第一篇：拓寬培訓(xùn)渠道 積極送教入軍營

拓寬培訓(xùn)渠道

積極送教入軍營

學(xué)院計算機(jī)高級網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班在駐河下部隊開學(xué)

10月15日下午，我院信息工程系負(fù)責(zé)組織教學(xué)的計算機(jī)高級網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班在駐河下部隊舉行了開學(xué)典禮。學(xué)院院長張醒清、黨委書記皮霞、副院長謝贊忠及部隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議并作了熱情洋溢的講話。會后，我系主講教師在部隊學(xué)員中積極開展問卷調(diào)查，深入了解學(xué)員文化狀況及計算機(jī)操作能力，及時調(diào)整培訓(xùn)思路，更新培訓(xùn)教案。

此次培訓(xùn)旨在充分發(fā)揮我院特別是我系師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全優(yōu)勢，積極為部隊科技練兵，培育“軍地兩用人才”，促進(jìn)軍民共建。同時也為我院及我系拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)模式探索出一條新路子。

第二篇：入職軍營培訓(xùn)觀后感

入職軍營培訓(xùn)感悟

8月20晚上，再辛苦忙碌一天之后，參加了由領(lǐng)導(dǎo)主持的員工例會，在例會上我們觀看<<2012屆東方園林大學(xué)生入職培訓(xùn)》特輯，雖然軍訓(xùn)時間已經(jīng)過去了一個月了，但在軍訓(xùn)中所想所感，可能在以后的工作生活中是再也接觸不到了，但它讓我受益匪淺。

在這個烈日炎炎的季節(jié)里，我們相約一起來到了東方園林這個大的環(huán)境，在這里我們開始了自己的求職之路，在這里我們將譜寫自己人生中的華麗樂章。

古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。每個人都有屬于自己的一份志向，也許遠(yuǎn)大，也許平凡，而要實現(xiàn)志向就需要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實地的走好每一步，24天的軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們頑強(qiáng)拼搏，積極向上的良好作風(fēng)，鑄就了我們不畏艱難，刻苦努力的鋼鐵意志，我不禁佩服每一名軍人的膽量和剛強(qiáng)，軍訓(xùn)時一次精神的洗禮，同時對于我們來說也是一次意志的考驗，他讓我們體驗了一次當(dāng)兵的生活，她教會了我么怎么去面對生活，怎樣去面對困難，怎樣去承擔(dān)責(zé)任，怎樣去贏得榮譽(yù)，使我們明白：承擔(dān)責(zé)任，但當(dāng)自己，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。

踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我們領(lǐng)略到那一身綠裝下的鋼鐵軍魂，軍訓(xùn)，在某種意義上成為了我們的一種精神財富，并刻進(jìn)我們的記憶當(dāng)中，它是一種力量，激勵我們在以后的日子里自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。

讓軍訓(xùn)的苦輿累，作為以后勇敢向前的堅韌力量，發(fā)揚(yáng)我們流血流汗不流淚的精神，堅強(qiáng)刻苦，永不言棄。

我們的職業(yè)道路因有了這一段軍旅生活變得暨陽奮發(fā)，我們的職業(yè)道路因為有了汗水的洗禮而變得堅忍不拔，我們的青春猶如那最美的太陽熠熠奪目。

第三篇：拓寬培訓(xùn)渠道提升機(jī)手素質(zhì)

拓寬培訓(xùn)渠道提升機(jī)手素質(zhì)

今年以來，萊西市農(nóng)機(jī)局積極組織實施“陽光工程”培訓(xùn)，多渠道，多形式加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民增收。把提升農(nóng)機(jī)手素質(zhì)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的突破口，以農(nóng)機(jī)化項目建設(shè)為支撐點，結(jié)合 “科技下鄉(xiāng)”活動、“平安農(nóng)機(jī)創(chuàng)建”活動等，引導(dǎo)和組織15個鎮(zhèn)（辦）農(nóng)機(jī)站，定期定時組織技術(shù)人員舉辦農(nóng)機(jī)實用技術(shù)，新技術(shù)、新機(jī)具推廣示范為內(nèi)容的培訓(xùn)班，結(jié)合農(nóng)事特點，對廣大黨員、干部群眾進(jìn)行培訓(xùn)，傳授農(nóng)機(jī)科技知識。在安排培訓(xùn)內(nèi)容時，由農(nóng)民自己“點菜”，科技人員照單“做菜”，按需施教，從而真正解決群眾生產(chǎn)中的新型農(nóng)機(jī)具的使用與維修，玉米全程機(jī)械化技術(shù)、保護(hù)性耕作關(guān)鍵技術(shù)等技術(shù)難題。靈活培訓(xùn)形式，把培訓(xùn)班搬到田間地頭，深入生產(chǎn)第一線，面對面教農(nóng)戶操作，確保了培訓(xùn)效果。

今年，通過集中培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，已舉辦農(nóng)機(jī)實用技術(shù)培訓(xùn)班15期，召開技術(shù)宣讀講、現(xiàn)場演示會等21場（次），發(fā)放宣傳資料30000多份，開展科技咨詢服務(wù)3400多人（次）。

第四篇：積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革 拓寬減負(fù)增效新渠道

積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革

拓寬減負(fù)增效新渠道

—化念中學(xué)課堂教學(xué)改革實踐與探索

當(dāng)前，教育改革風(fēng)起云涌，為國家全面實施素質(zhì)教育取到了推波助瀾的作用，推動著我國教育事業(yè)健康、穩(wěn)步地發(fā)展。在全國眾多的教學(xué)改革成功經(jīng)驗中，涌現(xiàn)出成功的教改經(jīng)驗，如，洋思經(jīng)驗、杜郎口模式、三疑三探等等，這些成功的教改經(jīng)驗值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒，這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗以其獨(dú)特的教學(xué)效果和魅力令我們廣大的教育同行們折服，成為我國素質(zhì)教育的一面旗幟，指引著我們?nèi)ヌ剿?、實踐，進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國家和省、市、縣教育主管部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)精神，化念中學(xué)積極探索課堂教學(xué)改革，拓寬減負(fù)增效渠道，立足校情，結(jié)合洋思經(jīng)驗、杜郎口模式和其他先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，以“20+25”課堂教學(xué)模式為依托，開展小組合作式教學(xué)，本著“面對全體學(xué)生，不求個個升學(xué)，但求人人成才，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念，把愉快學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)等思想融入其中，促進(jìn)師師、師生、生生互動，構(gòu)建良好和諧的師生人際關(guān)系，使化念中學(xué)的課堂教學(xué)改革走出了堅實的一步，為今后的教改積累了一定的經(jīng)驗。

一、化念中學(xué)2008至2009學(xué)年課堂教學(xué)改革實踐之路 2008至2009學(xué)年，化念中學(xué)確立了“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；為教師成長搭建平臺”的辦學(xué)理念，以“在創(chuàng)新上思考，在務(wù)實上著力抓勤、抓實、抓細(xì)、抓嚴(yán)”為工作要求，以“抓基礎(chǔ)、重 內(nèi)涵、打品牌、運(yùn)用戰(zhàn)略管理思想、鞏固化中成果，完善化中經(jīng)驗，提升化中品質(zhì)，推動化中發(fā)展”為辦學(xué)管理思想，在課堂教學(xué)改革方面作了大量的探索和實踐，卓有成效。

1、建立教學(xué)督導(dǎo)制度

為了使課堂教學(xué)改革和減負(fù)增效工作卓有成效，實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對課改后減負(fù)工作的落實進(jìn)行有效的監(jiān)督，提高課堂效率，建立長效機(jī)制，學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立教學(xué)督導(dǎo)小組，校長任組長，教務(wù)主任任副組長，教科室主任和各學(xué)科組長為組員。教學(xué)督導(dǎo)小組圍繞學(xué)校教學(xué)工作定期或不定期地開展督導(dǎo)活動：教學(xué)督導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂聽課，抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及作用布置的量化情況；開展學(xué)生問卷活動，檢查教師授課、作業(yè)布置是否符合標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)效率等情況；通過問卷活動的開展，了解教師的教和學(xué)生的學(xué)這對雙邊關(guān)系的融洽程度；及時反饋檢查情況，向教師提出合理的建議，并對存在的問題進(jìn)行限期整改，直到合格為止。教學(xué)督導(dǎo)小組的成員，為課堂教學(xué)改革和減負(fù)增效工作的開展取到了督導(dǎo)作用，是學(xué)校教學(xué)管理工作取得成績的有力保障。

2、確立“20+25”課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，課題效益的高低，直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)知識的效果，在課堂教學(xué)這個雙邊活動中，內(nèi)因（學(xué)生）和外因（教師）都能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，呈現(xiàn)和諧的雙邊關(guān)系，營造出教與學(xué)之間的良好氛圍，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力將得到充分的調(diào)動，這有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，以積極主動的 態(tài)度投入到學(xué)校知識點活動中去，教學(xué)效果將是事半功倍。然而，一直以來，我校教師在課堂教學(xué)中，利用的是傳統(tǒng)的“滿堂灌”的方法，教法陳舊，缺少活力，教學(xué)效果差，這種教學(xué)方法的弊端在于教師占據(jù)了整堂課的時間，學(xué)生沒有思考和練習(xí)的余地，真正成了接受知識的容器，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣和主動參與的意識，其創(chuàng)造性潛能被扼殺了，厭學(xué)情緒便油然而生。為了從根本上改變我?，F(xiàn)行課堂上教師“一言堂”的現(xiàn)象，千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)其潛能，讓學(xué)生在課堂上有更多的活動時間，親自動口、動手、動腦，真正參與到課堂中來，我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，制定《化念中學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》、《化念中學(xué)課堂教學(xué)八環(huán)節(jié)及其要求》，用于指導(dǎo)課改，以“20+25”課堂教學(xué)模式為依托，貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為依據(jù)、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，開展小組合作學(xué)習(xí)，其目的在于把課堂的大部分時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。教改中，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對教改實行跟蹤調(diào)查，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改，如各環(huán)節(jié)的探索指導(dǎo)、所需的教具，特別是資金方面是全力保障，使教改沿著健康正確的方向發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)年來課堂教學(xué)的實踐與探索，化念中學(xué)課堂教學(xué)改革收到了一定的實效，為下一步課改的實施奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了一些經(jīng)驗，增強(qiáng)了信心。

3、立足校本，走內(nèi)涵發(fā)展之路

為了使課堂教學(xué)改革和減負(fù)增效工作取得實效，學(xué)校確立了立足 校本，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。因而，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合校本培訓(xùn)，緊緊圍繞“更新教育觀念、增進(jìn)教學(xué)技能、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”的思想開展教師的校本培訓(xùn)，具體內(nèi)容如下：

（1）、按要求上學(xué)期讀完《有效教師》、下學(xué)期讀完《有效教學(xué)》，并認(rèn)真做好讀書筆記，通過閱讀、理解、反思、討論、實踐、總結(jié)，寫出案例分析、論文并參加考試。

（2）、請縣教科所的專家來學(xué)校上課、講學(xué)，給教師觀念上更新、教法上示范。

（3）、利用好專家、名家的講學(xué)、教學(xué)光盤，組織教師集體觀看、討論、分析，提高教師的理論修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（4）、進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的使用方面的培訓(xùn)和講座，增進(jìn)教師對學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)的使用技能，為教學(xué)服務(wù)。

（5）、經(jīng)常開展班主任工作培訓(xùn)、講座、問題學(xué)生教育培訓(xùn)、班級管理培訓(xùn)、研討、主題班會研討等活動提高教師的管理水平。

技術(shù)培訓(xùn)工作的開展與落實，有利于教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為課改的深入開展奠定了基礎(chǔ)，也為教師的成長搭建了平臺。

4、樹立“科研興校，教研為教學(xué)服務(wù)”的觀念

一學(xué)年來，化念中學(xué)的教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹落實縣教育局、教科所的科研精神及學(xué)校的有關(guān)工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化水平為目的，以深化課堂教學(xué)改革和減負(fù)增效為突破口，強(qiáng)化服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識，充分發(fā)揮教學(xué)科研工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的 作用。在總結(jié)好上一學(xué)年教研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握工作中存在的問題，進(jìn)一步明確方向，理清思路，下大決心，出真力氣，花苦功夫，進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效益為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

化念中學(xué)的教研工作以課改為中心，管理為重點，提高教師業(yè)務(wù)水平為目的，質(zhì)量效益為宗旨，目的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀，現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)教學(xué)工作，服務(wù)教學(xué)工作；積極倡導(dǎo)課堂教學(xué)改革，提高我校教師的課堂駕馭能力和業(yè)務(wù)水平，以“20+25”課堂模式為依托，開展小組合作式教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造良好的育人氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，不斷豐富和完善自己 為了不斷豐富和完善自我，就要有寬大的胸懷、謙虛的態(tài)度和孜孜以求的精神去學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，以彌補(bǔ)自身的不足，我校把“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗作為一項重要的工作來抓。我校多次邀請縣教科所的專家來指導(dǎo)課改工作，也得到縣教科所的大力支持，專家們多次來我校聽課、評課、檢查教案、學(xué)生作業(yè)，并對我校的教改提出了許多寶貴的建議;另一方面，縣教科所的專家們多次來我校獻(xiàn)課，傳經(jīng)送寶，為我校教師作示范，搞講座，使我校的教改工作沿著正確的方向發(fā)展。為了更多更好地學(xué)習(xí)外界先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，我校在“走出去”這方面也做了大量的工作，多 次派相關(guān)科目的教師到雙江、小街中學(xué)聽課學(xué)習(xí)、去錦屏中學(xué)聽感恩教育講座，2009年3月26、27日，我校全體教師前往華寧四中觀摩學(xué)習(xí)，回來后每人寫一篇心得體會（體會中必須明確我看到了什么，學(xué)到了什么，我該怎么做），提高思想認(rèn)識和理論修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)行課堂教學(xué)改革；2009年5月，由學(xué)校教務(wù)主任帶領(lǐng)學(xué)科組長一共7人前往昆明聽取山東杜郎口中學(xué)教師作講座傳授成功的課改經(jīng)驗，并現(xiàn)場觀摩課改課堂教學(xué)?；貋砗螅ダッ鲗W(xué)習(xí)的7位每人作一個講座并獻(xiàn)課，推動了我校課改的進(jìn)程，翻開了我校課改的新篇章。

6、響應(yīng)號召，落實減負(fù)有關(guān)精神

為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實減負(fù)有關(guān)精神，確實減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校制定了減負(fù)增效的措施：

（1）、學(xué)校成立了減負(fù)督查領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自抓此項工作。

（2）、制定學(xué)校減負(fù)規(guī)定。（3）、制定學(xué)校減負(fù)工作獎懲制度。（4）、制定教師減負(fù)工作制度。

以上措施的制定和實施，為我校減負(fù)工作指明了方向，為學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)造了有利條件，營造出良好的育人環(huán)境。

二、下一步的打算

1、繼續(xù)抓好教學(xué)督導(dǎo)工作，及時了解教師的教學(xué)情況；做好反饋工作，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益。

2、鞏固現(xiàn)有的教改成果，不斷探索、實踐，尋求適合校情的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革步伐，為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師成長搭建平臺。

3、做好減負(fù)工作落實情況的督導(dǎo)督查，為學(xué)生身心健康成長創(chuàng)造有利條件。

4、樹立“科研新校，教研服務(wù)教學(xué)”的觀念，使教學(xué)科研成為提高課堂效益的重要途徑。

5、尊重教育規(guī)律，以人為本，以校為本，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

6、加大對教師的培訓(xùn)力度，把“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，我們沒有理由退縮，更沒有理由放棄，展望未來，我們豪情萬丈，化念中學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將正視困難，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，在進(jìn)一步鞏固近年來取得成績的基礎(chǔ)上，狠抓課堂教學(xué)改革，以教育教學(xué)質(zhì)量求生存，求發(fā)展，使“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”的理念深入每一位教職工的心，并為之努力奮斗，再創(chuàng)佳績，用優(yōu)異的成績回報熱壩人民。

不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁指導(dǎo)指正！

峨山縣化念中學(xué)

2009年08月20日

第五篇：送教培訓(xùn)心得體會

送 教 培 訓(xùn) 心 得 體 會

小蓬小學(xué) 魏志娟

今年有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝進(jìn)修校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會。每位老師都各顯神通，讓我受益匪淺。在此，談?wù)勎业捏w會。

胡老師的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思巧妙，用老虎的圖片給學(xué)生做熱身活動，放松心情。練習(xí)題從初級到超級，不僅有層次，而且趣味和挑戰(zhàn)性，觸動了學(xué)生的好奇心，這樣的安排使不同層次的學(xué)生都有收獲。課堂中注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，整堂課老師都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)時要做到一看二想三動筆。

梁老師語言精準(zhǔn)流暢，教態(tài)親切自然，充滿激情，學(xué)生也很活潑聰明，反應(yīng)靈敏，課堂上學(xué)生積極性高，氣氛輕松，濃厚。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。梁老師課前準(zhǔn)備充分，讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備了小鬧鐘。同時善于利用多媒體等資源輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更加直觀，具體，形象?！皫熣f生撥”的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生善于動手操作的好習(xí)慣。通過讓學(xué)生一分鐘內(nèi)寫字，舉例點鈔機(jī)一分鐘點鈔票小數(shù)，飛機(jī)一分鐘行駛的路程等等，讓學(xué)生感知一分鐘可以做很多有意義的事情，從而啟發(fā)學(xué)生要珍惜每分每秒.邱老師以雨滴的動態(tài)圖導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“圓”，讓學(xué)生說說生活中的圓，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)，生活處處有數(shù)學(xué)。

陳老師幽默感十足，調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氛圍和諧，學(xué)生的積極性很高。在課堂上把時間充分留給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我有很多收獲，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我要吸取同仁的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自己成為一個深受學(xué)生喜歡的教師。

2018.11.06