第一篇：2014年丹鳳漾月街道中心學校中心學校黨總支工作總結

丹鳳漾月街道中心學校黨總支

2014年工作總結

丹鳳漾月街道中心學校黨總支，在師宗縣教育局黨委、街道黨工委的正確領導下，以“三個代表”和十八屆三中、四中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)先爭優(yōu)、四群教育、黨的群眾路線教育實踐活動、師德師風建設活動為契機，堅持以“改善辦學條件、努力提高辦學水平”為工作重點，有效地推動和促進了學校工作的健康發(fā)展?，F將一年來工作情況總結如下：

一、認清形勢，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。

丹鳳漾月街道中心學校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據教育局的總體部署，學校結合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果：

（一）積極動員，統(tǒng)一思想

按照師宗縣教育局統(tǒng)一部署，我校領導高度重視，行動迅速，積極部署，精心組織，制訂了《丹鳳漾月街道中心學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。3月初召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，對深入開展教育實踐活動進行了動員部署。黨總支書記李三紅、副書記鄭勇先分別在會議上傳達了關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的背景、目標任務和總體要求。詳細安排了我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案，強調要切實抓好實踐活動的三個環(huán)節(jié)，學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。要求全體黨員教師將開展黨的群眾路線教育實踐活動與推進學校中心工作相結合，確保教育實踐活動取得實效。

（二）加強學習，提高成效

學校教育實踐活動領導小組緊緊圍繞第一環(huán)節(jié)的任務和要求，從三個層面認真組織全體黨員教師進行學習：

1、集中學習。3月中下旬，我校開展為期一周的集中學習，書寫學習筆記，撰寫心得體會，做好學習記錄，之后每周至少集中學習一次。

2、個人自學。中心學校黨總支及時向7個支部下發(fā)學習資料，認真組織學校黨員、干部學習黨章、廉政準則、黨的十八大報告，研讀了《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《論群眾路線》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等必讀書目、教育局黨委書記趙建書《在全縣教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話》等有關專題學習材料。

3、支部交流。黨員教師在學習會上交流了自己通過學習后的體會，緊緊圍繞“為民務實清廉”的主題，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，使與會人員得到教育和啟發(fā)。

（三）認真開門納諫，真心服務師生

按照師宗縣教育局黨的群眾路線教育實踐活動實施方案要求，學校分別召開了黨員座談會、教職工代表座談會、學生家長代表座談會，認真聽取了各代表對學校領導班子的意見和建議。組織全體教職工填寫征求意見表，廣泛征求群眾對中心學校班子領導的意見和建議，認真查找“四風”方面存在的問題。中心學校班子成員又深入教職工中，分別于每位員工進行交流，聽取意見和建議。群眾對中心學校班子是滿意的，認為班子成員工作敬業(yè)，能為完成學校教學管理目標而努力工作。活動領導小組先后組織了兩次專題討論，認真梳理的近年來學習在加強作風建設和各項管理等方面有關的規(guī)章制度，提出了需要修改和完善的規(guī)章制度；而是認真梳理督導和干部們個別訪談收集到意見和建議。黨員干部圍繞“轉變作風，提高能力”進行了專題集中學習討論，領導帶頭發(fā)言，細化討論內容，緊密結合工作實際查找出了思想上存在自我滿足的傾向；工作中存在形式主義、官僚主義的苗頭。領導小組根據這些問題認真剖析，進一步開展批評與自我批評，提出整改思路。同時針對教職工提出的建議，學校領導班子高度重視，對于能立即解決的問題，馬上進行解決，不能馬上解決的，也積極醞釀解決措施，逐步完善。

（四）誠懇開展批評和自我批評

為了搞好黨的群眾路線實踐活動，進一步征求師生對中心學校領導班子及成員“四風”問題的意見工作，根據督導組安排，我校實踐活動督導小組要求領導班子、中層干部、黨員必須誠懇的開展批評和自我批評，找出自身問題，改正缺點，發(fā)揮模范帶頭作用。

（五）對照標準，主動整改

1、群眾路線教育實踐活動以來，學校督查小組定期和不定期對班子成員、中層干部以及黨員在黨的群眾路線教育實踐活動中集中學習教育情況，貫徹落實反對“四風”具體要求、工作計劃落實情況，工作作風是否進一步轉變等方面進行了督查和隨機調研，對學習情況不仁，貫徹落實要求不力的人員進行批評教育，并著重進行指導。學校教育實踐活動督查小組堅持“不掩飾、不回避”的原則，對檢查中出現的干部工作作風、工作實效、工作進度等方面的問題，認真分析研究，找準原因，及時督促整改。

2、積極主動為師生做好各類服務工作，為師生教學和學習方面提供幫助，逐步解決教師教學所需的設備和資料，為教師們更好進行教學提供堅強后盾。

3、班子成員進一步保持清正廉潔，在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種不良現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

二、落實黨建責任，推進組織建設。

丹鳳漾月街道中心學校所轄19所完小、1所成技校、1所幼兒園，下設中心學校、峰嶺、法雨、大堵、古城、新村、文筆七個支部，共有黨員96人。黨總支將黨建工作目標層層下達，建立了目標考核機制，黨政一把手親自抓，相關負責人具體抓，逐項抓落實，不定期地對支部組織開展活動情況進行檢查，切實做到黨建工作有計劃、有檢查、有總結。堅持“三會一課” 制度，進一步完善了黨務公開制，增強黨組織工作透明度。建立和完善了黨內民主選舉和黨員“三先”制度、民主評議黨員等制度，切實保障了黨員的選舉權、知情權、參與權、監(jiān)督權。

在2014年，丹鳳漾月街道中心學校黨總支5名入黨積極分子（戴彥龍、朱德法、顏明生、阮紅成、陳家弟）吸收為中共預備黨員，王永剛同志吸收為入黨積極分子。不斷充實新鮮血液，壯大黨員隊伍。

三、深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，增強黨建工作生機和活力。黨總支把開展“師德師風建設”活動作為基層組織建設的重要載體。在具體工作中實施了“七個一”系列活動。1.以師德師風教育活動為契機。組織開展“樹師德形象，亮黨員風采”黨性教育活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2．組織學習新黨章，積極創(chuàng)建學習型黨組織，加強學習，提升能力。3．繼續(xù)抓好群眾路線教育實踐活動，“四群”教育活動。努力為師生辦實事辦好事相結合。4．帶一個集體。在學校管理、教育教學中起帶頭作用。5．上一堂示范課。以點帶面，以黨員示范課引路，整體推進學校課改的實踐。6．結一個對子。開展學校青藍工程活動，新老教師結對活動。7．獻一份愛心。組織教師、學生開展尊老愛老活動；組織黨員捐款，幫扶困難學生。加強教師黨員隊伍專業(yè)化發(fā)展，提出“五帶頭”：一是帶頭學習提高。加強政治理論、業(yè)務知識學習，熟練掌握崗位技能，成為本職工作的行家里手，積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”一系列活動。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，在本職崗位上做出顯著成績，認真落實聯(lián)片教研活動效率的整體推進。三是帶頭服務群眾。自覺增強責任意識和服務意識，愛護關心學生。四是帶頭遵紀守法。恪守職業(yè)道德，嚴于律己。五是帶頭弘揚正氣。敢于同不良風氣、違紀違法作斗爭。

四、扎實推進黨建，教育工作顯成效。

2014年，我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，圍繞我校黨建工作要點及學校工作思路，突出思想建設、組織建設和作風建設三個重點，全面完成教育局黨委部署的各項工作任務，推進學校的規(guī)范化管理，進一步提升教育水平。丹鳳漾月街道中心學校以“改善辦學條件、努力提高辦學水平”為理念，著力發(fā)展和推進素質教育，取得非?？上驳某煽?，成為師宗農村學校教育的佼佼者。本年度我校結合師德師風建設活動的要求，表彰評選 “師德標兵”、“先進后勤工作者”、“先進教育工作者” “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀輔導員”等活動，進一步推動了學校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

丹鳳漾月街道中心學校黨總支

二O一四年十二月二十八日

第二篇：中心學校黨總支工作總結

**中心學校黨總支工作

總結

**中心學校黨總支成立于2010年，之前為**鄉(xiāng)中心學校黨支部?，F有中共正式黨員50人，預備黨員3人。該黨總支所轄3個黨支部，在近年來的工作中堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平思想和三個“代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持民主集中制原則，團結奮斗，大膽創(chuàng)新，不斷加強黨的思想、組織和作風建設。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在廣大教師和群眾中有較強的凝聚力和號召力。

**中心學校黨總支在積極探索新形勢下黨員教育治理的同時，重視做好自身黨員隊伍的思想政治建設和群眾思想政治工作，在各項工作中始終代表人民群眾的根本利益，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時刻樹立共產黨員的光輝形象，每位黨員的工作、學習、業(yè)績必須做到帶頭作用，由此激發(fā)廣大教師的學習和工作積極性的提高。

**中心學校在中心學校黨總支的統(tǒng)一監(jiān)督和引導下近年來健全和完善了各項工作的管理制度，無論小學、中學都結合實際針對不同的環(huán)境條件，不同的人文，堅持以人為本，充分調動一切積極因素，落實各項工作的目標任務，充分發(fā)揮基層黨組織的活力，使各項工作逐步制度化、規(guī)范化。為今后的工作順利開展

打下堅實基礎。

在教育改革發(fā)展的實踐中，作為基層黨組織必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，充分發(fā)揮黨員在教育、工作、思想道德建設方面積極帶頭作用，推動教育改革發(fā)展的實效。由此，**中心學校黨總（支）部，自2005年以來，充分發(fā)揮了自己的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的模范作用，增強了**教育系統(tǒng)的戰(zhàn)斗力，工作凝聚力。**中心學校各項工作近年來在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅，中考成績逐年上升，升學率在50%左右。小學基礎教育質量明顯提高。長期以來，師生無任何大小違紀違法行為發(fā)生。各項工作開展有序，受到上級領導和人民群眾的一致好評。

由于本黨總（支）部長期堅持理論聯(lián)系實際，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的工作作風。曾在2005年、2007年被評為**鄉(xiāng)“先進黨支部”稱號，受到**鄉(xiāng)黨委的好評和鼓勵；07年被中共鎮(zhèn)雄縣縣委評為掃盲攻堅“先進單位”；09年被中共鎮(zhèn)雄縣縣委評為“鎮(zhèn)雄縣樹形象、迎評估、促兩基”組織獎。

無論是工作業(yè)績或輝煌，它將屬于過去，**中心學校黨總支將在今后的工作和學習中，認真總結過去的經驗和教訓，在局黨委和鄉(xiāng)黨委的領導下，堅持解放思想，實事求是、與時俱進、不斷加強黨員和教師隊伍的思想、組織和作風建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為**鄉(xiāng)教育發(fā)展在創(chuàng)佳績。

**鄉(xiāng)中心學校

2011年6月3日

第三篇：中心學校工作總結

中心學校工作總結

我校教育教學工作在上級黨委及政府的領導下，在市、縣教育局的領導、關心、指導下，在全校教職工的共同努力下，新的領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦人民滿意的教育”的方向，全面貫徹黨的教育方針。按照全體性、全面性的要求和學校實際情況，緊緊圍繞“學習改變命運，習慣成就未來”的辦學理念，積極開展“打造快樂課堂和良好習慣養(yǎng)成”為主題的教育教學活動，為每一個孩子的成長和未來幸福服務。努力改善辦學條件，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，構建和諧校園，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力辦學生喜歡、家長認可、社會認同、人民滿意的農村學?！，F將學校工作總結如下：

一、基本情況

我?，F有教學班21個（初中6個班，小學15個）。學生1025人（初中273名，小學752名），教職工63人（三人借調教育局）。

二、所做的主要及取得的成效

（一）加強師德師風建設

學校黨支部將師德建設工作與學習宣傳和貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》結合起來。一是強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每學期進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。二是按照“以活動促進教育，以教育促進工作”的思路，在全校教師中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的教育實踐活動。三是堅持集中學習教育與長期自學學習教育相結合。通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，不斷提高每位教師的理論水平和理解能力，指導自己的實際工作，采取扎實有效措施，開展形式多樣的教師培訓教育活動，提升教師的整體素質。

第一、校黨支部結合工作實際，在繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果的同時，在學習和領會《教育系統(tǒng)“三基”建設實施方案》精神的基礎上研究制定了黨支部“兩年見成效”工作計劃，安排了重點工作和任務，并采取多種措施，切實抓好了“三基”建設基本知識學習宣傳工作。在此基礎上，黨支部組織開展了一次專題講座；開設了一處學習園地；組織了一次知識測試和一次知識競賽；每位黨員撰寫了一篇“微評論”，征集到質量較高的黨員微評論25篇，挑選里面寫得好的文章舉辦了一期“三基”建設學習園地；召開了一次意見征求會，征集到切實可行的意見建議20幾條；各班還以“三基”建設為主題辦了一期黑板報并進行了評比。開展了“三聯(lián)系”服務活動，每一位黨員干部聯(lián)系一個薄弱班級，聯(lián)系一個問題學生家長，聯(lián)系一個學困生，全面落實“一對一”結對幫扶活動。黨支部督促各辦公室根據自己的“三基”建設工作計劃開展工作，完成任務，每兩個月匯報一次工作完成情況，目前各辦公室“三基”建設情況良好，學校各項工作呈現積極向上的發(fā)展態(tài)勢，給“三基”建設活動賦予了活力。

第二，深入開展落實監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”從嚴管黨治黨試點工作。

A、建立組織，強化學習。成立了以校長為組長的“四種形態(tài)”領導小組，以支部為單位認真組織廣大黨員干部系統(tǒng)學習十八大系列會議精神，系統(tǒng)學習總書記系列重要講話精神，省、市、縣委關于落實“四種形態(tài)”從嚴治黨的文件精神，認真把握縣委《實施方案》的要旨，統(tǒng)一了思想，提高了認識。

B、制定方案，召開會議。黨支部將結合實際，針對查找出來的問題，制定了切實可行的實施方案，明確了工作目標、要求、具體舉措和整改時限，并進行了全面的工作部署。

C、抓好理論武裝，從嚴開展思想政治教育。加強黨員干部教師教育，通過集中學習的方式方法，開展了“忠誠、敬畏、使命、社會主義核心價值觀、革命傳統(tǒng)”五大學習教育活動，堅持做到了學習“五有”，即有計劃、有重點、有臺賬、有筆記、有成果。

D、深入調研，查找問題。學校黨組織主要負責人及班子成員，組織召開“黨員權利、責任、紀律主題教育”、“黨員民主生活會”、“黨組織生活會”，帶頭深入調研、廣泛座談，聽取群眾意見，通過自已找、黨員群眾提等方式認真查找群眾最關注、反映最強烈，在政治生活、作風建設、執(zhí)行紀律等方面存在的突出問題，黨組織梳理出了5個突出問題，建立了臺賬，明確了整改責任人，做到了邊學、邊查、邊改。

第三，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，加強黨員、教師隊伍的建設與教育管理。堅持定期召開支部委員會、黨支部大會、黨員民主生活會。加強黨員、干部的政治理論學習，定時間、定內容，做到了學習必有筆記和心得體會。黨支部成員定期輪流為黨員上黨課，時常了解掌握教職工的基本情況和動態(tài)，培養(yǎng)骨干，抓好典型，深入細致地做好思想政治工作，積極慎重地做好黨員的發(fā)展工作，培養(yǎng)入黨積極分子2名，正式轉正預備黨員1名。

（二）德育工作

培養(yǎng)良好習慣為孩子的未來幸福奠基。各組織充分發(fā)揮學校主陣地作用，加強和改進學校德育工作，形成了學校、家庭、社會”三位一體”的德育體系。根據不同年齡段學生的特點，圍繞“三愛”、社會主義核心價值觀，開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、美德少年評選、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年等活動，舉辦西寧市健康教育講師團“健康知識”講座，開展由共青團青海省委主辦，青海省團校承辦的“百場公益培訓進百校”活動，對教師進行歷奇體驗教育。這些活動的開展不僅豐富了師生校園文化生活，而且拓寬了德育教育渠道。尤其是，我校把“學習習慣、行為習慣、生活習慣”等的培養(yǎng)教育融為一體，成為“學習改變命運，習慣成就未來”辦學理念的核心，日常培養(yǎng)教育中，把落實貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》作為準則，為少年兒童終生幸福奠基。其具體做法是：

1、加強德育教育，規(guī)范學生良好習慣。

德育教育我們分為五個板塊，紅領巾廣播站—禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設—值班匯報—班主任工作研討—星級學生評價。

（1）紅領巾廣播站。

組織學生從各種媒體及校園內師生美德行為上選擇能夠傳遞正能量的新聞，在政務處校園廣播系統(tǒng)上向全校師生做介紹，與同學老師共同分享校內外新聞。

（2）禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設。

禮儀隊的建設不僅有助于培養(yǎng)學生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的榮譽感，結合學生會日常檢查工作，每天早上在學校大門口迎接老師同學到校，并對學生儀容儀表，佩戴紅領巾和團徽情況進行督查。少先隊組織紅領巾輔助學生會同學在課間時間監(jiān)督學生的行為習慣，維護校園財產愛護等工作。

（3）每周由帶班領導匯總匯報值周情況。

由學生會主席總結一周校園學習、紀律、衛(wèi)生等方面的行為習慣，根據值班要求進行校園學生德育行為思想匯報，有助于培養(yǎng)學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，采取措施促使良好的班風和學風形成。

（4）班主任經驗研討。

在培養(yǎng)學生的得失方面，各班主任老師仁者見仁，智者見智。通過召開班主任經驗介紹工作會議，集思廣益，相互借鑒經驗。在班級管理教育學生方面，自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，取長補短，既指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議，在管理班級中受到啟迪。

（5）星級學生評定。

每月評選星級學生目的是鼓勵學生不斷進步，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生變優(yōu)，對于學困生，注意發(fā)現他們身上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

2、采取多種措施，強化學生各種習慣的養(yǎng)成教育。一是班主任在班級制訂嚴明的制度，也就是教學生以規(guī)矩，上課如何聽講，如何回答問題，如何坐、如何站，在開學開始都要告訴學生。每一位老師在第一次走進新的班級時都應該講清你對課堂常規(guī)的要求，讓學生明確如何與你配合。對課堂常規(guī)一定要常抓不懈，學生的習慣不是一天兩天養(yǎng)成的，要使以后上課省勁，那么一開始就要在常規(guī)上多下功夫，強化訓練。養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，會使學習效率大大提高。二是學生學習習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)重點貫穿在科任教師教學當中，每位教師根據學科特點進行課前預習知識點，對學生課前預習進行指導，布置具體的預習內容，有針對性的設置問題，明確細化要求，讓學生將疑難問題整理在預習筆記本上，以便上課時能夠有的放矢。課堂中教給學生學習、理解知識點的方法，課后要求及時鞏固知識點，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。三是對一些特別調皮的孩子，老師還要付出更多的愛心與耐心，批評與教育相結合，曉之以理，動之以情，慢慢轉化他們的行為習慣，這就更加不是一日之功了。

3、活動育人，成就學生良好習慣的形成。

學生良好習慣的養(yǎng)成，我校采取以活動為載體、內化主動意識的方式加強培養(yǎng)。制定了切實可行、可操作的習慣養(yǎng)成教育評比細則，并把這項工作納入到教師、班主任的工作考核之中，重點加強對學生進行《守則》、《規(guī)范》學習，從學生最基本的生活、學習、習慣細節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。團（隊）活動緊密結合學校辦學理念“學習改變命運，習慣成就未來”，組織開展了以“摒棄臟亂差，留下真善美”為主題的德育宣傳周活動。與此同時，學校通過每周一國旗下講話，紅領巾廣播站正反面宣傳教育，舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀念日進行征文比賽，年終評選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處有效培養(yǎng)學生良好的習慣。每年在年末評出各班級的優(yōu)秀少先隊員或是優(yōu)秀班干部、學習標兵、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等適時表彰，有效的促進了學生良好學習、行為、生活習慣的形成。

4、教育管理突出養(yǎng)成教育。

首先，在習慣養(yǎng)成教育實施過程中著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手，加強《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的學習和落實，強化榜樣示范引領作用和評比考核作用。實施學生行為規(guī)范量化考核，引導學生自律，加強班級檢查，以檢查促養(yǎng)成。強化一年級、二年級的行為規(guī)范教育工作，讓學生在此年級形成良好的行為習慣。建立小學、初中層次遞進的習慣教育目標體系和考核標準，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀，有良好的行為舉止規(guī)范和修養(yǎng)。

其次，切實提高習慣教育的工作實效性。針對中小學生求知欲強、精力充沛的這一身心特點，學校應積極探索實施習慣教育的好辦法，寓習慣教育于豐富多彩的活動中，提高習慣教育工作的實效性。堅持每學期的常規(guī)教育活動：入學教育，每周讀書活動，每日“兩操一課”活動、主題班會活動，團課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務活動，“說文明話，做文明事”活動，法制教育活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動等，采取多種形式對學生進行習慣養(yǎng)成教育。多種多樣的活動不僅讓學生從不同方面加強學習鍛煉，還對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用。這樣一來，既豐富了學生課余文化生活，又培養(yǎng)了學生的才干，發(fā)展了學生的個性，提高了學生的綜合素質。以“感恩伴我成長”為活動主題，開展感恩教育，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國養(yǎng)育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩，培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務于人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

再次，將民族教育落到實處。一是以班級為單位，舉辦了以“民族教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報、剪紙、繪畫和手抄報展示。二是通過“校園之聲”廣播站，播放民族教育歌曲，師生學唱民族歌曲。三是全校師生開展讀書活動，通讀了弘揚民族精神題材的好書，觀看了反映少數民族英雄人物的影片，舉行了以民族團結為主題的文藝匯演。四是在教學樓道內開辟了民族團結教育文化長廊，陶冶學生的民族情感。這些內容豐富多彩、生動活潑的教育活動，既豐富了師生的課余文化生活，又創(chuàng)設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動賦予了活力。學校被評為市、縣級“民族團結進步示范?！?。

通過采取以上各種各樣的方式，使學生在平時的學習、行為、生活中，逐步養(yǎng)成不需要別人管，自己也能做到的“慎獨”能力，成就了學生良好習慣的形成。

（三）工會組織建設

積極開展模范“教職工之家”創(chuàng)建活動，深入開展送溫暖、獻愛心，為教職工辦實事活動。在第一時間看望慰問了生病住院的教師家屬和教師。開展了形式多樣的教職工文體活動，舉行了教職工籃球、排球和全縣“迎國慶”詩歌朗誦比賽。廣大教師主動參與工會組織和各類各項活動，豐富了教職員工的生活。

（四）校本教研工作穩(wěn)步推進

1、教師專業(yè)發(fā)展。

為促進教師的專業(yè)發(fā)展，教務處狠抓教師教學常規(guī)管理“六認真”工作，將教學管理、校本教研及校本培訓工作落到實處，定期督促檢查評比教師的教學設計、作業(yè)批改、上課、學生輔導等各項工作。同時，強化教師的繼續(xù)教育，教師除完成規(guī)定的72學時的學科繼續(xù)教育內容以外，有17人次分別到張家界、揚州、青島參觀學習培訓，組織50人次參加省、市、縣學科學習培訓，106名教師參加了國培計劃網絡培訓。組織和安排各學科組老師10名參加了重慶北碚的送教到大通縣的學習活動，組織小學數學學科組教師12名參加了西寧市小學數學周險平名師工作室來我校的送教下鄉(xiāng)活動。同時開展了教學大比武活動，觀摩了市、縣語文、數學、英語等名師教師的展示課，實施青藍、幫帶、結對工程，大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔子放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕優(yōu)秀教師脫穎而出，有力地推進了教師的專業(yè)發(fā)展。

2、重視教學常規(guī)檢查，注重細節(jié)管理。對于教學常規(guī)檢查我校一直貫徹落實《石山鄉(xiāng)中心學校月常規(guī)檢查和評價制度》，采用每月學科組組內定期檢查和教導處隨機抽查辦法，督促教師努力完成自己的教學常規(guī)工作。具體做法是在一學期中，除了學科組長每月定期對組內成員的教學常規(guī)工作進行檢查記錄并量化評價外，由教導處組織人員在每學期中和末對全體教師的教育教學常規(guī)進行兩次全面的檢查與督導，從教師的教案準備，課堂中的實際運用，課后的輔導反思，作業(yè)批閱等方面細致檢查指導，檢查后教導處及時進行反饋并提出整改建議。

3、實現學?！把杏栆惑w化”。近年來，我校十分重視課題研究工作以小課題研究為切入點，打造有效課堂。在“教科研三年規(guī)劃”中，對課題研究工作作了具體的規(guī)劃。老師們在每學期校本教研工作中，認真落實和開展了此項工作。各學科組、備課組的老師結合自己的學科教學實際，找出自己在實際教學中存在的突出問題，整理歸納后作為課題研究的主題，確立自己的教學研究小課題，并在個人研修學習、教學研究課中逐一踐行課題研究的具體內容和做法。參與課題研究的教師能積極認真地進行研究，注意積累一些過程性資料。各學科組及小課題主持人在學期末的時候都能針對自己的研究寫好課題總結，及時提煉研究成果。這樣，學校形成了良好的課題研究氛圍，有力地推動了學校課題的研究。截至目前，我校教師的2項市級課題都已結題；11項縣級小課題都已結題，一個市級課題和8個縣級小課題正在開展研究。

4、開展教研活動，努力建設特色學科組。我校分設五個學科組，在學科組長的帶領下，各學科組在學期初根據縣教研室工作安排和教導處工作計劃，制定了各學科組教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動。2009年學習洋思中學“先學后教”的教學模式后，根據學校的教科研現狀，確定了“先學后教、以學定教的“三段式”校本教研模式。幾年來，在這種模式引領下教師的教研能力大大提高，問題意識和研究意識也得到加強。學校各學科組每學期都組織本組每位教師在這種模式下授好每一節(jié)課，并在同伴的觀課和議課中準確地發(fā)現自己教學中的問題，及時調整自己的教學。2014年學校依據“三段式”教學模式在研究中遇到的瓶頸問題和教師在課堂操作過程中存在的困惑，經學校校本教研領導小組反復研究論證后，對“三段式”教學模式進行了拓展延伸，將其確立為“三環(huán)五步”快樂教學模式，并組織各學科組積極研究實施。根據學校實際安排每個學科組每學期進行一次全校性的校本教研展示活動。英語組在“研究初中詞匯教學，創(chuàng)有效教學方法”為主題的校本教研展示活動中，注重抓好詞匯教學創(chuàng)出了新方法；數學組在“三環(huán)五步”快樂教學模式的校本教研主題引領下，開展了“如何設計以情激學環(huán)節(jié)，使學生對數學學習更感興趣”的研究，語文組開展“目標導學在教學設計和課堂教學中的有效體現”的探討等為子主題的校本教研修活動。這些活動讓每位教師的教學方法與技能自然流淌，教學問題凸顯，為提高教學質量提供了寶貴的經驗。

5、教學成績。

近年來，我校針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)，從管理、教師和學生三方面找原因，找出存在問題，召開教學質量分析會，研究解決問題的對策，制訂教學工作方面的有關規(guī)章制度、評價獎勵制度和檢查考核制度，教學常規(guī)工作每月檢查一次，組織好期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師業(yè)績提供依據。重視備課、聽課、評課、議課工作，協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難問題。關心全體學生的全面發(fā)展，組織七、八年級學生參加全國中學生英語競賽和第二十屆“華羅庚金杯”數學邀請賽和全縣初中生現場作文大賽活動。在教學管理中，加強對教師教學的過程性管理，開展教學示范課、診斷課、評價課活動，實現了教學常規(guī)工作“六認真”。同時，結合教育局《教學常規(guī)管理細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，認真落實《國家學生體質健康標準》，堅持“三操一課一活動”，保證了學生每天鍛煉1小時，規(guī)范開展學生健康體檢工作，中小學生體質標準良好率達到80%以上，中小學生健康知識知曉率達到90%以上，為學生建立健康檔案。在接受縣教研室的教學質量評估和視導工作得到好評。盡管如此，但教學質量不盡人意，呈現下滑的趨勢。

（五）學校文化建設初見成效

我校重新確立校園文化建設的主題，注重物質文化、制度文化、行為文化、精神文化等的建設，制定了校園文化建設實施方案，深入地推進校園文化建設工作，全力打造人文環(huán)境，提升辦學品味，努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發(fā)揮其育人功能。學校圍繞明確的校訓，良好的學風、教風，充分拓展宣傳和教育的空間，建設教學樓道走廊文化，裝飾富有教育意義的學習、道德等方面的至理名言及字畫，在西教學樓正門走廊兩面墻上制作教師形象欄和學校榮譽欄。投資2.7萬元 美化了學生公寓樓樓道環(huán)境（其中包括教工之家、音樂室、美術室的建設）。建設內容包括安全溫馨提示語、衛(wèi)生文化、文明禮儀、寢室文化，住校生管理制度等，形式包括大型噴繪、示意圖展板等。此外，運用重大節(jié)日、紀念日開展校園文化體育藝術趣味活動，堅持開展紅色經典誦讀活動，對學生進行潛移默化的教育，為學生創(chuàng)設健康成長的環(huán)境，每一個進入校園的人都能感受到濃重的文化氛圍。

（六）狠抓控輟保學工作 一是學校領導要高度重視“控輟保學”工作，將此事納入日常工作之范疇，常抓不懈。二是加強“控輟保學”的領導與管理，進一步落實“控輟保學責任制”，與績效考核相結合，實行學校一把手負責制，并逐級與各處室、班主任、教師簽訂“控輟保學”工作目標責任書，進一步明確各自的工作任務和目標。三是實行聯(lián)系班責任制。每個校領導班子成員聯(lián)系一至兩個班，督促所聯(lián)系班的學校行政人員和班主任做好學生“控輟保學”工作。做到措施到位，管理到位，責任到位。四是采取強硬措施，實行責任追究制。校領導、班主任、教師因工作重視不夠，工作責任心不強，控輟工作成效不大，影響“控輟保學”工作的人員，采取不能參與各種評優(yōu)、評先，不能晉職晉級，考核不合格等措施，確?！翱剌z保學”鞏固提高工作的順利進行。五是把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓。“兩免一補”義務教育經費保障機制，營養(yǎng)改善計劃，愛心包裹的發(fā)放，社會團體、各界人士的各種資助惠及我鄉(xiāng)全部適齡少年兒童，特別是對10名家庭貧困中小學生進行資助，每生每年250元，減輕了農民經濟負擔，保證了學生不能因貧困而輟學，學校幫扶工作取得了一定的成績，為貧困家庭的子女就學帶來了新的希望，使諸多瀕臨輟學的貧困家庭孩子重返校園求知，使這些家庭倍感黨和政府的溫暖。六是嚴把三關，切實抓好“控輟保學”工作。首先把好入學關。學校開學前后，安排教職工進村入戶對沒有及時入學的學生，到戶了解情況，進行家訪，做好家長、學生的思想工作，保證學生及時入學。針對部分“差”生，采取一幫一的幫教對子，即每個班干部必須在一個學期內做通即將輟學或已輟學同學的工作，讓其完成學業(yè)；每位教師必須密切關注即將輟學學生的思想動態(tài)，做到不歧視差生，及時向學校反饋信息，確保該入學的一個不能少。再次搞好鞏固關。為控制流失率，學校進一步建立健全流失生報告制度、學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行“校長--班主任--教師”三位一體的“控輟保學”目標責任制，加強監(jiān)控，要求教師在控輟保學問題上樹立“虧吃得，路跑得，氣受得，就是學生流失不得”的觀念。其次嚴把教師關。學校進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師行為，實行教師承諾制，減少教師因素的輟學，不體罰或變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發(fā)現每一個學生身上的閃光點，增強學生學習的興趣和信心，使學生進得來，留得住。目前，小學輟學率1.36%，初中輟學率2.78%。達到了“該入學的一個不能少，已入學的一個不能走”的目標。我們有效地控制了學生輟學現象。

（七）大力改善辦學條件

1、教學設施。學校校舍、場地、儀器、器材完好率高，功能室、活動室設施齊全、使用率高。為滿足教師教學的需求，學?；I措資金，維修添置了電教設備，購買補充了體育器材，增加圖書1333本（冊）。

2、狠抓“凈化、綠化、美化”工程。積極開展創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)工作，打造潔凈的工作學習環(huán)境。為創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，學校制定了一系列的衛(wèi)生保潔制度。建立晨掃制度，堅持每天早自習以前輪流晨掃，清掃校園環(huán)境，建立每天中午十分鐘勞動與檢查制度；建立每天放學后的值日生打掃制度；建立每周一次的全校大掃除制度，規(guī)定每周一下午3：50以后全校進行大掃除，由衛(wèi)生老師、年級組長和學生會全面檢查各班教室內外及包干區(qū)的衛(wèi)生，打分公布并詳細記錄備案，所評分數與文明班評比聯(lián)系起來，教師辦公室堅持每天小掃一次，每周大掃一次，由黨支部進行評比，評比結果與文明組室評比掛鉤，師生的衛(wèi)生文明習慣得到了很好的培養(yǎng)和提高，營造了優(yōu)美的育人環(huán)境。

3、校園建設效果明顯。在學校1號教學樓前與學校操場之間的白楊樹區(qū)域新修建一個圍欄草坪花園等設施：花園圍欄140米、橫幅架13米、草坪綠化帶275平方米、踏步臺階和行車坡道，共投入4.2萬元。重新修建1號教學樓前與學校操場之間的花園的圍墻，全長390米，共投入2.34萬元。修建倒塌的校園圍墻50米，共投入3.5萬元。修善學生食堂操作間墻面瓷磚、窗臺沿，教師食堂安裝換氣扇、購置烤火用具、維修排水池，宿舍樓下水管道200米，投入資金3.5萬元，投入4.5萬元改善了住宿條件為所有住校生更換床單，安裝了窗簾，改善教師辦公環(huán)境，購置儲衣柜。因教師周轉房建設項目的實施，校園東側的10千伏的高壓線路影響施工，遷移電線桿兩個，共投入2萬元。另外，今年為學校的持久發(fā)展，從團縣委爭取到由北京中交建設工程招標有限公司和中國青少年發(fā)展基金會捐贈的希望工程電腦32臺，每臺2835元，計9萬多元，配備了計算機教室一個。

（八）住校生管理

1、制度建設。制定《石山鄉(xiāng)中心學校住校生管理辦法及各項制度》。內容具體分為住校生管理辦法、住校生管理制度、衛(wèi)生管理制度、食品安全管理制度共四大項 37小項。從制度建設入手，規(guī)范了管理體系。

2、檔案建設。建立健全了住校生檔案資料，檔案分為上級來文、領導小組、工作計劃總結、會議記錄、通風記錄、消毒記錄、好人好事記錄、交接班記錄、住校生花名冊、住校生管理辦法、請假條11類檔案。

3、安全建設。首先結合《住校生管理辦法》加強安全管理和教育；其次通過講座宣傳住校生安全管理辦法；第三加強住校生考勤管理，規(guī)范請假制度。政務處統(tǒng)一印制《石山鄉(xiāng)住校生請假條》，請假由學生申請，班主任和生活老師簽字，家長電話通知，門衛(wèi)放行五個環(huán)節(jié)組成。規(guī)范了住校生請假行為，確保了住校生管理規(guī)范有序。

4、衛(wèi)生建設。為了強化衛(wèi)生管理，學校聘請了1名公寓樓衛(wèi)生保潔員。形成了保潔員負責公寓樓公共衛(wèi)生，學生室內衛(wèi)生由學生自主管理的衛(wèi)生管理模式。

5、日常管理。安排兩名生活教師全方位的負責住校生的生活飲食、起居，負責宿舍、樓道、餐廳的衛(wèi)生清潔工作，負責住校生的考勤、打飯、就餐秩序，進行生活養(yǎng)成教育，保證學生的日常人身安全。雖然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得還不夠起色，有待于進一步改進。

（九）學生食堂管理

按照安全、營養(yǎng)、衛(wèi)生的標準，不斷改善學校食堂就餐條件，加強監(jiān)督檢查。落實補助標準，每人每天補助4+1元。確定適合當地學生以午間正餐的供餐形式，向學生提供米、面條等飯菜。每次食材采購時都要食堂2人以上驗收簽字，及時上帳，保證了經費的專款專用。定期公開營養(yǎng)改善計劃的政策法規(guī)、資金使用、工作進展等情況，按月公示膳食補助收支和食堂財務管理情況，按周公示食堂飯菜價格、帶量食譜和原材料采購情況。

作為一個集體食堂，嚴格落實了食品衛(wèi)生安全制度，食堂工作人員每年都定期進行體檢。不定期對工作人員宣傳學習《食品衛(wèi)生法》，要求全體工作人員認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配，進行思想教育。餐具的保潔工作做到了“一洗、二涮、三沖、四消毒”，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房進行一次大清掃。如發(fā)現工作中有不到位之處立即指出，勒令及時整改。切實做好了食堂的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的清潔，保證了師生衛(wèi)生就餐。

近年來，學校各項工作都取得了一定的成績。曾被評為“省級綠色學?！?；“市級民族團結進步示范?！?、“市級德育先進集體”、“市級留守兒童家長示范性學?！?、“市級教學質量提升先進學校”；“縣級教學質量二等獎”、“縣級先進集體”、“縣級目標管理一等獎”、“縣級精細化管理先進學校”等榮譽稱號。

三、存在的問題

1、民族地區(qū)的教育教學質量依然是制約我校發(fā)展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低，教學質量下滑。

2、住校生管理人員缺少，宿管力量薄弱，住校生管理難度大，管理工作有待于提升。

3、家長對學校的認可度將會直接影響到生源的質量。近年來，我?！翱剌z保學”成績顯著，生源逐年增多，且一少部分學生智力差下，學習成績偏差，還有大量優(yōu)秀骨干教師流失，走向條件優(yōu)越的學校，教師編制逐年減少，師資力量呈薄弱狀態(tài)。師資緊缺制約了學校發(fā)展和教學質量的提升。

4、由于家長的世俗教育觀念還未徹底改變，支持關心教育的信念不足。尤其是家庭經濟狀況的良莠不齊影響到對孩子教育的重視程度；家長之間聯(lián)系不足，欠缺共識，家庭教育難以落實。加之學生的家庭背景，家長文化程度偏低，少考慮學生的學業(yè)成就，易于滿足現狀，文化刺激少，學生缺乏主動學習的精神；部分學生缺少創(chuàng)造力和自信心。

5、教師管理難度大，由于地理位置及其環(huán)境差下，教師缺乏憂患意識，職業(yè)倦怠現象嚴重，工作安于現狀，不求創(chuàng)新。

6、教師培訓力度不大，專業(yè)成長緩慢。尤其是對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應有的作用，致使教師隊伍整體素質參差不齊，這與當前教育教學的要求還極不適應，有待于今后進一步加強。

7、大量的農民外出務工，導致孩子留守家鄉(xiāng)，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。

四、整改措施

1、教學質量提升措施。

（1）重視教學常規(guī)管理。教導處成立督導小組定期對教師的常規(guī)教學工作檢查情況進行公示和反饋，并將檢查結果作為考核依據。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，以領導干部包年級組為有效抓手，立足年級組、備課組，加強課堂教學的研究與改革，強化課堂教學的時間意識和生命意識，力求課堂教學研究在實效上下功夫。采取切實有效的措施，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。強化和優(yōu)化教學過程管理，只有整個教學過程中各個環(huán)節(jié)都能按標準、上層次，才能確保質量的提升。狠抓初三畢業(yè)年級，扎實推進各項舉措，分層推進，分類指導，抓實個輔，抓實月考，研讀考綱，提高效率，確保完成中考目標，確保在錄取上有新的突破。

（2）改進教學評價工作。加大教學研究力度，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。

（3）教務處進一步開展教學示范課、診斷課、評價課，發(fā)揮“校本教研示范校”的輻射作用，制訂切實可行的校本教研方案，讓大部分教師參與開展校內課題研究，小課題人人都有，各學科組都要有研究課題，教科研關注學生的身心健康，習慣的養(yǎng)成，科學的育人方法，課題研究要緊緊圍繞“三環(huán)五步”教學模式，聚焦課前準備，打造有效的快樂課堂。

（4）校際聯(lián)動交流活動。為了實現教育資源共享，充分發(fā)揮兄弟學校教育資源的輻射帶動作用，讓我校教師看到其他學校的優(yōu)勢，繼續(xù)聯(lián)系大通縣第三小學和西寧市西關街小學，同我校進行教學研討交流活動。西關街小學定期選派學科帶頭人、骨干教師（尤其是針對我校薄弱學科，如小學語文等），到我校進行“教學示范專題講座”、“送課下?！钡榷喾N形式的教學互助活動。同時我校選派學校中青年業(yè)務骨干教師要到西關街小學參加現場備課、授課、研討等多種形式交流活動和培訓學習活動。實現教研工作走出去，請進來的要求，達到促進步，促發(fā)展的目的。

（5）狠抓教師隊伍建設。教師培訓重點關注青中年教師的成長，加強校本培訓，繼續(xù)做好教師外出培訓學習工作，開展“師徒結對，青藍工程；互幫互學，齊頭并進”活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，讓他們能在教育教學和教研教改工作中起到示范作用，成為縣骨干教師和教育新秀。營造校本研修的良好氛圍，堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。努力提高班主任教師隊伍的整體素質，加強班主任隊伍建設。充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒，鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。

（6）加大實施“關愛工程”力度，優(yōu)化“留守兒童”成長環(huán)境。學校教育方面。學校在做好知識傳授和學業(yè)管理等工作外，還應抓好“留守兒童”的生長、飲食和衛(wèi)生安全工作，確保“留守兒童”的人身安全；配備心理老師，設立心理咨詢室，及時對“留守兒童”進行疏導教育，以達到減輕“留守兒童”心理壓力的目的；大力開展校園文化建設，對“留守兒童”加強德育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自主、自理的生活能力，促進全面發(fā)展；建立對“留守兒童”的幫扶制度，設立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，與學生溝通情感，彌補其缺失的親情，使“留守兒童”在學習之余，得到生活上的溫暖。家庭教育方面。一是加大宣傳教育，鼓勵家長盡量留一個人在家照顧的孩子的學習和生活，二是幫助雙雙外出務工的家長選定比較有文化，有責任感、能監(jiān)督和指導的人做孩子的監(jiān)護人，三是要求家長采取寫信、打電話等方式，經常同孩子、老師和學校保持聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況，配合學校對子女的培養(yǎng)和教育。

（7）營造積極進取、快樂學習、自我教育、自由發(fā)展的學風和校風。由于學生素質參差不齊，后進生比例過大，給教育教學工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學校整體情況來看，還要進一步加強學風建設，在校園內要大興讀書之風，充分發(fā)揮學校圖書室的作用，鼓勵學生開展自主學習。在課外活動的開展方面還有待加強，要用積極健康的校園文化生活占領學生的心靈，引導學生全面、和諧發(fā)展。

（8）加大激勵機制。堅持以人為本的原則，給予人性化管理，提高教師工作積極性。切實落實教師績效工資政策，細化績效考核實施方案。充分調動教師的工作積極性；合理利用教師隊伍整合的時機，挖掘教師潛能，最大限度的發(fā)揮管理團隊和教學團隊的效能。評優(yōu)工作力度只增不減，根據師生評價方案，每學年教師節(jié)評選并表彰：優(yōu)秀教研組一個，優(yōu)秀辦公室一個，優(yōu)秀教師10名，優(yōu)秀班主任8名，教學質量獎10名，優(yōu)秀教研個人2名，優(yōu)秀學科組長2個，優(yōu)秀共產黨員8名，優(yōu)秀教育工作者一名；三好學生60名，學習進步獎60名。

2、加強大灶管理，做好學生營養(yǎng)正餐的供應。

根據供餐需要招聘炊事員12名。購換炊飲餐具，配備先進的廚房加工、儲蓄設備，改善餐廳環(huán)境，加強了學生就餐和飯菜質量的管理工作。嚴格執(zhí)行國家集體食堂物品采購、儲藏、加工、留樣制度，倡導不留剩飯剩菜的“光盤行動”；精心組織學生就餐，按班級分別就餐，教育學生養(yǎng)成良好的就餐習慣，避免就餐事故的發(fā)生；餐后指導學生整理好餐具、打掃凈餐廳、愛惜餐廳財產等。

3、加強住校生管理工作。

千方百計增加宿管員編制，解決缺編問題，招聘宿管員6名。在住宿樓兩端用塑鋼材料修建宿管員工作室。抓好學習及吃、住、行等生活習慣的養(yǎng)成教育。購置宿舍儲衣柜、鞋架、暖瓶、臉盆、臉盆架等生活用品。宿舍管理員教給學生正確的管物、穿脫、晝寢、整理等生活方法，養(yǎng)成健康文明的生活習慣；教育學生按時作息，不干擾他人休息，學會與同學友好相處，構建和諧友愛的宿舍人際關系；經常性地展開安全教育，避免宿舍內碰傷、上鋪學生摔傷、觸電、火災、物品因保管不妥丟失等事故的發(fā)生，確保住校學生的人身和財產安全。做好目前正在進行的教師周轉房的建設，選址規(guī)劃好師生洗浴房和中心幼兒園的建設。

我們堅信石山鄉(xiāng)中心學校在上級教育部門的英明領導下，會從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思學校的教育，在糾錯中進步，在摸索中發(fā)展，辦人民滿意的教育，走出一條符合學校持續(xù)發(fā)展和孩子們自己幸福成長的路子。

2016-2-3

第四篇：中心學校工作總結

各完小學校：

2014——2015學年小學組督導評估已初步完成，為更全面、更充分了解貴校本學年所做的工作，以免疏漏，煩請相關負責人將一學年來的工作做一個總結，總結內容大致可依以下提綱進行：

一、學校整體層面

1、辦學理念、工作目標與實施方案

2、民主辦校與教代會開展

3、教學投入、資產管理

4、學校文化建設（理念——主題——具體布置）

5、環(huán)境綠化硬化、衛(wèi)生防疫、安全、信訪等工作

二、教育教研層面

1、教育教學常規(guī)管理

2、校級交流情況

3、教研開展情況

4、課改進行情況

5、現代教育技術手段及裝備的應用情況（如各專室、班班通、教學資源庫的利用等）

三、教師層面

1、教師個人學習（包括專業(yè)、理論）情況

2、教師培訓情況

3、完成教育、教學任務情況

4、骨干教師、學科帶頭人的幫扶情況

5、師德師風建設情況

四、學生層面

1、生本課堂的開展

2、習慣養(yǎng)成教育

3、學生自主管理

4、德育工作

5、社會實踐

6、興趣小組、社團、文娛活動

各方面工作請從制度建設與落實情況，或采取的措施與達到的效果兩方面進行闡述。

以上只是提供大致內容與方向，貴?？筛鶕嶋H情況進行增刪或改動。因時間有限，考慮不周，遺漏之處或貴校獨有之亮點，請自行補充完善。內容務必真實、切合學校實際，不要盲目模仿、下載。

請于6月9日下午5:00前報中心郵箱。

皇寺中心學校

2015/6/8

第五篇：中心學校工作總結

，三堂中心小學老校區(qū)學校工作總結

光陰似箭，日月如梭。一學期很快過去了。本學期以來，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關心領導下，認真貫徹黨的方針、政策，積極學習先進的教育思想，進行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點;堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，認真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結如下：

一、加強班子建設，全面提高工作效率。

我校歷來十分重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員用心組織教職工開展學習，并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和推薦。遇到問題及時整改，規(guī)范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅持工作在第一線。

二、加強師德建設，全面提升教師形象。

教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的構成階段，教師的一言一行、一舉一動都透過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學校教育教學質量的先決條件。

1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，用心探索和實踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵教師成為終身學習的先行者。

2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生；其次，要具有較高的教學水平和教育教學藝術，從而贏得學生的尊重和家長的信賴；第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用，映現出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們仍然兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。

三、抓常規(guī)管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：

1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對老師們的常規(guī)教學一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結果與教師的年終績效工資掛鉤。

2、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優(yōu)生群體小”的現象，這對教學質量的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“一切為了學生”的觀念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。

3、用心開展教研活動，全面提高教學質量。學校常態(tài)開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動，全面打造快樂課堂。學校經常選派教師外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。同時我校教師劉濤、王群等同志“大手拉小手”，積極參加送課下鄉(xiāng)活動。先后深入四小、八小、五小等鄉(xiāng)村小學，共計送去語文、數學等學科十多節(jié)優(yōu)質課，受到了當地學校師生的歡迎和喜愛。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”活動中，用心在網上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全體教師素質，促進了教師專業(yè)成長。

4、積極參加教學研究。全體教師能充分利用課余時間學習、探討教育教學理論。積極參加市縣舉行的各種教研活動并取得顯著成績。如:，李登海老師《讓數學課堂“趣已盡，意優(yōu)存”》獲市級論文一等獎。劉濤老師《再談基層學校德育建設》獲市級論文三等獎,劉濤老師的微課<倡議書》獲市級三等獎。

四、開展豐富多彩的活動

(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動等對學生進行禮貌禮貌、行為習慣等教育。

(2)、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、“國慶節(jié)”節(jié)慶祝活動、拔河、跳繩比賽、慶祝元旦等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。

(3)、堅持班級評比，繼續(xù)開展了“先進班級”評比活動。給學生創(chuàng)造一種用心向上的氛圍，讓學生自己管理自己。

(4)、注重常規(guī)教育，抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為標準，在全校范圍內開展爭做規(guī)范生活動。

五、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理職責

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學帶給安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。（1）、在開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。

（2）、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期我校新添置了100套課桌，使學生的學習條件得到了很大的改善。

（3）、為方便教師的例會學習，學校添置了20張會議桌和40把椅子。極大地改善了教職工的學習場所。

（4）、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

（5）在經費緊張的情況下，為新教學樓及男生廁所（后面）安裝了防盜窗，確保了學生的安全。

（6）由于新教學樓未安裝自來水，學生及教師用水很不方便，需要到東教學樓處去取水，存在一定的安全隱患。后勤處急學生所急，每個樓層都安裝了自來水，解決了學生的用水問題。

（7）學校公廁原來沖水用的是新教學樓上的水塔，由于水壓不夠，便池不能被及時沖刷干凈，學校領導班子快速召開專題會議，策劃改水方案，很快化解了廁所臟的難題。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

（1）開學初，向每位學生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，并要求在回執(zhí)上簽字。學校也與教職工、班主任老師簽訂了安全目標職責書。

（2）進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，利用電子屏進行安全提示、安全教育和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

（3）對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發(fā)現問題，及時整改。

（4）加強學校安保工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全（5）充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。

六、存在問題：

1、教師老年化嚴重，結構性缺編十分突出。

2、學校緊鄰308省道，學生上下學存在嚴重的安全隱患。

3、學?；A設施建設有待加強，教師、功能室、教師辦公室緊缺。

4、班班通嚴重缺乏，極大地影響教育教學?，F在學校共有班班通7個，預計缺班班通17個。

學校工作總結

三堂中心小學老校區(qū)

2018.2