第一篇：蚌埠市后場小學(xué)四位教師獲得全國論文評比一等獎

蚌埠市后場小學(xué)四位教師獲得全國論文評

比一等獎

在近日結(jié)束的第十一屆全國中小學(xué)教師論文大賽中，后場小學(xué)吳波、馬玲玉、吳華和甘娜四位教師撰寫的論文榮獲一等獎。優(yōu)異的成績得益于學(xué)校教科研的良好氛圍、得益于老師們的點滴積累與刻苦鉆研的精神。

近年來，后場小學(xué)非常重視教師的教育教學(xué)工作，鼓勵教師將工作中的教學(xué)設(shè)計、教育心得、教學(xué)體會、實驗創(chuàng)新等撰寫成論文，并予以發(fā)表。目前為止，后場小學(xué)老師的論文已在多家刊物上發(fā)表。相信，在廣大教師的共同努力下，后場小學(xué)的教育教學(xué)工作必將進入一個嶄新的局面。（馬長虹）

第二篇：杭州高級中學(xué)湯沛老師代表浙江省在第九屆全國高中英語課堂教學(xué)評比活動中獲得一等獎

杭州高級中學(xué)湯沛老師代表浙江省在第九屆全國高中英語課堂教學(xué)評比活動中獲得一等獎（第二名）。這不僅說明湯老師優(yōu)秀的個人素質(zhì)和課堂教學(xué)能力得到了全國各地專家的肯定，也說明了我省高中英語閱讀教學(xué)理念在全國有著一定的影響。

杭州高級中學(xué)湯沛老師在上一屆浙江省高中英語課堂教學(xué)評比中脫穎而出，代表我省參加了此次全國大賽。湯老師選取了一則關(guān)于猴子自拍照片版權(quán)歸屬問題的文本（In light of a monkey selfie）作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標明確，設(shè)計嚴謹，基于問題鏈的教學(xué)設(shè)計彰顯了高中英語閱讀教學(xué)的綜合視野。這也是我省多年閱讀課堂教學(xué)研究成果的一大檢驗。事實上，此次課堂教學(xué)具有前所未有的挑戰(zhàn)。湯老師的教學(xué)材料有一定難度，但上課時長僅35分鐘。但該節(jié)課得到了聽課老師和點評專家的高度評價?，F(xiàn)場點評專家對本堂課的材料選取、閱讀教學(xué)設(shè)計、閱讀過程中文本信息、思維層次和語言學(xué)習(xí)的有機結(jié)合等方面給予很高的評價?！罢麄€閱讀過程，以語篇分析，以問題深入。”“每個問題都是很好的導(dǎo)向。每段問題步步深入?！薄昂芎玫母杏X，很好的閱讀課，過程清晰?！薄埃ㄎ乙┏浞挚隙ㄟx不同的語篇進行教學(xué)。選材，傳遞（了這樣的）信息：teach English, not textbooks。要敢于超越教材。文章特別（讓人）激動?！北竟?jié)閱讀課關(guān)注了“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)：能通過閱讀培養(yǎng)高階思維的能力，不僅僅是回顧事實，而且更注重挖掘?qū)W生更深層次的higher order thinking，problem solving”等能力——點評專家如是說。

“第九屆全國高中英語課堂教學(xué)觀摩研討會”是中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會于2014年12月5日-8日在陜西省西安市舉辦的。會議期間，來自全國各省（自治區(qū)、直轄市）的32名高中英語教師進行現(xiàn)場授課。同時，會議還邀請全國各地高校的專家學(xué)者、教研員、特級教師對課例進行現(xiàn)場點評?，F(xiàn)場還開通了微信平臺供參會代表即時發(fā)表觀點。

第三篇：東升鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)論文及反思評比方案

東升鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)論文及反思評比方案

一、指導(dǎo)思想

“東升鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)比賽”已落下帷幕，為了落實“強隊伍，精管理，優(yōu)課堂，興科研，重人文，鑄品牌”內(nèi)涵發(fā)展的新要求，更有效地推進教學(xué)改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，加強教學(xué)反思，提高音樂教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，特舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師賽后反思評比活動。

二、評比要求

1、參加評比的課堂教學(xué)課例體現(xiàn)“審美為核心”的要求，并圍繞 “東升鎮(zhèn)2010年中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)大賽”活動進行反思；要求層次清晰，文字流暢，有真情實感，體現(xiàn)真實與個性。

2、參評的教學(xué)反思要求上傳電子稿至dslwq@126.com,并打印紙質(zhì)稿一式兩份，紙張大小為A4紙，標題為小二號黑體字，作者姓名、單位為4號仿宋體，正文為4號仿宋體。

3、反思題目自定，字數(shù)在1500字左右。

三、參賽對象

凡參加“東升鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)比賽”的教師和聽課的音樂教師，每人上交一篇。截至日期2010年4月16日。

四、評比獎項

按論文質(zhì)量評出鎮(zhèn)一、二、三等獎若干名。

東升鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦公室

2010年3月29日 另：請各參加了“東升鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教師教學(xué)比賽”務(wù)必于2010年4月16日前把參加比賽那節(jié)課的課堂實錄發(fā)送到dslwq@126.com。若需要教學(xué)錄像的請于本周內(nèi)與盧魏強老師聯(lián)系。

第四篇：2010年廣州市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)論文(案例)評比(3.30)

1．繼續(xù)舉辦2010年廣州市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)論文（案例）評比（第二次）

本學(xué)期擬舉辦科學(xué)教師教學(xué)論文（案例）評比（第二次）。

主題：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展教育。

文體：教學(xué)論文、教學(xué)案例。

其中，教學(xué)論文要求圍繞主題，對“可持續(xù)發(fā)展”理念進行探討，或結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展可持續(xù)發(fā)展教育的內(nèi)容、方法、策略等方面進行探討和論述，或?qū)處熤笇?dǎo)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法等進行探討，也可以對在教學(xué)實踐中的做法、經(jīng)

驗等進行總結(jié)。

教學(xué)案例要求圍繞主題，提供學(xué)?；蚩茖W(xué)學(xué)科對“可持續(xù)發(fā)展”教育的具體課題、課例或活動的教學(xué)設(shè)計，并對教學(xué)設(shè)計和實施過程及效果進行反思性分析；也可以對案例實施過程中收集的過程性資料（如學(xué)生作品等）進行整理和分析。

同時，要求提供相應(yīng)案例實施過程的相片3-5張，附在文末。

參評文章需注明類別為“論文”或“案例”。

時間：參評截至?xí)r間為2011年3月30日。各校論文（案例）請于2011年3月30日前報送各區(qū)（縣級市）教研室小學(xué)科學(xué)科（注：只需交電子稿），各區(qū)（縣級市）于2011年4月15日前組織初評（兩個類別各等級獎推薦比例為1：

3：6），并報市教研室科學(xué)科。

名額：各區(qū)數(shù)量不限，但每位教師參評作品原則上不超過2篇。

第五篇：引導(dǎo)和矯正對小額農(nóng)貸的認識——全國地方金融第十三次論壇征文評比一等獎?wù)撐?/a>

全國地方金融第十三次論壇征文評比一等獎?wù)撐?/p>

引導(dǎo)和矯正對小額農(nóng)貸的認識

湖北省聯(lián)社發(fā)展研究處處長 朱思爽 湖北省武穴市信用聯(lián)社理事長 鐘紅濤

農(nóng)戶小額信用貸款(以下簡稱“小額農(nóng)貸”)是在核定的額度和期限內(nèi)向農(nóng)戶發(fā)放的不需抵押、擔(dān)保的貸款。近年來，特別是2007年中國銀監(jiān)會出臺《關(guān)于銀行業(yè)金融機構(gòu)大力發(fā)展農(nóng)村小額貸款業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》以來，農(nóng)村信用社加大了小額農(nóng)貸的發(fā)放力度，在廣大農(nóng)村掀起了推廣小額農(nóng)貸的熱潮。迄今為止，全國農(nóng)村信用社90%以上的營業(yè)網(wǎng)點開辦了小額農(nóng)貸業(yè)務(wù)，累計向8000多萬農(nóng)戶發(fā)放小額農(nóng)貸9000多億元，有效破解了廣大農(nóng)戶因缺乏擔(dān)保抵押而出現(xiàn)的貸款難問題，有力地支持了“三農(nóng)”經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展。然而，當前有部分農(nóng)村信用社在推廣小額農(nóng)貸的實踐中還存在認識上的偏差，極大地制約了小額農(nóng)貸的可持續(xù)發(fā)展，急需進行引導(dǎo)和矯正。

一、小額農(nóng)貸規(guī)模不是越大越好

推廣小額農(nóng)貸既有利于農(nóng)村信用社改善支農(nóng)服務(wù)水平，提高自身經(jīng)營效益，又有利于支持農(nóng)民脫貧致富，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。小額農(nóng)貸已成為農(nóng)村信用社的金融服務(wù)品牌，深受各級黨政部門和廣大農(nóng)戶的歡迎。為此，有一部分農(nóng)村信用社經(jīng)營管理者認為投放小額農(nóng)貸越多越光榮，小額農(nóng)貸規(guī)模越大越好，于是給農(nóng)村信用社下考核指標，要求小額農(nóng)貸的發(fā)放面達到一定比例，發(fā)放額度達到一定的規(guī)模，造成一些基層農(nóng)村信用社盲目增加小額農(nóng)貸規(guī)模，擴大小額農(nóng)貸投放額度，重放輕收，重收息輕收本，重放輕管，小額農(nóng)貸不落實內(nèi)部責(zé)任制，有的農(nóng)村信用社小額農(nóng)貸甚至成為冒名貸款、借名貸款、跨地區(qū)貸款等違規(guī)貸款的“防空洞”，使小額農(nóng)貸的發(fā)放量與風(fēng)險管理要求不成正比。

支農(nóng)是農(nóng)村信用社的天職，但農(nóng)信社支農(nóng)必須是有效益的支農(nóng)。為此，農(nóng)信社在推廣小額農(nóng)貸工作中，要合理確定小額農(nóng)貸規(guī)模，管好用好小額農(nóng)貸，實現(xiàn)社農(nóng)雙贏。一是規(guī)范小額農(nóng)貸操作。對小額農(nóng)貸不能下過高的考核指標，不能搞“一刀切”，要根據(jù)農(nóng)信社自身實際和資金實力合理確定發(fā)放規(guī)模，小額農(nóng)貸發(fā)放面要根據(jù)當?shù)匦庞铆h(huán)境確定，同時要嚴格按照規(guī)定的程序規(guī)范操作，不得逆程序、省程序操作，不得擅自擴大貸款額度，造成貸款風(fēng)險。二是加強小額農(nóng)貸管理。要重點加強貸后管理，跟蹤檢查借款的用途和資金流向，實行常收常貸，到期收回，形成良性循環(huán)。同時要加強農(nóng)信社信貸人員的合規(guī)文化教育，嚴格控制信貸人員發(fā)放小額農(nóng)貸的道德風(fēng)險，防止出現(xiàn)冒名貸款等違規(guī)貸款的發(fā)生。三是落實小額農(nóng)貸責(zé)任。農(nóng)信社對小額農(nóng)貸要實行“包放、包收、包管、包賠，貸款質(zhì)量與績效工資掛鉤”的“四包一掛”責(zé)任制，由信貸人員分片包干負責(zé)。同時要研究一套有效的獎懲辦法，建立激勵機制，對那些經(jīng)營管理好、小額農(nóng)貸到期收回率高的有功人員給予一定獎勵，對那些責(zé)任管理不到位而致使小額農(nóng)貸出現(xiàn)風(fēng)險的人員給予一定懲處。

二、小額農(nóng)貸利率不是越低越好

小額農(nóng)貸的支持對象主要是“三農(nóng)”。鑒于其服務(wù)對象的政策性和社會公益性，我國在小額農(nóng)貸制度設(shè)計時，按照“多予、少取”的原則，明確規(guī)定要實行利率優(yōu)惠政策。因而，很多農(nóng)信社在實際操作中普遍設(shè)置了利率上限，年利率一般在10%左右，有的農(nóng)信社甚至還執(zhí)行最低的基準利率。對小額農(nóng)貸實行優(yōu)惠利率甚至低利率，雖然有利于降低農(nóng)民獲取貸款的成本，減輕農(nóng)民負擔(dān)，但會造成農(nóng)村信用社利率定價不能完全覆蓋成本，對農(nóng)村信用社的長效發(fā)展形成不利影響，而且還會造成小額農(nóng)貸向富人和熟人集中，使真正需要幫助的貧困農(nóng)民很少有貸款的機會。

小額農(nóng)貸要真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和幫扶農(nóng)民的目標，就必須對利率靈活定價而不是優(yōu)惠利率。按照國際慣例和農(nóng)村金融的普遍規(guī)律，金融機構(gòu)發(fā)放涉農(nóng)貸款由于具有風(fēng)險大、成本高等特點，因而其利率也普遍偏高，據(jù)有關(guān)資料顯示，孟加拉鄉(xiāng)村銀行小額貸款年利率達20%，玻利維亞陽光銀行達47%-50%，印尼人民銀行達43%-48%，國內(nèi)的小額貸款公司和村鎮(zhèn)銀行小額農(nóng)貸年利率也在20%左右。農(nóng)民雖然因此付出了相對高的利息成本，但獲得了相對高的信貸機會。事實上，由于小額農(nóng)貸具有較高的交易成本和風(fēng)險損失，沒有覆蓋這些成本與損失的高利率，金融機構(gòu)放貸積極性就會受到影響。正因為這一點，迄今為止幾乎所有亞洲國家都已經(jīng)放開了對小額貸款的利率管制，而由小額貸款機構(gòu)自主決定利率水平。實踐表明，小額農(nóng)貸的客戶即使承擔(dān)了較高的貸款利息，他們的福利水平也往往從借貸和隨后的生產(chǎn)活動中受益。更重要的是，小額農(nóng)貸的較高利率可以有效將富人階層和權(quán)力階層排斥在外，因為這些沒有優(yōu)惠利率的貸款對其沒有特別的吸引力，從而保證低收入階層特別是貧困農(nóng)民對小額農(nóng)貸的可獲得性。因此，國家對農(nóng)村信用社小額農(nóng)貸利率應(yīng)當完全放開，允許農(nóng)村信用社綜合考慮借款人信用等級、貸款額度、貸款期限、資金及管理成本、風(fēng)險水平、資本回報要求以及當?shù)厥袌隼仕降纫蛩?，自主確定貸款利率，確保小額農(nóng)貸利率定價覆蓋貸款成本，實現(xiàn)小額農(nóng)貸的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村信用社長效發(fā)展。

三、小額農(nóng)貸額度不是越高越好

隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，小額農(nóng)貸的需求量越來越大，單筆貸款額度需求也越來越高。鑒于此，農(nóng)信社管理部門普遍提高了小額農(nóng)貸額度，目前，欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村信用社將小額農(nóng)貸額度由過去1-3萬元提高到1-5萬元，發(fā)達地區(qū)農(nóng)村信用社由過去的5-10萬元提高到10-30萬元。為此，有部分農(nóng)村信用社認為小額農(nóng)貸額度越高越好，越高規(guī)模效益越大，于是在確定小額農(nóng)貸授信額度時，就高不就低，在發(fā)放小額農(nóng)貸時，放大不放小，有的農(nóng)村信用社還違反授信標準提高額度發(fā)放貸款，有的農(nóng)村信用社甚至違反小額農(nóng)貸管理規(guī)定壘大戶發(fā)放貸款，把小額農(nóng)貸做成了大額農(nóng)貸，使小額農(nóng)貸風(fēng)險集中，形成了極大的風(fēng)險隱患。

小額農(nóng)貸以“小”為其特征，正因其額度較小才分散風(fēng)險。從風(fēng)險的角度講，貸款就有風(fēng)險，風(fēng)險投資理論講究投資組合、分散風(fēng)險，而小額農(nóng)貸是分散風(fēng)險、控制風(fēng)險的有效方式。比如100萬元的貸款貸給農(nóng)戶，一戶貸1萬元的話，可以貸100戶，有10戶還不了，不良貸款也只有10%。如果全部貸給一個企業(yè)，一旦還不了，不良貸款就是100%。因此，農(nóng)村信用社推廣小額農(nóng)貸的“沉沒成本”很小。“壘大戶”從經(jīng)濟學(xué)的角度分析，大多是因為“沉沒成本”很高而形成的?！皦敬髴簟倍鄶?shù)是善意的，也有個別惡意的。這揭示了一個經(jīng)濟規(guī)律，經(jīng)濟行為的異化大多是善意的動機推動下產(chǎn)生的，其惡果難以承擔(dān)。經(jīng)濟生活中的每件事都蘊涵著經(jīng)濟學(xué)的這一原理：僅有善意動機是不夠的。所以農(nóng)村信用社一定要把握這一點，不能增加“沉沒成本”。同時，要正確處理好小額農(nóng)貸和規(guī)模經(jīng)營關(guān)系，從表面上看，貸款幾千元、幾萬元不多，但戶數(shù)多了就會形成規(guī)模，形成了規(guī)模經(jīng)營，產(chǎn)生了規(guī)模效益。農(nóng)村信用社以額度較小的小額農(nóng)貸支持農(nóng)戶經(jīng)濟，就像是移動通訊公司和網(wǎng)絡(luò)公司的短信業(yè)務(wù)，是極具市場前景的利潤增長點，也是極大的規(guī)模經(jīng)濟。因此，農(nóng)村信用社的小額農(nóng)貸要做小不做大，做散不扎堆。當然，小額農(nóng)貸也不是越小越好，發(fā)放的貸款額度應(yīng)根據(jù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平和借款人信用狀況及償債能力確定。

四、尤努斯的“小額信貸”模式不能完全復(fù)制到中國

國際上，以小額信貸幫助社會貧困群體脫貧致富最具代表性的是諾貝爾和平獎獲得者——穆罕默德·尤努斯創(chuàng)辦的孟加拉鄉(xiāng)村銀行。尤努斯鄉(xiāng)村銀行的成功，為中國發(fā)展小額農(nóng)貸帶來了良好的借鑒模式。目前，我國很多農(nóng)村信用社正在學(xué)習(xí)和仿效尤努斯的“小額信貸”模式。如海南省農(nóng)信聯(lián)社已率先與尤努斯及孟加拉鄉(xiāng)村銀行合作，在海南全面實施尤努斯的“小額信貸”模式。但在中國，農(nóng)村信用社的小額農(nóng)貸不良率比其他商業(yè)銀行高得多，到期收回率比其他商業(yè)銀行也低許多。一位前往孟加拉國實地考察過孟加拉鄉(xiāng)村銀行的學(xué)者表示，窮人銀行在孟加拉成功的因素之一，在于這是一個有著80%穆斯林信徒的國家，他們的宗教中相信“如果人今生欠了債沒有還清，來世仍要欠債”，借款人的誠信主要靠宗教信仰來維持。另外，尤努斯鄉(xiāng)村銀行的貸款對象以婦女為主，其原因在于該國婦女較男人更有榮譽感、更不喜歡賴賬、更善于理財，這與我國大多數(shù)以男性為主的家庭模式并不相同。

相對中國國情而言，尤努斯的小額信貸模式不能完全復(fù)制，但其成功經(jīng)驗完全值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一是要學(xué)習(xí)尤努斯的精神。尤努斯自1976年從借貸27美元給42個赤貧農(nóng)婦起，就開始了孟加拉鄉(xiāng)村銀行的籌建。尤努斯認為：給窮人貸款是他們應(yīng)得的權(quán)利。他的結(jié)論是：窮人比富人更值得信任。他經(jīng)常一身粗布衣衫，在雨中的鄉(xiāng)村穿行?？梢韵胍姡瑸榱俗龊酶F人的小額信貸，幫他們脫貧致富，多年來他經(jīng)歷了怎樣的艱難困苦，他持有的是怎樣一種精神境界。各級農(nóng)村信用社的管理者和從業(yè)人員要認真學(xué)習(xí)尤努斯的精神，牢固樹立為“三農(nóng)”服務(wù)的使命感，把農(nóng)民作為自己的親人，把扶貧作為自己的責(zé)任，執(zhí)著地為農(nóng)民脫貧致富而工作。二是要創(chuàng)新經(jīng)營理念。當越來越多的銀行把富人當作天經(jīng)地義的優(yōu)質(zhì)客戶，不僅不肯為窮人貸款，有的銀行甚至有“少于一定額度存款不辦理”的規(guī)定。尤努斯卻從被一般銀行拒之門外的窮人那里收獲了豐厚的收益。與此同時，尤努斯銀行還對正規(guī)金融程序發(fā)起了挑戰(zhàn)。他有句名言，“做好小額信貸，不能與正規(guī)金融程序一樣，就像不能穿皮鞋到稻田一樣”。從傳統(tǒng)金融理論看，正規(guī)金融程序是銀行抵御風(fēng)險的重要保障之一，但尤努斯更出色的風(fēng)險控制水平直接挑戰(zhàn)了這些程序。因此，農(nóng)村信用社要進一步創(chuàng)新經(jīng)營理念，堅持服務(wù)“三農(nóng)”的市場定位，堅持“以客戶為中心”的營銷策略，堅持“以人為本”的經(jīng)營理念。同時要根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求和廣大農(nóng)民的金融需求，進一步改進管理流程，在風(fēng)險可控的前提下簡化貸款程序，方便農(nóng)民貸款，不斷提高金融服務(wù)水平。三是要創(chuàng)新服務(wù)方式。要借鑒尤努斯鄉(xiāng)村銀行的小額信貸管理方式，完善我國小額農(nóng)貸管理制度。特別是要強化對農(nóng)戶的服務(wù)功能，如定期或不定期到農(nóng)戶家中收放貸款，增強農(nóng)戶對農(nóng)村信用社的親近感；加大對農(nóng)戶進行小額農(nóng)貸的宣傳與培訓(xùn)，啟迪和培養(yǎng)農(nóng)戶儲蓄習(xí)慣；通過有吸引力儲蓄和貸款的產(chǎn)品服務(wù)，開發(fā)針對農(nóng)戶需求的其他業(yè)務(wù)品種；對貸款的農(nóng)戶提供生產(chǎn)經(jīng)營的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)，以降低貸款風(fēng)險等。農(nóng)村信用社只有不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，真心實意為農(nóng)戶著想并提供細致周到的服務(wù)，才能贏得廣大農(nóng)戶的信賴和支持，這才是小額農(nóng)貸可持續(xù)發(fā)展的保障，也是農(nóng)村信用社持續(xù)健康發(fā)展的根基。