第一篇：2014年農(nóng)村成人教育工作總結(jié)

唐店小學(xué)

成人教育工作總結(jié)

唐店小學(xué) 成人教育工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務(wù)的宗旨，以改革為動(dòng)力，積極推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，不斷促進(jìn)成人教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步完善提高成人教育中心校的基礎(chǔ)建設(shè)，加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的工作力度，推廣和普及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、制定學(xué)校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃。集智慧、請(qǐng)專家，將文化教育與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，以社會(huì)效益為主，引導(dǎo)回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)，根據(jù)本村實(shí)際，擬定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳，組織落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。使這些新農(nóng)村建設(shè)的生力軍發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。本學(xué)期有30多人參加培訓(xùn)。對(duì)他們進(jìn)行了為期半年的全員培訓(xùn)。積極創(chuàng)造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)輸送新鮮血液。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和鎮(zhèn)各部門的聯(lián)系，努力為村民辦實(shí)事、做有益的事、幫助他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類社區(qū)教育活動(dòng)，緊密配合鎮(zhèn)有關(guān)創(chuàng)建工作。把我校的社區(qū)教育工作水平再提升到一個(gè)新的高度。使我校成為鎮(zhèn)創(chuàng)建工作中不可或缺的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，老年教育已顯勃勃生機(jī)、社區(qū)教育深入人心受到各方關(guān)注。同時(shí)積極協(xié)助鎮(zhèn)各部門做好有關(guān)培訓(xùn)工作。

3、繼續(xù)做好學(xué)校關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會(huì)這個(gè)大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習(xí)，從而不影響工作。協(xié)助中心學(xué)校做好其他工作，如安全工作檢查等等。

4、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建成教活動(dòng)片。積極開(kāi)展成教片的各類活動(dòng)，促進(jìn)兄弟校間的合作與交流。

5、堅(jiān)持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設(shè)步伐。為預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)良業(yè)績(jī)。總之，雖然任務(wù)艱巨，但在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、在兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。

第二篇：農(nóng)村成人教育

探索農(nóng)村成人教育

培育新型農(nóng)民

摘要：農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民，培養(yǎng)新型農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要基礎(chǔ)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在“新農(nóng)村建設(shè)”的總體目標(biāo)下，用新的經(jīng)濟(jì)規(guī)則與教育理念來(lái)加速自身的發(fā)展，為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 成人教育 新型農(nóng)民

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村涉及廣大農(nóng)民的切身利益，為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低決定農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。因此，全面提高農(nóng)村人口素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵所在。農(nóng)村成人教育要為農(nóng)村服務(wù)這是無(wú)可爭(zhēng)議的共識(shí)，而關(guān)鍵是教育與農(nóng)村之間怎樣能夠?qū)?、耦合。如果這一前提不能很好解決，那我們的服務(wù)目標(biāo)將會(huì)落空。對(duì)當(dāng)前我們所遇到的困難與問(wèn)題就難以克服，因此，我們必須提高認(rèn)識(shí)，思考農(nóng)村成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是農(nóng)村多種經(jīng)濟(jì)形式的出現(xiàn)，農(nóng)村生產(chǎn)組織的重組，農(nóng)民不再是“單位人”、“生產(chǎn)隊(duì)人”，而是自主的社會(huì)人，組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再不能依賴鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)文下指標(biāo)，隊(duì)長(zhǎng)吹哨集合人的組織意志。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們思維必須同步，觀念必須更新，否則產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的遲滯，行動(dòng)上就會(huì)脫節(jié)。所以我們一方面不僅要重視農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的長(zhǎng)、中、短班的課堂理論培訓(xùn)；而且更重要的是要走出課 堂，到庭院、到田間與農(nóng)戶零距離接觸，了解他們?nèi)笔裁醇夹g(shù)、知道急需想學(xué)什么知識(shí)，幫助制定發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，實(shí)地進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。特別要注重農(nóng)村專業(yè)戶、重點(diǎn)戶的培養(yǎng)，使他們真正起到示范和輻射作用。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的要求來(lái)提高農(nóng)民吸收和運(yùn)用科技的能力，有針對(duì)性地組織農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)的、實(shí)用的種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能致富的新型農(nóng)民。同時(shí)抓好剩余勞動(dòng)力務(wù)工輸出前引導(dǎo)性和技能性培訓(xùn)，使他們掌握一門以上專業(yè)技術(shù)知識(shí)，真正成為在家會(huì)務(wù)農(nóng)，出外會(huì)務(wù)工的生產(chǎn)者。

我們要看清農(nóng)村形勢(shì)、了解農(nóng)民想法，要針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)民實(shí)際，有效地開(kāi)發(fā)農(nóng)村成人教育的潛在功能，把農(nóng)村成人教育定位在為新農(nóng)村服務(wù)的大平臺(tái)上，既掌握成人教育自身的教育規(guī)律，又掌握農(nóng)村發(fā)展的社會(huì)規(guī)律，充分發(fā)揮教育的功能，讓農(nóng)村成人教育在新形勢(shì)、新情況面前，學(xué)會(huì)科學(xué)思維、轉(zhuǎn)變陳舊觀念、永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)、理清工作思路，做到務(wù)實(shí)求真，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新目標(biāo)，將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)這一目標(biāo)，突出又快又好發(fā)展這一主題，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)效益為主線，加快規(guī)劃和建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育先導(dǎo)、科技創(chuàng)新和全面開(kāi)放，著力加強(qiáng)基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、鄉(xiāng)村民俗生態(tài)開(kāi)發(fā)，并在民族文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)、招商引資和培育新型農(nóng)民隊(duì)伍等工作上取得新突破，努力建設(shè)富裕、文明、和諧的新農(nóng)村。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。農(nóng)村鄉(xiāng)土人才是推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)飛躍的根本力量。以農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動(dòng)力，以農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校為平臺(tái)，著力加強(qiáng)各類鄉(xiāng)土人才的培養(yǎng)，積極探索農(nóng)村新型人才培養(yǎng)新模式，鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才的教育和培訓(xùn)。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)，探索農(nóng)村成人教育新模式

一是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織陣地建設(shè)。農(nóng)村基層黨組織為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供組織保障，農(nóng)村廣大黨員是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，抓基層打基礎(chǔ)，固本強(qiáng)基是關(guān)鍵。加強(qiáng)村級(jí)組織場(chǎng)所建設(shè)這一契機(jī)，通過(guò)中央省市縣補(bǔ)一點(diǎn)，鄉(xiāng)里籌一點(diǎn)，黨員群眾投工一點(diǎn)的辦法，大力加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)，做到活動(dòng)有場(chǎng)所，教育有陣地。

二是大力發(fā)展成人學(xué)校。積極探索農(nóng)村成人教育新模式，將改革創(chuàng)新貫穿于農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開(kāi)發(fā)與管理的全過(guò)程，大力發(fā)展農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)有道德、有文化、懂 技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。成人學(xué)校設(shè)有文體室、授課室、電教室、圖書(shū)室，兼掛“老年文體活動(dòng)中心”牌子。使其成為傳播知識(shí)、推廣科技、凈化風(fēng)氣的重要陣地，極大地推動(dòng)農(nóng)村科技進(jìn)步和精神文明建設(shè)。

二、多措并舉，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)和再教育

一是公司帶動(dòng)，農(nóng)民提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以農(nóng)戶為基礎(chǔ)，以專業(yè)協(xié)會(huì)等中介組織為紐帶，依靠龍頭企業(yè)帶動(dòng)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一體化經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。這一經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式最終要靠產(chǎn)業(yè)化人才作為鏈接來(lái)推動(dòng)和發(fā)展。在龍頭企業(yè)的帶動(dòng)下，農(nóng)村鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主力軍。同時(shí)，龍頭企業(yè)也成為農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍教育和培訓(xùn)的“搖籃”和“充電器”，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)土人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、科技和市場(chǎng)意識(shí)方面存在的局限性和不足。

二是能人示范，典型引路。鄉(xiāng)土人才富有創(chuàng)新精神，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐中作出了較大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀“田秀才”、“土專家”現(xiàn)身說(shuō)法，看專業(yè)大戶、科技示范戶和基地，樹(shù)立典型、示范引路，起到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

三是專題培訓(xùn)，注重實(shí)效。結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，依據(jù)農(nóng)時(shí)及農(nóng)民群眾的切實(shí)需求，除每月都有科技培訓(xùn)日以外，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針 對(duì)性和實(shí)效性。如：開(kāi)展種植技術(shù)、果樹(shù)修剪、民間刺繡工藝制作培訓(xùn)等，能極大地提高農(nóng)民的科技意識(shí)和技能水平。

四是交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展?！八街?，可以攻玉”，堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)交流模式，以理念熏陶人才、用知識(shí)提升人才、引外智開(kāi)發(fā)人才，首先是加強(qiáng)人才的橫向交流，加強(qiáng)村社之間好的經(jīng)驗(yàn)和做法的交流；同時(shí)加強(qiáng)縱向交流，每年都要定期不定期地組織產(chǎn)業(yè)致富能手、村社干部、鄉(xiāng)土能人到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外參觀考察，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高，促進(jìn)知識(shí)更新。

五是強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境。用好存量人才，挖掘潛在人才，引進(jìn)緊缺人才，培養(yǎng)后繼人才，儲(chǔ)備未來(lái)人才，全面提高農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是擺在我們面前的重要課題。通過(guò)加大科技、資金以及基礎(chǔ)設(shè)施投入，進(jìn)一步建立健全專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等農(nóng)村科技服務(wù)體系，積極培育多元化、市場(chǎng)化的農(nóng)村技術(shù)推廣服務(wù)組織。

總之，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，成人教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中具有十分重要的地位和作用：可提高新農(nóng)村建設(shè)者的素質(zhì)，推動(dòng)義務(wù)教育的普及與提高，為新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行教育儲(chǔ)備；為農(nóng)村積累人力資源，培育新型農(nóng)民，加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。發(fā)展成人教育還可有效地提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)村是我國(guó)政權(quán)的基礎(chǔ)，農(nóng)民是我國(guó)國(guó)民的基 礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。三農(nóng)問(wèn)題關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到我國(guó)政權(quán)的興亡，關(guān)系到中華民族的興衰，成為我國(guó)全部工作的重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)興、百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)、社會(huì)穩(wěn)，農(nóng)民富、國(guó)家富。沒(méi)有農(nóng)業(yè)的振興、農(nóng)村的穩(wěn)定、農(nóng)民的富裕，就沒(méi)有中華民族的振興、中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)百姓的富裕。三農(nóng)問(wèn)題的核心是農(nóng)民問(wèn)題，農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)鍵是提高素質(zhì)。而提高農(nóng)民素質(zhì)的根本是發(fā)展農(nóng)村成人教育。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：2009年農(nóng)村成人教育工作總結(jié)

隱峰鎮(zhèn)2009年成人教育工作總結(jié)

2009年，我校成人教育工作圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，以大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷整合教育資源，主動(dòng)探索“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教”統(tǒng)籌的辦學(xué)培訓(xùn)新途徑，不斷提高新時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，為文明建設(shè)服務(wù)。

一、加強(qiáng)“農(nóng)科教結(jié)合”。

積極開(kāi)展農(nóng)民文化技術(shù)教育培訓(xùn)，成為鄉(xiāng)村基層開(kāi)展文化、科技和教育活動(dòng)的重要基地”精神，盤(pán)活教育資源，充分借助鎮(zhèn)學(xué)校的師資、教學(xué)設(shè)施、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等教育資源優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)農(nóng)民文化教育與技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)，構(gòu)建實(shí)用型、開(kāi)放型、學(xué)習(xí)型的農(nóng)民文化科技教育培訓(xùn)體系。積極加強(qiáng)與鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研和科技推廣單位的溝通與合作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。積極開(kāi)展校鄉(xiāng)、校企協(xié)作，推行“綠色證書(shū)”教育，培養(yǎng)科技示范戶和致富帶頭人。

二、加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加大對(duì)種養(yǎng)戶的信息技術(shù)幫扶力度，提高農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)農(nóng)民增收。

三、創(chuàng)新農(nóng)科教協(xié)調(diào)小組作用。

充分發(fā)揮農(nóng)科教工作協(xié)調(diào)小組作用，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技

等部門的協(xié)調(diào)。切實(shí)做到：有計(jì)劃、有組織、有檢查、有反饋、有落實(shí)、有總結(jié)。

四、加快發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)。

充分發(fā)揮成人學(xué)校的陣地優(yōu)勢(shì)，與農(nóng)業(yè)部門、科技部門共同做好技術(shù)推廣服務(wù)工作，組織和引導(dǎo)富余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移，幫助農(nóng)民拓寬致富渠道，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。

組織村主要干部干、教師深入各個(gè)家庭，在2010年開(kāi)展文盲調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)所在施教區(qū)域內(nèi)15-50周歲的青壯年，核對(duì)戶口、核對(duì)文盲身份并簽字，特別是對(duì)其中新生文盲、復(fù)盲、遷移性文盲等新增文盲要加強(qiáng)核查，建立真實(shí)可靠的文盲人員檔案，對(duì)尚未完成摸底、建檔任務(wù)工作的，此項(xiàng)工作擬在在今年3月前完成。各村均由專人負(fù)責(zé)收集、整理文盲檔案資料，并建立掃盲電子檔案，形成完整的文盲基本情況資料，為今后一階段有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開(kāi)展掃盲工作打好基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)新方法，全力杜絕新生文盲

按照“一堵二掃三提高”的原則，積極探索符合本地情況、有效的掃盲措施，創(chuàng)新方法，增強(qiáng)掃盲工作的針對(duì)性和實(shí)效性，重點(diǎn)抓好適齡兒童和少年的入學(xué)率和鞏固率，全力以赴堵住新文盲的產(chǎn)生。抓好文技校建設(shè)，對(duì)15-24周歲有學(xué)習(xí)能力的青年文盲，要保證有一個(gè)脫盲一個(gè)，在青壯年脫盲學(xué)員中開(kāi)展各種形式的閱讀訓(xùn)練、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及各類專項(xiàng)教育活動(dòng)，定期進(jìn)行檢查督促；對(duì)外出務(wù)工人員中的文盲和脫盲人員除節(jié)假日培訓(xùn)外，主動(dòng)與務(wù)

工人員所在單位聯(lián)系，共同組織掃盲學(xué)習(xí)和鞏固提高學(xué)習(xí)，切實(shí)鞏固、擴(kuò)大掃盲工作成果，全力杜絕新生文盲。

第四篇：2014年農(nóng)村成人教育工作總結(jié)

014年成人教育工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務(wù)的宗旨，以改革為動(dòng)力，積極推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，不斷促進(jìn)成人教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步完善提高成人教育中心校的基礎(chǔ)建設(shè)，加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的工作力度，推廣和普及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、制定學(xué)校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃。集智慧、請(qǐng)專家，將文化教育與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，以社會(huì)效益為主，引導(dǎo)回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)，根據(jù)本村實(shí)際，擬定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳，組織落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。使這些新農(nóng)村建設(shè)的生力軍發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。本學(xué)期有30多人參加培訓(xùn)。對(duì)他們進(jìn)行了為期半年的全員培訓(xùn)。積極創(chuàng)造條件，摸底，上門，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)輸送新鮮血液。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和鎮(zhèn)各部門的聯(lián)系，努力為村民辦實(shí)事、做有益的事、幫助他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類社區(qū)教育活動(dòng)，緊密配合鎮(zhèn)有關(guān)創(chuàng)建工作。把我校的社區(qū)教育工作水平再提升到一個(gè)新的高度。使我校成為鎮(zhèn)創(chuàng)建工作中不可或缺的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，老年教育已顯勃勃生機(jī)、社區(qū)教育深入人心受到各方關(guān)注。同時(shí)積極協(xié)助鎮(zhèn)各部門做好有關(guān)培訓(xùn)工作。

3、繼續(xù)做好學(xué)校關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會(huì)這個(gè)大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習(xí)，從而不影響工作。協(xié)助中心學(xué)校做好其他工作，如安全工作檢查等等。

4、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建成教活動(dòng)片。積極開(kāi)展成教片的各類活動(dòng)，促進(jìn)兄弟校間的合作與交流。

5、堅(jiān)持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設(shè)步伐。為預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)良業(yè)績(jī)。總之，雖然任務(wù)艱巨，但在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、在兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。

寨溝村成人學(xué)校

2014.1

第五篇：07-08農(nóng)村成人教育工作總結(jié)

普者黑村成人教育2007-2008學(xué)

工

作

總

結(jié)

普者黑村中心小學(xué)校

2008年7月

普者黑村成人教育2007-2008學(xué)

工 作 總 結(jié)

“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”，這是新時(shí)期胡錦濤總書(shū)記向全國(guó)人民提出的更高要求。根據(jù)州教育局《關(guān)于加強(qiáng)和完善掃除文盲工作的通知》精神：國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，進(jìn)一步明確了農(nóng)村教育工作在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的戰(zhàn)略地位，掃盲工作作為農(nóng)村教育工作的重要組成部分，對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。辦好成人教育，將為推動(dòng)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)起到一定的推動(dòng)作用。而農(nóng)村成人教育是提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人力資源和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要途徑。為了提高全民素質(zhì)，全面實(shí)施“綠色工程”，服務(wù)于“三農(nóng)”的目標(biāo)，一年來(lái)，全村成人教育工作總結(jié)如下：

一、掃盲工作

根據(jù)州教育局《關(guān)于加強(qiáng)和完善掃除文盲工作的通知》精神，繼續(xù)完善和鞏固“兩基”工作，在鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)“一堵二掃三提高”的方針。全村小學(xué)教師積極行動(dòng)起來(lái)，借助社會(huì)各方面的力量積極組織掃盲工作的開(kāi)展。本學(xué)年繼續(xù)按照《云南省掃除文盲工作項(xiàng)目管理辦法》中的工作要求，做好掃除剩余文半盲工作，根據(jù)本村剩余文半盲比較分散的實(shí)際，每個(gè)自然村最多只有十來(lái)個(gè)人，不便開(kāi)班。加之掃盲經(jīng)費(fèi)缺乏，只能以文半盲較多的村寨為中心，采取集中與分散結(jié)合、因地因時(shí)的內(nèi)容資源的掃盲教育形式。各村的掃

盲教育學(xué)習(xí)采取集中與分散結(jié)合、白班與晚班結(jié)合、自學(xué)與包教結(jié)合、學(xué)文化與學(xué)科技結(jié)合等多種形式，不拘一格，因地制宜。一線的教師利用已有的可用資源積極承擔(dān)起掃除文半盲的教育工作任務(wù)。全村本學(xué)年還有剩余文半盲77人（其中普者黑23人、水圍營(yíng)10人、板橋6人、落水洞6人、大白山7人、仙人洞25人），自1998年掃盲驗(yàn)收以來(lái)，全村基本堵住了新文盲的產(chǎn)生。根據(jù)鎮(zhèn)中心校本下達(dá)的掃盲任務(wù)，全村須掃除剩余文半盲10人（其中普者黑7人、水圍營(yíng)1人、板橋0人、落水洞0人、大白山1人、仙人洞1人），通過(guò)不同的辦班形式，基本完成了掃盲任務(wù)。為了鞏固已取得的農(nóng)村成人教育成績(jī)，本年繼續(xù)抓好一個(gè)婦女掃盲鞏固提高班，完成了鎮(zhèn)中心校下達(dá)的科技培訓(xùn)1000人次的任務(wù)。

二、做好迎檢準(zhǔn)備工作

根據(jù)上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)中心校的要求，本學(xué)年完成了以下幾項(xiàng)任務(wù)：

1、按州教育局?jǐn)M定的《文山州掃盲教育檔案表》和鎮(zhèn)中心校的要求，于2007年10月底以前做好“兩基”檔案的查缺補(bǔ)漏工作，特別是加強(qiáng)掃盲教育檔案的建立和完善工作。

2、充實(shí)和完善掃盲教育資料、檔案，努力辦好一個(gè)班（即鞏固提高班），并建立學(xué)員參加學(xué)習(xí)的過(guò)程資料、名冊(cè)、照片等待查，加強(qiáng)了痕跡資料的收集存檔。

3、度理順了1998年以來(lái)的農(nóng)村成人教育的表冊(cè)，查實(shí)掃盲工作各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)的落實(shí)，做到底子清，表與冊(cè)對(duì)應(yīng)，內(nèi)容與數(shù)據(jù)

基本吻合。

三、科技培訓(xùn)

本學(xué)年繼續(xù)抓好一個(gè)班（即鞏固提高班），為滿足學(xué)員渴望學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、勤勞致富的需求，提高全村勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)施“綠色證書(shū)工程”，為服務(wù)“三農(nóng)”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全村科技培訓(xùn)，計(jì)劃從以下方面進(jìn)行：

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)短期培訓(xùn)工作?；咀龅礁鶕?jù)季節(jié)、地區(qū)的養(yǎng)殖和種植業(yè)，經(jīng)常性捕捉各級(jí)部門到村寨短期培訓(xùn)的信息資料，并做好了收集存檔不脫節(jié)。如烤煙種植與烘烤扎把、果樹(shù)栽培與管理技術(shù)、家畜科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)、水稻與玉米的科學(xué)種植與管理等培訓(xùn)。總之學(xué)校做到了根據(jù)培訓(xùn)方式的不同（或集中或分散、或室內(nèi)或田間地頭），及時(shí)派出教師跟蹤捕捉信息、收集培訓(xùn)資料存檔。

普者黑村中心小學(xué)校

2008年7月