第一篇：主題教育強(qiáng)師德

主題教育強(qiáng)師德，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先正師風(fēng)

斯家場(chǎng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)材料

斯家場(chǎng)小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生794人，設(shè)16個(gè)教學(xué)班，有教職工42人，其中黨員22人，公辦教師28人，省招教師7人，代課教師7人，在崗教師中，年齡最大的58歲，年齡最小的23歲，平均年齡41歲，學(xué)校教師隊(duì)伍是一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。近幾年來(lái)，學(xué)校致力于提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意學(xué)教育，從打磨教師素質(zhì)入手，把教師師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和工作目標(biāo)?！白鍪驴咳耍四茏鍪隆币k人民滿意教育，先做人民滿意教師。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些工作，也取得了一定的成績(jī)：

一、班子和諧帶動(dòng)教師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“學(xué)高為師、德高為范、績(jī)高為尊”師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)趙緒濤擔(dān)任，副校長(zhǎng)毛久紅擔(dān)任副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為專班成員，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長(zhǎng)彭小雷擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期都召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，政教主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師

2012年春開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議，貫徹《松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績(jī)高為尊”師德師風(fēng)主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒?dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。我們不斷向媒體推介我校的經(jīng)驗(yàn)及做法，有近40篇信息被荊州教育信息網(wǎng)、松滋教育信息網(wǎng)錄用。

三、學(xué)習(xí)交流引領(lǐng)教師

我校以深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”為依托，以集中學(xué)習(xí)交流為抓手，以師德問題回訪為途徑，抓好師德師風(fēng)主題教育督辦工作。學(xué)校黨支部組織教師充分利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)、教育理論及優(yōu)秀教師事跡，從而引領(lǐng)教師提高自己的教育思想觀念與創(chuàng)新能力。此外，學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的自學(xué)，并撰寫師德體會(huì)，學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局的相關(guān)規(guī)定，簽訂師德承諾書，做到令行禁止。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師教書育人水平，端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)每一名學(xué)生。

四、強(qiáng)能煉技提升教師

我校每位教師都能自覺地履行職業(yè)道德，勇于挑起重?fù)?dān)，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。為了貫徹各級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”文件精神，我們將活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)基本功比武上面，與學(xué)校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用模式的研究”有機(jī)融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，為教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。一次次精彩的說(shuō)課活動(dòng)，一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的展示課，進(jìn)一步把我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向了高潮。

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，特別值得一提的是，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機(jī)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。今年分到我校任的有7名省錄用教師，為了讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，我們擬定了青藍(lán)工程師徒協(xié)議。年輕老師每周做到“四個(gè)一”：一周至少聽一節(jié)師傅的課，一周至少邀請(qǐng)師傅聽一次自己的課，一周整理一篇名師課堂實(shí)錄，一周有一篇質(zhì)量高的學(xué)藝反思。教導(dǎo)室每周五對(duì)資教老師的自學(xué)筆記進(jìn)行檢查登記，從開學(xué)到現(xiàn)在，每位年輕教師自學(xué)筆記已達(dá)2萬(wàn)多字，上公開課4節(jié)，聽課20余節(jié)，參與教研活動(dòng)13次，這樣的硬措施，更好更快地促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)在松滋教育簡(jiǎn)報(bào)予以登載，在荊州信息網(wǎng)得以宣傳。

2、開展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。全體教師爬山涉水，深入我鎮(zhèn)十幾個(gè)村，了解學(xué)生家庭狀況，增進(jìn)家校聯(lián)系，全體教師對(duì)我校學(xué)生的基本信息有了較全面的了解；暑期師德師風(fēng)教育周活動(dòng)中，我校再動(dòng)員，再部署，有針對(duì)性地開展了一次全員走訪，進(jìn)一步了解本班學(xué)生情況，老師們深入本班的貧困學(xué)生、留守兒童家庭，真真切切地感受到班上極個(gè)別學(xué)生的家境貧寒，通過(guò)家訪，對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生觸動(dòng)都很大，從《家訪手記》到《我的家訪故事》浸潤(rùn)著老師們的熱心與真情。

3、開展“扶貧助學(xué)”接對(duì)幫扶活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)教師始終堅(jiān)持教育“以育人為本，以學(xué)生為主體”的理念，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，給貧困生送溫暖，給學(xué)困生送信心，給特殊生送方便，促進(jìn)教育教學(xué)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)要求教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中努力做到：對(duì)學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對(duì)話；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；給學(xué)生機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

4、開展“我喜歡的好老師”評(píng)選活動(dòng)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的學(xué)識(shí)魅力、人格魅力，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的道德情操、歷史使命，進(jìn)一步提高教師的執(zhí)教信念、幸福指數(shù)，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)形象、社會(huì)地位，我們開展了“我喜歡的好老師”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校成立了評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士分別填寫《松滋市“我喜歡的好老師”推薦人選推薦表》，并根據(jù)各類人員推薦結(jié)果依次排序，集體評(píng)議確定推薦人選，李云柱老師被評(píng)為松滋市“我喜歡的好老師”，曾紅玲、李英、萬(wàn)紅艷、梅金玲等四位老師被評(píng)為斯家場(chǎng)鎮(zhèn)“我喜歡的好老師”。“我喜歡的好老師”的事跡在全校教師中組織學(xué)習(xí)，學(xué)校形成了“爭(zhēng)當(dāng)好老師、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”的濃厚氛圍。

5、開展聽心聲正師風(fēng)教育活動(dòng)。

我校充分運(yùn)用“課外訪萬(wàn)家”工作成果，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德水平，開展了“聽心聲正師風(fēng)，做人民滿意教師”專題教育活動(dòng)。一是鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。二是樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)，三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。三是正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

五、強(qiáng)化監(jiān)督鞭策教師

強(qiáng)化監(jiān)督，突出行動(dòng)，促進(jìn)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)服務(wù)學(xué)校大局。我校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員率先垂范，嚴(yán)于律己，做好日常管理工作，加強(qiáng)廣大教師日常教學(xué)教育工作的督導(dǎo)機(jī)制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，并將教育服務(wù)送上門，主動(dòng)進(jìn)村入戶，掀起了開展家訪和家校共促的熱潮。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，從校長(zhǎng)到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，成為遵守職業(yè)道德規(guī)范的典范。

第二篇：創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促進(jìn)教育跨越發(fā)展

——四會(huì)市羅源鎮(zhèn)申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評(píng)報(bào)告

申報(bào)單位：四會(huì)市羅源鎮(zhèn)人民政府 申報(bào)時(shí)間：2010年9月

目錄

一、基本情況…………………………………………………..第1頁(yè)

二、主要做法與成效…………………………………………… 第2 頁(yè)

（一）政府主導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)，合力創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)…………… 第2 頁(yè)

（二）加大教育投入，保障教育發(fā)展 ………………………… 第3頁(yè)

1、增加教育投入，為教育發(fā)展提供保障……………………… 第3頁(yè)

2、積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)………………… 第3頁(yè)

（三）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展…………………… 第3頁(yè)

1、調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合 ……………………………… 第4 頁(yè)

2、建設(shè)規(guī)范化學(xué)校，增強(qiáng)教育實(shí)力…………………………… 第5頁(yè)

3、建設(shè)平安校園，創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境……………………………… 第5頁(yè)

4、尊師重教，營(yíng)造良好氛圍…………………………………… 第6頁(yè)

5、實(shí)施信息化教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化…………………………第7頁(yè)

（四）均衡發(fā)展教育，多層次教育同步發(fā)展……………………第7頁(yè)

1、鞏固提高“普九”成果……………………………………… 第7頁(yè)

2、積極發(fā)展學(xué)前教育…………………………………………… 第8頁(yè)

3、大力發(fā)展成人教育…………………………………………… 第9頁(yè)

4、廣泛開展社區(qū)教育…………………………………………… 第9頁(yè)

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步提高教育水平…………………… 第10頁(yè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)……………………… 第10頁(yè)

2、實(shí)施繼續(xù)教育工作，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平………… 第11頁(yè)

3、積極提高教師福利，調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍工作積極性………… 第11頁(yè)

（六）實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量……………………第12頁(yè)

1、以德育人，提高學(xué)生思想素質(zhì)………………………………第12頁(yè)

2、狠抓教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量………………………………第13頁(yè)

3、抓好體藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)………………………………第14頁(yè)

4、科研促教、促進(jìn)教育水平提高………………………………第15頁(yè)

三、存在問題與今后努力方向………………………………… 第15頁(yè)

四、自評(píng)結(jié)果…………………………………………………….第16頁(yè)

創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促進(jìn)教育跨越發(fā)展

——四會(huì)市羅源鎮(zhèn)申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

羅源鎮(zhèn)位于四會(huì)市北部，由于地貌特殊，三面環(huán)山，形似盤地羅納五水之源，故稱羅源。全鎮(zhèn)總面積26平方公里，轄5個(gè)村委會(huì)，1個(gè)居委會(huì)，有56條自然村79個(gè)村民小組，總?cè)丝?030人。其中外來(lái)人員328人。

羅源鎮(zhèn)上世紀(jì)90年代曾多次被評(píng)為省文明鎮(zhèn)，時(shí)任省委書記的謝非同志多次到羅源鎮(zhèn)調(diào)研，并號(hào)召全省向羅源學(xué)習(xí)，羅源鎮(zhèn)成為了當(dāng)時(shí)的“嶺南明珠”。經(jīng)過(guò)近幾年的強(qiáng)力推動(dòng)，羅源鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已初具規(guī)模，布局合理，交通便捷，信息靈通，功能較全，是四會(huì)市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的次中心，現(xiàn)已發(fā)展成為潛力較大的新興工業(yè)城鎮(zhèn)。2009年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)GDP11.78億元，比上年增長(zhǎng)12.3%，規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值4.975億元，同比增長(zhǎng)23.5%；實(shí)現(xiàn)稅收入庫(kù)2000萬(wàn)元，比上年同期增長(zhǎng)21.8%；再次實(shí)現(xiàn)兩年翻一番；人均財(cái)政收入2215元，比全市人均財(cái)政收入1839元多376元，名列四會(huì)市前茅。

近年來(lái)，羅源鎮(zhèn)在上級(jí)黨委、政府及教育行政部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施科教強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，以創(chuàng)建省教育強(qiáng)

鎮(zhèn)為契機(jī)，加大投入改善辦學(xué)條件，千方百計(jì)提高師資素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造尊師重教氛圍，調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化了教育資源配臵，育人環(huán)境得到有效改善。我鎮(zhèn)原有3所完小，一所初級(jí)中學(xué)，經(jīng)布局調(diào)整后，整合成一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教師44人，學(xué)生535人；幼兒園1所，入園幼兒149人；成人文化技術(shù)學(xué)校1所，在校生212人。

二、主要做法與成效

（一）政府主導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)，合力創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

我鎮(zhèn)歷屆黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教育，把教育工作列入鎮(zhèn)黨委、政府的重要議事日程，建立了教育工作會(huì)議制度，專門研究教育發(fā)展中遇到的困難和問題，制訂解決方案?！敖?jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行”這是我鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)信念，“重教興學(xué)，科教興鎮(zhèn)”已成為我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子共識(shí)。鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)研，了解辦學(xué)情況，及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的問題。2010年初，我鎮(zhèn)提出創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的奮斗目標(biāo)后，著重從如下幾方面做好宣傳發(fā)動(dòng)工作：一是召開創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的動(dòng)員大會(huì)并組織鎮(zhèn)村干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》，提高干群對(duì)“創(chuàng)強(qiáng)”的認(rèn)識(shí)，樹立責(zé)任感和緊迫感。二是成立以鎮(zhèn)黨委書記吳楚敏為組長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)梁海連為副組長(zhǎng)、鎮(zhèn)各職能部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立專職辦公室，并制訂《羅源鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作方

案》。三是組織鎮(zhèn)“創(chuàng)強(qiáng)辦”成員有針對(duì)性地走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，明確做法，增強(qiáng)信心，創(chuàng)新思路。四是充分利用本鎮(zhèn)的宣傳媒體，以懸掛標(biāo)語(yǔ)、派發(fā)傳單等手段，把創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目的意義宣傳到各村、居委會(huì)、學(xué)校，讓“創(chuàng)強(qiáng)”工作家喻戶曉，深入人心。

（二）加大教育投入，保障教育發(fā)展

1、增加教育投入，為教育發(fā)展提供保障。

鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“投資教育，就是投資未來(lái)”的理念，以重教為先，以興教為責(zé)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，不斷加大教育投入，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增長(zhǎng)”：一是對(duì)教育的投入實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)：2007年至2009年，市、鎮(zhèn)財(cái)政對(duì)我鎮(zhèn)教育撥款分別為223萬(wàn)元、245萬(wàn)元、263萬(wàn)元；二是生均教育事業(yè)費(fèi)實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)：2007年至2009年，生均教育事業(yè)費(fèi)依次為1950元、3232元、4040元；三是生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)：2007年至2009年，生均公用經(jīng)費(fèi)分別為625元、700元、710元。

2、積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。

我鎮(zhèn)在加大教育投入的同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，支持教育發(fā)展，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)和社會(huì)組織，爭(zhēng)取他們的大力支持。2006年廣州杰偉公司出資30多萬(wàn)元為洞心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)樓翻新；2007年、2008年佛山企業(yè)家馮紹泉先生為中小學(xué)捐贈(zèng)了

價(jià)值約15萬(wàn)元的設(shè)備設(shè)施；2009年企業(yè)家葉偉光先生為學(xué)校捐贈(zèng)了一批辦公設(shè)備、杰偉公司分別為學(xué)校捐贈(zèng)了辦公設(shè)備腦。社會(huì)力量對(duì)教育的大力支持，使我鎮(zhèn)的辦學(xué)育人環(huán)境躍上新水平。

（三）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。

我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整有“起步早、力度大”特點(diǎn)。2000年前，鎮(zhèn)內(nèi)原有5所小學(xué)，1所中學(xué)，學(xué)校布局分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，功能場(chǎng)所欠缺，設(shè)備落后，專業(yè)教師缺乏，素質(zhì)教育難以開展。2000年初，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府為了提高辦學(xué)效益，優(yōu)化教育資源配臵，按就近入學(xué)和相對(duì)集中的原則從辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度出發(fā)，制訂了《羅源鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整方案》，對(duì)已不能適應(yīng)教育發(fā)展要求且分散偏小的學(xué)校進(jìn)行全面調(diào)整，規(guī)劃將全鎮(zhèn)5所村辦小學(xué)進(jìn)行合并。一是加強(qiáng)政策宣傳，向群眾講明布局調(diào)整的意義；二是落實(shí)“三對(duì)一”責(zé)任制，即一名鎮(zhèn)干部、一名村干部和一名教師負(fù)責(zé)做通一名需撤并學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作；三是落實(shí)補(bǔ)助貧困家庭寄宿學(xué)生生活費(fèi)的政策，減輕貧困生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助解決邊遠(yuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交通等問題。通過(guò)落實(shí)布局調(diào)整政策，2000年9月，圓滿完成了第一輪的布局調(diào)整工作，共撤并了2所村辦小學(xué)，將原有的新豐小學(xué)合并至石寨小學(xué)、將紅旗小學(xué)合并至洞心小學(xué)。教育資源得到有效整合，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)設(shè)想。為進(jìn)一步優(yōu)化整

合教育資源，開展規(guī)范化學(xué)校建設(shè)打下基礎(chǔ)，為了創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)實(shí)施了第二輪學(xué)校布局調(diào)整。為了使教育資源整合工作順利完成，鎮(zhèn)委書記吳楚敏，鎮(zhèn)長(zhǎng)梁海連親自帶領(lǐng)班子成員、村委干部挨家挨戶深入細(xì)致地做家長(zhǎng)思想工作，通過(guò)全體干部的共同努力，學(xué)校布局調(diào)整工作取得了良好的效果。2010年8月順利將羅源中學(xué)、中心小學(xué)、洞心小學(xué)全部合并至石寨小學(xué)，整合成一所九年一貫制學(xué)校。通過(guò)布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化了我鎮(zhèn)教育資源的配臵，全面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，提高了學(xué)校的辦學(xué)檔次、品位和水平，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建設(shè)規(guī)范化學(xué)校，增強(qiáng)教育實(shí)力。

近年來(lái)，我鎮(zhèn)把建設(shè)規(guī)范化學(xué)校作為提高我鎮(zhèn)教育綜合實(shí)力的重要標(biāo)志來(lái)抓，對(duì)照規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，加大教育投入，完善學(xué)校硬件建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的硬件、軟件建設(shè)都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求。

3、建設(shè)平安校園，創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境。

安全責(zé)任重于泰山。我鎮(zhèn)高度重視學(xué)校安全工作，成立了以鎮(zhèn)委書記吳楚敏為組長(zhǎng)，派出所、綜治辦、司法所、文化中心、工商等職能部門組成的學(xué)校平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《羅源鎮(zhèn)平安學(xué)校建設(shè)工作方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治；綜治辦、司法所對(duì)全鎮(zhèn)重點(diǎn)人群進(jìn)行監(jiān)控；派出所每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)段派出警員在學(xué)校門口及路口布防。此外，我鎮(zhèn)還

加大校園安全工作投入，先后投入5萬(wàn)元為羅源學(xué)校、中心幼兒園安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，添臵了技防器材，并聘請(qǐng)了4名專職保安；其次，2007至2009鎮(zhèn)投入32萬(wàn)元，用于小學(xué)自來(lái)水安裝、添臵課桌椅和改建幼兒園；2010年鎮(zhèn)投入650多萬(wàn)元作為創(chuàng)強(qiáng)資金，新建羅源學(xué)校綜合樓1棟，面積880平方米；投入87.13萬(wàn)元安裝防雷設(shè)施和消防設(shè)備；投入388.82元改造200米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，多年來(lái)我鎮(zhèn)學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了和諧、平安環(huán)境。

4、尊師重教，營(yíng)造良好氛圍。

鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持每年召開教師節(jié)表彰大會(huì)和春節(jié)教師座談會(huì)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把優(yōu)秀教師推選為鎮(zhèn)、市黨代表和人大代表。同時(shí)每逢中秋節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都為全鎮(zhèn)教職工送上禮品、慰問金，讓教師感受黨委政府的關(guān)懷。特別值得一提的是：企業(yè)家馮紹泉先生近三年每年教師節(jié)籌集10000元資金，用于慰問教師。我鎮(zhèn)在生活上對(duì)教職工給予關(guān)懷，關(guān)心患病、離退休和貧困教師的生活，積極籌措資金為教師購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)。羅源鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府一直認(rèn)為“教育無(wú)小事”，發(fā)現(xiàn)教育問題就立即研究解決。如：2007年中心小學(xué)、石寨小學(xué)、洞心小學(xué)教師宿舍還沒有安裝自來(lái)水，給教師的日常生活帶來(lái)極大不

便，當(dāng)?shù)弥@一消息后，及時(shí)安排資金5萬(wàn)元為學(xué)校鋪設(shè)了自來(lái)水管道，解決了教師用水困難的問題。2008年分管教育的領(lǐng)導(dǎo)到中學(xué)和小學(xué)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)部分教室課桌椅破舊且沒有風(fēng)扇，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)爭(zhēng)取到佛山企業(yè)家馮紹泉先生的支持為學(xué)校添臵了價(jià)值1.5萬(wàn)元的課桌椅凳和風(fēng)扇，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。2009年我鎮(zhèn)積極爭(zhēng)取省財(cái)政廳教育扶持資金10萬(wàn)元，用于中心小學(xué)校園廣場(chǎng)建設(shè)，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境。

5、實(shí)施信息化教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

在市教育局支持和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)全面啟動(dòng)“校校通”工程，扎實(shí)搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)建設(shè)，按高標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)短短三年的努力，我鎮(zhèn)的信息化建設(shè)在學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理、利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革等方面都取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)校建立了校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)擁有量為12臺(tái)/百人，按市要求，全鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)以上信息技術(shù)課開設(shè)率達(dá)100%；45歲以下教師全部會(huì)操作使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)技術(shù)，45歲以上教師基本會(huì)操作計(jì)算機(jī)，76%的學(xué)科能運(yùn)用多媒體教學(xué)，課時(shí)覆蓋率達(dá)37%。

（四）均衡發(fā)展教育，多層次教育同步發(fā)展

建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)必須堅(jiān)持均衡發(fā)展,努力構(gòu)建多形式、多層次的現(xiàn)代教育體系，最大限度地滿足人民群眾對(duì)教育的需求。

1、鞏固提高“普九”成果

我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹《教育法》和《義務(wù)教育法》，大力抓好學(xué)齡前三年教育、普及九年義務(wù)教育和高中教育，高質(zhì)量普及基礎(chǔ)教育。一是加強(qiáng)學(xué)校管理，做好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育工作。鎮(zhèn)制訂了《中小學(xué)防流控輟措施》，把防輟控流納入黨政主要領(lǐng)導(dǎo)考核范圍，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失，嚴(yán)禁開除學(xué)生，落實(shí)各種幫教措施，有效的控制了學(xué)生的輟學(xué)率，其中初中控制在1.2%以下，小學(xué)控制在0.2%以內(nèi)。由于幾年來(lái)都注重對(duì)學(xué)?！胺揽亍惫ぷ鞯谋O(jiān)督，很好的鞏固了就讀率。二是嚴(yán)格落實(shí)免除學(xué)雜費(fèi)制度，確保學(xué)生依法享受義務(wù)教育權(quán)利。三是切實(shí)解決困難家庭子女讀書難得問題，抓好“低保”家庭在讀子女助學(xué)金的發(fā)放，同時(shí)督促各中、小學(xué)切實(shí)做好非“低?！崩щy的子女助學(xué)工作，避免學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，2007年至今，我鎮(zhèn)沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。四是積極開展獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)。2003年澳門同胞江全先生在我鎮(zhèn)設(shè)立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金，七年來(lái)共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師55人次，獎(jiǎng)金5.5萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生102人次，獎(jiǎng)金2.04萬(wàn)元。2007年廣東省四會(huì)監(jiān)獄團(tuán)委在我鎮(zhèn)開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，共扶持了10名困難學(xué)生。五是積極解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問題，制訂了《關(guān)于外來(lái)工子女就讀我鎮(zhèn)學(xué)校的意見》，規(guī)定外來(lái)工子女與本地學(xué)生享有同等接受教育的權(quán)利。確保外來(lái)適齡兒童入學(xué)，三年來(lái)共解決了18名外來(lái)工子女讀書問題。2007—2009學(xué)，全鎮(zhèn)3—6周歲幼兒入園率達(dá)87.7%，小學(xué)適齡兒童入

學(xué)率、初中入學(xué)率都達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)率100%，升學(xué)率100%，初中畢業(yè)率98%，升學(xué)率100%，初中毛入學(xué)率98.2%。高中毛入學(xué)率87.05%。

2、積極發(fā)展學(xué)前教育

我鎮(zhèn)在抓好九年義務(wù)教育的同時(shí)，大力發(fā)展學(xué)前教育，在上級(jí)政府和主管部門的大力支持下，通過(guò)牽線搭橋，共籌得資金30多萬(wàn)元，于2007年2月新建了羅源鎮(zhèn)中心幼兒園，改善了原鎮(zhèn)中心幼兒園落后的辦學(xué)條件，有效解決了農(nóng)村幼兒入園難問題。從制度上加大了對(duì)幼兒園的監(jiān)管力度，保證了辦園質(zhì)量，得到群眾的高度認(rèn)可。近三年來(lái)，學(xué)前教育毛入園率逐年上升，2010年達(dá)87.7%以上。

3、大力發(fā)展成人教育

我鎮(zhèn)堅(jiān)持全面、科學(xué)的教育發(fā)展觀，在大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的同時(shí)，積極發(fā)展成人教育。1988年投入100多萬(wàn)元建設(shè)了成人文化學(xué)校教學(xué)大樓。我鎮(zhèn)還結(jié)合實(shí)際，不斷調(diào)整成人教育工作思路，以鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為中心，以勞動(dòng)部門的職業(yè)培訓(xùn)為補(bǔ)充，輻射各村、各單位、各企業(yè)，形成成人教育的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持以技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，廣泛開展多形式、多層次、多門類的實(shí)用知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)與科普講座，不斷拓寬成人教育培訓(xùn)面，有效地提高了我鎮(zhèn)勞動(dòng)者的素質(zhì)，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。每年都至少開辦3個(gè)以上的長(zhǎng)班，三年培訓(xùn)達(dá)多

5523人次，培訓(xùn)面達(dá)到39.4%以上。1996年，我鎮(zhèn)成校被評(píng)為“四會(huì)市級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)?！?，2010年9月被評(píng)為“肇慶市級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 ”。

4、廣泛開展社區(qū)教育

我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，以社區(qū)為依托，以提高居民整體素質(zhì)為宗旨，運(yùn)用多種手段抓好社區(qū)教育。一是加大硬件投入力度。近年來(lái)，我鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)新建了羅源文化中心，設(shè)施配套完善，為全鎮(zhèn)群眾、外來(lái)員工提供了良好的文化、休閑、娛樂的場(chǎng)所。2008年鎮(zhèn)文化中心被評(píng)為“廣東省一級(jí)文化站”，成為我市唯一的一級(jí)文化站。二是開展精神文明建設(shè)活動(dòng)。我鎮(zhèn)以精神文明建設(shè)為抓手，深入開展文明鎮(zhèn)、文明村、文明單位、書香家庭、“五好”文明家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)群眾的榮辱觀、家庭美德、文明禮儀教育；以生態(tài)文明村、省級(jí)衛(wèi)生村創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)群眾進(jìn)行現(xiàn)代新公民教育，提高群眾文明素質(zhì)。三是豐富群眾文娛活動(dòng)。我鎮(zhèn)每年利用各種節(jié)日舉辦各種體育競(jìng)賽、書畫展覽、征文比賽等活動(dòng)，極大地豐富了廣大群眾的精神文化生活，促進(jìn)了廣大群眾文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造了我鎮(zhèn)良好的文化氛圍。

（五）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步提高教育水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的保障。我鎮(zhèn)歷來(lái)重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把它作為創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的重中之重來(lái)抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)。

為提高教師的師德修養(yǎng)，我鎮(zhèn)每年都開展“愛與責(zé)任”為中心的一系列主題教育。組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，并撰寫心得體會(huì)。鎮(zhèn)每年專門召開2次師德交流會(huì)，搭建交流平臺(tái)，讓廣大老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。把師德建設(shè)作為教師年終考核重要內(nèi)容，對(duì)師德建設(shè)不達(dá)標(biāo)的，取消當(dāng)年的年終優(yōu)秀考評(píng)并全鎮(zhèn)通報(bào)。通過(guò)狠抓師德建設(shè)，進(jìn)一步提高了全體教師的思想覺悟和職業(yè)修養(yǎng)，樹立了人民教師敬業(yè)樂教、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝形象，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型。近年來(lái)，何錫桃、鄧杏顏、伍尚平、江伙生、黃成康等老師被評(píng)為四會(huì)市先進(jìn)德育工作者光榮稱號(hào)。

2、實(shí)施繼續(xù)教育工作，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

我鎮(zhèn)大力鼓勵(lì)教師參加各種形式的繼續(xù)教育，提高自身的綜合素質(zhì)。近年來(lái)，共有15人參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有2人參加市校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，其中中心小學(xué)朵應(yīng)衡校長(zhǎng)2007年9月參加了肇慶市小學(xué)名校長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，一批有特色的教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)有專任教師28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，大?；蛞陨蠈W(xué)歷19人，大專率67.8%，本科7.14%；研究生2人，占3.48%；中學(xué)專任教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，本科率是40%。

3、積極提高教師福利，調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍工作積極性。積極提高教師隊(duì)伍福利待遇，努力為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。我鎮(zhèn)教師工資統(tǒng)一由市財(cái)政按時(shí)足額統(tǒng)發(fā)。2008年起全市教師的工資實(shí)現(xiàn)了高水平的“兩個(gè)相當(dāng)”，實(shí)現(xiàn)了教師的工資與公務(wù)員的工資相當(dāng)，全市教師的平均年工資達(dá)到55956元，排在肇慶市各縣市區(qū)的前列。鎮(zhèn)財(cái)政積極落實(shí)好教師節(jié)假日慰問金、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金等各種教師福利待遇。2008年，教師節(jié)假日津貼與公務(wù)員同標(biāo)準(zhǔn)同步發(fā)放，全鎮(zhèn)教師福利待遇得到了明顯提高。另外，每年的教師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出?？钣糜谖繂栐诼殹㈦x退休教師，并隆重表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。其次，鎮(zhèn)政府還每年組織教師進(jìn)行體檢。2000年以來(lái)，我鎮(zhèn)多次被評(píng)為四會(huì)市尊師重教先進(jìn)單位光榮稱號(hào)。

（六）、實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

在建設(shè)規(guī)范化學(xué)校工作的同時(shí)，我們從素質(zhì)教育入手，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，積極推動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面提高。

1、以德育人，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

德育是素質(zhì)教育的靈魂。我鎮(zhèn)堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，探索德育新模式。一是建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，定期召開德育工作會(huì)議和班主任工作研討會(huì)，研討德育工作問題，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。我們健全了團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、家長(zhǎng)學(xué)校等組織，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)

合”教育網(wǎng)絡(luò)，制訂了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是開展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)、升旗儀式訓(xùn)練、學(xué)雷鋒活動(dòng)、每日一語(yǔ)、到敬老院慰問服務(wù)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育活動(dòng)。通過(guò)積極舉辦“反對(duì)邪教、拒絕吸毒”宣傳圖片展覽、“6.26國(guó)際禁毒日”專題宣傳教育，使學(xué)生受到警戒教育。三是充分挖掘地方德育素材。在我鎮(zhèn)敬老院設(shè)立德育基地，拓寬育人渠道。積極開展“八榮八恥”教育活動(dòng)，深入宣傳公民基本道德規(guī)范。四是加強(qiáng)心理健康教育。隨著心理健康教育的深入發(fā)展，開發(fā)適合具體學(xué)校的心理健康教育模式也就顯得日益重要。我鎮(zhèn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了心理教育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幾年來(lái)，我鎮(zhèn)學(xué)生違法犯罪率為0。

2、狠抓教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。幾年來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推行新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作，積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷更新教學(xué)觀念。2007年我鎮(zhèn)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到廣州天河區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、越秀區(qū)登峰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。2008年天河區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)兩次帶骨干教師到我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)工作，還捐贈(zèng)了價(jià)值約50萬(wàn)元的電教設(shè)備。2007—2009年，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)還組織學(xué)生到我鎮(zhèn)開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并

對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)。我鎮(zhèn)以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革與研究工作和改革對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)工作。從2007年起，我鎮(zhèn)小學(xué)開展了“嫁接洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)”的專題實(shí)驗(yàn)。有效解決了“滿堂灌”的問題。2007—2009年，全鎮(zhèn)小學(xué)的質(zhì)檢成績(jī)合格率均達(dá)到或超過(guò)市的要求；初中的教育教學(xué)質(zhì)量亦不斷提高，中考成績(jī)處于全市的中上水平。另外，中小學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)有21項(xiàng)，其中，獲國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)5項(xiàng)、市級(jí)15項(xiàng)。特別是石寨小學(xué)黃詩(shī)琪同學(xué)參加2008年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、抓好體藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2002年開始實(shí)施的新課程改革，其核心的理念就是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。我鎮(zhèn)各中小學(xué)在抓好主課堂教學(xué)的同時(shí)開展第二課堂活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一屆小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)和一屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)各種類型的活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和多模式的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。各中小學(xué)校認(rèn)真抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”“陽(yáng)光體育”確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)。近三年，我鎮(zhèn)小學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率年分別為97.2%、96.7、96.9，優(yōu)秀率年為25.4%、27.6、30.1；初中體育課考核合格率達(dá)98.4%、98.3、97.6，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為98.0%、97.6、97.3，體質(zhì)健康優(yōu)秀率35.0%、35.4、38.3。近年來(lái)，我鎮(zhèn)各中

小學(xué)特別重視學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，經(jīng)常開展內(nèi)容豐富的文藝活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)作品屢獲獎(jiǎng)勵(lì)。我鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)在2007年四會(huì)市第六屆校園藝術(shù)節(jié)、2009年四會(huì)市第七屆校園藝術(shù)節(jié)都獲得銅獎(jiǎng)。并有15名同學(xué)在藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作等項(xiàng)目獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

4、科研促教、促進(jìn)教育水平提高。

教育科研是提高教育質(zhì)量、加快學(xué)校形成辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展的根本措施，我鎮(zhèn)不斷完善教育科研和教學(xué)研究的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教育科研和教學(xué)研究的管理，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立科研興教觀念，積極開展課題研究和改革試驗(yàn)，逐步形成“校校有課題，人人搞科研”和“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的新局面。近幾年，我鎮(zhèn)教育教學(xué)科研取得了可喜的成績(jī)，課題立項(xiàng)2個(gè)，其中縣級(jí)1個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)1個(gè)。近三年我鎮(zhèn)教師在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教學(xué)論文43篇，其中省級(jí)5篇、市級(jí)38篇；論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)2篇。

三、存在問題與今后努力方向

通過(guò)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)生了前所未有的變化，鎮(zhèn)教育正在大踏步向規(guī)劃范、規(guī)模化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，鎮(zhèn)教育綜合實(shí)力大大增強(qiáng)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展水平以及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)相比，還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1、教師隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、管理水平還需進(jìn)一步細(xì)化。

3、教研相結(jié)合能力還需進(jìn)一步提高。

4、教育改革還需進(jìn)一步深化。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督導(dǎo)驗(yàn)收方案》，我鎮(zhèn)對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)分，各項(xiàng)必達(dá)條件全部達(dá)標(biāo)，自評(píng)得分為 496分，占總分值的99.2%。我們認(rèn)為，羅源鎮(zhèn)已具備了申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)，特向廣東省人民政府教育督導(dǎo)室申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，請(qǐng)予以督導(dǎo)驗(yàn)收。

四會(huì)市羅源鎮(zhèn)人民政府

二0一0年九月

第三篇：“教育強(qiáng)市”總結(jié)材料

打造教育強(qiáng)市 助五金之都騰飛

――永康市申報(bào)“教育強(qiáng)市”總結(jié)材料

永康位于浙江省中部，總面積1049平方公里。三國(guó)赤烏八年（公元245年）置縣，1992年永康撤縣設(shè)市。轄5鎮(zhèn)4街道和方巖風(fēng)景區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)有人口54.8萬(wàn)人，外來(lái)常住人口30多萬(wàn)人。

永康是全國(guó)著名的“五金之都”,五金機(jī)電產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)。全市有五金企業(yè)7000多家，2004年，我市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值135億元，財(cái)政總收入15.2億元，工業(yè)總產(chǎn)值450億元，社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合指標(biāo)位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市第47位。經(jīng)過(guò)多年的努力，全市已形成了“強(qiáng)項(xiàng)在工業(yè)，特色在五金，優(yōu)勢(shì)在民營(yíng)，活力在開放，后勁在科技，基礎(chǔ)在教育”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，給永康的教育事業(yè)帶來(lái)勃勃生機(jī)。基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)普九的目標(biāo)；職業(yè)教育特色鮮明亮點(diǎn)紛呈；民辦教育異突起，在積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針指引下，健康發(fā)展凸現(xiàn)活動(dòng)。

教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性工程，是大文化的重要組成部分，教育的發(fā)展?fàn)顩r最能體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的程度。永康作為充滿發(fā)展活力的縣市，加快教育強(qiáng)市的建設(shè)，為在全面建設(shè)小康社會(huì)，提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中，走在前列提供智力支持和人才保障。面對(duì)這項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，永康全市上下齊動(dòng)員，干部群眾同參與，學(xué)校師生共努力，使永康區(qū)域教育發(fā)展水平有了明顯的提升，全社會(huì)重視、關(guān)心、支持教育的氛圍愈來(lái)愈濃。

一、強(qiáng)化均衡，優(yōu)化布局，全面提升

由于受相對(duì)落后的自然經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，一直以來(lái)，永康的學(xué)校布局比較分?jǐn)?shù)，辦學(xué)規(guī)模相對(duì)偏小導(dǎo)致辦學(xué)水平不高，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展因此而不平衡。優(yōu)化學(xué)校布局，成了強(qiáng)化城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升辦學(xué)品位實(shí)施學(xué)校教育“扶弱促衡”工程的重中之重。五年來(lái)，全市通過(guò)加大布局調(diào)整力度，教育資金投向傾向，選派優(yōu)秀教師支教、結(jié)對(duì)；扶助貧困地區(qū)貧困學(xué)生等舉措，使教育均衡發(fā)展取得可喜的成果，城鄉(xiāng)群眾渴望對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的享受正逐步變成現(xiàn)實(shí)。

1、加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，整合和優(yōu)化區(qū)域教育資源，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)校際均衡。2000年永康全市共有普通初中37所，在校生24286人，校生均人數(shù)為656人；小學(xué)154所，在校生45768人，校生均為297人。2005年開學(xué)，永康市的普通初中 所，在校生 人，校生均為 人；小學(xué) 所，在校生 人，校生均為 人，校生均人數(shù)或高于金華市內(nèi)同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。學(xué)校布局是牽涉面非常廣的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，永康市的學(xué)校布局工作既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，又綜合考慮地理、交通、人口、傳統(tǒng)習(xí)慣等諸多因素，全局規(guī)劃，分步實(shí)施，先易后難，輕重緩急合理安排，統(tǒng)籌考慮，把難事辦好，把好事做實(shí)，目前，體現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展水平的2005-2010學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)市長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)，經(jīng)市人大審議后付諸實(shí)施，新一輪布局調(diào)整實(shí)施到位后，永康全市將設(shè)小學(xué)50所、初中12所、高中8所。使全市的學(xué)校布局調(diào)整合理調(diào)整后實(shí)現(xiàn)教育資源后整合開發(fā)，在開發(fā)中整合，在整合中提升，使全市教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

2、通過(guò)教育資金投向，重點(diǎn)中學(xué)招生制度改革等政策調(diào)近代促城鄉(xiāng)校際均衡。為了提升區(qū)域教育發(fā)展整體水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平化，2003年以來(lái)，我市大力實(shí)施教育“扶弱促衡”工程，并已初見成效。

一是通過(guò)加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，重新整合市域教育資源，優(yōu)化配置，促進(jìn)校際均衡。2002年，我市小學(xué)校均365人，初中校均970人，校均人數(shù)或高于金華市同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。2003和2004兩年，我市又撤并小學(xué)18所、初中4所，小學(xué)、初中的校均規(guī)模分別達(dá)到了461人和1062人。目前，我市體現(xiàn)城區(qū)一體化要求的新一輪學(xué)校布局規(guī)劃已通過(guò)市政府市長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)，并已報(bào)請(qǐng)市人大審議后付諸實(shí)施。我市新一輪布局規(guī)劃在2010年實(shí)施到位后，全市將設(shè)置小學(xué)50所、初中12所、高中8所。

我市學(xué)校布局調(diào)整工作，既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，同時(shí)也綜合考慮了地理、交通、人口諸多因素，在操作過(guò)程中基本做到全局規(guī)劃，分步實(shí)施，先易后難，穩(wěn)中求快。通過(guò)學(xué)校布局的合理調(diào)整，對(duì)全市教育資源，真正做到了在整合開發(fā)，在開發(fā)中整合；同時(shí)又通過(guò)整合促進(jìn)了市域教育發(fā)展均衡化。

二是在教育資金投向、重點(diǎn)高中招生等方面對(duì)山區(qū)學(xué)校實(shí)行傾斜。首先，為了加強(qiáng)農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校建設(shè)，近年來(lái)，我市在教育基建撥款、教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助以及城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的調(diào)節(jié)等方面給予山區(qū)學(xué)校以大力扶持，其中教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)山區(qū)學(xué)校補(bǔ)助金額占投資的80%以上；基本上由財(cái)政負(fù)擔(dān)，城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的30%劃撥用于山區(qū)定點(diǎn)薄弱學(xué)校建設(shè)。其次，為了穩(wěn)定山區(qū)學(xué)校的生源，去年以來(lái)，永一中等重點(diǎn)普通高中的定向招生名額分配，對(duì)山區(qū)學(xué)校特別予以考慮照顧，定向招生的比例今后將逐年遞升。三是通過(guò)選派優(yōu)秀教師到山區(qū)支教和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等措施通過(guò)農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理和辦學(xué)條件的優(yōu)化加強(qiáng)校際促均衡。從2003年起，永康有計(jì)劃地遴選城區(qū)小學(xué)的青年業(yè)務(wù)骨干教師到山區(qū)小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，任期兩年。至今全市已選派兩批共10名，今年下半年又將選派第三批。優(yōu)秀教師支教活動(dòng)，促進(jìn)了山區(qū)學(xué)校教師的教育理念更新，激發(fā)了山區(qū)學(xué)校的活力，推動(dòng)了校本師資培訓(xùn)，同時(shí)也提升了這些學(xué)校的教研和教科研水平。如選派到棠溪小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)的城區(qū)民主小學(xué)教師朱金勝，在支教期間積極組織在職教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，使該校全體教師都學(xué)會(huì)了制作課件（在此之前，該校許多民轉(zhuǎn)公的老教師還不知“課件”為何物）。城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)雖已開展多年，但在近三年的教育創(chuàng)強(qiáng)過(guò)程中更有明顯強(qiáng)化。目前，城區(qū)中小學(xué)普遍與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)，最少的一對(duì)一，多者達(dá)一對(duì)三或一對(duì)四。幫扶形式主要有：①送教下鄉(xiāng)，上示范課；②結(jié)對(duì)培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校的青年教師；③送錢或送物幫助山區(qū)學(xué)校改善辦學(xué)條件；④開展聯(lián)誼活動(dòng)，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校學(xué)生與山區(qū)學(xué)校學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶等努力實(shí)現(xiàn)資源同享，共出成果。

四是重視扶助學(xué)生中的弱勢(shì)群體，保障該群體學(xué)生公平接受教育促均衡。近三年來(lái)，永康開形式多種多樣的扶貧助學(xué)，主渠道有教育部門的教育基金會(huì)和民政部門的慈善總會(huì)活動(dòng)，其他途徑則有團(tuán)委的“希望工程”和婦聯(lián)的“春蕾行動(dòng)”，另外還有企業(yè)老板設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校減免和社會(huì)人士愛心資助等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市2002年資助學(xué)生872人，資助金額52萬(wàn)元；2003年資助學(xué)生900人，資助金額60萬(wàn)元；2004年資助學(xué)生1803人，資助金額達(dá)190萬(wàn)元。為配合省教廳實(shí)施扶貧助學(xué)擴(kuò)面工程，最近，市教育局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施永康市中小學(xué)教育資助券辦法的通知》，結(jié)合我市實(shí)際建立了中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育資助券制度，山區(qū)小學(xué)生的雜費(fèi)實(shí)現(xiàn)了全免。對(duì)于外來(lái)人口子女在我市義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的，則一律免收借讀費(fèi)，甚至從幼兒園、小學(xué)到高中都可與本市人口子女一樣在本市區(qū)域內(nèi)平等接受教育。

由于教育理念明確，認(rèn)識(shí)到位，措施得力，目前全市城鄉(xiāng)教育已逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)校際發(fā)展的均衡化，許多農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件甚至優(yōu)于城區(qū)的少數(shù)學(xué)校。

二、強(qiáng)化機(jī)制，優(yōu)化體制，保障有力

永康是浙江省教育管理體制改革較早的試點(diǎn)單位之一。1984年，金華市就在永康召開了教育管理體制改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分肯定并推廣基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)和分級(jí)管理的做法和經(jīng)驗(yàn)。此后，教育管理體制在實(shí)踐中不斷得到改革和完善。國(guó)務(wù)院辦公廳有關(guān)通知精神貫徹后，永康進(jìn)一步完善了義務(wù)教育以市（縣）為主統(tǒng)籌管理的體制，并結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整，進(jìn)一步明確了職責(zé)，理順了關(guān)系，建立了相關(guān)的機(jī)制，從而使全市教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展有了強(qiáng)有力的財(cái)力保障。

一是建立了投入保障機(jī)制。其一，教育投入總量增幅較快。2000年以來(lái)，全市教育投入的“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)提高”一直穩(wěn)定在較高的水平。2003年和2004年的市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)決算和2005年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)達(dá)6.7億元（尚未包括三年教育費(fèi)附加收入和社會(huì)力量辦教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)），投入總量和人均教育經(jīng)費(fèi)均在金華市領(lǐng)先。2003年教育“創(chuàng)強(qiáng)”追加經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)元，今年教育“創(chuàng)強(qiáng)”將再安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7000萬(wàn)元。2003—2004兩個(gè)教育附加費(fèi)征收達(dá)8285萬(wàn)元，全部專用于教育事業(yè)。其二，2003年以來(lái)，永康實(shí)行以市為主統(tǒng)籌管理和調(diào)控的教育基建投入體制，由市財(cái)政統(tǒng)一安排全市教育基建項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，確保與事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教育投入。2004年市財(cái)政一次性劃撥2000萬(wàn)元用于償還鎮(zhèn)（街道）學(xué)校教育工程欠款。其三，全市中小學(xué)教師工資和相關(guān)待遇有了穩(wěn)定可靠的保障。教師工資從1999年起率先實(shí)行由市統(tǒng)籌發(fā)放，2002年又著手進(jìn)行了統(tǒng)籌發(fā)放辦法改革，做到通過(guò)市財(cái)政按時(shí)足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。教師工資高于本市公務(wù)員平均工資水平，實(shí)際收入列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。2004年以來(lái)，全市中小學(xué)教師實(shí)行同城同待遇政策，年終獎(jiǎng)金5500元統(tǒng)一列入市財(cái)政預(yù)算，這在金華市乃至全省都不可多見。其四，近幾年預(yù)算內(nèi)年生均公用經(jīng)費(fèi)均高于全省大多數(shù)縣（市、區(qū)），在金華市一直處于領(lǐng)先位置。據(jù)省政府教育督導(dǎo)室公布的《2004年浙江省各縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)》顯示，永康市2004年生均公用經(jīng)費(fèi)，小學(xué)468.68元，居全省第一；初中458.65元，居全省第二。

二是建立了創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。為了充分調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)（街道）和學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)和示范性學(xué)校的積極性，2001年以來(lái)，市委市政府出臺(tái)了相關(guān)政策，建立了行之有效的創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。2002年上半年，市政府又頒行了《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，對(duì)實(shí)現(xiàn)金華市和省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)的鎮(zhèn)（街道），經(jīng)考核驗(yàn)收合格后，分別給予50萬(wàn)元和100萬(wàn)元的重獎(jiǎng)；對(duì)實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范性學(xué)校和省級(jí)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)的學(xué)校，經(jīng)評(píng)估驗(yàn)收合格后，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。同時(shí)，對(duì)教育布局調(diào)整規(guī)劃定點(diǎn)的新建學(xué)校校舍的建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格后，按竣工建筑面積給予山區(qū)學(xué)校每平方米100元，其他學(xué)校每平方米60元的補(bǔ)助；對(duì)完成“校園網(wǎng)”建設(shè)，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格的學(xué)校，以及教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音體美勞衛(wèi)器材、圖書等配備達(dá)一、二類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校給予一定比例的補(bǔ)助。為推動(dòng)“名校工程”的實(shí)施，教育部門也制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)性政策，對(duì)在2001年12月1日以后在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中形成的各類不同層次的示范學(xué)校，分別給予2—10萬(wàn)元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的建立和運(yùn)行，有力地推動(dòng)了省市級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，促進(jìn)了示范學(xué)校群體的形成。

三是建立了管理監(jiān)督機(jī)制。為加強(qiáng)對(duì)全市學(xué)校財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督，提高教育資金的使用效益，永康于2003年建立了永康市會(huì)計(jì)核算中心教育分中心，首批23個(gè)直屬單位的財(cái)務(wù)列入會(huì)計(jì)核算分中心管理。今年下半年開始，又將有62個(gè)中心小學(xué)以上的法人單位的財(cái)務(wù)納入核算中心統(tǒng)一管理。從此，全市所有中小學(xué)及各直屬單位均實(shí)行以法人單位為單位報(bào)賬，教育經(jīng)費(fèi)的“源”與“流”將得到全面而有效的管理和監(jiān)督。同時(shí)，永康市還建立了教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)離任審計(jì)制度，對(duì)所有調(diào)離原崗位的校長(zhǎng)，無(wú)一例外地按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題的，及時(shí)作出相應(yīng)的處理。

教育管理體制的優(yōu)化和教育投入及激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制的強(qiáng)化，促進(jìn)了我市教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善和教師生活待遇的提高，也促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，提高質(zhì)量

近年來(lái)，永康進(jìn)一步強(qiáng)化了市域各類教育的統(tǒng)籌工作，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層次多樣、資源優(yōu)質(zhì)并充滿活力的市域基礎(chǔ)教育體系，并以提升辦學(xué)效益和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)市域各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是教育結(jié)構(gòu)和辦學(xué)體制不斷得到改善，大教育理念得到強(qiáng)化。首先是中等教育結(jié)構(gòu)通過(guò)不斷調(diào)整從根本上得到了改善。全市普高、職高、綜高已經(jīng)形成了分別以永一中、市職技校和綜合高中為龍頭的特色明顯的三大高中學(xué)校群體。高中教育基本普及（2004年普及率達(dá)89.95%），高中段招生普職比漸趨合理（普職比例達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)）。其次是通過(guò)辦學(xué)體制改革激發(fā)了教育活力，加快了事業(yè)發(fā)展。社會(huì)力量辦學(xué)勢(shì)頭良好，已成為我市教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。高中段學(xué)?！叭痔煜掠衅湟弧保渲?004年普通高中在校生數(shù)，全市12151人，而民辦學(xué)校擁有5239人，占43.1%。小學(xué)、初中的民辦學(xué)校也占有一定比例。幼兒園的民辦比例則達(dá)84.52%。再次是高等教育和成人教育的品位不斷提高。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的浙江電大永康學(xué)院新校區(qū)已經(jīng)建成，今年，該校已通過(guò)省“人才培養(yǎng)模式改革開放”總結(jié)性評(píng)估。全市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地去年投入700多萬(wàn)元，開設(shè)專業(yè)由2003年的2個(gè)增加到41個(gè)，并完成了21057名農(nóng)民的培訓(xùn)任務(wù)，其中2924名學(xué)員參加了國(guó)家統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試。因此，永康已被確定為省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽(yáng)光工程”13個(gè)試點(diǎn)縣（市）之一。在繼前幾年永康在全國(guó)首創(chuàng)農(nóng)村支書脫產(chǎn)上浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)之后，今年5月份，我市又選送了20名農(nóng)民上浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)全部由市財(cái)政解決。此外，家庭教育和社區(qū)教育工作，近年來(lái)也取得了明顯的成效。

二是全市優(yōu)質(zhì)教育資源快速增量。近年來(lái)，永康通過(guò)加大教育投入改善辦學(xué)條件、實(shí)施“名校工程”等途徑，并通過(guò)開發(fā)、整合、盤活等措施，使市域教育資源得到了較大程度的優(yōu)化。首先是改善辦學(xué)條件。由于教育投入大幅度增加，2002年以來(lái)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件也發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)校占地面積不斷擴(kuò)大，建筑面積大量增加。到2004年下半年，在因中小學(xué)布局調(diào)整而減少了幾十所中小學(xué)的情況下，全市中小學(xué)的校園占地總面積仍然達(dá)到了233.02萬(wàn)平方米，比2000年增長(zhǎng)了40.6%；校舍建筑總面積達(dá)到了100.73萬(wàn)平方米，比2000年增長(zhǎng)了59.8%。2003至2004兩年，全市校舍基建和專用設(shè)備生均經(jīng)費(fèi)分別為960元和1325元，在金華市各縣（市、區(qū)）中排名第二（分別僅次于義烏市）；全市中小學(xué)凈增計(jì)算機(jī)2781臺(tái)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校有40多所，5所學(xué)校成為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，6所學(xué)校成為金華市教育信息化示范學(xué)校，其中一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綜合高中、古山中學(xué)等校的校園信息化已達(dá)到較高的水平；全市建有多媒體綜合教室380多個(gè)，許多學(xué)校的普通教室已全部多媒體化；教學(xué)儀器和電教設(shè)備的裝備已達(dá)到了較高水平。其次是“名校工程”的實(shí)施取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，名校群體不斷擴(kuò)大。2003至2004年，全市創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)普通高中2所（永二中和明珠學(xué)校）；創(chuàng)建省示范初中4所，小學(xué)6所，九年一貫制學(xué)校1所；創(chuàng)建金華市級(jí)示范初中2所，小學(xué)3所，幼兒園1所。市職技校于去年通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，成為全國(guó)先進(jìn)制造業(yè)培訓(xùn)基地，其中機(jī)電專業(yè)成為浙江省示范專業(yè)，會(huì)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩專業(yè)被評(píng)為金華市重點(diǎn)專業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)也邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。目前全市已有85%以上的學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)化的不同類別要求進(jìn)行建設(shè)，其中已有2所學(xué)校通過(guò)一類、5所學(xué)校通過(guò)三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，今年將再爭(zhēng)創(chuàng)省三級(jí)重點(diǎn)綜合高中1所、省示范學(xué)校4—5所。第三是通過(guò)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)品位。去年以來(lái)，永康開始義務(wù)教育階段學(xué)校第二輪辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，通過(guò)第一階段評(píng)估，被認(rèn)定為AAA級(jí)的學(xué)校就已達(dá)18所。至今年上半年，全市等級(jí)重點(diǎn)普通高中占普高學(xué)校數(shù)的比例盡管只有33.3%，接受優(yōu)質(zhì)教育的在校學(xué)生數(shù)已達(dá)全市普高在校生數(shù)的51%；在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職技校就讀的學(xué)生，達(dá)到了全市職高在校生數(shù)的58.2%；在省示范初中就讀的在校生，達(dá)到了全市初中在校生數(shù)的32.6%；在省示范小學(xué)就讀的在校生，達(dá)到了全市小學(xué)在校生數(shù)的34%。

三是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近3年來(lái)，全市學(xué)校的質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制。《永康市天行獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)辦法》自2003年施行以來(lái)，至今已頒獎(jiǎng)了三屆優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，永康重視和加強(qiáng)了全市學(xué)校的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)”，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還在初中、小學(xué)全面開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估和心理健康教育專項(xiàng)評(píng)估，以促進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)心理健康教育，提高中小學(xué)生的技能素質(zhì)和心理素質(zhì)。至今全市已建有心理輔導(dǎo)室40多個(gè)，其中通過(guò)評(píng)估上等級(jí)的有15個(gè)。中考和高中段學(xué)校招生改革促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。近年來(lái)高考上線人數(shù)與區(qū)域人口萬(wàn)人比一直居于金華市9個(gè)縣（市、區(qū)）中的第三或第四，中考成績(jī)也在逐年提高。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量也得到了上級(jí)教育行政部門和社會(huì)的認(rèn)可。市職技校實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地體現(xiàn)了鮮明的永康五金文化特色，學(xué)制改革（實(shí)行了彈性學(xué)制和學(xué)分制，其中學(xué)分又分為“過(guò)程學(xué)分”和“替代學(xué)分”兩部分，為浙江省首批學(xué)分制試點(diǎn)單位）取得了階段性成果，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)100%。

四、強(qiáng)化創(chuàng)新，優(yōu)化管理，提升水平

三年來(lái)，永康大力通過(guò)課程改革創(chuàng)新、教育科研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新和督導(dǎo)制度創(chuàng)新來(lái)優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平。

一是在推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，通過(guò)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新來(lái)優(yōu)化中小學(xué)的教學(xué)工作管理。為了更新全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的教育理念，讓全市參與基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的校長(zhǎng)和第一線教師了解新課程，走進(jìn)新課程，適應(yīng)新課程，從而教好新課程，2003年以來(lái)，永康專門組織了“教育教學(xué)改革理論專著讀書心得活動(dòng)”，向全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師及教研員推薦了《教育新理念》等4本教育教學(xué)改革理論專著，要求閱讀后寫出讀書心得，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以新理念參與新課改。其間，先后組織了全市初中、完小正副校長(zhǎng)與全市小學(xué)、初中起始年級(jí)教師新課改理論考試，召開了全市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)信息交流工作會(huì)議，并在扎扎實(shí)實(shí)地開展通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了新課程管理，提高教學(xué)效率。

二是在教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教育科研工作和教研活動(dòng)的創(chuàng)新來(lái)提高教科研和教研工作實(shí)效，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。近三年來(lái)教育科研工作的創(chuàng)新主要有：①進(jìn)一步完善了教育科研工作管理辦法。今年上半年，重新修訂下發(fā)了《永康市教育科研工作管理辦法》，根據(jù)永康教育科研工作的區(qū)域特點(diǎn)和發(fā)展走向，在全面規(guī)范的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了許多創(chuàng)新性的舉措。②調(diào)整充實(shí)了市本級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了全市教育科研組織網(wǎng)絡(luò)。市教科所專職教科員在全市范圍公開選聘，從而使市教科所的科研力量得了充實(shí)和強(qiáng)化，以市教科所為中心的全市教育科研網(wǎng)絡(luò)健全，并正在發(fā)揮其應(yīng)有的作用。③重視教育科研投入。從2004年開始，市財(cái)政每年安排教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，兩年內(nèi)已投入40萬(wàn)元。④加強(qiáng)教育科研的基礎(chǔ)工程建設(shè)。近年來(lái)，市教科所工作人員主動(dòng)下鄉(xiāng)、下校舉行教育科研常識(shí)講座，普及教育科研知識(shí)，至今已舉辦講座30余場(chǎng)（次）。同時(shí)，還通過(guò)舉辦教育科研骨干培訓(xùn)班、抓好教育科研示范學(xué)校建設(shè)和加強(qiáng)教育科研過(guò)程的指導(dǎo)和管理等基礎(chǔ)性措施，來(lái)提高全市教育科研隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育科研的層次和水平。⑤通過(guò)考核、評(píng)優(yōu)和督查促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)造性地開展教科研活動(dòng)。每年的教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，去年還組織了全市中小學(xué)教育科研工作專項(xiàng)督查。由于教育科研工作的創(chuàng)新，近年來(lái)，教育科研工作的水平不斷提升，獲獎(jiǎng)成果累累，得到了省、市教育科研部門的充分肯定。目前，全市中小學(xué)立項(xiàng)課題有教育部“十·五”規(guī)劃課題2項(xiàng)，省“十·五”重點(diǎn)課題5項(xiàng)，省規(guī)劃課題12項(xiàng)，金華市重點(diǎn)課題14項(xiàng)。教研工作也通過(guò)機(jī)構(gòu)改革、制度完善和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等創(chuàng)新性措施提升了地位，強(qiáng)化了作用，增強(qiáng)了實(shí)效。

三是在學(xué)校管理實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)管理者隊(duì)伍的創(chuàng)新和教育督導(dǎo)制度的創(chuàng)新來(lái)強(qiáng)化導(dǎo)向、優(yōu)化管理和提升水平。一所學(xué)校的管理水平取決于校長(zhǎng)的管理水平。2004年，永康積極穩(wěn)妥地調(diào)整了中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，一批德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)的中青年教師走上了校長(zhǎng)崗位。這對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高起了十分重要的作用。教育督導(dǎo)評(píng)估也是優(yōu)化學(xué)校管理的重要手段。2003年以來(lái)，永康通過(guò)開展辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)相關(guān)學(xué)校管理到位，消除管理盲點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。相繼出臺(tái)了有關(guān)文件，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理，并在教育創(chuàng)強(qiáng)過(guò)程中加強(qiáng)了中小學(xué)常規(guī)管理督查，重點(diǎn)督查內(nèi)容為“校園環(huán)境管理”、“校舍用房管理”、“教育資源利用”和“教育教學(xué)常規(guī)管理”等。在督查過(guò)程中，及時(shí)反饋有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題的，當(dāng)即填發(fā)書面整改通知書，責(zé)成學(xué)校在規(guī)定期限內(nèi)整改到位；逾期不整改或整改不到位的，予以全市通報(bào)批評(píng)，并作為校長(zhǎng)職務(wù)調(diào)整的重要依據(jù)。通過(guò)人事導(dǎo)向和評(píng)估、督查等有效措施，目前我市中小學(xué)的內(nèi)部管理水平已得到了明顯提升，育人環(huán)境得到較大程度的優(yōu)化。全市絕大多數(shù)學(xué)校“三化”（綠化、美化、凈化）工作落實(shí)，校園整潔優(yōu)美，教育教學(xué)管理井然有序。

五、強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍，打造形象 謀求教育新的發(fā)展，需要一支德高業(yè)精并善于開拓創(chuàng)新的中小學(xué)教師隊(duì)伍。三年來(lái)，我市通過(guò)“名師工程”的實(shí)施、師德教育和多元業(yè)務(wù)培訓(xùn)等途徑，多管齊下狠抓中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。目標(biāo)是：更新觀念，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，打造形象，適應(yīng)發(fā)展。工作重點(diǎn)是抓師德，正教風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)，崇師表。圍繞這一工作重點(diǎn)，永康市努力從師德建設(shè)、師能提升和名師培育三個(gè)方面尋求新的突破。

在師德建設(shè)方面，首先是強(qiáng)化師德培訓(xùn)。我市從2002年起正式啟動(dòng)了“師德培訓(xùn)”工程。該工程由市教育局直接組織部署和規(guī)劃協(xié)調(diào)，由市教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容策劃和培訓(xùn)實(shí)施，主要利用新學(xué)期開學(xué)之前的暑假時(shí)間，一年一個(gè)專題，前后銜接，層層遞進(jìn)并與時(shí)俱進(jìn)。其次，十分重視師德教育載體的設(shè)計(jì)與利用，以擴(kuò)大影響，增強(qiáng)實(shí)效。如2003年以來(lái)全市組織開展了“弘揚(yáng)教師美德，彰顯師表形象”主題教育，舉辦了“學(xué)生在我心中”師德演講比賽，并部署開展了“師德建設(shè)年”系列活動(dòng)。去年在第二十個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上，還表彰了永康市“十佳師德標(biāo)兵”，組織了千名教師“崇尚教師美德，拒絕違規(guī)家教”立誓簽名活動(dòng)。再次是從加強(qiáng)師德建設(shè)的角度出發(fā)規(guī)范全市教師家庭帶生（家教）行為，出臺(tái)了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師個(gè)人帶生（家教）行為的若干意見》，并多次組織專項(xiàng)督查，在此基礎(chǔ)上，對(duì)違規(guī)行為，有報(bào)必查，有查必處。

在師能提升方面，著力點(diǎn)主要放在理念、技能、薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)上。2003年以來(lái)，多次組織以“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為主要內(nèi)容的教育新理念培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的初中教師1630人，小學(xué)教師1658人。組織計(jì)算機(jī)和普通話等技能培訓(xùn)數(shù)十次，參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師3000余人。同時(shí)，還對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了一輪教科研知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全市心理健康教育指導(dǎo)教師全部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，至今持證上崗教師達(dá)260余人，約占金華市該類持證上崗教師總數(shù)的一半。此外，還積極與浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院和金華教育學(xué)院掛鉤，聯(lián)合舉辦多層次的各科學(xué)歷培訓(xùn)，到目前止，全市參加學(xué)歷提升培訓(xùn)的教師有1100多人，其中?？?00余人，本科800多人，研究生主干課程120人。各中小學(xué)的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)也都搞得有聲有色，卓有成效。

在名師培育方面，永康從1999年開始實(shí)施“9932111”名師工程以來(lái)，不但強(qiáng)化了精品意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和名師群體的逐步形成。三年來(lái)，市教師進(jìn)修學(xué)校有規(guī)劃地組織骨干教師培訓(xùn)，每年一期，每期90人。同時(shí)，還通過(guò)理念培訓(xùn)、理論包裝、名師結(jié)對(duì)和名師論壇等形式培養(yǎng)省級(jí)名師8名、金華市名師30名。除此之外，永康還通過(guò)高學(xué)歷及薄弱學(xué)科師資引進(jìn)、師范院校畢業(yè)生通過(guò)考試擇優(yōu)錄用等途徑來(lái)改善全市中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，優(yōu)化整體形象。

為了強(qiáng)化全市中小學(xué)教師的各科各類培訓(xùn)工作，市教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)得到市委、市政府的高度重視與支持，使之成為名副其實(shí)的全市中小學(xué)教師的培訓(xùn)基地和教育工作“母機(jī)”。2003年，該校已通過(guò)創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)市的縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，并于去年被評(píng)為初中教師專題培訓(xùn)先進(jìn)單位。

綜上所述，我市從2002年下半年以來(lái)，至今三年時(shí)間，兩輪“創(chuàng)強(qiáng)”，措施得力，成效明顯。目前，我市正在按照既定的“創(chuàng)強(qiáng)”規(guī)劃，針對(duì)存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)第二輪創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)市的整改提高工作。

2005年9月28日

（注：本文原為教育局創(chuàng)強(qiáng)辦撰寫，后經(jīng)筆者修改定稿。）

第四篇：教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作匯報(bào)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)縣”會(huì)議精神和縣委縣政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定》，我鄉(xiāng)在縣動(dòng)員大會(huì)召開后，黨委政府認(rèn)真進(jìn)行了研究部署，把貫徹落實(shí)會(huì)議和《決定》精神作為工作重心，全面推進(jìn)了建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教育強(qiáng)縣工作宣傳，營(yíng)造了濃烈的教育發(fā)展氛圍

為認(rèn)真貫徹落

實(shí)建設(shè)教育強(qiáng)縣會(huì)議精神，加大建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的宣傳力度，黨委政府于5月5日召開了黨政主要干部和學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，研究確定本鄉(xiāng)教育發(fā)展目標(biāo)，部署對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的宣傳，將五月份定為建設(shè)教育強(qiáng)縣宣傳活動(dòng)月，認(rèn)真開展了系列宣傳活動(dòng)。

1、黨政干部利用各種會(huì)議、村級(jí)廣播和下村入戶時(shí)間，大力宣傳建設(shè)教育強(qiáng)縣決定和我鄉(xiāng)教育發(fā)展目標(biāo)，提高人民群眾對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的認(rèn)識(shí)。

2、在鄉(xiāng)集鎮(zhèn)中心設(shè)置大型宣傳牌，宣傳縣委縣政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定和本鄉(xiāng)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的目標(biāo)。各學(xué)校設(shè)置了宣傳專欄，廣泛宣傳建設(shè)教育強(qiáng)縣與強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)內(nèi)容，使全社會(huì)形成對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的共識(shí)。

3、以學(xué)校為主體，在全鄉(xiāng)各村范圍內(nèi)書寫永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)50余條，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)20多條，形成了濃烈的宣傳氛圍。

二、成立建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作規(guī)劃

為全面落實(shí)縣委縣政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定，黨委政府按照決定要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行研究，制定了思村鄉(xiāng)《建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作規(guī)劃》；成立了建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，部門負(fù)責(zé)人、中學(xué)與完小校長(zhǎng)、各村村長(zhǎng)主任為成員，組成建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；分確定了實(shí)施目標(biāo)和工作措施，以確保在2014年前實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。

三、召開建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)，集中精力實(shí)施教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)

為全面實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)規(guī)劃，黨委政府已認(rèn)真籌備，計(jì)劃5月下旬召開建設(shè)強(qiáng)鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)，全體黨政干部、部門負(fù)責(zé)人、各村書記村長(zhǎng)和中小學(xué)校長(zhǎng)出度大會(huì)，深入宣傳貫徹縣會(huì)議精神，動(dòng)員全鄉(xiāng)集中精力實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。由于特殊原因，會(huì)期將推到6月上旬。

四、落實(shí)各項(xiàng)工作措施，認(rèn)真做好了幾項(xiàng)具體工作

為逐步實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)，我們認(rèn)真落實(shí)了下列工作措施：

一是全力推進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)（思村益海學(xué)校）新校建設(shè)工程。在縣委縣政府、縣教育局的高度重視和扶持下，鄉(xiāng)政府全力投入，完成了新校征地及“三通一平”等前期工程，集中精力完善報(bào)建與施工協(xié)調(diào)工作，保證了主體援建工作的順利施工，并按援建方要求舉行了隆重的奠基典禮。目前工程已進(jìn)入施工中期。

二是認(rèn)真做好了蘆洞中學(xué)撤并的前期準(zhǔn)備工作：

1、組織對(duì)蘆洞中學(xué)初中生源的分布與學(xué)生就讀、寄宿、用餐、乘車等情況的調(diào)查以及家長(zhǎng)意見征求，為撤并工作提供了操作依據(jù)；

2、中心校向黨委政府和上級(jí)主管部門遞交了撤并蘆洞中學(xué)工作方案的申報(bào)。黨委政府按中心校申報(bào)依據(jù)，認(rèn)真進(jìn)行了研究，作出了《實(shí)施蘆洞中學(xué)初中部和洞下小學(xué)撤并的決定》，09年下期蘆洞中學(xué)初中部撤并到思村中學(xué)；同時(shí)蘆洞中學(xué)改編為蘆洞完小，將洞下小學(xué)并入。

3、印發(fā)致家長(zhǎng)信500份，發(fā)至蘆洞片學(xué)生家長(zhǎng)，誠(chéng)懇地做好家長(zhǎng)工作，以確保撤并工作的順利實(shí)施。

三是認(rèn)真做好了合格學(xué)校建設(shè)資源配置情況的摸底調(diào)查，根據(jù)各學(xué)校生源規(guī)模，按合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)核定應(yīng)配資源、現(xiàn)有資源和需補(bǔ)充資源情況，認(rèn)真編制配置規(guī)劃，以確保按規(guī)劃全面推進(jìn)合格學(xué)校建設(shè)，如期實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。

我們的工作與上級(jí)的要求還有很大差距，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，我們將不懈努力，全面推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作。

第五篇：師德主題演講稿

師德主題演講稿

師德主題演講稿1

大家好！

今天能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”――“xx中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講xx中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。

在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。

歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

xx中學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)閤x的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……

是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的`輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。

房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來(lái)了，本來(lái)可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來(lái)期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨(dú)不把愛灑向自己。

因?yàn)橛羞@么好的榜樣，xx中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)！至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說(shuō)了。

老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。xx中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。

操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂的世界。

放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特別是她——丁老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院?？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無(wú)聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。

但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

師德主題演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家晚上好！我今天演講的題目是愛與責(zé)任，培育花朵。

人們常說(shuō)愛和責(zé)任是母親的天性，但其實(shí)愛和責(zé)任也是老師的天性。作為老師，愛是必要條件，但是老師對(duì)學(xué)生的愛是不一樣的。它沒有血緣關(guān)系，沒有戀人之間的情分，沒有愛情之火的燃燒。生活中只有雞毛蒜皮的小事，需要我們賦予一份深深的責(zé)任。十年的從教生涯也讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，責(zé)任是愛的體現(xiàn)，教師的愛和責(zé)任是師德的靈魂。我們用對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任感來(lái)交換。

還記得剛走上教師崗位的時(shí)候，有個(gè)叫費(fèi)廷威的學(xué)生，因?yàn)楦鞣N原因，從來(lái)不帶書來(lái)上課，也不交作業(yè)。但在我的各種個(gè)別談話，課后陪讀，課后請(qǐng)客，各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)下，他漸漸喜歡上了我的課，努力學(xué)習(xí)，終于考上了四中。每次在學(xué)校遇到我，他都會(huì)興奮地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼。當(dāng)時(shí)我很欣慰，也很自豪。他就是胖胖的費(fèi)廷威。如果這一切都源于愛，那更確切的說(shuō)是基于一種深深的責(zé)任。學(xué)生需要有愛心有責(zé)任心的老師，老師的愛和責(zé)任是學(xué)生心中永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力。

有人曾把學(xué)校比作一個(gè)池子，學(xué)生比作池子里的魚，老師的愛和責(zé)任比作池子里的水。試想，如果沒有老師的愛，沒有責(zé)任，學(xué)校就是沒有水的池子，學(xué)生就是沒有水的魚。沒有水的魚，多慘啊！所以，在周發(fā)燒沒人陪的時(shí)候，我親自陪她看病，給她送溫暖。因此，即使她的學(xué)習(xí)非常辛苦，她也從未輕言放棄。鐘建康父母離婚，沒有人來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，失落的時(shí)候，我給他不在家的父親打電話，聊了將近一個(gè)小時(shí)。最后，我說(shuō)服了他媽媽參加，為他贏得了一個(gè)動(dòng)人的微笑，于是我不再談?chuàng)Q班的事了。當(dāng)蕭薔因?yàn)橛⒄Z(yǔ)二三十分而放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他親自輔導(dǎo)和監(jiān)督，從而給了他繼續(xù)讀下去的信心…

我常常想，其實(shí)孩子就像一首首樂曲，或慷慨激昂，或悠揚(yáng)動(dòng)聽，或活潑歡快，或耐人尋味。只要你能找到某一首曲子的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特征，你一定會(huì)把每一首曲子都演繹到感人肺腑！

大道無(wú)形，大愛無(wú)聲。老師的工作像一陣風(fēng)，吹起了春天的記憶。當(dāng)所有的愛都關(guān)不住的時(shí)候，它沉入心底，泛濫成一片海洋，再流出來(lái)的'時(shí)候，滿園芬芳。

所以，每到假期，收到畢業(yè)同學(xué)的祝福短信，我都很欣慰；每年寒暑假，還在上大學(xué)的同學(xué)來(lái)家里看我，我都很感動(dòng)；在我愛人生日的時(shí)候，我被他從全國(guó)各地傳來(lái)的學(xué)生融入的視頻深深地鼓舞了...我想，作為老師，我們付出了我們的愛，堅(jiān)守了我們的責(zé)任，我們收獲的是學(xué)生對(duì)我們的愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

園丁憂，拳頭陶冶人心；在山谷里，它孕育著蘭花的芬芳。讓青春流逝，歲月變遷。讓我們攜手《不忘初心》中老師的愛與責(zé)任，在堅(jiān)定的教學(xué)生涯中傳播！

師德主題演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o(wú)私的愛，是教育的魂！

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸罚?/p>

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來(lái)培育的'花園??！

付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了？但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺醒？記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始，我通過(guò)各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心；給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí)，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天，并順勢(shì)做思想工作。慢慢地，他對(duì)我的態(tài)度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說(shuō)出了緣由：原來(lái)昨天晚上，他也阿姨大吵了一場(chǎng)，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說(shuō)完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽！我想媽媽！”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無(wú)論如何，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀！

那天過(guò)后，我與小彬成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，小彬再也沒有逃過(guò)課，而且表現(xiàn)良好，成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬，給他一個(gè)驚喜。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，小彬愣住了，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在QQ上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福！老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師！

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

師德主題演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，黨領(lǐng)導(dǎo)在北京師范大學(xué)與師生教師節(jié)座談時(shí)提出做教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有教師。怎樣才能成為一名四有教師呢？我想，一位用愛培育學(xué)生，用真情、真誠(chéng)去滋潤(rùn)學(xué)生的老師就應(yīng)該是四有教師。我的師父馬莉莉老師就是這樣一位內(nèi)心有愛的老師，她從教這來(lái)，用愛心澆灌著閔小的小苗苗。為了學(xué)生更好的發(fā)展，就是她的奮斗目標(biāo)吧。

一、春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴是“愛”。

——甘愿化“春泥”，護(hù)“花”情意濃。在班主任工作方面，馬莉莉老師是“用心良苦”。她高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆，為了更好地提升教育效果，以學(xué)生更能接受的方式提升學(xué)生各方面的能力，她潛心研究，設(shè)計(jì)出了一系列受學(xué)生歡迎的`特色活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中確實(shí)也獲得了較大成長(zhǎng)。二年級(jí)時(shí)，她想要培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)愛、學(xué)會(huì)分享，就開展了“美食嘉年華”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)節(jié)氣來(lái)為家人制作各類美食、探究各個(gè)節(jié)氣的養(yǎng)生之道。學(xué)生的動(dòng)手能力變強(qiáng)了、探究能力有所提高，更重要的是在過(guò)程中拉近了孩子與家長(zhǎng)之間心的距離，孩子學(xué)會(huì)了用做菜這一方式去關(guān)愛家人。教育的成效之所以會(huì)如此明顯，那是因?yàn)轳R老師用心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。如果是說(shuō)教式的教育，效果肯定不會(huì)這么好。

日常工作中，她也把我們這些徒弟們當(dāng)作一朵朵小花朵，毫不保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳給我們，好讓我們能早日綻放。有的時(shí)候遇到了比較棘手的問題，她甚至?xí)职咽值亟涛覀兊降自撛趺醋?。她現(xiàn)階段的工作量很大，幾乎每天都是7點(diǎn)到校，抓緊每一分鐘在做自己的工作，這樣的勞動(dòng)強(qiáng)度下，還抽出時(shí)間來(lái)幫我們解決一些“疑難雜癥”，能遇到她，是我們的“小幸運(yùn)”。

二、有“愛”相伴，因“愛”堅(jiān)持。

——愛在旅途中。聽馬老師說(shuō)，她剛踏上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)不足，曾在教學(xué)上一度迷惘，但憑著對(duì)教育、對(duì)孩子的熱愛，她沒有消沉，常常會(huì)阿Q一下：誰(shuí)沒有點(diǎn)坎坷，只要努力就會(huì)有好轉(zhuǎn)的……她不斷地向帶教老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，并做好詳細(xì)的筆錄；每天堅(jiān)持寫出詳細(xì)的教案和深入的反思……“功夫不負(fù)有心人”，她不但走出了困惑，還走出了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教師等的肯定。

工作十五年來(lái)，她未忘初心，仍舊向剛?cè)肼殨r(shí)那樣，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自我。我覺得師傅能夠這么成功，是因?yàn)樗恢北３种环N很強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。很多時(shí)候，我都覺得她比我們這些年輕人會(huì)學(xué)習(xí)。

正是因?yàn)轳R莉莉老師發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛，希望學(xué)生能獲得更好地發(fā)展，她才能這樣數(shù)十年如一日地堅(jiān)持下來(lái)，并且取得這么多的成就……越是看到馬老師的優(yōu)秀，就越是發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的班級(jí)管理中，我也要學(xué)習(xí)馬老師的智慧，向身邊的老師們求教，再自己內(nèi)化思考，讓自己的教育方法更加科學(xué)、有效；日常的教學(xué)中，馬老師腳踏實(shí)地鉆研教材、遇到問題時(shí)，尋根究底的鉆研精神，都是值得現(xiàn)在我的去學(xué)習(xí)的。今天我所說(shuō)到的這些，只是馬老師身上的一個(gè)小點(diǎn)而已，跟她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我越是發(fā)現(xiàn)我自己所要學(xué)習(xí)的太多太多……在這里我也感謝學(xué)校能將讓我做她的徒弟，我一定要好好珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，多從她的身上汲取營(yíng)養(yǎng)。謝謝大家！

師德主題演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”！

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有“寒裝素裹”之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南？”

但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀埃徽且驗(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的'零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙恢毕嘈懦踔械陌嘀魅螌?duì)我的寄語(yǔ)：“勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！”

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！眴柣牡闷G如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那

海闊天空的舞臺(tái)，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅！

師德主題演講稿6

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩(shī)就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生!

4年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：“教師干的活是良心的'活呀!”聽了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹!

一晃4年過(guò)去了，我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!4年中，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批可愛的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!

也許我們都會(huì)被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答:第一，累!想想每學(xué)年的全國(guó)體質(zhì)測(cè)試、每學(xué)期的體質(zhì)復(fù)查與抽測(cè),看一看跳繩、仰臥起坐練習(xí)表，這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累!第二，還是累，我們?cè)S許多多可敬的同事，在百忙之中還不忘記看書學(xué)習(xí)，這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊!但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)!我們誰(shuí)叫過(guò)苦!我們誰(shuí)喊過(guò)累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!

在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇!”

師德主題演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值！

說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的'時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)??！在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。

因?yàn)閻?，所以愛！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

師德主題演講稿8

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊，如果明天來(lái)幼兒園不哭，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎？“”知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園，我還要跟老師一起玩?！?/p>

年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子；幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切；每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ)；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來(lái)不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的`呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過(guò)多的修飾，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說(shuō)到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花

師德主題演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今日，我演講的題目是《往前走，同樣是喜愛與敬業(yè)》。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：”訓(xùn)練的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。'把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的同學(xué)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的訓(xùn)練的真諦。

20xx年全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的訓(xùn)練'?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸睕]有愛就沒有訓(xùn)練。'黃靜華老師“專心去愛每一位同學(xué)'，林崇德老師指出”嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中'。他們都是把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里常常會(huì)出現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!'教了兩年的同學(xué)暗中得知我要離開的消息，在我最終一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流；他們也哽咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會(huì)說(shuō)：”石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六班級(jí)畢業(yè)就好啦!'很圓滿，很圓滿我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱忱地說(shuō)：“石穎老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!'盡管我總會(huì)由于曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到難過(guò)自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培育他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛好像又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，同學(xué)對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高嘉獎(jiǎng)。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山，她說(shuō)：”鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷。'我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培育大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的.鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。'什么是”不能缺少'的“精神'呢?我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力氣總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，由于老師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部同學(xué)都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會(huì)特殊開心，由于我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完預(yù)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：”哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最終呀?'我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓同學(xué)全部離校清查完畢以后再回家。'沒有劇烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我漸漸地體驗(yàn)到什么是”敬業(yè)'了。這是我以前從未有過(guò)的感覺，而且感覺那么好。

師德主題演講稿10

尊敬的各位評(píng)委、教師：

大家上午好！

我演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：

今日，我站在那里，很驕傲；望著你們，我很自豪，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客、詩(shī)賢圣哲對(duì)教師做出了至高的評(píng)價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的'贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求。然而，當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì)，各種思想觀念在激烈的碰撞，有時(shí)讓我會(huì)想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎？

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的進(jìn)取熱情投身課堂，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的收獲與提高作為自我最大的歡樂；然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈，可是當(dāng)我步入學(xué)校，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí)，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念；天道酬勤，20xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)；既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子，更承載著祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族偉大復(fù)興的期望，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)當(dāng)是事業(yè)的締造者。

學(xué)高為師，德高為范，堅(jiān)守信念，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，不斷努力，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。今日，中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機(jī)遇，作為我們教師，要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求；唯如此，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起；唯如此，我們才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！

多謝大家，我的演講完畢。

師德主題演講稿11

我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛著我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動(dòng)著并幸福著。

我是一個(gè)性格活潑開朗、樂觀向上的女孩，20歲大學(xué)畢業(yè)后，我便懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛之情，踏上了湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的講臺(tái)。從此，我成為了班主任工作隊(duì)伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說(shuō)心里話，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的信任支持和無(wú)私的幫助，賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)。但我更要感謝的是我的學(xué)生，能讓我與他們一同成長(zhǎng)。

回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈的口號(hào)，更沒有感天動(dòng)地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任，每天能為學(xué)生付出，被學(xué)生們需要，我就會(huì)感到很充實(shí)，很幸福，很快樂。我操著心口如一的語(yǔ)言，用我純潔的心靈去聆聽每一個(gè)孩子的心聲；用我燦爛的微笑去鼓勵(lì)逆境中的孩子迎風(fēng)破浪；用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達(dá)真善美；我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅(jiān)守去融化孩子們內(nèi)心的堅(jiān)冰。漫漫長(zhǎng)路，我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智，從容訓(xùn)練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛，朋友的豁達(dá)以及我獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)著，引領(lǐng)著我班級(jí)的'孩子們自信前行。叩問我的心，我真的很愛他們，但愛怎一個(gè)字了得？愛他們就是堅(jiān)持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書，聆聽他們朗朗的讀書聲；愛他們就是上課關(guān)注他們的愛的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的自尊心；愛他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯(cuò)了，也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解；愛他們就是在他們進(jìn)步時(shí)，老師親筆寫下的一張張飽含激勵(lì)與深情的表?yè)P(yáng)卡；愛他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢；愛他們就是學(xué)生不小心衣服破了，老師慌忙動(dòng)手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，針線很蹩腳，但一針針卻無(wú)聲的將愛縫進(jìn)學(xué)生的心里，嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。

我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。有一次，在我為教育幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場(chǎng)充滿愛的演講之后，一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條，上面寫著：“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，但我感覺您真的是一位好老師，因?yàn)閯偛拍谂u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落下來(lái)，您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng)，我喜歡你！”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無(wú)邪的學(xué)生，當(dāng)他們通過(guò)觀察體驗(yàn)，并從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意的愛護(hù)他們，為他們操心，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛回報(bào)給老師。我相信我的學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)重望，而我更堅(jiān)信通過(guò)努力，我肯定能教育好他們。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

師德主題演講稿12

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇XX市城南小學(xué)女教師，xx年 3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊, 塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！猉X區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴,他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的'生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無(wú)愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知

心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。

教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。

愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!

師德主題演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詞句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考量我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲來(lái)吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識(shí)的花園里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑心中美好的詩(shī)篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以幸福?/p>

每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí)；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會(huì)問自己：我幸福嗎？我因何而感到幸福呢？

幸福是什么？

是榮耀的光環(huán)？ 是成功的'桂冠？ 是酣暢淋漓的快樂？ 還是溫馨甜蜜的瞬間？也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>

人們常說(shuō)：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐摇Ｗ⒍l(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來(lái)的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔：多少無(wú)私付出，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。

不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？ 人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助，簡(jiǎn)單的安慰，無(wú)拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?lái)，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。

不妨，讓我們?cè)龠@樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>

平時(shí)累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會(huì)收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候，話語(yǔ)間都是簡(jiǎn)單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問候和關(guān)心，幸福會(huì)悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富！

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡(jiǎn)單、最純美關(guān)于愛的幸福。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。時(shí)常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。

讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！ 最后在這里引用毛主席語(yǔ)錄作為本次演講的結(jié)束語(yǔ)：

第一句“道路是曲折的，前途是光明的”；

第二句“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。

謝謝大家！

師德主題演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!今天我演講的題目是“以德立教”。

有人說(shuō)，教師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料;有人說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無(wú)論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識(shí)，還要有能使人仰慕的師德。

作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師;而作為教師，自然也都愿意與有道德的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你自己就必需首先要成為有道德的人。那么，教師怎樣塑造好良好的師德呢?

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師要付出艱辛的`勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。

二、師德是教育的基矗

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人?！敖逃裏o(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”。我們定西一中學(xué)風(fēng)濃郁，其原因很簡(jiǎn)單，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，要求學(xué)生不做的，教師堅(jiān)決不做。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會(huì)自覺地規(guī)范自己的行為。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。

五、師德師風(fēng)要永久地傳承。

良好的師德是需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

無(wú)論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質(zhì)的重壓，獲得心靈的寧?kù)o。作為一名教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊!