第一篇：幼兒園園務(wù)管理目錄

幼兒園園務(wù)管理目錄

教職工行為規(guī)范.........................-1-幼兒行為規(guī)范....................-2-幼兒園生活作息制度................-3-家園聯(lián)系制度......................-4-教職工辦公制度....................-5-教職工請(qǐng)假制度....................-6-教職工考核制度....................-7-全體教職工會(huì)議制度................-8-幼兒園財(cái)務(wù)制度....................-9-幼兒園財(cái)產(chǎn)管理制度................-10-

教職工行為規(guī)范

1、熱愛、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。

2、儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時(shí)不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。

3、舉止文明，行、走、站、立、座姿端莊，處處為幼兒做表率。

4、語言文雅、規(guī)范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。

5、待人熱情有禮貌，主動(dòng)向客人問好，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，虛心聽取家長(zhǎng)意見和建議。

6、同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒受到潛移默化的影響。

7、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。

8、愛護(hù)財(cái)物、講究衛(wèi)生，保護(hù)園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電。

9、廉潔節(jié)律、公私分明、不將公物歸為己有。

10、注意安全、防火防盜、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法。

幼兒行為規(guī)范

1、熱愛祖國(guó)、尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)立正，行注目禮。

2、愛父母、愛老師，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，愿意幫助他人做力所能及的事。

3、喜歡幼兒園，愛小朋友，遵守集體規(guī)則，與同伴友好相處，樂于幫助有困難的同伴。

4、愛學(xué)習(xí)、樂探究、好提問、肯動(dòng)腦、喜動(dòng)手，積極參加各種活動(dòng)。

5、禮貌待人，能主動(dòng)問候別人，會(huì)使用禮貌用語，能注意傾聽別人講話，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

6、講衛(wèi)生，愛清潔，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤換衣服。不吮手指，不挖鼻孔，飯前便后要洗手，會(huì)正確使用餐巾、毛巾和手帕。

7、愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，做事有始有終。

8、愛護(hù)公物，不攀摘花草樹木，不亂涂亂畫，不損壞公共設(shè)施，物品用后會(huì)放回原處，愛護(hù)公共設(shè)施。

9、愛惜糧食，不挑食，不剩飯菜；愛惜衣物，不挑穿，學(xué)會(huì)保管整理自己的物品。

10、誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說謊，敢于表達(dá)自己的想法，不怕困難，遇到小問題會(huì)想辦法解決。

幼兒園生活作息制度

1、幼兒一日生活制度合理。根據(jù)四季變化調(diào)整。

2、根據(jù)一日生活作息時(shí)間和體育鍛煉項(xiàng)目，安排晨間、午間活動(dòng)和早操、課間操。

3、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，創(chuàng)造條件充分利用陽光、空氣等自然條件，有計(jì)劃地安排幼兒肌體的鍛煉。

4、安排一日生活制度和組織幼兒活動(dòng)時(shí)注意對(duì)體弱、病兒的照顧。

家園聯(lián)系制度

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),每學(xué)期兩次，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園各項(xiàng)工作，聽取家長(zhǎng)意見，不斷改進(jìn)工作。

2、充分發(fā)揮宣傳欄和班內(nèi)“家長(zhǎng)園地”的作用，設(shè)立“家長(zhǎng)須知”、“家長(zhǎng)意見箱”等，收集家長(zhǎng)意見或建議。

3、每學(xué)期至少舉辦一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。

4、定期向家長(zhǎng)進(jìn)行各類調(diào)查，收集反饋信息，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的意見，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。

5、教師不定期對(duì)本班幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況。

教職工辦公制度

1、教職工應(yīng)自覺遵守辦公紀(jì)律按時(shí)上下班，中途不離崗，有事辦理請(qǐng)假手續(xù)，并記入考勤登記薄，備案。

2、應(yīng)保持辦公室安靜，不談?wù)撔〉老?，不談?wù)摬焕诠ぷ鞯脑?，不?zhǔn)高聲喧嘩，不準(zhǔn)在辦公室會(huì)客，工作時(shí)間不準(zhǔn)隨便串辦公室。

3、在辦公室討論問題，或與幼兒家長(zhǎng)交談時(shí)，談話聲音要小，以免影響他人工作。

4、要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，做到精益求精。要正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不看與教學(xué)無關(guān)的書籍、不做與工作無關(guān)的事。

5、工作時(shí)間不準(zhǔn)打瞌睡、嚴(yán)禁打撲克、下棋、打麻將等行為。

6、辦公室內(nèi)應(yīng)輪流值日，按時(shí)開關(guān)門、窗、燈、電扇，保持墻壁、桌面、地面、門窗整潔衛(wèi)生，不干私活。

7、堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作。不敷衍了事，不擅離職守，相互關(guān)心，相互監(jiān)督。

8、圖書室、檔案室、保健室等專職人員要樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，忠于職守，勇于負(fù)責(zé)，保管、使用好各種儀器設(shè)備、器械、資料，服務(wù)態(tài)度好。

9、未經(jīng)有關(guān)負(fù)責(zé)人許可，不準(zhǔn)隨意拿用辦公室公用物品。

10、總務(wù)后勤人員要認(rèn)真完成各自分工任務(wù)，管理好幼兒園的財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)，服務(wù)于教學(xué)，做到服務(wù)育人。

1、病假：教職工因病無法堅(jiān)持正常工作，申請(qǐng)病假。請(qǐng)假期限根據(jù)實(shí)際病情而定。凡請(qǐng)病假者，必須附上病歷及醫(yī)生診斷證明。經(jīng)醫(yī)生診斷可堅(jiān)持正常工作而不上班者，視為主動(dòng)離職。

2、事假：教職工有私事應(yīng)盡量安排在公休日，若確有急事需請(qǐng)假應(yīng)事先提出。教職工請(qǐng)事假須經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、公假：教職工根據(jù)上級(jí)或有關(guān)部門通知或本單位指派外出參加有關(guān)會(huì)議、理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)等公務(wù)活動(dòng)，可憑文件或通知請(qǐng)公假。

教職工考核制度

為了準(zhǔn)確評(píng)價(jià)本園教職工的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和崗位績(jī)效，公正體現(xiàn)教職工在工作中的貢獻(xiàn)和價(jià)值，并為教職工的續(xù)聘、增資、獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定本制度。

（一）月考核

1、考核范圍：全體員工（園長(zhǎng)、實(shí)習(xí)人員除外）

2、考核內(nèi)容：?jiǎn)T工當(dāng)月工作績(jī)效

3、考核程序：

1）每月底由員工根據(jù)考評(píng)表對(duì)自己當(dāng)月表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)；

2）由副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、根據(jù)員工當(dāng)月表現(xiàn)給予評(píng)分；

3）由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定，給予當(dāng)月最后考評(píng)分。

4、扣分：

1）未完成當(dāng)月考核目標(biāo)；

2）當(dāng)月出現(xiàn)事故；

3）日常工作檢查中不合格。

（二）學(xué)期考核

1、考核范圍：

我園全體教職工。

2、考核內(nèi)容：

1）政治思想和職業(yè)道德

2）工作態(tài)度和勞動(dòng)紀(jì)律

3）工作能力和工作成效

3、考核程序：

1）成立考核小組

2）根據(jù)考核內(nèi)容，組織園內(nèi)教師、后勤人員考核，總結(jié)交流一學(xué)期來的個(gè)人工作情況，同時(shí)前后勤分管領(lǐng)導(dǎo)列出教職工本學(xué)期的出勤、獲獎(jiǎng)、扣分等情況。

3）前后勤分管領(lǐng)導(dǎo)將園內(nèi)考核情況和考核成績(jī)匯總后交由考核小組討論。

4）考核小組匯總討論后，列出考核成績(jī)。

5）公示考核成績(jī)。

全體教職工會(huì)議制度

1、教職工會(huì)議由園長(zhǎng)主持，全體教職工參加，嚴(yán)格考勤并做好會(huì)議記錄。

2．會(huì)議內(nèi)容主要有圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的工作指示和幼兒園中心工作做好定期的部署和總結(jié)；聽取和審議園長(zhǎng)的幼兒園工作報(bào)告；審議通過幼兒園提出的園內(nèi)教職工聘任、獎(jiǎng)懲、分配改革的原則、方案、辦法及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的重要規(guī)章制度等；審議決定幼兒園提出的教職工福利費(fèi)管理使用的原則和辦法，以及其他有關(guān)教職工生活福利的事項(xiàng)。如有不同意見，應(yīng)進(jìn)一步廣泛聽取群眾意見，經(jīng)園長(zhǎng)與教職工會(huì)議協(xié)商統(tǒng)一后，由園長(zhǎng)施行；對(duì)教職工進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)；開展師德建設(shè)等。

3．會(huì)議前要做認(rèn)真準(zhǔn)備，合理安排講話人次，提高會(huì)議質(zhì)量。

4．教職工必須認(rèn)真參加會(huì)議，做好會(huì)議記錄。

幼兒園財(cái)務(wù)制度

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，遵守國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好幼兒園的財(cái)務(wù)工作。

2、建立健全收費(fèi)管理方法，一切收入要入賬，嚴(yán)格控制代辦費(fèi)項(xiàng)目，不得收取其他費(fèi)用，實(shí)行“一費(fèi)制”原則。

3、實(shí)行預(yù)、決算，有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，專款專用，做好月報(bào)、年報(bào)工作。

4、嚴(yán)格審批報(bào)銷手續(xù)。購物費(fèi)用由采購、驗(yàn)收人簽字，經(jīng)園長(zhǎng)審批后方可報(bào)銷；差旅費(fèi)由本人、所在部門負(fù)責(zé)人簽字，經(jīng)園長(zhǎng)審批后方可報(bào)銷。

5、必須從嚴(yán)掌握開支。預(yù)算外的不合理開支和審批手續(xù)不齊全的發(fā)票不予報(bào)銷。不合理的開支，財(cái)務(wù)有權(quán)拒付，節(jié)約使用辦公經(jīng)費(fèi)。

6、調(diào)出人員必須結(jié)清所有賬目，還清所有借用公物，方可開出工資轉(zhuǎn)移證。

7、執(zhí)行國(guó)家財(cái)政部、檔案局頒布的會(huì)計(jì)檔案管理辦法，做好財(cái)務(wù)檔案管理工作。

8、財(cái)務(wù)人員變動(dòng)時(shí)，辦好交接手續(xù)。

幼兒園財(cái)產(chǎn)管理制度

1、采取分級(jí)管理制度，財(cái)產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)管理全園財(cái)產(chǎn)；各組室管理所屬的財(cái)產(chǎn)、教師財(cái)產(chǎn)由班主任負(fù)責(zé)保管。

2、幼兒園購置的一切財(cái)產(chǎn)必須登記注冊(cè)，一切固定財(cái)產(chǎn)和耐用物品必須具體落實(shí)、班組由專人負(fù)責(zé)保管并妥善使用。對(duì)貴重物品要指定專人保管。

3、購物必須兩人以上，采購的物品（包括食品）必須有發(fā)票、收據(jù)，并要有財(cái)產(chǎn)管理員驗(yàn)收方能入庫或分發(fā)。然后由園長(zhǎng)簽名后報(bào)銷。

4、要有計(jì)劃購物，不浪費(fèi)，不積壓，建立采購賬目，定期核實(shí)，帳物要相符。

5、領(lǐng)物品必須登記簽名，如有損壞（質(zhì)量問題）能修復(fù)的盡量修復(fù)再用，做到物盡其用，不能修復(fù)的應(yīng)以原物調(diào)換，如遺失或人為損壞時(shí)，借用人負(fù)責(zé)修理或照價(jià)賠償。

6、不隨意挪用他室物品并養(yǎng)成用畢歸還原處的好習(xí)慣。

7、幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信，寫明物品名稱、規(guī)格、數(shù)量、歸還日期，經(jīng)園長(zhǎng)同意后借取。如有損壞或遺失，借用人負(fù)責(zé)修理或照價(jià)賠償。

8、所有物品必須節(jié)約使用，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

9、物品因自然老化或無法修復(fù)可以報(bào)廢。

10、報(bào)廢物品必須填寫報(bào)廢申請(qǐng)單，按規(guī)定經(jīng)園長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可報(bào)廢。

11、經(jīng)批準(zhǔn)報(bào)廢的物品，要及時(shí)到財(cái)務(wù)部門銷賬，同時(shí)調(diào)整財(cái)產(chǎn)賬冊(cè)。

12、財(cái)產(chǎn)管理員要要及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)登冊(cè)工作，做到賬賬相符，帳物相符。

第二篇：幼兒園園務(wù)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，尊重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。建好隊(duì)伍，抓好培訓(xùn)，主動(dòng)開展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目標(biāo)：

1、鞏固已有的成果、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展壯大父母和關(guān)心扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。

2、精細(xì)化管理，實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過渡到規(guī)范化、精細(xì)化。

3、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，將成語接龍、繪本閱讀等納入國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，將感統(tǒng)訓(xùn)練、幼兒體能訓(xùn)練納入戶外活動(dòng)內(nèi)容，豐富幼兒的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體智能力，改進(jìn)五大領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)方式，把繪本閱讀、大量識(shí)字、口頭看圖作文作為語言活動(dòng)的主要內(nèi)容，繼續(xù)抓好指心算教學(xué)。

4、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)單打一的模式，實(shí)現(xiàn)與一日活動(dòng)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，與幼兒園各項(xiàng)考核相結(jié)合，把習(xí)慣養(yǎng)成做出明顯成效，繼續(xù)用好好習(xí)慣儲(chǔ)蓄卡，定期開展習(xí)慣養(yǎng)成禮儀童星的典范事例上榜表彰活動(dòng)。

5、創(chuàng)新影視影像播放，不定期更換微電影制作的MV、幼兒個(gè)性化才藝展示、口才秀表演。加強(qiáng)家園合作，繼續(xù)使用幼兒成長(zhǎng)反饋表。

6、提升品牌的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化特色課程，讓更多的人知道我們的長(zhǎng)處、亮點(diǎn)和獨(dú)特。

7、提升教職工的素養(yǎng)，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)精神、心智模式、創(chuàng)新精神和能力作為主要提升內(nèi)容。

8、提升服務(wù)水平。服務(wù)內(nèi)容上通過教職工梳理和建議以及征詢父母意見，看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務(wù);服務(wù)質(zhì)量和水平上認(rèn)真總結(jié)和反思怎樣做到父母和孩子心里去。

9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的調(diào)動(dòng)教職工主動(dòng)性，讓教職工在創(chuàng)建品牌的實(shí)踐中，隨著品牌價(jià)值的不斷提升，從中受益。

10、提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在幼教品牌的帶動(dòng)下，發(fā)展與幼教相關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)來創(chuàng)造品牌的價(jià)值，提升品牌創(chuàng)造力和影響力。

三、具體措施：

(一)、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，切實(shí)提高管理水平。

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍的管理。在繼續(xù)注重管理理論和管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前提下，不斷完善幼兒園的管理機(jī)制，定期開展管理研討會(huì)，不斷總結(jié)幼兒園管理的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，經(jīng)常聽取父母、教師、職工的意見和建議，及時(shí)調(diào)整管理策略，完善管理措施，切實(shí)提高管理水平。

2、加強(qiáng)教育常規(guī)管理。一是認(rèn)真建立和執(zhí)行教學(xué)管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在問題。二是認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持定期深入教室分析保教質(zhì)量。三是認(rèn)真執(zhí)行課程管理、教研活動(dòng)管理制度。教務(wù)處、教科室每月開展一次專題研討活動(dòng)，就某一方面的問題形成具有指導(dǎo)性的意見;教研組每周開展一次教研活動(dòng)，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題;每周開展一次集體備課活動(dòng)，進(jìn)行集體研究。

3、加強(qiáng)后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，細(xì)化后勤管理環(huán)節(jié)，規(guī)范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。二是強(qiáng)化安全管理認(rèn)識(shí)，加大安全管理力度，細(xì)化安全管理環(huán)節(jié)，做好安全管理工作，確保安全工作萬無一失。三是加強(qiáng)保教結(jié)合的研討活動(dòng)，主動(dòng)配合教師做好教育教學(xué)的服務(wù)工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎(chǔ)。

4、深化幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，注重培育校園文化，促進(jìn)幼兒園辦園特色的形成。校園文化是建設(shè)學(xué)習(xí)型幼兒園的重要特征，我們要結(jié)合課題研究和責(zé)任教育課程實(shí)施，不斷提高教師責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)精神。通過開展文明班組、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，從而提高全園教職工文明認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒園的文化建設(shè)。

(二)、深化教育教學(xué)改革，不斷提高保教質(zhì)量。

1、主動(dòng)推進(jìn)課程改革，構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。在選擇相關(guān)教材、篩選內(nèi)容、有機(jī)整合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性實(shí)施富有園本特質(zhì)的教育課程;在課程實(shí)施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對(duì)策，重點(diǎn)把握以下六個(gè)方面的關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，主題綜合與領(lǐng)域平衡的關(guān)系，集體教學(xué)與小組游戲的關(guān)系，時(shí)間空間與教育效益的關(guān)系。

2、著力深化園本教研。要加強(qiáng)和落實(shí)幼兒園園本教研制度，建立幼兒園教師自培機(jī)制。努力構(gòu)建以課程改革為平臺(tái)，以課題研究為抓手，以活動(dòng)為載體，通過實(shí)踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師教育行為跟進(jìn)的操作系統(tǒng)。要改善傳統(tǒng)教研的不足，探索新課程背景下切實(shí)有效的教研活動(dòng)模式，讓教研活動(dòng)切實(shí)、有效地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要改變教研方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“個(gè)體”為“群體”，變“被動(dòng)”為主動(dòng)，喚醒教師對(duì)自身教學(xué)行為中存在問題的警覺和剖析認(rèn)識(shí)，形成教學(xué)行為問題化，促進(jìn)教育理念向教育行為的真正內(nèi)化。要構(gòu)建平等、互動(dòng)、合作、分享、反思的教研平臺(tái)，通過切實(shí)有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個(gè)體素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要和父母的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化，在促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)促進(jìn)幼兒責(zé)任感的發(fā)展。

(三)、重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)和專業(yè)水平。

1.強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。注重理論學(xué)習(xí)，提高幼教專業(yè)理論水平;注重信息收集，了解國(guó)內(nèi)外幼教改革動(dòng)態(tài);注重深入保教工作第一線，了解現(xiàn)狀并及時(shí)給予指導(dǎo)。本計(jì)劃開展班子隊(duì)伍建設(shè)系列活動(dòng)。即：專題講座、主題論壇、沙龍研討等。

2.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，注重師德師風(fēng)教育。深入開展以“學(xué)為人師、行為世范”為主旨、以“熱愛本職工作、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風(fēng)”系列教育活動(dòng)，切實(shí)提高教師的師德素養(yǎng)。其次，加大培養(yǎng)骨干教師的力度。創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加各類的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和才藝大比拼活動(dòng)，通過名師帶教和園內(nèi)的培養(yǎng)，使青年教師的保教水平有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，按照“明確對(duì)象、制訂計(jì)劃、落實(shí)措施，注重實(shí)效”的要求，嘗試開展培養(yǎng)首席教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人活動(dòng)，形成骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)。再次，做好青年教師的園本培訓(xùn)，從適應(yīng)期青年教師入手進(jìn)行說課、評(píng)課等方面的培訓(xùn)。幫助新上崗教師過好備課說課關(guān)、教室教學(xué)關(guān)和教室管理關(guān)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)生教老師、炊事員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)。組織后勤人員，開展協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的研究與實(shí)踐活動(dòng)，并幫助他們確立課題“樹立科學(xué)保育觀，努力提高幼兒責(zé)任認(rèn)識(shí)”。

4、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生安全檢查工作，嚴(yán)格做好常規(guī)性的衛(wèi)生消毒和防病宣傳工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

(四)、繼續(xù)做好保健和服務(wù)工作。

1、繼續(xù)做好早上入園晨檢和教室復(fù)檢工作。

2、不斷改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建服務(wù)品牌。

3、保健工作要在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,發(fā)揮示范園的作用。

(五)、重視父母和社區(qū)工作，提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量。

1、加強(qiáng)父母委員會(huì)的工作。

2、利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的活動(dòng)。

3、繼續(xù)運(yùn)用社區(qū)的人力資源，為幼兒園服務(wù)。

(六)、產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與實(shí)施工作

1、發(fā)展相鄰產(chǎn)業(yè)，壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為教師解決后顧之憂。

2、以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，利用多種媒介、渠道實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)增強(qiáng)、教師受益、幼兒園品牌提升三贏。

(七)、其他工作

1、做好幼兒園的財(cái)產(chǎn)登記和物品保管工作，完善借用手續(xù)，確保財(cái)物的充分利用。

2、做好幼兒園網(wǎng)站的豐富工作，使網(wǎng)站成為幼兒園的資料室;教師、父母學(xué)習(xí)討論和互動(dòng)的平臺(tái)，指導(dǎo)教師建立教室網(wǎng)站、微信群、QQ群。

3、做好幼兒成長(zhǎng)記錄工作和好習(xí)慣儲(chǔ)蓄工作。

4、齊心協(xié)力開展好每月一次的專題活動(dòng)。

每月工作安排：

二月份

1、開學(xué)報(bào)名工作

2、新學(xué)期第一課及歡迎新生入學(xué)工作。

3、制定計(jì)劃，討論新學(xué)期活動(dòng)安排。

4、開學(xué)工作、安全檢查

5、新教師崗培訓(xùn)工作

6、三八節(jié)活動(dòng)籌劃工作

7、新學(xué)期父母會(huì)籌劃工作

三月份

1、課程研討活動(dòng)

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動(dòng)

3、父母會(huì)

4、幼兒影視影像開播

5、開展幼兒器械操訓(xùn)練觀摩活動(dòng)、安全衛(wèi)生自查工作

6、新教師月匯報(bào)課。

7、召開家委會(huì)會(huì)議

8、好習(xí)慣儲(chǔ)蓄評(píng)星活動(dòng)。

9、園務(wù)會(huì)議，總結(jié)三月份各條線工作，部署四月份工作

四月份

1、各班開展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)。

2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。

3、課程改革和好習(xí)慣培養(yǎng)研討活動(dòng)

4、幼兒美勞手工比賽活動(dòng)。

5、全園教師觀摩課活動(dòng)。

6、好習(xí)慣儲(chǔ)蓄評(píng)星活動(dòng)。

7、踏青活動(dòng)、安全檢查和演習(xí)活動(dòng)

8、園務(wù)會(huì)議，匯總課程改革執(zhí)行情況并給予教師指導(dǎo)，部署五月份工作

五月份

1、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)

2、開放日教學(xué)活動(dòng)

3、園務(wù)會(huì)議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動(dòng)。

4、新課改實(shí)踐公開課活動(dòng)

六月份

1、開展“六一”活動(dòng)畢業(yè)典禮

2、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

3、園務(wù)會(huì)議，匯總課程改革執(zhí)行情況，部署學(xué)期結(jié)束和暑假班工作。

4、教師才藝比賽

5、幼兒科技節(jié)活動(dòng)

6、學(xué)期結(jié)束總結(jié)會(huì)

7、制訂幼兒園暑期工作計(jì)劃和園本培訓(xùn)計(jì)劃

8、家委會(huì)工作匯報(bào)總結(jié)會(huì)。

9、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。

第三篇：幼兒園園務(wù)管理學(xué)期總結(jié)精選

幼兒園園務(wù)管理學(xué)期總結(jié)范文

本學(xué)期緊緊圍繞教育局今年的工作重點(diǎn)和托幼辦的會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，繼續(xù)以三年規(guī)劃為指引，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷開拓進(jìn)取，使保教質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上了新臺(tái)階，努力完善園本藝術(shù)教育特色，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下：

一、保教工作

（一）、拓展研究途徑，完善園本課程。

豐富的教學(xué)研究途徑，切實(shí)提高了教師實(shí)施課程的能力，教師在不斷成長(zhǎng)的過程中，為園本課程積累了優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案，完善了幼兒園的園本課程。

1）教學(xué)研究課，提高教師教育教學(xué)能力。以幼兒主題背景下的藝術(shù)活動(dòng)為主要研究?jī)?nèi)容，由教師自主選材、實(shí)踐。通過活動(dòng)后園內(nèi)同行的互聽、互評(píng)，執(zhí)教者的反思、再實(shí)踐，使教師在藝術(shù)教育中的經(jīng)驗(yàn)水平得到顯著提高。

2）教研組推優(yōu)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)教研合力。教研組推優(yōu)活動(dòng)月以教研組為單位，以全命題或半命題等方式，開展同課異構(gòu)活動(dòng)。執(zhí)教者集體討論生成活動(dòng)方案，教學(xué)方法整合全組智慧。通過三個(gè)教研組的良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)研究能力的同時(shí)，形成了幼兒園的優(yōu)質(zhì)方案。

3）教學(xué)匯報(bào)，促進(jìn)0年新教師專業(yè)成長(zhǎng)。幼兒園以磨課為途徑，以匯報(bào)為形式，加強(qiáng)了新教師的月教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，從活動(dòng)中我們可以看到，新教師能逐步將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，駕馭課堂的能力也在不斷提高。

4）教學(xué)展示，加快1——5年青年教師的成長(zhǎng)，為他們搭建了教學(xué)展示的舞臺(tái)，通過自主申報(bào)，自定內(nèi)容，在教學(xué)展示中，提高其基本素養(yǎng)，增強(qiáng)新教師的反思重建意識(shí)、日常滲透意識(shí)，讓青年教師在展示教學(xué)實(shí)踐中得以成長(zhǎng)、進(jìn)步。

5）教學(xué)比武，促進(jìn)園青年教師向骨干教師成長(zhǎng)，為青年教師的個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)。比武的內(nèi)容分活動(dòng)方案評(píng)比、教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)說課三個(gè)環(huán)節(jié)。有效地推動(dòng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)靈活調(diào)控能力、反思能力的提高。

6）教學(xué)輻射：高級(jí)教師研修班對(duì)學(xué)期研究重點(diǎn)進(jìn)行交流展示輻射，通過課程反饋對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)尋找最薄弱環(huán)節(jié)——自主游戲。召開座談會(huì)、交流會(huì)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。由高級(jí)教師引領(lǐng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、教師觀察與指導(dǎo)等進(jìn)行研究，并以教學(xué)輻射的形式向全園教師進(jìn)行展示、推廣，使青年教師少走彎路。

（二）、實(shí)施科教合一，提升辦園品位。1）龍頭課題引領(lǐng)，打造藝術(shù)特色。以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《生活藝術(shù)化，藝術(shù)游戲

化——幼兒園藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，以藝術(shù)教育為研究重點(diǎn)，充分挖掘幼兒一日生活中的藝術(shù)內(nèi)容，以游戲化的手段，讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術(shù)，以自主選擇的方式探索藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用多種方式，積極的、有個(gè)性的、創(chuàng)造性的表達(dá)和表現(xiàn)，充分展示自己的藝術(shù)才能，促進(jìn)孩子創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。

2）深化課例研究，轉(zhuǎn)化教學(xué)行為。為了使研究更有效，細(xì)化了研究的內(nèi)容，通過小、中、大三個(gè)教研組落實(shí)。其中大班《優(yōu)化大班幼兒集體音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》的子課題研究被立項(xiàng)為市級(jí)課題。通過研究和實(shí)踐，使教師們積累了藝術(shù)活動(dòng)開展的策略，通過梳理、總結(jié)有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)行為。

二、衛(wèi)生保健

（一）健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善衛(wèi)生保健制度。建立園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——總務(wù)主任把關(guān)——保健老師負(fù)責(zé)——全體教工實(shí)施的縱向組織管理形態(tài)。構(gòu)建了由保健老師引領(lǐng)的“保育組”、“營(yíng)養(yǎng)組”為單位的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確了各人員的職責(zé)，形成了岳幼一日生活制度、兒童健康體檢制度、體弱兒管理等20多項(xiàng)制度，修訂并完善了岳幼飲食飲水制度、岳幼通風(fēng)與消毒制度、全日醫(yī)學(xué)觀察制度，使我園的衛(wèi)生保健工作更加有序和有效。

（二）、拓展活動(dòng)途徑，形成健康教育特色 我園根據(jù)宣教對(duì)象的不同，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，采用多樣的形式，家園同步，真正將宣傳與教育工作落到實(shí)處。

1）多種教育方法

A游戲法。健康教育于寓枯燥的活動(dòng)于游戲之中，如培養(yǎng)小班幼兒的穿衣、疊衣、疊被子等能力，創(chuàng)設(shè)了角色游戲，讓幼兒在游戲過程中，鍛煉基本的技能，養(yǎng)成了習(xí)慣。

B兒歌體驗(yàn)法?，槵樕峡诘膬焊韬?jiǎn)單易記，在實(shí)踐中配上兒歌順口溜等可以幫助孩子掌握要領(lǐng)。如中班健康活動(dòng)“系鞋帶”，教師自編兒歌，先打一個(gè)結(jié)，再彎兩個(gè)圈，交叉繞一繞，鞋帶系的牢并幼兒用自制的鞋子進(jìn)行比賽，強(qiáng)化幼兒系鞋帶的方法體驗(yàn)成功的喜悅。

C情景表演法。通過生動(dòng)形象的情景表演，幫助幼兒直觀感知、體驗(yàn)、理解健康教育的內(nèi)容。例如大班健康活動(dòng)“地震時(shí)我不慌”，通過情境，了解簡(jiǎn)單的地震知識(shí)，模擬處理突發(fā)事件的方法，掌握地震后的自救，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量。

2)多樣教育形式

A健康教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。我們把握盥洗、進(jìn)餐、睡眠等一系列環(huán)節(jié)，在各環(huán)節(jié)中滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在蕩秋千時(shí)，了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法等。

B健康教育與環(huán)境相結(jié)合。我園創(chuàng)設(shè)了健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，提高健康教育的效果。通過戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉的外部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。玩具架上的歸類標(biāo)識(shí)、水龍頭前的洗手圖標(biāo)、就餐時(shí)的輕音樂都在潛移默化中影響著孩子。

C健康安全月活動(dòng)。四月是我園的健康安全宣傳教育月。孩子們走進(jìn)社區(qū)，向居民們宣傳安全防病的知識(shí)。用歌舞、木偶表演、童話劇等形式，展示環(huán)保小衛(wèi)士的風(fēng)采；并把孩子們最崇拜的警察叔叔請(qǐng)進(jìn)幼兒園，讓警察叔叔告訴孩子們遵守交通規(guī)則的重要性。模擬演練，讓孩子們知道遇到事件時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。

3)多元同步教育

A豐富家長(zhǎng)健康教育知識(shí)。取得家長(zhǎng)共識(shí)的前提是家長(zhǎng)對(duì)的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)真正感受到健康教育在人一生中的重要性。家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、成長(zhǎng)手冊(cè)、宣傳欄、家訪、家長(zhǎng)會(huì)是傳授健康教育的重要途徑。

B開展親子同樂活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子，了解幼兒園對(duì)孩子健康教育的方法和理念，我們利用節(jié)日邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中熟悉了解孩子，增強(qiáng)健康育兒意識(shí)。

C送教上門提高育兒能力。為進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)0～3歲嬰幼兒早期教育的重視，幫助年輕父母提高科學(xué)的育兒水平，我園定期選派教師對(duì)龍?zhí)对沸^(qū)進(jìn)行送教上門。向家長(zhǎng)宣傳健康的教養(yǎng)方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何預(yù)防傳染病，合理安排寶寶的一日活動(dòng)等，提高家庭育兒質(zhì)量。

（三）、扎實(shí)常規(guī)工作，建立園本保健手冊(cè)

1）科研引領(lǐng)保研，提高保育質(zhì)量

保健老師努力提高自身管理水平，本著“一切為了孩子”的宗旨，帶領(lǐng)保育員和營(yíng)養(yǎng)員自覺融入幼兒園的發(fā)展中。堅(jiān)持科研引領(lǐng)保研，每月一次圍繞保健課題開展保研活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)、規(guī)范操作等要求進(jìn)行專題研究，積極對(duì)體弱兒進(jìn)行身心兩方面的干預(yù)。在研討中，逐步了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)、生活規(guī)律、飲食習(xí)慣等，并運(yùn)用個(gè)案分析、專題講座等直觀指導(dǎo)，找到自己工作的不足，進(jìn)而提高保育質(zhì)量。

2）加強(qiáng)細(xì)節(jié)研究，提升保育質(zhì)量

參與班級(jí)管理，提高服務(wù)意識(shí)。保育員參與班級(jí)管理，盡心服務(wù)于教育第一

線，為師生及時(shí)準(zhǔn)備在園所需的各種物品，積極配合教師做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教玩具制作，凸現(xiàn)了保育員跟班、配班、服務(wù)的主要職責(zé)。

注重保育細(xì)節(jié)，完善操作手冊(cè)。我園加強(qiáng)了保育員一日操作細(xì)節(jié)的研究，尤

其是“體弱兒護(hù)理”和“運(yùn)動(dòng)護(hù)理”，通過ppt直觀了解游戲中的護(hù)理要點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自身護(hù)理中的不足，在實(shí)踐中形成并不斷完善保育員操作手冊(cè)。

加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，提升保育質(zhì)量。在保研活動(dòng)中，讓保育員在操作規(guī)范和精細(xì)

方面著手，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。突破了以往以操作為主的形式，給平日里埋頭苦干的“阿姨們”一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也轉(zhuǎn)變了保育員平日里只會(huì)“做”不會(huì)“說”，實(shí)現(xiàn)了從語言——理論——實(shí)踐三位一體，共同提升。

3）開展膳管研討，提高飲食質(zhì)量

嚴(yán)格伙食管理，控制每月盈虧。嚴(yán)格執(zhí)行師生伙食分開管理制度，在物品采

購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費(fèi)核算等嚴(yán)格分開，確保管理和操作的規(guī)范性。每月計(jì)劃使用伙食費(fèi)，做到先算后吃再結(jié)算，控制好伙食費(fèi)的盈虧及營(yíng)養(yǎng)的均衡。

關(guān)注幼兒健康，合理安排膳食。制定干濕、米面、粗糧和細(xì)糧等搭配的帶量

食譜，每月進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整不足，使幼兒膳食平衡。

加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)習(xí)，開發(fā)美味菜肴。在膳管會(huì)上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握必備營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，開展專題研討，開發(fā)色、香、味俱全，深受幼兒喜歡的菜肴，由膳管會(huì)全體成員、教工、家委會(huì)成員進(jìn)行品嘗與評(píng)價(jià)，最后推出。

4）嚴(yán)格安全防病，創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境

重視日常幼兒接觸物的消毒工作，嚴(yán)格按照消毒要求規(guī)范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒；活動(dòng)室環(huán)境物表一天一消毒；玩具、圖書、被褥等一周一消毒等。在傳染病的管理中，嚴(yán)格按上級(jí)精神進(jìn)行落實(shí)：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、即上報(bào)、重消毒、強(qiáng)觀察，控制傳染病的續(xù)發(fā)。

定期進(jìn)行安全檢查，對(duì)物品、場(chǎng)所、操作等方面的安全因素做到經(jīng)常檢查維護(hù)，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。同時(shí)，制定了預(yù)防暴力事件處理應(yīng)急、傳染病防治等預(yù)案，組織幼兒開展安全演練，防范于未然。

（四）、開展課題研究，保障幼兒健康成長(zhǎng) 1)、發(fā)現(xiàn)共育問題，確立保健課題。通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)問卷、家訪、個(gè)別訪談等獲悉我園的體弱兒發(fā)生與家庭的生活習(xí)慣有著密不可分的聯(lián)系，由此我們確立了《培養(yǎng)良好習(xí)慣改善幼兒肥胖癥的實(shí)踐與思考》保健課題，以改變幼兒生活習(xí)慣為主體，輔助以飲食及運(yùn)動(dòng)的調(diào)理，改善幼兒肥胖癥。

2)、加強(qiáng)飲食調(diào)控，確保合理飲食。

通過改變肥胖兒飲食的烹飪方式，減少總熱量及改變肥胖兒的用餐順序，延長(zhǎng)用餐時(shí)間，加強(qiáng)飲食調(diào)控改善肥胖。經(jīng)過一個(gè)階段的實(shí)踐研究，對(duì)單純性肥胖兒進(jìn)行身高體重的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)我園肥胖兒的肥胖度有了明顯的下降，40%的單純性輕度肥胖幼兒轉(zhuǎn)為了超重幼兒，50%的單純性中度肥胖幼兒肥胖度下降了2個(gè)百分點(diǎn)，其余10%單純性重度肥胖兒的體重也有了減少。

調(diào)整體弱兒營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)間，保證攝入量。過去我們讓體弱兒在用餐前先吃營(yíng)養(yǎng)餐再吃另外的飯菜，我們發(fā)現(xiàn)體弱兒都不能吃完，因此效果不佳。于是我們調(diào)整了體弱兒營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)間，讓這些孩子在離園前吃，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能在此期間吃完?duì)I養(yǎng)餐，就有效保證了實(shí)際的攝入量。

3)、推薦菜譜研究，保障營(yíng)養(yǎng)均衡。在調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)：很多家庭的飲

食不科學(xué)，導(dǎo)致了體弱兒的發(fā)生。因此我們通過研究分析，科學(xué)合理的制定了雙休日的推薦菜譜，受到了家長(zhǎng)的歡迎。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)不重視孩子的早餐，這對(duì)孩子健康不利，于是又增加了早、晚餐的推薦，有力保證孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡。

三、師資工作

（一）深化師德，樹立師表良好形象。

1）以師德論壇為平臺(tái)，弘揚(yáng)師德。良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提，我們進(jìn)行了師德論壇活動(dòng)，以“我和孩子的故事”展開，將從教以來身邊的小故事娓娓道來，飽含了對(duì)幼兒深深的愛與責(zé)任。通過論壇形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。

2）以評(píng)選征文為契機(jī)，深化師德。

全面深入開展“為人、為師、為學(xué)”師德教育主題活動(dòng)，以新風(fēng)育師德、正氣促和諧，開展了“園師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)《陳鶴琴文集》、《迎世博做魅力岳幼人》等師德征文活動(dòng)，不斷推動(dòng)師德教育工作的深入開展。

通過師德建設(shè)，涌現(xiàn)出了全國(guó)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀教師、我心中的好老師等深受幼兒、家長(zhǎng)喜歡的老師。

第四篇：幼兒園副園長(zhǎng)園務(wù)管理總結(jié)

幼兒園副園長(zhǎng)園務(wù)管理總結(jié)

幼兒園副園長(zhǎng)園務(wù)管理總結(jié)

回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。

一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

四、埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力

》，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級(jí)聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

六、善于反思，確定努力方向

回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：

1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。

第五篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

不知不覺一個(gè)忙碌的學(xué)期圓滿結(jié)束了，首先感謝大家一學(xué)期來對(duì)我工作的支持與配合，大家辛苦了！謝謝。本學(xué)期在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在全體教職工的共同努力下，緊緊圍繞區(qū)提出的“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”為中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、全方位提高幼兒園的師資水平，扎扎實(shí)實(shí)打好品牌幼兒園基石。

1、觀念更新，促人文素質(zhì)提高。園領(lǐng)導(dǎo)公正、公平、光明磊落地對(duì)待和尊重每位教職工，為員工樹立了良好的榜樣，以誠(chéng)待人、以理服人、以情感人，讓全園教職工能夠團(tuán)結(jié)、協(xié)作，齊心協(xié)力，對(duì)事業(yè)有執(zhí)著的追求。

2、繼續(xù)開展《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的理論學(xué)習(xí)，對(duì)照《綱要》對(duì)于每一個(gè)人的觀念和行為，進(jìn)行細(xì)致入微的評(píng)價(jià)，不斷加深教師對(duì)綱要的理解。在環(huán)境評(píng)比中大

五、大一班分別取得了第一、第二名。

2、開展了“常規(guī)模范班”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出大四班為常規(guī)模范班級(jí)，并組織班主任到該班觀摩、學(xué)習(xí)。另外針對(duì)保育員提出各班普遍存在的一個(gè)問題：孩子進(jìn)餐時(shí)較吵，桌面和地板都是飯粒這一情況，又把它作為11月常規(guī)檢查的重點(diǎn)環(huán)節(jié)來抓，通過抓落實(shí)、抓檢查，發(fā)現(xiàn)各班都有不同程度的進(jìn)步，各有各的方法和辦法，如：大一班，把全班孩子分成五個(gè)組，并給每個(gè)小組取上好聽的名字，如：蘋果、雪梨、葡萄等，餐前把這些代號(hào)寫在黑板上進(jìn)行比賽，要求凡是進(jìn)餐安靜、干凈且吃的又快的小組獎(jiǎng)一顆星星。這樣做既培養(yǎng)了良好的班級(jí)常規(guī)，從而又減輕了保育老師的工作量，達(dá)到了兩全其美的效果。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，使孩子們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂。為了給孩子們一個(gè)快樂的節(jié)日，感受過新年的節(jié)日氛圍，舉行了迎新年《幼兒手工制作暨游園活動(dòng)》，雖然受“甲型h1n1”流感的影響，為保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和不受外來人員的污染，沒有邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，但我們?nèi)w教職員工更給予孩子多一份愛心，精心組織游園及手工制作活動(dòng)，讓孩子們玩的盡興、玩的開心。另外在11月份美術(shù)興趣班老師還舉行了孩子們的作品展，參加了“成長(zhǎng)足跡”的作品比賽，都取得了可喜的成績(jī)。

三、衛(wèi)生保健和安全管理成為園所發(fā)展強(qiáng)有力的保障，全心全意為教育第一線服務(wù)。

1、定期組織保育組、后勤組的人員開展思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使大家明白自己的工作職責(zé)，熱愛本職工作，樹立為孩子為家長(zhǎng)為教育第一線服務(wù)的思想，增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí)，不斷聽取群眾意見，改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)膳食管理，提高膳食質(zhì)量，保證孩子身體將康成長(zhǎng)的需要。園醫(yī)參照食譜，進(jìn)行素葷、咸甜、干濕、粗細(xì)糧等進(jìn)行合理搭配，堅(jiān)持每周和廚房工作人員編制和商討食譜，并將每周食譜及時(shí)向家長(zhǎng)公布接受監(jiān)督，在傳染病流行期間煲些清熱解毒涼茶輔以中藥預(yù)防。另外幼兒伙食實(shí)行成本核算，在主副食價(jià)格上漲過快的情況下，不提高果實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，卻要不斷提高伙食質(zhì)量，廚房工作人員邱瑞清同志在這方面就很有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)結(jié)合季節(jié)選擇時(shí)令蔬菜，然后在菜色的搭配上和花樣的翻新上下功夫，讓孩子們每天都吃的開心。

3、重視衛(wèi)生保健工作，有效促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。預(yù)防“手足口”病、“甲型h1n1”流感工作成為了本學(xué)期工作的重中之重。開學(xué)第一周中一班一名孩子染上“手足口”病，并在兩個(gè)中班迅速蔓延，但在全體教職員工的共同努力下，使疫情得到了有效的控制，除了加強(qiáng)常規(guī)清潔衛(wèi)生和消毒外，進(jìn)一步完善晨檢制度，堅(jiān)持每天給到園的孩子測(cè)體溫，積極配合上級(jí)部門做好《師幼每日健康情況報(bào)告》。

4、做好安全工作，防止事故的發(fā)生。制定詳細(xì)的安全工作細(xì)則和獎(jiǎng)懲制度，把幼兒園安全工作分為人、財(cái)、物三大塊，細(xì)化為師生生命安全、食品衛(wèi)生安全、房舍設(shè)備設(shè)施安全、物品管理。開學(xué)初園長(zhǎng)和教師、食堂工作人員、后勤工作人員簽定安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。健全水電、消防、體育器材、廚房安全操作的檢查制度，有效地防范于未然。

四、架起家與園的彩虹橋，實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒園的教育需要家長(zhǎng)的支持和參與，家庭在幼兒教育中具有舉足輕重的作用，用“瑞吉?dú)W”的教育觀點(diǎn)：“人人都來關(guān)心教育，人人都來為教育作貢獻(xiàn)”，重視家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)潛能，走家園合作之路。