第一篇：2012寶雞高新中學雙評工作總結（最終版）

寶雞高新中學黨支部 2012年“雙評”工作總結

為進一步加強黨組織建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，根據(jù)高新區(qū)黨工委的統(tǒng)一部署，我校黨支部認真開展“雙評”活動。通過雙評工作，有效推動了黨支部工作的正常開展，進一步增強了黨員干部干好工作的責任心和緊迫感，密切了黨員與群眾的關系，提高了教職工工作的積極性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)將我校“雙評”工作總結如下。

一、加強領導、精心組織，確保“雙評”工作有序開展。

我校成立了以蘇滿乾同志為組長，劉軍良、楊林德、陳麗萍三名同志為成員的評議黨員領導小組。領導小組召開了專題會議，研究了評議計劃、措施，制定了評議的方法、步驟，確定了評議的重點，提出了雙評工作會議不占用教學時間，晚上召開。由于宣傳到位，措施得力，因此，評議工作得到每個黨員教師的高度重視。領導小組各成員，能夠以普通黨員身份，主動、認真地帶頭參加民主評議黨員工作。在民主生活過程中，能堅持平等的原則，一視同仁，嚴格要求，既擺事實、講道理，也不提過高的要求，民主公開，讓黨員充分發(fā)表意見，形成了良好的民主評議氛圍。

二、圍繞中心、嚴格程序，確保工作富有實效。

1、突出中心，明確目標。

黨支部認真落實黨的十八大會議精神，按照科學發(fā)展觀的要求，聯(lián)系教職工的思想實際，圍繞教育教學這個中心工作，結合學習實踐科學發(fā)展觀中發(fā)現(xiàn)的問題和學校奮斗目標，組織黨員深入檢查支部和個人在貫徹黨的路線方針政策、堅持民主集中制、增強組織紀律性、實踐黨的宗旨以及黨建與思想作風建設方面的狀況，全面對照檢查總結。之后，每位黨員認真撰寫了2012年個人“雙評”小結。

2、嚴格程序，不走過場。

12月20日晚上，全體黨員分年級黨小組參加組織生活會，就個人在世界觀、人生觀、價值觀等方面存在的問題進行個人剖析。接著由參會的黨員進行評議，提出存在的不足或今后工作的建議，開展批評。最后黨員進行表態(tài)發(fā)言，總結2012年的工作和生活情況，提出自己今后的打算。

緊接著，22日晚上，召開了我校全體黨員大會。全體黨員在總結自己在思想、教學工作、學習、生活等方面的情況的基礎上，經黨內自評、互評、投票測評，蘇滿乾同志被評為區(qū)級優(yōu)秀黨務工作者，楊林德同志被評為區(qū)級優(yōu)秀黨員，劉軍良、陳麗萍、蘇坤、張小宏、馬斌、王亞飛、趙振中七名同志被評為校級優(yōu)秀黨員，其余均為合格黨員。

三、以評促建、以評促教，切實發(fā)揮黨員教師的模仿帶頭作用。經過開展雙評工作，我們看到，我校的黨員骨干教師，能勇挑工作重擔，不計個人得失，工作成績顯著，是其他教師的楷模。支部領導工作勇于創(chuàng)新，方法靈活，率先垂范，將支部各項工作做得井井有條，并能深入群眾，聯(lián)系實際，密切關注教師的思想動向，關心教職工的生活，使教師們能感受到組織的溫暖。

2011年12月25日

第二篇：寶雞高新第三小學三年發(fā)展規(guī)劃

學校發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃

（2015——2017）

寶雞高新第三小學

2015.09 寶雞高新第三小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2015——2017）

寶雞高新第三小學成立于2014年，是由寶雞高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會批準建設的一所“雙軌并行、優(yōu)勢兼蓄”的新體制現(xiàn)代化小學。學校經過1年的艱難創(chuàng)業(yè)，經歷了從求生存，到求發(fā)展的階段性跨越，實現(xiàn)了開辦初期7個班級300多名學生到目前12個班級538名學生的初步發(fā)展。建校1年來，在上級教育主管部門的支持和指導下，努力實踐，開拓創(chuàng)新，取得了一定的成績，得到了家長的認同與支持，在社會上、家長中贏得了良好的口碑。在創(chuàng)建初期的三年（2015至2017)，是學校繼續(xù)發(fā)展的重要時期，基于社會形勢的發(fā)展和學校自身的需要，在調查研究和充分聽取全校師生、家長代表的意見和建議的基礎上，特制定《 寶雞高新第三小學2015—2017年學校三年發(fā)展規(guī)劃》。本規(guī)劃分四個部分。

第一部分：發(fā)展的基礎與面臨的問題。第二部分：學校發(fā)展的目標與定位。第三部分：學校規(guī)模及預期效益。

第四部分：具體目標、實施策略和推進計劃。

第一部分 發(fā)展的基礎與面臨的問題

一、學校發(fā)展的基礎和優(yōu)勢分析

（一）有利條件 1． 學校設施齊全，發(fā)展態(tài)勢良好。

學校創(chuàng)辦至今已招收一到六年級12個班級，35名教職員工和538名在校生的辦學規(guī)模，初步建立了有本校特色課程體系，管理高效、教育質量優(yōu)異，成為家長向往、學生喜歡、社會和上級領導肯定的學校。學校教育設施齊全，學校電腦、美術、體育、書法、音樂、圖書、閱覽等功能場室齊全，教室全部配齊多媒體教學設備，各類教學設備設施基本完善。2．管理優(yōu)勢：

民辦學校的辦學模式決定了體制和機制的靈活優(yōu)勢，學校逐步形成了一套規(guī)范的管理制度，形成了學校獨特的文化，為學校下一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。3．服務優(yōu)勢：

隨著地區(qū)性經濟差距和社會的發(fā)展，面對社會上日益增強的知識需求，家長也理性地認識到不重視子女的教育，將會給自己帶來沉重的教訓。因此他們對子女的教育越來越重視，對優(yōu)質教育的需求也越來越迫切，對學校的辦學要求也越來越高，而家長固有的知識結構已不能滿足子女健康成長的需要，再加上他們平時忙于家庭生計，且較多家長外出務工，沒有時間顧及子女的教育，因此更多的家長向學校尋求幫助，這就為民辦學校的發(fā)展提供又一次機遇。

（二）面臨困難 1．教師問題

（1）教師流動性：由于公民辦教師的雙向選擇的靈活體制以及民辦學校傳統(tǒng)理念的因素，教師流動性較大，要形成穩(wěn)定優(yōu)秀的教師團隊有一定難度。

（2）教師現(xiàn)實性：由于民辦學校教師歸宿感不強，更看重當前工作量和的待遇，缺少自己專業(yè)成長的長久打算，工作被動應付，缺少主動性和創(chuàng)造性，缺少對教育問題進行專題研究的動力，要形成學校辦學特色有較大困難。

（3）教師適應性：由于民辦學校教師流動性大，新招聘的教師來自不同地區(qū)、不同層次和和不同性質的學校，在教育理念、思維習慣、工作方式等方面存在較大差異，要理解學校的辦學思路和適應學校工作要求，需要一定時間。

（4）教師培訓困難：由于民辦學校組織教師參加培訓涉及經費、時間、教師認識、培訓后在學校服務年限的要求等諸多因素制約，要形成對民辦學校教師專業(yè)成長的長遠計劃存在一定的困難。2．生源問題

(1).生源數(shù)量：由于政府對公辦學校的投入不斷加大，公辦學校數(shù)量增多，硬件投入大，教師福利待遇提高，優(yōu)秀教師聚集，教學質量不斷提高，家長選擇公辦學校的較多，農村子女就讀公辦學校的手續(xù)辦理條件較容易，報讀其他民辦學校的子女人數(shù)減少，以上原因導致報讀普通民辦學校的學生 規(guī)模難以迅速擴大。

(2).生源質量：學生學習基礎和行為習慣較差，管理難度較大，對教師的教育管理能力要求較高，以致我校目前生源較差，影響學校整體教育教學水平的提升，一定程度限制了學校向優(yōu)質品牌高層次的方向發(fā)展的速度。

(3)．家長問題:家生家長中有相當一部分人忙于工作，不重視子女的教育，把教育學生的任務全部交給學校，學生教育很難形成合力。

第二部分 學校發(fā)展的目標與定位

寶雞高新第三小學辦學總目標：學校本著“目標引領、重點突破、質量提升、特色發(fā)展”的思路，不斷提高辦學質量和效益，實現(xiàn)學校小班化、特色化的精品高端辦學轉型。在此基礎上提出新三年發(fā)展目標，那就是：完善管理，孕育文化；優(yōu)化師資，提高質量；尊重個性，提供選擇；開發(fā)潛能，鼓勵超常。

完善管理，孕育文化——進一步加強制度建設，完善各方管理，并逐步由規(guī)范管理走向超越規(guī)范。將學校和諧的人際文化氛圍與人性化教育、人本化管理相融合，孕育融入地方文化精華，突現(xiàn)三小的校風、學風、教風的具有多元文化特點的心智教育校園文化。優(yōu)化師資，提高質量——提高全體教師的教育教育水平，建設一支師德優(yōu)良，具有良好教育教學能力、反思能力以及研究能力的教師隊伍。深入實施素質教育，著力培養(yǎng)學生作為現(xiàn)代人必須擁有的良好素質和快樂、自信的生活心態(tài)。尊重個性，提供選擇——充分承認學生在學習潛能、發(fā)展基礎和個性傾向等方面的差異，充分認識未來社會對人才資源的多元需求，研究和甄別學生的群體和個體差異，發(fā)展適應學生文化、生活等方面差異的多元課程服務體系，建設有特色的綜合主題課程與分科課程相結合的課程體系，在保證學生較高水平的學科基礎的同時，拓展和豐富他們的綜合知識，提升學生解決問題的綜合能力。結合學生的不同特點，創(chuàng)造激勵奮發(fā)進取的學校隱性課程。

開發(fā)潛能，鼓勵超?！獱I造充滿人文關懷的物質設施環(huán)境、精神文化環(huán)境、人際關系環(huán)境和政策制度環(huán)境，有利于開啟每一個學生的心智，促進每一個學生的個性發(fā)展，優(yōu)化每一個學生的智能結構。在尊重每個學生個性基礎的條件下，鼓勵學生在智能、社會性發(fā)展、情商等方面適度超常發(fā)展。

第三部分 學校規(guī)模及預期效益：

新三年中，學校將在先進辦學理念的引領下，辦學規(guī)模繼 續(xù)發(fā)展。至2016年9月，學校將達到16個班級，700名左右學生，45名左右的教職員工。

第四部分 具體目標、實施策略和推進計劃：

（一）學校管理

1、具體目標

通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點的管理體系，全面提升我校師生的整體素質，努力把我校建設成為寶雞市乃至陜西省有影響力的品牌學校。

2、實施策略

(1)實行民主與集中相結合的管理制度。根據(jù)民辦學校的特點，我們實行在學校董事會領導下的校長負責制，充分發(fā)揮教職工代表的作用。通過教代會、校委會、級段會、教研組會等等形式讓教師參與學校管理。在事關教師切身利益的問題上，學校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實際問題之解決。充分調動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。發(fā)揮學生會和團組織的作用，積極倡導學生參與學校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。(2)完善學期考評制度。制訂切實可行的學?？荚u制度，并不斷完善。加強學校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調、獎懲，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。

(3)發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建議，參與學校管理。

(4)增強服務意識。尊重、關懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務于學生，努力做好后勤服務工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。(5)堅持“安全第一、質量第一、服務第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。

（6）嚴肅各部門工作作風，提升執(zhí)行力。凡事要做到細致深入、腳踏實地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。進一步明確部門的職能，教務處：負責研究教學的課程標準、要求，負責對教師進行專業(yè)化培訓，發(fā)掘教師的特長、培養(yǎng)學生的興趣、開發(fā)學生潛能。政教處：吸取優(yōu)秀文化之長，整體設計學校文化環(huán)境，學生的活動、節(jié)慶的氣氛能得到較好的呈現(xiàn)。學校招生辦：負責對外宣傳學校的 形象、背景，制定學校招生進度及工作指南，收集社會信息，改進學校工作，組織家長，宣傳家庭教育知識，反饋家長的合理建議，組織開發(fā)家長的各類資源，發(fā)展學校。以上三個職能部門，由行政辦公室牽頭，制定規(guī)劃，加強檢查落實，推進各項工作開展，更好地體現(xiàn)教職工對學校管理工作的參與。

3、推進計劃

(1)2015年9月-2016年8月

構建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學理念，規(guī)范辦學行為、教學行為和管理行為。政教處、后勤部每月要對全校所有的設施進行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學校內部管理制度，擬定學校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標，規(guī)范學校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學校管理暨發(fā)展性評價制度，并將有關內容編印成冊。(2)2016年9月-2017年8月

大力加強學生的衛(wèi)生意識教育，使所有學生都改變不良的衛(wèi)生習慣，告別衛(wèi)生陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；大力加強學生日常行為規(guī)范的管理，改進量化學生素質的考評方法；繼續(xù)實踐學校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結、民主、和諧、互助的工作氛圍；進一步加強德育教 育、素質教育，力爭教育有特色、出成果，實現(xiàn)德育教育達標校、體藝教育先進校的目標。(3)2017年9月-2018年8月

加強學校教科和校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學質量的提高，總結提升學校辦學管理方法，查漏補缺，全面實現(xiàn)預定的管理目標，把我校打造成為具有三小特色的寶雞市乃至陜西省的品牌學校。

4、成功標志

（1）學生綜合素質在高新區(qū)同類學校列前二。（2）教師流動率控制在5%以下。

（3）學校被評為寶雞市文明單位、陜西省優(yōu)秀民辦學校。

（二）德育工作

1、管理目標：

確立“以德治校，全員德育”的德育教育理念，堅持“學生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標，通過強化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度、德育科研等建設，形成管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進學生全面健康發(fā)展。

2、實施策略：

（1）面對我校學生實際，點面結合，探索學生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。以行為規(guī)范教育為切入點，加強學生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強化養(yǎng)成教育。通過廣播、電視、宣傳窗、晨（班）會課等多種途徑，以校園文化建設為載體，營造學生自主教育、自我管理的網絡體系。

以心理輔導室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學之中，積累經驗和成果。

以法制教育為導向，讓法制教育生動化、普及化。加強對未成年人的校外法制教育，同時把教師的課堂教學和課外活動結合起來。

以家長學校為平臺，學校開放日為互動點，切實加強學校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。

（2）強化少先隊、學生會、組織建設，發(fā)揮少先隊、學生會、組織的育人功能；積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，使學生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成三小特色的育人模式。

（3）百花齊放，創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。

創(chuàng)新傳統(tǒng)的節(jié)日活動，保證活動的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時，注重形式的創(chuàng)新、內涵的豐富和外延的發(fā)展，以學生喜聞樂見的形式精心組織，并及時調整和反思。打造精品系列活動，形成“藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)”四大經典節(jié)。在前幾年的積累基礎上，對豐富多彩的活動內容進行分析、提煉、再加工，使其成為精品。（4）以德育小課題校本教研為載體，加強德育師資隊伍建設，完善班主任考核制度和學生德育評價體系。

（5）努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。此外，根據(jù)學生的不同愛好開設武術、舞蹈、書畫等特色課程作為學生選修特色課程。把“讀書、練字”活動納入常規(guī)管理中，計劃每天下午專用20分鐘用于對學生的寫字訓練；要求每位小學生每學期閱讀經典名著2部，閱讀經典散文10篇，上交書法作品20篇；每位初中生每學期閱讀經典名著5部，閱讀經典散文20篇，上交書法作品50篇；學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。每學期舉辦書畫展、詩歌朗誦比賽、文藝演唱比賽，通過這些活動，培養(yǎng)學生的寫作能力、閱讀鑒賞能力、藝術審美能力，提高他們的學習、生活、勞動實踐能力，使他們形成良好的思想品德素質和健康心理，提高其綜合素質。

3、推進計劃：

（1）2015年9月-2016年8月：以創(chuàng)建高新區(qū)文明單位、陜西省優(yōu)秀民辦學校、陜西省先進學校為載體，進一步規(guī)范、完善德育管理體系。

（2）2016年9月-2017年8月：加強校園特色文化建設，探索德育創(chuàng)新途徑，構建和諧育人環(huán)境，全面提升學生素養(yǎng)。強化少先隊、學生會組織建設，積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，營造濃厚的校園德育氛圍。（3）2017年9月-2018年8月：創(chuàng)建寶雞市文明單位、陜西省優(yōu)秀民辦學校、陜西省先進學校，進一步唱響三小品牌。

4、成功標志：

（1）通過幾年努力促進學?？焖佟⒕?、健康發(fā)展，學生綜合素質顯著提升，學校常規(guī)管理能獲得良好的社會聲譽。（2）學校德育工作能取得多項榮譽，學校順利通過各類評估驗收，確保校園安全、和諧、有序。

（三）教學管理

1、具體目標

以新課程理念為核心，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。探索有效的課堂教學方法和教學質量測控模式，完善學生綜合素質評價體系，讓每一位學生獲得理想發(fā)展。要求教師積極追求“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的教學理念，積極融入“新教育”活動。通過三年努力，教學品質整體得到提高，教學質量在高新區(qū)名列前 茅。

2、實施策略：

（1）轉變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“自主、探究、合作、和諧”的課堂教學氛圍。

（2）建立保障機制。建立和健全教學質量動態(tài)評價辦法等學校教學管理制度和激勵機制，構建并實驗符合新課標理念和中考評價制度的學生綜合素質評價體系。發(fā)揮評價的教育和引導功能。

（3）倡導校本研修。完善以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)優(yōu)化設計，形成團結協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學習型教師群體。（4）實施質量工程。采用六年一貫、分年實施策略，一二年級重培養(yǎng)學習習慣，三系年級重均衡發(fā)展，五六年級重抓兩頭促中間，提高整體學業(yè)水平，全面提升學生的學習品質；小學低年級過好漢語拼音關和口算關，中高年級側重寫作能力的培養(yǎng)、數(shù)學思維能力及綜合能力訓練，確保小學畢業(yè)生以良好的素質進入初中學習。

（5）開發(fā)校本課程。開設豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程 度上得到提高。根據(jù)學校實際，在六年時間內，開發(fā)出符合本校學生實際的作業(yè)本、練習、單元、期中、期末復習資料以及學業(yè)考試復習系列資料。完善學生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學業(yè)競賽獲獎檔次，增加獲獎數(shù)量。（6）實施分層教學。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“幫教助學”制度。關愛學生，搭建各類平臺幫助學生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從而改變學習態(tài)度，通過老師的輔導和同學的幫扶提高學生的學習成績。

3、推進計劃：

2015年9月-2016年8月：

1、完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。

2、開展有實效性的校本教研活動，努力實踐“減負增效”。

3、穩(wěn)步提高學校的教育教學質量。2016年9月-2017年8月：

1、加強教學過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。

2、積極探索符合學生自主學習的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。

3、制訂教學質量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。

4、進一步提高學校的教育教學質量，大力提高學生綜合素質

2017年9月-2018年8月：

1、充分調動教師工作的積極性，扎根三小，獻身教育。

2、構建并實施學生綜合素質評價體系。

3、匯編新課程教學優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學經驗。

4、努力提升后20%學生的學習成績，確保高新三小 各方面的能力在全市領先，并取得良好的社會效益。

4、成功標志： 教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。教學內容融入學生經驗之中，聯(lián)系學生生活和社會實際，適時拓展。圍繞教學目標創(chuàng)設靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學習氛圍。在各級教學業(yè)務比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經驗總結或教育教學論文。（2）各科都有區(qū)及以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學校實際的校本教材若干本。

（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、作業(yè)本、試卷庫。

（5）編印優(yōu)秀課堂教學案例集、教師論文集。學生：

（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在學習和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學生的學習品質全面提高，自主發(fā)展。

（2）每位學生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應的發(fā)展。（3）教學質量穩(wěn)步提高，學生綜合素質居全區(qū)前列。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。

（四）教師管理

1、具體目標

通過三年努力，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛，既懂得團結協(xié)作，又能勝任民辦學校教育教學管理的師資隊伍。

2、實施策略：

（一）師德師風建設方面：

（1）繼續(xù)堅持“教師暑期師德學習培訓”制度，要求所有老師積極參加學習培訓，通過學習培訓、自我提升，寫出師德培訓體會；

（2）要開展經常性的師德理論學習以及平時正常的教育工作;堅持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；（3）制定高新三小教師師德考核辦法，每年對所有教師進行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，下一不予聘任。

（二）抓教師的專業(yè)發(fā)展

（1）開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進行調查摸底。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學習，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思 維空間和教育理論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。

（2）積極采取措施，促進教師的迅速成長。每年至少1-2次邀請專家或者名師作教學專題講座，提高教師的教育教學理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實際的教學能力；完善學校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。

（3）大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學校教科研工作獎勵制度；強化校本研訓和教育科研。建立健全校本教研制度，實施派出學習歸來匯報課制度；對學區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學習機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。啟動各教研組的作業(yè)練習的選編工作。

（4）加強教研組、備課組建設。充分發(fā)揮教研組、備課組在學校教學工作中的堡壘作用，完善學校先進教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學期評出先進教研組2個，并給予一定的物質與精神獎勵。

（5）根據(jù)民辦學校管理靈活的特點，實行優(yōu)勝劣汰制度。通過三年的努力，繼續(xù)引進高素質的教師人才，淘汰個別不適應三小教育教學管理的教師，使學校的整體素質更上一層樓。（6）加大教師培訓的經費投入，采取“請進來、走出去”的方法，邀請全國或省內優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學習，開寬教師視野，提高教書育人本領，促進教師迅速成長。

（7）重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實培養(yǎng)措施。除校內采取師徒互幫互學外，為青年教師提供外出進修學習機會，搭建青年教師成長平臺。

（8）健全和完善學校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機制、激勵機制，鼓勵教師爭當名師，力爭上游。

（三）穩(wěn)定教師隊伍

（1）關心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在高新三小工作的老師，我們盡最大可能關心、愛護他們，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使他們安下心來做好教育教學工作；

（2）逐步提高教師的生活待遇、經濟待遇。進一步提高教師的福利待遇，拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進得來、留得住、教得好。

（3）學校領導要深入教師，了解教師的一些實際困難，共同解決教師的一些實際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進教師之間的情感。（4）適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導。

3、推進計劃（1）2015年9月-2016年8月

通過學校全員賽課、星級教師的評比活動，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向；爭取30%以上的教師都可以上區(qū)級及以上公開課。（2）2016年9月-2017年8月

繼續(xù)重視、加強對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師特別是學校三星級教師的作用；采取以老帶新的方法，加強對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負擔、高效率的教師隊伍；50%以上的教師都可以上區(qū)級以上公開課。（3）2017年9月-2018年8月

通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，形成團結互助的學習型團隊；力爭建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學管理；65%以上的教師都可以上區(qū)級及以上公開課。

4、成功標志：

（1）教師的教育理念進一步提升，教育思想緊跟時代步伐。（2）教師的教學水平進一步提高，學校三星級教師的數(shù)量明顯增加。

（3）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進一步提升，學生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的高新 區(qū)級的優(yōu)秀教師。

（4）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關論文、案例、命題、優(yōu)質課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。

（5）教師的本科學歷、中高級職稱的比例進一步得到提高，教師年齡結構進一步合理。

（6）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。

（五）教科研工作

1、具體目標

進一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學習和科研活動，促進學生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

2、實施策略

（1）明確教科研工作職責，加強對教育科研的領導。完善教科研工作管理機構建設和教育科學研究管理制度，為教育科學研究的進一步發(fā)展做好制度上的準備。

（2）學校把教育科研放在“工作計劃”的突出位置，領導好教育科研規(guī)劃和實施，加強教育決策的科學化，提高 教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關專家學者，來學校對教師進行教科研工作的理論和實踐指導，以提高教師的教科研理論水平和實踐能力。

（3）引導教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學習，及時了解教育科研的動態(tài)；指導教研組推進教學課題教學的探討和研究，推動課堂教學有效性的實施，努力提高教學質量。

（4）橫向聯(lián)系，與其他兄弟學校共同開展調研工作。互通有無，交流信息，相互學習，相互取經，做到優(yōu)勢互補。（5）深入課題組指導課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設計水平，努力使課題的研究切合學校的實際、學生的實際、新課改的需要；對已經申報的課題，指導有關課題組爭取按時結題；同時指導教師有選擇地爭取申報新的課題。（6）組建自主性學習課題領導小組和實驗團隊，外出學習取經、聘請專家引導，大膽嘗試，力爭“自主性學習”研究盡快出成果

（7）建立和健全教育科研網絡。形成學校教科室——教研組——研究者的教育科研網絡。密切教育科研、教研、教學工作的結合，提高學生的學習質量。

（8）強化校本培訓，實行研訓一體化，建設一支校本培訓骨干隊伍，豐富校本培訓的內容，努力提高校本培訓的質量，提高校本培訓的效果。（9）加大經費投入，建立教育科研強有力的物質保障。

3、推進計劃：

2015年9月-2016年8月：

完善有關教科研工作制度，編制《寶雞高新第三小學教育科研工作剛要》《寶雞高新第三小學教育科研工作獎勵制度》和編制《優(yōu)秀教研組評比制度》，邀請教育科研專家對全體教師進行教科研工作培訓，提升教師的教科研意識；撰寫《寶雞高新第三小學教師教科研論文集》。積極探索課堂自主性學習模式，嘗試自主性學習實驗方案。2016年9月-2017年8月：

進一步提高教師的教科研意識和學校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動；在學校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評比活動；刊出有一定質量的《教師優(yōu)秀論文集》。做好自主性學習課題的方案設計、材料整理和申報工作，使自主性學習研究有實質性進展。2017年9月-2018年8月：

教師的科研意識更加濃厚，課題教學都能注重教學反思，爭取有一定數(shù)量的教學論文在省、市級比賽中獲獎；在參加上級有關優(yōu)質課比賽、教學技能比賽中能取得好成績；能有縣級及以上的課題成果，并使課題研究成果應用到教育、教學，真正起到提高教育教學質量的作用。

4、成功標志：

（1）教師的教育科研意識在現(xiàn)有基礎上得到進一步提高，學校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認識，教師的教科研理論水平進一步提升。

（2）學校有一套完整而實用的教育科研管理制度和比較實用的教師教科研評比、獎勵辦法，引導教師積極參與教科研活動。

（3）每年有一本教科研方面的論文集。

（4）三年內有3個區(qū)級及以上的課題結題或獲獎；自主性學習研究課題獲得突破性進展，課題順利結題，并在課堂教學中廣泛應用。

（5）有一套符合學校學生實際的作業(yè)、練習、考試、復習的校本教材。

（6）參加區(qū)級的有關論文、案例評比，獲獎率占全校教師總數(shù)的11%及以上，并且有3-5篇教育教學論文在市級及以上獲獎或發(fā)表。

（六）后勤服務

1、具體目標：

增強后勤人員的服務意識，提高服務質量，營造健康、溫馨、文明的工作、學習、生活環(huán)境；切實加強食品衛(wèi)生，確保食品質量；健全后勤管理各項規(guī)章制度，落實后勤管理 措施；加強學生的各方面管理，創(chuàng)建平安、整潔的師生生活環(huán)境；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學校日常工作，尤其是教學工作的高效健康運行。

2、實施策略：

（1）加強后勤內部管理，按照“分工負責，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質服務。（2）加強校園環(huán)境建設。規(guī)范電線、網線安裝，規(guī)范配電箱維護，及時維修教育教學設施，更新辦公設備，改善辦學條件，提升師生工作、學習、生活環(huán)境。

（3）完善教學裝備，重視信息化建設。教師辦公室電腦配備齊全，滿足現(xiàn)代化教學、辦公需要。建設校園局域網，實現(xiàn)教育教學資源共享。完成學校宣傳載體的及時更新，建設電子幕墻，改善校容校貌。

（4）加強對后勤人員、生活教師的培訓工作，提高他們應對突發(fā)事件的能力。

（5）做好資源配置及服務工作。學校章程明確，按不低于凈資產增加額的25%提取發(fā)展基金。學校每學期召開一次基本建設工作會議，根據(jù)學校發(fā)展的需要提出土建工作計劃、設施改造計劃、設備添置計劃，重點在于創(chuàng)新、在于建設現(xiàn)代化的一流學校，用好發(fā)展基金。

3、推進計劃：

2015年9月-2016年8月：完善教育教學及生活設施設備等 資源配置，完善后勤保障制度，落實對后勤人員、生活教師的安全培訓措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務品位，鞏固平安校園成果，為實現(xiàn)我校各項工作正常提供有力保障。

2016年9月-2017年8月：進一步加強校園軟硬環(huán)境建設，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。

2017年9月-2018年8月：打造學校文化與教育內涵品質，努力建成“心智文化主題”校園，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

四、保障措施

1、思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

2、組織保障

一是學校成立以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、德育處、教務處、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。

二是行政中層職責分明、責任到人、分工合作。建立并健全校務公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經教代會通過。一經通過為，扎實落實，制訂相應的實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調控、修訂。

3、資源保障

一是經費保障：學校要加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。

二是激勵機制。完善教師的獎勵制度，調動教師的積極性，出臺為學校優(yōu)秀教師購買商業(yè)保險方案，每年有5%教師進入享受名單。

三是后勤保障。加強后勤制度與機構建設，使學校的校產管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

四是安全保障。做好食堂食品衛(wèi)生安全、校車安全、杜絕違規(guī)用電行為、組織學生進行消防演習，強化師生自救互救意識和技能；加強校園安全檢查，及時消除安全隱患； 建立各種安全應急預案等。

2014年是我校創(chuàng)辦1周年，2015年學校進入發(fā)展的關鍵時期，一步步走來靠的是創(chuàng)業(yè)精神，學校發(fā)展規(guī)劃定出的目標仍然要靠全體教職工來實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)是一種智慧，善于在思考中突破；創(chuàng)業(yè)又是一種開拓，敢于做別人沒有做過的事情；創(chuàng)業(yè)更是一種進取，永不言敗充滿不折不撓的韌勁，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我們相信，在上級教育主管部門的大力支持下，通過全校教職員工的不懈努力，立足學校實際，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內 涵發(fā)展之路，以內涵發(fā)展帶動學校的全面發(fā)展，以內涵發(fā)展促進教師的專業(yè)化發(fā)展，以內涵發(fā)展全面提升學生的綜合素質；以學校《三年發(fā)展規(guī)劃》為目標，腳踏實地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進取，把寶雞高新第三小學辦成“家長滿意的學校，質量一流的學?！保餐V寫寶雞高新第三小學可持續(xù)發(fā)展的新篇章。

第三篇：“雙評”工作總結

2012上半年“雙評”工作總結

“雙評”工作總結

**農場**校，根據(jù)農場關于開展“雙評“工作方案要求，在本單位掀起了“雙評”工作熱潮，使得“雙評”工作在學校內得到了較好的貫徹落實，半年來收到了較好的效果。

一、組織制度落實

為了落實好“雙評”工作，**校成立了以單位主管領導為組長的“雙評”工作領導小組，各成員分工明確，責任落實到人，實行分工負責制，同時于2月19日出臺了“雙評”工作方案，并同時上報農場紀委。

二、召開會議

**學校于3月19日召開了全體教職工大會，認真布置了學?！半p評”工作，從而使全校的“雙評”工作開始全面展開，通過這次大會的召開，大大地調動了廣大教職工的積極性，使得在日常的工作中，全體員工責任心更強了，工作作風得到了進一步的提高。

在全校范圍內，黨員干部都能起模范帶頭作用。教師都能為人師表，既教書又育人。全體學生紀律性得到了進一步加強，學習更加努力刻苦。從而在全校范圍內涌現(xiàn)出了良好的精神風貌，為學校的教育教學工作再上一個新臺階奠定了良好的基礎。

三、公開承諾

**校校長**同志，于4月中旬，通過農場新聞媒體公開向社會各界做出了公開承諾，承諾中對學校今年所要解決的重點問題做了重點闡述，對學校“雙評”工作的具體方案、措施、工作目標等系列問題，向公眾做了祥盡的介紹，并衷心的希望社會各界對學校的各項工作進行監(jiān)督。

四、重點工作推進

1、場務公開

**學校按照“雙評”工作方案的布置，在場務公開方面成立了校務公開領導小組，并制定了校務公開的具體措施，各種規(guī)章制度都能及時上墻公布，重大事情都能通過職工代表大會通過，先優(yōu)模的評選等都能按要求進行民主推選并及時進行公示。

2、工作作風

**學校為了進一步加強工作作風建設，先后組織全體教職工學習了“教師法”、“教育法”、“未成年人保護法”以及“教師職業(yè)道德規(guī)范”等有關法律法規(guī)。同時認真落實了“教師管理規(guī)定”，嚴格對教師的日常工作進行檢查評估。從而在全校范圍內形成了領導管理育人，教師教書育人，職工服務育人的良好工作環(huán)境，廣大黨員干部都能廉潔自律，工作中處處嚴格要求自己，給群眾做表率。

全體教師在教學中，更加盡職盡責，每天都能起早貪晚一心撲在教學工作當中，特別是對學生的教育管理更加規(guī)范，更加科學，學生學習的積極性也得到了充分的調動，為學校教育教學工作，穩(wěn)步發(fā)展起到了重大的推動作用。

3、亂收費問題

**學校在2003年以來不收取學生就學捐資費的基礎上，又分別給每名學生發(fā)放了收費卡，對學生的各項收費都注明了收費的標準和收費的文件依據(jù)，并且每向學生收取一項費用都要求家長簽字認可。與此同時，為了減輕學生、家長負擔，除教育局統(tǒng)一要求征訂的教科書以外，決不允許任何年級，任何個人私自為學生亂定資料，并且嚴格禁止學生亂吃零食。從而使得學校的收費工作保持了良好的秩序，同時兼顧了學生、家長、社會各方面的利益得到了保障。

4、扶貧幫困

根據(jù)學校的實際情況，**校校長遲興恒，**校黨支部書記王彥在兩名同志積極響應農場號召，分別與第一作業(yè)區(qū)的尹士余和第二作業(yè)區(qū)的任國軍兩個貧困戶結成了扶低支富對子。

遲校長在與尹士余一家結成了幫扶對子以后，就主動去了解情況，得知尹士余本來生活較好，由于前幾年種地虧損較多，所以造成了生活困難的局面，而且現(xiàn)在想種地致富也沒有了本錢，就是親屬也都不敢借給他現(xiàn)金了。面對這種情況，遲校長就主動提出，今年為尹士余一家提借資金幫助，并且在種、管、收幾個環(huán)節(jié)上都會給予相應的支持和幫助。經過幾個月的努力，現(xiàn)在尹士余家承包的大豆田秧苗長勢良好，相信今年一定是個大豐收，脫貧致富的日子大有希望了。

**校黨支部書記王彥在與第二作業(yè)區(qū)的任國軍一家結成了扶低支富對子以后，先后到任國軍家?guī)状?，共同研究脫貧致富門路，通過反復研究論證，得出一個共同的結論：目前水稻種植業(yè)效益較好，所以應在原來的基礎上發(fā)展水稻種植。根據(jù)當信形勢和能籌集資的狀況，最后決定為任國軍一家籌找資金5000元，承包了206畝水田。目前水道插秧結束，長勢良好，為今年的大豐收打下了良好的基礎。

**學校在扶貧幫困工作中，工作成績突出，對農場的穩(wěn)定，促進職工工作積極性做出了較大貢獻。

總之，通過半年來的努力，農場**校的“雙評”工作落實較好，收到了很好的成效，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取在“雙評”工作中取得更大的勝利。

第四篇：雙評工作總結

沙河集水庫管理處“雙評”工作總結

管理處黨支部根據(jù)市局機關黨委轉發(fā)《關于在市直單位黨組織中開展民主評議黨支部、民主評議黨員工作的通知》精神，結合我處工作實際、扎實抓好民主評議黨員工作。沙河集水庫管理處黨支部共有黨員22名。一年來，支部組織黨員開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握科學發(fā)展觀的精神實質和深刻內涵；強化黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，切實發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，提高了黨員素質，促進了管理處黨建工作和管理工作的進一步發(fā)展，現(xiàn)將我支部民主評議黨員工作情況總結如下：

一、統(tǒng)一認識，加強領導

我處成立了以支部書記為組長，支部委員為成員的評議黨員領導小組。領導小組在ｌ2月底研究了評議計劃、措施，制定了評議的方法、步驟，確定了評議的重點，通過召集領導小組會議及支部大會等形式，加大宣傳力度，領導小組各成員能夠以普通黨員身份，主動、認真地帶頭參加民主評議黨員工作。由于宣傳到位，領導重視。因此，評議工作得到每個黨員的高度重視，形成了良好的民主評議氛圍。

二、程序嚴格，重點突出

我處開展的民主評議黨員、民主評議黨支部活動，嚴格按照市局機關黨委文件精神，突出評議重點。１2月底，黨支部召開了民主評議黨員宣傳動員會議，會上做了動員，安排布署了評議步驟，確定了評議重點。通過學習動員，廣大黨員行動積極，思想重視，認真進行自查自糾，查找自身不足和問題。黨員同志向支部提交了“民主評議黨員登記表”；2010年元月28日，我處召開了民主評議黨員大會，并吸收部分政治素質好的職工代表參加了黨員互評活動，每位黨員把自己的“自我鑒定”在大會上進行了宣讀，然后全體黨員和職工代表進行評議，在批評與自我批評中大家都肯定了各位黨員服從分配，顧全大局，勇挑重擔，密切聯(lián)系群眾，支持單位各項工作，廉潔自律等方面的出色表現(xiàn)，同時本著共同進步的原則，大家都互相提出了誠懇的意見和建議，希望在今后的工作中能更加充分的發(fā)揮黨員的先進性，示范性。在評議支部時，大家一直認為管理處黨支部能夠始終如一貫徹黨的路線方針，團結協(xié)作，務實創(chuàng)新，具有較強的吸引力和凝聚力；堅持三會一課制度，切實加強黨風廉政建設及制度建設，確保了單位各項工作的正常開展。按照民主雙評的要求，我們組織全體黨員填寫了評議支部、黨員的測評表，測評的結果對支部的滿意程度為98%，黨員合格率為100%，并評出優(yōu)秀黨員一名。

三、以評促管理，常抓不懈

黨支部以這次民主評議黨員活動為契機，加強黨的組織建設和黨員素質提高。在活動中，在黨組織的幫助下，黨員們在肯定成績的同時，也找出了自己存在的問題和不足，如有些黨員安于現(xiàn)狀，不思進取，有些黨員工作被動、拖拉，有些黨員素質不高，不能很好地跟上單位發(fā)展形勢需要，有些黨員把自已混同于普通職工，不能很好地起帶頭作用。這些現(xiàn)象雖屬個別，但影響了黨在群眾心目中的地位。針對這些情況，下一步黨支部將派人逐一進行幫助，提高他們的認識，端正他們的思想；引導改進工作方法，提高工作水平，進一步增強服務意識、大局意識，進一步提高黨員素質，為單位今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

2010年2月23日

第五篇：雙評工作總結

土建二項目部黨支部“雙評”工作總結

根據(jù)陜煤化建韓黨發(fā)【2011】18號文件《關于開展民主評議黨員和民主評議黨支部工作的通知》精神，土建二項目部黨支部在緊緊圍繞生產經營這個中心的同時，積極開展了2011“雙評”工作。

一、認真做好宣傳發(fā)動工作

按照“雙評”工作要求，支部于5月3日召開了支部黨員動員大會，對“雙評”工作進行了專題動員、部署。組織全體黨員學習了《黨員民主評議制度》，明確了評議原則、時間安排和工作程序，并要求全體黨員要提高認識，統(tǒng)籌安排，確保此次“雙評”工作按照公司黨委的要求有序開展并取得實效，為按時按質完成“雙評”工作奠定了思想基礎。

通過宣傳動員工作，使廣大黨員充分認識到深入開展黨員民主評議工作是黨員自覺利用批評與自我批評的思想武器檢查、剖析自己，進一步增強黨性鍛煉，提高自身黨性修養(yǎng)、思想素質和政治素質的有效途徑，是保持共產黨員先進性的長效機制。

二、深入開展學習教育活動

在搞好宣傳動員的同時，黨支部深入開展學習教育活動，主要組織黨員學習了陜煤化建韓黨發(fā)【2011】18號文件、黨的十七大和十七屆五中全會精神、建設集團公司2011年工作會議精神、韓城分公司一屆二次職代精神、建設集團公司整頓領導干部作風活動所規(guī)定的四項必學內容、《黨課》、《黨支部學習內容》等，黨員自學十七大通過的新的《中國共產黨章程》。廣大黨員克服了工作和學習的矛盾，積極參加學習，個人自學安排靈活，切實使學習教育活動做到每個黨員都能受到教育，每個黨員都有自身的體會。

三、嚴格程序，高質量開展評議工作

截止5月20日民主評議黨員工作全部結束。共有4名黨員參加了此次民主評議黨員工作，占在職黨員的100％。黨員參評率100％。

在評議中黨支部嚴格按照《民主評議黨員制度》規(guī)定的程序，根據(jù)《土建二項目部黨支部關于開展2011年“雙評”工作安排》，于2011年5月11日下發(fā)《民主評議黨員表》25票及《黨員互評表》4票共29票，回收29票。在個人自評的基礎上，黨員著重以加強作風建設為重點,圍繞改進工作作風，提高工作效率開展評議；廣大黨員從增強共產黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，提高黨員的思想素質和政治素質方面開展了批評和自我批評，切實從思想上、組織上、作風上加強建設，增強了黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

從評議的情況來看，全體黨員在思想、學習、工作、作風方面反映出了以下幾個特點：

1、多數(shù)黨員能以一個共產黨員的標準來衡量自己，能用黨性原則和黨的紀律來嚴格要求自己，在工作上不計個人得失，克己奉公、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、加班加點地工作，廣大黨員講政治，有大局意識，能做到局部服從大局，個人服從組織，下級服從上級，少數(shù)服從多數(shù)，發(fā)揮了共產黨員先鋒模范作用。

2、黨員在廉潔自律方面受到廣大群眾的一致好評。黨員領導干部能夠自覺遵守各項規(guī)定，做勤政廉政的表率，在工作中樹立起了浩然正氣。

3、評議中，大家都能自我剖析，不怕亮丑，堅持原則客觀評價，勇于開展自我批評。

三、扎實推進，“雙評”工作取得實效

此次“雙評”工作 黨支部嚴格按要求開展，抓好評議前的學習，黨支部結合自身實際征求了廣大工作人員對黨員的意見，及時反饋給黨員，黨員根據(jù)征求到的意見再次修改了個人總結，制定了有針對性的整改措施，評議中黨員本著對同事負責的態(tài)度實事求是的開展批評和自我批評，“雙評”工作取得了實效，主要表現(xiàn)在：

1、溝通了思想，增進了相互團結。由于黨支部重視，嚴格把關，支部委

員積極帶頭參加評議，全體黨員本著“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒、有則改之、無則加勉”的原則，以對黨、對同志負責的態(tài)度實事求是地開展了批評和自我批評，整個評議過程，大家都能敞開心扉，坦誠相見，既肯定成績，又指出問題，既開展批評。民主評議中氣氛和諧、健康向上，評出了團結，評出了干勁，評出了新的精神面貌。參加評議后，廣大黨員感受、收獲很深，大家認為，聽到了黨員、群眾對自己的真實評價。我們將對照黨組織要求，認真“找差”，反思自己，從而提高自身黨性修養(yǎng)的過程。

2、進一步提高認識，明確方向。通過民主評議，使廣大黨員經歷了一次黨內嚴格政治生活的鍛煉，受到了一次理想信念和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻教育，進一步增強了自覺執(zhí)行制度的意識，提高了自覺加強黨性修養(yǎng)的意識。使廣大黨員領導干部進一步找準了自身存在的突出問題，查明了自身存在問題的原因，明確了今后努力的方向。

3、進一步激發(fā)黨員干部的工作熱情，改進工作作風。黨支部以民主評議黨員為平臺，黨員與黨員之間、黨員與群眾之間的交流、溝通和理解，工作作風有了明顯改善；黨員先鋒模范意識得到進一步增強；同時，廣大黨員把在分析評議中激發(fā)出的政治熱情，落實到做好各自本職工作上，落實到服務大局、服務基層的行動中，有效地促進了各項工作的順利開展。

土建二項目部黨支部 2011年5月25日