng)地的，通過(guò)接班的這一年，我對(duì)此深有體會(huì)！所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)是給了許多本來(lái)可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)較差而無(wú)法升入理想的高中的學(xué)生群體一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。而且這個(gè)群體是巨大的。所以，作為九年級(jí)的英語(yǔ)老師，要牢記中考復(fù)習(xí)要貫穿在九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。

我堅(jiān)信，只要我們?nèi)焕蠋熜貞褨|方理想學(xué)校的明天，心中裝著每個(gè)孩子的未來(lái)，風(fēng)雨同舟，心往一處想，勁往一處使，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，積極探索，大膽創(chuàng)新，我們一定能不辱使命，向社會(huì)和學(xué)校交出一份滿意的答卷！

（8月12日6個(gè)小時(shí)完成初稿）

附九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度以及活動(dòng)安排（有待共同商榷）

第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周

第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周

第二篇：九年級(jí)上英語(yǔ)計(jì)劃

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃紅江小學(xué) 何彥軍

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)組

教研活動(dòng)計(jì)劃

2016年8月27號(hào)

博德中學(xué)英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

一：指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研組活動(dòng)都能達(dá)到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、積極開展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

活動(dòng)安排：

8.28---9.3

1、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

2、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 9.5--9.17

1、九年級(jí)英語(yǔ)組進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。9.19--9.30 1.第一次作業(yè)，教案檢查。2.做好第一次月考的準(zhǔn)備。10.10--10.21 1.對(duì)第一次月考做考后分析

2.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)新課 10.24--11.4

1、組織學(xué)生開展英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 11.7--11.18

1、開展第二次作業(yè)，教案檢查 11.21---11.30 1.期中考試。2.做好考后分析 12.1--12.16 1.組織學(xué)生進(jìn)行閱讀理解測(cè)試 2.第三次作業(yè)，教案檢查 12.19---1.4 1.做好期末復(fù)習(xí)工作。

九年級(jí)英語(yǔ)組

第四篇：九年級(jí)教研計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

魏縣二中 王淑彥

一 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞新課標(biāo)為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期主要工作及措施：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。開學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的?？凑n節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,看課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)。單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

(五)開展課題研究

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)

對(duì)于較好的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流。以班為單位組織小型競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

三、具體安排

第二周、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，教材整合。

第三周、學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)問(wèn)題。

第四周、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，合作完成學(xué)案的制作，解決教學(xué)中的問(wèn)題，組織好月考復(fù)習(xí)材料。

第五周、大教研。

第六周、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神；月考分析。第七周、課前教研，教學(xué)中的困惑。

第八周、課前教研，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)怎樣進(jìn)行分層次教學(xué)。第九周、大教研。

第十周、課前教研。檢查培優(yōu)進(jìn)展情況，第十一周、期中考試準(zhǔn)備，教學(xué)中重點(diǎn)知識(shí)的積累 第十二周、課前教研、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第十三周、大教研。第十四、期中試卷分析。

第十五周、課前教研，教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題討論。第十六周、課前教研，分層次教學(xué)落實(shí)情況。第十七周、大教研。

第十八周、課前教研，怎樣調(diào)動(dòng)優(yōu)秀生的積極性。第十九周、課前教研，期末考試準(zhǔn)備。第二十周、大教研。

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)上德育計(jì)劃（定稿）

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科德育計(jì)劃

寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容和過(guò)程之中,是每一個(gè)教師的職責(zé)?！敖虝薄坝恕眱烧咄戎匾?。忽視其中的任何一部分都是教師的失職。因此,作為英語(yǔ)教師,除了完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，還要在教學(xué)中實(shí)施育人的目的，尤其是畢業(yè)班的德育教育更為重要。以下是我本學(xué)期的在英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透計(jì)劃：

一、采用多種活動(dòng)形式滲透。

1、組織學(xué)生合作

在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主陣地在于課堂。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式,適宜、適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念,學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、一起指正,既要對(duì)別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。這是一種滲透德育的重要教學(xué)形式之一。

2、創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)。

道德知識(shí)、觀念、規(guī)范是抽象的,必須以兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn),才能為兒童所接受。教學(xué)中,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有移情效應(yīng)的氣氛,理想的或沖突的,富有趣味性的道德情境。游戲是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式,這種帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動(dòng)方式,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情感,讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,理解規(guī)則,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)等是

很有用的。試想當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了單詞,來(lái)走“單詞迷宮”,最后同桌二人齊心協(xié)力走出“迷宮”的游戲活動(dòng),會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多大的精神財(cái)富。

二、找準(zhǔn)機(jī)會(huì)滲透。

在英語(yǔ)教學(xué)中,滲透德育依靠的是日積月累、潛移默化。任何形式的硬灌、勉強(qiáng),都不能起到積極的促進(jìn)作用,相反有可能產(chǎn)生消極效應(yīng),使學(xué)生產(chǎn)生反感。因此空洞、牽強(qiáng)的說(shuō)教是必須要杜絕的。課堂上,教師要做個(gè)“有心人”,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,找準(zhǔn)機(jī)會(huì),適時(shí)、適度地進(jìn)行德育教育,讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而內(nèi)化為自己的道德意識(shí)。

三、將德育工作滲透到日常學(xué)習(xí)生活中。

德育強(qiáng)調(diào):德育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生感性生命的自我生成,它所努力實(shí)踐著的是讓學(xué)生在自己親身參與的生活與實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、辨別、生成,這種精神的生成與建構(gòu)只有讓學(xué)生經(jīng)歷了體驗(yàn)、感悟的過(guò)程后才能實(shí)現(xiàn)。因此在英語(yǔ)教學(xué)中,進(jìn)行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),而要將課堂上的德育內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生的其它生活空間,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的特定情境中進(jìn)入德育實(shí)踐探索,使教育具有針對(duì)性,使情感體驗(yàn)達(dá)到最優(yōu)化。例如當(dāng)學(xué)生了解了文化“Mother’s Day”,我結(jié)合Let’s make要求學(xué)生制作一張卡片,回家送給媽媽,并對(duì)媽媽說(shuō)“I love you, mum.Happy Mother’s Day。”以此來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。