第一篇：鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)師德培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

為加強(qiáng)對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效，堅持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以齊朝暉校長為組長，呂兆峰為副組長，王洪昌為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展，努力做到使該項(xiàng)工作對師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn)，對教育教學(xué)質(zhì)量有提高。

通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實(shí)效。

1、大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。

4、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，與其他老師共同探討，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責(zé)任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅持積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅持開展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)師生的安全意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性。

6、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。

三、嚴(yán)格管理，注重過程

這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位教師都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，勤作筆記，在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。

四、不斷反思，總結(jié)提高

本次師德培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校取得了預(yù)期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識，在認(rèn)識中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)

2016年10月7日

第二篇：鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年——2019年）

2016-09

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年——2019年）

一、學(xué)校現(xiàn)狀

鐵營閆集小學(xué)是一所普通農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生350人，生源呈穩(wěn)定增長態(tài)勢。教職工20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中3人為本科畢業(yè)學(xué)歷。教師隊伍整體素質(zhì)較高，擁有市優(yōu)秀教師4人，2016年以來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升，整體辦學(xué)水平有了較大提高。

伴隨著學(xué)校的加速發(fā)展，調(diào)整師生現(xiàn)有的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)和改善辦學(xué)條件成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基本要求。

二、理念與目標(biāo)

（一）辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基。以教師和學(xué)生為本，以提升師生的生命質(zhì)量為宗旨，實(shí)施“幸福教育”。提高教師工作的熱情及效能，使教師敬業(yè)樂教；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，奠定幸福人生的基礎(chǔ)。整體構(gòu)建和諧幸福的校園文化，逐漸凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：著力提升學(xué)校的“軟實(shí)力”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化和環(huán)境的和諧發(fā)展，使學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意，社會認(rèn)可。

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過六年的小學(xué)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成善學(xué)善思，自信自強(qiáng)的學(xué)生。

強(qiáng)化學(xué)風(fēng)：善學(xué)善思

自信自強(qiáng)

2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)施人文管理和開展校本研修，建設(shè)一支樂教善教，博聞博愛的具有較強(qiáng)職業(yè)幸福感和較高專業(yè)素質(zhì)能力的師資隊伍。

強(qiáng)化教風(fēng)：樂教善教

博聞博愛

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)施幸福教育，注重學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位，形成學(xué)校特色。

強(qiáng)化校風(fēng)：善學(xué)善思

自信自強(qiáng)

三、發(fā)展思路和重點(diǎn)

學(xué)校發(fā)展思路是以課程改革理論指導(dǎo)下的教學(xué)工作為載體，努力實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和學(xué)科特長，使每一個學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。

學(xué)校發(fā)展的工作重點(diǎn)是創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色。

四、發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施

（一）總體目標(biāo)：2019年將學(xué)校建成一所特色明顯、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美的示范性農(nóng)村小學(xué)。

（二）目標(biāo)分解：一年打基礎(chǔ)，兩年顯優(yōu)勢，三年揚(yáng)特色。第一階段：2016年9月——2017年9月

堅持以人為本，促進(jìn)和諧發(fā)展。把實(shí)施幸福教育作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的切入點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人文管理為目標(biāo)完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力為目標(biāo)實(shí)施課堂教學(xué)改革。為打造幸福教師和快樂學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

第二階段：2017年9月——2018年9月 加強(qiáng)校本研修和課堂教學(xué)改革的力度，初步建成一支樂教、善教具有較強(qiáng)職業(yè)幸福感和較高專業(yè)素質(zhì)能力的教師隊伍，初步形成以學(xué)生發(fā)展為本、注重學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)的理想課堂。實(shí)現(xiàn)校舍遷建，美化校園環(huán)境，完善校園文化建設(shè)。

第三階段：2018年9月——2019年9月

深入實(shí)施幸福教育，落實(shí)師生發(fā)展性評價。校園文化和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，和諧幸福的校園文化特色初步形成。

五、具體實(shí)施方案

（一）實(shí)施“幸福教師”工程

堅持以人為本，促進(jìn)教師與學(xué)校的和諧發(fā)展。把教師定位為學(xué)校建設(shè)和實(shí)施幸福教育的主人翁，對教師實(shí)施積極的人文關(guān)懷和科學(xué)的激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師選擇切實(shí)有效的校本研修方式，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、通過座談會、學(xué)校論壇、校長信箱、QQ群、微信群等方式，公開征求教師對學(xué)校的意見和建議，把人文管理的理念融進(jìn)教師管理制度之中。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通與交流，提高教師對幸福感的認(rèn)知水平。讓教師在學(xué)校的人文關(guān)懷中感知幸福，在尊重和理解中體驗(yàn)幸福，在寬容與大氣中享受幸福。營造幸福教育的氛圍。

2、引導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制定切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，營造寬松、和諧的氛圍，促使教師自覺追求職業(yè)幸福。第二階段：2017年9月——2018年9月

1、以校本研修工作為依托，定期舉辦讀書交流、教師論壇、專題講座、教學(xué)競賽等活動，豐富教師的精神生活。增強(qiáng)校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，堅持“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，支持和鼓勵教師積極參加不同層次的專業(yè)培訓(xùn)。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的幸福感。

2、經(jīng)常組織教師開展文體活動，豐富教師閑暇生活。關(guān)注教師的心理健康，使教師保持良好的身心狀態(tài)。力爭讓教職工文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

第三階段：2018年9月——2019年9月

創(chuàng)新評價策略，完善科學(xué)的評價和激勵機(jī)制，讓教師評價更具人文性。做到公平與正義，關(guān)注所有人的發(fā)展，把教師從側(cè)重教學(xué)的單一評價中解放出來，注重教師的多元化發(fā)展，積淀幸福元素。

（二）實(shí)施“快樂學(xué)生”工程

在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀。以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)實(shí)施課堂教學(xué)改革，打造以學(xué)生發(fā)展為本的理想課堂。豐富課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、開齊開足課程，落實(shí)各級教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的減負(fù)增效。

2、以校本教研活動和樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依托，大力探索課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的理想課堂教學(xué)模式。第二階段：2017年9月——2018年9月

1、定期進(jìn)行校本教研階段總結(jié)和組織科研論壇活動，積累并提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推廣課堂教學(xué)改革成果。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和享受到學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過開展德育實(shí)踐活動，體育、藝術(shù)、表達(dá)等學(xué)科實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

第三階段：2018年9月——2019年9月

完善并落實(shí)學(xué)生發(fā)展性評價，讓學(xué)生在科學(xué)、全面的評價機(jī)制引導(dǎo)下，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

（三）實(shí)施“和諧校園”工程

改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念與校園文化的的融合，促進(jìn)學(xué)校由文本制度的外顯狀態(tài)逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境與文化的和諧發(fā)展。

具體措施：

第一階段：2016年9月——2017年9月

1、完善和健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求體現(xiàn)人文管理和幸福教育的理念。

2、、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，使之與學(xué)校工作、班級工作結(jié)合起來，落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。

第二階段：2017年9月——2018年9月 大力進(jìn)行校園美化、綠化，優(yōu)化育人環(huán)境；創(chuàng)新開展法制、安全教育，創(chuàng)建平安校園；建設(shè)各功能室，充分發(fā)揮各功能室在教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，提升教師的成就感和幸福度。

第三階段：2018年9月——2019年9月

通過實(shí)施人文管理和幸福教育，創(chuàng)建和諧幸福的校園文化。通過“軟實(shí)力”的提升和硬件設(shè)施的完善，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

由于諸多限制因素和未來的不可預(yù)知性，學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)達(dá)成可能存在一定的差距，但我們將始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，努力創(chuàng)建并爭取盡早形成學(xué)校的辦學(xué)特色。力爭在三年后把學(xué)校辦成一所特色明顯、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美的示范性農(nóng)村小學(xué)。

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)

2016年10月

第三篇：鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)2015-2016學(xué)年

第二學(xué)期工作總結(jié)

我校在樂陵市教育局、鐵營鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞工作部署，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)方針，踐行終身奠基、差異發(fā)展、打造品牌、服務(wù)家鄉(xiāng)的理念，各方面工作都有較大的發(fā)展，取得了較好的成績，現(xiàn)就2015——2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校管理方面。

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，分級管理，責(zé)任、權(quán)利明確。學(xué)校實(shí)行校委會及教師代表議事制度，并堅持了重大事項(xiàng)校代會集體研究集體決策，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。每個月堅持召開了教職工大會三次，并形成了制度，選舉了校代會代表，并參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，如學(xué)校維修、綠化，均由校代會成員討論、定案，作用發(fā)揮充分，堅持了校務(wù)公開制度，學(xué)校的重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅持了每學(xué)期的民方評議干部制度。公布了有關(guān)部門的舉報電話。

學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制暢通高效，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各項(xiàng)工作分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉目張，令行則禁止。另外，學(xué)校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理（王雪嶺），專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。

學(xué)校管理方面存在的問題：

1、不夠細(xì)，雖有制度，但落實(shí)不夠細(xì)；比如上課制度，查課不夠嚴(yán)、不夠細(xì)；常規(guī)檢查不夠細(xì)。

2、在創(chuàng)造性的開展工作上做的還不到位，上級領(lǐng)導(dǎo)安排什么做什么，甚至還不能及時的保證質(zhì)量的完成。3缺乏先進(jìn)的管理理念和創(chuàng)新意識。

二、狠抓隊伍建設(shè)，提高了師資水平。

學(xué)校實(shí)行了崗位責(zé)任制，學(xué)期末按崗位工作完成情況進(jìn)行考核獎懲。教師周授課時數(shù)達(dá)到16.5節(jié)，校內(nèi)教師個個崗位明確合適。學(xué)校重視師德建設(shè)，開展了師德建設(shè)教育月活動，經(jīng)常性的進(jìn)行了師德教育，有方案，措施具體。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀(jì)和不合師德要求的現(xiàn)象。學(xué)校建立健全了教師業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校重視教教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均在10000字以上，學(xué)校校委會成員辦事公道，作風(fēng)扎實(shí)，廉潔自律，率先垂范，在全體教師中取到模范作用。制定了符合我校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)計劃，堅持每周對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并加強(qiáng)了自學(xué)，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期均達(dá)萬字以上。

在這方面存在的問題與不足：一切措施雖然很具體，但并不能嚴(yán)格落實(shí)，只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視了政治學(xué)習(xí)；對校本培訓(xùn)重視程度不夠。

三、全面加強(qiáng)教育教學(xué)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、德育工作：

學(xué)校德育組織和班、隊組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校、班級均制定了德育工作計劃，制度落實(shí)，工作計劃實(shí)施的比較好。學(xué)校全面落實(shí)了小學(xué)德育的基本內(nèi)容，堅持以愛國主義為教育主體，利用校園廣播每天課間播放紅歌兩首；以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，并加以落實(shí)。

2、教學(xué)工作：

學(xué)校加強(qiáng)了對備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機(jī)械重復(fù)性的勞動，又落實(shí)了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅持了“月全查、周抽查、日巡查、制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強(qiáng)了指導(dǎo)。嚴(yán)格按課程表上課，嚴(yán)格遵守作息時間，檢查與引導(dǎo)并舉，杜絕了隨意調(diào)課或?qū)⒎强荚囌n程改上考試課程現(xiàn)象。

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了“養(yǎng)成教育”，使學(xué)生的各種習(xí)慣都有了明顯好轉(zhuǎn)。大力推廣“活動教學(xué)”課題成果，建立了師生互動、學(xué)生主動參與的課堂教學(xué)秩序開展教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，課堂教學(xué)效率比較高。學(xué)校將鎮(zhèn)教委教研組活動和學(xué)校的校本教研活動有機(jī)統(tǒng)一，開展了聽課、說課、評課、培訓(xùn)一系列活動，活動有記載，有小結(jié)，并有各自的感悟和體會，實(shí)效性很強(qiáng)。學(xué)校建立了聽課、評課制度，學(xué)校校委會組成專門人員進(jìn)行推門聽課，每位教師一學(xué)期上一節(jié)好課，準(zhǔn)備一節(jié)研討課等，提高了教學(xué)水平。

學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的檢測，開展月測評，期中測評，對考試情況及時反饋，及時總結(jié)，不斷的提高了教學(xué)質(zhì)量。校長擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)課，每學(xué)期聽課均在30節(jié)以上，有能力同教師高屋建瓴交流，參與并指導(dǎo)教研活動，作結(jié)合實(shí)際的教學(xué)報告，經(jīng)常在大會上進(jìn)行教學(xué)情況分析。

問題與不足：只注重高年級特別是畢業(yè)班成績的提高，對低年級教學(xué)重視程度不夠。

四、存在的問題和不足。

1、各項(xiàng)制度有待進(jìn)一步完善。還需進(jìn)一步細(xì)化、實(shí)際化。

2、校園文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、安全防范還需進(jìn)一步提高。

4、校本培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步改進(jìn)，教師的業(yè)務(wù)水平迫切需要提高。

5、需著實(shí)加強(qiáng)提高課堂效率。

6、聽課還沒有對課堂效率的提高真正起到作用，下學(xué)期校級聽課計劃按一下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：

1、聽課前：詢問上課教師上節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，學(xué)生掌握情況如何，哪些學(xué)生沒有掌握，本節(jié)課的措施是什么；本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，怎樣解決，檢查上節(jié)課及本節(jié)課備課看是否屬實(shí)。

2、聽課：聽、備是否統(tǒng)一，措施、環(huán)節(jié)是否符合要求，方法是否得當(dāng)，課堂效率如何。

3、聽課后：針對聽課前詢問情況及聽課情況給予指導(dǎo)打分。

7、各項(xiàng)活動落到實(shí)處，雷打不動；材料規(guī)范整理。

總之，我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但與教育局及教委領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的距離，在以后的工作中，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們一定繼續(xù)努力，爭取各項(xiàng)工作更上一層樓。

閆集小學(xué)

2016年8月28日

第四篇：鐵營閆集小學(xué)冬季惡劣天氣安全教育主題班會總結(jié)

鐵營閆集小學(xué)冬季惡劣天氣安全教育主題班會總結(jié) 為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理工作，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，保障學(xué)生安全，我校舉行“防范惡劣天氣交通及預(yù)防溺水”主題班會活動?？偨Y(jié)如下：

本次活動以班級為單位，各班借助多媒體，結(jié)合視頻和圖片讓學(xué)生了解強(qiáng)風(fēng)、冰雪等惡劣天氣的潛在危害，并教給學(xué)生相關(guān)的自救互救措施。

同時，各班主任告誡學(xué)生：第一要注意因冬季寒冷，河水凍結(jié)成冰，不要因?yàn)楹闷婧拓澩嫒ズ舆吜锉嫠?；第二是雨雪天氣道路結(jié)冰濕滑，學(xué)生上下學(xué)的路上要注意路上車輛，走人行道，以便躲避因地滑失控的車輛并發(fā)揮小手拉大手作用，讓學(xué)生提醒家長時刻注意行車安全，必要時減速慢行。

本次活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識，還引導(dǎo)家長注意行車安全，為保障學(xué)生安全共同努力。總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹(jǐn)小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學(xué)，警鐘長鳴，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。

鐵營閆集小學(xué) 2018.01.22

第五篇：鐵營閆集小學(xué)冬季惡劣天氣安全應(yīng)急預(yù)案

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)冬季大風(fēng)雨雪惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案

為了加強(qiáng)學(xué)校冬季安全工作，保障全校師生員工的安全，打造和諧校園，防范當(dāng)前大風(fēng)雨雪天氣安全事故的發(fā)生，并能快速、及時、妥善的處理突發(fā)事件。根據(jù)上級文件精神和我校實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

齊朝暉

副組長：閆宏偉

王洪昌

成員：田學(xué)光 呂兆峰

李國華 李書謙 趙桂榮 臧志 鄭寶慶

二、各班主任召開一次關(guān)于冬季應(yīng)對惡劣天氣交通及預(yù)防溺水為主題的安全教育主題班會。（安全教育班會PPT及安全教育教案由校委會提供）

三、應(yīng)急措施

（一）遭遇雨雪冰凍天氣災(zāi)害事件，領(lǐng)導(dǎo)小組立即按此預(yù)案展開工作。

（二）破壞性雨雪冰凍天氣災(zāi)害發(fā)生后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即召集小組成員討論、研究、部署、指揮搶險救災(zāi)工作。

（三）一旦發(fā)生其它突發(fā)事件，立即與相關(guān)部門聯(lián)系，采取應(yīng)急措施，確保師生生命安全。

（四）安排專人負(fù)責(zé)，切實(shí)落實(shí)防雨雪冰凍天氣災(zāi)害及安全值班制度，保證信息渠道暢通。

（五）及時開展災(zāi)情調(diào)查，及時如實(shí)逐報告災(zāi)情。

（六）對廣大師生進(jìn)行防風(fēng)、防雨雪、防交通事故等安全常識教育，提高自我防范能力。同時要教育學(xué)生不到結(jié)冰的池塘、水庫邊滑冰玩耍，防止破冰溺水事故的發(fā)生。

（七）認(rèn)真做好火災(zāi)隱患排查整治工作。防火工作是學(xué)校冬季安全工作的重中之重，學(xué)校根據(jù)天氣逐漸變冷、用電用火增加的特點(diǎn)，深入開展了火災(zāi)隱患排查整治工作。對人員相對集中、易發(fā)生安全事故的場所進(jìn)行了消防隱患的排查，強(qiáng)化防火措施，并配齊配足必要的消防設(shè)施和器材。教育學(xué)生不要在野外生火、玩火，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。

（八）學(xué)校要求在下雪后要及時組織人員清掃校內(nèi)道路上的冰雪，防止師生摔傷。雪天住宿教師提前清掃一條小道，全體教師7：20前（校委會比此時間稍微提前）應(yīng)以教師愛心志愿者的身份（如按時到校清雪，列入公益行為）到校組織清雪。四五六年級學(xué)生關(guān)注天氣，攜帶清雪工具，由教師組織清雪。

（九）冬季氣溫下降，風(fēng)雪等惡劣天氣較多，是交通事故的高發(fā)期，進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全教育，禁止學(xué)生租用無牌無證、農(nóng)用車或超載車上學(xué)和放學(xué)，禁止接送學(xué)生車輛駛?cè)雽W(xué)校路段。未盡事宜，以緊急通知為準(zhǔn)。

鐵營鎮(zhèn)閆集小學(xué)

2018.01.22