第一篇：巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)整關(guān)工委

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)整

關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組

為進一步加強關(guān)心下一代工作，開創(chuàng)我校關(guān)心下一代工作新局面，特調(diào)整我校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、校長張興琴同志任學(xué)校關(guān)工委主任，主持全面工作，制定工作計劃，做好工作總結(jié)；

2、德育副校長郭太湖同志任學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任，主持日常工作，組織學(xué)校關(guān)工委的會議、學(xué)習(xí)工作及有關(guān)的活動開展，積極探索關(guān)工委的創(chuàng)新工作；

3、教導(dǎo)主任王愛敏同志任學(xué)校關(guān)工委副主任，建立健全關(guān)工委的各項制度，組織開展各項活動，管理工作經(jīng)費；

4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

學(xué)校教務(wù)員陳邦蘭同志，負責關(guān)工委的宣傳報道工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各處室工作；少先大隊輔導(dǎo)員黎艷同志，負責扶貧助學(xué)工作，組織學(xué)生開展各項活動；退休教師蔣賢珍、劉井源同志，負責組織關(guān)工委各項活動。

二、工作職責：

1、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)增強關(guān)心下一代的責任感。把關(guān)心下一代工作擺在重要的位置，加強關(guān)心下一代工作重要性的宣傳，以引起全社會對關(guān)心下一代的重視，形成濃厚的關(guān)心下一代的氛圍。

2、加強組織體系建設(shè)，進一步完善關(guān)心下一代的工作網(wǎng)絡(luò)。盡快把學(xué)校的關(guān)工委組織建立健全起來。要運用多種形式，動員、引導(dǎo)更多的離退休老同志積極加入關(guān)工委組織，不斷壯大隊伍。

3、定期組織對在校學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，進行法制教育和生活指導(dǎo)，對侵犯學(xué)校學(xué)生權(quán)益的行為開展社會監(jiān)督活動，為在全社會營造關(guān)心、重視在校學(xué)生的良好環(huán)境作貢獻。

4、校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組辦公會議每學(xué)期召開1-2次，組織落實區(qū)關(guān)工委及教育關(guān)工委確定的工作任務(wù)，檢查各項工作進展情況，研究工作中的有關(guān)事宜。

5、校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少向?qū)W校黨總支作一次工作匯報，及時審議關(guān)心下一代工作計劃，多關(guān)心下一代工作，并給予指導(dǎo)。

6、積極參加鎮(zhèn)關(guān)工委及教育關(guān)工委組織的活動，身體力行，率先垂范，以實際行動支持關(guān)心下一代工作的開展總結(jié)典型，交流經(jīng)驗。

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年3月

第二篇：巖腳一中2009

巖腳一中2010學(xué)關(guān)于開展“禁毒法制

課”活動安排

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生毒品預(yù)防教育是一項關(guān)系祖國和民族未來的長期性工作。按照上級文件的要求，結(jié)合我校實際，學(xué)校決定通過開展禁毒法制課活動，使學(xué)生了解毒品的危害，了解毒品對社會產(chǎn)生的不利因素，使學(xué)生能遠離毒品。

二、活動主題

遠離毒品，關(guān)愛生命

三、活動日期

5月29日

四、活動安排：

1、主講人：譚律師（六枝特區(qū)司法局）

肖

煙（巖腳鎮(zhèn)禁毒辦）

2、會場布置：唐濤

許春華

3、指揮入場：宋華

徐勇

4、活動記錄：田野青

5、大會主持：楊芳

6、會場紀律：李勇，袁西權(quán)

巖腳一中 2009年5月20日

巖腳一中2009_2010寫一篇 “禁毒心得體會”活動安排

為了讓學(xué)生更深地了解毒品是危害人類的殺手,禁毒工作更是刻不容緩,禁毒工作必須從娃娃著手,按上級要求,經(jīng)學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定,開展”寫一篇禁毒心得體會”的活動，現(xiàn)作如下安排：

活動參與對象：巖腳一中全體學(xué)生

活動內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)在學(xué)校內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合自身認識，寫一篇有關(guān)禁毒的心得體會

要求：要有真情實感，字數(shù)不得少于500字 完成時間：2009年7月12日前 收交人：宋華

巖腳鎮(zhèn)一中 2009年6月25日

物理啟閙

8:30:54 巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué)2009學(xué)年 “禁毒主題班會課” 評比結(jié)果

一等獎：七（8）班

八（7）班

二等獎：七（1）班

七（6）班

九（1）班

三等獎：七（4）班

八（1）班

八（2）班

九（3）班 八（4）班

巖腳一中禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2009年6月

第三篇：六枝特區(qū)巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理改進方案

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理改進方案

一、現(xiàn)狀分析

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)校 位于鎮(zhèn)中心，離鎮(zhèn)政府駐地50米。共有16個教學(xué)班，近50名教師、1100余名學(xué)生，生源主要來自周邊的村寨。學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭教育缺失，教師流動量大，近年來經(jīng)過強化管理，師生精神面貌有很大改觀，學(xué)校方方面面管理工作有很大進步，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過本次研修，作為學(xué)校教導(dǎo)主任我對學(xué)校管理的認識有了新的提升，覺得我校管理還有很多要改進創(chuàng)新的地方：

1.辦學(xué)特色不明顯，缺少內(nèi)涵。

2.領(lǐng)導(dǎo)的懶散偏安，辦學(xué)態(tài)度消極，管理松散。3.學(xué)校有制度不執(zhí)行，或不完善制度。5.不注重過程管理，忽視細微環(huán)節(jié)。6.沒把德育工作放在學(xué)校工作的首位。7.未用好社會力量。

二、改進依據(jù)

為加強中小學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)水平，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和其他教育法律法規(guī)，以及黔教基發(fā)〔2011〕85號文件。大力弘揚貴州教育精神，踐行貴州教師詩詞。

三、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨的群眾路線為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，全面細化學(xué)校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、目前存在的問題 １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學(xué)、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。

2、教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來，3、特崗教師教育教學(xué)理論急須培訓(xùn)，教學(xué)實踐還需要更多的錘煉。

4、教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

5、校園文化建設(shè)有待進一步加強。

6、注重資料收集，忽視過程管理。

7、大班額現(xiàn)象嚴重。教學(xué)資源無法滿足人民群眾對上好學(xué)的愿望。

五、改進目標

（一）總目標

計劃用兩年時間使學(xué)校管理達到：

1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學(xué)“五認真”為抓手，細化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學(xué)生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

（二）分目標：

第一階段，2015年1月—2015年12月，側(cè)重制度化建設(shè)和規(guī)范化管理。

開展“管理規(guī)范年”活動，發(fā)現(xiàn)并推出部分典型學(xué)校，通過現(xiàn)場會等形式，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，督查和指導(dǎo)各校結(jié)合有關(guān)法律法規(guī)和為貫徹落實《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中“減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，全面提高教育質(zhì)量”的精神，堅決糾正一些地方和學(xué)校增加學(xué)生課業(yè)負擔的違規(guī)辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育。重新修訂和完善學(xué)校管理規(guī)章制度和工作規(guī)則，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，完善各項教育教學(xué)管理規(guī)章和制度，建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提高管理隊伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量。

進一步總結(jié)和推廣先進典型，開展“管理規(guī)范達標”活動，加強對學(xué)校的考評和指導(dǎo)，強化學(xué)校規(guī)范管理，推動全市學(xué)校管理水平的整體提高。

同時，為借鑒外地先進經(jīng)驗，改進工作，將分級分批組織校長到精細化管理先進地區(qū)學(xué)習(xí)。

第二階段，2015年1月—2015年7月，側(cè)重人文化建設(shè)和管理。

立足學(xué)校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè)，開展“關(guān)心教師的模范校長”、“關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師”和“關(guān)注生命的可愛學(xué)生”評選活動，推進學(xué)校人文化管理，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

第三階段，2015年8月—2015年12月，側(cè)重特色化建設(shè)和管理。

挖掘?qū)W校管理、課堂教學(xué)、文化建設(shè)等方面的特色和典型，不斷積淀教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，彰顯學(xué)校特色，形成在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生相當影響的特色辦學(xué)新格局。

六、改進重點

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和黔教基發(fā)〔2011〕85號文件，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。

（2）根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合黔教基發(fā)〔2011〕85號文件，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責任，落實教育教學(xué)目標。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運行機制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

（3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊伍管理

（1）加強班子建設(shè)，合力打造學(xué)校“風(fēng)清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴格教學(xué)過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。（3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。學(xué)生每天在校活動總量不超過6小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強考風(fēng)考紀建設(shè)，改進教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴格財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算與決算。基建項目按規(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

（2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文關(guān)懷

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校、集體和社會的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學(xué)目標，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格。

2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

（五）加強政治理論學(xué)習(xí)

1、加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，教書育人，立德樹人。

2、大力弘揚貴州教育精神，踐行貴州教師詩詞。

3、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。

七、改進措施

1、加大宣傳力度。各單位要迅速召開學(xué)校精細化管理動員大會，傳達精神、明確任務(wù)、統(tǒng)一思想，組織教師結(jié)合工作實踐談體會、做打算，使“精細化”意識深入人心。

2、切實加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實做好教育教學(xué)精細化管理實施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校成立精細化管理實施工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張興琴

副組長：郭太湖、李剛、熊洪龍

組 員：王道秀、陶婷婷、陳邦蘭、王紅梅、牛婭、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，李剛同志任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責任明確，做到分管的工作有布置、有檢查、有落實，一抓到底；接手的工作按時、按質(zhì)、按標準完成；已做完的工作，認真檢查、核實和總結(jié)上報。要把對各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

3、認真組織實施。全面落實《實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，積極落實有效措施。集全體教職工智慧，制定學(xué)校工作計劃，讓學(xué)校工作計劃、目標、各部門績效考核量化等人人知曉，然后制定個人階段工作計劃，有方案、有要求、有督導(dǎo)、有檢查，使每項工作都落到實處。要在抓好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，全面進行教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)的落實情況，做到思路有創(chuàng)新，工作有規(guī)范，落實有程序，效率有指標。

4、不斷總結(jié)深化。要堅持精細化管理常抓不懈，落實精細化管理制度，建立并完善精細化工作長效機制，定期或不定期地將精細化管理中的好經(jīng)驗、好做法總結(jié)上報。

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué):李剛

2014年12月8

第四篇：巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué)

巖腳鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡訊

余

婷

巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué)“明禮知恥·崇德向善”作文競賽

活動簡訊

巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué)“明禮知恥·崇德向善”作文競賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。這次比賽分三個年級組評審，每班推選2-5篇參加比賽，評選結(jié)果如下：七年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；八年級組一等獎2名、二等獎4名（其中有3個成績相同并列獲獎）三等獎3名；九年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎5名（其中有3個成績相同并列獲獎）獲獎學(xué)生共25名。

這次“五禮”見行動的美德教育活動，不僅給廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，也對我校作文教學(xué)起到了一個促進作用。在這次作文競賽中，出現(xiàn)了許多亮點：大多數(shù)學(xué)生能夠做到主題鮮明，語句通順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，有較深的體驗和感悟。涌現(xiàn)了一批文質(zhì)兼美的文章和優(yōu)秀作者。如九年級（2）班的田如鳳、王微、九年級（1）班的何穎穎、八年級（3）班的蔣江云、陳文杰、八年級（4）班的陸玲、蘇江春、七年級（1）班的曹芬、付寶瓊、七年級（3）班的陳貴艷、楊春江等。從他們的文章中可以看出平時的積累和扎實的寫作功底。

本次活動雖然圓滿結(jié)束，但從學(xué)生的作文中葉反映出一些問題：有部分學(xué)生的文章整篇都在議論，無具體事例，顯得比較空洞；有些學(xué)生整篇文章都在抒情，感覺不到真情實感，好像在無病呻吟；有的選材俗套，老生常談，缺乏新意；有的標點符號書寫不對，有的字跡潦草。這些都體現(xiàn)了我們在作文教學(xué)中存在的問題。為了提高我校學(xué)巖腳鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡訊

余

婷

生的寫作水平，提出如下建議：

一、把書寫訓(xùn)練放在實際行動中，從平時的作業(yè)中重視書寫。

二、把作文講評真正落到實處，可以在學(xué)生寫作時開展互評互改，共同提高。

三、要引導(dǎo)學(xué)生重視課外練筆，留心觀察生活，把瞬時感悟及時記錄下來，為自己作文積累素材。

四、廣泛閱讀，尤其是一些文質(zhì)兼美的文章，要善于積累好詞佳句，模仿名家的寫作方法。

對于九年級的學(xué)生來說，怎樣才能在最短的時間內(nèi)提高語文成績呢？

首先，書寫要規(guī)范，最好寫楷書，字不要寫得太小，標點符號使用要正確。

其次，恰當運用修辭，給文章增添文學(xué)色彩，使之形象生動。再次，要緊扣主題選材料，學(xué)會在文章結(jié)尾點題。最后，要寫出真情實感，切忌照搬理論。

總之，要盡量做到以上幾點，相信作文一定會有提高。

2014年10月23日

巖腳鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡訊

余

婷

“明禮知恥·崇德向善”作文競賽頒獎儀式

第五篇：巖腳鎮(zhèn)第八屆教職工運動會開幕（精選）

巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué) 余 婷

外樹教師風(fēng)采，內(nèi)強園丁素質(zhì)

——巖腳鎮(zhèn)第八屆教職工運動會開幕式

2014年11月7日上午10:30，巖腳鎮(zhèn)第八屆教職工運動在巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué)拉開序幕。入場式上，鼓聲陣陣，彩旗飄飄。由巖腳鎮(zhèn)一中80名學(xué)生組成的軍鼓隊，60名學(xué)生組成的彩旗隊擂動軍鼓，奏響迎賓曲，揮舞彩旗，邁著整齊雄健的步伐率先入場，氣勢恢宏。

接著入場的是來自鎮(zhèn)屬各片校的八支運動代表對，他們服飾整潔，步履強健，精神奮發(fā)，充分展示了我鎮(zhèn)教職工良好的精神風(fēng)貌和團隊精神。

開幕式上，巖腳鎮(zhèn)一中校長帥學(xué)將代表承辦單位致歡迎詞。中心校劉慶龍校長也為本次活動致辭，闡述了此次運動會的宗旨“展示個人風(fēng)采，打造團隊精神”。

出席此次運動會開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有龍場鄉(xiāng)中心校校長吳代良，新場鄉(xiāng)中心校校長阮光文，新華

鄉(xiāng)中心校校長王波，幾位校長對此次運動會的組織與開展給予了很高的評價。

開幕式上，各片區(qū)兄弟學(xué)校精心準備了精彩的文藝表演，有活潑可愛的幼兒園小朋友帶來韻巖腳鎮(zhèn)第一中學(xué) 余 婷

律操，也有熱情洋溢的青春街舞，精彩紛呈的演出為此次運動會注入熱情洋溢的鮮血，也為即將參與比賽的運動員加油打氣，相信他們在比賽中能賽出水平，賽出風(fēng)格。

據(jù)悉，此次運動會將開展籃球、拔河、跳繩、50米迎面接力等五個集體項目的角逐及象棋、乒乓球、田徑、立定跳遠等五個個人項目的拼搏。旨在體現(xiàn)教師“人人參與，個個強身”的運動理念。我們將期待著本次運動會取得圓滿的成功。