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      長樂市教師進(jìn)修學(xué)校

      時間:2019-05-12 11:22:21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《長樂市教師進(jìn)修學(xué)校》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《長樂市教師進(jìn)修學(xué)?!?。

      第一篇:長樂市教師進(jìn)修學(xué)校

      長樂市教師進(jìn)修學(xué)校

      長進(jìn)校中[2010]002號

      2009年全國中學(xué)生英語能力競賽

      長樂市分賽場獲獎名單

      各中學(xué)教務(wù)處:

      2009年全國中學(xué)生英語能力競賽長樂市分賽工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將獲獎名單公布如下。

      特等獎(高二)

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      長樂一中

      瑩(陳

      凱)

      林夏舫

      (許芝芳)林曉翠(林敏蓉)

      歐陽逸涵(許芝芳)林

      楚(段江群)

      陳東升

      (嚴(yán)

      昉)潘文城(嚴(yán)

      昉)

      林詩城

      (許芝芳)黃

      瑤(嚴(yán)

      昉)

      王冰山

      (段江群)陳欣熒(許雪飛)

      高宇翔

      (陳

      凱)

      長樂僑中

      共玲玲(楊燕云)

      林小燕

      (高

      青)

      一等獎(高二)

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      長樂一中

      潘文城(嚴(yán)

      昉)

      林詩城

      (許芝芳)劉

      均(許芝芳)

      林文偉

      (嚴(yán)

      昉)施

      斌(段江群)

      林文熠

      (嚴(yán)

      昉)長樂僑中

      娟(高

      青)

      (何

      穎)陳炎鐸(楊燕云)

      (高

      青)陳飛飛(高

      青)

      高級中學(xué)

      李燕玲

      (董海燕)

      (林

      燕)林

      娜(高清霞)長樂七中

      丁天日(張子旺)

      二等獎(高二)

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      長樂一中

      丹(陳

      凱)

      陳雅雯

      (高立紅)

      林韶?zé)槪?/p>

      凱)

      林瑾勇

      (林敏蓉)鄭榮英(許芝芳)

      (嚴(yán)

      昉)陳

      金(段江群)

      (段江群)

      長樂僑中

      陳丹丹(高

      青)

      陳世卓

      (楊少敏)

      瑩(何

      穎)

      陳向君

      (鄭飛燕)陳

      婷(陳增金)

      共端芳

      (高

      青)高級中學(xué) 長樂七中 長樂三中

      長樂二中 長樂一中 長樂僑中 高級中學(xué)

      穎 楊亦輝 劉惠蘭

      李書炎 陳婷婷

      釵 林燕燕

      學(xué)

      生 石錦清 陳

      飛 高曉丹 林

      煜 邵晨暉

      麗 林

      晃 鄭靖熙 鮑曉杰 黃秀燕

      磊 陳建林 馮淑霞 鄭敏捷 林建珍

      卓艷霞

      陳淑蓉

      潘珊珊

      石秀云

      三等獎(高二)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      陳偉煌

      李燕航

      林鴻霞

      柯玉華

      青)

      楊望翔

      林惠林

      青)

      羅欽欽

      高珊珊

      燕)

      蔣思嘉

      陳曉菁

      指導(dǎo)教師

      凱)

      昉)

      凱)

      昉)

      穎)

      燕)(鄭雪金)(高清霞)(高清霞)(高清霞)(董海燕)(鄭雪金)(陳鳳英)(陳玉秀)(鄭艷芳)(劉秋華)(劉秋華)(秦繼文)

      (許雪飛)(陳(林敏蓉)(嚴(yán)(高立紅)(陳(許芝芳)(嚴(yán)(高立紅)(唐玉斌)(楊少敏)(何(鄭飛燕)(楊燕云)(高(陳增金)(陳增金)(楊燕云)(高(楊燕云)(高清霞)(董海燕)

      (鄭雪金)(高清霞)

      (林(鄭雪金)

      (董海燕)(鄭雪金)

      (董海燕)(林長樂七中

      丹(陳玉秀)

      盧心心

      (陳玉秀)

      陳慶云(陳玉秀)

      (陳鳳英)陳影鳳(陳玉秀)

      長樂三中

      瀟(李秋欽)

      陳美玲

      (李秋欽)

      黃秀玲(劉秋華)

      長樂二中

      林沁妹(秦繼文)

      陳思容

      (陳秋玉)

      朝陽中學(xué) 航城中學(xué) 長樂二中

      華僑中學(xué) 吳航中學(xué) 城關(guān)中學(xué) 漳港中學(xué) 文嶺中學(xué)

      航城中學(xué) 學(xué)

      生 許晨昕 曾慶怡 鄭雨荷 林永旭 李

      張賽賽 林子童 陳其言 吳

      李思民 林星宇 潘志灝 劉

      科 劉

      聰 薛嘉欣 學(xué)

      生 林

      晰 林葉馨 曾燁穎 楊

      特等獎(八年級)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      李抒昊

      林懿洲

      林文培

      陳曉斌

      李子若

      陳曉悅

      一等獎(八年級)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      王陳偉

      指導(dǎo)教師

      芬)指導(dǎo)教師

      (王云惠)(陳曉霞)(徐鴻云)(陳曉霞)(江雪清)(江雪清)(王云惠)(王云惠)(王云惠)(溫孝梅)(鄒蘭珍)(林美燕)(鄒蘭珍)(陳曉東)(林美燕)(陳曉東)(陳曉東)(陳勤兒)(黃(鄭師莊)(許秀芝)(陳忠芳)(蔡金花)(蔣蕭玉)

      (陳曉東)(林美燕)(陳曉東)(林美燕)(林敏玲)(林美燕)(陳曉東)朝陽中學(xué)

      林能旭(林春利)

      鄭新月

      (王云惠)

      陳明豪(王云惠)

      (徐鴻云)陳永燊(徐鴻云)

      長樂僑中

      蔡凌雯

      (郭亮寶)

      游翎璟

      (鄭師莊)

      陳家豪(鄭美珠)王欣穎

      (郭亮寶)鄭書壘(鄭美珠)

      漳港中學(xué)

      陳詩瑩(徐惠英)

      程彥凱

      (蔡金花)

      柯雨馨(蔡金花)

      (蔡金花)金峰中學(xué) 吳航中學(xué)

      城關(guān)中學(xué) 長樂五中 漳新中學(xué) 梅花中學(xué) 長樂二中 華陽中學(xué) 文嶺中學(xué) 玉田中學(xué) 農(nóng)業(yè)中學(xué) 航城中學(xué) 漳港中學(xué) 朝陽中學(xué)

      陳耀靈(陳義琴)

      李偉光 陳豪晴(陳義琴)

      鄭銘焜(陳

      英)

      林卓欣 柯秋萍(陳燕釵)王錦磊(陳忠芳)

      鄭宇輝 陳

      錦(許信鋒)

      王雅楓 林

      珊(劉廣琳)

      劉聞然 林毅?。ú堂魑模?/p>

      劉嘉裕 李

      楠(林

      娟)

      曹金玲 劉倩倩(劉雪瑩)董夢婷(董興魁)鄭榮輝(陳

      雄)陳

      英(余蔚萍)

      二等獎(八年級)

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      生 官以恒

      (林美燕)

      李振奮 蔣嫣然

      (陳曉東)

      鄭君怡 歐陽陳司(陳曉東)

      祎 鄭師堯

      (陳曉東)

      江仲興 董玲靈

      (林美燕)

      劉笑塵

      (蔡金花)

      林元洪 林吳斌

      (陳

      芳)

      王士琦 芋

      (陳

      芳)

      李為公 吳靈輝

      (蔡金花)

      陳怡忻

      (陳曉霞)

      茜 林小真

      (陳曉霞)

      陳心怡 薛雨落

      (王云惠)

      王銘洋 許晨翔

      (江雪清)

      (陳義琴)

      (許秀芝)(黃

      萍)(許信鋒)(劉廣琳)(黃盛蘭)(陳勤兒)

      指導(dǎo)教師

      勇)

      芳)

      (陳曉東)(高(鄒蘭珍)(陳曉東)(溫孝梅)(蔡金花)(蔡金花)(陳(徐惠英)(張美云)(徐鴻云)(林春利)長樂僑中 陳

      (郭亮寶)黃筠軒(鄭美珠)

      吳子涵

      (鄭美珠)

      任義鋒(鄭美珠)陳丹妮

      (鄭玉桂)

      怡(郭亮寶)

      吳航中學(xué)

      林如菁

      (陳 英)

      王晨文(陳燕釵)

      昱(許秀芝)

      陳晚晴(許秀芝)陳菲兒

      (陳

      英)

      金峰中學(xué)

      林師芫

      (張

      帆)

      林雨琦(陳義琴)

      王晨笑

      (陳義琴)

      陳世偉(張

      帆)長樂二中 長樂五中 漳新中學(xué) 城關(guān)中學(xué) 華陽中學(xué) 梅花中學(xué) 農(nóng)業(yè)中學(xué)

      玉田中學(xué)

      三溪中學(xué)

      赤嶼中學(xué)

      文嶺中學(xué)

      鵬程中學(xué)

      長樂三中

      陳秀容

      王小莉

      葉廣雅

      江敏康

      王東亮

      陳佩玲

      陳佳霖

      鄭冰鈴

      陳雅瑜

      林淑婷

      胡麗萍

      陳楚瀛

      娟)

      萍)

      萍)

      焯)

      雄)

      青)

      林錦輝

      卓啟銘

      劉立琳

      李勤利

      耀

      林纖纖

      亮 5

      芬)

      雄)

      青)(陳義琴)(陳勤兒)(陳勤兒)

      (林(黃(張榕蓉)(許信鋒)(許信鋒)(王家潮)(劉廣琳)(劉廣琳)(黃(陳忠芳)(黃(林(劉雪瑩)(鄭淑惠)(蔡明文)(黃盛蘭)(黃盛蘭)(馮雪華)(余蔚萍)(陳(陳(林(林(李依響)(蔣蕭玉)(李詩波)(黃閩川)三等獎(八年級)

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      學(xué)

      指導(dǎo)教師

      航城中學(xué)

      鑫(林美燕)

      熹(林美燕)

      陳璐菁(陳曉東)

      楓(溫孝梅)李

      楠(林敏玲)

      蔣錦杭(林美燕)李

      昱(陳曉東)

      陳竑鈺(溫孝梅)張曉輝(林美燕)

      蔣鈞梅(林敏玲)陳建榮(鄒蘭珍)

      黃語晴(林美燕)張夢男(陳曉東)

      王文靜(鄒蘭珍)漳港中學(xué) 朝陽中學(xué) 長樂僑中 長樂二中 金峰中學(xué) 吳航中學(xué) 陳梓怡

      倩 陳丹丹 李瑩瑩 陳艷玲 柯銘輝 鄭美娟 陳

      陳力達(dá) 林昕妍 陳鴻銘 李興源

      林榕輝 陳逸倫 林

      輝 周少翔

      陳明淦 劉宏磊 陳靜雯 池麗佳

      穎 李

      佟 陳宇晴 許慧玲

      楠 林靖婷 林霄涵

      枝)

      枝)

      枝)

      娟)

      娟)

      芬)

      芬)

      英)

      陳蘇陽

      鄭黑燕

      鄭雪珠

      周嘉靜

      劉澤泓

      王貞鑒

      林翹楚

      李守龍

      卓曉琦

      李少凱

      林章鵬

      陳航偉

      黃銖嫻

      陳翔麟

      陳曉龍

      林朝偉 6

      枝)

      枝)

      枝)

      娟)

      娟)

      娟)

      帆)

      (鄒蘭珍)(林敏玲)(蔡金花)(蔡金花)(蔡金花)(徐惠英)(蔡金花)(蔡金花)(林(林(蔡金花)(林(林(林(林(王云惠)(江雪清)(鄭錦英)(陳曉霞)(徐鴻云)(林春利)(江雪清)(郭亮寶)(鄭美珠)(鄭美珠)(郭亮寶)(郭亮寶)(鄭師莊)(鄭玉桂)(林(林(林(林(黃(林(黃(陳義琴)(陳義琴)(陳義琴)(陳義琴)(陳義琴)(張(陳義琴)(陳(許秀芝)

      (陳碧芳)(陳碧芳)

      (許秀芝)(陳燕釵)梅花中學(xué)

      宋子君(黃盛蘭)

      林學(xué)文(黃盛蘭)

      蔡弘逸(蔡明文)

      官哲虹(蔡明文)林琦杭(黃盛蘭)

      城關(guān)中學(xué)

      陽(陳忠芳)

      張清兒(柯文惠)

      李逸凡(黃

      萍)

      黃飄飄(陳忠芳)賀雪貞(黃

      萍)

      長樂五中

      陳志彬(張榕蓉)

      瑩(許信鋒)

      劉安妮(張榕蓉)

      陳婷婷(許信鋒)漳新中學(xué) 華陽中學(xué) 長樂三中 農(nóng)業(yè)中學(xué) 文嶺中學(xué) 玉田中學(xué) 三溪中學(xué)

      赤嶼中學(xué)

      鵬程中學(xué)

      倩 錢

      郭元蓉 陳銘峰

      石麗麗 石丁杰

      陳佩倩 王

      陳素瑩 陳

      黃學(xué)錦 高曉秦

      陳梅青 林星瑜 劉文彬)

      雄)

      青)

      黃圓圓(劉廣琳)

      李云帆(劉廣琳)

      韻(鄭淑惠)

      謝雅玲(劉雪瑩)

      陳舒帆(黃閩川)

      平(余蔚萍)

      劉云清(董興魁)

      玲(陳

      雄)

      陳欣媛(王永福)

      黃振宇(李依響)

      鄭曉丹(李詩波)長樂市教師進(jìn)修學(xué)校二〇一〇年一月二十日(劉廣琳)(劉廣琳)

      (劉雪瑩(劉雪瑩)

      (黃閩川)(黃閩川)(余蔚萍)(余蔚萍)(董興魁)(董興魁)(陳(陳國榮)(林

      (李敏芳)

      (李詩波)

      第二篇:長樂市教師進(jìn)修學(xué)校2009—2010學(xué)年第二學(xué)期幼教教研工作計劃

      長樂市教師進(jìn)修學(xué)校2009—2010學(xué)年

      第二學(xué)期幼教教研工作計劃

      本學(xué)期幼教工作我們依據(jù)市教研室、我市教育局幼教工作精神,結(jié)合我市實(shí)際,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、跟蹤、監(jiān)控”為原則,按照“研、訓(xùn)、教”一體化模式,以有效解決教學(xué)實(shí)際問題為主線開展教科研工作;重點(diǎn)抓民辦園的教學(xué)常規(guī)工作,積極開展多形式、多層面的教研活動,推進(jìn)片區(qū)幼兒園教研工作開展,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),打造規(guī)范化、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,提高幼兒園的保教質(zhì)量。重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作。

      一、開展幫扶聯(lián)動,提高民辦幼兒園教學(xué)質(zhì)量

      本學(xué)期工作重點(diǎn)仍是加大公立園帶民辦園教學(xué)工作的指導(dǎo)力度,主要以常規(guī)管理為主,(如怎么寫教案、怎么組織教學(xué)活動、一日活動怎么安排等)加強(qiáng)對一般園、農(nóng)村園、民辦園的教育教學(xué)指導(dǎo),優(yōu)化管理,深入開展公帶民活動,構(gòu)建和諧教育提升公帶民活動的實(shí)效性。具體做法如下:

      1、開展聯(lián)片教研活動。擬定分別在城關(guān)片、北鄉(xiāng)片、南鄉(xiāng)片開展三場公帶民觀摩研討活動。研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動為主,請各片長負(fù)責(zé)協(xié)定具體的研討園所與研討內(nèi)容并在3月20前上報進(jìn)修學(xué)校。

      2、繼續(xù)深入開展幫扶聯(lián)動活動,增強(qiáng)幫扶聯(lián)動活動的針對性、實(shí)效性。采取“結(jié)對培訓(xùn)”、“跟蹤培訓(xùn)”、“班級結(jié)對”、“師徒掛鉤”等形式制定切實(shí)可行的幫扶方案。形成園際間的良好互動。

      3、繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動,提升公帶民活動的實(shí)效性。教研員送教下園講座,實(shí)驗(yàn)園教師分批送教到各中心園,各中心園的教師送教到各村辦園與民辦園。所有送教下園的教師要事先做好幫扶聯(lián)動的方案并上報到進(jìn)修校備案。要求送教 的老師要針對幫扶園的需要組織好每一次活動,提高送教下園活動的實(shí)效性。

      4、教研員送教下園講座。各園需要提前一個月與教研員聯(lián)系以便做好準(zhǔn)備,如:講座課題與具體的時間。

      二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,提高幼兒園的辦學(xué)水平

      科學(xué)管理是一種理念,是一種文化,是一種以最大限度利用教育資源、體現(xiàn)以人為本、實(shí)現(xiàn)教育最大價值為目標(biāo)的管理形式。本學(xué)期在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控中,主要通過常規(guī)性的了解,增強(qiáng)在常規(guī)工作中培訓(xùn)和指導(dǎo)的力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

      1、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范辦園行為

      做好新課程理念下的幼兒園常規(guī)工作的管理是辦好園的關(guān)鍵,各園要以加強(qiáng)常規(guī)工作為突破口,在教育教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)、保育常規(guī)、文案常規(guī)等方面下功夫,努力提高幼兒園的辦學(xué)水平。尤其要加強(qiáng)對民辦園教學(xué)常規(guī)的管理,規(guī)范辦園行為。

      2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量

      加強(qiáng)對教學(xué)難點(diǎn)問題的研究。本著平等、合作、互助的工作思路,針對如何在新課程理念指導(dǎo)下,改善教學(xué)行為,提高一日活動的有效性等問題進(jìn)行研究。

      1要求各園從一日活動的實(shí)際需求出發(fā),每周定期開展園本研討活動,每學(xué)期定期開展片內(nèi)教研觀摩研討活動;園長每周下班聽課不少于2節(jié),每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。各幼兒園要為教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流的平臺,為一線教師解決實(shí)際問題,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

      3、加強(qiáng)聯(lián)系園的指導(dǎo),提升教師專業(yè)水平

      繼續(xù)抓好聯(lián)系園工作,有效推進(jìn)“園本培訓(xùn)”和“園本教研”工作。通過對聯(lián)系校、協(xié)作校、基地校的幫扶跟蹤服務(wù),引領(lǐng)教師主動地、自主地投入工作,讓教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展專業(yè)。

      4、加強(qiáng)對幼兒園的評估指導(dǎo)工作,本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)梅花中心園的評估工作。

      三、開展課題研究,提高幼兒園的辦園品位

      課題研究要以“有效”為導(dǎo)向,以“行動研究”為方式,提倡精致化的課題研究,以“問題解決”為目標(biāo),以“骨干教師培養(yǎng)”為重點(diǎn),有序開展;通過課題研究培養(yǎng)骨干教師,開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn),要把課題成果真正轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),從而提高幼兒園的辦園品位。

      1、本學(xué)期的課題申報要求圍繞“新課程理念下的幼兒園常規(guī)工作研究”為主題。各園以加強(qiáng)常規(guī)工作為突破口在教育教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)、保育常規(guī)、文案常規(guī)等方面,針對本園的實(shí)際進(jìn)行研究。

      2、做好課題的申報立項(xiàng)等工作。要求各園圍繞總課題選定子課題并在三月底完成課題的申報立項(xiàng)工作。

      四、實(shí)施多元培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平

      繼續(xù)堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、訓(xùn)管結(jié)合”的原則開展培訓(xùn)工作,讓培訓(xùn)與讀書同行,讓培訓(xùn)與學(xué)習(xí)同行,讓培訓(xùn)與課堂同行,讓培訓(xùn)與研究同行。要充分發(fā)揮我市學(xué)科帶頭人和課改中心組成員的引領(lǐng)作用,總結(jié)和推廣園本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),要依靠廣大教師這一培訓(xùn)主體,通過加強(qiáng)園際間的交流,利用好已結(jié)題的課題的研究成果在我市各幼兒園積極推廣運(yùn)用。培訓(xùn)內(nèi)容做到貼近教師成長需求,使之走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化和有效化。本學(xué)期主要開展如下培訓(xùn):

      1、崗位培訓(xùn);

      2、園本研訓(xùn);

      3、骨干教師培訓(xùn);

      4、對民辦園教師的培訓(xùn)。

      五、開展各項(xiàng)比活動 提升教育成效

      為廣大幼兒教師搭建平臺,展示教師的勞動成果,提升教育成效。本學(xué)期積極開展各項(xiàng)評比活動。讓廣大幼兒教師在評比中展示自我、提練精華,在交流中相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期開展如下評比活動:

      1、論文評選,并匯編《長樂市幼兒園教育教學(xué)論文集》;

      2、優(yōu)秀教育活動案例評選;

      3、優(yōu)秀教育隨筆評選。

      2010-2-2

      5月份安排

      二月:

      1、制定本學(xué)期工作計劃;

      2、做好西南網(wǎng)大學(xué)前教育專業(yè)招生動員工作。

      三月:

      1、參加福州市幼教工作會議;

      2、召開本學(xué)期幼教工作會議;

      3、各園上交一份學(xué)期工作、城鄉(xiāng)幫扶工作計劃(一對三,其中一所村辦園、兩所民辦園)與各中心園公帶民觀摩活動安排表(其中公立園老師與民辦園老師各組織一節(jié)活動)上交時間截止三月二十日;

      4、各片片長上交一份片內(nèi)教研活動安排表,要求片內(nèi)各園以公帶民的方式輪流開放;

      5、各園申報課題,申報時間截止三月二十五日;

      6、下園聽課、指導(dǎo),重點(diǎn)到聯(lián)系園調(diào)研;

      7、下梅花中心園進(jìn)行評估前的指導(dǎo)。

      四月:

      1、下基層園調(diào)研常規(guī)工作,加強(qiáng)常規(guī)工作的管理;

      2、城關(guān)片公帶民觀摩研討活動,研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動為主,公民辦園各上一節(jié)(地點(diǎn):初定營前中心園,時間:4月15日);

      3、帶全市幼教輔導(dǎo)員參加福州市組織的教研展示活動,實(shí)驗(yàn)園選一個活動參加。地點(diǎn):福州臺江實(shí)幼;

      4、實(shí)驗(yàn)園帶三個片的片長開展園本教研活動;

      6、南鄉(xiāng)片開展片內(nèi)教研觀摩研討活動,研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動為主,公民辦園各一節(jié)(地點(diǎn):江田中心園,時間:4月29日);

      五月:

      1、帶中心園的老師參加福州市組織的教研展示活動,首占園選一個活動參加。地點(diǎn):長樂實(shí)幼;

      2、北鄉(xiāng)片開展片內(nèi)教研觀摩研討活動,研討內(nèi)容以領(lǐng)域活動為主,公民辦園各一節(jié)(地點(diǎn):梅花中心園,時間:5月18日);

      3、實(shí)驗(yàn)園的骨干教師送教到中心園活動;

      5、學(xué)科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動,并開展學(xué)科帶頭人、課改中心組成員專題研討;

      6、論文評選活動,上交時間截止5月28日。六月:

      1、優(yōu)秀教育活動案例評選,上交時間截止6月15日;

      2、漳港中心園做好省級課題“低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究”的課題結(jié)題總結(jié)工作,并參加省級課題評估驗(yàn)收會。

      3、幼兒園教師崗位培訓(xùn),時間:6月19-20日;

      4、上交公帶民幫扶活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料;

      5、做好本學(xué)期的工作總結(jié)。

      2010-2-25

      第三篇:房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

      房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2008上半年工作計劃要點(diǎn)

      一、總體思路:

      以教委工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以進(jìn)校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標(biāo),以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺和構(gòu)建相關(guān)機(jī)制為手段,為推進(jìn)房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻(xiàn)。

      內(nèi)部管理以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),深化管理改革,突出常規(guī)工作與結(jié)構(gòu)工資的結(jié)合,重點(diǎn)項(xiàng)目與獎勵的結(jié)合。

      面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評價、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)。

      二、總的目標(biāo)和任務(wù):

      以強(qiáng)有力的政治思想工作為先導(dǎo),以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的業(yè)績?yōu)楸本W運(yùn)會的成功舉行創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境,打造一支務(wù)實(shí)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有實(shí)力的干部和教職工隊(duì)伍,為逐步建成“四大中心”而努力。總的任務(wù)是使進(jìn)校的文化進(jìn)一步內(nèi)化和提升,人文環(huán)境進(jìn)一步和諧,精神和師德進(jìn)一步升華,各層面的引領(lǐng)和指揮地位進(jìn)一步突顯。

      三、工作要點(diǎn):

      1.推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革,提升區(qū)域階段質(zhì)量。

      (1)總結(jié)義務(wù)教學(xué)階段課改的經(jīng)驗(yàn)和問題,針對問題進(jìn)行有重點(diǎn)的研究與指導(dǎo)。總結(jié)高中課改階段經(jīng)驗(yàn),加大指導(dǎo)和追蹤的力度。

      (2)推進(jìn)課堂質(zhì)量評價工作,課改的核心在課堂。建立相應(yīng)機(jī)制,推進(jìn)課堂質(zhì)量評價工作是業(yè)務(wù)部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

      (3)加強(qiáng)校本研究工作,建立督導(dǎo)評價和反饋機(jī)制,推出校本研究的典型。(4)加強(qiáng)考試的研究,加大對教師把握課標(biāo)力度、試卷命制力及分析反饋力的指導(dǎo),確保期末試卷的質(zhì)量。發(fā)揮考試在推進(jìn)課改中的拉動作用,穩(wěn)步提高各學(xué)段出口的教學(xué)質(zhì)量。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試,成立命題組。

      (5)有計劃,有重點(diǎn)的推進(jìn)地方課程的開發(fā)和校本課程的開發(fā),形成特色,推出典型。(6)加強(qiáng)教學(xué)管理,構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的教科研管理體系。

      引領(lǐng)校長及學(xué)校干部的對新課程的理解和把握力度,逐步引領(lǐng)校長管理由傳統(tǒng)的常規(guī)管理向課程管理轉(zhuǎn)變;鼓勵學(xué)校探索符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式與策略的研究;深化教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè),健全各種教科研、培訓(xùn)、繼續(xù)教育的管理辦法。

      2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。(1)以“賽”促發(fā)展,規(guī)范相應(yīng)的賽項(xiàng),形成制度。

      (2)以“帶”促發(fā)展,重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科工作室建設(shè),這是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工程。語、數(shù)、英之外的其他學(xué)科進(jìn)行展示活動。逐步推出重點(diǎn)工作室。堅(jiān)持邊總結(jié),邊實(shí)施,邊提高的思路,把進(jìn)校首創(chuàng)的符合房山實(shí)際的學(xué)科工作室建設(shè)做出特色。

      (3)以“研”促發(fā)展。以專題(課題、主題)的形式,發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)部門的優(yōu)勢,把項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做出閃光點(diǎn)。科研和培訓(xùn)要進(jìn)一步完善項(xiàng)目責(zé)任制,鼓勵教研員申報以研帶教師的專題研究項(xiàng)目。

      (4)引領(lǐng)校本研訓(xùn),以具有豐富個性的校本研訓(xùn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。推出校本研訓(xùn)的典型和經(jīng)驗(yàn)。

      (5)各業(yè)務(wù)處室對教師培養(yǎng)工作要點(diǎn)面結(jié)合,關(guān)注和傾斜農(nóng)村校、山區(qū)校、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科。落實(shí)基地校制度,鼓勵教研員與學(xué)校建立定點(diǎn)、定期聯(lián)系制度,深入一線,發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。

      (6)抓好和鼓勵相關(guān)的專項(xiàng)培訓(xùn),如“母機(jī)再造工程”,語文、數(shù)學(xué)脫產(chǎn)班等,拓展脫產(chǎn)培訓(xùn)的思路和形式,完善和改進(jìn)各種培訓(xùn)方式和繼續(xù)教育的方式。在研訓(xùn)一體思想下整合教研與培訓(xùn)的工作,減輕教師的負(fù)擔(dān),原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時間??商接憜沃芙萄?,雙周培訓(xùn)的時間分配方式。

      (7)發(fā)揮學(xué)會和網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。學(xué)會主要提供學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐的平臺,搞好學(xué)術(shù)活動,鼓勵學(xué)、用、寫教育叢書,開好年會。加強(qiáng)進(jìn)校網(wǎng)站建設(shè),提供信息。有計劃的開展網(wǎng)上教研。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動有機(jī)的結(jié)合起來,使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。

      2(8)充分利用市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,特別是教育學(xué)院、基教研中心、教科所、首都高校等資源,為教師搭建平臺,開闊思路和眼界。

      (9)干訓(xùn)實(shí)際上是教師培訓(xùn)的重要組成部分和提升,是更高層次的教師培訓(xùn),抓好現(xiàn)有項(xiàng)目,開拓潛在項(xiàng)目,努力實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)的全覆蓋。加強(qiáng)干訓(xùn)的力量。

      (10)穩(wěn)定學(xué)歷教育,加強(qiáng)和規(guī)范管理。加強(qiáng)和規(guī)范各種證書的管理,以網(wǎng)絡(luò)電子管理為基本方式。

      3.加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價工作。

      (1)強(qiáng)化過程性評價:建立和完善義務(wù)教育、高中階段教育課程改革評價與監(jiān)控小組,定期總結(jié)和交流。建立和完善對課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動、視導(dǎo)、反饋、追蹤評價制度。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓(xùn)的具體量化要求。

      (2)強(qiáng)化和推進(jìn)課堂質(zhì)量評價,提升教研員的指導(dǎo)力、評估力。(3)逐步形成對學(xué)科教學(xué)階段性統(tǒng)考統(tǒng)測與隨機(jī)抽測相結(jié)合的評價體系。以中小教研為核心,形成相關(guān)學(xué)科抽測方案,形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。逐步建立從小學(xué)至高三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績量化追蹤分析系統(tǒng),08年暑假前完成中學(xué)系統(tǒng),規(guī)范系統(tǒng)管理,引進(jìn)專業(yè)人才。

      嚴(yán)格抓好小學(xué)六年級、中學(xué)中考幾項(xiàng)相關(guān)統(tǒng)考的命題、閱卷分析等環(huán)節(jié)的管理。組建相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組、管理組,研究考試的公平和公正的問題。

      研究和探討學(xué)科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動的獎懲機(jī)制。

      四、具體措施:

      1.加強(qiáng)思想政治工作和師德建設(shè)。

      進(jìn)修學(xué)校在新形勢下的發(fā)展,首先取決于正風(fēng)正氣,取決于良好的精神動力和正確的價值取向。黨、政、工及各處室建設(shè)都要緊緊抓住師德建設(shè)和政治思想工作的這一靈魂。

      干部隊(duì)伍是旗幟和表率,要加大力度解決精神動力不足,心思不集中,松散軟弱,極端功利意識,思想不統(tǒng)一,行為不跟進(jìn),管理粗放等方面的問題。著力解決思想方法和行為方法的問題。確保上下同心,和諧共進(jìn),艱苦奮斗,不斷進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌,確保政令統(tǒng)一,管理不脫節(jié),不滯后的有序工作環(huán)境,鼓勵 3 創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn),完善和調(diào)整個別部門的干部。

      發(fā)揮黨組織和黨員隊(duì)伍的模范作用,為黨旗增光,為奧運(yùn)添彩,為進(jìn)校發(fā)展出力。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動,深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。

      加強(qiáng)服務(wù)處室的管理,細(xì)化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程,增強(qiáng)服務(wù)意識,在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平,調(diào)整相關(guān)崗位人員,建立可行的管理制度。鼓勵踏實(shí)有效的工作,節(jié)能節(jié)耗,精打細(xì)算。

      著力加強(qiáng)業(yè)務(wù)處室教研員隊(duì)伍建設(shè),打造領(lǐng)軍人物,推進(jìn)管理制度改革,鼓勵研訓(xùn)一體,鼓勵突出貢獻(xiàn),發(fā)揮處室特點(diǎn)和個人優(yōu)勢,打造亮點(diǎn)。2.深化進(jìn)校的文化建設(shè),提升進(jìn)校的文化品位。

      已總結(jié)的十二個方面的文化,集中起來可以概括為以下幾個要點(diǎn):一是和諧的人際關(guān)系;二是高尚的師德;三是精湛的服務(wù)藝術(shù)。各處室一定要大講,特講這幾個要點(diǎn),并形成具體要求,加以落實(shí)。黨、政、工都要結(jié)合部門特點(diǎn),開展有針對性的宣傳教育活動。進(jìn)校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長、主任必須高度關(guān)注的并要形成機(jī)制。高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)必須有精細(xì)的管理和一個優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。

      3.強(qiáng)化項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動,不斷改革和改進(jìn)管理辦法。

      項(xiàng)目管理,任務(wù)驅(qū)動適用于業(yè)務(wù)處室,也適用于每一個工作人員,更適用于教研員的工作,要不斷堅(jiān)持和完善,不斷細(xì)化管理辦法。

      (1)常規(guī)項(xiàng)目與現(xiàn)行結(jié)構(gòu)工資相聯(lián)系(服務(wù)處室參照)

      常規(guī)項(xiàng)目即正常工作量,完成并考核合格,計發(fā)結(jié)構(gòu)。正常工作量的主要指標(biāo):

      第一,周一的例會學(xué)習(xí)。

      第二,每學(xué)期完成8次以上主題教科研、培訓(xùn)活動。學(xué)期初拿出書面計劃(時間可微調(diào)整)

      第三,每學(xué)期完成40節(jié)聽評課任務(wù)(課題、培訓(xùn)、指導(dǎo)任務(wù))第四,視導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查任務(wù)。第五,處室規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

      經(jīng)學(xué)校同意,處室內(nèi)安排承擔(dān)大型專項(xiàng)任務(wù)的按滿工作量計。(2)重點(diǎn)專題項(xiàng)目與獎勵項(xiàng)結(jié)合。

      第一,建立重點(diǎn)專題項(xiàng)目評審機(jī)構(gòu)。第二,設(shè)立專項(xiàng)獎勵金20萬元。

      第三,教研員結(jié)合自己的本職工作,自行申報重點(diǎn)專題項(xiàng)目。學(xué)期初提交申請報告,過程中自主組織實(shí)施,階段性成果顯現(xiàn)后,提交總結(jié)報告。

      第四,出臺具體的評審方案。

      第五,鼓勵業(yè)務(wù)工作者發(fā)揮優(yōu)勢,自主創(chuàng)造性工作,鼓勵突出。(3)規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié),鼓勵踏實(shí)工作。

      第一,服務(wù)處室和干部要求坐班。缺勤一天扣本人月結(jié)構(gòu)的1/22 第二,業(yè)務(wù)人員本人因病因事不能正常工作的要酌情減少結(jié)構(gòu)工資。第三,集體活動無故不參加的扣除一天的結(jié)構(gòu)工資。4.全力支持教研員的成長與發(fā)展,努力搭建平臺。

      (1)教研員的工作內(nèi)容是規(guī)定與自選相結(jié)合,時間是集中與分散相結(jié)合,發(fā)展及成果要求與自律相結(jié)合。

      (2)在規(guī)范管理與體諒配合的基礎(chǔ)上,全力支持教研員用車。(3)支持教研員的學(xué)習(xí)和充電,按自己的崗位和業(yè)務(wù)要求,每年可有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,金額最高不超過5000元,多者自己負(fù)擔(dān)。

      5.加強(qiáng)服務(wù)處室工人職員的管理。

      (1)辦公室要重點(diǎn)加強(qiáng)和規(guī)范檔案管理,文秘宣傳報刊,會議接待服務(wù)等工作,匯總進(jìn)校文件管理匯編,減少各項(xiàng)工作的銜接盲點(diǎn),充分發(fā)揮進(jìn)校窗口的作用,提升理性化管理水平。

      (2)總務(wù)處主要加大車輛、伙房、財務(wù)、財產(chǎn)、環(huán)境保潔、安保管理的力度。

      研究司機(jī)的管理和獎勵辦法,鼓勵節(jié)能節(jié)耗,勤奮工作,提高服務(wù)質(zhì)量,不飲酒,完善修理、加油管理辦法,建立司機(jī)消耗臺帳。

      伙房管理是惠及民生的基礎(chǔ)工作,安全衛(wèi)生、價格合理、出入庫等管理規(guī)范到位,服務(wù)質(zhì)量好。客飯一律在學(xué)校食堂安排。

      財產(chǎn)管理:建立嚴(yán)格的采購審批、入庫登記、借用、報銷、歸還制度。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品(含各處室所需物品)。定期檢查電路、房 5 屋,及時主動為教師服務(wù)。

      財務(wù)管理:嚴(yán)格票據(jù)審批和簽字報銷等開支審批制度,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),建立臺帳。保潔崗位要進(jìn)一步明確分工和質(zhì)量要求,確保進(jìn)校的校容校貌和形象。門衛(wèi):規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項(xiàng)制度,規(guī)范車輛停放位置。

      (3)教務(wù)處主要提升教育服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量,規(guī)范人事項(xiàng)目管理,嚴(yán)格各種手續(xù)。

      (4)信息技術(shù)教育處充分挖掘業(yè)務(wù)職能,加大影響力度,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理,降低和規(guī)范各種消耗,加強(qiáng)財產(chǎn)和設(shè)備管理。

      (5)資料室解決好階段性服務(wù)任務(wù)重和人員緊的關(guān)系,管好、用好紅燭焰書店,全面保障資料服務(wù),進(jìn)校各處室所用資料征管、采購、領(lǐng)取一律由資料室管理。

      (6)工會工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動。嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)活動,創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作,積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作,開好教代會。

      (7)嚴(yán)格各種制度和要求,創(chuàng)設(shè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨噎h(huán)境和工作環(huán)境,加強(qiáng)正面引導(dǎo)和正風(fēng)正氣建設(shè),嚴(yán)禁串門聊天,嚴(yán)禁做私活。

      (8)設(shè)立優(yōu)秀教職工獎。定期組織工人、職員外出學(xué)習(xí)休整。逐步合并相關(guān)崗位,調(diào)整人員工作崗位。

      6.設(shè)置干部和教職工業(yè)績和工作態(tài)度底線標(biāo)準(zhǔn)。

      不能較好的完成本職工作,造成重大失誤的干部,不能再聘任。與普通群眾鬧矛盾,造成惡劣影響的干部應(yīng)當(dāng)自動辭職。向基層學(xué)校要吃要喝,同事之間鬧矛盾,影響惡劣的,限期調(diào)離;工作造成重大失誤,影響極壞的,限期調(diào)離。沒有重點(diǎn)專題,工作沒有成效的,不能做為職評、優(yōu)秀、骨干教師、特級教師推薦人選。

      總之,圍繞把進(jìn)校建成教育研究中心、教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控評價中心、學(xué)校干部的培訓(xùn)中心這一中心任務(wù),研究、探索深化各處室業(yè)務(wù)工作,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合,過程與結(jié)果想結(jié)合,不斷為房山教育發(fā)展提供支持是這半年的核心任務(wù)。

      2008年1月25日

      第四篇:進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)

      篇一:教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

      (2012—2013學(xué)第二學(xué)期)

      喀左縣教師進(jìn)修學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo),以深化教育改革為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全體教職工攻堅(jiān)克難,積極進(jìn)取,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)!現(xiàn)將具體工作概況總結(jié)如下:

      一、主要工作回顧

      (一)教研工作有了新成績。

      1、深入基層,廣泛調(diào)研,研訓(xùn)成績碩果累累。

      本學(xué)期,各科研訓(xùn)教師加大了教學(xué)工作的指導(dǎo)力度,深入基層校工作計1226天,進(jìn)行了“蹲點(diǎn)式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓(xùn)活動,使我們的研訓(xùn)工作呈現(xiàn)出新亮點(diǎn)。一分辛勞一分收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下,在各學(xué)科研訓(xùn)員的精心指導(dǎo)下,我們的研訓(xùn)工作成績顯著:本學(xué)期共聽評導(dǎo)課 1568節(jié),指導(dǎo)出省級優(yōu)秀課10節(jié),市級優(yōu)秀課44節(jié),縣級優(yōu)秀課134節(jié)。

      2、特色鮮明,注重實(shí)效,召開縣級教學(xué)研討會。本學(xué)期,為推進(jìn)課程改革,大幅度提高教學(xué)效率,中小學(xué)各科研訓(xùn)員從自己的學(xué)科特點(diǎn)入手,選擇了適合我縣教育實(shí)際的課題,組織召開了不同規(guī)模的中小學(xué)、幼兒園教學(xué)觀摩研討會,受益教師938人。其中初中研訓(xùn)部的數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜實(shí)五個學(xué)科分別在鎮(zhèn)內(nèi)幾所初中召開的研討會,推動了初中課改的發(fā)展進(jìn)程;小學(xué)研訓(xùn)部數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、綜實(shí)學(xué)科分別針對自主學(xué)習(xí)、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會,檢驗(yàn)了修訂版課標(biāo)在課堂的落實(shí)情況,總結(jié)了我縣近幾年來小學(xué)課改的階段性成果;藝體部的體育、美術(shù)學(xué)科在組織縣級研討會的同時,還組織中小學(xué)青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學(xué)研討會,讓我們的青年教師開闊了眼界;學(xué)前研訓(xùn)部就“如何實(shí)施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會,有效地解決了幼兒園主題課的實(shí)施策略問題;德育部成功組織了小學(xué)心理健康、思品學(xué)科的研討會,并組織各中小學(xué)開展了豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)會活動及團(tuán)隊(duì)干部演講比賽,激發(fā)了基層校團(tuán)隊(duì)干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導(dǎo)課,直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課,我們的研訓(xùn)員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領(lǐng)導(dǎo)及教師來說,都起到了啟迪心智、業(yè)務(wù)引領(lǐng)、水平提升的作用。

      3、學(xué)科大賽,捷報頻傳,教師素質(zhì)整體提升。

      為加快教師專業(yè)化成長,我縣中小學(xué)各學(xué)科研訓(xùn)員歷時一學(xué)期時間,認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)并組織本學(xué)科教師參加了市教育局于2012年啟動的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽,在2013年3月召開的大賽總結(jié)表彰會上,我縣共有121名中小學(xué)參賽教師分別被授予 “教學(xué)能手” “、學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)新星”榮譽(yù)稱號;喀左縣三高中、四高中同時被評為先進(jìn)集體;第三初中獲農(nóng)村組三等獎;小學(xué)教師代表隊(duì)取得了全市團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的三位獲獎教師在大會上做了示范課,體現(xiàn)了我縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)理念新、教法先進(jìn)入時,同時也彰顯了我縣教師的雄厚實(shí)力,顯示了我縣強(qiáng)大的教育后勁。學(xué)前研訓(xùn)部組織全縣幼兒園參加市學(xué)院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優(yōu)秀案例的評比活動,取得了優(yōu)異的成績;教育技術(shù)部組織中小學(xué)生參加了第23屆全國青少年計算機(jī)表演賽,其中三位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;在學(xué)校的精心部署下,中小學(xué)各科研訓(xùn)員認(rèn)真組織本學(xué)科教師參加了喀左縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽,現(xiàn)各科皆已完成了第一、二輪的比賽,下學(xué)期將完成第三輪做課比賽,總體看成績是客觀公正的,促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提升。

      4、質(zhì)量監(jiān)控,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確下一步工作方向。長期以來,中小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作一直是我校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。3月份,學(xué)校組織召開了2012年喀左縣初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)表彰大會,表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學(xué)生,并授予他們“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號。本次大會,總結(jié)了過去教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),分析查找了教學(xué)與管理中存在的問題,更好地明確了下一步的工作方向。

      (二)科研工作又上新臺階。

      科研部在對全縣的科研工作進(jìn)行周密調(diào)研的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設(shè)施,順利通過了省級基礎(chǔ)教育專項(xiàng)課題《農(nóng)村寄宿學(xué)校藝術(shù)化特色發(fā)展研究》的結(jié)題工作。并陸續(xù)申請了9項(xiàng)市級課題。初中研訓(xùn)部化學(xué)科的省級課題《義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下的初中化學(xué)高效學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究》正在實(shí)施中;生物科《農(nóng)村初中信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)整合》的應(yīng)用研究的省級課題已驗(yàn)收結(jié)題;物理科《建構(gòu)主義理論支撐下中學(xué)物理相異構(gòu)想的研究》省級課題在縣二中已協(xié)議申報立項(xiàng);小學(xué)研訓(xùn)部完成了《小學(xué)綜合實(shí)踐評價研究》、《小學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究》兩項(xiàng)科研課題的結(jié)題工作;藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔(dān)的兩項(xiàng)國家級科研課題結(jié)題工作;教育技術(shù)部完成了對蒙初中及羊角溝中心小學(xué)兩所實(shí)驗(yàn)校的科研課題結(jié)題工作。這些真實(shí)有效的教育科研活動,幫助我們的一線教師更好地認(rèn)清了自身教育教學(xué)中存在的問題,提高了施教能力,獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現(xiàn)代社會需要的教學(xué)技能和方法。

      (三)師訓(xùn)工作有了新突破。

      本學(xué)期,師訓(xùn)工作量大,任務(wù)繁重。初中、學(xué)前研訓(xùn)部根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃,對全縣中小學(xué)、幼兒園共971名縣級骨干教師進(jìn)行了為期8天的專題培訓(xùn),收到了良好效果;小學(xué)研訓(xùn)部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業(yè)成長報告會,為青年教師盡快走上專業(yè)化成長道路起到了促進(jìn)作用;教育技術(shù)部從年初至今,進(jìn)行了教育技術(shù)能力初、中級培訓(xùn)達(dá)312 人次,并組織全縣中小學(xué)教師524人參加了初、中級教育技術(shù)能力考試,促進(jìn)了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升;教務(wù)處全體人員恪盡職守,有序地組織了2012、2013級專本科函授學(xué)員的暑期學(xué)歷培訓(xùn)及“十二五”期間縣級中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。

      (四)干訓(xùn)工作又呈新亮點(diǎn)。

      本學(xué)期,干訓(xùn)部專任教師參加了全省干訓(xùn)教師“十二五”必修專題的培訓(xùn),并組織全縣的小學(xué)校長就《教育科學(xué)講座》、《教育法制基礎(chǔ)》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》幾個專題進(jìn)行了校長任職資格培訓(xùn),聘請二小、四小兩位校長將他們在全國小學(xué)校長骨干培訓(xùn)班中學(xué)到的新經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為全縣的小學(xué)校長和業(yè)務(wù)主任做專題報告,把最新的教育動態(tài)信息、先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹給了全縣小學(xué)校長與主任,促進(jìn)了新任校長樹立正確的辦學(xué)思想和校長履職能力的提升。

      (五)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)與管理工作又見新起色。

      1、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈,黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用堅(jiān)定不移。

      本學(xué)期,學(xué)校狠抓隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)責(zé)任精神培養(yǎng),組織全體研訓(xùn)教師進(jìn)行教育統(tǒng)計學(xué)等教育理論學(xué)習(xí)、練習(xí)書法繪畫、設(shè)計進(jìn)行聽課筆記展覽、利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立研訓(xùn)員個人微博等活動,促進(jìn)了全體教職工綜合素質(zhì)的提升。堅(jiān)持實(shí)行簽到、簽退查崗制,勞動紀(jì)律的整治工作有成效,涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè),有的帶病工作,恪盡職守,有的早到晚歸等動人事跡。學(xué)校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托,建立學(xué)習(xí)型黨組織,積極發(fā)展新黨員,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用,成功舉辦了“慶七一”讀書交流會,并組織科研部及教育技術(shù)部到草場鄉(xiāng)中心小學(xué)和官大海學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動,為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)交流搭建平臺。

      2、工會工作熱情飽滿、細(xì)致入微。

      校工會積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展了各項(xiàng)活動。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查,關(guān)心患病職工,繼續(xù)為教職工上醫(yī)療險、人身意外傷害險及女工安康保險,充分體現(xiàn)了師校這個大家庭的溫暖。

      (六)辦公室工作井然有序,總務(wù)工作保障有力。

      辦公室充分發(fā)揮紐帶功能,熱情服務(wù)教學(xué)一線,完成了材料征訂、黨刊發(fā)放、黨費(fèi)收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作,為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有利保障。

      總務(wù)處強(qiáng)化管理,開源節(jié)流,年初積極爭取資金,完成了復(fù)雜的賬目回放相關(guān)工作,把“兩個服務(wù)”真正落到實(shí)處,保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

      二、工作中存在的不足

      本學(xué)期工作收獲頗豐,在看到成績的同時,也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數(shù)研訓(xùn)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。二是學(xué)校的業(yè)務(wù)考核、考勤等規(guī)章制度有待進(jìn)一步健全完善。三是師德修養(yǎng)與工作紀(jì)律整治有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同志們:

      縱觀本學(xué)期工作,在全體教職工的共同努力下,我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視和克服發(fā)展中的困難,彌補(bǔ)不足,不斷強(qiáng)化管理,與時俱進(jìn),扎實(shí)工作,為促進(jìn)喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)!篇二:教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

      教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

      2011——2012學(xué)第一學(xué)期

      一個學(xué)期以來,我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神,結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手,樹立新理念,堅(jiān)持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本的教育理念,樹立服務(wù)意識,全局意識。內(nèi)化管理,外樹形象。積極探索工作新路子,服務(wù)教育一線,堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)。圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找存在問題,不斷改進(jìn)工作的方式方法,提高我校工作效率和服務(wù)水平,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位,做到宏觀導(dǎo)向

      充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心,管理中心,服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

      1、分工明確,責(zé)任到人,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      學(xué)校先后召開班子會,研究階段性計劃的落實(shí),具體分工明確,責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作,幾名副校長分工負(fù)責(zé),由于分工清晰,目標(biāo)明確,每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項(xiàng)活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項(xiàng)工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研,回來匯報反饋基層對進(jìn)修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展,對存在問題怎樣處理,發(fā)揮了指揮中心的作用。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

      政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度,也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個重要機(jī)制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則,了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析,教案設(shè)計技巧等書籍,不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

      3、完善制度,加強(qiáng)治理。增強(qiáng)教師工作的積極性和責(zé)任感。學(xué)校本著以管理為中心,以管理促發(fā)展,向管理要效益,充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對個別教師紀(jì)律松弛,不能很好的遵守上下班時間,請假較隨意的現(xiàn)象,我校這學(xué)期又從申了考勤制度,并嚴(yán)格按制度執(zhí)行,并發(fā)揮考評的作用,與評優(yōu)評先晉級掛鉤,強(qiáng)調(diào)八小時都應(yīng)作什么,研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實(shí),下基層確實(shí)起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng),也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng),做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理,起到了管理中心的作用。

      4、選拔人員,充實(shí)教師進(jìn)修學(xué)校的教研實(shí)力。

      由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展,制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng),為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)教育局研究,決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),為人正派,作風(fēng)務(wù)實(shí),有較強(qiáng)教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運(yùn)用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實(shí)了中小學(xué)教研員隊(duì)伍,彌補(bǔ)了專職教研力量的不足,便于掌握更真實(shí)的一線教學(xué)教研動態(tài),加強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)力量,使得我區(qū)的教研工作更具活力與實(shí)效。

      二、各部室工作到位:發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

      (一)、搞多種活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      學(xué)校是課程改革的第一線,課堂是課程實(shí)施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用,立足課堂教學(xué)、開展教科研活動,努力探索教法學(xué)法,提高課堂教學(xué)效率,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),按照新課改的要求,切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了: 1、8月份,進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校,走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難,提出建議為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程,改革課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,推廣和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息;發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動的開展,從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、9月份,組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽,成績優(yōu)異。3、10月12日,開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運(yùn)用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對照反思,找出不足,堅(jiān)定理論學(xué)習(xí),磨練教學(xué)內(nèi)功,從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置,精心安排輔導(dǎo);個人充分準(zhǔn)備;堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,限時準(zhǔn)備,即時展示,當(dāng)場評分,當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。(在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。)鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。

      (二)、探索新模式,努力打造高效課堂。高效課堂教學(xué)模式的探索,即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實(shí)效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂,必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程。“以學(xué)定教”,“先學(xué)后教”,從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題,在語文教學(xué)中,作文教學(xué)占有舉足輕重的位置,然而長期以來,許多學(xué)生談“文”色變,害怕寫作,逃避寫作,每遇作文課,常常是絞盡腦汁,半天擠不出一個字來,他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日,開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點(diǎn)從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題;怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略;怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣;在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起;怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個方面與會教師們進(jìn)行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊,也為教師們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很多可借鑒的思路,增強(qiáng)了教師作文教學(xué)的信心,為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

      (三)、增加題庫量,提高教研員的能力。

      俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了,為了檢驗(yàn)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)題庫含量,提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點(diǎn)、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改,特別強(qiáng)調(diào)要附加每題的來源,最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強(qiáng)調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們在編寫過程中肯下功夫,深深感到只有把教材翻爛,才能出題有根,才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗(yàn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障,也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

      (一)、能組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      針對我校幼教部成立較晚,我們的業(yè)務(wù)水平較低,對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點(diǎn),我們組織并號召教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項(xiàng)法規(guī)、綱要及政策,認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),以便更好地落實(shí)好黨的各項(xiàng)方針政策。

      (二)、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

      按照市教育學(xué)院幼教部的精神,我們深入到各幼兒園調(diào)研,了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢,及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況,以便把上級的有關(guān)政策更好地落實(shí)到位。

      (三)、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

      按照市教育學(xué)院的精神,我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研,指導(dǎo)課堂教學(xué),使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

      (四)、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

      為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力,我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎,受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作

      在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求,我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航,為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù),提高他們的水平能力服務(wù),重點(diǎn)作了以下幾件事: 1、2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、篇三:教師進(jìn)修學(xué)校2009年個人工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校2009年個人工作總結(jié)

      伴隨著漫天飄飛的的雪花,xx年年即將離我們遠(yuǎn)去。回首過去的一年,在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我縣的小學(xué)語文教研工作可謂成果喜人,收獲頗豐。同時,我個人的工作也取得了可喜的成績,得到了相關(guān)部門的肯定,成為我今后工作的不懈動力。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識水平和實(shí)際工作能力。

      過去的一年,我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班,在思想上有了更深刻的認(rèn)識,堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),無論在思想上,還是在業(yè)務(wù)方面,對我都是一個提升的過程,為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。

      二、鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真做好本職工作。

      過去的一年,我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志,在完成本職工作方面積極努力,取得了較好的工作效果,為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。1、六年級語文新教材輔導(dǎo)

      為了使六年級語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,按學(xué)校和小教部工作計劃,我利用開學(xué)初教師備課期間,為全縣小學(xué)六年級語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中,我能夠端正思想認(rèn)識,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容,同時注意理論聯(lián)系實(shí)際,注重了工作的實(shí)效性,使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用,不流于形式,收到了實(shí)效。

      2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

      為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用,幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中,我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃,我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄,思考整理形成文字材料,為教育行政部門的決策提供服務(wù),為今后工作積累了第一手的材料,也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理,提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

      3、深入基層教研組織,積極協(xié)助開展語文教研活動。

      為了深入進(jìn)行課程改革,活躍教研氣氛,我縣小學(xué)相繼成立了幾個教研協(xié)作組織,開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用,在各個教研組織開展各種教研活動時,我都是積極參與,努力發(fā)揮著自己在活動中的作用,為指導(dǎo)活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一年來,我與其他相關(guān)同志,先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動,提高了教研活動的質(zhì)量,促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

      4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

      隨著課改的深入發(fā)展,一些學(xué)校由于師資等各個方面的原因,在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距,促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展,幾年來,我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村,定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個新的臺階,我們加大了對其教研扶持力度,連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研,并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會,安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué),促進(jìn)了他們思想認(rèn)識再上一個新的高度,研究能力也有了提高,對于帶動一個區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

      5、加強(qiáng)了對骨干教師的培養(yǎng)

      多年來,我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個重點(diǎn)。實(shí)踐證明,骨干教師對于推動學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展,起著非常重要的作用。幾年來,在骨干教師培養(yǎng)上,我們采取了分級培養(yǎng)的模式,即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求,實(shí)行跟蹤培養(yǎng),工作針對性強(qiáng),實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅,原本是一個村小的老師,但其本身思想素質(zhì)好,有愛崗敬業(yè)的精神,教學(xué)基本功也比較扎實(shí),我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近幾年,推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是,我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛,今年的10月8日至12日,李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,執(zhí)教五年級《梅花魂》一課,效果較好,有希望被評選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

      6、用科研帶動教研,加強(qiáng)了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

      xx年上半年,我們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)模式研討會,分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式,供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久,我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措,為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個xx年年,我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時,都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo),取得了很好的實(shí)效。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

      在完成本職工作的同時,我能夠團(tuán)結(jié)其他同志,共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮,我為集體爭光榮”的思想,我能夠認(rèn)真對待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作,當(dāng)集體利益和個人利益發(fā)生沖突時,我能以集體利益為重,妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些,但看到單位的變化,覺得自己的付出是值得的,內(nèi)心也是充滿著快樂。

      由于自己的不懈努力,各級組織也給了我一定的榮譽(yù)。經(jīng)學(xué)校推薦,xx年年教師節(jié)期間,我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進(jìn)教師”。xx年年10月,指導(dǎo)李春紅老師參加吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,執(zhí)教《梅花魂》一課,獲得一等獎,我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。這些成績將成為我今后工作的又一個新的起點(diǎn)。在今后工作中,我將在不斷學(xué)習(xí)和反思中提高,同時通過自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語文教研工作再上一個新的臺階。

      第五篇:教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

      教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

      2011——2012學(xué)第一學(xué)期

      一個學(xué)期以來,我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神,結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手,樹立新理念,堅(jiān)持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本的教育理念,樹立服務(wù)意識,全局意識。內(nèi)化管理,外樹形象。積極探索工作新路子,服務(wù)教育一線,堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)。圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找存在問題,不斷改進(jìn)工作的方式方法,提高我校工作效率和服務(wù)水平,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位,做到宏觀導(dǎo)向

      充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心,管理中心,服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

      1、分工明確,責(zé)任到人,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      學(xué)校先后召開班子會,研究階段性計劃的落實(shí),具體分工明確,責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作,幾名副校長分工負(fù)責(zé),由于分工清晰,目標(biāo)明確,每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項(xiàng)活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項(xiàng)工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研,回來匯報反饋基層對進(jìn)修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展,對存在問題怎樣處理,發(fā)揮了指揮中心的作用。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

      政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度,也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個重要機(jī)制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則,了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師

      學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析,教案設(shè)計技巧等書籍,不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

      3、完善制度,加強(qiáng)治理。增強(qiáng)教師工作的積極性和責(zé)任感。

      學(xué)校本著以管理為中心,以管理促發(fā)展,向管理要效益,充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對個別教師紀(jì)律松弛,不能很好的遵守上下班時間,請假較隨意的現(xiàn)象,我校這學(xué)期又從申了考勤制度,并嚴(yán)格按制度執(zhí)行,并發(fā)揮考評的作用,與評優(yōu)評先晉級掛鉤,強(qiáng)調(diào)八小時都應(yīng)作什么,研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實(shí),下基層確實(shí)起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng),也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng),做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理,起到了管理中心的作用。

      4、選拔人員,充實(shí)教師進(jìn)修學(xué)校的教研實(shí)力。

      由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展,制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng),為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)教育局研究,決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),為人正派,作風(fēng)務(wù)實(shí),有較強(qiáng)教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運(yùn)用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實(shí)了中小學(xué)教研員隊(duì)伍,彌補(bǔ)了專職教研力量的不足,便于掌握更真實(shí)的一線教學(xué)教研動態(tài),加強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)力量,使得我區(qū)的教研工作更具活力與實(shí)效。

      二、各部室工作到位:發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

      (一)、搞多種活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      學(xué)校是課程改革的第一線,課堂是課程實(shí)施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用,立足課堂教學(xué)、開展教科研活動,努力探索教法學(xué)法,提高課堂教學(xué)效率,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),按照新課改的要求,切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了: 1、8月份,進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校,走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難,提出建議為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程,改革課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,推廣和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息;發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動的開展,從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、9月份,組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽,成績優(yōu)異。3、10月12日,開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運(yùn)用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對照反思,找出不足,堅(jiān)定理論學(xué)習(xí),磨練教學(xué)內(nèi)功,從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置,精心安排輔導(dǎo);個人充分準(zhǔn)備;堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,限時準(zhǔn)備,即時展示,當(dāng)場評分,當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。(在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。)鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。

      (二)、探索新模式,努力打造高效課堂。

      高效課堂教學(xué)模式的探索,即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實(shí)效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂,必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程。“以學(xué)定教”,“先學(xué)后教”,從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題,在語文教學(xué)中,作文教學(xué)占有舉足輕重的位置,然而長期以來,許多學(xué)生談“文”色變,害怕寫作,逃避寫作,每遇作文課,常常是絞盡腦汁,半天擠不出一個字來,他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日,開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點(diǎn)從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題;怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略;怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣;在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起;怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個方面與會教師們進(jìn)行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊,也為教師們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很多可借鑒的思路,增強(qiáng)了教師作文教學(xué)的信心,為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學(xué)觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學(xué)指導(dǎo)公開課”和“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’課堂教學(xué)觀摩課”活動。為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加強(qiáng)教研引領(lǐng),深化對小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的研究與實(shí)踐,提高我區(qū)語文教師作文教學(xué)水平和創(chuàng)新能力,確保語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高,使全體教師高度重視作文教學(xué),努力專研作文的教學(xué)方法,形成教研之風(fēng),起到了良好的引導(dǎo)作用。

      (三)、增加題庫量,提高教研員的能力。

      俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了,為了檢驗(yàn)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)題庫含量,提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突

      出重點(diǎn)、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改,特別強(qiáng)調(diào)要附加每題的來源,最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強(qiáng)調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們在編寫過程中肯下功夫,深深感到只有把教材翻爛,才能出題有根,才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗(yàn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障,也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

      (一)、能組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      針對我校幼教部成立較晚,我們的業(yè)務(wù)水平較低,對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點(diǎn),我們組織并號召教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項(xiàng)法規(guī)、綱要及政策,認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),以便更好地落實(shí)好黨的各項(xiàng)方針政策。

      (二)、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

      按照市教育學(xué)院幼教部的精神,我們深入到各幼兒園調(diào)研,了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢,及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況,以便把上級的有關(guān)政策更好地落實(shí)到位。

      (三)、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

      按照市教育學(xué)院的精神,我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研,指導(dǎo)課堂教學(xué),使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

      (四)、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

      為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力,我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎,受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作

      在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求,我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航,為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù),提高他們的水平能力服務(wù),重點(diǎn)作了以下幾件事: 1、2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、《教師命題問題透視與技能指導(dǎo)》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓(xùn)。2、2011年6月11日對全區(qū)828各中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)統(tǒng)一考試。3、2011年9月25日在區(qū)二小學(xué)對小學(xué)教師開展以《小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn),同時開展以提高小學(xué)教師教學(xué)執(zhí)教能力為重點(diǎn)的學(xué)科培訓(xùn),如《上好課》、《怎樣提高課堂教學(xué)效率策略》等內(nèi)容。

      4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人事局文件精神。5、2011年12月完成了四平市2011——2013年中小學(xué)骨干教師推薦人選工作。

      6、根據(jù)年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓(xùn)部工作

      (一)、全面總結(jié)“

      十一、五”

      1、迎檢工作

      根據(jù)市教育學(xué)院的統(tǒng)一部署,七月份由市教育學(xué)院組織各縣區(qū)干訓(xùn)部主任參加的聯(lián)合檢查,調(diào)研組來我區(qū)檢查調(diào)研,根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況和能力,我單位被市教育局評為干訓(xùn)工作“成效顯著單位”

      2、發(fā)證工作

      “十一五”已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)五年來的培訓(xùn)情況,經(jīng)過認(rèn)真考核,對131名小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),79名中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放了由省教育廳驗(yàn)印的“中小學(xué)校長繼續(xù)教育證書”。

      3、市級骨干校長研修工作圓滿結(jié)束。

      通過平時認(rèn)真考檢,基層單位推薦、進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格把關(guān),經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結(jié)業(yè)。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發(fā)的“市級骨干校長”榮譽(yù)證書;高文革等6名領(lǐng)導(dǎo)獲得“十一五”優(yōu)秀干訓(xùn)學(xué)員稱號。

      4、市局認(rèn)定并推舉省級先進(jìn)個人。

      通過五年來的大量工作,全區(qū)有一名優(yōu)秀干訓(xùn)管理者和一名優(yōu)秀教師被市學(xué)院推薦參加全省優(yōu)秀管理和優(yōu)秀教師評選并獲得榮譽(yù)證書。

      (二)、“十二五”基礎(chǔ)工作

      1、建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部檔案,目前,全區(qū)共有中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)24人,中層干部53人,小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)48人,中層干部79人。

      2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

      3對全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行《教育家辦學(xué)導(dǎo)論》的全員培訓(xùn)。

      4、落實(shí)了四平市中小學(xué)培訓(xùn)“十二五”實(shí)施方案和骨干校長培訓(xùn)實(shí)施方案。電教部工作

      本學(xué)期在省電教館、市教育學(xué)院電教中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,電教部踏實(shí)工作,為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作,并初見成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

      1、積極落實(shí)各級各部門布置的各項(xiàng)工作。

      2、大力支持領(lǐng)導(dǎo)工作,抓好本部的所有工作。

      3、實(shí)踐反思,搞好課題研究,組織二中、三中有關(guān)教師去長春學(xué)習(xí)。

      4、認(rèn)真組織教育技術(shù)培訓(xùn)。如:《國培計劃》年初舉辦開班儀式,年末舉辦合譯會。

      5、積極參加各項(xiàng)評比活動。如:課件大賽。并取得了較好的成績。

      6、存在的問題,硬件不硬,或說很缺,由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。積極工作。

      三、存在問題:

      1、學(xué)校管理存在死角,有不到位的地方。如崗位責(zé)任制不完善,沒有著實(shí)的落實(shí)到人。

      2、對學(xué)習(xí)抓的不緊、不實(shí),由于進(jìn)修人員較多。部室也多,沒有更好的發(fā)揮各組織機(jī)構(gòu)的功能。所以對組織學(xué)習(xí)和自學(xué)不夠嚴(yán)格,造成思想轉(zhuǎn)變慢,認(rèn)識不明確,沒能用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看問題。

      3、認(rèn)真鉆業(yè)務(wù),做好本質(zhì)工作沒能形成風(fēng)氣。某些同志沒事辦公室閑談,根本談不上鉆研業(yè)務(wù),提升組織水平能力,對工作產(chǎn)生了一定的影響。

      4、經(jīng)費(fèi)不足,制約學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。如參加市以上的各種會議,沒錢根本不能派更多的人參加,教師學(xué)習(xí)的機(jī)會就少。也制約了教師素質(zhì)的提升。

      5、教研員的研訓(xùn)工作受到學(xué)校辦學(xué)條件的制約。如學(xué)校的微機(jī)都以老化,跟不上時代的教育發(fā)展的要求,都要更新。

      成績已成過去,問題擺在面前,面對成績,不驕不躁,面對問題,不氣不妥,從領(lǐng)導(dǎo)做起,從現(xiàn)在做起,從每個人做起,外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作,用科學(xué)發(fā)展觀看待教育的改革發(fā)展,聚精會神抓研訓(xùn),實(shí)心實(shí)意謀發(fā)展。齊心協(xié)力,克服困難,開拓創(chuàng)新。緊密配合教育局做好各項(xiàng)工作,為我區(qū)的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

      教師進(jìn)修學(xué)校

      2011年12月12日

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