第一篇：五年級環(huán)境教育總結

五年級環(huán)境教育總結

本學期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發(fā)展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：

一、正確認識開設環(huán)境教育課程的重要性

人類是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。

我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經驗，總結了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關注的重要問題，為順應時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現狀，學習解決環(huán)境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提

高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。

二、認真?zhèn)湔n 確定教學目標

《環(huán)境教育》課程不同于語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。

三、結合學科特點進行教學 促進學生發(fā)展

環(huán)境教育課程既要讓學生了解目前的環(huán)境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環(huán)境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：

1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設活動情境，加深學生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學中，要激發(fā)學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

3.組織相關的主題活動，在實踐中提高學生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。

4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。

5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。

6.著眼于環(huán)保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學生的環(huán)保意識。

四、教學取得的效果

由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。

1.學生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。

3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。

5.學生環(huán)境保護意識有了明顯提高。

五、存在的問題

1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。

2.提高學生的環(huán)保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。

第二篇：五年級上環(huán)境教育總結

五年級上冊環(huán)境教育

教學總結

通過一學期的學習，學生又有了一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還是不夠系統(tǒng)、不夠全面。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環(huán)境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學習興趣不濃。

環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實際情況，依據學生的年齡特點，教學內容以“環(huán)境教育”為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學生的整體的素質。

一學期，學生獲得了環(huán)保的基本知識和觀點，懂得了最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。懂得了家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。本學期的教學取得了一定的成效！

第三篇：環(huán)境教育教學計劃五年級

五年級環(huán)境教育教學計劃

一、學情分析：

通過上學期的環(huán)境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。本學年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導。

二、教學目標總要求：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、各單元教學內容及重難點

認識人與自然的關系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。； 了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。

充分認識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

通過調查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

重點難點：

從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護青蛙的意義。

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強環(huán)境教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

六、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、教學內容安排

每兩周一課時，間周進行教學。

第四篇：五年級環(huán)境教育教案

第一單元 1楓葉紅了

教學目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響 能力目標：會背誦二十四節(jié)氣歌 課前準備：楓葉，小麥，溫度計

教學重難點：氣候的變化對農業(yè)生產具有重要意義。教學過程：

（一）問題導入：楓葉為什么變紅呢？

（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了秋色！

（三）搜集農諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。等等

（四）背誦二十四節(jié)氣歌

（五）我們不僅借助自然氣候進行農業(yè)生產，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。

總結：氣候的變化對農業(yè)生產具有重要意義。課后調查：

名稱 播種時間（節(jié)氣）收獲時間（節(jié)氣）小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2大雁南飛

教學目標：了解氣候變化對動物的影響 課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面 教學重難點：大雁南飛的原因 教學過程：

(一)展示學生的圖片（對生進行表揚）

（二）動物為什么要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關，與食物有關等）

（三）為動物營造一個溫馨的家園

（四）了解當地20年的動物種類，現在有哪些不見了？原因是什么？（學生討論）總結

3瘋漲的水葫蘆

教學目標：了解生物入侵的危害和如何治理

情感目標：掃除這些入侵物種

課前準備：美國白蛾（卵），菟絲子、澳大利亞仙人掌、葛藤，食人魚圖片 教學重難點：生物入侵的危害 教學過程：

（一）圖片展示（課前準備）學生討論

（二）什么是生物入侵？

生物入侵是指外來生物通過定居、建群和擴散而逐漸占領新的棲息地，從而對當地土著生物和生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響的一種生態(tài)現象。

（三）生物入侵有什么危害？

1、破壞草地

2、引起灘涂生物死亡

3、破壞了當地的生態(tài)平衡

（四）“不速之客”的來源

（五）聯(lián)系實際情況：美國白蛾的危害及如何治理（采取綠色有效的方法）總結

作業(yè)：為清除美國白蛾出一份力

4一方水土養(yǎng)一方人

教學目標：

1、讓學生了解不同區(qū)域的人們有不同的生活習慣和生存方式

2、讓學生了解“一方水土養(yǎng)一方人”這句諺語的含義 課前準備：課件 教學過程：

（一）導入

讓學生觀看兩段藏族、傣族的舞蹈，這兩個地區(qū)的人們能歌善舞。

（二）放眼祖國各地（學生質疑：不同地區(qū)怎么會有這么大的差異呢？）

（三）聚焦衣食住行 地區(qū) 衣 食 住 行

（四）家鄉(xiāng)資源大搜索

一方人有一方人的飲食習慣：平原吃稻米，丘陵啃地瓜，草原牛羊肉，沿海魚蟹蝦?？偨Y

對自己家鄉(xiāng)的風土人情資料進行了解

第二單元可怕的消失

5消失的耕地

教學目標：喚醒同學們保護耕地的意識 能力目標：會做關于耕地情況的調查表 情感目標：愛護我們有限的耕地

課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖

教學過程：

（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

（二）學生提出問題

1、耕地哪里去了？

2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

（三）出示2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

（四）保護耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

（五）保護土地的措施

1、土地整理

2、國家政策 總結

“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽

6湖泊變小了

教學目標：

1、讓學生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角

3、為了留住美麗的湖泊我們能做點什么

教學過程： [學生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農業(yè)生產的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河。建設運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質量有了改善。1998年12月1日起。10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關系籌資國際會議”上了解到的。

7動物哪里去了

教學目標：

1、了解地球上以前擁有的動物為什么消失了

4、讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，愛護大自然的意識 課前準備：課件，圖片 教學過程：

（一）認識動物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鹮，褐馬雞，揚子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿

（二）它們的數量正在急劇減少（對大熊貓了解得多）

（三）探究動物消失的原因

1、動物生存環(huán)境的惡化

2、用于人類的食品和裝飾

3、惡意捕獵

4、環(huán)境污染

（四）如何保護動物？（學生討論為保護動物出一份力）

（五）保護動物，從自身做起。

1、放養(yǎng)動物

2、拒絕穿皮草

3、拒絕野味 總結

綠色延長線：成立“小動物保護協(xié)會” 星星不見了

教學目標：

1、使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向學生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、教師預計活動過程中可能出現的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學實施階段 教學流程設想：

這節(jié)課分三個階段：一為啟動階段。在學生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學生探究興趣進入光污染的話題然后指導學生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結。二是調查體驗階段，指導學生考察光污染情況，在考察前讓學生交流自己打算怎樣去考察，預測一下將會遇到什么困難？然后幫助學生設計考察報告表。講清注意事項，最后讓學生利用活動課及周日進行實地考察；第三階段是匯報階段。這一階段也是這節(jié)課的

重點部分，學生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結束時引導學生繼續(xù)進行探究活動，（通過本次光污染活動的調查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關注的話題，但對學生，對生活卻具有指導和警戒意義，相信學生通過本次活動定會受益無窮！

白色污染

教案教學目標：

（一）知識方面

1.通過調查、計算、討論，使學生經歷數據收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎知識； 2.通過真實的數據，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。

（二）能力方面

1.充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)。2.使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學重點

讓學生通過上網搜索資料，使學生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。教學難點

運用網絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 教學準備：

（1）硬件方面：網絡教室

（2）軟件方面:相關環(huán)保網站、多媒體教學網系統(tǒng)等 活動流程

一.創(chuàng)設情境，引入主題。

1.教師利用多媒體課件向學生展示一段有關“白色污染”的視頻。2.教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？ 二.聯(lián)系實際，調查計算。1.收集統(tǒng)計數據

① 說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

②調查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統(tǒng)計表。

③ 全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數）④ 一個星期？一個月？一年呢？

⑤ 如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥ 我們現在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

2.小結: 看了上面統(tǒng)計的數據，你有什么感想呢？ 三.主動探索，自主學習

1.過渡：同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎？

2.教師提供搜索路徑，學生分組上網瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。

3.學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流 四.制作讀書卡片

1.過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現在請同學們分小組根據你們剛才下載的文字或圖片制作有關保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

2.小組合作制作讀書卡片或電子作品 3.輕音樂伴奏 五.作品的展示與評議

通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。六.總結交流，反饋提高

1.讓學生結合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。

2.教師小結:同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1 個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

難以去除的“口香糖”

一、教學目標： 知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質,增長生活常識。

能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標：經過實踐活動，教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。

二、教學重點：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

三、教學難點：

認識口香糖的成分和性質，研究消除口香糖殘渣的方法。

四、課前準備：

課前學生組成小組，自行查閱有關資料。

一、教學過程：

(一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一 “悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二 廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三 清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖 鏡頭四 校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹 鏡頭五 青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數字”吧！2004年國慶節(jié)后，據有關部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現60萬塊口香糖殘渣，經實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（一）交流討論，引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

2002年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結：

（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢

（二）交流設想，制定方案。

1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上

還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿矗俊蔽藗兺稊S嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

（四）行動起來，消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心體驗。

以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

3、學生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

（五）課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？

（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？

（達成共識————互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）

大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。

動物哪里去了

活動目的：

1、讓學生知道人類有些活動對動物起著決定性作用，同時還影響動物的生存。

2、學生能解釋(至少五種)人類開發(fā)活動怎樣影響動物。

3、使學生了解怎樣緩解人類活動對動物生存的不利影響。‘ 活動重點：

充分調動和發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維，即興表演等方面潛能。活動難點：

課堂活躍氣氛保持與活動次序的維護。活動準備：

1、教師提供人類對動物影響的案例之

一、之二。

2、教師準備案例分析記錄單。

3、學生收集有關人類對動物影響的剪報和雜志上有關文章。

4、各種“小戲劇”活動道具。

5、課件?；顒舆^程：

一、活動導入

用課件播放案例研究之—、之二，然后由學生回答以下問題：

1、為你的案例研究想出一個好的標題(“永別了，雪貂”；“美麗的小鳥到處流浪”)

2、每個案例對人類有哪些影響

3、你能為人類的行為辯護嗎 怎樣辯護

從以上兩個案例分析，我們可以看出人類開發(fā)活動對動物生存造成了很大的影響，怎樣緩解人類對動物不利的影響呢 這節(jié)活動課來共同研究“人類對動物的影響”。

二、活動實施

(一)、交流、討論

1、兩人為一組，認真閱讀剪集報刊雜志上的內容，并說出人類對動物有哪些影響。

2、讓學生討論剪報上報道的各種不同的問題并就解決辦法提出自己的建議。(二)、戲劇表演：

分三個組要學生準備戲劇活動。

要求：要與指定情節(jié)和主題吻合。每位學生(扮演者)至少要有三句對白?？墒褂玫谰?。（教師把劇情介紹發(fā)給每一個小組）【活動1】：“又少了一只老虎”

角色：月亮、人、狩獵者、老虎、豪豬。(見劇情介紹(1))【活動2】：“關于狼和羊的故事”

角色：牧場主、狼、羊、鹿、獵人、野生動物保護人員、教師等。(見劇情介紹(2))【活動3】： “有關犀牛角的游戲

角色：犀牛、獵人、收購者、偷運者、森林守護員、藥商、動物保護人員等。(見劇情介紹(3))劇情介紹(1)又少了一只老虎

1．星密布的天空，月亮出來了，閃爍著銀光。

2．樹后傳來沙沙聲，移動的身影打破了寂靜的夜晚。3．三個人從黑暗中探出頭，他們拿著槍，壓低了嗓音。

4．一個人緊盯著地上的老虎足跡，他向同伴指出。他們一直跟蹤著它。5．他們頭頂上的樹叢里有一群長臂猿靜靜地看著這些狩獵者。

6．一只豪豬突然竄過小路，讓狩獵者吃了一驚，它好象是警告他們要保持距離。7．暗處傳來低沉的咆哮聲，有兩只眼睛閃著亮光，老虎被發(fā)現了。8．老虎猛地跳出來，那些人急忙朝老虎開火。

9．老虎痛苦地吼叫著，試圖逃走，但沒走多遠，就倒下了，奄奄一息。10．一個狩獵者走上前，朝老虎受傷的身軀上有開了一槍。11．老虎死了，狩獵者圍上前，準備拖走。12．狩獵者想到這頭老虎的骨頭在市場上可以賣到多少錢，他們在討論這筆新獲得的財富。13．一個狩獵者用無線電向他們的基地報告他們又殺死了一頭老虎。他描述了這種非法勾當是如何地容易。

14．偷獵者消失在黑夜中，身后是老虎的斑斑血跡。

15．月亮下山了，天亮了，又少了一頭老虎。劇情介紹(2)關于狼和羊的故事

1、一些牧場主決定追殺狼，因為狼在捕食他們放牧的羊。

2、一些獵人追捕鹿時也殺害了一些狼。

3、鹿群的擴大威脅了羊群的牧區(qū)。

主題：

1、追殺食肉動物常會導致被捕是 食動物數量聚增成災。

2、人類對有些動物(如狼)持有毫無根據的偏見，這將可能影響這些動物的生存。劇情介紹(3)有關犀牛的游戲

主題：

1、犀牛角從最初的偷獵者到最后的用戶這個漫長交易過程中，價格越漲越高。

2、出于犀牛角的需求量很大，要停止犀牛角的買賣實際上不可能，如次之人的需求量使其價格居高不下，這又反過來刺激了違法偷獵活動，提供了官員的可能，森另林看守人員負貸的區(qū)域太大也使偷獵者有機可乘。(三)表演節(jié)目：

分別請三組學生進行表演。(四)討論小結：

1、戲劇表現的是人類對動物什么影響(劇情)

2、劇中表現了其它什么問題(主題)

3、人類面臨什么問題 有沒有可以寬恕人類活動的原因

4、有沒有解決方案

三、活動總結

同學們，通過今天的活動，大家很好地展示了自己聰明才智，體現了較強的創(chuàng)新精神。提出了許多好的建議和創(chuàng)造性的見解。但愿人類對動物的影響是積極的，呼吁社會上的人們共同維持動物的生存環(huán)境，珍愛動物，保護大自然。

第五篇：環(huán)境教育教案五年級

2010--2011學五年級環(huán)境教育教學計劃

一、學情分析

五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，另加兩個實踐活動，內容緊緊圍繞環(huán)保問題，具體分為以下幾個方面 ★第一單元：環(huán)境差異 ★第二單元：可怕的消失 ★第三單元：頑固垃圾 ★第四單元：綠色生活 ★綠色志愿者 ★童眼看法規(guī)

三、教學重點、難點

1．結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環(huán)保教育； 2．結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，