第一篇：2009-2010高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 杜廣平

2009-2010高三下學(xué)期 班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)帶文科復(fù)習(xí)班，班級人數(shù)36人。本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。

我在班級開展了“愛自己的親人”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

二、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)相差比較大，他們來自周邊多個學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，剛開始時沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次主題班會活動，觀看相關(guān)的勵志影片，還給學(xué)生從圖書室借閱較多的書籍，以此放松學(xué)生緊張的心情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

另一方面我還經(jīng)常利用課間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，充分利用學(xué)年班級協(xié)調(diào)會的機(jī)會，與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。我所帶的高三十二班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

六、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，我主要從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學(xué)習(xí)方法。

成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

海林林業(yè)局一中 杜廣平

2009.12.24

第二篇：2009—2010高三下學(xué)期班主任工作計劃杜廣平

2009—2010高三下學(xué)期 班主任工作計劃

隨著高考的臨近，高三師生們的心理壓力越來越大。面對現(xiàn)實(shí)的情況，幫助學(xué)生們調(diào)整到最佳狀態(tài)，為學(xué)生營造一個良好的班級氣氛、學(xué)習(xí)環(huán)境及提高成績成了本學(xué)期班主任工作的重中之重。由于本班是復(fù)讀班，學(xué)生的壓力更大，對此本學(xué)期我針對本班學(xué)生的特點(diǎn)做了如下的工作計劃：

一、營造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

通過日常班級管理，主題班會：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考的形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生參與熱情和對知識的渴望。

2.通過班級學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，既要消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感、又能增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，切實(shí)讓學(xué)生們零距離地感悟高考。

二、學(xué)習(xí)中讓學(xué)生們保持昂揚(yáng)的斗志

1.密切關(guān)注學(xué)生的思想變化及動向。

對班級中出現(xiàn)消極思想的同學(xué)，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，必須避免全班整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象。

2.采用競爭機(jī)制

經(jīng)過一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活，班級同學(xué)間的感情已經(jīng)很牢固。所以在這最后一學(xué)期里我可以安心采用競爭機(jī)制。針對學(xué)生每一次模擬考試成績，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)情況。同時激勵同學(xué)們確立下次的努力目標(biāo)，甚至確定幾個自己的“假想敵”通過超越來達(dá)到突破自我極限的目的。當(dāng)然在此期間我會一引導(dǎo)學(xué)生們腳踏實(shí)地避免好高鶩遠(yuǎn)，影響健康心 1

態(tài)。

蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個體的成長有著不可取代的作用。所以盡管我門班為復(fù)讀班，盡管學(xué)生的基礎(chǔ)有限，我希望能夠通過我和班級同學(xué)的共同努力，讓它變的不普通，讓全班同學(xué)積極向上學(xué)有目標(biāo)，班有精神，高考有成績，爭取達(dá)到學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)。

三、活動計劃：

1、定期召開主題班會：“考前100天動員會”、“考前心理輔導(dǎo)會”、“自

2、我認(rèn)定會”等具有意義的班會；

3、按照學(xué)校計劃，做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)工作；

4、成績分析后的指導(dǎo)工作；

5、特困生的心理輔導(dǎo)工作；

6、考前動員會；

7、報考分析會。

海林林業(yè)局一中高三十二班杜廣平

2010.3.1

第三篇：2010-2011班主任工作總結(jié)杜廣平

2010-2011班主任工作總結(jié)

我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。

在本學(xué)年擔(dān)任高一五班的班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學(xué)、合理制定班主任工作計劃，并嚴(yán)格實(shí)行。

2、通過主題班會，掃墓，參觀烈士墓，與學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣。

4、通過班會、知識競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、針對各個學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

8、主動探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。

9、努力擴(kuò)展自己的知識面，盡力形成良好的知識結(jié)構(gòu)。

通過一年努力工作，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列年級前三名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展，運(yùn)動會獲得高一總分第二名和精神文明班級等獎項(xiàng)，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚(yáng)。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。

海林林業(yè)局一中 杜廣平

2011.7.18

第四篇：2010--2011下學(xué)期班主任德育工作計劃杜廣平

2010—2011下學(xué)期 班主任德育工作計劃

針對高一學(xué)生的特殊性，在學(xué)校德育計劃的基礎(chǔ)上，我班的德育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大精神”、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學(xué)會教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、健全人格，培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫。根據(jù)中小學(xué)德育大綱，落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等內(nèi)容，堅持與時俱進(jìn)，力求德育創(chuàng)新，務(wù)求德育實(shí)效，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和增強(qiáng)社會主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展“。加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班級的開拓性工作。

２、強(qiáng)化德育主題班會，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開展“五愛”教育，落實(shí)“四個”學(xué)會教育。

在中學(xué)生中開展“五愛”教育，使學(xué)生“學(xué)會感恩，真誠回報，快樂成長”。

（a）學(xué)會尊重：（1）尊重自己，人格健全。（2）尊重他人，做到寬容。

（3）尊重自然，注重和諧。

（b）學(xué)會溝通：坦誠相待，用心交流，相互理解，形成共識。

（c）學(xué)會學(xué)習(xí)：（1）適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整學(xué)習(xí)方式。（2）調(diào)節(jié)心理應(yīng)對學(xué)習(xí)，緩解學(xué)習(xí)壓力。（3）循序漸進(jìn)，善于積累，并形成新知識的落腳點(diǎn)。（4）講求適合自己的學(xué)習(xí)方法。（5）合理用腦，勞逸結(jié)合。（5）學(xué)會將已掌握的知識，方法動機(jī)，態(tài)度遷移到新的學(xué)習(xí)情境中，解決新的學(xué)習(xí)問題。1

（d）學(xué)會生活：（1）學(xué)會生活，悅納別人。（2）學(xué)會生活，志存高遠(yuǎn)；

（3）學(xué)會生活，講究誠信；（4）學(xué)會獨(dú)立生活，自理，自控，協(xié)調(diào)；（5）善于忘卻，寬容他人。

4、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

１、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽野唷皥猿纸逃秊槊课粚W(xué)生終身幸福服務(wù)”的理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

２、本學(xué)期班級的德育主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適”。圍繞這一主題，我要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

３、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。

結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。

４、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育

人功能。

５、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高一年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時性工作。

高一學(xué)年杜廣平

2011.3.1

第五篇：2010-2011班主任德育工作總結(jié)杜廣平（精選）

2010-2011班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期德育工作認(rèn)真落實(shí)工作計劃，繼續(xù)以學(xué)校的“尚德、有序、知新、致遠(yuǎn)”的校風(fēng)理念具體落實(shí)在工作細(xì)節(jié)中，以生活的德育，文化的德育理念為指導(dǎo)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要方式，以改進(jìn)德育途徑為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛國、誠信、責(zé)任、心理教育為主要內(nèi)容，以目標(biāo)明確、內(nèi)容鮮活、途徑多樣、管理嚴(yán)格、評價客觀的整體德育體系為平臺，在德育特色上更為鮮明、實(shí)效性上有進(jìn)一步突破。

一常規(guī)為本、創(chuàng)新為魂，賦予德育教育制度化、系列化、生本化以鮮活的生命

（一）德育制度化——好習(xí)慣教育

繼續(xù)完善檢查評估機(jī)制，堅持實(shí)行定量與定性相結(jié)合，日評、周評、月評、學(xué)期評結(jié)合的方法。由于寶潔公司參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)，所以常規(guī)做適當(dāng)調(diào)整，改變檢查重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生保持，加大抽查力度。值周學(xué)生每天抽查一次，值周教師每天至少抽查一次。以抽查促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

常規(guī)工作“常抓常新”表現(xiàn)在前后伸展性。先有學(xué)生座談?wù){(diào)研，掌握第一手資料——在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——針對問題進(jìn)行再研討——提出新的思路。向后延續(xù)體現(xiàn)為堅持。

（二）德育系列化——養(yǎng)成教育

1、學(xué)年教育系列化。我班將綜合實(shí)踐活動課程和養(yǎng)成教育相結(jié)合，通過研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐等課程的實(shí)施，鞏固良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、以愛國主義教育為主線、以“三觀教育”為核心，以“五項(xiàng)教育”為內(nèi)容，校園活動系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線開展“啟航月”系列活動，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自尊與自信；四月份以“感動與感恩”為主線開展“感動月”系列活動，側(cè)重落實(shí)自理與自律；五月份以“誠信與責(zé)任”為主線開展“成長月”系列活動，側(cè)重落實(shí)自律與自覺；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動，通過“健康與快樂”教育和“反思與收獲”教育，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自覺與自強(qiáng)。

3、圍繞主題教育月，緊扣“養(yǎng)成教育”，升旗校會演講主題系列化。有這樣幾個主題依次是讓“感恩”、“安全”、“協(xié)作”“寬容他人”、“注重細(xì)節(jié)”、“自信”等。一個人擁有了這些好習(xí)慣一定是非常優(yōu)秀的現(xiàn)代人。這回應(yīng)了學(xué)校提出的“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”目標(biāo)。

（三）堅持德育生本化——自我教育

堅持積極營造有利于學(xué)生自我教育的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)動力，使學(xué)生在自我管理、自我評價、自我完善中健康成長。

豐富多彩的德育活動是促進(jìn)德育發(fā)展的根本動力。從道德本質(zhì)來看，道德是實(shí)踐哲學(xué)，體現(xiàn)為一種實(shí)踐認(rèn)知。而活動可以使學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到蘊(yùn)涵道德規(guī)范的具體生活情境，加深理解和認(rèn)識，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。知之不如好之，好之不如樂之，無“情”的德育是不存在的，學(xué)生在活動中體驗(yàn)的各種正向或負(fù)向的道德情感是道德成長不可或缺的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

海林林業(yè)局一中 杜廣平

2011.7.18