第一篇：鳳臺六中國培2014網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

鳳臺六中”國培2014”網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)

在這春寒料峭之時(shí),這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，“國培計(jì)劃（2014）”-示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)第一階段即引領(lǐng)性研修階段已經(jīng)順延完成。北上的取經(jīng)，相聚的歡樂，友好的溝通，誠摯的交流，都將鐫刻成一幅幅溫情的畫面，珍藏于你我的心底！現(xiàn)將我校全體教師在國培2014網(wǎng)絡(luò)研修中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小結(jié)于下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力

根據(jù)教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳《關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號）和教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）等文件要求，為探索網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化、常態(tài)化需求，圍繞“優(yōu)化校本研修管理、創(chuàng)新校本研修模式、改進(jìn)教師教學(xué)行為”為主題，以學(xué)校教研組為基本單位，依托中國教師研修網(wǎng)，通過問題異構(gòu)、集體備課、磨課等組織形式，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理科學(xué)、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊(duì)伍。我校有幸成為鳳臺縣“國培計(jì)劃（2014）”-示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目16所示范校之一，為我校的校本研修搭建了更好更大的舞臺。學(xué)校抓住這次契機(jī)，高度重視開展此項(xiàng)工作。學(xué)校成立了以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長為成員的鳳臺六中國培研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔣華奇副主任兼任。我校多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議及教研組長會議、全體教師會議，及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，安排部署相關(guān)工作的開展實(shí)施。同時(shí)，我校高度重視發(fā)揮教研組的前沿陣地作用，成立學(xué)科指導(dǎo)小組，從而為該項(xiàng)工作的正常順利開展提供了組織保障和團(tuán)隊(duì)支持。

二、制度規(guī)范、常抓不懈

嚴(yán)格規(guī)范的制度是向工作要質(zhì)量的重要保障。為此，我校多次召開了全體教師會議，及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，安排部署相關(guān)工作的開展實(shí)施。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)研修專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定鳳臺六中教師網(wǎng)絡(luò)研修評比細(xì)則，對每一位教師的研修工作進(jìn)行考評，結(jié)果與我校學(xué)期末績效考核緊密掛鉤。制度好也要落實(shí)好，我校從各學(xué)科坊主的培訓(xùn)到研修網(wǎng)開班儀式，從學(xué)校國培研修每一階段的學(xué)情通報(bào)會到學(xué)科教師的分散研修，從線上學(xué)習(xí)到線下研修，從電子白板教學(xué)技能競賽到省“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，從校內(nèi)示范課到匯報(bào)課，學(xué)校都將具體參加情況及時(shí)登記在冊，詳細(xì)做以記錄，期末匯總后作為績效考核的一項(xiàng)，從而極大地促進(jìn)了全體教師參與此項(xiàng)工作的熱情，同時(shí)也務(wù)實(shí)、高效的開展了教研工作。學(xué)校在每周全體教師例會都小結(jié)上一周教師的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，并提醒老師關(guān)注本周的研修任務(wù)，充分發(fā)揮榜樣教師的示范和引領(lǐng)作用。

三、大力提倡教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的主流。本學(xué)期我校大力提倡教師使用暢言教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn)，并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)用的“班班通”等多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué)，充分的調(diào)動(dòng)了教師使用多媒體設(shè)備教學(xué)的熱情。為了鼓勵(lì)廣大中青年教師積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，學(xué)校對運(yùn)用課件、電子白板等使用賦以不同的分值記入個(gè)人績效考核。尤其是本期按照縣教育局教師網(wǎng)上曬課要求，我校13位青年教師均使用了多媒體教學(xué)手段。學(xué)校將在本次國培研修全部結(jié)束之后，按照參學(xué)人員15%的比例評選出優(yōu)秀學(xué)員，并予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神鼓勵(lì)。我校有部分教師年齡偏大，運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)困難重重，我們就讓一部分年輕老師手把手的教，讓他們也會使用ppt等課件從事簡單的多媒體教學(xué)，從而提升了我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

四、學(xué)校的硬件情況。

按照標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評估規(guī)定的硬件要求，在上級教育部門的大力支持下，我校在教育教學(xué)硬件配備方面有了很大改善。學(xué)校配備一個(gè)多媒體教室，兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生用機(jī)80余臺，各教師辦公室至少配兩臺電腦，辦公用電腦近30臺從去年開始，我校又為起始年級班主任每人配一臺筆記本電腦，基本上滿足了日常教學(xué)辦公的需要。學(xué)校19個(gè)教室均安裝了暢言電子白板教學(xué)系統(tǒng)，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)有線與無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，從而真正做到了資源與教學(xué)的無縫對接。充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，發(fā)揮對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，提高教學(xué)的效率，已在我校形成廣泛的共識。

五、喜人的學(xué)習(xí)成績。

截止到2015年2月2日，我校國培研修取得了喜人的成績。參訓(xùn)率、研修率、合格率均達(dá)到100%，古店中學(xué)校級管理員劉濤個(gè)人成績達(dá)98.64分，我校童玉剛教師以40254分位高居全縣積分總分第一名。我校此次參加國培研修的學(xué)員共計(jì)44人，其中成績總分達(dá)100分的34人，個(gè)人平均分97.27分，積分平均分2823分。

二、學(xué)校目前存在的問題。

1、教師的年齡結(jié)構(gòu)問題。以我校教師為例，45歲以上的教師人數(shù)比例達(dá)一半以上，從而為現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用及開展增添了很大困難。

2、總體存在教師辦公電腦偏少情況。

3、生源多，教師工作量負(fù)擔(dān)較重。我校現(xiàn)有在校生近800人，在崗教師僅40余人。過重的教學(xué)負(fù)擔(dān)影響了我校教師在校本研修，教科研等方面的常態(tài)化開展。

六、下階段工作思路。

1、繼續(xù)發(fā)揮青年教師的主力軍作用，營造更濃的運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的教學(xué)氛圍。進(jìn)一步規(guī)范制度管理，更加細(xì)化考核細(xì)則。

2、不斷探索出一條適合我校實(shí)際情況的研修之路。充分利用并整合網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，爭取通過校本研修的引領(lǐng)和促進(jìn)，早日走出一條立足本校、教有特色、學(xué)有特點(diǎn)、辦有特長的路子。

3、進(jìn)一步加大投入，提升軟硬件水平。

第二篇：國培網(wǎng)絡(luò)研修第二階段小結(jié)

國際村小學(xué)教科研

第期

2016年10月28日

國培網(wǎng)絡(luò)研修第二階段小結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)研修第二階段的學(xué)習(xí)正在如火如荼的進(jìn)行，與此同時(shí)，作為第二階段階段性小結(jié)的線下活動(dòng)：“有效教學(xué)”教研沙龍也正式拉開了帷幕。本次教研沙龍活動(dòng)分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)坊進(jìn)行，全體語文、數(shù)學(xué)老師參加了本次活動(dòng)。

如何讓學(xué)校教育教學(xué)工作開展的更加有效，是每一位一線教師孜孜以求探索的答案。本次活動(dòng)，是在前期邀請崔洪喜和王秀麗兩位專家蒞臨我校對學(xué)校觀課議課活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，全體教師根據(jù)觀課議課活動(dòng)中自己的收獲和感悟完成反思單，并與大家交流、分享自己的反思。

在語文坊的活動(dòng)現(xiàn)場，當(dāng)年輕教師提出自己的困惑時(shí)，老師們紛紛為年輕教師支招、想辦法，集體的智慧和力量啟發(fā)著年輕教師的工作思路。在數(shù)學(xué)坊的活動(dòng)現(xiàn)場，老師們對自己在教學(xué)中常見的問題進(jìn)行了診斷，并初步設(shè)計(jì)了努力方向，每一位教師都坦誠不公地說出了自己的不足，與大家一起交流改進(jìn)措施。

在本次活動(dòng)接近尾聲時(shí)，馬貞副校長和李培榮副校長分別在語文坊和數(shù)學(xué)坊的活動(dòng)現(xiàn)場對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，充分肯定了本次教研沙龍活動(dòng)的意義，同時(shí)也指出：“找出問題，初步確定努力方向，這為我們的工作確立了方向。下一步，老師們要拓寬工作思路、積極想辦法，設(shè)計(jì)適合自己的個(gè)性化課堂觀察表，并通過觀察表的使用逐步消滅自己身上的缺點(diǎn)和不足。

本次教研沙龍活動(dòng)，鼓舞了老師們、尤其是年輕教師成長進(jìn)步的自信心，相信通過國培網(wǎng)絡(luò)研修后續(xù)各階段的深入學(xué)習(xí)和深入開展，我校教育教研工作將更加有效地助力老師們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

抄送：區(qū)教育局各局長、書記，局辦公室，教研室，檔。

第三篇：國培研修小結(jié)

今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”研修。這次培訓(xùn)以一線教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題、困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等方式，高效務(wù)實(shí)，令我受益匪淺，感悟良多。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的視頻的報(bào)告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

專家們動(dòng)人的教育故事，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她們睿智而精彩的教育世界中。體味她們與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐讓我深深懂得了----

一、心態(tài)——教育工作的法寶

一位老師曾說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

二、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。視頻中一位老師精彩的講座,樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

三、心理——健康發(fā)展的關(guān)鍵

本次培訓(xùn)中,不僅理論上強(qiáng)調(diào)教師心理健康的重要,要多老師也在論壇中提出了自己的憂慮,更讓我明白小學(xué)生的心理健康是個(gè)必須要重視的問題，根據(jù)小學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，要做好學(xué)生心理健康教育，班主任要做到以下幾點(diǎn)：（1）擁有平和心態(tài)，在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，努力成為最好的自己；不要太苛求自己，用平常心去做平常事，面對生活，工作中的不如意，要轉(zhuǎn)換角度看問題，智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來。（2）尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?，有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個(gè)快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！

第四篇：國培研修小結(jié)

國培研修小結(jié)

2012年，我們市開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，要求我們每位教師都應(yīng)該積極參與。當(dāng)時(shí)自己懷著好奇的心情注冊，帶著一種陌生與新奇的想法走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)。作為一名年輕的老師，在這種新型的交流方式中，自己如新筍吮吸到了甘露，嘗試到網(wǎng)絡(luò)研修所帶來的新思想，新觀念和新方法，從中受益非淺。以下是我網(wǎng)絡(luò)研修一些小結(jié)：

一、新的交流方式帶來新的觀念和新的方法。當(dāng)今世界日新月異，知識的更新與日俱增，而教師的知識儲存量已不能適應(yīng)千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會，需要通過新的學(xué)習(xí)的平臺括寬自己的視野，與他人交流先進(jìn)的教育教學(xué)思想。在這次的學(xué)習(xí)交流中，自己體會到了網(wǎng)絡(luò)連通著每一位教育工作者的心！它是我們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里建立的共同的新家，這里不分性別、不年齡與身份地位，只充滿了家的溫磬，充滿了個(gè)性！在面對新課程改革中遇到的許多新問題，新困難時(shí)，由于自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法解決，我會經(jīng)常課余時(shí)間去本校及其他學(xué)校老師的平臺上去參觀瀏覽，不但獲取了很多的幫助，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在閱覽其他老師的教學(xué)資料中，接觸到了很多新的理念，也留下自己的評論，在互相交流中學(xué)到了新的教學(xué)思想。

二、網(wǎng)絡(luò)的研修形式方便了自己足不出戶就能學(xué)到更多知識。由于這種形式跟以往傳統(tǒng)的教研形式不同，這種形式網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布靈活及時(shí)，隨機(jī)改變時(shí)間和空間。在網(wǎng)上可以看到同事同學(xué)或其他老師的論壇，透明度較高，參與面和交流面較廣，還能跨省市進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)。在發(fā)表個(gè)人論壇及評論總不受時(shí)間的限制，這樣使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，集思廣義。

三、利用網(wǎng)絡(luò)可以促人反思，敢于進(jìn)言，突顯個(gè)性。在自己開通的帳戶，把自己所反思的教育教學(xué)問題開誠布公地提出來，對關(guān)心的教學(xué)問題可以直言不諱，可以更深層次地進(jìn)行剖析，這樣的日積月累，就能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展。在這過程中，突顯了自己的個(gè)性，不受別人的任務(wù)制約，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。在教學(xué)思想、教案及案例反思等在大家的交流研討中得到了升華。

四、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高了自己的教育教學(xué)技能。在當(dāng)今知識爆炸信息量如此豐富的社會，一天不學(xué)習(xí)就有可能會落后，每天都會有那么多的新知識需要掌握，每刻都有那么多的新見解需要了解，而教師給學(xué)生的那“杯水”，更需要老師不能“坐井觀天”。因此，自己除了鉆研業(yè)務(wù)方面的知識外，還努力利用好網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源來增加自己教育教學(xué)方面的知識量。在教育教學(xué)中，“授人以魚，不如授人以漁。”我們不能將學(xué)生簡單的視為接受者，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象思維、創(chuàng)新思維及其他各種能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探索，學(xué)會學(xué)習(xí)。所以我在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的教學(xué)方法，對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與及時(shí)反饋，吸取別人的長處，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

總之，網(wǎng)絡(luò)是我的另一位老師，在指間與外界連接的時(shí)候，它共享的資源及交流評論使指間的學(xué)習(xí)能力得到新的提高。在發(fā)表日志、反思的時(shí)候，它又像是我的一位朋友，可以盡情地向其傾訴和分享它的成果。段期的國培學(xué)習(xí)給我?guī)砹丝鞓泛瓦M(jìn)步，只要我們都積極參與其中，實(shí)現(xiàn)資源共享，集思廣義，借他山之石，定能使自己的教育教學(xué)能力更進(jìn)一步.

第五篇：國培研修總結(jié)(六)

國培研修總結(jié)

從此次國培活動(dòng)開通的那天開始，我就堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個(gè)專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，國培研修心得體會。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實(shí)際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高,同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實(shí)效影響的理解;通過案例分析認(rèn)識到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)，沒有反思就沒有進(jìn)步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動(dòng)鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進(jìn)步、成長！