第一篇：特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)0

樂(lè)二小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂(lè)校園是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，也是把高臺(tái)縣教體局要求各級(jí)各類學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措，特色學(xué)校、快樂(lè)校園的創(chuàng)建，我校始終遵循學(xué)校特色——特色學(xué)校+快樂(lè)校園的過(guò)程逐步推進(jìn)。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)校著眼于秦腔的歷史傳承性、注重秦腔的表演特點(diǎn)、深入挖掘秦腔的歷史內(nèi)涵，確定校園文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——讓歷史文化保護(hù)理念時(shí)時(shí)充滿校園，讓校園處處洋溢非物質(zhì)文化保護(hù)的氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點(diǎn)秦腔知識(shí)；人人都能參與到秦腔學(xué)唱當(dāng)中；初步形成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

本學(xué)期我校主要做了以下工作。

一、明確工作目標(biāo)，突出學(xué)校特色 學(xué)校特色定位： 秦腔學(xué)唱及歷史傳統(tǒng)教育

1.樂(lè)二村有充足的教育資源，為特色教育的實(shí)施提供了必要的師資保證。

2.樂(lè)善劇團(tuán)從明洪武年間至今已有600多年的歷史，在此期間為地方培養(yǎng)了不少秦腔演員及愛(ài)好者，在全村乃至全縣都有相當(dāng)影響。

3.從學(xué)校調(diào)查情況來(lái)看有接近三分之二的學(xué)生家中父母常聽(tīng)秦腔，對(duì)學(xué)生影響廣泛。

4.2011年2月，由張掖市委黨校和高臺(tái)縣宣傳部等單位將樂(lè)善劇團(tuán)秦腔作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向上申報(bào)，學(xué)校作為傳承文明的機(jī)構(gòu)，有義不容辭的責(zé)任將此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，特別是 “快樂(lè)校園” 是一個(gè)新型的活動(dòng)，也是發(fā)展的新方向。需繼續(xù)強(qiáng)化 “人本意識(shí)” “學(xué)習(xí)意識(shí)” 在特色創(chuàng)建活動(dòng)中的地位，陶冶師生 “快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活” 的人生態(tài)度，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力鑄造 “輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的快樂(lè)校園活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)讀書、活動(dòng)、才藝三方面發(fā)展，促進(jìn)他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高，使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展，努力打造一所富有地方特色的新型的農(nóng)村小學(xué)。

二、具體工作分工協(xié)作，措施到位

學(xué)校確定由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教師任副組長(zhǎng)，各班主任為組員的特色學(xué)校創(chuàng)建小組，明確分工，責(zé)任到人，每周星期三下午和各班校本課由3名教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)。確保秦腔戲曲學(xué)唱工作的順利開(kāi)展。

1.學(xué)校積極與村委會(huì)聯(lián)系聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍厍谎輪T作為學(xué)校特色建設(shè)校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校校本課程內(nèi)容以秦腔知識(shí)普及和非物質(zhì)文化遺傳保護(hù)等為主，引領(lǐng)學(xué)生追本溯源，讓學(xué)生充分了解秦腔的歷史與

表演特點(diǎn)等知識(shí)，讓學(xué)生明白樂(lè)善劇團(tuán)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦腔的積極性。

3.學(xué)校制定相關(guān)制度，完善獎(jiǎng)懲細(xì)則并把此項(xiàng)工作的完成納入教師績(jī)效工資考核，從制度上加強(qiáng)教師責(zé)任心。

4.購(gòu)置部分藝體器材，做好后勤保障。

5.增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)教師的興趣，首先在教師中營(yíng)造氣氛，繼而帶動(dòng)全體學(xué)生參與。

6.做好宣傳工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦腔學(xué)唱的重要性，增強(qiáng)學(xué)生作為祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)者的責(zé)任，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

7.通過(guò)多種活動(dòng)形式，如各班秦腔學(xué)唱比賽、與村社秦腔愛(ài)好者舉辦聯(lián)誼活動(dòng)等，提高學(xué)生參與的積極性。

三、張揚(yáng)師生個(gè)性，發(fā)展藝術(shù)教育，讓學(xué)校強(qiáng)起來(lái)。學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，藝術(shù)課和文化課并重，學(xué)校有秦腔合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等興趣小組，特別是本村流傳六百多年的秦腔戲劇藝術(shù)，每年有一部分學(xué)生參加演出活動(dòng)，為本村的非物質(zhì)文化的傳播打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校先后接受新華社、中國(guó)新聞周刊、甘肅省電視臺(tái)、張掖廣播電視臺(tái)、高臺(tái)電視臺(tái)采訪20多次。

1.學(xué)校定期組織教師向當(dāng)?shù)乩纤嚾藢W(xué)習(xí)地方戲曲秦腔，邊學(xué)邊教，為我校創(chuàng)建特色、快樂(lè)校園提供了有力保障。

2.加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氣氛。積極向上級(jí)主管部

門匯報(bào)創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動(dòng)員。贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、認(rèn)同和支持，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3.加大藝術(shù)教育投入，改善創(chuàng)建條件。充分合理配置教育資源。學(xué)校在本年度多方投入一定的資金，裝備了音樂(lè)教室、舞蹈教室、書畫教室等。購(gòu)置增添了必要的音樂(lè)、美術(shù)、練功等教育設(shè)備。使師生學(xué)習(xí)活動(dòng)有內(nèi)容、有場(chǎng)地、有設(shè)備。使“快樂(lè)校園”真正快樂(lè)，使“特色校園”有真正的特色。以達(dá)到各個(gè)方面都形成良好的循環(huán)。

4.組建器樂(lè)活動(dòng)小組，在學(xué)生自愿家長(zhǎng)支持的情況下，選擇一種喜歡的樂(lè)器(學(xué)?，F(xiàn)有樂(lè)器），請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)教師教學(xué)樂(lè)器，做到學(xué)校有特色，人人學(xué)藝術(shù)。有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

5.為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生戲曲、舞蹈等等都在每周進(jìn)行一次展示活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。一月舉辦一次全校師生藝術(shù)特色展示活動(dòng)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，展示藝術(shù)個(gè)人才華，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。使校園樂(lè)起來(lái)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，真正使特色工作落到實(shí)處。

2011年11月29日

第二篇：2013特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

2013年特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

一、基本思路

我校創(chuàng)建信息技術(shù)教育特色的基本思路是：把信息技術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建作為突破口和抓手，加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展、提高質(zhì)量、提升辦學(xué)品味，創(chuàng)建信息技術(shù)教育示范性初中，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

二、具體對(duì)策和措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定發(fā)展規(guī)劃，健全管理制度。

學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室主任、電教管理人員為成員的信息技術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)信息技術(shù)特色建設(shè)工作。成員內(nèi)部分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，互相支持，協(xié)同工作。學(xué)校選拔在信息技術(shù)方面知識(shí)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)服務(wù)的教師擔(dān)任微機(jī)室、電教室的管理工作。制定了《和平中學(xué)教育信息化建設(shè)規(guī)劃》、《信息技術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》等,以及與之相關(guān)的在實(shí)際工作中必需的各種表冊(cè)、登記冊(cè)等檔案資料。修訂、補(bǔ)充、完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，把制度管理和日常行政動(dòng)態(tài)管理結(jié)合起來(lái)。學(xué)校信息技術(shù)教育及應(yīng)用有計(jì)劃、有目標(biāo)、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)，有力地保障了我校利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的深入、持久、有序地開(kāi)展。

（二）加大投入力度，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬發(fā)展空間。

1、今年對(duì)舊機(jī)房進(jìn)行了升級(jí)，為進(jìn)行多媒體教學(xué)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了更加優(yōu)越的設(shè)備環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化建立校園內(nèi)網(wǎng)，將遠(yuǎn)程教育資源、中央電教館資源庫(kù)、學(xué)校自備教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行了優(yōu)化組合，成為“三庫(kù)一體”。全校各辦公室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、教師資料室均可上網(wǎng)查閱資料，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)計(jì)算機(jī)高 1

速共享，方便了教師學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享共創(chuàng)，為教師創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好環(huán)境。

（三）立足本校，著眼未來(lái)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

引導(dǎo)全校教職工更新觀念，確立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的理念，積極引導(dǎo)和支持教師參加教育信息化相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職務(wù)進(jìn)修，并將信息素養(yǎng)培養(yǎng)、培訓(xùn)納入師訓(xùn)必修課程。今年有10多名教師參加了“國(guó)培”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)于提升專業(yè)素養(yǎng)、提高信息化應(yīng)用水平，起到了很大的作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培訓(xùn)，全面推進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作；認(rèn)真做好現(xiàn)有信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平的培訓(xùn)提高工作，積極造就高素質(zhì)的信息技術(shù)專業(yè)教師。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供必要的物質(zhì)保障，如教材、筆墨、紙張、軟盤、信息資料等；為參加區(qū)以上培訓(xùn)的教師報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用；鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間上機(jī)操作；對(duì)在信息技術(shù)使用中成績(jī)顯著、在各類競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

（四）整合資源優(yōu)勢(shì)，拓展應(yīng)用范圍，提高利用效率

1、加強(qiáng)其它學(xué)科和信息技術(shù)的整合。設(shè)備管理教師充分發(fā)揮自己的技術(shù)特長(zhǎng)，使其它計(jì)算機(jī)能共享上網(wǎng)，從網(wǎng)上下載信息資料，供教師學(xué)生參考使用。積極引導(dǎo)各學(xué)科教師采用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，想辦法把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。

2、開(kāi)放學(xué)校教育資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校教育資源庫(kù)向教師開(kāi)放，教師不僅可以從校內(nèi)獲取信息資料，還允許教師將有關(guān)的軟件資料借回家中，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)、自修。網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室在課外活動(dòng)時(shí)間及節(jié)假日向教師和學(xué)生開(kāi)放，利于教師和學(xué)生查閱資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能，培養(yǎng)教

師、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好。

3、狠抓信息技術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展：一是開(kāi)展了“資源十個(gè)性”的網(wǎng)絡(luò)集體備課與教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。我們倡導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)上大量搜集相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，練習(xí)精品。課件制作，課堂實(shí)錄等信息資料。便于資源共享；但我們要求教師必須根據(jù)自己的特長(zhǎng)，學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案一律實(shí)行手寫稿，停止使用電子文稿，做到扎實(shí)的備課；二是開(kāi)展了教學(xué)反思競(jìng)賽活動(dòng)。我們要求教師根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的情況重視課前的反思；課間的反思，課后的反思，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。三是開(kāi)展了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)比武活動(dòng)，積極探索基于多媒體的教學(xué)新模式，通過(guò)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，重點(diǎn)抓自主實(shí)踐，多媒體探求，情境體驗(yàn)，游戲參與，實(shí)驗(yàn)演示等課堂教學(xué)模式的改良和構(gòu)建；四是開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)改革競(jìng)賽活動(dòng)和優(yōu)秀論文，多媒體課件制作的競(jìng)賽活動(dòng)。我們采用邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)的方式，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)如何與教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合的研究從理論上探討，在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

4、狠抓信息技術(shù)特色的校本教研；我們要求教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)每周學(xué)習(xí)一篇體現(xiàn)新課改理念，傳遞課改信息的文章，觀看一節(jié)高水平的課堂實(shí)錄，參加一次教研集體學(xué)習(xí)和專題研究活動(dòng)，寫一篇教學(xué)反思材料；每單元或每章設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇說(shuō)課講稿，嘗試一種教學(xué)模式；每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)專題，寫一篇高質(zhì)量的論文，制作一個(gè)優(yōu)秀課件，讀一本專業(yè)專著，記一本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)稿錄；每年上一節(jié)高質(zhì)量的“信息技術(shù)三種模式應(yīng)用”的課，取得一項(xiàng)教研成果。定期組織教學(xué)比武和教學(xué)論壇，專題講座等交流活動(dòng)。

上述“十四個(gè)一”的校本培訓(xùn)，既有針對(duì)性，又有實(shí)效性，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提高。

5、狠抓信息技術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建的檢查評(píng)估。我校非常重視創(chuàng)建特色學(xué)校的檢查評(píng)估。一是教師基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)課評(píng)化，新教學(xué)模式公開(kāi)課，資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用水平，教研成果，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等資料由專人負(fù)責(zé)立檔存貯；二是學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，師資培訓(xùn)與教師信息技術(shù)水平提高的經(jīng)驗(yàn)，信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，信息技術(shù)應(yīng)用研究成果等資料，均有檢查，有落實(shí)，以備提高或總結(jié)。

總之，我們通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓管理，規(guī)范環(huán)節(jié)抓教學(xué)，務(wù)本求實(shí)抓教研，注重發(fā)展抓培訓(xùn)，立足實(shí)際抓特色，有力有效抓課改，腳踏實(shí)地抓落實(shí)。不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)跨躍式發(fā)展。

涼州區(qū)和平中學(xué)

二〇一三年十二月

第三篇：特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)0

樂(lè)二小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂(lè)校園是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，也是把高臺(tái)縣教體局要求各級(jí)各類學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措，特色學(xué)校、快樂(lè)校園的創(chuàng)建，我校始終遵循學(xué)校特色——特色學(xué)校+快樂(lè)校園的過(guò)程逐步推進(jìn)。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)校著眼于秦腔的歷史傳承性、注重秦腔的表演特點(diǎn)、深入挖掘秦腔的歷史內(nèi)涵，確定校園文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——讓歷史文化保護(hù)理念時(shí)時(shí)充滿校園，讓校園處處洋溢非物質(zhì)文化保護(hù)的氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點(diǎn)秦腔知識(shí)；人人都能參與到秦腔學(xué)唱當(dāng)中；初步形成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

本學(xué)期我校主要做了以下工作。

一、明確工作目標(biāo)，突出學(xué)校特色

學(xué)校特色定位： 秦腔學(xué)唱及歷史傳統(tǒng)教育

1.樂(lè)二村有充足的教育資源，為特色教育的實(shí)施提供了必要的師資保證。

2.樂(lè)善劇團(tuán)從明洪武年間至今已有600多年的歷史，在此期間為地方培養(yǎng)了不少秦腔演員及愛(ài)好者，在全村乃至全縣都有相當(dāng)影響。

3.從學(xué)校調(diào)查情況來(lái)看有接近三分之二的學(xué)生家中父母常聽(tīng)秦腔，對(duì)學(xué)生影響廣泛。

4.2011年2月，由張掖市委黨校和高臺(tái)縣宣傳部等單位將

樂(lè)善劇團(tuán)秦腔作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向上申報(bào)，學(xué)校作為傳承文明的機(jī)構(gòu)，有義不容辭的責(zé)任將此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，特別是 “快

樂(lè)校園” 是一個(gè)新型的活動(dòng)，也是發(fā)展的新方向。需繼續(xù)強(qiáng)化 “人本意識(shí)” “學(xué)習(xí)意識(shí)” 在特色創(chuàng)建活動(dòng)中的地位，陶冶師生 “快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活” 的人生態(tài)度，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力鑄造 “輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的快樂(lè)校園活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)讀書、活動(dòng)、才藝三方面發(fā)展，促進(jìn)他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高，使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展，努力打造一所富有地方特色的新型的農(nóng)村小學(xué)。

二、具體工作分工協(xié)作，措施到位

學(xué)校確定由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教師任副組長(zhǎng)，各班主任為組

員的特色學(xué)校創(chuàng)建小組，明確分工，責(zé)任到人，每周星期三下午和各班校本課由3名教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)。確保秦腔戲曲學(xué)唱工作的順利開(kāi)展。

1.學(xué)校積極與村委會(huì)聯(lián)系聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍厍谎輪T作為學(xué)校特色

建設(shè)校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校校本課程內(nèi)容以秦腔知識(shí)普及和非物質(zhì)文化遺傳保

護(hù)等為主，引領(lǐng)學(xué)生追本溯源，讓學(xué)生充分了解秦腔的歷史與表演特點(diǎn)等知識(shí)，讓學(xué)生明白樂(lè)善劇團(tuán)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦腔的積極性。

3.學(xué)校制定相關(guān)制度，完善獎(jiǎng)懲細(xì)則并把此項(xiàng)工作的完成納

入教師績(jī)效工資考核，從制度上加強(qiáng)教師責(zé)任心。

4.購(gòu)置部分藝體器材，做好后勤保障。

5.增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)教師的興趣，首先在教師中營(yíng)

造氣氛，繼而帶動(dòng)全體學(xué)生參與。

6.做好宣傳工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦腔學(xué)唱的重要性，增強(qiáng)學(xué)

生作為祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)者的責(zé)任，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

7.通過(guò)多種活動(dòng)形式，如各班秦腔學(xué)唱比賽、與村社秦腔愛(ài)

好者舉辦聯(lián)誼活動(dòng)等，提高學(xué)生參與的積極性。

三、張揚(yáng)師生個(gè)性，發(fā)展藝術(shù)教育，讓學(xué)校強(qiáng)起來(lái)。

學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，藝術(shù)課和文化課并重，學(xué)校有秦

腔合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等興趣小組，特別是本村流傳六百多年的秦腔戲劇藝術(shù)，每年有一部分學(xué)生參加演出活動(dòng)，為本村的非物質(zhì)文化的傳播打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校先后接受新華社、中國(guó)新聞周刊、甘肅省電視臺(tái)、張掖廣播電視臺(tái)、高臺(tái)電視臺(tái)采訪20多次。

1.學(xué)校定期組織教師向當(dāng)?shù)乩纤嚾藢W(xué)習(xí)地方戲曲秦腔，邊學(xué)

邊教，為我校創(chuàng)建特色、快樂(lè)校園提供了有力保障。

2.加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氣氛。積極向上級(jí)主管部門

匯報(bào)創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動(dòng)員。贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、認(rèn)同和支持，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3.加大藝術(shù)教育投入，改善創(chuàng)建條件。充分合理配置教育資

源。學(xué)校在本多方投入一定的資金，裝備了音樂(lè)教室、舞蹈教室、書畫教室等。購(gòu)置增添了必要的音樂(lè)、美術(shù)、練功等教育設(shè)備。使師生學(xué)習(xí)活動(dòng)有內(nèi)容、有場(chǎng)地、有設(shè)備。使“快樂(lè)校園”真正快樂(lè)，使“特色校園”有真正的特色。以達(dá)到各個(gè)方面

都形成良好的循環(huán)。

4.組建器樂(lè)活動(dòng)小組，在學(xué)生自愿家長(zhǎng)支持的情況下，選擇一種喜歡的樂(lè)器(學(xué)?，F(xiàn)有樂(lè)器），請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)教師教學(xué)樂(lè)器，做到學(xué)校有特色，人人學(xué)藝術(shù)。有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

5.為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生戲曲、舞蹈等等都在每周進(jìn)行一次展示活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。一月舉辦一次全校師生藝術(shù)特色展示活動(dòng)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，展示藝術(shù)個(gè)人才華，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。使校園樂(lè)起來(lái)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，真正使特色工作落到實(shí)處。

2011年11月29日

第四篇：特色學(xué)校建設(shè)階段性總結(jié)

特色學(xué)校建設(shè)階段性總結(jié)

武威第十二中學(xué)創(chuàng)辦于1948年，至今已有61年辦學(xué)歷史。61年來(lái)，武威第十二中學(xué)收獲了豐厚的辦學(xué)成果，積淀了豐富的歷史文化，先后獲得一系列成績(jī)和榮譽(yù)。先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，優(yōu)雅的環(huán)境，完備的設(shè)施，濃厚的校園文化氛圍，使學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的精神家園，學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)土。

近年來(lái)，學(xué)校深入貫徹落實(shí)既教書又育人的科學(xué)教育發(fā)展觀，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，針對(duì)教育新形勢(shì)下所暴露出來(lái)的問(wèn)題，在認(rèn)真征求、虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)養(yǎng)成教育入手，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)與教育的整合，努力為師生營(yíng)造優(yōu)良的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。特別是涼州區(qū)開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我們通過(guò)特色引路，依據(jù)分三個(gè)階段分步走的規(guī)劃，我們初步建立起了一支諳熟業(yè)務(wù)的創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子；營(yíng)建了一種“讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一處環(huán)境育人” 的特色育人氛圍；培養(yǎng)了一支具有特色教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍；建立了一種有效推進(jìn)特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制；形成了部分的研究成果；培養(yǎng)出了一批有特長(zhǎng)的、健康成長(zhǎng)的“陽(yáng)光人才”。

按照規(guī)劃，學(xué)校特色建設(shè)工作分三個(gè)階段按計(jì)劃、分步驟進(jìn)行：于2008年3月至2009年7月形成特色項(xiàng)目，2009年8月至2010年7月形成學(xué)校特色，2010年9月至2011年8月形成特色學(xué)校。目前，我們的創(chuàng)特工作已經(jīng)完成第一階段特色項(xiàng)目形成目標(biāo)，處于形成學(xué)校特色的第二階段，在前期的工作中，我們基本完成了德育特色學(xué)校建設(shè)的輿論宣傳與氛圍營(yíng)造，開(kāi)展了德育特色學(xué)校建設(shè)系列活動(dòng)中“文明禮儀伴我行”及“書香校園讀書活動(dòng)”等主題活動(dòng)，學(xué)校特色正在形成，特色建設(shè)工作初見(jiàn)成效。

為了保證德育特色建設(shè)工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立了分別由校委會(huì)成員、全體班主任和語(yǔ)文教師為骨干力量的特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作輔導(dǎo)小組和書香校園讀書活動(dòng)輔導(dǎo)小組，組建了一個(gè)結(jié)構(gòu)、人員相對(duì)穩(wěn)定，專業(yè)水準(zhǔn)高，懂教學(xué)、擅教育的德育工作教師隊(duì)伍，扎實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：

1、優(yōu)化、美化環(huán)境，營(yíng)建特色育人氛圍

圍繞德育特色建設(shè)這一主題，做好校園、教室的美化、亮化工作，力求人文化、生活化、特色化。學(xué)校將增設(shè)、更新體現(xiàn)德育內(nèi)容，引領(lǐng)讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌匾及條幅、橫幅，“讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一處校園環(huán)境育人”。開(kāi)展特色建設(shè)工作以來(lái)，我們共美化、綠化地面4860平方米，硬化馬路、操場(chǎng)地面2640平方米；制作、懸掛體現(xiàn)德育主題或倡導(dǎo)讀書活動(dòng)鐵質(zhì)標(biāo)語(yǔ)牌48塊，彩噴橫幅12幅，條幅16幅，中外名人畫像46面。校園音響系統(tǒng)配合德育主題，播放傳統(tǒng)經(jīng)典樂(lè)曲294首，介紹名人勵(lì)志故事164則，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極向上，追求高雅、高尚的情趣。

2、開(kāi)展了德育主題系列化活動(dòng)

師德師風(fēng)大討論活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展了“樹(shù)師德 鑄師魂”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組織教師參加了市級(jí)、區(qū)級(jí)主題征文，推薦3名教師參加了涼州區(qū)師德師風(fēng)主題演講并獲獎(jiǎng)，推進(jìn)了教師職業(yè)道德的提升。

德育主題系列化活動(dòng)

——結(jié)合德育特色學(xué)校建設(shè)，辦好并及時(shí)更換學(xué)校黑板報(bào)，宣傳黨的方針政策，傳遞德育活動(dòng)和讀書活動(dòng)信息。

——圍繞德育主題，開(kāi)展德育主題系列活動(dòng)。由學(xué)校出臺(tái)德育活動(dòng)系列主題，在第一階段開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題德育活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比，班主任、本班所有任課教師及自習(xí)課教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

——配合德育主題活動(dòng)，開(kāi)展了書香校園建設(shè)活動(dòng)。由學(xué)校出臺(tái)德育主題系列讀書活動(dòng)各年級(jí)每學(xué)期優(yōu)秀經(jīng)典作品推薦書目及活動(dòng)方案，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比，全體班主任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)。通過(guò)書香校園讀書活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)校德育特色建設(shè)活動(dòng)內(nèi)涵，豐富了活動(dòng)文化底蘊(yùn)。

——設(shè)立文明班級(jí)創(chuàng)建流動(dòng)紅旗，由政教處對(duì)班級(jí)日常管理及參與“文明禮儀伴我行”“書香校園讀書活動(dòng)”等德育特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班集體給予及時(shí)表彰。

為了規(guī)范師生行為，我們堅(jiān)持針對(duì)教師的學(xué)生評(píng)教和針對(duì)學(xué)生的不文明行為登記卡制度：每學(xué)期進(jìn)行2次學(xué)生評(píng)教，隨機(jī)選擇部分學(xué)生對(duì)全體教師教育教學(xué)、師德師風(fēng)等進(jìn)行不記名評(píng)價(jià)和調(diào)查，將結(jié)果納入教師考核；由全體教師監(jiān)督檢查學(xué)生校內(nèi)外行為，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為即時(shí)批評(píng)教育并填寫“不文明行為登記卡”，詳細(xì)記載違紀(jì)學(xué)生班級(jí)、姓名、違紀(jì)情況，學(xué)生做出改進(jìn)承諾，分別交由家長(zhǎng)、班主任簽署意見(jiàn)后，交政教處存檔，納入班級(jí)考核。

通過(guò)幾年努力，學(xué)校初步建成藏書5700余冊(cè)，分年級(jí)、分學(xué)段開(kāi)放的電子書庫(kù)1個(gè)；藏書27086冊(cè)、面對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室1個(gè)，有1名教師獲“武威市優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)；有7篇師德師風(fēng)或德育論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，并有2項(xiàng)成果在中央教科所、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)組織的“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)”中分獲二、三等獎(jiǎng)，1項(xiàng)目成果獲涼州區(qū)教育科研成果三等獎(jiǎng)；本學(xué)期，我們建成班級(jí)流動(dòng)書柜15個(gè)，籌集流動(dòng)書柜圖書1700余冊(cè)，涌現(xiàn)全?！拔拿靼嗉?jí)” 3個(gè)。目前學(xué)校初步呈現(xiàn)校容整潔，校風(fēng)文明，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)日趨好轉(zhuǎn)的良好風(fēng)貌，德育特色學(xué)校建設(shè)初見(jiàn)成效。

第五篇：特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

郭店鎮(zhèn)張辛莊完全小學(xué)

2010年1月

特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：應(yīng)“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！北緦W(xué)期，我校本著這一宗旨，以建設(shè)和諧校園為主線，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報(bào)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，辦手抄報(bào)是學(xué)生獲得知識(shí)信息，培養(yǎng)綜合能力的有效途徑。學(xué)生從中得到成長(zhǎng)、感受成功，學(xué)會(huì)分享；同時(shí)美化教室、拓展視野，發(fā)展興趣。下面就我校這項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、營(yíng)造濃厚文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

為了學(xué)生積累的需要，學(xué)校在每個(gè)教室前都懸掛了名人名言，激勵(lì)了師生積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化中陶冶了學(xué)生情操、開(kāi)闊了學(xué)生視野、拓展了學(xué)生課外生活、培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活情趣，促使學(xué)生樹(shù)立 “胸懷祖國(guó)、心系人民、學(xué)有所成、服務(wù)社會(huì)”的思想情懷和人生目標(biāo)。校部13個(gè)教學(xué)班內(nèi)，各具特色的教室環(huán)境布置，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)其中。

二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提高管理意識(shí)

我校對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的明確定位,深感良好的文化氛圍，可以陶冶情操，美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，切實(shí)地做好校園環(huán)境的“凈化、綠化、美化”三化工作。為此，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任及科任老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

三、豐富課外文化活動(dòng)，全面提升師生素質(zhì)。

（一）開(kāi)展特色活動(dòng)，打造文化品牌。

1、特色學(xué)校的定位，是我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合學(xué)校實(shí)際，共同研究，反復(fù)論證，確定“辦學(xué)生手抄報(bào)”為我校特色建設(shè)項(xiàng)目，辦好手抄報(bào)需要大量的資料、素材和知識(shí)的積累。因此，在學(xué)生中開(kāi)展大閱讀活動(dòng)就成了辦手抄報(bào)的前奏，學(xué)校首先制定了《開(kāi)展學(xué)生大閱讀辦好學(xué)生手板報(bào)實(shí)施方案》。并召開(kāi)了全體師生參加的“開(kāi)展學(xué)生大閱讀、辦好學(xué)生手抄報(bào)”動(dòng)員大會(huì),要求每個(gè)學(xué)生建立古詩(shī)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句和名篇名段知識(shí)積累本，確定每天下午第四節(jié)和每周二、四家庭作業(yè)為閱讀積累，對(duì)學(xué)生辦報(bào)的刊名、內(nèi)容、書寫、排版、插圖、規(guī)格等，根據(jù)不同年級(jí)都給學(xué)生詳細(xì)指導(dǎo)，每周一期，每月一展，并將優(yōu)秀作品在校園展示，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和辦報(bào)熱情。

2、豐富興趣小組活動(dòng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

在開(kāi)展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，成立了各種興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、異采飛揚(yáng)，形成了自身獨(dú)有的特色，也為辦手抄報(bào)提供了現(xiàn)實(shí)素材。

3、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校三——六年級(jí)共收集手抄報(bào)2600余份，優(yōu)秀作品800余份，已完成本期制定的目標(biāo)，并為下期活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校特色建設(shè)工作的全過(guò)程，雖然已初具規(guī)模，但許多方面還不盡人意，如閱讀積累比較零亂，手抄報(bào)規(guī)格不高、內(nèi)容主題不鮮、作品展示不夠、作品不精、閱讀辦報(bào)時(shí)間被其他課占用等。針對(duì)以上情況，2010

年我們要重新制定方案，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加大指導(dǎo)、督查、展評(píng)、表彰力度，使開(kāi)展學(xué)生大閱讀，辦好學(xué)生手抄報(bào)真正成為我校特色。