第一篇：家訪總結(jié)：將愛心串成同心圓

家 訪 總 結(jié)

——將教育串成同心圓

一朵花的盛開離不開陽光雨露，一個(gè)孩子的成長離不了愛的呵護(hù)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)！——題記

一 寒冬里的熱切期待

迎著凜冽的寒風(fēng)，走在家訪的路上，心里別樣的激動(dòng)，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。

轉(zhuǎn)眼之間，擔(dān)任三年級(jí)班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。我們的家訪主要是針對(duì)家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解每一個(gè)孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。

我們學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在我的印象里，不少學(xué)生家庭是農(nóng)民或失地農(nóng)民，在如今這個(gè)“沒有錢是萬萬不能的”年代里，不少人拋下孩子給爺爺奶奶姥姥姥爺，或背井離鄉(xiāng)或早出晚歸，為振興家庭經(jīng)濟(jì)而打拼，孩子很少能得到爸爸媽媽的指導(dǎo)和關(guān)愛。自然，隔代教育的結(jié)果就是：很多應(yīng)該在孩子小時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣，難以養(yǎng)成。我期待著利用春節(jié)各位家長回家過年的機(jī)會(huì)，好好和家長談?wù)劇?/p>

二 促心交流下的豐碩收獲

1、家訪，獲得了更多家長支持。

老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長也是個(gè)觸動(dòng)。不少孩子一聽家長說老師今天要來家訪了，非常激動(dòng)，忙著打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備水果，還有的一遍遍跑到路口去接老師。走進(jìn)學(xué)生馮璐瑤的家，那是一個(gè)極其普通的家庭，爸爸媽媽外出打工還沒有回來，爺爺奶奶跑到門口激動(dòng)得拉著我的手迎進(jìn)家里，小璐瑤也笑著把桌子擦了又擦，捧出花生糖果直往我手里賽。學(xué)生李景潤家在西皋村，離學(xué)校有二十多里，我驅(qū)車趕到時(shí)，孩子和家長已經(jīng)站在路口迎接了。學(xué)生高爾晨、晉晨曦的媽媽夜晚領(lǐng)路陪著我家訪完了高莊村九個(gè)家庭時(shí)，已經(jīng)是夜里近十點(diǎn)。還有大閆村的閆若楠奶奶、大周村的白寒薇奶奶、智莊的智啟航媽媽、王裴村的劉影媽媽、出翠劉村的周冠彤媽媽等許許多多的家長都對(duì)老師的家訪表達(dá)了高度的配合和支持，家訪的路上雖然寒冷，但我的心里收獲的是滿滿的激動(dòng)和幸福。

2、溝通，深入的了解學(xué)生情況。

通過與家長談話，我更多的了解了學(xué)生的興趣愛好、性格特征，從而窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的，更加感到家訪在教師、家長、學(xué)生之間的重要性，通過家訪建立了新型的、平等的、更融洽的師生關(guān)系、教師和家長的關(guān)系。進(jìn)入學(xué)生家中，親眼目睹了學(xué)生家中的住房條件，家里陳設(shè)，切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，家長的文化素質(zhì)，家庭的教育狀況，家庭的經(jīng)濟(jì)情況，為老師在校對(duì)孩子的教育獲得信息。每到一家，家長們都熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有四類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，會(huì)為孩子們作出額外投資的，而且家長有時(shí)間陪同孩子成長；另一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多；還有一類是父母經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，但工作很忙，根本沒有時(shí)間和孩子在一起；最次的一類就是父母自己玩心太重，對(duì)孩子沒有足夠的關(guān)注，認(rèn)為孩子能順利長大就行。

對(duì)于第一類家庭，家長的付出挺多，孩子相應(yīng)比較優(yōu)秀，但并不是沒有弊端。比如我班學(xué)習(xí)第一名的王梓光同學(xué)，通過和他媽媽交談，了解到他奶奶爸爸對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，成績一旦沒考好就打孩子，本來孩子智力好，但只要看看爸爸不在家就跑出去玩很久不回家。而且別看這孩子平時(shí)上課接老師話茬挺多，但只要老師一提問他絕對(duì)不敢舉手，即使老師叫他回答，他也是半天說不出話來。這次去他家，媽媽把他從外邊找回家，他在媽媽的催促下連一聲“老師好”都不敢說，藏在家長身后直往里屋躲。看到這孩子這么懦弱的表現(xiàn)，我心直往下沉。我和他媽媽談了很久，希望他們能認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是成績好。

趙詩涵家，家庭殷實(shí)，媽媽是幼兒教師，比較關(guān)注孩子的成長，全面的培養(yǎng)孩子各方面的能力，琴棋書畫加旅游，孩子忙得不亦樂乎，人際交往能力也比較強(qiáng)，對(duì)人有禮貌。但孩子優(yōu)越感太強(qiáng)，認(rèn)為什么都難不住她，有點(diǎn)驕傲，做事不踏實(shí)。對(duì)于這樣的孩子，我覺得應(yīng)該讓她多讀讀名人刻苦成才的故事，讓她真正明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

還有通過參加學(xué)校節(jié)目表演自信心大增的王佳琪，不但學(xué)習(xí)沒受到影響，而且取得了優(yōu)異的成績，我給了她更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；酷愛讀書，廣獵知識(shí)的小書迷白晶晶，我鼓勵(lì)她多參加體育活動(dòng)，使身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

對(duì)于第二類家庭，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但大多不知道該怎樣教育孩子。

馮璐瑤，爸爸媽媽常年外出打工，爺爺六七十歲了還要一邊帶孫子孫女一邊打工掙錢。生活的艱辛讓老人脾氣不好，孩子稍有差錯(cuò)就會(huì)呵斥打罵，所以孩子很膽小。我告訴他孩子很不錯(cuò)，朗讀特別棒，聲音特別動(dòng)聽，我常常讓她帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀。我告訴她將來一定能考播音員或主持人，孩子聽了很激動(dòng)。

趙夢迪，我到她家時(shí)是夜晚八點(diǎn)多，孩子感冒了發(fā)燒，爸爸還沒來得及給孩子看病。我趕緊催促他爸爸帶她去看病，簡單交談了幾句，才知道她爸爸媽媽鬧離婚，爸爸即當(dāng)?shù)之?dāng)媽，繁重的生活負(fù)擔(dān)讓她爸爸沒有時(shí)間細(xì)心照顧孩子，放學(xué)只能寄托在補(bǔ)習(xí)班里。我這才明白為什么這個(gè)孩子來到學(xué)?？偸前l(fā)辮蓬亂，郁郁寡歡，而且作業(yè)經(jīng)常沒做完。

周冠彤，大周村，平時(shí)上下學(xué)是他爺爺接送，很少見到她媽媽，寒假她媽媽把她接到姥姥家出翠劉村過春節(jié)，原來這是個(gè)特殊的家庭，爸爸因犯罪入獄，她媽媽說也許永遠(yuǎn)回不來了。為了養(yǎng)孩子她要常年在外地打工，只能讓她爺爺奶奶帶孩子。這個(gè)孩子性格活潑但很敏感，善于觀察大人的臉色，很會(huì)說話，常常表現(xiàn)得很懂事，但也會(huì)經(jīng)常發(fā)生作業(yè)不好好完成的現(xiàn)象。

對(duì)于趙夢迪和周冠彤這樣的特殊家庭的孩子，不通過家訪這樣深入的家校交流，也許家長不會(huì)說，我身為他們的班主任為沒有更早了解到孩子的這些情況，沒有給與他們更多的關(guān)愛和幫助而慚愧。

班里成績比較差的學(xué)生，通過家訪，發(fā)現(xiàn)這些孩子大多是家長對(duì)學(xué)生監(jiān)管不力，放假時(shí)任由孩子散漫，家訪時(shí)離考試結(jié)束已經(jīng)十來天了，可孩子連一個(gè)字都沒有寫，更不用說主動(dòng)看書了?？墒羌议L卻把責(zé)任全推到孩子身上，說什么孩子只知道野著玩，找都找不到人影。對(duì)于這樣的家長，我沒有放棄，耐心的說服家長，學(xué)生年齡小，自制力差，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，正是需要家長用心引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)的時(shí)候，不能對(duì)孩子放任自流，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。

三 家訪串起教育同心圓

本學(xué)期家訪，全班54名同學(xué)，回老家的4名學(xué)生我進(jìn)行了多次電話家訪，其余的學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)地家訪，有三個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L有急需要辦的事，上門兩三次才遇到他們?cè)诩?。在家訪過程中，我說得最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn)，真誠的有針對(duì)的肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提出希望，期待家長可以更重視家庭教育方面的問題。教育不是單方面的，學(xué)校和老師不是萬能的，但我們希望能用我們的努力和愛心，將學(xué)校、家庭甚至社會(huì)的教育力量串在一起，串出愛心教育同心圓，讓學(xué)生在我們的愛心引領(lǐng)下，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

第二篇：將英語珍珠串成英語項(xiàng)鏈

將英語珍珠串成英語項(xiàng)鏈.txt逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。你發(fā)怒一分鐘，便失去60分鐘的幸福。忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)地感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。生活就像“呼吸”“呼”是為出一口氣，“吸”是為爭一口氣。

將英語珍珠串成英語項(xiàng)鏈

作者： 王丹丹（廣州新東方學(xué)校教師）

如果單詞是珍珠，句子是珍珠項(xiàng)鏈，許多學(xué)習(xí)者在英語寫作中缺乏的一項(xiàng)能力是將珍珠串成項(xiàng)鏈。有一個(gè)真實(shí)的故事一定令你啼笑皆非。我曾問一位同學(xué)喜歡吃什么，他的第一個(gè)答案是：“I like eating my mother?”我相信你與我一樣驚恐?？吹轿页泽@不已的表情后，他立刻把句子補(bǔ)充完整：“I like eating my mother cooking food.”這是一句所有中國人都能聽懂的英文，或者說是只有中國人能聽懂的英文，因?yàn)閷?duì)外國人而言，這句話可能有兩種不同的意思：一是我喜歡吃我那正在做飯的媽媽（“cooking food”做“my mother”的后置定語）；二是我喜歡一邊做飯，一邊吃我媽媽（“cooking food”做伴隨狀語）。他的確串出了珍珠項(xiàng)鏈，但使用的線是中國式的，所以項(xiàng)鏈標(biāo)簽上寫著：Made in China。

要串珍珠項(xiàng)鏈，我們首先需要收集大量好用的動(dòng)詞短語，然后有目的地造句。其實(shí)，這并不是困難的事情，四歲的孩子都能嘗試。一次，朋友的孩子來我家做客，要求聽《兩支蝴蝶》這首歌。從早上十點(diǎn)半到下午兩點(diǎn)，小朋友陶醉在不斷重復(fù)的旋律中，當(dāng)這種重復(fù)產(chǎn)生的枯燥終于沖破了忍耐的極限，我不得不懇求他換一首。小朋友看著我的眼睛，說了兩句話：“我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上這首歌了。我想，我這一生都離不開它。”我被這種遣詞造句的方式深深震撼，后來才了解，小朋友看韓劇時(shí)，聽到經(jīng)典臺(tái)詞 —— “我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上你了，我想，我這一生都離不開你”，于是，發(fā)現(xiàn)劇中變量——“你”，然后在不同場合中根據(jù)目的替換變量，進(jìn)行造句。譬如，在麥當(dāng)勞父母催促離開時(shí)，他會(huì)說：“我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上麥當(dāng)勞了，我想，我這一生都離不開這里的漢堡包?！庇⒄Z造句的方式也是如此。

開始造句后，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問題——句子質(zhì)量良莠不齊。我想借四種飲料將句子進(jìn)行分類。例：Many people are poor and hunger.在這個(gè)句子里，不難發(fā)現(xiàn)“hunger”用詞錯(cuò)誤，應(yīng)該用其形容詞形式“hungry”。這種含有錯(cuò)誤的句子，不妨取名為“三鹿牌奶粉”。對(duì)于這樣的飲料，我們必須凈化：Many people are poor and hungry.這個(gè)句子經(jīng)過修改后正確了，像一杯去掉了“三聚氰胺”的飲料，但味道寡淡，所以，只能算一杯礦泉水。男孩約會(huì)喜歡的女孩時(shí)，大概不會(huì)說：“今晚有空嗎？我請(qǐng)你喝礦泉水?！睘榱藸I造出一些浪漫的氣氛，男孩通常會(huì)說：“有時(shí)間嗎？讓我請(qǐng)你喝杯咖啡?！庇谑?，他們來到咖啡廳，男孩為女孩買了一小杯Cappuccino。一小杯Cappuccino的英語句子可以長成這個(gè)樣子：A large number of people suffer from poverty and starvation.也可以買一小杯Espresso: Countless people struggle against a lack of life necessities.讀完這樣的句子，你一定能明白為什么咖啡的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于礦泉水了吧。當(dāng)然，有些女孩喝完咖啡后并不滿足，說：“不錯(cuò)，但是少了點(diǎn)?！甭斆鞯哪泻⒈懔⒖倘ベI回一大杯咖啡?？纯匆淮蟊Х鹊哪樱篢hough we take great pride in extraordinary progress achieved in modern civilization, we would find it difficult to disregard the truth that countless people are still suffering from poverty and starvation.

第三篇：愛心家訪活動(dòng)總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛心家訪活動(dòng)”

工 作總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)二〇一〇年十二月

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛心家訪活動(dòng)”工作總結(jié)

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召，結(jié)合當(dāng)前的教育形式，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動(dòng)”實(shí)施方案，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長老師互相信任。使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個(gè)角度看家長。

二、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。

同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)

二〇一〇年十二月

第四篇：愛心家訪

“愛心家訪”活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)主題：奉獻(xiàn)愛心 關(guān)愛留守兒童 熱愛生活 主辦單位：

承辦單位：

一、活動(dòng)背景：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速，社會(huì)也把關(guān)注點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一問題上，但

同時(shí)卻忽視了遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)孩子的成長。由于父母親常年外出打工，他們?nèi)狈﹄p親的關(guān)心與教育，內(nèi)心非?？释玫綔嘏c呵護(hù)，渴望快樂和幸福。孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，今天你們是一棵小苗，需要我們精心護(hù)理，明天你們才能長成參天大樹。今天你們是只小鷹，需要我們精心哺育，明天你們才能飛得更高。今天你們是含苞的花朵，需要我們來呵護(hù)施肥和澆灌，明天你們才能分外妖嬈，分外絢麗多彩。晨光志愿者隊(duì)一直以來致力于關(guān)愛留守兒童，我們呼吁關(guān)注兒童心理成長從自身開始，從現(xiàn)在開始，從小事開始。

二、活動(dòng)目的：為了讓更多的人更好的了解留守兒童，為了讓更多的人來關(guān)注留守兒童，為了讓更多的人來關(guān)注我們的工作。希望通過大家的共同努力關(guān)心呵護(hù)孩子們，使孩子們了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂觀面對(duì)生活，活出最真實(shí)的自我，活出最精彩的自我，三、具體職能分工：

總負(fù)責(zé)人：任超（統(tǒng)籌各項(xiàng)事宜，協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，安排全隊(duì)任務(wù)，監(jiān)督和督促活動(dòng)開展）

負(fù)責(zé)人：（協(xié)助隊(duì)長工作，主持動(dòng)員大會(huì)）

（負(fù)責(zé)組織活動(dòng)開展，安排活動(dòng)進(jìn)行）

辦公室主任（負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)物資和上傳下達(dá)）

宣傳部部長（負(fù)責(zé)宣傳的策劃，安排宣傳的詳細(xì)事宜）

記者團(tuán)團(tuán)長（捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本隊(duì)積累有益的歷史和實(shí)用資料）精英策劃部部長（負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃）

四、活動(dòng)開展

前期

（一）前期準(zhǔn)備：

1、辦公室于（時(shí)間）內(nèi)準(zhǔn)備好活動(dòng)所需物資（包括倡議書、招募一日志愿者的表格、桌子、遮陽傘等）

2.、宣傳部在（時(shí)間）負(fù)責(zé)出好活動(dòng)前期所需用的展板，噴繪，海報(bào)，橫幅等宣傳資料 3.、活動(dòng)部安排招募一日志愿者的工作人員，其中包括初復(fù)試面試官，各點(diǎn)的宣傳人員，在（時(shí)間）提案送到辦公室

4、記者團(tuán)將活動(dòng)中負(fù)責(zé)攝影，報(bào)道的工作人員名單在（時(shí)間）交到辦公室

（二）活動(dòng)宣傳：在（時(shí)間）南北校、弘辰食堂門口設(shè)點(diǎn)短傳，通過展板，海報(bào)，橫幅等對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，讓南華人了解本次活動(dòng)的意義，關(guān)注留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，同時(shí)了解晨光。

晨光隊(duì)員下寢室發(fā)倡議書：各晨光隊(duì)員在（時(shí)間）到每個(gè)寢室發(fā)放倡議書，并努力現(xiàn)場解說活動(dòng)相關(guān)事宜，積極呼吁號(hào)召大家踴躍參與，爭取更多的人參與活動(dòng)。

（三）招募一日志愿者（分初試、復(fù)試）一日志愿者的招募

地點(diǎn)：初試1-106 復(fù)試：1-108 第一天（日期）： 中午12：00-13：30 11：40 ：工作人員到位，布置好面試會(huì)場 12：00 ：面試正式開始（中間不換班）

各負(fù)責(zé)人輪流“負(fù)責(zé)”

13：30 ：面試結(jié)束（工作人員清理會(huì)場，負(fù)責(zé)人收集復(fù)試通過的表格，交予活動(dòng)部部長）下午19：00-20：00 具體步驟同上

兩天面試結(jié)束后，活動(dòng)部部長對(duì)復(fù)試通過者的表格進(jìn)行整理，將其學(xué)院、姓名基本信息，通過者與隊(duì)員配對(duì)名單于（時(shí)間）交至辦公室；活動(dòng)部負(fù)責(zé)人在（時(shí)間）通知被招進(jìn)來的一日志愿者（要帶上筆記本）參加動(dòng)員大會(huì)；宣傳部于兩天內(nèi)（在收到信息）紅榜公布復(fù)試通過名單，開動(dòng)員大會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)。

（四）召開動(dòng)員大會(huì) 時(shí)間：

地點(diǎn)：

主持人：

人員：全體參與下鄉(xiāng)人員及活動(dòng)負(fù)責(zé)人

會(huì)議流程：

1.活動(dòng)部負(fù)責(zé)人公布配對(duì)的人員名單，說明下鄉(xiāng)的注意事項(xiàng)

2.老隊(duì)員發(fā)表下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗(yàn)，與一日志愿者進(jìn)行交流互動(dòng)，讓他們吸取好的經(jīng)驗(yàn)，為即將要進(jìn)行的家訪活動(dòng)做好心理準(zhǔn)備和實(shí)踐準(zhǔn)備，推進(jìn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.一日志愿者發(fā)表感言，談?wù)勛约簩?duì)于此次活動(dòng)的疑惑，具體實(shí)踐方法，看法，期望等 4.隊(duì)長總結(jié)，讓大家充分理解此次活動(dòng)的意義，詳細(xì)說明家訪的具體內(nèi)容，實(shí)施方法，解除大家的疑惑，團(tuán)結(jié)大家，鼓勵(lì)大家，號(hào)召大家積極踴躍參與活動(dòng)，用自己的真心與力量去關(guān)心呵護(hù)留守兒童。

中期

（一）家訪準(zhǔn)備：（與前期同時(shí)進(jìn)行）

1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）

2、小組分配：每兩人為一組，與留守兒童面對(duì)面交流

3、預(yù)備問題：家里有哪些人？家里經(jīng)濟(jì)情況?現(xiàn)存在什么問題?現(xiàn)面臨的最大問題？你對(duì)現(xiàn)狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？

4、辦公室根據(jù)上述情況制作家訪情況調(diào)查表

（二）統(tǒng)一時(shí)間下鄉(xiāng)家訪（時(shí)間）

1、走訪兒童家中，對(duì)其家庭環(huán)境，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態(tài)度謙和；由于農(nóng)村兒童在農(nóng)忙中充當(dāng)部分勞動(dòng)力，耽誤了學(xué)習(xí)，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學(xué)習(xí)的好方法

2、與他們和諧相處，在游戲、勞動(dòng)中了解問題，給予關(guān)懷

3、通過民政、村委等部門側(cè)面了解他們學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。

4、注意事項(xiàng)：工作開展期間應(yīng)注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、宗教信仰

后期

活動(dòng)總結(jié)：

（一）活動(dòng)成員針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行討論，并作出總結(jié)。總結(jié)應(yīng)涉及以下幾個(gè)方面：

1、當(dāng)天活動(dòng)回顧 簡要列出活動(dòng)的地點(diǎn)、對(duì)象以及活動(dòng)對(duì)象的簡單介紹（如性別，年齡，文化層次，所屬類型等）。

2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

3、指出活動(dòng)中的可借鑒經(jīng)驗(yàn)與存在的不足

4、提出改進(jìn)意見

5、當(dāng)天活動(dòng)中存在的有意義或很特別的事情

（二）反饋

其他成員可在發(fā)言人的發(fā)言完畢后，根據(jù)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行提問，發(fā)言人進(jìn)行解答，以求發(fā)言人的總結(jié)深入。

（三）點(diǎn)評(píng)

隊(duì)長（其他被邀請(qǐng)點(diǎn)評(píng)成員）針對(duì)發(fā)言人的發(fā)言情況，反饋人的反饋情況，此次總結(jié)部分的整體進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，也可提出改進(jìn)意見。

（四）撰寫報(bào)告

在總結(jié)和吸取他人的信息反饋后，及時(shí)將自己的感想及想法筆錄下來。由各部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)一收集于（時(shí)間）交辦公室

五、活動(dòng)紀(jì)律

（一）隊(duì)員必須服從統(tǒng)一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動(dòng)。

（二）隊(duì)員不能接受任何吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng)。

（三）隊(duì)員必須注意維護(hù)本團(tuán)隊(duì)形象，不準(zhǔn)在活動(dòng)中吃零食；維護(hù)大學(xué)生的形象，不做與身份不相符的事情。

（四）安全第一，尤其保證女生的絕對(duì)安全。行動(dòng)至少兩人一組，不準(zhǔn)隨意脫離隊(duì)伍，不準(zhǔn)擅自行動(dòng)，服從隊(duì)長安排。

（五）要有良好的團(tuán)隊(duì)精神，大家互幫互助。

（六）隊(duì)員及時(shí)把活動(dòng)報(bào)告交予各部門負(fù)責(zé)人

六、預(yù)算 海報(bào)： 橫幅： 倡議書: 報(bào)名表： 調(diào)查表：

第五篇：愛心家訪月

石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“愛心家訪”主題活動(dòng)

時(shí)間：2011-01-23 15:07:33 來源：石橫中心小學(xué) 作者：許珉

本網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成本校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。近日，我校開展了2011年寒假開展“愛心家訪”主題活動(dòng)。組織好假期家訪活動(dòng)是我校家校合作的一大亮點(diǎn)，也是我們實(shí)實(shí)在在做好家校溝通工作的一大舉措。假期家訪，既是向家長匯報(bào)孩子一學(xué)期來的學(xué)習(xí)和生活情況，更重要的是為下學(xué)期的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。一年多來的實(shí)踐證明，“立足平時(shí)，延伸假期”的家訪制度更利于我們做好學(xué)生的成長檔案。

首先，在家訪中，學(xué)校注重了解學(xué)生情況。學(xué)校設(shè)計(jì)了一份學(xué)生家庭情況調(diào)查表，主要是了解學(xué)生家庭成員、聯(lián)系電話、家長對(duì)學(xué)生的期望值、學(xué)生身體狀況等，全面掌握學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為今后開展教育工作和建立五類學(xué)生檔案提供了第一手資料。學(xué)校在家訪中，還了解掌握了特殊家庭學(xué)生（貧困學(xué)生、單親學(xué)生、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。

其次通過家訪，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通。在家訪中，教師向家長反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。同時(shí)，發(fā)放“告全校家長書”，告知家長寒假時(shí)間、寒假中學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)，要求家長做好子女居家安全管理工作，注意春節(jié)期間的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、家用電器使用安全、防溺水、防火等，特別提示寒假期間嚴(yán)禁學(xué)生燃放煙花炮竹。

第三，為了做好本次家訪工作，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施，每個(gè)班級(jí)以班主任為主，再配備一名任課老師，并由一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)隨同。對(duì)重點(diǎn)、特殊家庭由學(xué)校各科室分班負(fù)責(zé)進(jìn)行二次家訪。家訪結(jié)束后，教師將學(xué)生家庭情況調(diào)查表上交學(xué)校，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百分之百”：教師參與家訪率達(dá)到100%，家訪面達(dá)到100%。

關(guān)愛學(xué)生，沒有假期。本次愛心家訪活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了學(xué)校和家長之間的距離，促進(jìn)了家校雙方的溝通，得到家長和社會(huì)的廣泛理解和支持。

前，縣平演中心學(xué)?！皭坌闹鷮W(xué)基金會(huì)”管理委員會(huì)成立，并制定了相關(guān)章程，將把愛心助學(xué)活動(dòng)開展得更加深入和務(wù)實(shí)。截至昨日，學(xué)校共收到善款6700元。

據(jù)了解，該?！皭坌闹鷮W(xué)基金”是學(xué)校通過開展多種形式的愛心募捐籌集的資金。主要用于幫助在校學(xué)子擺脫生活困境，克服困難和挫折，以“愛心助學(xué)”的形式激勵(lì)學(xué)子發(fā)奮讀書、勵(lì)志成才。通過學(xué)校師生的共同捐資活動(dòng)，不僅豐富了“愛心資金”，也有利于讓受助的學(xué)生擁有愛心、奉獻(xiàn)心、感恩心，使社會(huì)各界的愛心一直傳遞下去。同時(shí),還能在學(xué)校形成一股愛心接力、愛心回饋的氛圍。

學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校成立“愛心助學(xué)基金會(huì)”管理委員會(huì)，使學(xué)校“愛心助學(xué)基金”運(yùn)作規(guī)范有序，將“愛心”傳遞下去，形成良好的愛心循環(huán)系統(tǒng)，從而使得學(xué)生在“愛心”中受惠，在“愛心”中學(xué)會(huì)感恩。

愛心基金會(huì)章程

第一條

為資助校內(nèi)外優(yōu)秀特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，減輕家長的部分經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，架設(shè)教職工、學(xué)生、家長及班級(jí)集體開展慈善結(jié)對(duì)助學(xué)扶貧的橋梁與紐帶，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心和支持教育事業(yè)，弘揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，提倡無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，特成立樂清國際外國語學(xué)校愛心基金會(huì)。

第二條 本基金會(huì)是經(jīng)學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)批準(zhǔn)同意，由學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會(huì)等成員組成的非盈利性、公益慈善社會(huì)團(tuán)體。

第三條 本基金會(huì)遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，開展以扶貧助學(xué)為目的的各項(xiàng)公益工作。

第四條 募集基金：本基金會(huì)原則上每年在本校范圍內(nèi)開展1—2次捐款活動(dòng)，遇特殊情況經(jīng)校委會(huì)批準(zhǔn)，可以臨時(shí)組織開展專項(xiàng)基金的募捐活動(dòng)，對(duì)募捐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班集體、教師、學(xué)生及家長予以表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

第五條 基金管理：將基金存入銀行，由學(xué)校專職財(cái)務(wù)人員設(shè)專戶負(fù)責(zé)管理。第六條 活動(dòng)開展：

1、結(jié)對(duì)扶貧助學(xué)活動(dòng)的開展要與我校學(xué)生思想德育工作緊密結(jié)合，旨在通過扶貧助學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生的健康成長，原則上，以各學(xué)部為單位組織相應(yīng)的扶貧助學(xué)活動(dòng)，由各部學(xué)生處牽頭，組織學(xué)生干部、學(xué)生代表等深入貧困學(xué)生家庭深入開展以扶貧助學(xué)為中心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、扶貧助學(xué)活動(dòng)可以與我校招生工作相結(jié)合。

3、基金會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生家長在本會(huì)的組織下開展一對(duì)一扶貧結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)。第七條 基金使用：

1、每學(xué)期初，由各學(xué)生處制定具體的扶貧助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)總校校長室備案批準(zhǔn)，原則上，各部可用金額不超過當(dāng)年本部捐款總額的50%，活動(dòng)所需車旅費(fèi)等不在基金使用范圍內(nèi)支付。

2、有條件的班級(jí)，鼓勵(lì)一對(duì)一結(jié)對(duì)扶貧，在各部學(xué)生處指導(dǎo)下由各班制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

3、基金會(huì)可以在全國范圍內(nèi)開展典型的扶貧助學(xué)活動(dòng)。

4、校內(nèi)特困學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免，原則上不在基金會(huì)支付。

5、在學(xué)生及家庭自愿的基礎(chǔ)上開展校內(nèi)特困學(xué)生的捐助扶貧活動(dòng)，具體由各部確定捐助對(duì)象，報(bào)總校審批。在操作過程中，必須充分考慮自愿、保密原則，以利學(xué)生的健康成長。

第八條 其他未盡事宜，由學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)解釋。