第一篇：2017年—2018年上學(xué)期勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2017年—2018年上學(xué)期勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)

任課教師：劉秀玲

本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將本期的各方面情況總結(jié)如下： 一：教材的理解：

1、為什么要學(xué)習(xí)勞動技術(shù)這么課程？（1）學(xué)習(xí)這么課程可以使學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)在的家庭生活。（2）提高家庭生活.（3）豐富課外生活。

2、怎樣學(xué)習(xí)這門課程？（1）通過學(xué)習(xí)衣物洗滌和家居環(huán)境的美化，對家庭勞動有正確的認識。（2）通過學(xué)習(xí)生活計劃與理財，形成計劃用錢和財務(wù)管理的意識。（3）通過學(xué)習(xí)營養(yǎng)與烹飪，掌握營養(yǎng)基本知識，拓寬日常生活領(lǐng)域。

二、教學(xué)過程：實踐與理論相結(jié)合。通過講解如何辨別生活中常用的織物材料，然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識對自己的衣物進行鑒別，讓學(xué)生每個周制作自己的零花錢收入支出表，學(xué)會管理好自己的零花錢，每個周只制作一次，到月底的時候做一個月底總結(jié)表，讓學(xué)生知道這個月花了多少錢，這些錢都花哪去了，在下個月中能夠計劃好自己的零用錢，也能在對錢的計劃使用中，讓學(xué)生明白父母的錢來之不易，能夠更加珍惜。

最后則是動手能力的培養(yǎng)——織圍巾。

冬天的馬龍?zhí)鞖膺€是比較冷，尤其是早上跑早操的時候，天氣很冷，若是能夠有個圍巾，則能夠減少相對的寒冷，當然可以選擇買一條圍巾，現(xiàn)在的一條圍巾也就幾十塊錢，但是親手織的與買的意義自然不一樣。第一學(xué)習(xí)織圍巾學(xué)的是單元寶織法，算是在所有織法里比較簡單的。

首先第一步則是準備材料，至少一團毛線，毛線針，毛線針準備的最好是木制的，這樣能夠減少學(xué)生的安全事故。同學(xué)們是兩個周休息一次，在街道上的商店里隨處都可以買到材料，而且也比較便宜，學(xué)生回家的時候帶來準備好的材料。

接下來第二步則是學(xué)會起針。單元寶的織法起針非常簡單，首先打個結(jié)，然后穿線繞線穿針即可，也可以選擇用手起針，同學(xué)們的積極性都挺高，學(xué)的比較認真，十幾分鐘之后就掌握了起針的方法，剛開始的時候，學(xué)生起針有的比較松，有的則又太緊，慢慢的指導(dǎo)之后也就掌握了規(guī)律。

第三步則就是開始織?？椃ê推疳樀姆椒愃疲徊贿^在起針的基礎(chǔ)上由這一根針到另一個針，領(lǐng)悟比較好的同學(xué)很快就掌握了方法，還有領(lǐng)悟力稍微差一點的同學(xué)，也在指導(dǎo)之下慢慢學(xué)會，剩下的則就是慢慢的將圍巾的長度變長。

最后一步則是收尾，收尾的針法相對于起針則要復(fù)雜一些，但是經(jīng)過前面的鋪墊，學(xué)生們都能夠慢慢的學(xué)會，織出一條完整的圍巾。冬天來了，天氣逐漸變冷，學(xué)生開始容易感冒。給自己織一條圍巾，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又能讓學(xué)生溫暖的度過這個冬天，自己親手織的和買的意義不一樣，也可以給自己親人織，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心孝順之心?？傊?，我希望每一位同學(xué)都能從這門課程里有所學(xué)，這些所學(xué)不是為了考試而學(xué)，而是簡單的興趣所致而學(xué)。

新的學(xué)期新的開始，在下學(xué)期春天來臨，百花盛開之際，可以學(xué)會簡單的插花，裝飾房屋以及了解我國的菜系小吃，教會同學(xué)幾道簡單的小菜的做法，吃是生存之本，沒有什么事是吃不能解決的，有那就吃不夠，所以學(xué)會簡單的做菜也算是對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。

第二篇：五年級上學(xué)期勞動教學(xué)總結(jié)

五年級上學(xué)期勞動教學(xué)總結(jié)

勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。

只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。

我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學(xué)方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時也注重學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點，抓住重點，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學(xué)生的動手動腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。三年級三班有個比

較頑皮的學(xué)生叫張竟，平時上課不認真，不聽講，但一聽說上勞動課就來了精神。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)，手工勞動課除了進行勞動技術(shù)教育外還應(yīng)該進行藝術(shù)教育，進行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞能力?？傊?，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

2012秋 林子榮

第三篇：上學(xué)期四年級勞動總結(jié)

上學(xué)期四年級勞技課教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔任了四年級的勞動技術(shù)課教學(xué)，很受啟發(fā)。教學(xué)中，我通過指導(dǎo)學(xué)生進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。現(xiàn)將我的一些工作成效總結(jié)如下：

1、教學(xué)中，我有效地發(fā)掘可利用資源，調(diào)動一切力量，充分利用可利用的資源很多，比如在教學(xué)《涼拌三絲》《洗碗》《洗鞋》時，我讓學(xué)生親自動手。同時，我請家長幫忙協(xié)助做好教育工作，共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能。通過這樣的雙向交流，不僅讓學(xué)生學(xué)到了這方面的知識，也解決了因為沒有材料而只能紙上談兵的難題。

2、新課程標準中，非常強調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，這一點在勞技課中，我也做得尤為突出。其實，在教學(xué)過程中，教師之間的合作一樣重要。

3、指導(dǎo)學(xué)生充分就地取材，積累更多的制作材料。我啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地利用身邊的一些廢品，就地取材，對學(xué)生而言，不僅是一種思維的訓(xùn)練，更是一種道德品質(zhì)、環(huán)境保護意識的教育。讓學(xué)生把自己認為可能有用的廢品收集起來，動手制作一些小制作?？梢宰寣W(xué)生交流一下，哪些東西可以找自己準備的廢品替代。在這替代的過程中，勤儉節(jié)約的觀念無意間就滲透到了學(xué)生的心靈深處。

4、最后，我班還進行了優(yōu)秀作品展示會，讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅。

總之，我通過本學(xué)期在勞動課中開展的一系列勞動實踐活動，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。這些，都是學(xué)生今后人生道路上的寶貴財富。今后的工作中，如果我們教師能多一份心，即使是在非常忙碌的教學(xué)工作中，也一定能擠出一塊空地，讓勞技課開展得更加有聲有色。

2009年1月

第四篇：09-10學(xué)年第一學(xué)期七年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)

09-10學(xué)年第一學(xué)期七年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 七年級第一學(xué)期很快結(jié)束了，這一學(xué)期中，我校發(fā)揮勞技學(xué)科特點的優(yōu)勢，促進學(xué)生全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，達到了一個新的水平。

在教學(xué)實踐中，我們運用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)。在新一輪課程改革實驗中實施：在操作活動中進行技術(shù)探究和技術(shù)學(xué)習(xí)；以項目為載體組織勞動與技術(shù)教育活動；立足學(xué)生所處的現(xiàn)實世界，注意教育內(nèi)容的生活取向；勞動與技術(shù)教育既是已有知識的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學(xué)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技術(shù)興趣。在教學(xué)中除了用現(xiàn)有的教材外，從提高學(xué)生興趣出發(fā)，編寫適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到一門或幾門勞動技能。

二、教學(xué)中我注重提高自己的教學(xué)水平、工作能力，積極參加縣、鎮(zhèn)組織的教研活動，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、求教，在教學(xué)過程中不斷改進教學(xué)方法，通過具體的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法與習(xí)慣，積累現(xiàn)代生產(chǎn)、生活必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

三、上好七年級勞技課，按照市教育局的要求，開足開好七年級勞技課，按時參加市、縣組織的科技創(chuàng)造活動，達到上級要求。

四、圓滿完成第一學(xué)期勞技課的教學(xué)任務(wù)。即： 項目1：編繡工藝

識記：1編織和打結(jié)的基本知識 2刺繡的基本針法

理解：1刺繡工具及其使用 2中國結(jié)、十字繡的規(guī)律及其方法 項目2：花卉栽培

識記：1花卉的日常管理方法 2花卉的繁殖栽培方法 理解：1花卉的栽培知識 2花卉的繁殖、嫁接 3盆花的栽培管理 4花卉工藝 應(yīng)用：

盆花的栽培管理、花卉工藝

通過學(xué)習(xí)編繡工藝，可以培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。花卉栽培的學(xué)習(xí)，可以陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展他們的審美能力以及創(chuàng)造美的能力。

今后，我們勞技學(xué)科要加強教研活動，時刻留意市、縣開展勞技活動的動向，力爭不斷提高水平，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣上下功夫，多為學(xué)校培養(yǎng)參加科技活動的人才，為學(xué)校爭光。

第五篇：2010-2011學(xué)上學(xué)期勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2010-2011學(xué)上學(xué)期勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)

勞動課的特性就是實踐性強。據(jù)這一特點，教學(xué)中堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。

一、取得的成績

1、組織學(xué)生進行活動

通過勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。學(xué)生感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。

2、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，不僅擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。還有它獨持的要求：學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

二、不足之處

個別同學(xué)勞動意識淡漠，動手能力差，須進一步鍛煉和培養(yǎng)。勞動課有時流于形式，把任務(wù)都布置下去變成了家庭作業(yè)，個別同學(xué)不認真完成。以后要真抓實干，從點點滴滴做起，真正高效地把勞動課落到實處。

三、今后努力方向

1、有效利用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；

2、注重學(xué)生參與意識培養(yǎng)，動手實踐能力和合作探究創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。

總之，勞技課要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮其更大作用，使學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力，合作交流能力，勞動觀念都將得到進一步提升。

崌峪完全小學(xué)

2011.1