第一篇：張佳坊學(xué)校電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)（推薦）

張佳坊學(xué)校電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員職責(zé)

（2015年上期）

一、電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：龍水愛(ài) 副組長(zhǎng)：賀放文

組 員：各教研組長(zhǎng)、電教人員、其他全體教師

二、電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)(一)組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）

1、主持電教全盤工作。為電教工作順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件，使其更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

2、組織人力制訂學(xué)校電教相關(guān)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及相關(guān)制度，并監(jiān)督實(shí)施。

3、監(jiān)督、檢查電教工作，能夠經(jīng)常性指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)。(二)副組長(zhǎng)（業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)）

1、主管領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)電教工作管理、教師信息技術(shù)應(yīng)用考核和信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)等工作。

2、組織電教相關(guān)規(guī)劃、制度的修訂工作，并負(fù)責(zé)監(jiān)督具體實(shí)施工作。

3、檢查電教活動(dòng)開(kāi)展情況，經(jīng)常性指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)，并提出意見(jiàn)。

4、遇到電教相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系，尋求解決方案。(三)電教人員。

1、負(fù)責(zé)電教設(shè)備管理維護(hù)、電教檔案管理等工作。

2、負(fù)責(zé)信息技術(shù)校本培訓(xùn)、教師課件與論文的收集、電教相關(guān)研討等電教活動(dòng)組織管理工作。

3、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)電教工作情況。

4、參加電教相關(guān)規(guī)劃、制度的修訂并提出意見(jiàn)。

5、保證電教設(shè)備按教學(xué)需要及時(shí)開(kāi)放。

6、組織參加學(xué)校電教工作研討活動(dòng)，加強(qiáng)電教工作的研究；參加電教規(guī)劃工作；負(fù)責(zé)研究制定電教工作的教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)施方案；負(fù)責(zé)記錄領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)的具體情況。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校校本信息技術(shù)培訓(xùn)及考核，進(jìn)行教師利用信息技術(shù)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)工作；為教師使用電教設(shè)備提供方便，幫助師生掌握電教設(shè)備的基本知識(shí)和操作技能；積極鼓勵(lì)和組織教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

8、完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。(四)各教研組長(zhǎng)

1、配合做好教師信息技術(shù)應(yīng)用考核評(píng)價(jià)工作。

2、做好校本信息技術(shù)培訓(xùn)的宣傳動(dòng)員工作。

3、做好每學(xué)期課件與論文的收集工作。

4、指導(dǎo)開(kāi)展本組電教相關(guān)教研及課題研究工作。

5、參加電教相關(guān)規(guī)劃、制度的修訂并提出意見(jiàn)。

6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與小組成員取得聯(lián)系，尋求解決方案。

7、積極配合其他電教活動(dòng)。(五）其它教師

1、每學(xué)期寫(xiě)1篇優(yōu)秀電教論文及制作1件優(yōu)秀課件，并按時(shí)交于電教人員。

2、在日常教學(xué)中能夠經(jīng)常使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中有體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的教案及課件，并填寫(xiě)好多媒體課記錄表（每學(xué)期6次），交于教研組長(zhǎng)。

3、自覺(jué)保護(hù)電教設(shè)備，借用電教設(shè)備要妥善保管，及時(shí)歸還，并及時(shí)作好記錄工作，以備核對(duì)。

4、積極參加學(xué)校電教相關(guān)活動(dòng)。

2015年3月1日

第二篇：張佳坊學(xué)校黨建+工作實(shí)施方案

張佳坊學(xué)?！包h建+”工作實(shí)施方案

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于全面推行“黨建＋”工作的實(shí)施方案》文件精神以及蘆溪縣教育局黨委關(guān)于印發(fā)《關(guān)于全面推行“黨建＋”工作的實(shí)施方案》的通知精神，（蘆教黨字〔2016〕5號(hào)），特制定張佳坊學(xué)校黨支部全面推行“黨建＋”工作實(shí)施方案。

一、把握內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

在學(xué)校全面推行“黨建+”，是指把黨的建設(shè)融入黨的教育事業(yè)和教育工作中，通過(guò)構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的新機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定深度融合，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，更好地推動(dòng)黨的教育事業(yè)發(fā)展。

全面推行“黨建+”，更加凸顯了黨的建設(shè)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，使黨建工作的方向更明確、重點(diǎn)更突出、任務(wù)更聚焦，能夠有效解決黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問(wèn)題，增強(qiáng)黨建工作針對(duì)性和實(shí)效性，是黨的建設(shè)服務(wù)黨的事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是抓黨建工作思路、理念的創(chuàng)新。

二、明確思路目標(biāo)

（一）總體思路

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”（即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨）戰(zhàn)略布局，落實(shí)“五大發(fā)展理念”（即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享），以深入推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程為統(tǒng)領(lǐng)，以落實(shí)管黨治黨責(zé)任為關(guān)鍵，以強(qiáng)化基層黨組織政治功能和服務(wù)功能為核心，以嚴(yán)和實(shí)的精神狠抓工作落實(shí)，通過(guò)推動(dòng)黨建工作與中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、日常工作有機(jī)統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)與黨的事業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展、相互促進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)工作水平。

（二）工作目標(biāo)

通過(guò)深入推進(jìn)、持續(xù)努力，使“黨建＋”理念入腦入心、成為自覺(jué)行動(dòng)，“黨建＋”工作在學(xué)校全面鋪開(kāi)、有效落實(shí)，黨支部自身建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨在各領(lǐng)域的組織覆蓋和工作覆蓋進(jìn)一步拓展，黨建工作對(duì)各項(xiàng)工作的主導(dǎo)引領(lǐng)地位進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒 模范作用、黨的建設(shè)對(duì)黨的事業(yè)的推動(dòng)作用進(jìn)一步發(fā)揮。

（三）基本原則

1.堅(jiān)持統(tǒng)籌融合。緊緊圍繞學(xué)校中心工作任務(wù)謀劃黨建工作，把黨建工作同中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、日常工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同督查、同考核，統(tǒng)籌黨建一起抓、統(tǒng)籌資源一起用、統(tǒng)籌工作一起推，在服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員中找準(zhǔn)定位，在推動(dòng)各項(xiàng)工作過(guò)程中充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮黨建作用。

2.堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、因地制宜推進(jìn)“黨建＋”，拓展加的內(nèi)容，探索加的方法，盡快把基礎(chǔ)工作做起來(lái)，把基本的組織活動(dòng)抓起來(lái)，不搞一刀切，不搞齊步走，力求加一項(xiàng)實(shí)一項(xiàng)，抓一項(xiàng)成一項(xiàng)，防止搞形式主義。

3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。堅(jiān)持體現(xiàn)原則要求和鼓勵(lì)探索創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持有形覆蓋和有效覆蓋相結(jié)合，堅(jiān)持鞏固已有成功做法與總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新載體抓手，使“黨建＋”與各項(xiàng)工作加得好，在各項(xiàng)工作中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

4.堅(jiān)持整體推進(jìn)。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、注重抓面，由點(diǎn)到面地推動(dòng)工作，以典型示范帶動(dòng)全面推廣，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體提升，用基層經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)基層工作，實(shí)現(xiàn)從抓點(diǎn)抓經(jīng)驗(yàn)到抓面抓實(shí)效的轉(zhuǎn)變，力求整體推進(jìn)、面上突破，全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。

三、落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)

按照簡(jiǎn)便易行、務(wù)實(shí)管用的要求，圍繞“黨建+”“加什么、怎么加”，采取“1+3+X”的模式推進(jìn)“黨建+”落地見(jiàn)效。“1”就是黨的建設(shè)；“3”是指共性選項(xiàng)，即加中心工作、加重點(diǎn)任務(wù)、加日常工作；“X”是指特色選項(xiàng)，加本校其他特色工作。

當(dāng)前，學(xué)校要按照“看奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的表率，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；看管理，爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展的表率，創(chuàng)一流班子，看作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)清正廉潔的表率，創(chuàng)一流形象” 的“三看三爭(zhēng)三創(chuàng)”工作思路，圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，加強(qiáng)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)教育公平，以嚴(yán)的要求、實(shí)的作風(fēng)，不斷提升學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平。

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，當(dāng)前“黨建＋”共性內(nèi)容主要為：

1.黨建＋立德樹(shù)人。以“學(xué)習(xí)龔全珍，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀高地” 為載體，率先垂范，典型引領(lǐng)，引導(dǎo)全校師生、黨員教師積極開(kāi)展“激活紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神”活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，“學(xué)習(xí)龔全珍，爭(zhēng)做師生家長(zhǎng)貼心人”活動(dòng)，龔全珍式好黨員、好干部、好教師評(píng)選活動(dòng)、全縣“美德少年”評(píng)選等活動(dòng)，認(rèn)真踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

牽頭部門：工會(huì) 負(fù)責(zé)人：陳佳勝

2.黨建＋教育民生。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)力推進(jìn)事關(guān)群眾切身利益的民心工程建設(shè)，辦好民心實(shí)事，建立工作臺(tái)賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)銷號(hào)制管理，對(duì)每項(xiàng)民心實(shí)事定目標(biāo)、定時(shí)限、定措施、定責(zé)任，確保出實(shí)效、得民心，推動(dòng)服務(wù)型黨組織建設(shè)。組織黨員干部、教師與留守兒童、貧困學(xué)生結(jié)成“連心對(duì)子”，爭(zhēng)取社會(huì)各界扶貧助學(xué)。

牽頭部門：政教處 負(fù)責(zé)人：王立光

3.黨建＋教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)教研工作，充分尊重教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建高效課堂；開(kāi)展教學(xué)常規(guī)評(píng)比，如：優(yōu)秀教案評(píng)比、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記評(píng)比等。尊重差異，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)有效的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，舉全校之力，備戰(zhàn)中考。

牽頭部門：教務(wù)處 負(fù)責(zé)人：賀放文

4.黨建＋專業(yè)成長(zhǎng)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“移動(dòng)教研”等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度；立足本校優(yōu)質(zhì)師資，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)傳幫帶，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。探索建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，做到教師專業(yè)成長(zhǎng)人人有進(jìn)步，專家示范引領(lǐng)個(gè)個(gè)都發(fā)揮。

牽頭部門：教務(wù)處 負(fù)責(zé)人：張桂萍

5.黨建＋規(guī)范辦學(xué)。立足學(xué)校實(shí)際，清理、規(guī)范各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持用制度激勵(lì)人，規(guī)范管理，提高效率。對(duì)違規(guī)招生、違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)等進(jìn)行一次全面清理，開(kāi)展自查自糾，并在此基礎(chǔ)上建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。

牽頭部門：總務(wù)處 負(fù)責(zé)人：周章萍

6.黨建＋優(yōu)質(zhì)服務(wù)。將“黨建”和“服務(wù)”充分融合，按照服務(wù)發(fā)展、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)師生、服務(wù)黨員，圍繞學(xué)校職能和工作中心，培養(yǎng)帶頭服務(wù)、帶領(lǐng)服務(wù)、帶動(dòng)服務(wù)的黨員干部隊(duì)伍。創(chuàng)新貼近實(shí)際、貼近群眾的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務(wù)師生的工作制度。

牽頭部門：黨建辦 負(fù)責(zé)人：楊七武 7.黨建＋依法治教。健全“兩個(gè)責(zé)任”督查問(wèn)責(zé)等機(jī)制，將責(zé)任層層落實(shí)，組織黨員深入學(xué)習(xí)貫徹“一準(zhǔn)則、兩條例”，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，嚴(yán)肅查處各類違紀(jì)違法案件，營(yíng)造良好的從教環(huán)境。加大教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)認(rèn)同感；大力宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，形成尊師重教的濃厚氛圍；嚴(yán)厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)、收受禮品等行為。

牽頭部門：黨建辦 負(fù)責(zé)人：張 杰

8.黨建＋黨員素質(zhì)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，建立健全黨員“百分考核”制度，抓黨建、搭平臺(tái)。以“龔全珍式教育工作室+”創(chuàng)建工作為平臺(tái)，以“三問(wèn)”“三亮”“三訪”和“機(jī)關(guān)聯(lián)系基層、干部聯(lián)系群眾‘雙聯(lián)’”“黨員干部訪萬(wàn)家、育人解困樹(shù)形象”等主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，結(jié)合在職黨員開(kāi)展集中志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾、發(fā)揮先鋒作用，評(píng)選一批“最美教師”“身邊好人”，激勵(lì)和帶動(dòng)更多黨員干部立足本職崗位、比學(xué)趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

牽頭部門：黨支部 負(fù)責(zé)人：辛德源

9.黨建＋作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)抓好中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委有關(guān)作風(fēng)規(guī)定的貫徹落實(shí)，組織“一準(zhǔn)則兩條例”知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展“學(xué)條例、知底線、守規(guī)矩”征文比賽，堅(jiān)持把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。明確黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，完善崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系，狠抓落實(shí)，正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)決杜絕中小學(xué)辦學(xué)過(guò)程中損害群眾利益的行為，提高群眾滿意度，打造陽(yáng)光教育形象。

牽頭部門：黨支部 負(fù)責(zé)人：辛德源

根據(jù)我校特點(diǎn)，當(dāng)前“黨建＋”個(gè)性內(nèi)容主要為：

1.黨建＋牽手育人。兄弟學(xué)校牽手結(jié)對(duì)促發(fā)展，新老教師牽手結(jié)對(duì)促業(yè)務(wù)，黨員干部與問(wèn)題學(xué)生牽手結(jié)對(duì)促進(jìn)步，班子成員與班級(jí)牽手結(jié)對(duì)促質(zhì)量，黨員與留守兒童牽手促成長(zhǎng)等。

牽頭部門：黨支部、行政室 負(fù)責(zé)人：龍水愛(ài) 辛德源

2.黨建＋養(yǎng)成教育。以校訓(xùn)“好習(xí)慣、好人生”為宗旨，落實(shí) “七字”方針，全力抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。一是“重”禮儀教育；二是“醞”教育合力；三是“釀”書(shū)香校園；四是“抓”升旗儀式；五是“推”陽(yáng)光體育；六是“行”體驗(yàn)教育；七是“評(píng)”在校表現(xiàn)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入到教育學(xué)生當(dāng)中去，把愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校、愛(ài)家有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面 提升學(xué)生品行。

牽頭部門：政教處 負(fù)責(zé)人：張開(kāi)宏 王立光

3.黨建＋團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。下大力氣抓好共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)，確保團(tuán)隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量的提升，讓學(xué)生從中受益，讓教師充分發(fā)揮專長(zhǎng)，逐步形成常態(tài)化管理，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作取促進(jìn)作用，形成長(zhǎng)效機(jī)制。如：開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)評(píng)比、清明祭掃烈士陵園、三月學(xué)雷鋒、五月的鮮花藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

牽頭部門：團(tuán)支部、少先隊(duì) 負(fù)責(zé)人：楊春華 鄧紹春

四、規(guī)范步驟實(shí)施

1.印發(fā)實(shí)施方案。2016年3月份初，印發(fā)《張佳坊學(xué)?！包h建+”工作實(shí)施方案》。

2.推動(dòng)工作落實(shí)。按照本方案，研究學(xué)校推行“黨建＋”的具體措施，制定推行“黨建＋”實(shí)施方案，要重點(diǎn)明確加哪些內(nèi)容、有哪些抓手、由誰(shuí)牽頭負(fù)責(zé)、達(dá)到什么目標(biāo)，切實(shí)做到思路清、措施實(shí)、責(zé)任明。

3.造濃工作氛圍。制作“黨建＋”宣傳欄和進(jìn)度表，重點(diǎn)宣傳介紹“黨建＋”加了什么、效果如何，特色亮點(diǎn)有哪些。要通過(guò)上墻報(bào)、上展板、上網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行展示，讓這項(xiàng)工作看得見(jiàn)、摸得著、說(shuō)得出、有成效。并及時(shí)向黨委及媒體上報(bào)工作經(jīng)驗(yàn)、特色做法等信息，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。

4.強(qiáng)化督查考核。4月初，迎接局黨委對(duì)開(kāi)展“黨建＋”工作的專項(xiàng)督查，加強(qiáng)對(duì)“黨建＋”的謀劃、部署、落實(shí)工作，并將此項(xiàng)工作列入2016年黨建工作考評(píng)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為使活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，特成立“黨建+”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組 長(zhǎng)：辛德源 副組長(zhǎng)：龍水愛(ài)

成 員：賀放文 楊七武 張開(kāi)宏 張 杰 陳佳勝 王全明

王立光 張桂萍 周章萍 楊春華 鄧紹春 謝院萍 曾招剛 王大勇 鄒艷萍

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在行政辦，王全明兼任辦公室主任。

2.提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨支部要積極適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，強(qiáng)化抓黨建的主體責(zé)任，深刻認(rèn)識(shí)“黨建＋”理念的豐富內(nèi)涵和重大意義，切 實(shí)增強(qiáng)樹(shù)立“黨建＋”理念、推行“黨建＋”模式的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，跳出黨建抓黨建、融入中心抓黨建、創(chuàng)新理念抓黨建，努力將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、將黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。

3.落實(shí)主體責(zé)任。學(xué)校黨支部要強(qiáng)化管黨治黨意識(shí)，把抓好“黨建＋”工作作為份內(nèi)職責(zé)，搞好統(tǒng)籌謀劃。黨支部書(shū)記要像抓教學(xué)工作、項(xiàng)目建設(shè)那樣，拿出足夠的時(shí)間和精力抓“黨建＋”工作，重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自研究、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項(xiàng)親自督辦，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

4.加強(qiáng)自身建設(shè)。把加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)作為“黨建＋”的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，深入推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程，在加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)上持續(xù)用勁，把黨建工作抓實(shí)來(lái)，把黨的各級(jí)組織和黨員隊(duì)伍自身建強(qiáng)來(lái)，著力解決軟弱渙散的問(wèn)題，解決少數(shù)黨員黨性觀念不強(qiáng)、服務(wù)能力偏弱、作用發(fā)揮不好的問(wèn)題。

5.強(qiáng)化督促檢查。健全督促檢查、推動(dòng)落實(shí)的工作機(jī)制，加大督促檢查和跟蹤落實(shí)力度，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)落地。探索建立“黨建＋”工作臺(tái)賬，逐步實(shí)現(xiàn)信息化動(dòng)態(tài)管理。把“黨建＋”工作納入黨建工作總盤子，作為書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核的必答必考選項(xiàng)，納入黨建工作的重要內(nèi)容。

6.改進(jìn)工作作風(fēng)。以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)推進(jìn)“黨建＋”，堅(jiān)決防止“光說(shuō)不練”、“喊空口號(hào)”、“做表面文章”等形式主義問(wèn)題，堅(jiān)決糾正“重部署輕落實(shí)”、“好在點(diǎn)上差在面上”等不良傾向。充分運(yùn)用各級(jí)各類媒體加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，大力宣傳縣委的部署要求，及時(shí)宣傳“黨建＋”的進(jìn)展成效，為“黨建＋”深入推進(jìn)營(yíng)造良好輿論氛圍。

第三篇：電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

一、要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)頒布的各項(xiàng)教育法規(guī)，特別要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部門頒發(fā)的《中、小學(xué)電化教育規(guī)程》及河北省教委頒布的《電化教育實(shí)施細(xì)則》。

二、負(fù)責(zé)學(xué)校電化教育教學(xué)的宣傳、教育、組織工作，充分運(yùn)用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對(duì)這一過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，研究和管理。

三、制定學(xué)校電化教育規(guī)劃和電化教育教學(xué)的總目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

四、制定學(xué)校電化教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)其實(shí)施進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

五、鉆研電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論，經(jīng)常組織和主持電教理論學(xué)習(xí)和講座。

六、深入實(shí)際，指導(dǎo)備課、講課及電教手段的應(yīng)用、研究，講求實(shí)效，提高教學(xué)效率。

七、對(duì)教師跟蹤指導(dǎo)，解決具體困難,保證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施完成。

八、負(fù)責(zé)電化教育教學(xué)的普及與提高。

九、堅(jiān)持電化教學(xué)的例會(huì)制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

十、組織實(shí)施電化教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的全面指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)。

大宇小學(xué)

2012年9月

第四篇：電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員職責(zé)

電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員職責(zé)

阿城鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、學(xué)校電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組 長(zhǎng)：周脈玉 副組長(zhǎng)：翟春玲

組 員：張波（管理員）、劉艷杰（教研組長(zhǎng)）、趙靜（教研組長(zhǎng)）、湯廣輝、劉保功、陳曉青、李旭賀

二、學(xué)校電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：(一)組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）：

1、主持電教全盤工作。為電教工作順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件，使其更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)；

2、組織人力制訂學(xué)校電教相關(guān)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及相關(guān)制度，并監(jiān)督實(shí)施；

(二)副組長(zhǎng)（教務(wù)副主任）：

1、監(jiān)督、檢查電教工作，能夠經(jīng)常性指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)。

(三)管理員

1、主管領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)電教工作管理、教師信息技術(shù)應(yīng)用考核和信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用等作；

2、檢查電教活動(dòng)開(kāi)展情況，經(jīng)常性指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)，并提出意見(jiàn)；

3、遇到電教相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系，尋求解決方案。

(四)管理員及領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員

1、負(fù)責(zé)電教設(shè)備管理維護(hù)、電教檔案管理等工作；

2、負(fù)責(zé)信息技術(shù)校本培訓(xùn)、教師課件與論文的收集、電教相關(guān)研討等電教活動(dòng)組織管理工作；

3、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)電教工作情況；

4、參加電教相關(guān)規(guī)劃、制度的修訂并提出意見(jiàn)；

5、保證電教設(shè)備按教學(xué)需要及時(shí)開(kāi)放。

6、組織參加學(xué)校電教工作研討活動(dòng)，加強(qiáng)電教工作的研究；參加電教規(guī)劃工作；負(fù)責(zé)研究制定電教工作的教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)施方案；負(fù)責(zé)記錄領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)電教工作和參加電教研討活動(dòng)的具體情況。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校校本信息技術(shù)培訓(xùn)及考核，進(jìn)行教師利用信息技術(shù)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)工作；為教師使用電教設(shè)備提供方便，幫助師生掌握電教設(shè)備的基本知識(shí)和操作技能；積極鼓勵(lì)和組織教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

8、完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。(五)各教研組長(zhǎng)：

1、配合做好教師信息技術(shù)應(yīng)用考核評(píng)價(jià)工作；

2、做好校本信息技術(shù)培訓(xùn)的宣傳動(dòng)員工作；

3、做好每學(xué)期課件與論文的收集工作；

4、指導(dǎo)開(kāi)展本組電教相關(guān)教研及課題研究工作；

5、參加電教相關(guān)規(guī)劃、制度的修訂并提出意見(jiàn)；

6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與小組成員取得聯(lián)系，尋求解決方案；

7、積極配合其他電教活動(dòng)。

2015年3月

第五篇：張佳坊學(xué)校關(guān)愛(ài)孤殘兒童工作總結(jié)

2013年張佳坊學(xué)校關(guān)愛(ài)孤殘兒童

工作總結(jié)

關(guān)愛(ài)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生等特殊群體，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”的主題，本學(xué)年工作初見(jiàn)成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛(ài)心涌動(dòng) 自強(qiáng)不息。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”的主題班會(huì)，各位班主任老師根據(jù)本班留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，以正面、反面的事例教育孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，一些留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生成長(zhǎng)為 “自強(qiáng)少年”。

二、愛(ài)心滋潤(rùn) 陽(yáng)光燦爛。

我校根據(jù)重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)心留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。在全校開(kāi)展了 “留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)人在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

三、愛(ài)心傳遞 大愛(ài)無(wú)疆。

每個(gè)“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、困難家庭子女、殘疾學(xué)生”生日期間，全班同學(xué)為“孤殘兒童留守兒童”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài) “愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給孤殘兒童留守兒童陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。