第一篇：國(guó)培總結(jié)

國(guó)培總結(jié)

德陽(yáng)什邡馬祖小學(xué) 曾德艷

2011年9月，我有幸參加了四川首屆國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是我教學(xué)生涯中最難得的機(jī)會(huì)，是心靈的一次洗禮。三個(gè)月的時(shí)光讓我每天都在新的與舊的教學(xué)理念中掙扎，每天都在聽(tīng)課與反思中度過(guò)；每天都有充實(shí)的收獲，每天都有悄然的改變。三個(gè)月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，而我的心情卻難以恢復(fù)平靜。就要離開(kāi)了，心里有著萬(wàn)分的不舍。想學(xué)的太多，而學(xué)到的似乎又太少。培訓(xùn)給我開(kāi)啟了一扇看世界的窗口，幫我架起了一座通往成功的橋梁，讓我找到了努力的方向。我想用最平實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己在國(guó)培，在四川教育學(xué)院收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段

這次培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)階段占了一大半時(shí)間。聆聽(tīng)了很多專家的講座，接觸了許多新的理論，經(jīng)歷了一次又一次的大腦“風(fēng)暴”。讓我在英語(yǔ)教學(xué)理論上得到了大量的補(bǔ)充，在英語(yǔ)教學(xué)方法上有了很大的提升，為我個(gè)人的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。

1、做一名有責(zé)任心的老師

開(kāi)班的第一天，我們聆聽(tīng)了劉裕權(quán)老師的講座《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛?。劉老師用豐富的案例，充滿感情，深入淺出的為我們?cè)忈屃私處煹暮x，教師的責(zé)任。做為一名教師，要用心去認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展思考，為學(xué)生的幸福人生盡力。從劉大春專家的《課堂管理中的有效交往技巧》中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)生面前要有精氣神，要善于表達(dá)。如，少用破壞性言語(yǔ)，多用建設(shè)性言語(yǔ)助生成長(zhǎng)。另外孩子的發(fā)言要用心傾聽(tīng)，積極回應(yīng)。從任軍軍老師的《分享》中，我了解到了教師的“核心價(jià)值觀”——用愛(ài)支撐的生命、尊嚴(yán)和幸福。做為一名有責(zé)任感的教師，我們要充分的了解我們的孩子。不僅僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)方式，還要關(guān)注他們的生活世界和情感世界。要把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把每一件平凡的事做好。做一個(gè)有理想的老師，教一代會(huì)思考的學(xué)生。

2、專業(yè)知識(shí)的提高

國(guó)培的第一堂專業(yè)技能課是楊靜林教授的《英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)技能》。一看到楊教授我就對(duì)這堂課充滿了期待。楊教授開(kāi)朗、活潑、充滿了激情。她說(shuō)，英語(yǔ)老師就應(yīng)該像她這樣，和孩子們一起動(dòng)起來(lái)。我不是一名英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的英語(yǔ)老師，對(duì)于我的英語(yǔ)水平，我是很自卑的。但在楊老師的課上，我漸漸自信了起來(lái)。不僅開(kāi)口交流，還做了總結(jié)，收獲了尊嚴(yán)。楊教授還給我們提供了許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和途徑，讓我們可以在空閑時(shí)間多聽(tīng)，多看，有效的提高自己的專業(yè)水平。接著我們?nèi)チ苏Z(yǔ)音室。在黃婷老師的課上，練習(xí)了聽(tīng)力，糾正了語(yǔ)音，區(qū)別了最容易弄錯(cuò)的minimal pairs。黃婷老師還給我們60個(gè)參培學(xué)員每人發(fā)了一本她編寫(xiě)的語(yǔ)音書(shū)，幫助我們練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

3、教學(xué)技能的提升

“ 大量輸入，適量輸出”，課本是超市”，“見(jiàn)到不一定講到，講到不一定要求到”......這些是我在任軍軍老師的講座《與教材對(duì)話——淺析小學(xué)英語(yǔ)教材》中感悟最深的句子。做為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，要學(xué)會(huì)讀教材，用教材，抓住教材的重難點(diǎn)。在教學(xué)中要教真正的英語(yǔ)，教有文化背景的英語(yǔ)。從張琦老師的講座中，我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；從謝乃瀅老師的講座中，我第一次聽(tīng)說(shuō)了微格教學(xué)，并且嘗試了微格教學(xué)的設(shè)計(jì)，錄了一節(jié)微格課；賴榮莎教授從教師的基本素質(zhì)，課堂教學(xué)模式，聽(tīng)課，評(píng)課等方面給我們做了系統(tǒng)的講座；張劍專家從新課標(biāo)，新理念，新實(shí)踐的角度，用他獨(dú)特的方式給我們解讀了新課標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容，提出了新課標(biāo)下的教學(xué)心新思路，給了我們很大的啟發(fā)。從一次次講座，一次次解讀中，我收獲了新的思想，新的方法，大大提升了我的教學(xué)技能。

4、積累了豐富的課堂活動(dòng)

玩是孩子的天性，興趣是孩子學(xué)習(xí)的前提。可是在課堂上怎樣組織孩子有興趣，有目的的玩是很難的。我以前在教學(xué)中就那么幾個(gè)活動(dòng)，孩子們很快就膩了，讓人感覺(jué)很無(wú)力。這次國(guó)培，從專家教授那兒收獲了好多有效的課堂活動(dòng)。Sample 1 : Find your twins 適用于練習(xí)句子What's your name？ How old are you ? When is your birthday? 等等句子。Sample 2: Look your its owner 用于練習(xí)一般疑問(wèn)句及回答。Sample 3: What's missing ? 還有玩色子，棋盤(pán)游戲，撲克牌游戲，I say you do , double show ,Simon says , draw a nose , whisper......如此豐富的課堂活動(dòng)真是太讓人興奮了。

二、跟崗研修階段

這次跟崗研修我們德陽(yáng)共10名老師前往德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行影子培訓(xùn)。這次研修時(shí)長(zhǎng)一個(gè)月。是對(duì)前面理論學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)踐，做到學(xué)以致用。德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)歷史悠久，教研氛圍濃厚的學(xué)校。它的教學(xué)水平在德陽(yáng)地區(qū)處于領(lǐng)先地位。能在這樣一所學(xué)校里學(xué)習(xí)，實(shí)在是我的榮幸。第一次去德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就就受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的熱烈歡迎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)學(xué)員都安排了一位學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師當(dāng)指導(dǎo)老師——手把手的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這讓我們非常感動(dòng)。在學(xué)校里，我們每天聽(tīng)課，討論，反思，總結(jié)，提升，最后還上了一堂教研課。讓我收獲最多的還有東電外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的特色英語(yǔ)教研活動(dòng)——學(xué)名師，講名師。丁光霞老師做了一個(gè)學(xué)習(xí)名師鮑當(dāng)洪的精彩講座。她用六個(gè)對(duì)聯(lián)把名師從內(nèi)趨，積淀，博彩，蛻變，有心到至善做了精彩的詮釋。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我不僅感受到了名師的精神與風(fēng)采，也被丁老師的智慧與才華所折服，更堅(jiān)定了我努力奮進(jìn)的信心。一個(gè)多月的跟崗研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，收獲頗豐。

三、成果固化階段

這是培訓(xùn)的最后一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我反思，總結(jié)這三個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成了論文，案例，教案等等。三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；三個(gè)月來(lái)經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)?；仡^去看看自己在三個(gè)月里留下的腳印，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始！

行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。這次國(guó)培我接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行。他們不怕苦，不怕累，有著銳意進(jìn)取的鉆研精神。我既要向名師學(xué)習(xí)，也要向身邊的人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。正如裕權(quán)教授所說(shuō)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就能聚少成多，聚沙成塔。我相信，發(fā)光不是太陽(yáng)的專利，只要有足夠的努力，我們也能發(fā)光。

國(guó)培雖然結(jié)束了，但我們的路還剛剛起步。我將用我今之所學(xué)，為我的孩子開(kāi)辟一片英語(yǔ)新天地，為我們的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：國(guó)培總結(jié)

國(guó) 培 總 結(jié)

通過(guò)這兩個(gè)月的國(guó)培，我受益匪淺。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

關(guān)于教學(xué)方法，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中，正如老師所講，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

總之，通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我收獲許多！

第三篇：2017國(guó)培總結(jié)

2017教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

當(dāng)今社會(huì)，教事業(yè)迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，而“國(guó)培”對(duì)于我們教育發(fā)展來(lái)說(shuō)，是最實(shí)惠、最具特色的培訓(xùn)。這次農(nóng)村小學(xué)教師國(guó)培為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。期間，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聆聽(tīng)教育名家的視頻講座，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)策略，并勇于進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)。一個(gè)個(gè)案例、視頻，讓我明白了教師的專業(yè)技術(shù)的提高需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、積累、溝通、研究、反思等過(guò)程。才能鑄造成為一名最有智慧、藝術(shù)的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同時(shí)也解決了我在教學(xué)中的一些困惑。下面是我這次培訓(xùn)收獲的點(diǎn)滴體會(huì)：

教師的靈魂—師德

從古至今，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，教育信念--行動(dòng)方向

有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了新的正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位如何，我都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，感受到了一種深深的幸福職業(yè)感?！白非笞约旱慕逃聵I(yè)之夢(mèng)，是我們每一位優(yōu)秀教師不可或缺的夢(mèng)。

教師的源動(dòng)力—學(xué)習(xí)

這次國(guó)培，專家教授們給我們呈現(xiàn)了許多精彩的視頻講座，讓我收獲了超前的思想、精辟的理論。教師的語(yǔ)言藝術(shù)最為重要，她可以吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力集中了，教師才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)也很重要。教學(xué)中教師不但要善于藝術(shù)的提問(wèn)，還要會(huì)啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。此外，教師應(yīng)該將自己的學(xué)習(xí)和理論研究運(yùn)用于教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，這樣才會(huì)在教育教學(xué)中獲得進(jìn)步與提高，逐步轉(zhuǎn)型為探究研究型教師，真正體會(huì)到工作的快樂(lè)感和幸福感。

教育事業(yè)，教師的一生。這次培訓(xùn)不但拓寬了我的視野，而且也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑也”這一單純的角色，而是要扮演 “研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、等諸多角色。為了不斷提升自己的教育教學(xué)理論，完善自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)，我們應(yīng)該自覺(jué)成為終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)的研究者、教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)拓者、教育結(jié)果反思者。

第四篇：2013國(guó)培總結(jié)

道北小學(xué)2013“國(guó)培計(jì)劃”工作總結(jié)

根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”山西省農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目的有關(guān)精神，我校在接到通知后，積極安排及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使我校“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作在我們的周密組織、嚴(yán)格管理下得以順利進(jìn)行，學(xué)員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、成立組織 精心準(zhǔn)備

自全縣“國(guó)培計(jì)劃（2013）”山西省農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，成立了以學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了國(guó)培的目標(biāo)。1、6月21日下午召開(kāi)全校教師會(huì)議，進(jìn)行“國(guó)培”動(dòng)員部署。確立了15名年輕骨干教師參加農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。2、9月份組織15名年輕骨干教師參加網(wǎng)上農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。3、11月12日下午召開(kāi)全校教師會(huì)議，確立了25名年輕骨干教師參加山西省農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目。4、11月14聽(tīng)國(guó)家級(jí)專家報(bào)告、聽(tīng)課、做課、評(píng)課為期三天的學(xué)習(xí)。

二、保障到位，效果良好

1、我校為教師提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證了此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持督促教師按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及時(shí)鼓勵(lì)教師們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、本次培訓(xùn)要求每位教師都專心收聽(tīng)收看專家講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，做到了不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

三、存在問(wèn)題及建議

1、參訓(xùn)教師教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，與培訓(xùn)發(fā)生沖突。參加“國(guó)培”的教師是學(xué)校的骨干教師，有多人任班主任，學(xué)員送交作業(yè)基本都是中午或晚上，都是匆匆忙忙的，因此，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間有限，上傳的作業(yè)質(zhì)量不理想。

2、“國(guó)培”期間，平常少參加學(xué)習(xí)，待每個(gè)模塊快結(jié)束時(shí)，常用突擊的方式完成任務(wù)。完成作業(yè)的質(zhì)量不高，抄襲嚴(yán)重。

3、、學(xué)校設(shè)備差或不熟悉信息技術(shù)，參加“國(guó)培”的骨干教師很被動(dòng)。開(kāi)始不會(huì)按照培訓(xùn)平臺(tái)的指導(dǎo)資料學(xué)習(xí)的人，還有不少，有的人只會(huì)簡(jiǎn)單的操作，如跟帖，對(duì)稍微難一點(diǎn)的就不會(huì)了，特別在上交作業(yè)的時(shí)候，常常交不上，或者發(fā)錯(cuò)了地方。學(xué)校電腦稀少，嚴(yán)重影響參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)。

建議多搞一些送培下鄉(xiāng)的項(xiàng)目可以是長(zhǎng)期的和短期的，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更好地勝任教育教學(xué)工作。參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與一線教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，這樣有效的教師培訓(xùn)，一定能夠加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

道北小學(xué) 2013.12

第五篇：2016國(guó)培總結(jié)

2016國(guó)培總結(jié)

劉新輝

這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書(shū)育人。

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的 門(mén)外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的 球。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們地獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)

眾所周知，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用2016年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)2016年幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

五、教師要不斷反思

認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。

六、要做終身學(xué)習(xí)型教師

通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。