第一篇：說課槁

培智一年級語文第十三課《爸爸媽媽我》說課稿 胡春桃 學(xué)情分析：

殘障情況：本班共有11名學(xué)生，多屬于中重度智力殘疾，其中包括3名唐氏綜合癥、一名腦癱、一名情緒障礙和一名自閉癥學(xué)生,無語言能力學(xué)生4人。

分類情況：根據(jù)學(xué)生的智力殘疾程度、認(rèn)知水平、行為差異等自然情況將五名學(xué)生分為A、B組。

A組：具備一定學(xué)習(xí)能力的中度智力障礙學(xué)生。（張長生、姜利群、李旭、汪靜雯、王太航）

B組：中度智障且患有腦癱、唐氏綜合癥學(xué)生。（柯文、楊海濤、舒子桑）設(shè)計理念：

一、遵循“個別化”教育原則。

智力落后學(xué)生在智力發(fā)展水平、認(rèn)知水平、生活能力、學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好、特長等方面都存在很大差異。為了讓每個孩子都能“吃得飽”、“夠得著”，能在自身基礎(chǔ)上有所提高，在教學(xué)中將采取教學(xué)目標(biāo)上分層；教學(xué)活動中分組；教學(xué)形式上分類；教學(xué)評價上有別的方式讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、踐行“以生活為核心”理念

《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗方案》指出：生活語文要著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，把傳授知識與補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，從而為其自理生活和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。本節(jié)課我將根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，“立足學(xué)生的生活需求，挖掘生活中的語文資源”，寓德育于教學(xué)之中。通

過利用生活環(huán)境、模擬生活場景、指導(dǎo)生活實(shí)踐等方式，把語文教學(xué)同生活細(xì)節(jié)巧妙融合，讓學(xué)生在在生活語文教學(xué)中體驗生活。

三、挖掘情智潛能，補(bǔ)償情智缺陷

心理學(xué)研究表明，當(dāng)人處在平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，尤其是處在興奮狀態(tài)下，人的情感潛能、智慧潛能才能得到更好的開發(fā)。本節(jié)課將采用兒童喜聞樂見的形式如：兒歌導(dǎo)入、兒歌欣賞、趣味朗讀、真實(shí)照片形式激情，在愉快的氛圍中完成對學(xué)生說話能力、觀察能力、自我克制能力、保持注意力等方面的訓(xùn)練，從而有效補(bǔ)償學(xué)生的情智缺陷。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認(rèn)識我的一家，知道我的家里有爸爸媽媽和我，理解“爸爸”“媽媽”和“我”的含義；進(jìn)行簡單的說話練習(xí)。

能力目標(biāo)：通過觀察圖畫、詞語認(rèn)讀提高學(xué)生的觀察能力、認(rèn)讀能力； 情感目標(biāo)：通過看圖、說話、欣賞兒歌，朗讀兒歌等形式，教育學(xué)生要熱愛家人。

個訓(xùn)目標(biāo)：

A類：觀察看懂圖意；能獨(dú)立認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音；理解詞語含義；能在實(shí)際中進(jìn)行簡單說話練習(xí)，能體會爸爸媽媽對自己的愛，并且愛爸爸媽媽。

B類：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；知道爸爸媽媽是我的最親的人，能在老師帶領(lǐng)下盡量清晰地跟讀詞語，教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀詞語——爸爸、媽媽、我，理解詞語意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語意思，掌握正確使用的方法。

教學(xué)方法：教法——講授法、分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、直觀演示法 學(xué)法——觀察法、練習(xí)法、操作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、圖片、生字卡片、課件、強(qiáng)化物等。

教材資源：立足學(xué)生的生活經(jīng)驗，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，有效挖掘和用好教材。

教師資源：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)利用、整合教材資源、積極捕捉學(xué)生資源，充分發(fā)揮示范作用。

學(xué)生資源：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮部分學(xué)生的組織能力和表演能力。

設(shè)計流程：

組織教學(xué) 建立課堂常規(guī)營造和諧氛圍 分類復(fù)習(xí)回顧學(xué)過知識建立新舊聯(lián)系 激趣導(dǎo)入 調(diào)動學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 傳授新知 體現(xiàn)生活核心補(bǔ)償認(rèn)知缺陷 鞏固新知 分類分層練習(xí)靈活應(yīng)用新知 總結(jié)評議 有效綜合評價賞識啟發(fā)鼓勵 板書設(shè)計 靈活直觀示范傳遞活化知識 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)

1.聽到喊“上課！”，知道起立站好。2.能配合老師相互行禮問好。

（設(shè)計意圖：用師生問好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教學(xué)。）

二、分類復(fù)習(xí)

1、聽老師讀，找出聽到的圖片。（C類）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）

2、聽老師讀，找出聽到的詞語。（窗、床、鞋、碗）（B類）

3、認(rèn)讀詞語。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類）

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，同時也為新舊銜接和鞏固練習(xí)做準(zhǔn)備。）

三、傳授新知

（一）激趣導(dǎo)入：

出示謎語——教室兩個好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，干干凈凈多歡喜。

啟發(fā)學(xué)生猜謎語并導(dǎo)入新課：今天我們就來認(rèn)識這對不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。

（設(shè)計意圖：托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用猜謎的形式導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生主動、愉快地參與學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，自然巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容）

板書單元題目和課題：第八單元小幫手第14課掃帚簸箕

（二）認(rèn)讀字詞——掃帚簸箕

1、利用實(shí)物圖片，分別識掃帚和簸箕

①出示實(shí)物，請同學(xué)認(rèn)識兩種常用的清潔工具并初步揭示詞語的讀音。

②出示課件圖片，認(rèn)識各種樣式材料的掃帚和簸箕，引導(dǎo)學(xué)生在生活中辨認(rèn)。如竹掃帚、高粱掃帚、草編掃帚、塑料掃帚；防風(fēng)簸箕、塑料簸箕、鐵皮簸箕等，（設(shè)計意圖：利用直觀手段補(bǔ)償學(xué)生認(rèn)知缺陷，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，揭示詞語。）

2、出示詞語卡片，認(rèn)讀字詞“掃帚”“簸箕” sàozhou bò ji 掃帚 簸箕

①出示字詞卡片并板書，師范讀字詞（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“掃(sào)帚(zhou)”，“掃”是平舌音，是第四聲，“帚”是第三聲，在詞語中讀輕聲）

②出示字詞卡片并板書，師范讀字詞“簸(bò)箕(ji)”。（及時正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“箕”是第一聲，在詞語中讀輕聲。）

③領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、趣味朗讀（開火車?yán)首x、放風(fēng)箏朗讀）、指名讀。（及時正音，集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)結(jié)合。）

（設(shè)計意圖：利用多種形式激發(fā)認(rèn)讀興趣，及時正音，補(bǔ)償學(xué)生語言缺陷。）

4、圖物結(jié)合，理解詞義。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，真正理解詞語的含義，補(bǔ)償學(xué)生抽象思維能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用

（設(shè)計意圖：結(jié)合動作演示和生活經(jīng)驗幫助學(xué)生了解掃帚的作用——掃除塵土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增強(qiáng)學(xué)生的生活能力和經(jīng)驗。）

6、說話練習(xí)，加深記憶 用掃帚掃地。

用簸箕裝垃圾。

根據(jù)生活經(jīng)驗和和動作演示設(shè)計問題：掃除時，我們用什么掃地？我們用什么裝垃圾？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)——用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。（語言差的同學(xué)可利用動作演示反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)）

（設(shè)計意圖：立足生活需求，指導(dǎo)生活實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中學(xué)習(xí)生活。）

（三）情景表演，培養(yǎng)技能

模擬清掃情景，學(xué)習(xí)掃帚和簸箕的用法：指導(dǎo)學(xué)正確使用掃除用具，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)掃除技能，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真做好值日工作，并指導(dǎo)愛護(hù)掃除用具用后正確擺放。

（設(shè)計意圖：在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是“生活語文”的核心理念，這一環(huán)節(jié)融合了生活適應(yīng)和勞動技能的教學(xué)模式，可以更好的補(bǔ)償學(xué)生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》

（播放動畫歌曲《好兄弟》：小掃帚，小畚箕，愛呀愛清潔，走到東，走到西，不呀不分離，你幫我，我?guī)湍?，一對好兄弟，一對好兄弟。?/p>

（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)編掃地和撮垃圾動作, 表現(xiàn)掃帚和簸箕為保持教室清潔團(tuán)結(jié)互助，歡快忙碌的“清掃”場面。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生再次出現(xiàn)興奮點(diǎn)并及時把握，為進(jìn)行拓展練習(xí)做精神上和情緒上的準(zhǔn)備。同時挖掘德育元素，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

四、拓展練習(xí)

1、聽指令，找出聽到的圖片（C類完成）。

2、聽指令，找出聽到的詞語（B類完成）。掃帚床窗簸箕

3、認(rèn)讀詞語（A類完成）。掃帚床窗簸箕

4、配對游戲，圖詞連線（學(xué)生合作完成）簸箕掃帚床窗

（設(shè)計意圖：這四組練習(xí)對不同組別學(xué)生的要求都有所側(cè)重，目的就是希望共同參與，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂。）

五、評價總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主回憶學(xué)到的知識，進(jìn)行有效的個體評價和綜合評價。

（設(shè)計意圖：評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，滲透在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，教師要讓自己的評價變成一種賞識、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵、一種人文關(guān)懷，逐漸幫助學(xué)生樹立自信。）

課前預(yù)想：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因此多數(shù)同學(xué)會積極參與學(xué)習(xí)活動。但由于學(xué)生的適應(yīng)性為、情緒表現(xiàn)差異較大，因此會遇到一些突發(fā)事件。比如：有的同學(xué)興奮時愛插話，我會采取動作暗示或拍手讀常規(guī)兒歌“小耳朵認(rèn)真聽，小嘴巴閉閉好”的方式幫助矯正。有的同學(xué)情緒容易激動，興奮時會伏在桌上搖擺身體，大聲講話擾亂秩序，我會通過輕輕撫摸頭部的方式緩解他的情緒，矯正多動缺陷。有的同學(xué)可能會出現(xiàn)懶散、學(xué)習(xí)不積極的表現(xiàn)，我會通過任務(wù)驅(qū)動、及時提醒、協(xié)助老師傳達(dá)指令等方式加以糾正。個別同學(xué)吐字不清，尤其在急躁的時候，我會借助安撫情緒等方式指導(dǎo)其放慢語速，并逐字正音?？傊?，教學(xué)中將及時根據(jù)學(xué)生的在課堂上的反應(yīng)，隨時調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對授課中的意外問題隨時處理，以保證授課按計劃進(jìn)行。

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第二篇：發(fā)言槁

慶祝第26個教師節(jié)座談會發(fā)言材料

花坪中學(xué)教師：肖菊陽

2010 年 9

月 慶祝第26個教師節(jié)座談會發(fā)言材料

花坪中學(xué)教師：肖菊陽

各位領(lǐng)導(dǎo)

各位老師：

大家好！

我是花坪中學(xué)的一名教師。今天我能坐在這里，與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師代表一起座同慶教師節(jié)，我倍感親切、自豪和無比驕傲。在此，向關(guān)心、支持、厚愛我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！

近年來，市委、市政府在領(lǐng)導(dǎo)全市工作中，找準(zhǔn)了發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)主攻點(diǎn)，制定了加快發(fā)展的硬措施，打了幾場硬仗，使我們城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，路寬了，燈亮了，生意火了，人氣更旺了，一個文明亮麗、魅力四射的新湘鄉(xiāng)展現(xiàn)在人們面前。特別是“嚴(yán)師”工程的開展，嚴(yán)肅了師德師風(fēng)，嚴(yán)格了教學(xué)管理，嚴(yán)整了教學(xué)秩序，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，提升了湘鄉(xiāng)教育的整體質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了李書記、陽市長在全市“嚴(yán)師”工程大會上的講話，對照自己，看看身邊，我感受到了我校教師是“嚴(yán)師”，圓滿地完成了“教育”這項工程。因為我們在這和諧的相處中快樂播種、耕耘、收獲。我們收獲了四連冠。

一、領(lǐng)導(dǎo)和老師相處和諧

校領(lǐng)導(dǎo)以“仁者”的胸懷關(guān)愛老師，他們尊重人格、關(guān)心發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起同心協(xié)力擔(dān)任畢業(yè)班課程，他們以關(guān)心教師、為教師辦實(shí)事感動老師，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感感染老師，以公正廉潔的品質(zhì)和實(shí)事求是的作風(fēng)，帶領(lǐng)全體教師開拓進(jìn)取，勇往直前。他們經(jīng)常會給老師鼓勵，老師把這鼓勵當(dāng)成動力，動力無形二、班主任和任課老師相處和諧

我們學(xué)校的班主任大度，寬容，對任課老師信任。任課教師深知管理班級人人有責(zé)，齊抓共管能取得事半功倍的效果。所以任課教師將班級管理當(dāng)作必須承擔(dān)的一種責(zé)任，班主任與任課教師群體形成了有效的合力。心向一處看，勁往一處使，形成齊心協(xié)力、齊頭并進(jìn)的團(tuán)隊氛圍，激勵著每個學(xué)生不斷進(jìn)取，健康成長，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

三、同科教師相處和諧

我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，教研組每期認(rèn)真開了教學(xué)動員會，教學(xué)研討會，會上教師分析學(xué)情，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，從群體到個人，都逐一分析，根據(jù)所匯總的情況制定教學(xué)計劃，計劃有目標(biāo)，有措施，做到了有針對性，講究實(shí)效。集體備課時，共研課標(biāo)、課程與教學(xué)手段，設(shè)計教學(xué)方略，相互交流教學(xué)經(jīng)驗，溝通教學(xué)信息，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，攻克教學(xué)難關(guān)，向四十五分鐘要質(zhì)量。我們還進(jìn)行了公開課、研究課、示范課、匯報課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，展示各自的實(shí)力和風(fēng)采。地變?yōu)榱藟毫?。老師們努力工作，以佳績來匯報。聽課老師受益匪淺，評課時也坦誠相見，各抒己見，授課老師虛心傾聽，誠懇接受，形成良好的互動，建立互信互助的交流平臺，使教研工作在熱烈、友好、真誠的氣氛中進(jìn)行。

四、老師和學(xué)生相處和諧

我校有良好的師生關(guān)系，一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和和諧的師生關(guān)系為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定下了基礎(chǔ)。

1、我們用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的教師都是學(xué)生的親密朋友，教室也變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

2、我們的老師深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，掌握學(xué)生的思想動向，以發(fā)展、欣賞的目光看待每位學(xué)生，以嚴(yán)父慈母的心態(tài)對待每個學(xué)生，以朋友的身份了解每位學(xué)生，從學(xué)生的角度，尊重每個學(xué)生，組織學(xué)生開展各項活動，教育他們努力學(xué)習(xí)，提高各門功課的學(xué)習(xí)成績，向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志和克服困難的毅力。我們充分利用學(xué)校的知識長廊、廣播、演講比賽、征文稿、黑板報、每日一新聞、國旗下講話、向?qū)W生宣傳德育教育，同時提高語文成績。

3、我們對學(xué)困生采用引—牽—策的方法（引上路、牽著走、鞭策進(jìn)步）。引導(dǎo)他們樹立信心，明確學(xué)習(xí)目的，每天布置適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，督促他們及時完成，一點(diǎn)一滴積累，然后鞭策他們不停步、不回頭、向前走，這樣大大提高了我們的中考合格率。可學(xué)校需要的不僅僅是優(yōu)異的成績，還需要真實(shí)的自我和高尚的人格，教育學(xué)生在考試中以平常的心態(tài)對待考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，以實(shí)力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。我們學(xué)校之所以能取得如此驕人的成績，正是因為我們擁有一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)進(jìn)取、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。

李書記、陽市長的講話讓我更懂得嚴(yán)肅師德師風(fēng)、嚴(yán)格教育管理，嚴(yán)整教學(xué)秩序，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提升湘鄉(xiāng)教育的整體質(zhì)量的重要性。我們一定會盡職盡責(zé)、盡心盡力、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，營造一個更溫暖、和諧的教學(xué)環(huán)境，為教育這一項民心工程做出更好的成績。最后，祝大家節(jié)日愉快，幸福安康，工作順利！謝謝大家！

第三篇：演講槁

《課改不止 成長無限》演講稿

武鄉(xiāng)縣城關(guān)小學(xué) 李慧清

尊敬的各位評委老師：

你們好！

我演講的題目是《課改不止 成長無限》

我，一名站在教育第一線的小學(xué)語文教師，從教10年來，正趕上了新課程改革的好時代，可以說是課改大潮中的一名弄潮兒。是弄潮兒就應(yīng)該似海燕、似雄鷹勇立潮頭，搏擊長空。短暫的10年，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，但無論是成功還是失敗，留下的都應(yīng)該是財富。

回憶2001年剛參加工作，那時的我，迷茫、困惑……常常為一堂堂亂糟糟的課哭鼻子、掉眼淚。課前精心地準(zhǔn)備，課上口干舌燥地講解，課后卻收效甚微。不能忘記2010年的冬天，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ瓤h學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)教學(xué)理念。短短一天的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們明白了什么才是有效的小組合作，什么才叫真正的改革?；貋硪院?，武鄉(xiāng)縣掀起了課程改革的新高潮，我感到課改的春風(fēng)正徐徐而來，武鄉(xiāng)的教改真正起步，而我們則應(yīng)該是最忠實(shí)的踐行者。

從此，我們的課堂上不再是亂糟糟、鬧嚷嚷的“假合作”，取而代之的則是有序而高效的發(fā)言：我先說、我來補(bǔ)充、我代表我們小組發(fā)言……精彩的匯報、熱烈的討論、激情的朗讀、靜靜地傾聽似

涓涓細(xì)流在課堂流動，映射出孩子們成績的進(jìn)步，能力的提升；映射出老師們智慧的笑臉；也映射出武鄉(xiāng)教改的光華。

從此，孩子們的課后不再是自私與冷漠，取而代之的則是真誠的合作與幫助。后進(jìn)生殷宇輝的日記中寫道：“今天，我又控制不住自己玩耍，忘記了組長的吩咐，沒有完成作業(yè)。到了學(xué)校，組長哭了，邊哭邊監(jiān)督我完成作業(yè)?？粗鳒I，我心里比被老師罵都難受，暗下決心，以后一定認(rèn)真完成作業(yè)?！苯M長李雨馨在日記里說：“今天，老師把武鵬分到了我們小組，他是我們班的最后一名。但我想對他說：武鵬，其實(shí)你并不笨，只是不夠勤奮，我要盡全力幫助你，你有信心為我們小組爭光嗎？”讀著孩子們發(fā)自肺腑的話語，看著他們一對對肩并肩、頭碰頭的身影，好令人感動，好令人振奮！不是我們的學(xué)生不夠真誠；不是我們的學(xué)生不夠努力；不是我們的學(xué)生不夠優(yōu)秀，只是我們作為他們的引路人，沒有教給他們正確的方法，沒有把權(quán)利真正還給他們呀！

新課程改革催人奮進(jìn)，讓人深思，也讓我們看到了中國明天繁華似錦的希望。在“新課改”下，我在成長，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴，成為課堂上一個小小的導(dǎo)航；在“新課改”下，我的孩子們在成長，成為學(xué)習(xí)的主人，帶著夢想，放飛希望。

一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事們，讓我們一同奮進(jìn)，一起到達(dá)成功的彼岸！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：主持槁

“曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心一周年成果匯報展演”主持稿

瑩: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。姍: 親愛的女士先生們，桉: 以及現(xiàn)場可愛的小朋友們，合: 大家晚上好！

姍: 很榮幸擔(dān)任本晚會的主持，我是黃梓姍，瑩: 我是黃鈺瑩，桉: 我是李振桉，悅: 我是莫希悅。

姍: 本次晚會的主辦方是曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心，瑩: 也非常感謝愛善天使俏妃衛(wèi)生巾專賣店，桉: VIVO手機(jī)店，悅: 飛揚(yáng)特產(chǎn)總匯特約贊助！

姍: 今晚在百忙之中親臨我們晚會現(xiàn)場的嘉賓有：

。姍、瑩: 讓我們再次用熱烈的掌聲對嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！瑩：除了精彩的演出，我們還會有抽獎，面對面搶紅包等大禮包等著你們哦！姍: 現(xiàn)在由我宣布：曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心1周年成果匯報展演 合: 現(xiàn)在開始！(鼓掌)悅：下面掌聲有請曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)始人譚曉瑩上臺致詞！

-------桉: 往事如沙，歲月如歌，總有些情節(jié)將會抹去，總有些眷戀日漸沉積。悅: 親愛的朋友，那不是愁苦的相思，那不是哀婉的別離，那是我們青春的印記。桉、悅 :下面請欣賞由芳芳老師帶來的歌舞《節(jié)日歡歌》，下一個節(jié)目《快樂的小古麗》請準(zhǔn)備

---------姍: 看，燈光跳躍著為我們祝福，瑩: 聽，燈光舞動著身姿為我們歌唱。我們曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心的小寶貝們各個都很聰明可愛。

姍: 你瞧，一班的小寶貝們正要為我們帶來精彩的舞蹈呢！瑩：哦？是嗎，那還等什么，趕快把她們請上臺吧！

姍: 好，下面請欣賞提高一班為我們帶來《快樂的小古麗》，下一個節(jié)目《快樂寶貝》請準(zhǔn)備。

--------姍：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，漂亮的洋娃娃和小熊情不自禁地跳起了歡快的舞蹈。

悅：下面就欣賞啟蒙班的小朋友給我們帶來精彩舞蹈《快樂寶貝》，下一個節(jié)目《我們是瀟灑女兵》請準(zhǔn)備。

----------桉: 身著綠軍裝，頭帶五紅星，英姿颯爽，口號響亮，多幾份精神，多幾份志氣，原來是一群瀟灑的女兵??！

悅: 下面請欣賞由考級二班帶來的《我們是瀟灑女兵》，下一個節(jié)目《 牙牙與泡泡》請準(zhǔn)備。----------姍：牙齒對我們來說太重要了，你跟你的牙齒是好朋友嗎？ 瑩：你知道吃完糖果不刷牙，牙齒就要壞掉嗎？ 姍：那我們又要如何保護(hù)我們的牙齒呢？

瑩：別急，答案就在啟蒙班的舞蹈里，下面有請啟蒙班的小朋友們獻(xiàn)上《牙牙與泡泡》，下一個節(jié)目《鋼琴演奏》請準(zhǔn)備。

---------瑩: 鋼琴音樂作為高雅藝術(shù)，無論是從兒童的智力啟蒙、開發(fā)還是業(yè)余愛好，一技之長的培養(yǎng)發(fā)展一直到高層次的藝術(shù)修養(yǎng)，已經(jīng)得到了越來越多人的青睞。姍: 下面請欣賞

同學(xué)帶來的《鋼琴演奏》，掌聲歡迎，下一個節(jié)目《竹林深處》請準(zhǔn)備。

---------桉: 哎，莫希悅，56個民族里面你最喜歡那一個民族??？ 悅: 我喜歡傣族！桉: 為什么??？

悅: 因為她們的舞蹈很好看，很像美麗的孔雀呢！

桉: 哦，是這樣啊，聽說考級二班的姐姐要為我們帶來傣族舞呢！悅: 那還等什么，趕快把她們請上臺吧！下面請欣賞由黃梓姍、肖釬芊帶來的《竹林深處》，下一個節(jié)目《基本功組合》請準(zhǔn)備。（主持人：贊助商抽獎，面對面建群搶紅包）

---------瑩: 臺上一分鐘，臺下十年功。舞蹈技巧的訓(xùn)練容不得半點(diǎn)懈怠和馬虎。

姍: 要揮汗如雨，勤學(xué)苦練才能練出真本領(lǐng)！請欣賞提高一班帶來的《基本功組合》，下一個節(jié)目《愛的天空》請準(zhǔn)備。

---------悅: 愛是山泉，滋潤了多少干涸的心田。桉: 愛是雨露，孕育了多少幸福的家園 悅: 愛是春風(fēng)，驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒。

桉: 愛是燈塔，讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)。

桉、悅: 下面請欣賞由考級二班帶來的《愛的天空》，下一個節(jié)目《最初的夢想》請準(zhǔn)備。

---------瑩: 每個人的心里都有一個夢想，這個夢想或大或小，但都是我們所憧憬的。姍: 我們開始不斷努力、尋求一個很好的方式來完成我們的夢想。

姍、瑩: 可是，我們最初的夢想是什么呢？讓我們一起聽聽《最初的夢想》，或許，它能帶給我們答案。

瑩: 接下來請欣賞由戈老師為大家?guī)淼摹蹲畛醯膲粝搿?，下一個節(jié)目《青春炫舞》請準(zhǔn)備。

---------瑩: 如果，綠和藍(lán)是我們的精魂，那么紅就代表我們的個性，我們以紅的舞動，力的揮灑，盡情把新世紀(jì)青年的風(fēng)采張揚(yáng)！

悅: 接下來請欣賞由一群充滿青春活力的女生為大家?guī)怼肚啻红盼琛?，下一個節(jié)目《月亮》請準(zhǔn)備。

---------姍: 勤勞，善良，美麗的傣族姑娘就像一輪美麗的月亮，桉: 讓我們?yōu)樗麄兏璩鲂腋＃鱿Ｍ?，接下來請欣賞丘靈珊同學(xué)帶來的獨(dú)舞《月亮》，下一個節(jié)目《葫蘆絲演奏》請準(zhǔn)備。

---------悅: 有一種聲音可以穿透你的心靈，姍: 有一種文化可以代表一個民族的靈魂。

瑩: 今天就和大家一同來感受一下來自美麗的孔雀之鄉(xiāng)，云南的天籟之音。悅、姍、瑩: 請欣賞《葫蘆絲演奏》，下一個節(jié)目《孔雀公主》請準(zhǔn)備。（主持人：贊助商抽獎，面對面建群搶紅包）

---------桉: 剛剛才說完孔雀之鄉(xiāng)，現(xiàn)在就來了一個孔雀公主。悅: 孔雀公主會不會很漂亮呢？ 桉: 何止是漂亮，舞姿也很優(yōu)美呢

悅: 那還等什么，趕快把她請上舞臺吧！

桉、悅: 接下來請欣賞馮芷珊帶來的獨(dú)舞《孔雀公主》，下一個節(jié)目《基本功組合》請準(zhǔn)備。

（主持人：贊助商抽獎）

---------桉: 在前面我們看到了一班的小妹妹們的基本功底非常好呢！悅: 聽說二班的大姐姐們也要給我們帶來基本功組合呢！

桉: 是嗎，我已經(jīng)等不及要欣賞了！接下來請欣賞由考級二班帶來的《基本功組合》，悅: 下一個節(jié)目《年年有魚》請準(zhǔn)備。

---------姍: 歡樂不怕重復(fù)，快樂不會厭倦，我們懷著一顆虔誠的心，祈求上天年年豐收，年年喜慶，瑩: 請欣賞舞蹈《年年有魚》，請下一個節(jié)目《吉米來吧》作準(zhǔn)備。

-瑩: 童年時光多美妙，熱情奔放多歡笑，隨著節(jié)奏快快搖，和我一起盡情跳，桉: 隨著那愉快的節(jié)奏，來跳跳迪斯科，吉米吉米，來吧來吧！瑩: 請欣賞獨(dú)舞《吉米來吧》，下一個節(jié)目《恰恰芭蕾》請準(zhǔn)備。

---------姍: 生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放?，? 在這激情飛揚(yáng)的時刻，讓我們起舞。姍、瑩:現(xiàn)在請欣賞由譚欣宜、譚伊雯帶來的雙人舞《恰恰芭蕾》，下一個節(jié)目《好一片美麗的茉莉花》請準(zhǔn)備。

---------桉：有人喜歡嬌艷動人的玫瑰，有人喜歡艷壓群芳的牡丹，悅：而我最喜歡那又香又白的茉莉花，接下來請欣賞考級二班的大姐姐們帶來的舞蹈《好一片美麗的茉莉花》。

（主持人：贊助商抽獎，面對面建群搶紅包，公布被抽獎名單）

---------姍：桃李十年，基石成蹊，步步踏實(shí)我們成長的足跡，瑩：凌波微步，隨風(fēng)而起，用心聆聽猶如天籟的舞曲，桉：十年一劍，磨礪成風(fēng)，悅：回首，揮別曾經(jīng)的自己，桉：展望，充滿光輝的未來，悅：讓我們向世界承諾，和家一樣的藝術(shù)培訓(xùn)中心，合：一起堅持成長！

姍：最后，我宣布，曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心一周年成果匯報展演，合：到此結(jié)束，悅：再次感謝到場的領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，感謝愛善天使俏妃衛(wèi)生巾專賣店，VIVO手機(jī)店，飛揚(yáng)特產(chǎn)總匯特約贊助！感謝臺前幕后的工作人員，合：祝大家晚安！

第五篇：先進(jìn)個人發(fā)言槁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家下午好，在公司的事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的日子里，我們又迎來新的一年。我有幸成為獲獎代表上臺發(fā)言、倍感自豪。

回想我在xxxx的成長經(jīng)歷，不由的使我感慨萬千。我是2009年2月2日步入xxxx公司。在公司招聘時x部長給我們介紹：xxxx是新建的石化企業(yè)，地處黃河三角洲xxxx港

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是國家扶持建設(shè)開發(fā)區(qū)。這里有便利的水陸交通，石油資源豐富。公司是xxxx市重點(diǎn)招商扶持企業(yè)，是xxxx港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一批招商引資項目。在xxxx市還有勝凱石化和物流公司，在新加坡還有辦事處。到了夏天時，向北走五六里就能到海邊，可以游泳抓魚揀貝殼。只是公司新建一些設(shè)施和制度還不是很完善，條件還很艱苦。

來到公司一下車我就呆住了。足有我們學(xué)校面積那么大的場地里只有兩套裝置，到處都是施工的身影，二月份的天氣本是春風(fēng)習(xí)習(xí)萬物復(fù)蘇，公司里確是天天凌烈的海風(fēng)吹的人都站不住，由于只有一幢化驗樓我們被分到板房里，來時都沒有想到是這樣的環(huán)境，帶的衣服都不多，再加上天氣的寒冷水土不服，第二天起來有很多人都感冒拉肚子。也有不少同學(xué)受不了回去的。望著那離去的身影我對自己說：相信自己，！相信自己的選擇！

上午公司先是發(fā)放工作服，保障我們的保暖，每個房間又都通上空調(diào)，還派車去海港置辦生活用品讓我們體會到家的溫暖。接著又是三天的安全制度教育，才陸續(xù)分配到各個車間。

在公司的每一天里我都在成長，離心泵的維修與保養(yǎng)，往復(fù)泵的維修與保養(yǎng)，往復(fù)式壓縮機(jī)的維修保養(yǎng)及使用等！每天都是新的開始每天都在見證奇跡。作為xxxx港第一批招商的龍頭企業(yè)，我們公司的人事與制度的發(fā)展也是有目共睹的！四層職工宿舍樓的拔地而起，宿舍內(nèi)暖氣洗手間和床鋪工具一應(yīng)俱全。食堂的建設(shè)及飯菜的多樣化使我們食欲大漲，籃球場乒乓球臺羽毛球等的建制，豐富了我們的業(yè)余生活。

公司的每一步發(fā)展我都看在眼里：

1、2009年氣分及MTBE十五臺機(jī)泵的安裝到位；各個塔、反應(yīng)器的落位；各類管道的鋪設(shè)順利，領(lǐng)導(dǎo)的英明成就了裝置的開工順利投產(chǎn)，預(yù)示著xxxx踏實(shí)的第一步已成功邁出。

2、在公司發(fā)展的方針下，加制裝置的建設(shè)僅僅用了四個月就順利開工投產(chǎn)。

3、五千方成品油罐區(qū)的建成使用，兩萬方原料油罐區(qū)的順利建成投產(chǎn)使用，都展示著公司布局的成型，發(fā)展的快速。

4、催化裝置兩個季度里順利的建設(shè)投產(chǎn)，并且一次開工成功，并且開工一個月機(jī)泵零的維修率。

5、常減壓裝置的建設(shè)已初具模型，其配套的一萬方罐區(qū)也在緊張的施工中。

6、今年公司又成功的收購了聊城的一個石化廠并且公司又向西征地500畝。

看著公司的每一步發(fā)展我從心理高興，企業(yè)發(fā)展了，個人才有前途，我堅持留在公司工作的決心是正確的。

各位同事：誰是最可愛的人？是那些吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞的員工，在公司，還有許許多多先進(jìn)的典型，在車間，我也經(jīng)常會看到一些員工廢寢忘食，夜以繼日的忙碌在生產(chǎn)第一線，當(dāng)時我看了很感動，先不說他們的工作方法多么可圈可點(diǎn)，單說這種責(zé)任感，就值得我們敬畏和學(xué)習(xí)，我想他們這就是先進(jìn)，他們在激發(fā)他人、鞭策他人，讓所有的員工樹立起價值觀，呈現(xiàn)出一派先進(jìn)的企業(yè)文化氛圍。更使我想起勝凱集團(tuán)的價值觀“用生命捍衛(wèi)承諾，成就個人價值；成為富有、令人尊敬的人” 把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來做，在平凡的崗位上發(fā)揮主觀能動性，描繪自己的職業(yè)生涯，我想公司有這樣的員工就是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。

我?guī)煾冈?jīng)給我說過一句話至今我還記憶猶新在這里我送給大家：不要讓環(huán)境去適應(yīng)你，你要學(xué)著去適應(yīng)環(huán)境。

今天我們被評為先進(jìn)個人，說明我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我也還存在很多不足，成績只能說明過去，昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表我們獲獎的同事鄭重承諾，我們將把過去的成績作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來回報集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵和期盼。

沒有完美的的個人，只有完美的團(tuán)隊。雷鋒同志說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人的努力總是單槍匹馬，眾人努力才能移山填海?！逼髽I(yè)的發(fā)展離不開個人，個人應(yīng)不斷提高自己主人翁的意識，以廠為家，為xxxx的不斷發(fā)展盡自己的一份力。“用眾人之力，則無往而不勝也?！惫湃嗽疲荷舷峦邉?。讓我們上下一條心，齊心協(xié)力，心系企業(yè)，超越自己，去開創(chuàng)xxxx的美好明天，而明天也必將永遠(yuǎn)屬于開拓奮進(jìn)的你我！

相信自己！相信自己的選擇！走進(jìn)xxxx走向成功！