第一篇：班主任工作總結(jié)-“錦上添花”與“雪中送炭”

班主任工作總結(jié):“錦上添花”與“雪中

送炭”

本學(xué)期班上的情況頗有些特殊性，學(xué)生分分合合，出出進(jìn)進(jìn)，來了又走，走了又來，一直到高考報名結(jié)束后才算消停。先是暑假補課期間因為年級“新政”（重組實驗班），按高二期末考試成績被抽取了前20名，然后又從重點班增補了相應(yīng)數(shù)量的“尖子生”，以及原實驗班“淘汰”下來的“一小撮”。也就是說當(dāng)時班上學(xué)生是“三線”交集，心態(tài)各異；參差錯落，良莠不齊。那一陣的思想說服工作，一個人要連續(xù)面對60人，真是密度大（每人得談）、強度大（都集中在那段時間）、難度大（好多想不開的哦）！這“三大壓力”下的“車輪大戰(zhàn)”，其中滋味，非經(jīng)歷者無以深刻體會——年級“一盤棋”，學(xué)校利益至上——好在已經(jīng)進(jìn)入正常軌道，幸甚幸甚！

高三（35）班是個理科零班（二尖班），不少同仁絕對認(rèn)為輕而易舉很好管理，簡直“不費吹灰之力”：“學(xué)生成績不好不賴，操行表現(xiàn)不優(yōu)不歹，性格方面幾無缺陷”——“那是不得了的好帶”！實則此言差矣！因為這個學(xué)期的這個班，多少有些臨時組合的意味，而且學(xué)生的成績、表現(xiàn)、性格差不多啥問題都有，如何改進(jìn)，如何捏合，如何讓學(xué)生盡快“擰成一股繩”，爭取最大的進(jìn)步，的確費去了我不少腦筋。

畢竟到了高三總復(fù)習(xí)，我的管理重點自然沒有停留在日常行為規(guī)范等養(yǎng)成習(xí)慣上，而是提高要求，教育督促學(xué)生以最少的時間放在衛(wèi)生、出勤、班級日常管理上，卻要產(chǎn)生最大的效益，其他更多的時間必須用到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中去，同樣要獲得最佳的效果。所以，我也一如既往地“以校為家”，與學(xué)生一道迎來晨曦，送別星月；共同戰(zhàn)于酷暑，搏在寒冬。無論升旗還是跑操，無論大掃除還是查寢室，無論舉辦什么集體活動，都盡量克服一切困難，陪伴著他們，呵護(hù)著他們，引導(dǎo)著他們，做好他們的堅強后盾甚或掩體。也不管夜有多深，作業(yè)、作文、周考卷的評改，總是在第一時間完成。幾乎是爭分奪秒，見縫插針，在不打斷學(xué)生學(xué)習(xí)思路與節(jié)奏的前提下，一旦有機(jī)會，就找學(xué)生交流談心……或許，這就是無聲的力量，身教重于言教嘛！

針對相對優(yōu)秀的同學(xué)，怎樣“錦上添花”，讓他們突破“瓶頸”，更上層樓？這里面可能深藏玄機(jī)，苦于我也未能究盡其妙！此類型的同學(xué)占班上的一小部分，他們態(tài)度端正，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)不錯；他們能獨立思考，肯鉆研投入，敢挑戰(zhàn)新知。只是成績的穩(wěn)定性不夠，均衡意識稍弱，摳細(xì)節(jié)拼規(guī)范的把握不到位，攻堅克難的能力也比較欠缺，他們往往貪多求快，掛一漏萬，尚難百分之百充分完滿地發(fā)揮。這顯然跟他們的考試狀態(tài)與素質(zhì)有關(guān)。的確，這類同學(xué)看起來一樣，其實個個都不一樣：徐志朗、徐云宏、付江坤、楊銘豐們?nèi)狈Π詺?，熊燚、鄢夢偉、饒凌、劉茂武們有明顯硬傷，聶丹穎、張琦、黃承穎、范雨晴們的理科差強人意，曾聰、張良、胡子威、鄔殊凡們的心態(tài)是個問題……很難找到哪怕一個“全能選手”！盡管如此，我還是更多地肯定和鼓勵他們，一方面對照試題加以分析，一方面從做題的順序、速度、思考切入點等研究策略，讓他們在一種有希望有目標(biāo)有表現(xiàn)空間的情境中奮發(fā)向上。同時又因人而異，有的放矢，鼓勵激發(fā)他們?nèi)汲蔀檎嬲翱康米　钡娜恕貏e能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利！

追求成績是我們的主要目標(biāo)，但不是全部，更不是唯一。因此除了“錦上添花”，更應(yīng)該“雪中送炭”，何況，有各種各樣不同特點的同學(xué)還是班上的大部分！雖然暫時他們帶給我們的好像只有操心、忙碌、煩惱、不滿甚至不快，卻更需要我們真誠主動地去牽一把，扶一把，幫一把，更需要我們輕輕走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，禍福與共，并肩到底。

Ｈ同學(xué)本學(xué)期“升入”本班，從小跟著外婆生活成長，有時不免敏感、脆弱，甚至對家長頗有埋怨。其母親特意從外面打工回來陪讀高三，可是兩人在一起常常話不投機(jī)，互生悶氣。發(fā)現(xiàn)情況后，我即即把其母親流著眼淚訴說自己的心酸與辛苦的情形原原本本的講與Ｈ同學(xué)，教育他應(yīng)該懂得感恩，懂得珍惜，懂得自強……兩次補助金的機(jī)會，我也首先考慮到了他；課堂上提問更多了，要求更嚴(yán)了。目前，他狀態(tài)穩(wěn)定，總體有較大起色。

Ｚ同學(xué)這次有幸榮獲XX年全國高中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽一等獎，也獲得了清華大學(xué)XX年高考自主招生校薦指標(biāo)。當(dāng)初他信心勃勃地參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的時候，我就鼓勵他抓住機(jī)會，放手一搏，畢竟他是零班而非實驗班的學(xué)生，相比較其他人壓力要小一些，這才有后面的“歪打正著”！問題是，他的語文、英語成績實在太“爛”，兩科加起來一般還不到200分。就即使自主招生他筆試面試都順利通過，享受最高優(yōu)惠加分30分，但因為他考得最好的時候總成績才600分，最后可能也就只630分，離清華錄取線仍然相當(dāng)遙遠(yuǎn)。然而我不能把這種殘酷的甚至悲觀的所謂“實情分析”告訴他，相反，得讓他卯足干勁繼續(xù)拼搏！因此，實驗班的語文試卷，我會給他留一份；課堂上，專門提他問題的機(jī)會也多了起來；考后，面對面“坐診把脈”的次數(shù)也是以前的幾倍。另外又請英語老師多多關(guān)注他，幫助他，輔導(dǎo)他……想像以后，他的語文、英語的考分應(yīng)該會讓人看得順眼了吧？

如果你猛地一看，我們（35）班各方面挺好，但你可能不相信（我自己也不相信），班上居然“潛伏”著一個“炸彈”——天知道什么時候帶來大亂子？“短小精悍”的他，居然會和某女同學(xué)走得很近；在寢室里，他居然私藏手機(jī)，偷偷使用的時候被“嚴(yán)打”的檢查老師逮個正著；家長來租房陪讀，他居然在沒有完全辦理好相關(guān)手續(xù)的情況下膽大妄為擅用別人過期的走讀卡進(jìn)出校門；成績已由原來的中游水平直線掉落到現(xiàn)在的倒數(shù)……開始，我曾經(jīng)善意卻是很嚴(yán)厲地批評教育過他，而且不止一次，他也信誓旦旦地決心痛改前非，沒料到他還有陽奉陰違的劣性。我覺得應(yīng)該往深處找原因，我也已經(jīng)察覺他的表現(xiàn)跟他的家庭教育有關(guān)：父母長期在外，一次家長會都沒有參加，也沒有一次主動地跟我通過電話，家長認(rèn)為只要滿足孩子的用錢消費就萬事大吉了，甚至認(rèn)為自己的孩子就是天才；學(xué)生本人一方面頑劣成性，常?！爸e報軍情”，一方面想方設(shè)法拒絕班主任與家長聯(lián)系……這一次，我不能再“善良”了，責(zé)令其父母務(wù)必到校來“雙邊會談”，一起立下“軍令狀”。稍后再找該生談話的時候，我第一次，似乎看到了他的眼角有些許淚光……現(xiàn)在，家長已經(jīng)來陪讀了，該生也收斂了，低調(diào)了，正常了……

都說教師是“人類靈魂的工程師”，責(zé)任重大得很呢！只是時代變了，環(huán)境變了，觀念變了，“師道尊嚴(yán)”也大不如前了，故班主任老師的工作也就越來越復(fù)雜，越來越困難了。但無論如何，作為老師，作為班主任，我們要做的，就只有披荊斬棘，勇往直前；就只有不斷地“錦上添花”，或是“雪中送炭”！

因為，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！

還因為，我們不僅不能讓一個學(xué)生掉隊，還得助他們個個成才??！

第二篇：議論文雪中送炭錦上添花素材

中國女子網(wǎng)球名將李娜，22日在北京舉行了今年澳網(wǎng)奪冠后的首次慶功會。而就在一個月前，李娜在接受湖北慶功獎金頒發(fā)儀式上，被拍到的一組表情僵硬的照片，曾讓李娜陷入了口誅筆伐。當(dāng)記者提到這個話題時，李娜表示，“我更愿意接受一些雪中送炭的人。但現(xiàn)實中這樣的人少，大家都愿意做錦上添花的人?！保?月23日《北京青年報》）

不可否認(rèn)，功成名就之前的李娜，是沒有太多選擇權(quán)的，不管是“雪中送炭的人”，還是“錦上添花的人”，她都得被動接受。更何況，當(dāng)初的她，也不可能遇到“錦上添花的人”。如今的李娜名利雙收，紅得發(fā)紫，擁有充分的選擇權(quán)，既有條件“接受一些雪中送炭的人”，也有能力“不喜歡錦上添花的人”。事實上，敢于把自己“喜歡的”和“不喜歡”的真實表露出來，再次應(yīng)證了李娜率真的個性，雖然這種個性很容易得罪人。在李娜眼中，也許那些在她成名之前，給于她幫助和鼓勵的人，才稱得上是“雪中送炭的人”；相反，那些在她大紅大紫之后，才熱衷于給她鮮花和掌聲的人，只能算得上是“錦上添花的人”。這就好比做慈善。只有“雪中送炭”式的行善，才是發(fā)自內(nèi)心的，才不會求回報的。比如，一個面對滿桌子美味佳肴的人，不會因為有人又給他多添了一道菜而感激；一個穿著綾羅綢緞的人，不會因為有人又送了他一件衣服而感動。但是，一個快要餓死的人，會因為你施舍了他半碗剩飯而把你當(dāng)作永生不忘的救命恩人；一個快要凍死的人，會因為你送了他一件破棉襖而記你一輩子的恩情；成千上萬個重新走進(jìn)學(xué)堂的兒童，可能會因為你們的好心和善良改變他們未來的命運。

然而，在當(dāng)今功利社會，一些有錢人喜歡行善，熱衷于慈善事業(yè)和社會贊助活動，但是，他們雖然出了錢，卻是“錦上添花”式的行善。在行善的表象后面，往往還隱藏著更重要的目的，期望日后從精神或物質(zhì)上得到回報，比如宣傳自己的企業(yè)，替自己的產(chǎn)品做廣告，提高自己的知名度和社會地位等等。相反，凡是多做“雪里送炭”事情的，雖然出的錢不算多，卻是真正的善人所為，因為他救助的是真正需要救助的人。

也正因為心存“雪中送炭”理念，李娜在活動之前已經(jīng)與慈善團(tuán)體進(jìn)行了交流，希望幫助弱勢群體，特別是孩子們。談到慈善，李娜說：“我覺得在自己有這個能力的情況下，希望可以幫助更多的人，這種好的東西是會循環(huán)的，讓孩子們了解到在自己困難的時候得到了幫助，長大以后他們也會回饋社會?！币虼?，我們有理由期待，李娜將會成為一個“雪中送炭的人”。

古人云：?君子周濟(jì)急需，而不給富人添富?。

孔子的學(xué)生公西赤到齊國出使，冉有替公西赤的母親請求米糧。孔子說，‘給她六斗四升’；冉有請求多一些，孔子說，‘再給她兩斗四升’。冉有不顧老師的意見，卻足足給了八十石的安家口糧?？鬃诱Z重心長地

說，‘公西赤在齊國會過得很好，他完全有能力解決他母親的生活。正所謂君子周濟(jì)急需，而不給富人添富?！馑际菦]有必要為生活已足的人錦上添花，而要去周濟(jì)那些窮困的人，為他們雪中送炭！

第三篇：《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》心得體會--錦上添花和雪中送炭的選擇

《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》心得體會--錦上添花和雪中送炭的選擇.txt13母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》心得體會--錦上添花和雪中送炭的選擇

錦上添花和雪中送炭你會選擇什么？李瑞環(huán)同志的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》一書，用詼諧幽默而且富有哲理的語言，告訴我們一種處理問題的方法——哲學(xué)，掌握這種方法，對我們今后的學(xué)習(xí)和工作是有非常大的幫助的。讀完《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》，在錦上添花和雪中送炭之間，只要“花”和“炭”都是有利于人民群眾的實事，你就不難選擇了。

“少講空話，多干實事”，其不僅僅是一句口號，還在于堅持辯證唯物論的思想路線。空話不能夠解決實際問題，實際問題要靠實踐來解決。因此要重視實踐，勇于實踐，善于實踐。何為實事？就一般來講，不同單位有不同的事情，同樣的事情在不同的單位有不同的干法。每個部門，每個行業(yè)，實事都不一樣，但是確定實事的原則一致的。實事就是每件事、每個項目都從人民的愿望出發(fā)，體現(xiàn)人民的意志。如何判斷一件事是不是實事，是不是我們應(yīng)該做的，應(yīng)該掌握以下幾點原則：

1、多數(shù)人受益的事。為多數(shù)人謀利益，這是社會主義制度的一條根本原則。始終關(guān)注大多數(shù)群眾的利益，時刻注意解決大多數(shù)群眾的問題，這也是我們搞好一切工作的出發(fā)點和歸宿。

2、群眾最急需的事。我們是社會主義國家，主張一部分人和地區(qū)先富起來，最后達(dá)到共同富裕，但是不能使貧富過于懸殊。關(guān)心群眾疾苦，是我們黨和政府的天職，一切真正關(guān)心群眾的領(lǐng)導(dǎo)，都要急人之難，救急為先，把最困難的人的疾苦掛在心頭，作為重點問題下力量加以解決。因此，我們辦實事不只是注意了“錦上添花”，而且更重視“雪中送炭”。

3、長遠(yuǎn)起作用的事。辦實事，是要解決群眾的急迫問題，但是也不能夠完全急功近利。群眾的利益，既有當(dāng)前的利益，也有長遠(yuǎn)利益；既有局部利益，也有整體利益。一般來講，群眾往往對當(dāng)前的切身利益注意的多一些。而領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就在于能夠從全局出發(fā)，代表群眾的根本利益，高瞻遠(yuǎn)矚，既考慮當(dāng)前有想到長遠(yuǎn)，搞好遠(yuǎn)近結(jié)合。辦當(dāng)前需要的事情，盡可能為長遠(yuǎn)的事情，盡可能的結(jié)合當(dāng)前的需要，而不能夠脫離現(xiàn)實的條件。

4、力所能及的事。實事求是，一切從實際出發(fā)，是我們辦一切事情必須遵循的基本指導(dǎo)思想。歷史的人必須承擔(dān)歷史的責(zé)任，但歷史的人只能夠辦歷史的事。因此，為人民辦實事必須依據(jù)客觀條件盡力而為，量力而行。在人民生活中確實還存在許多困難；群眾要求解決這些問題，應(yīng)當(dāng)說是合情合理的。但是客觀條件有限，只有那么多錢、那么些物，決定了一個時期只能夠集中力量解決一批問題。如果項目列的過多，把財力、物力撒了“芝麻鹽”，到頭來什么事情也難以辦成辦好，想的多，反而辦少，甚至連少也辦不成。當(dāng)然我們也不能夠以客觀條件為借口，不去盡力而為。

我們常聽到這樣的抱怨 “事多事難”，其實，多，應(yīng)該是拼命工作，講究科學(xué)的理由，而不能作為大而化之的托辭；難，應(yīng)該是兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的根據(jù)，而不能作為逃避現(xiàn)實的借口。實事是實實在在的，有些還是錯綜復(fù)雜的，要真正干好它，必須勤于思考，善于琢磨。就是弄清具體情況，研究具體招法，觀察具體變化，解決具體問題。

琢磨事是研究，探索客觀規(guī)律的過程，也是理論聯(lián)系實際的過程。琢磨事，必須下功夫，花大心血，熬夜，吃苦。要有“眾里尋他千百度”的毅力和“衣帶漸寬終不悔”的韌勁。同時，還要善于琢磨，學(xué)會分析綜合，認(rèn)真把事情搞全了、弄準(zhǔn)了，把材料掰開了，揉碎了，把關(guān)系理順了、擺正了、把措施具體了，落實了。

干實事，必須務(wù)實求實。要知實情，想實招，說實話，求實效。否則就會把事辦歪、辦砸。（建設(shè)局 方華峰）

《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》讀書心得

近期，我懷著崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李瑞環(huán)所著的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》這本著作，深有體會，受益匪淺。

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論。長期以來，作為一門基礎(chǔ)理論，要學(xué)習(xí)馬克

思主義哲學(xué)，給人一種很神圣、很正統(tǒng)、很嚴(yán)肅的感覺?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》結(jié)合改革開放以來的偉大實踐，結(jié)合具體的工作實際談?wù)軐W(xué)，使哲學(xué)原理的運用，深入淺出，易懂易記，讀后使人有一種豁然開朗的親切感，對馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的親和力。我們每個人的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開哲學(xué)。我們要提高自己認(rèn)識世界和改造世界的能力，就必須學(xué)好哲學(xué)，學(xué)了哲學(xué)可以使人變得聰明，眼亮，辦法多。學(xué)了哲學(xué)，懂一點哲學(xué)，在處理問題時就能抓住事物的主要矛盾，進(jìn)而能處理好事物的主要矛盾。下面，我想從三個方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》的體會：

一、學(xué)點哲學(xué)會使人終身受益

這是李瑞環(huán)同志的切身體會，也是他的肺腑之言。他在書中說到：“有人說，由一個普通農(nóng)民、工人，一步步走到黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)層真不簡單，這其中一定會有一些奧秘、訣竅，應(yīng)該總結(jié)一下。要我說還是那句老話：是社會主義制度的產(chǎn)物，當(dāng)然也不能否認(rèn)個人的努力。光靠努力還不行，還要得法，得法就是要學(xué)習(xí)哲學(xué)。我這一生對我?guī)椭畲蟮木褪邱R克思主義哲學(xué)。”“我常講，一個人要成長進(jìn)步，要有所成就，有所建樹，離不開上進(jìn)心、求知欲、責(zé)任感這三條，這是無法代替的。重要的是學(xué)了哲學(xué)，掌握了認(rèn)識世界、改造世界的武器，養(yǎng)成分析綜合、歸納概括的習(xí)慣，這樣就不會吃糊涂虧、占糊涂便宜，避免和少走彎路。陳云同志講過：‘學(xué)好哲學(xué)，終身受用’。這完全是經(jīng)驗之談，我非常贊成?！边@些發(fā)自內(nèi)心的講話，對我們樹立學(xué)好馬克思主義哲學(xué)的信念是有很大幫助的，對學(xué)好稱之為智慧學(xué)、明白學(xué)的哲學(xué)是很有示范作用的。

二、怎樣才能學(xué)好哲學(xué)

正確的理論可以指導(dǎo)實踐，掌握了理論，就可以在千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的矛盾現(xiàn)象中分清主次、抓住根本，在變幻莫測的事物發(fā)展中把握方向，在困難和問題面前找到解決的基本方法。李瑞環(huán)同志根據(jù)自己的體會，提出學(xué)習(xí)“兩論”（《實踐論》、《矛盾論》）是哲學(xué)入門的一個有效途徑。真正學(xué)懂了“兩論”，也就基本上掌握了馬克思主義哲學(xué)的主要觀點。學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實際，聯(lián)系經(jīng)歷過的實際，結(jié)合歷史的經(jīng)驗來學(xué)，是學(xué)習(xí)理論、運用理論的重要方式。他提出：“如果把學(xué)習(xí)與自己熟悉的工作結(jié)合起來，拿實踐的經(jīng)驗同理論相印證，就容易懂；把基本的觀點與具體的形象的東西相聯(lián)系，印象會比較深刻，就容易學(xué)；把書本的東西融入豐富生動的現(xiàn)實生活，干什么就從什么里頭學(xué)、就在什么里頭用，就容易活。”一方面強調(diào)聯(lián)系實際，一方面要強調(diào)刻苦認(rèn)真的讀書。要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，努力讀懂弄通。李瑞環(huán)同志提出一個重要觀點，就是各級干部工作要艱苦，思想更要艱苦。他說：“付出辛苦，不僅僅是胳膊腿勤，很重要一條是思想必須艱苦。事實上，思想的艱苦對于一個領(lǐng)導(dǎo)干部來講，才是最重要、最困難的。應(yīng)該既能深入下去，又能坐得住，看東西，聽意見，想問題，憋主意?！边@些話一針見血，很有針對性。現(xiàn)在，有些干部面臨事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自覺擠時間學(xué)習(xí)，不經(jīng)常翻翻書，就會變成事務(wù)主義者。腦子不補充營養(yǎng)，就會被掏空。他還要求干部“要力爭把文字水平、理論水平和工作水平一致起來，不然，就將是會寫的不會辦事，會辦事的不會寫。”當(dāng)然，作為一名機(jī)關(guān)青年干部，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)，要學(xué)習(xí)哲學(xué)原理，注重學(xué)用結(jié)合，把重點放在理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)哲學(xué)原理指導(dǎo)解決實踐問題。這才是正確的學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的態(tài)度。在學(xué)哲學(xué)過程中，要注重學(xué)用結(jié)合，時時用哲學(xué)原理來認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律，分析存在的矛盾，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，運用哲學(xué)的一般原理來解決矛盾，而不是生搬硬套馬克思主義經(jīng)典作家的現(xiàn)成結(jié)論。

三、哲學(xué)能教我們?nèi)绾巫鋈?/p>

做人要正直，李瑞環(huán)同志說：“有那么一小部分人，在領(lǐng)導(dǎo)面前是奴才，干起工作來是庸才，一切活動為了升官發(fā)財，一旦掌權(quán)就搞獨裁。必須防止這種人投機(jī)上來。”《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》中關(guān)于人際關(guān)系的闡述，到處體現(xiàn)了和的思想，提倡求同存異，體諒包容，不要計較個

人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，誠懇待人，寬厚待人，依理待人。他說：“不但要懂得斗爭的絕對性，還要懂得斗爭的多樣性。筷子與肉斗，肉到嘴里；手術(shù)刀與人斗，可以去除病灶；扁擔(dān)與肩斗，可以把水挑進(jìn)家里。這些都是斗嘛，為什么一說斗，非要你把我整垮，我把你整垮呢？”“中國人倒霉的時候容易團(tuán)結(jié)，打勝仗后常常不團(tuán)結(jié)，歷史上這樣的事很多，我們一定要牢記歷史的教訓(xùn)。”“冷靜地想一想，掌聲、歌頌未必真幫忙，批評、反對不是都添亂?！币苍S這些道理大家都明白，但總體上，當(dāng)前的社會心態(tài)還比較浮躁，有些人熱衷于與人斗，有些人喜歡個人出風(fēng)頭，有些人習(xí)慣聽贊揚聲。讀一讀《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)習(xí)》，聽一聽一位老者的教誨，無疑是服用一副清醒劑。所謂做事先做人，在建設(shè)和諧社會的今天，個人的內(nèi)心和諧，人與人之間的和諧是個人成功的基礎(chǔ)，也是社會和諧的基礎(chǔ)。

總之，通過學(xué)習(xí)《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》，使我增長了見識、增長了知識。在我的工作實踐中，我深深的體會到“學(xué)點哲學(xué)，終身受益”。（建設(shè)局 ?宋紹山）

抓重點 帶全局

《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》是李瑞環(huán)同志根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的觀點，對現(xiàn)實中所遇到問題進(jìn)行深層次思考的智慧結(jié)晶。全書通篇運用哲學(xué)的思維、簡練的語言，緊扣時代的脈搏，閃爍著辯證的光芒，對我們做好各項工作都具有科學(xué)的指導(dǎo)意義。

李瑞環(huán)同志在1987年5月29日察看天津鐵路樞紐改造工程后在指揮部的講話，同樣切合我們單位的實際，對我們掌握辯證分析方法，抓好施工組織，有著非常重要的指導(dǎo)意義。他強調(diào)了工程施工組織的基本工作方法是自始至終注意抓重點，抓主要矛盾。不抓主要矛盾，工作中就會如墜煙海，失去重心，沒有秩序，不分巨細(xì)，眉毛胡子一把抓；不抓主要矛盾，就不能把握全局，辛辛苦苦，忙忙忙碌碌而成效甚微；不抓主要矛盾，就不會有正確的部署和計劃，不可避免地要打亂仗；不抓主要矛盾，就無法縮短工期，實現(xiàn)多快好省。

聯(lián)想到過去我們的工作，效率低、時間長，忙忙碌碌可成效甚微，根本問題就是沒有自始至終注意抓重點、抓主要矛盾。通過讀書，我知道了要抓好重點關(guān)鍵就是要注意抓好以下四個環(huán)節(jié)：

第一是抓得準(zhǔn)。主要矛盾并不是哪個人憑自己的主觀愿望任意決定的，也不是哪一級領(lǐng)導(dǎo)憑自己的權(quán)利隨便“任命”的，而是客觀存在的，是事物相互聯(lián)系、相互制約規(guī)律的反映。第二是抓得狠。常常有這種情況，主要矛盾看是看到了，但最終沒有解決好。原因很多，其中一個重要的原因就是抓得不狠。對于看準(zhǔn)了的主要矛盾，一定要集中人力、物力，狠得了心，下得了本，在一定時期內(nèi)全力以赴、不惜代價地拿下。從局部和暫時看，這樣做似乎不合祘，但從全局和長遠(yuǎn)看，是很合算的，也是有必要的。

第三是顧得全。主要矛盾之所以成為主要矛盾，是因為它決定著全局，帶動著其他。抓主要矛盾并不是說其他矛盾就可以不抓，我們講抓主要矛盾可以使其他矛盾迎刃而解，但“解”也要有“刃”。實踐證明，次要矛盾解決不好，也會妨礙主要矛盾的解決，甚至轉(zhuǎn)為前進(jìn)的障礙。所以，在抓主要矛盾的同時，不要忘記抓次要矛盾。整個工程是一盤棋，車馬炮和小卒子哪個也不應(yīng)少，哪一個都有自己的崗位和作用。

第四是跟得上。主要矛盾是在一定條件下形成的，也會在一定條件下轉(zhuǎn)移。施工中今天它是重點，大家都要去“?！彼幻魈焖皇侵攸c了，大家就要去“保”新生成的重點。原來是重點的，要跟上這個變化，主動去當(dāng)配角，去“?！眲e人。各個工作人員都要正確認(rèn)識自己在整個單位工作中的地位和作用，增強全局觀點，擺正自己的位置。該當(dāng)主角時要上得去，攻得下；該當(dāng)“配角”時要搞好服務(wù)，做好應(yīng)該做的工作。

我們的工作人員一定要緊密聯(lián)系本單位、本部門的工作實際，聯(lián)系個人的思想，認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論，深入地探討問題，努力在指導(dǎo)實踐上見成效。要有“力挽狂瀾，舍我其誰”的氣魄和膽識，積極圍繞公司的中心工作想辦法、抓落實，特別是要改變工作作風(fēng)，抓好重點，抓好主要矛盾，把各項工作抓緊、抓細(xì)、抓具體、抓住不放、一抓到底。（房管局? 王瑜）

讀《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》學(xué)習(xí)體會哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。馬克思主義哲學(xué)（包括辯證唯物主義和歷史唯物主義）是科學(xué)的世界觀和方法論，是指導(dǎo)我們做好一切工作的行動指南。翻開中國革命、建設(shè)和發(fā)展的歷史，從毛澤東到鄧小平、江澤民，一代又一代黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人以及許多革命家、理論家、思想家都能以哲學(xué)的思維去思考問題、探索問題，把馬克思主義基本原理與中國的實際相結(jié)合，形成了大量哲學(xué)理論成果。最近，李瑞環(huán)同志的新書《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》就是一部用哲學(xué)的思維分析問題和解決問題的理論佳作。

《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》是李瑞環(huán)同志根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的觀點，對現(xiàn)實中所遇到問題進(jìn)行深層次思考的智慧結(jié)晶。全書通篇運用哲學(xué)的思維、簡練的語言，緊扣時代的脈搏，閃爍著辯證的光芒，對我們做好各項工作都具有科學(xué)的指導(dǎo)意義。?

第一，《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》是李瑞環(huán)同志在從事社會主義建設(shè)、發(fā)展的過程中親身實踐和認(rèn)真思考的產(chǎn)物。作者客觀冷靜地對社會主義實踐中所遇到的問題，進(jìn)行了前瞻性、創(chuàng)造性的探索，提出了許多的新穎、科學(xué)的觀點。我們可以明顯地感受到，貫穿這部書的一條主線，就是始終堅持用馬克思主義哲學(xué)的觀點來看待問題、分析問題，貫通，把哲學(xué)思維變成了自己的習(xí)慣思考方式和自覺行動指南。做到這一點，是非常難能可貴的。李瑞環(huán)同志在論著中，用他切身的體會、生動的語言，深入淺出、語重心長地為我們上了一堂堂生動的哲學(xué)課，使我們更加認(rèn)識到馬克思主義哲學(xué)對實踐的的重大指導(dǎo)意義，更好地學(xué)會運用哲學(xué)的思維和理念去分析和解決實際問題的本領(lǐng)。

第二，《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》它以樸素的文風(fēng)、真誠的筆觸，理論與實踐緊密結(jié)合，給人以啟迪，使人讀后收獲頗豐、受益非淺。李瑞環(huán)同志在書中，對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面涉獵廣泛、思考縝密，特別是其中有關(guān)新時期人民政協(xié)方面的論述，指導(dǎo)性非常強，為在新的歷史條件下充分發(fā)揮人民政協(xié)的作用提供了理論依據(jù)和行動指南。

人民政協(xié)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)。在《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》一書中，李瑞環(huán)同志對新時期人民政協(xié)工作做了大量闡述，主要表現(xiàn)在以下方面：（1）深刻闡明了新時期人民政協(xié)的地位。李瑞環(huán)同志認(rèn)為，人民政協(xié)是我國最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民長期革命斗爭的勝利成果，是具有中國特色社會主義政治體制的重要組成部分。新的歷史條件下，政協(xié)工作非但不能削弱，而且必須加強。但他又明確指出，人民政協(xié)的特色是“亦官亦民，非官非民，”所以要做好政協(xié)工作，必須選好角度、找準(zhǔn)位置、揚長避短，要“盡職而不越位，幫忙而不添亂，切實而不表面”。這些論述從歷史唯物主義的角度出發(fā)，恰如其分地闡明了人民政協(xié)存在的重要性和必要性，為人民政協(xié)的健康發(fā)展指明了前進(jìn)方向。（2）強調(diào)指出了新時期人民政協(xié)的職能。李瑞環(huán)同志大力弘揚中華民族“和”的思想，提出了一系列具有較強指導(dǎo)意義的論述，為各級政協(xié)組織發(fā)揮作用找到了著眼點和著力點。（3）具體提出了新時期人民政協(xié)的工作方法。李瑞環(huán)同志經(jīng)過認(rèn)真思考，運用矛盾和聯(lián)系的哲學(xué)觀點，探索了改進(jìn)政協(xié)工作的有效辦法。他提倡，要采用“總結(jié)經(jīng)驗”、“比較”、“商量”的方法，多做協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾的、活血化瘀的工作，要重視社情民意。這些論述對新形勢下的人民政協(xié)既給予科學(xué)定位，又指明我們以后工作思路和前進(jìn)方向，并授之以有效操作手段。實踐證明，李瑞環(huán)同志對人民政協(xié)工作的思考和探索，使人民政協(xié)在改革開放和社會主義代化建設(shè)的條件下實現(xiàn)了新的發(fā)展。人民政協(xié)社會地位和影響日益增強，在建設(shè)中國特色社會主義的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。

?? ?第三，馬克思曾經(jīng)說過：“哲學(xué)家們只是用不同的方式結(jié)解釋問題，而問題在于改變世界?！薄?學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》不僅是一部凝聚著作者對馬克思主義深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考的理論專著，而且還是一本指導(dǎo)我們運用馬克思主義去解決實際問題的教科書。李瑞環(huán)同志閱歷豐富，其本身的經(jīng)歷對許多人就很有啟發(fā)作用。但更難能可貴的是，作者在書里面不是光講大道理或?qū)憘饔?，而是結(jié)合自己的思考和實踐經(jīng)驗去闡明學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的重要性。我們在閱讀過程中，不僅能夠深化對馬克思主義哲學(xué)觀點的認(rèn)識，同時也能學(xué)到運用馬克思主義的哲學(xué)觀點去搞好各項工作的思路和方法。如作者對修建毛主席紀(jì)念堂、天津城市建設(shè)等方面所進(jìn)行的思考和實踐，就是在當(dāng)前仍具有很強的指導(dǎo)作用，為我們樹立科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會提供了鮮活的例證和有益的借鑒。

?李瑞環(huán)同志的《學(xué)哲學(xué)? 用哲學(xué)》一書，是當(dāng)前社科論著中的一部不可多得的佳作，對于我們堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)實踐，更好地建設(shè)中國特色社會主義具有很好的指導(dǎo)意義。同時，它又是一部運用哲學(xué)觀點思考問題、研究問題的經(jīng)驗總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和參考。（房管局? 孟苗）

第四篇：集中培訓(xùn)如錦上添花——高中班主任國培學(xué)習(xí)總結(jié)

集中培訓(xùn)如錦上添花——高中班主任國培學(xué)習(xí)總結(jié)

廣東省惠州市實驗中學(xué) 李旭

很榮幸，我參加了本次高中班主任國家培訓(xùn)計劃活動，聆聽了來自全國各地的教育專家和一線老師的講座，回顧這些天的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實。對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓(xùn)，專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實。語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為我們受訓(xùn)的高的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)……

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽感，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的學(xué)生，力求每個學(xué)生在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

二、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的學(xué)生應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

三、班主任與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生，由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批評，家長聽著很不舒服。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長聊一聊學(xué)生的優(yōu)缺點，討論怎樣幫學(xué)生改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育學(xué)生，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育學(xué)生的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育學(xué)生的，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我又一次意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之，我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名全國優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。

第五篇：班主任工作總結(jié)與交流

班主任工作總結(jié)與交流

馬熹偉2013年1月21日

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最辛苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深既有日復(fù)一日的操勞，也有日新月異成功的甘甜。十六年的班主任工作干下來，最終我還是認(rèn)為班主任不愧是不乏味的，沒有遺憾的，是充實的、完美的老師。如何開展班主任工作，我想在十三中每一個班主任有說不盡的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我將從以下幾點來說：

一、了解學(xué)生，建立良好、有序的班級氛圍

接手一個新班級，應(yīng)在軍訓(xùn)期間1—2周內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對號入座，對學(xué)生來說你是工作上對待學(xué)生非常用心負(fù)責(zé)的老師，他們很快接近你，拉近距離，對于班主任來說就能很好開展以后的工作，同時應(yīng)制一個表格包括姓名、家長聯(lián)系電話及單位、詳細(xì)地址、曾獲獎情況、曾擔(dān)任何班干部、少年隊干部，特長、興趣等，讓每一個學(xué)生認(rèn)真填寫，之后我會認(rèn)真閱讀，將競賽獲獎、任職情況、特長等分類歸納，這樣我就初步掌握了誰可以擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的課代表，再通過軍訓(xùn)時學(xué)生的表現(xiàn)、性格，韓可心、朱海寧、