第一篇:2014-2015第二學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期 興旺寨鄉(xiāng)與遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展
“結(jié)對(duì)幫扶支教”活動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)高效課堂改革步伐,學(xué)習(xí)城內(nèi)先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、課改成果,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,在教育局的部署安排下,我鄉(xiāng)小學(xué)和遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶支教”活動(dòng),在以往幫扶工作的基礎(chǔ)上,我們將從以下方面開(kāi)展工作:
1、制定結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施計(jì)劃,建立結(jié)對(duì)幫扶檔案,確保結(jié)對(duì)幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)校采取切實(shí)措施,加強(qiáng)自身教師隊(duì)伍建設(shè)。制定好本校教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃,落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)適合素質(zhì)教育的先進(jìn)的教師文化。
2、加強(qiáng)教研,提高質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口,全面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),充分利用我校師資水平、教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢(shì),幫助和帶動(dòng)幫扶學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科備課組教學(xué)研究工作,解決教學(xué)上的問(wèn)題;
(2)開(kāi)展以課堂教學(xué)為專(zhuān)題的研究活動(dòng);
(3)開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);
(4)開(kāi)展多媒體信息技術(shù)與課程教材的整合研討活動(dòng),提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平;
3、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。針對(duì)課程改革、生本教育、高效課堂的實(shí)際需要,為確保幫扶校加快教師隊(duì)伍建設(shè),我校利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)幫扶校的師資培訓(xùn)。
(1)六小派4-6名骨干教師到我鄉(xiāng)上示范課,使我鄉(xiāng)教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法等方面得到面對(duì)面的指導(dǎo)。
(2)我鄉(xiāng)每學(xué)科選派一到二名骨干教師赴六小進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
4、落實(shí)年級(jí)組學(xué)科合作研討制度。相同年級(jí)組學(xué)科與幫扶小學(xué)結(jié)成互助對(duì)子,舉辦一對(duì)一的合作研討活動(dòng),針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)難點(diǎn),制定教育教學(xué)需要幫扶計(jì)劃,落實(shí)工作措施,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,優(yōu)化教育教學(xué)方式,提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平。
5、積極創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取六小在教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、教學(xué)資源給予捐助幫扶,不斷改善幫扶學(xué)校辦學(xué)條件薄弱狀況。
6、做好組織學(xué)生開(kāi)展“手拉手、共進(jìn)步、同成長(zhǎng)”一對(duì)一的幫互活動(dòng),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)良好品德及健全人格的形成。
工作安排:
3月份:
1、制訂結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
2、送課到鄉(xiāng)鎮(zhèn),同時(shí)展開(kāi)課堂研討活動(dòng)。4月份: 組織被幫扶學(xué)校管理人員到我校參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)管5月份:6月份:年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師到我校開(kāi)展集體備課、教學(xué)研月份:結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)。理制度、管理方法等,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),為幫扶校的今后管理工作提供范例。
1、兩校教師互相聽(tīng)課交流。
2、落實(shí)“高效課堂”主題研討。
討活動(dòng),聽(tīng)取教研組經(jīng)驗(yàn)介紹,借鑒先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)。
第二篇:2008學(xué)第一學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
2009學(xué)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
教育資源的均衡化,意味著教育的公平,也意味著實(shí)現(xiàn)人人享有優(yōu)質(zhì)教育的理想。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展公民辦(學(xué)校)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)》文件精神,梧田中心幼兒園和早培六幼、大風(fēng)車(chē)幼兒園以及澤雅春生幼兒園締結(jié)姊妹園。為切實(shí)發(fā)揮梧田中心幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向民辦幼兒園輻射與拓展,梧田中心幼兒園本著“全力幫扶、共同提高”原則,結(jié)合結(jié)對(duì)園的需要,對(duì)結(jié)對(duì)園在教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以甌海區(qū)公民辦幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的方式組織片區(qū)教師觀摩、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作片各園所的共同發(fā)展。
二、工作措施
幫扶活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣,可開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì),捐贈(zèng)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流、幫扶活動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在民辦幼兒園的貫徹落實(shí),提高民辦幼兒園的辦園水平
(一)強(qiáng)化園務(wù)管理
1.圍繞甌海區(qū)“幫扶結(jié)對(duì)”考核要求,指導(dǎo)結(jié)對(duì)園科學(xué)安排各線(xiàn)工作,并做好各類(lèi)檔案資料的積累管理工作。
2.充分發(fā)揮梧田中心幼兒園的榜樣作用,加強(qiáng)片區(qū)幼兒園之間的互幫互學(xué)活動(dòng)。
3.隨時(shí)接待結(jié)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園學(xué)習(xí)。
(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1.針對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園師資流動(dòng)頻繁,新教師教學(xué)能力弱的現(xiàn)狀,加強(qiáng)片區(qū)協(xié)作集體教學(xué)活動(dòng)研討,切實(shí)幫助結(jié)對(duì)幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)發(fā)揮示范園教研組與各結(jié)對(duì)園之間捆綁幫扶組合的作用,鼓勵(lì)雙方教師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),加強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)系,開(kāi)展及時(shí)有效的日常幫扶工作。
3.充分發(fā)揮梧田中心幼兒園的網(wǎng)站的功能,開(kāi)展高效便捷的網(wǎng)絡(luò)交流共享式
幫扶活動(dòng)。
(三)豐富幼兒活動(dòng)
1.鼓勵(lì)指導(dǎo)結(jié)對(duì)幼兒園積極開(kāi)發(fā)農(nóng)村幼兒園的鄉(xiāng)土材料資源,自制教玩具,豐富幼兒戶(hù)外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.邀請(qǐng)結(jié)對(duì)幼兒園教師參加梧田中心幼兒園的教研組活動(dòng)、幼兒活動(dòng)等。
三、各月工作安排
九月份:
1.下發(fā)結(jié)對(duì)幫扶調(diào)查表,了解幫扶需求。
2.制訂幫扶計(jì)劃
3.上學(xué)期的幫扶工作總結(jié)
十月份:
1.參加甌海區(qū)公民辦幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議
2.結(jié)對(duì)園師徒結(jié)對(duì)儀式(早培六幼、大風(fēng)車(chē)幼兒園、澤雅春生幼兒園)十一月份:
1.幼兒園教研組活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)(早培六幼、大風(fēng)車(chē)幼兒園)
2.地方特色課程之區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(片區(qū))
3.新教師說(shuō)課及課堂教學(xué)研討(結(jié)對(duì)幼兒園分頭同時(shí)開(kāi)展)
4.優(yōu)秀課例展示區(qū)級(jí)第三屆骨干班專(zhuān)題研修活動(dòng)(片區(qū))
十二月份:
1.講座、經(jīng)驗(yàn)交流“走近課題”---幼兒園教師怎樣學(xué)會(huì)做課題(片區(qū))
2.結(jié)對(duì)教師優(yōu)秀教學(xué)心得、反思交流活動(dòng)
3.掛靠園新一輪師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)------“師徒對(duì)對(duì)碰”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(教研組活動(dòng)
一月份:
1.幼教理論學(xué)習(xí)心得交流(早培六幼、大風(fēng)車(chē)幼兒園)
2、結(jié)對(duì)園送教活動(dòng)
三月份
1.理論學(xué)習(xí)
2.課例研討活動(dòng)
四月份
1.結(jié)對(duì)交流活動(dòng)
2.師徒磨課
五月份
1.相互參觀“六一”節(jié)系列活動(dòng)
2.慰問(wèn)結(jié)對(duì)園六、七月
1.師徒結(jié)對(duì)教學(xué)工作小結(jié)、反思
2.幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)歸檔
甌海區(qū)梧田中心幼兒園
結(jié)對(duì)園:早培六幼
大風(fēng)車(chē)幼兒園
第三篇:結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
2013————2014學(xué)年上學(xué)期
結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
尚曉東
新密市來(lái)集鎮(zhèn)一初中
據(jù)學(xué)?!敖處煱l(fā)展學(xué)?!庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐,我和梁慧麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。一. 對(duì)教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行物理課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 優(yōu)勢(shì)方面:
1、具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學(xué)中,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料,多反思自己的教學(xué),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué),請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,在總是教學(xué)的同時(shí),更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,以科研指導(dǎo)教學(xué),使自己成為一個(gè)科研型的老師。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。
2、通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究,力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專(zhuān)研教學(xué),講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅梁慧麗老師進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)物理教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,深化思想。
4、每周邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課,每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中的不足,寫(xiě)下反思,梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。在梁慧麗老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地與師徒進(jìn)行交流; 2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。月工作安排: 九月 制定師徒計(jì)劃 共同研寫(xiě)教學(xué)反思 十月 參加教研 聽(tīng)課
十月 師傅展示課 徒弟展示課
十一月 研究課型與方法,寫(xiě)教學(xué)反思十二月月 做好總結(jié) 做好復(fù)習(xí)
第四篇:幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)教師幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃
江夏區(qū)保福小學(xué) 徐正忠 2013年10月9日
為加快我校年輕教師的成長(zhǎng),充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教 育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,促進(jìn)教師整體水平的 提高,學(xué)校研究決定在校內(nèi)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué)共同提 高。我積極響應(yīng)并深入貫徹,特制訂幫扶計(jì)劃如下:
所任教學(xué)科——數(shù)學(xué) 對(duì)子:徐正忠—熊介
一、幫扶目標(biāo)及任務(wù): 在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè) 理論訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代 化教育理論,開(kāi)闊視野,用現(xiàn)代化教育理論武裝自己,提高 教育理論素質(zhì)。其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課、等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷 提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我們將 相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。
二、幫扶對(duì)象分析 熊介,現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)課,工作熱情高,是一位 責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)充滿(mǎn)激情的老師。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,還有一些需要學(xué)習(xí)地方,如:對(duì)教材的熟悉,教學(xué)方法的不斷摸索等等。因此在這次“結(jié)對(duì)”幫扶中,希望能 夠給予他更多的幫助,不斷提升他的業(yè)務(wù)水平。
三、具體方法措施。
1、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn) 真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)學(xué)案。
2、幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì) 劃,并具體實(shí)施。
3、相互聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步,要和其相互聽(tīng)課。本學(xué)期我 們每周都互聽(tīng)一節(jié)。
4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施 方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做 到與課改一起成長(zhǎng)。
5、課后反思。我和熊老師要共同養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣。課 后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際 出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教 學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn) 題和成功的教學(xué)方法,寫(xiě)成一小段文字,哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行; 要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
6、理解教材和駕馭教材的能力。和熊老師一起研究教材,鉆研教材。在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解 教材。研究教材的邏輯性;要研究教材的系統(tǒng)性;要研究 教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn) 題,引導(dǎo)學(xué)生思維; 要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ?破難點(diǎn)。
7、與結(jié)對(duì)子年輕老師一起虛心學(xué)習(xí)他人的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信,通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,將發(fā) 展得更快、更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃
江夏區(qū)保福小學(xué) 徐正忠 2014年9月4日
為加快我校年輕教師的成長(zhǎng),充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教 育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,促進(jìn)教師整體水平的 提高,學(xué)校研究決定在校內(nèi)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué)共同提 高。我積極響應(yīng)并深入貫徹,特制訂幫扶計(jì)劃如下:
所任教學(xué)科——數(shù)學(xué) 對(duì)子:徐正忠—嚴(yán)悌輝
一、幫扶目標(biāo)及任務(wù): 在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè) 理論訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代 化教育理論,開(kāi)闊視野,用現(xiàn)代化教育理論武裝自己,提高 教育理論素質(zhì)。其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課、等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷 提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我們將 相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。
二、幫扶對(duì)象分析嚴(yán)悌輝,現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,工作熱情高,是一位 責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)充滿(mǎn)激情的老師。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,還有一些需要學(xué)習(xí)地方,如:對(duì)教材的熟悉,教學(xué)方法的不斷摸索等等。因此在這次“結(jié)對(duì)”幫扶中,希望能 夠給予他更多的幫助,不斷提升他的業(yè)務(wù)水平。
三、具體方法措施。
1、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn) 真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)學(xué)案。
2、幫助青年教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì) 劃,并具體實(shí)施。
3、相互聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步,要和其相互聽(tīng)課。本學(xué)期我 們每周都互聽(tīng)一節(jié)。
4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施 方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做 到與課改一起成長(zhǎng)。
5、課后反思。我和嚴(yán)老師要共同養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣。課 后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際 出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教 學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn) 題和成功的教學(xué)方法,寫(xiě)成一小段文字,哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行; 要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
6、理解教材和駕馭教材的能力。和嚴(yán)老師一起研究教材,鉆研教材。在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解 教材。研究教材的邏輯性;要研究教材的系統(tǒng)性;要研究 教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn) 題,引導(dǎo)學(xué)生思維; 要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ?破難點(diǎn)。
7、與結(jié)對(duì)子年輕老師一起虛心學(xué)習(xí)他人的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信,通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),我倆在教學(xué)的各方面都會(huì) 有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,將發(fā) 展得更快、更好。
第五篇:結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
張爐集鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象:何小華
三、幫扶形式:
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
四、幫扶期限: 一學(xué)期。
五、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關(guān)心何老師的成長(zhǎng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與何老師一起備課,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法,多為何老師爭(zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)何老師多聽(tīng)課,多上公開(kāi)課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié),并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課,互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。
5、要求何老師本學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查何老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)何老師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)何老師開(kāi)展教育教學(xué)研究,撰寫(xiě)教研論文。指導(dǎo)何老師寫(xiě)一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
中心小學(xué)
2014年3月