第一篇：教師個(gè)人研修五年規(guī)劃和年度研修計(jì)劃

教師個(gè)人研修五年規(guī)劃和年度研修計(jì)劃

(2012—2016年)麟游縣職業(yè)中學(xué)

劉萍

自我剖析和成長背景：

“國培計(jì)劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺，也給我個(gè)人成長提供了絕佳的機(jī)會。在這里，各路高手云集，劍露鋒芒，處處呈現(xiàn)出智慧的光芒。這將是我個(gè)人人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程——將在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

現(xiàn)將我個(gè)人五年的專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一、個(gè)人基本情況分析：

1993年參加工作至今已有19個(gè)年頭有余，這19年來，雖在教學(xué)上有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教育科研上缺少強(qiáng)有力的教育教學(xué)理論支撐。由于經(jīng)驗(yàn)有限，自己對學(xué)習(xí)的放松，專業(yè)學(xué)科知識讀得太少，特別是對一些教育理論專著的學(xué)習(xí)就更少了。在教學(xué)中，對學(xué)科知識鉆研不夠深入，教材的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)手段的陳舊不創(chuàng)新等仍是制約我提高的瓶頸。我希望通過本次的研修學(xué)習(xí)，努力提升綜合方面的素質(zhì)能力。

二、自我全面剖析

參加“國培計(jì)劃”之前，我就在深深地思考，我將在“國培”中學(xué)習(xí)什么？需要掌握哪些技能？當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)“特殊”的集體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距太大了：這里有在專業(yè)領(lǐng)域里有突出成就的學(xué)者，有 卓有成效的教師，有出色的學(xué)科帶頭人等，而我，只是一名普普通通的職高政治教師，工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本：沒有強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)與依據(jù)，沒有明確的專業(yè)研究領(lǐng)域與成果等，這一切，究其源由，主要是：平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等。這一切將是我的不足，而我需要做的是比別人更加勤奮與努力，比別人更加珍惜時(shí)間，在學(xué)習(xí)中縮短與他人的差距，爭取把長處更長，短處更短。

三、個(gè)人近期奮斗目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)差距與不足，就有發(fā)展的方向。細(xì)數(shù)這幾年來的工作表現(xiàn)，成果少之甚少，我時(shí)刻反思自己，面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，在這信息瞬息萬變的社會，這是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。而達(dá)到這些目標(biāo)，需要從這幾方面來提高自己：

1，樹立終身的學(xué)習(xí)觀念，活到老，學(xué)到到老，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自己的文化水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做一個(gè)愛上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。

2，爭取做到真正讀書的習(xí)慣，讀名家教育名著，摘錄名篇名句，做到讀書有心得或體會，定期發(fā)表有見地的教育教學(xué)論文，提高自己的讀書與反思能力。3，關(guān)注現(xiàn)在的課程改革形勢，重視對有效性課堂的學(xué)習(xí)，探究，感悟，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力，促使自己成長為一個(gè)研究型的教師。

4，優(yōu)化學(xué)習(xí)渠道，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，梳理教材，熟悉編排體系，從網(wǎng)上觀摩名師的教學(xué)方法，揣摩名師的教學(xué)思想與高超的教學(xué)手段，吸取智慧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、個(gè)人五年專業(yè)成長總體目標(biāo)：

五年內(nèi)成為一個(gè)對教育理想執(zhí)著追求，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師。這五年內(nèi)主要要做到：傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

細(xì)化目標(biāo)：（1）教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時(shí)總結(jié)。

（2）教育科研方面 積極參與課題研究，吃透教材，了解學(xué)生，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。

（3）學(xué)習(xí)方面

第一、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學(xué)相關(guān)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。第二，基于我縣目前在學(xué)生心理方面研究的教師較少，爭取在這五年內(nèi)認(rèn)真研讀心理方面的有關(guān)書籍，并能取成效。

（4）師德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)修養(yǎng)》，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（5）其它方面

積極配合、完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。

五、具體措施

（1）、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

（2）、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，汲取名家思想，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

4（3）、學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

（4）、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。

（5）、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。

（6）、提高師德修養(yǎng)，形成個(gè)人人格魅力，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

六、成果展現(xiàn)方式 第一年（2012年）

1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。

2、認(rèn)真研讀教材。

3、苦練教學(xué)基本功。

4、疏通相關(guān)的教材。

第二年（2013年）

1、在反思中不斷提高。

2、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

4、認(rèn)真進(jìn)行教育專題研究。

5、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉。

第三年（2014年）

1、有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；

2、有良好的語言素養(yǎng)；

3、努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

第四年（2015年）

1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。

第五年（2016年）

1、堅(jiān)持撰寫論文。

2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。

3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。

4、保持一顆愛心和耐心。

第二篇：教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

2009---2014年個(gè)人研修五年規(guī)劃

洛陽高新辛店七小 張慶文 在未來的五年中，為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。通過閱讀中外文學(xué)名著，兒童文學(xué)作品陶冶自己的情操，通過經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》，《千字文

》，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們通過誦讀，了解中國古代文化的精髓內(nèi)容

3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

二、具體措施：

（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U”近年來我自費(fèi)購書、訂刊物、進(jìn)圖書館。為自己和學(xué)生借書，人人手里一本書，營造了“班級閱覽室”的氛圍。在校內(nèi)外圖書館閱讀、做筆記。還大量閱讀《中國教育報(bào)》，還摘抄、剪輯。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方

面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚(yáng)長； 審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。

在“繼續(xù)教育培訓(xùn)”中和“小課題研究”中，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將論壇上其他成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）、研究課堂教學(xué)。

1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

2、積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）、提升科研水平。

1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少4篇，發(fā)表1篇。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。

3、每學(xué)年公開課至少進(jìn)行兩次，集思廣益，不斷進(jìn)取。

4、五年內(nèi)參與完成五項(xiàng)課題研究。

5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。

（六）、提升業(yè)務(wù)能力

1、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

（七）、切實(shí)執(zhí)行科組、上級部門的教研計(jì)劃和活動

1、按時(shí)參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動?？傊迥陜?nèi)：努力發(fā)展專業(yè)才能，提高自己的工作效率之外，課余時(shí)間發(fā)展好自己的興趣特長——熱愛文史，鉆研文史，文史知識較為豐富。使自己成為語文教學(xué)能手和知識淵博的老師，最起碼在教育教學(xué)和班級管理上的能力有質(zhì)的飛躍，做一個(gè)在工作中精力充沛，知識淵博，工作上左右開闔，游刃有余的工作者。

以上是本人的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。

第三篇：教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

教育發(fā)展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn)；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特?cái)M定自己專業(yè)研修五年規(guī)劃。

一、個(gè)人專業(yè)研修規(guī)劃目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。

2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加上級組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識，不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)科“高效課堂”實(shí)效，不斷探索教書育人新途徑。

3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經(jīng)，善于嘗試，善于總結(jié)，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學(xué)科研活動，參與學(xué)科“課題”研究。

4、發(fā)展定位，在教學(xué)過程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。

二、個(gè)人專業(yè)研修年段目標(biāo)：

第一年（2012年）1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表。8、與中青年教師結(jié)對，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。

第二年（2013年）1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，初步探討出自己的教學(xué)模式。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研，盡力使個(gè)人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。

第三年（2014年）

1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實(shí)踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。5、針對課標(biāo)，認(rèn)真研究語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。

第四年（2015年）1、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫教育教學(xué)論文并發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。

第五年（2016年）1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、爭取成為本校的實(shí)力派教師。

三、落實(shí)個(gè)人專業(yè)研修的措施：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進(jìn)行交流與溝通；取長補(bǔ)短，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步

3、嘗試高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，當(dāng)好引導(dǎo)者，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；學(xué)得有效。公正地評價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。

4、虛心請教內(nèi)行。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，經(jīng)常反思教學(xué)得失，從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。

6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

教師個(gè)人計(jì)劃

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個(gè)光榮的稱號。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平，提升自己的教育教學(xué)能力，有目的、有步驟地促進(jìn)自己的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實(shí)際，特制定如下發(fā)展計(jì)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)：

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

具體目標(biāo)：

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識理論功底，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn)，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學(xué)生喜愛的教師。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)反思，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)，爭上優(yōu)質(zhì)課，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師。

二、實(shí)施措施與策略：

1、以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；

2、對學(xué)生負(fù)責(zé)，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記；

4、勤于思考，善于總結(jié)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

5、積極參與各種競賽活動和教育教學(xué)研究，撰寫心得體會，提高教育教學(xué)能力。

具體措施;

1.課前認(rèn)真鉆研教材，抓好重難點(diǎn)，備好學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持寫詳案，采用多種教學(xué)方法，通過游戲和競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于貼近自己生活的語境中，產(chǎn)生親切感，積極主動地參與活動。

2.在不斷的教學(xué)實(shí)踐中充實(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教學(xué)相長，努力獲得自我發(fā)展，勤聽課，勤質(zhì)疑，多反思，形成自己的教學(xué)特色。

3.在學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的基礎(chǔ)上，多捕捉教育教學(xué)中的亮點(diǎn)，多撰寫專題論文，爭取發(fā)表。

4.在語文教學(xué)活動中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在不同文化差異的對比中了解各國風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

在今后的工作中多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

第四篇：教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

2011---2015學(xué)年個(gè)人研修計(jì)劃

師 維

2000年踏入工作崗位已經(jīng)十二年了，在這十余年中，我從一個(gè)稚嫩的教師漸漸成長。在未來的五年中，為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

二、具體措施：

（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

我深知“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U”近年來我自費(fèi)購書、訂刊物、進(jìn)圖書館。為自己和學(xué)生借書，人人手里一本書，營造了“班級閱覽室”的氛圍。在校內(nèi)外圖書館閱讀、做筆記。還大量閱讀《中國教育報(bào)》，還摘抄、剪輯。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚(yáng)長； 審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。

在“繼續(xù)教育培訓(xùn)”中和“小課題研究”中，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將論壇上其他成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）、研究課堂教學(xué)。

1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

2、積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）、提升科研水平。

1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少4篇，發(fā)表1篇。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。

3、每學(xué)年公開課至少兩次。

4、五年內(nèi)參與完成五項(xiàng)課題研究。

5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。

（六）、提升業(yè)務(wù)能力

1、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

（七）、切實(shí)執(zhí)行科組、上級部門的教研計(jì)劃和活動

1、按時(shí)參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動?？傊迥陜?nèi)：努力發(fā)展專業(yè)才能，提高自己的工作效率之外，課余時(shí)間發(fā)展好自己的興趣特長——書法、國畫。使自己成為語文教學(xué)能手和書畫才女，最起碼教學(xué)和班管上的能力有質(zhì)的飛躍，游刃有余的工作著。

以上是本人的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。

第五篇：教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

教師個(gè)人研修五年規(guī)劃

教育發(fā)展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn)；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時(shí)刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特?cái)M定自己專業(yè)研修五年規(guī)劃。

一、個(gè)人專業(yè)研修規(guī)劃目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。

2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加上級組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識，不斷增強(qiáng)課堂實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)科“高效課堂”實(shí)效，不斷探索教書育人新途徑。

3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經(jīng)，善于嘗試，善于總結(jié)，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學(xué)科研活動，參與學(xué)科“課題”研究。

4、發(fā)展定位，在教學(xué)過程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。

二、個(gè)人專業(yè)研修年段目標(biāo)：

第一年（2012年）

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。

2、認(rèn)真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。

3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。

4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。

5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表。

8、與中青年教師結(jié)對，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。

第二年（2013年）

1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。

2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭雙優(yōu)。

3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，初步探討出自己的教學(xué)模式。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。

6、按時(shí)參加網(wǎng)上教研，盡力使個(gè)人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。第三年（2014年）

1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實(shí)踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新

知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。

5、針對課標(biāo)，認(rèn)真研究語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。

第四年（2015年）

1、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、撰寫教育教學(xué)論文并發(fā)表。

4、完善繼續(xù)教育個(gè)人檔案，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格

5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。

5、參與的科研課題初步有所成效。

6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。

第五年（2016年）

1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。

2、爭取成為本校的實(shí)力派教師。

三、落實(shí)個(gè)人專業(yè)研修的措施：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進(jìn)行交流與溝通；取長補(bǔ)短，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步

3、嘗試高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，當(dāng)好引導(dǎo)者，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；學(xué)得有效。公正地評價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。

4、虛心請教內(nèi)行。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，經(jīng)常反思教學(xué)得失，從反思中提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。

6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重

點(diǎn)的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

教師個(gè)人計(jì)劃

皮亞志

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個(gè)光榮的稱號。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平，提升自己的教育教學(xué)能力，有目的、有步驟地促進(jìn)自己的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實(shí)際，特制定如下發(fā)展計(jì)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)：

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

具體目標(biāo)：

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識理論功底，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn)，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學(xué)生喜愛的教師。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)反思，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)，爭上優(yōu)質(zhì)課，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師。

二、實(shí)施措施與策略：

1、以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；

2、對學(xué)生負(fù)責(zé)，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記；

4、勤于思考，善于總結(jié)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

5、積極參與各種競賽活動和教育教學(xué)研究，撰寫心得體會，提高教育教學(xué)能力。

具體措施;

1.課前認(rèn)真鉆研教材，抓好重難點(diǎn)，備好學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持寫詳案，采用多種教學(xué)方法，通過游戲和競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于貼近自己生活的語境中，產(chǎn)生親切感，積極主動地參與活動。

2.在不斷的教學(xué)實(shí)踐中充實(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教學(xué)相長，努力獲得自我發(fā)展，勤聽課，勤質(zhì)疑，多反思，形成自己的教學(xué)特色。

3.在學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的基礎(chǔ)上，多捕捉教育教學(xué)中的亮點(diǎn)，多撰寫專題論文，爭取發(fā)表。

4.在語文教學(xué)活動中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在不同文化差異的對比中了解各國風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

在今后的工作中多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。