第一篇：短板山西焦煤技師學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)之特色

大力弘揚(yáng)工匠精神 精心培養(yǎng)技能人才

---記山西焦煤技師學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)之特色

山西焦煤技師學(xué)院（原汾西礦業(yè)技師學(xué)院）始建于1958年，位于風(fēng)景秀麗的汾河南岸、綿山腳下的山西省介休市?，F(xiàn)有教職工263人，有在校生3239人，學(xué)院堅(jiān)持從教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、教師業(yè)務(wù)的提升，到教師師德的建設(shè)、教師整體素質(zhì)的提高等多個(gè)方面，都進(jìn)行了長(zhǎng)期的規(guī)劃和實(shí)施。同時(shí)，學(xué)院以“大力弘揚(yáng)工匠精神，精心培養(yǎng)技能人才”為教學(xué)理念，用“以賽促學(xué)、以賽促教”等為手段和方法，培養(yǎng)了很多教學(xué)一線的優(yōu)秀教師。

一、教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)組成

學(xué)院秉承集團(tuán)公司的人才強(qiáng)企理念，狠推“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程建設(shè)，通過(guò)“外部引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)”途徑，現(xiàn)在學(xué)校已形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、專兼結(jié)合、熟悉現(xiàn)場(chǎng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專兼職教師163人，其中專職教師135人，本科以上學(xué)歷175人（其中碩士學(xué)位39人），雙師型教師75人；高級(jí)職稱63人，中級(jí)職稱83人；教師中有高級(jí)技師14人，技師38人，高級(jí)工138人。

二、多途徑、多舉措，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持開(kāi)展“上好開(kāi)學(xué)第一堂課”

學(xué)院注重開(kāi)學(xué)第一課。按學(xué)院的要求，每學(xué)期都組織所有代課教師開(kāi)展“上好開(kāi)學(xué)第一堂課” 的教學(xué)活動(dòng)，旨在要求教師上好開(kāi)學(xué)第一堂課，做好教材的總體介紹，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)思路、實(shí)操教學(xué)、在企業(yè)中的具體運(yùn)用等方面的精彩講解，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知熱情，達(dá)到使學(xué)生知學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)的目的。所有任課教師全部投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。校領(lǐng)導(dǎo)們高度重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩，專家組成員更是客觀公正、認(rèn)真評(píng)判。活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情，又使教師們?cè)诮虒W(xué)技能方面有所提高、有所收獲。

2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加各類技能大賽 學(xué)院注重教師活動(dòng)練兵。（1）聽(tīng)評(píng)課。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)改革，每月對(duì)所有代課教師進(jìn)行專家組聽(tīng)課活動(dòng)，每月召開(kāi)評(píng)議會(huì)總結(jié)得失。（2）校內(nèi)競(jìng)賽。每學(xué)期，學(xué)院教學(xué)部門都要舉行教師“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”和“實(shí)操課競(jìng)賽”的競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)競(jìng)賽分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、訓(xùn)練、初賽、決賽幾個(gè)階段，賽后召開(kāi)座談會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)的得與失。（3）技能大賽。其作用就是讓教師達(dá)到“以賽促教”，讓學(xué)生達(dá)到“以賽促學(xué)”的雙重目的。付出就有收獲！我校選手每次技能大賽都不負(fù)眾望，以過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)在每次大賽中脫穎而出。

3、廣泛開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、考核，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)院注重教師教學(xué)的環(huán)節(jié)管控。（1）通過(guò)多次修訂和完善“教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則”，針對(duì)性地修訂了個(gè)別質(zhì)量考核條款，加大了教學(xué)質(zhì)量考核力度，并將考核結(jié)果及時(shí)通報(bào)到《教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)》上，起到了一定的督促、監(jiān)督作用；（2）通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿意度調(diào)查，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行針對(duì)性地整改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；（3）通過(guò)教學(xué)大檢查和對(duì)學(xué)期教案的評(píng)審，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，反饋教學(xué)過(guò)程，為教學(xué)管理提供依據(jù)，并督促教師的規(guī)范性教學(xué)，以便于青年教師針對(duì)性地持續(xù)改進(jìn)。

4、廣泛開(kāi)展一體化教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教研教改，提升教師整體素質(zhì) 學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展一體化教學(xué)改革。（1）積極開(kāi)展一體化教學(xué)培訓(xùn)和一體化示范教學(xué)。通過(guò)聘請(qǐng)專家、邀請(qǐng)一線實(shí)踐專家和校內(nèi)老教師，對(duì)青年教師針對(duì)性開(kāi)展一體化教學(xué)培訓(xùn)，并組織學(xué)校相關(guān)優(yōu)秀教師帶頭開(kāi)展一體化示范教學(xué)，為一體化教學(xué)改革在我校的進(jìn)一步開(kāi)展和推廣打下良好基礎(chǔ)。（2）組織教師下礦或到生產(chǎn)車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，到校企合作企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)和作業(yè)環(huán)境，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力，提高教師綜合素質(zhì)。（3）組織部分專業(yè)教師編制一體化校本教材，《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)叢書(shū)》，“一體化教案”和“教學(xué)工作頁(yè)”，有效促進(jìn)了我校一體化教學(xué)教改工作。

5、堅(jiān)持開(kāi)展青年教師“師帶徒”培養(yǎng)工作，促進(jìn)學(xué)校科研工作上臺(tái)階

青年教師是學(xué)院發(fā)展的未來(lái)。（1）出臺(tái)了“青年教師培養(yǎng)方案”、“師帶徒”工作方案，對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容、考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行明確，并突出抓好“師帶徒”工作的效果評(píng)價(jià)，把師帶徒工作進(jìn)一步落實(shí)到位，起到實(shí)效。（2）注重對(duì)青年教師基本功訓(xùn)練，強(qiáng)化硬筆書(shū)法練習(xí)、規(guī)范教案書(shū)寫，板書(shū)設(shè)計(jì)大賽，青年教師們的基本功更加扎實(shí)。（3）學(xué)校依托焦海生技能大師工作室，圍繞省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)年輕教師參加，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化工作：一是采煤機(jī)、提升機(jī)、綜掘機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)考核裝置技術(shù)升級(jí)項(xiàng)目被批準(zhǔn)為集團(tuán)公司2016科研項(xiàng)目。二是智能充電架集中管理系統(tǒng)研發(fā)是學(xué)校2016年度創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目。三是積極鼓勵(lì)教師聯(lián)系礦區(qū)實(shí)際搞小型技術(shù)革新，鼓勵(lì)論文發(fā)表，形成“以研促學(xué)、以學(xué)促研”的良好局面。

三、重師德、提素質(zhì)，塑造人民教師形象 學(xué)院堅(jiān)持強(qiáng)化教師思想修養(yǎng)，提高教師道德素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象。主要通過(guò)（1）加強(qiáng)校園德育工作。以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為指導(dǎo)，大力開(kāi)展法制教育、道德講堂、國(guó)防教育、艱苦奮斗教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育等為主要內(nèi)容的德育工作。（2）利用教學(xué)督導(dǎo)報(bào)、校園通訊、校園文化櫥窗、校園廣播、板報(bào)等宣傳媒介，大力傳播積極、健康、陽(yáng)光、向上的校園文化知識(shí)。（3）深入細(xì)致地做好師生員工的思想政治工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的教育方針精神，利用好活動(dòng)載體，進(jìn)一步抓好學(xué)校師德師風(fēng)、校紀(jì)校風(fēng)、班規(guī)班風(fēng)建設(shè)工作。（4）深入開(kāi)展文明城市、文明單位、文明校園等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師參與度，樹(shù)立良好教師形象。

“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本”。學(xué)院在上級(jí)主管的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，憑借歷任領(lǐng)導(dǎo)特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，憑借多年來(lái)在教學(xué)管理方面的不斷創(chuàng)新，憑借幾十年來(lái)一批又一批的優(yōu)秀教師、師德楷模，才使得學(xué)院的發(fā)展蒸蒸日上，目標(biāo)成為“全省一流、全國(guó)知名”的山西中部地區(qū)煤炭職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的搖籃和基地。

第二篇：關(guān)于啟用山西焦煤技師學(xué)院院名的請(qǐng)示

關(guān)于啟用山西焦煤技師學(xué)院院名的請(qǐng)示

山西省人力資源和社會(huì)保障廳：

根據(jù)晉人社廳【2013】559號(hào)《關(guān)于同意籌建山西焦煤技師學(xué)院的復(fù)函》，省廳同意山西焦煤集團(tuán)有限責(zé)任公司以現(xiàn)“山西汾西礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司技師學(xué)院”為基礎(chǔ)，籌建“山西焦煤技師學(xué)院”。山西焦煤發(fā)【2013】747號(hào)《關(guān)于籌備成立山西焦煤技師學(xué)院的通知》和山西焦煤董發(fā)【2015】5號(hào)《關(guān)于機(jī)構(gòu)調(diào)整的通知》，山西焦煤技師學(xué)院業(yè)務(wù)劃歸山焦汾西管理，承擔(dān)整個(gè)山西焦煤集團(tuán)公司技能人才、技術(shù)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)。

經(jīng)過(guò)兩年多的試運(yùn)行，已具備更名條件。該學(xué)院在省廳和集團(tuán)公司的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持實(shí)施“人本安全、教育培訓(xùn)、素質(zhì)提升”工程，按照省廳優(yōu)化職業(yè)教育培訓(xùn)資源，合理確定教育培訓(xùn)功能的要求，緊緊抓住國(guó)家職業(yè)教育改革的有利契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)一體化教學(xué)改革，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)科研等活動(dòng)，辦學(xué)軟硬件明顯改善，已建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，在建省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地1個(gè)，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)1個(gè)，擁有各類實(shí)操、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所（室）31個(gè)，3D電教室1個(gè)，現(xiàn)有專職教師110余人，其中雙師型教師70余人，專業(yè)學(xué)科帶頭人1人，骨干教師2人。

為統(tǒng)一招生和辦公需要，提高學(xué)院整體職業(yè)教育辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展，更加有效地推動(dòng)該學(xué)院與國(guó)際國(guó)內(nèi)企業(yè)、院校等開(kāi)展合作辦學(xué)，為山西焦煤集團(tuán)公司和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，為全省技工教育健康發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)?，F(xiàn)申請(qǐng)啟用“山西焦煤技師學(xué)院”這一辦學(xué)名稱。

以上請(qǐng)示，妥否，請(qǐng)批示！

山西焦煤集團(tuán)有限責(zé)任公司

2017年4月21日

第三篇：西安華中科技技師學(xué)院特色專業(yè)之海員專業(yè)

知識(shí)改變命運(yùn)技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富

——西安華中科技技師學(xué)院特色專業(yè)之海員專業(yè)西安華中科技技師學(xué)院以特色培養(yǎng)稀缺型人才，開(kāi)設(shè)海員專業(yè)，成為陜西省為數(shù)不多開(kāi)設(shè)海員專業(yè)的學(xué)院之一，海員專業(yè)分為（大專三年）和短訓(xùn)（學(xué)制一年）班，1、年齡17周歲至25周歲。應(yīng)、往屆初中、高中及以上學(xué)歷的男女畢業(yè)生。需面試、政審合格。

2、具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)力及會(huì)話基礎(chǔ)。（海乘）

3、女生身高1.62米以上，男生1.72米以上。（海乘）

男生身高1.65米以上（海員）

4、面部、額部、手部無(wú)明顯疤痕、無(wú)精神病史、肝病史、無(wú)慢性疾病等。（海乘）

5、視力兩眼裸視不低于4.7（0.5）及以上，且矯正視力均能達(dá)到4.9（0.8）及以上。（海員）

6、肝功能正常、HBSAg(澳抗)呈陰性。（海員）

7、五官端正、無(wú)色盲、無(wú)口吃、聽(tīng)力正常、無(wú)明顯內(nèi)、外八字，無(wú)任何傳染疾病。

8、綜合素質(zhì)高者。

9、畢業(yè)證復(fù)印件兩份、年檢表原件、戶口本復(fù)印件兩份、身份證復(fù)印件兩份、無(wú)犯罪記錄證明。

10、1寸、2寸免冠彩色照片各六張。

品貌端正、身體健康、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、能吃苦耐勞者優(yōu)先。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

高級(jí)海員：（大專班）學(xué)制三年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)11800元，（交兩年學(xué)費(fèi)，第三年帶薪上船實(shí)習(xí)，所需考證費(fèi)等自理）。住宿費(fèi)、服裝費(fèi)、證件費(fèi)、書(shū)本費(fèi)另外收取。

普通海員：（短訓(xùn)班）學(xué)制一年，學(xué)費(fèi)16800元（含住宿費(fèi)），服裝費(fèi)、證件費(fèi)、書(shū)本費(fèi)另外收取。

入學(xué)待遇：

1、學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一作息。

2、學(xué)校與每一位學(xué)員均簽有“就業(yè)安置協(xié)議書(shū)”。

3、凡學(xué)員就讀期間，通過(guò)校方考察成績(jī)優(yōu)異者，校方給予獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)：1000元——5000元不等。

就業(yè)安置：

與上海海事局之南通各船務(wù)公司直簽合同，（不通過(guò)任何勞務(wù)公司）為所簽公司的正式合同工。

培養(yǎng)目標(biāo)：

海員分為郵輪海員和貨輪海員兩種，一般郵輪海員的要求相對(duì)較高，初始待遇也相對(duì)要好一些，但是提升空間相對(duì)狹隘。貨輪海員的技術(shù)性要求比較高，初始待遇沒(méi)有郵輪海員高（但高于一般普遍職業(yè)），但是后期提升空間較大。

郵輪海員是豪華郵輪上的乘務(wù)及高級(jí)管理與服務(wù)人員，名稱類比空乘，但其職業(yè)內(nèi)涵與服務(wù)內(nèi)容更加寬泛豐富，是穩(wěn)定、高薪并可以環(huán)游世界的夢(mèng)想職業(yè)。

貨輪海員按職務(wù)層次劃分，分為高級(jí)海員和普通海員兩類。

高級(jí)海員從事船舶駕駛、管理等技術(shù)要求較高的工作，待遇相對(duì)較高；

普通海員從事一般技術(shù)性工作，海員專業(yè)主要培養(yǎng)符合國(guó)際海事組織（IMO）通過(guò)的《海員培訓(xùn)發(fā)證值班標(biāo)準(zhǔn)公約》（STCW78/95）要求的、掌握現(xiàn)在航海理論和實(shí)踐技能、勝任船舶營(yíng)運(yùn)管理、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的應(yīng)用型輪機(jī)管理技術(shù)人才。

課程設(shè)置：

不同崗位的海員工作，需有不同內(nèi)容、層次的專業(yè)知識(shí)來(lái)支撐。郵輪海員主要課程有：航海學(xué)、船舶貨運(yùn)、海洋氣象、航海儀器、航運(yùn)法規(guī)等理論與實(shí)踐的主要課程知識(shí)。

薪資待遇：

就業(yè)第一年基礎(chǔ)月工資為5000元左右。另外，簽訂合同后將享受公司五險(xiǎn)一金及食宿等其他福利。后隨著崗位級(jí)別的不同所拿待遇也不同，約為5000——20000不等。

1、高工資、高福利：工資5000元—20000元/月人民幣；

2、獎(jiǎng)金通常另計(jì)（視崗位職務(wù)而定）；

3、工作期間免費(fèi)提供食宿，生活用品全程免費(fèi)配備；（高級(jí)海員有單人臥室、配有冰箱、中央（或分體）空調(diào)、辦公桌、沙發(fā)、衣柜、衛(wèi)生間、洗澡間等）

4、在船期間享有國(guó)際公約規(guī)定的工傷及醫(yī)療保險(xiǎn)；

5、公司按照合同為員工進(jìn)行社會(huì)統(tǒng)籌保險(xiǎn)管理。

6、一年工作6——10個(gè)月，休假3——4個(gè)月。

7、免費(fèi)環(huán)游世界。

第四篇：獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究

獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究

摘要:獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦是我國(guó)高等教育辦學(xué)機(jī)制的大膽探索，它為高等教育的普及化做出了重要的貢獻(xiàn)。本文分析了獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提高獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍水平，有助于更好的發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院的作用。

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院；師資隊(duì)伍；建設(shè)

在我國(guó)高等教育大眾化的背景下，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展非常迅速。截至到2008年3月1日，共有獨(dú)立學(xué)院318所。這些獨(dú)立學(xué)院目前擁有學(xué)生少則幾千人，多則上萬(wàn)人。獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大，但是新增教師的質(zhì)量參差不齊。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，提高師資隊(duì)伍水平將是獨(dú)立學(xué)院今后一段時(shí)間的工作重點(diǎn)。

一、獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

目前，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院對(duì)教師一般都實(shí)行聘任制，公開(kāi)招聘，經(jīng)審查和面試通過(guò)后，由校長(zhǎng)簽署聘任合同。師資主要有四部分：兼課教師、在讀研究生和待分配大學(xué)生、離退休教師和本學(xué)校專職教師，他們各有其特點(diǎn)?；讵?dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的人員組成情況來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍有以下特點(diǎn)：

(一）師資隊(duì)伍的總量基數(shù)少，增長(zhǎng)快

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)歷史較短，一般建校都在6年以內(nèi)，基本上都處在初創(chuàng)期。獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍基本上是由專職教師和兼職教師組成。而兼職教師則是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)工作的主體。在開(kāi)辦之初都是依托校本部的師資來(lái)保證教學(xué)的正常運(yùn)行。但是隨著他們招生規(guī)模的擴(kuò)大和社會(huì)認(rèn)可度增加，單純依靠校本部的師資資源已經(jīng)不能滿足辦學(xué)的需要，獨(dú)立學(xué)院本體招聘的教師越來(lái)越多，師資隊(duì)伍的總量增長(zhǎng)迅速過(guò)快。

（二）青年教師隊(duì)伍所占比例較大，兩極分化嚴(yán)重

獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有的專職教師以聘用剛畢業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生為主，他們的年齡一般在25歲左右;另一部分由年齡稍大的退休教師組成。由于國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校及企事業(yè)單位都實(shí)行離退休制度，一般情況下。男性年滿60周歲，女性年滿55周歲，便要從原工作崗位上退下來(lái)。被獨(dú)立學(xué)院返聘回來(lái)發(fā)揮“余熱”。因此，從表面上看，獨(dú)立學(xué)院教師的平均年齡在35歲左右，但是真正35歲的教師很少，出現(xiàn)年齡上的斷層，中間力量的骨干教師偏少。

（三）整體素質(zhì)尚不盡如人意

1師資隊(duì)伍學(xué)歷層次和職稱偏低

學(xué)歷層次偏低：目前獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍相對(duì)比較緊張，大部分來(lái)自高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，其中大部分是引進(jìn)優(yōu)秀的本科生和碩士研究生，而且前兩年主要以引進(jìn)優(yōu)秀的本科生為主。

職稱偏低：低職稱的教師多，高職稱的教師少；而且高低職稱的分布不均勻，傳統(tǒng)專業(yè)的教師人數(shù)多且職稱高，新設(shè)置專業(yè)的教師人數(shù)少且職稱低。

2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏

獨(dú)立學(xué)院青年教師占了很大比例，但他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較薄弱。一方面是由于獨(dú)立學(xué)院工作的青年教師多數(shù)是非師范院校畢業(yè)的學(xué)生，他們基本上沒(méi)有教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)積累；另一方面，很大一批獨(dú)立學(xué)院青年教師都直接從高校走進(jìn)高校，雖然他們的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，但由于專業(yè)實(shí)踐和教學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)均缺乏，故在教學(xué)過(guò)程中很容易出現(xiàn)就事論事的現(xiàn)象。

3科研能力比較薄弱

青年教師剛剛到獨(dú)立學(xué)院參加工作，那么為了做好教學(xué)環(huán)節(jié)工作，根本無(wú)暇顧及科研，造成科研工作量倒扣的情況；而有些青年教師已經(jīng)意識(shí)到科研的重要性，卻不知從何下手，由此也導(dǎo)致科研工作情況欠佳。

（四）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大

1、政策方面因素

獨(dú)立學(xué)院對(duì)教師實(shí)行選擇優(yōu)錄用的聘任制。對(duì)那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水準(zhǔn)高、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)認(rèn)真、深受學(xué)生歡迎的教師，在聘任期滿后，學(xué)校繼續(xù)聘任。而對(duì)一些責(zé)任心差、教學(xué)效果不佳的教師，或嚴(yán)重違反校規(guī)的教師，學(xué)校則對(duì)其解雇或期滿后不再續(xù)聘。

2、教師自身的因素

如原單位工作量的增大、教師身體狀況不佳等原因，也會(huì)引起教師變動(dòng)。另有部分年輕教職工本身并不想就職于獨(dú)立學(xué)院，但迫于畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力，不得不暫時(shí)在獨(dú)立學(xué)院就業(yè)，他們只是把學(xué)院當(dāng)做個(gè)人積累工作經(jīng)歷和謀求進(jìn)一步發(fā)展的跳板，一旦時(shí)機(jī)成熟，就跳槽到自己理想的去處。

3、兼職教師存在雇傭思想

獨(dú)立學(xué)院的師資成分比較復(fù)雜，思想也各種各樣。由于獨(dú)立學(xué)院教師在職稱評(píng)定、子女入學(xué)、福利待遇等方面無(wú)法和公辦高校教師享受同等待遇，導(dǎo)致現(xiàn)有專職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性差。很多教師存在著雇傭思想，而不是把自己擺在一個(gè)建設(shè)者的主人翁位置，更關(guān)注個(gè)人的利益。對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感不強(qiáng)，往往造成個(gè)人的價(jià)值觀念與學(xué)校的辦學(xué)理念的錯(cuò)位，使得學(xué)校難以留住教師。

二、獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

獨(dú)立學(xué)院師資薄弱成為學(xué)校發(fā)展的“阿喀硫斯之踵”。加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)眾多專、兼職教師的積極性，充分發(fā)揮他們的才智，建立一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、師德崇高、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是獨(dú)立學(xué)院生存和發(fā)展的重要條件之一。獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下方面入手

1建立和完善教師的聘任的制度

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須創(chuàng)新教師管理體制。首先，實(shí)行“四四制”，建立相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍，即2/4 的教師由獨(dú)立學(xué)院自己招聘，負(fù)責(zé)公共課和專業(yè)課的教學(xué);1/4的教師來(lái)自申請(qǐng)高校，負(fù)責(zé)專業(yè)基礎(chǔ)課的理論教學(xué);1/4的教師由獨(dú)立學(xué)院外聘“雙師型”教師，負(fù)責(zé)實(shí)踐課和專業(yè)課中的實(shí)踐課的教學(xué)，由他們分工共同完成獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)。其次，創(chuàng)新管理制度，規(guī)范激勵(lì)機(jī)制。

2營(yíng)造良好的環(huán)境，防止師資流失

要保證獨(dú)立學(xué)院教學(xué)穩(wěn)定有序的進(jìn)行，為教師創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境.就必須規(guī)范教師理。在這方面獨(dú)立學(xué)院可以制定一些具體的管理制度，維持正常教學(xué)秩序。此外，還可以制定一系列的激勵(lì)措施，如對(duì)優(yōu)秀教師高額獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有培養(yǎng)前途的教師送到高校去學(xué)習(xí)深造等，激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

3調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)青年教師骨干

獨(dú)立學(xué)院在新增教師時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持?jǐn)?shù)量擴(kuò)張與質(zhì)量提高相結(jié)合的原則，拓寬教師來(lái)源渠道。獨(dú)立學(xué)院不僅需要引進(jìn)一批熟悉前沿科學(xué)、掌握先進(jìn)理論的教授和學(xué)者，更需要配備一大批既有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)又有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的“雙師型”教師。

培養(yǎng)青年教師骨干：

(一)基本教學(xué)技能的培訓(xùn)：獨(dú)立學(xué)院招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生一般都不是教育專業(yè)的學(xué)生，因此有必要進(jìn)行基本教學(xué)技能的培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容為教育教學(xué)基本技能，包括如何寫教學(xué)日歷、怎樣備課并寫好教案、如何實(shí)施好課堂教學(xué)等。通過(guò)這種基礎(chǔ)性的規(guī)范培訓(xùn)，可以縮短青年教師的適應(yīng)期，規(guī)范年輕教師的教學(xué)工作使其盡快走上講臺(tái)。

（二）利用母體優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)青年教師：母體高校應(yīng)作為獨(dú)立學(xué)院的師資培訓(xùn)基地，將獨(dú)立學(xué)院師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)納入母體高校的師資培養(yǎng)計(jì)劃，為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)、培訓(xùn)骨干教師和專業(yè)帶頭人。

4提高學(xué)院教師地位和待遇

依《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，政府和教育行政主管部門應(yīng)該從法規(guī)和政策層面上給予獨(dú)立學(xué)院(以及民辦高校)自聘專任教師與公辦高校教師同樣的地位。其次，獨(dú)立學(xué)院自身也應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)，在發(fā)展壯大自有師資隊(duì)伍、提高師資隊(duì)伍整體實(shí)力和水平上多下功夫。學(xué)院應(yīng)努力營(yíng)造“政策引人、感情留人、事業(yè)穩(wěn)人”的人才成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)而形成人為我用，人盡其才的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何朝陽(yáng)，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理改革的探索【j】高等工程教育研究2005（3）：59-62。

第五篇：西安華中科技技師學(xué)院特色專業(yè)之石油專業(yè)

高薪行業(yè)低門檻 零基礎(chǔ)入行首選

西安華中科技技師學(xué)院特色專業(yè)之石油專業(yè)

西安華中科技技師學(xué)院為國(guó)家油田定點(diǎn)代招代培鉆井工、錄井工、測(cè)井工、監(jiān)理、技術(shù)員。學(xué)校開(kāi)設(shè)有高級(jí)工（大專）班、中級(jí)工（中專）班、短訓(xùn)班。學(xué)員畢業(yè)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)方可應(yīng)招：

1、年齡18周歲至28周歲。

2、高級(jí)工（大專）、中級(jí)工（中專）、技校畢業(yè)或同等學(xué)歷。

3、無(wú)傳染病、心臟病、家族遺傳病、無(wú)紋身、無(wú)色盲、血壓正常。

4、無(wú)不良嗜好和犯罪記錄（戶口所在地派出所出具證明）。

5、身份證原件及復(fù)印件五份。

6、戶口本復(fù)印件兩份（有公安局印章、戶主頁(yè)、本人頁(yè)）。

7、學(xué)歷證書(shū)原件及復(fù)印件兩份。

8、一寸彩色照片六張。

品貌端正、身體健康、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、能吃苦耐勞者優(yōu)先。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1、短訓(xùn)班：學(xué)制一年，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)強(qiáng)訓(xùn)、德育培訓(xùn)、崗前企業(yè)培訓(xùn)等雜費(fèi)總計(jì)12800元。

2、中級(jí)工（中專）：學(xué)制三年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)強(qiáng)訓(xùn)、德育培訓(xùn)、崗前企業(yè)培訓(xùn)等雜費(fèi)總計(jì)9600元。

3、高級(jí)工（大專）：學(xué)制三年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)強(qiáng)訓(xùn)、德育培訓(xùn)、崗前企業(yè)培訓(xùn)等雜費(fèi)總計(jì)11800元。

4、由用人單位按國(guó)家政策負(fù)責(zé)辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、意外等社會(huì)保險(xiǎn)，并享受相關(guān)的福利待遇，免費(fèi)管吃管住。

入學(xué)待遇：

1、學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一作息。

2、學(xué)校與每一位學(xué)員均簽有“就業(yè)安置協(xié)議書(shū)”。

3、保證100％安置工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握從事石油工程專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和操作技能；身體健康在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

課程設(shè)置：

主要課程包括：德育、物理、化學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等公共課程及機(jī)械制圖、工程力學(xué)、石油地質(zhì)基礎(chǔ)、鉆井概論、采油工程、鉆采機(jī)械等專業(yè)課程。

工作安置：

1、經(jīng)培訓(xùn)后考試合格，并經(jīng)用人單位面試、體檢合格者，交清學(xué)院規(guī)定的各項(xiàng)費(fèi)用，由學(xué)院負(fù)責(zé)推薦安置到中國(guó)長(zhǎng)慶油田所屬企業(yè)工作（延安、吳起、志丹、定邊、靖邊、甘肅慶陽(yáng)、內(nèi)蒙烏申旗）。

2、合同簽訂：1年到3年，然后續(xù)簽。

3、由于學(xué)員個(gè)人或主觀原因造成無(wú)法上崗或被辭退者，責(zé)任自負(fù)；由于學(xué)院未履行相關(guān)義務(wù)造成學(xué)員無(wú)法上崗者，由學(xué)院負(fù)責(zé)重新安排上崗或合理退還相關(guān)費(fèi)用。

崗位待遇；

1、鉆井工待遇： 第一年 3萬(wàn)－3.5萬(wàn) 4萬(wàn)－4.5萬(wàn) 5萬(wàn)－5.5萬(wàn) 6萬(wàn)－6.5萬(wàn) 7萬(wàn)－8萬(wàn)

2、錄井工待遇：3萬(wàn)－4.5萬(wàn)

3、測(cè)井工待遇：6萬(wàn)以上

4、監(jiān)理待遇：8萬(wàn)以上

5、技術(shù)員崗位：7萬(wàn)－10萬(wàn)（備注：以上均為年薪）