第一篇：五年級環(huán)境教育總結(jié)

五年級環(huán)境教育總結(jié)

本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對小學(xué)生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、正確認識開設(shè)環(huán)境教育課程的重要性

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。

我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務(wù)院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結(jié)了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習解決環(huán)境問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提

高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。

二、認真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標

《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學(xué)工作的深入進行。

三、結(jié)合學(xué)科特點進行教學(xué) 促進學(xué)生發(fā)展

環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學(xué)習過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

3.組織相關(guān)的主題活動，在實踐中提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。

4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強學(xué)生學(xué)習的趣味性。

5.組織好課后實踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。

6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

四、教學(xué)取得的效果

由于我能認真的按計劃對學(xué)生實施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。

1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。

3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。

5.學(xué)生環(huán)境保護意識有了明顯提高。

五、存在的問題

1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。

2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實際生活中注重落實。

第二篇：五年級上環(huán)境教育總結(jié)

五年級上冊環(huán)境教育

教學(xué)總結(jié)

通過一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生又有了一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還是不夠系統(tǒng)、不夠全面。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習習慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進行補充和充實，但個別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃。

環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學(xué)生提供一定的時間和空間，把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去。五年級學(xué)生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。

一學(xué)期，學(xué)生獲得了環(huán)保的基本知識和觀點，懂得了最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。懂得了家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成效！

第三篇：環(huán)境教育教學(xué)計劃五年級

五年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。本學(xué)年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標總要求：

學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點

認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。； 了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。

充分認識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

通過調(diào)查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

重點難點：

從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強環(huán)境教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設(shè)想：

通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

六、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、教學(xué)內(nèi)容安排

每兩周一課時，間周進行教學(xué)。

第四篇：五年級環(huán)境教育教案

第一單元 1楓葉紅了

教學(xué)目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響 能力目標：會背誦二十四節(jié)氣歌 課前準備：楓葉，小麥，溫度計

教學(xué)重難點：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。教學(xué)過程：

（一）問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？

（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了秋色！

（三）搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。等等

（四）背誦二十四節(jié)氣歌

（五）我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。

總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。課后調(diào)查：

名稱 播種時間（節(jié)氣）收獲時間（節(jié)氣）小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2大雁南飛

教學(xué)目標：了解氣候變化對動物的影響 課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面 教學(xué)重難點：大雁南飛的原因 教學(xué)過程：

(一)展示學(xué)生的圖片（對生進行表揚）

（二）動物為什么要離開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

（三）為動物營造一個溫馨的家園

（四）了解當?shù)?0年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討論）總結(jié)

3瘋漲的水葫蘆

教學(xué)目標：了解生物入侵的危害和如何治理

情感目標：掃除這些入侵物種

課前準備：美國白蛾（卵），菟絲子、澳大利亞仙人掌、葛藤，食人魚圖片 教學(xué)重難點：生物入侵的危害 教學(xué)過程：

（一）圖片展示（課前準備）學(xué)生討論

（二）什么是生物入侵？

生物入侵是指外來生物通過定居、建群和擴散而逐漸占領(lǐng)新的棲息地，從而對當?shù)赝林锖蜕鷳B(tài)系統(tǒng)造成負面影響的一種生態(tài)現(xiàn)象。

（三）生物入侵有什么危害？

1、破壞草地

2、引起灘涂生物死亡

3、破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

（四）“不速之客”的來源

（五）聯(lián)系實際情況：美國白蛾的危害及如何治理（采取綠色有效的方法）總結(jié)

作業(yè)：為清除美國白蛾出一份力

4一方水土養(yǎng)一方人

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解不同區(qū)域的人們有不同的生活習慣和生存方式

2、讓學(xué)生了解“一方水土養(yǎng)一方人”這句諺語的含義 課前準備：課件 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

讓學(xué)生觀看兩段藏族、傣族的舞蹈，這兩個地區(qū)的人們能歌善舞。

（二）放眼祖國各地（學(xué)生質(zhì)疑：不同地區(qū)怎么會有這么大的差異呢？）

（三）聚焦衣食住行 地區(qū) 衣 食 住 行

（四）家鄉(xiāng)資源大搜索

一方人有一方人的飲食習慣：平原吃稻米，丘陵啃地瓜，草原牛羊肉，沿海魚蟹蝦。總結(jié)

對自己家鄉(xiāng)的風土人情資料進行了解

第二單元可怕的消失

5消失的耕地

教學(xué)目標：喚醒同學(xué)們保護耕地的意識 能力目標：會做關(guān)于耕地情況的調(diào)查表 情感目標：愛護我們有限的耕地

課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖

教學(xué)過程：

（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學(xué)生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

（二）學(xué)生提出問題

1、耕地哪里去了？

2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

（三）出示2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖。（讓學(xué)生意識到耕地的有限）

（四）保護耕地，人人有責。（學(xué)生舉出愛護土地的例子）

（五）保護土地的措施

1、土地整理

2、國家政策 總結(jié)

“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽

6湖泊變小了

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角

3、為了留住美麗的湖泊我們能做點什么

教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河。建設(shè)運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起。10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的。

7動物哪里去了

教學(xué)目標：

1、了解地球上以前擁有的動物為什么消失了

4、讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，愛護大自然的意識 課前準備：課件，圖片 教學(xué)過程：

（一）認識動物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鹮，褐馬雞，揚子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿

（二）它們的數(shù)量正在急劇減少（對大熊貓了解得多）

（三）探究動物消失的原因

1、動物生存環(huán)境的惡化

2、用于人類的食品和裝飾

3、惡意捕獵

4、環(huán)境污染

（四）如何保護動物？（學(xué)生討論為保護動物出一份力）

（五）保護動物，從自身做起。

1、放養(yǎng)動物

2、拒絕穿皮草

3、拒絕野味 總結(jié)

綠色延長線：成立“小動物保護協(xié)會” 星星不見了

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強學(xué)生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解“光污染”的問題。

2、教師預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學(xué)實施階段 教學(xué)流程設(shè)想：

這節(jié)課分三個階段：一為啟動階段。在學(xué)生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學(xué)生探究興趣進入光污染的話題然后指導(dǎo)學(xué)生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結(jié)。二是調(diào)查體驗階段，指導(dǎo)學(xué)生考察光污染情況，在考察前讓學(xué)生交流自己打算怎樣去考察，預(yù)測一下將會遇到什么困難？然后幫助學(xué)生設(shè)計考察報告表。講清注意事項，最后讓學(xué)生利用活動課及周日進行實地考察；第三階段是匯報階段。這一階段也是這節(jié)課的

重點部分，學(xué)生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結(jié)束時引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進行探究活動，（通過本次光污染活動的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關(guān)注的話題，但對學(xué)生，對生活卻具有指導(dǎo)和警戒意義，相信學(xué)生通過本次活動定會受益無窮！

白色污染

教案教學(xué)目標：

（一）知識方面

1.通過調(diào)查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識； 2.通過真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。

（二）能力方面

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點

讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。教學(xué)難點

運用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 教學(xué)準備：

（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室

（2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等 活動流程

一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1.教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。2.教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識？ 二.聯(lián)系實際，調(diào)查計算。1.收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

① 說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學(xué)？完成下面統(tǒng)計表。

③ 全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）④ 一個星期？一個月？一年呢？

⑤ 如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥ 我們現(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

2.小結(jié): 看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？ 三.主動探索，自主學(xué)習

1.過渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？

2.教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。

3.學(xué)生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流 四.制作讀書卡片

1.過渡：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

2.小組合作制作讀書卡片或電子作品 3.輕音樂伴奏 五.作品的展示與評議

通過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。六.總結(jié)交流，反饋提高

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。

2.教師小結(jié):同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1 個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

難以去除的“口香糖”

一、教學(xué)目標： 知識目標：讓學(xué)生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

能力目標：通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。

二、教學(xué)重點：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

三、教學(xué)難點：

認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。

四、課前準備：

課前學(xué)生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。

一、教學(xué)過程：

(一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一 “悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二 廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三 清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖 鏡頭四 校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹 鏡頭五 青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！2004年國慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（一）交流討論，引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復(fù)雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

2002年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學(xué)校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結(jié)：

（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢

（二）交流設(shè)想，制定方案。

1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上

還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿矗俊蔽藗兺稊S嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

（四）行動起來，消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心體驗。

以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

3、學(xué)生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

（五）課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？

（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠美麗呢？

（達成共識————互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）

大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。

動物哪里去了

活動目的：

1、讓學(xué)生知道人類有些活動對動物起著決定性作用，同時還影響動物的生存。

2、學(xué)生能解釋(至少五種)人類開發(fā)活動怎樣影響動物。

3、使學(xué)生了解怎樣緩解人類活動對動物生存的不利影響?！?活動重點：

充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維，即興表演等方面潛能?；顒与y點：

課堂活躍氣氛保持與活動次序的維護?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師提供人類對動物影響的案例之

一、之二。

2、教師準備案例分析記錄單。

3、學(xué)生收集有關(guān)人類對動物影響的剪報和雜志上有關(guān)文章。

4、各種“小戲劇”活動道具。

5、課件?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

用課件播放案例研究之—、之二，然后由學(xué)生回答以下問題：

1、為你的案例研究想出一個好的標題(“永別了，雪貂”；“美麗的小鳥到處流浪”)

2、每個案例對人類有哪些影響

3、你能為人類的行為辯護嗎 怎樣辯護

從以上兩個案例分析，我們可以看出人類開發(fā)活動對動物生存造成了很大的影響，怎樣緩解人類對動物不利的影響呢 這節(jié)活動課來共同研究“人類對動物的影響”。

二、活動實施

(一)、交流、討論

1、兩人為一組，認真閱讀剪集報刊雜志上的內(nèi)容，并說出人類對動物有哪些影響。

2、讓學(xué)生討論剪報上報道的各種不同的問題并就解決辦法提出自己的建議。(二)、戲劇表演：

分三個組要學(xué)生準備戲劇活動。

要求：要與指定情節(jié)和主題吻合。每位學(xué)生(扮演者)至少要有三句對白?？墒褂玫谰?。（教師把劇情介紹發(fā)給每一個小組）【活動1】：“又少了一只老虎”

角色：月亮、人、狩獵者、老虎、豪豬。(見劇情介紹(1))【活動2】：“關(guān)于狼和羊的故事”

角色：牧場主、狼、羊、鹿、獵人、野生動物保護人員、教師等。(見劇情介紹(2))【活動3】： “有關(guān)犀牛角的游戲

角色：犀牛、獵人、收購者、偷運者、森林守護員、藥商、動物保護人員等。(見劇情介紹(3))劇情介紹(1)又少了一只老虎

1．星密布的天空，月亮出來了，閃爍著銀光。

2．樹后傳來沙沙聲，移動的身影打破了寂靜的夜晚。3．三個人從黑暗中探出頭，他們拿著槍，壓低了嗓音。

4．一個人緊盯著地上的老虎足跡，他向同伴指出。他們一直跟蹤著它。5．他們頭頂上的樹叢里有一群長臂猿靜靜地看著這些狩獵者。

6．一只豪豬突然竄過小路，讓狩獵者吃了一驚，它好象是警告他們要保持距離。7．暗處傳來低沉的咆哮聲，有兩只眼睛閃著亮光，老虎被發(fā)現(xiàn)了。8．老虎猛地跳出來，那些人急忙朝老虎開火。

9．老虎痛苦地吼叫著，試圖逃走，但沒走多遠，就倒下了，奄奄一息。10．一個狩獵者走上前，朝老虎受傷的身軀上有開了一槍。11．老虎死了，狩獵者圍上前，準備拖走。12．狩獵者想到這頭老虎的骨頭在市場上可以賣到多少錢，他們在討論這筆新獲得的財富。13．一個狩獵者用無線電向他們的基地報告他們又殺死了一頭老虎。他描述了這種非法勾當是如何地容易。

14．偷獵者消失在黑夜中，身后是老虎的斑斑血跡。

15．月亮下山了，天亮了，又少了一頭老虎。劇情介紹(2)關(guān)于狼和羊的故事

1、一些牧場主決定追殺狼，因為狼在捕食他們放牧的羊。

2、一些獵人追捕鹿時也殺害了一些狼。

3、鹿群的擴大威脅了羊群的牧區(qū)。

主題：

1、追殺食肉動物常會導(dǎo)致被捕是 食動物數(shù)量聚增成災(zāi)。

2、人類對有些動物(如狼)持有毫無根據(jù)的偏見，這將可能影響這些動物的生存。劇情介紹(3)有關(guān)犀牛的游戲

主題：

1、犀牛角從最初的偷獵者到最后的用戶這個漫長交易過程中，價格越漲越高。

2、出于犀牛角的需求量很大，要停止犀牛角的買賣實際上不可能，如次之人的需求量使其價格居高不下，這又反過來刺激了違法偷獵活動，提供了官員的可能，森另林看守人員負貸的區(qū)域太大也使偷獵者有機可乘。(三)表演節(jié)目：

分別請三組學(xué)生進行表演。(四)討論小結(jié)：

1、戲劇表現(xiàn)的是人類對動物什么影響(劇情)

2、劇中表現(xiàn)了其它什么問題(主題)

3、人類面臨什么問題 有沒有可以寬恕人類活動的原因

4、有沒有解決方案

三、活動總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的活動，大家很好地展示了自己聰明才智，體現(xiàn)了較強的創(chuàng)新精神。提出了許多好的建議和創(chuàng)造性的見解。但愿人類對動物的影響是積極的，呼吁社會上的人們共同維持動物的生存環(huán)境，珍愛動物，保護大自然。

第五篇：環(huán)境教育教案五年級

2010--2011學(xué)五年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間也存在著一些差異，個別學(xué)生不愿動手，學(xué)習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。讓學(xué)生學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，另加兩個實踐活動，內(nèi)容緊緊圍繞環(huán)保問題，具體分為以下幾個方面 ★第一單元：環(huán)境差異 ★第二單元：可怕的消失 ★第三單元：頑固垃圾 ★第四單元：綠色生活 ★綠色志愿者 ★童眼看法規(guī)

三、教學(xué)重點、難點

1．結(jié)合學(xué)校校本課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行環(huán)保教育； 2．結(jié)合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，